國小語文答題必備技巧
1.表達方式分為:記敍、描寫、議論、抒情、説明。
2.文章運用的手法的作用:
例題:請問這題用了怎樣的寫作手法,讀文章有何好處(意義)?
(1)對比,作用:XX和XX形成鮮明對比,突出人(事)物XX的特點。
(2)象徵,作用:使文章立意深遠,含藴深刻。
(3)伏筆,作用:對將要出現的XX事物作暗示,為情節發展作鋪墊。
(4)照應,作用:使文章結構嚴謹,使文章主題更加鮮明,使文章更加嚴密。
(5)烘托、渲染,作用:表現環境,營造氛圍,抒發情感,突出主題。
3.文中畫線句、段運用何種描寫方法,有何作用:
(1)人物:外貌(肖像)、語言、動作、心理活動、神態、細節、正面與側面描寫相結合。
(2)環境:自然環境、社會環境
作用:(1)人物:表現人物XX的特點,突出人物XX的性格(品質、思想)。
(2)環境:烘托一中XX的氣氛,表達一種XX的思想感情。
4.標題作用:
(1)全文的線索,推動情節發展
(2)總結文章內容,點名主旨(突出主題)
(3)形式新穎,吸引讀者
(4)反映人物情感變化
5.句子分析:
(2)分析:修辭+修辭作用
例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達了作者怎樣的心情?
比喻:把XX比喻成XX,表現了(事物)……的特點,表達了(人物)……的思想感情。
擬人:把XX擬人化(或賦予人的情感),生動形象的表現了……(或描繪出……的畫面,寫出了事物……的特點)。
排比:使句式更整齊,增強了語言的氣勢強調了(事物)的……,突出了(事物)……的特點 。
反問:這個反問句的意思是……,以強烈的語氣表達了(人物)……的感情。
設問:開頭出現,其作用通常為“設置懸念,吸引讀者” 。
文中或結尾出現,其作用通常為“引起了對……的`問題的關注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”。
借代:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達了什麼感情或特點 。
引用:引用詩句,其作用通常為“增強文章的詩情畫意,使文章語言更優美(或引用詩句是為了説明……)。
引用故事,神話傳説,其作用通常為“增強文章的趣味性,吸引讀者”。
6.對動詞的理解:XX生動表現了人(事)物XX的特點(情狀)(或描繪出一幅……的場景),反映了人物……的心情 。
7.某段起什麼作用:
(1)開頭的作用:
A、引起下文
B、點名所要描寫的對象
C、照應文章標題
D、設置懸念,吸引讀者閲讀的興趣
E、為情節發展埋下伏筆
F、為下文做鋪墊
G、總領全文
(2)在中間的作用:
A、承上啟下的過渡作用
B、為情節發展埋下伏筆,推動情節發展
(3)在結尾的作用:
A、總結全文
B、揭示文章主旨
C、照應前文
D、照應題目
E、引人深思
F、首尾呼應
8.某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞:如(如:都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地説明了……的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成……,與事實不符。
9.一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
答:不能。因為(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裏、由現象到本質)規律不一致(2)該詞與上文是一一對應的關係(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。
10.插敍的作用。
(1)、讀出插敍的語段的位置及和全文的聯繫。
(2)、公式: ……採用了插敍的寫法,既對文章……的內容加以補充,又突出了文章的……的主題(或豐富了主人公……的性格)。
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