有關文綜政治的質量分析

本次考試的試卷試題結構總的來説比較好，內容已經覆蓋必修的四個模塊，知識點較為全面，；突出了重點，注重基礎知識和基本能力的考查，難易度適中，符合考試説明和考綱的要求，是一份較好的試卷。通過測試已經反映了我們在認真抓好課堂教學這一中心環節的同時，注重基礎知識和基本理論的教學，不斷探究新的適合我校學生的教學方法，針對學科特點和學生實際，不斷體現學科的時政性、和實用性。整個教學活動中，同學科老師加強合作，經常在一起互相研討，解決教學中發現的疑難問題。經過大家老師的努力，取得了可喜的成績。為了更好地開展下一階段的教學工作，本人在這裏特地對本次考試作一番分析，以便及時總結經驗教訓，查找存在的問題，並據此確定下一階段應採取的措施。

一、試卷分析：

1、本試卷總分100分，選擇題48分，主觀題52分

2 、此次考試試題難度適中，試卷結構設計也較為合理，較能反映學生的實際情況和考試説明、考綱要求。同大學聯考難度相比往年偏低，試題題型結構合理，知識點符合大學聯考要求，體現省統測命題嚴格依據國家關於《考試大綱》的指導思想。從各個問題來看，基本上都是考查運用某知識分析解決問題的能力，着重考查學生的基礎知識的掌握情況和基本能力，符合了《考試説明》的要求。

3、試題設計也較為合理，能較好地反映新課程的要求，貼近生活，緊密結合時政熱點，注重理論聯繫實際。內容新穎。符合新課標，符合大綱要求。

二、成績分析：

本試卷滿分100分，年段平均分為63.5。

1、從學生的答題情況看，選擇題的答題得分率較高，少數達滿分。這説明學生的基本能力和基礎知識掌握有一定的基礎，但也有不少的學生這部分做得不夠理想。

2、主觀性試題的基本情況：本試卷主觀試題兩個大題6個小題，共52分。

本試卷中的39題，是大學聯考中的政治必答題，共42分，試卷人們最關心的民生問題為材料，分別從政治生活、經濟生活、哲學與生活、文化生活四個方面切入，全面考查學生的讀材料、審題、理解、歸納、綜合分析和提取材料信息的能力。選考題則考查中國在聯合國中的地位和作用的知識的運用分析的能力，共有兩個小題。從上述問題的解答情況來看，必答的第四問和選考題的第一問得分較高，必答題第三問得分率普遍偏低，失分嚴重，其它各題得分一般。

2、從學生成績的分佈情況看，呈現中間大兩頭尖的狀況，不及格的人數的高分的人數較少，大部分學生的成績處在60—79這一分數段之間。

三、存在問題：

閲卷中我們發現，個別題目得分情況不太好，反映了教學中存在的一些問題。以主觀題的解答為例。如第39題第一問考查的是政治生活知識的運用，學生普遍得分不高。這一題的.題型平時已經練過，在高三上學期期會考試卷中本人就出了一題以我縣舉辦密柚節為背景材料設置的第一個問題是“我縣委和縣政府為什麼要重視密柚節的舉辦，急農民之所急，想農民之所想？”同學們只要把那一問題的答案修改一下就可以作為本題的答案。況且本人還先後在多年的教學實踐中歸納了各種題型的解題技巧，並讓學生去印發以便研究，裏面題型較為齊全，力求具體、實用，題例豐富，分析詳細，學生並沒有重視並加以研究。第二問主要考查學生提取材料信息和運用課本知識分析的能力，此題得分不高，説明學生提取材料信息的能力還不夠高、題型不夠熟悉。第三問主要考查學生運用哲學生活知識分析問題的能力，此題得分最少，主要的原因在於相關的哲學知識不會，課本知識沒有去讀和理解。第四問學生普遍得分較高，知識較為明確，而且分析也較好。選考題第一問答得較好，第二問相關知識掌握不好，分析也不夠理想，得分不夠理想。以上本能力的培養還不夠，今後要加強對這些方面的教育和培養。

另外，個別班級的差生面過大，有的學生得分太低，影響了整體成績，這也説明我們在教學中除了提高學生對學科學習的興趣不夠外，對後進生的輔導和幫助力度還有欠缺。

四、今後的計劃安排：

（1）認真總結成功的經驗和不足，進一步加強教學科研工作，認真研究教材教法，研究學生，探索新的適應我校實際的教學方法。

（2）加強同學科教師之間的合作，統一教學進度，統一練習和複習步驟，儘量提前完成教學內容，為複習迎考贏得時間，贏得精力。

（3）強化課堂教學環節，注重基礎知識和基礎理論的教學，突出重難點教學，進一步激發學生的學習興趣，提高課堂教學的效率。

（4）充分利用各種輔導材料，強化對學生的輔導幫助力度，分層次、分步驟教學，因材施教，減少各班的差生面，降低低分率，提高整體成績。

（5）重視練習和試題的講解，並結合各種題目及時分析各種題型的解答方法和技巧，讓學生進一步熟悉各種題型的解題技巧，以便進一步提高學生對各種題型的解答能力。

（6）重視學生的規範答題，熟悉各種題型的答案組成，儘量減少不必要的非智力失分。

（7）進一步提高學生運用所學知識分析問題和從材料中提取有效信息的能力，結合時政熱點材料進一步強化學生運用所學知識分析時政問題的能力。

（8）進一步深化對《考試説明》和《考綱》的研究學習，多方蒐集一些更符合《考試説明》和《考綱》要求的題型強化訓練。