國小低年級春天來了小練筆教案範文

教學目標：

1、 培養學生興趣，激發學生寫作慾望

2、 注重教學方法，培養學生寫作能力

3、開展師生評議，提升學生寫作水平

教學重點：

激發學生寫作興趣，培養學生寫作能力

教學難點：

學生很難看着一幅圖展開豐富的想象

教學準備：

課本《找春天》這篇課文的圖畫。

教學案例：

一、 導入激趣

我們現在是什麼季節?（春天）

你喜歡春天嗎?為什麼?

生：我喜歡春天，因為春天裏花兒都開放了

生：我也喜歡春天，春天小草發芽了

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二、整體觀察,練習説話。

師：老師跟你們一樣地喜歡春天,現在讓我們一起走進圖畫裏去看看春天,好嗎?

師：請大家打開書,翻到P2、3

師：這是一幅春天的圖,多美啊!

師：為了同學們能看清楚,老師把書上的圖放大了,讓我們一起仔細地看圖,説説圖裏都有什麼?

生：圖上有小朋友和小鳥

生：我來補充，圖上還有房子、小溪和草地。3

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師：你似乎聽到了什麼嗎？

生：我看到小鳥似乎聽到小鳥唧唧喳喳的叫聲。

師：剛才同學們觀察的都很仔細，老師想建議大家按一定的.順序觀察，好嗎？

——生再次仔細看圖

（播放優美的音樂）

師：看了圖後發現這是什麼時候？

生：春天

師：春天有沒有來？

生：春天來了！

師：説的真動聽，好像春天已在我們的身旁。

師：看，這些小朋友來到哪裏幹什麼？

生：有個小女孩在觀察小野花。

生：左邊的小女孩在唱歌。

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師：其實他們都在找春天，對嗎？

師：同學們到圖裏看到了這麼多美麗的景物。讓我們閉上眼睛想想:在春天,大自然裏還有哪些景物？

------學生説

三、 看圖寫話

師：圖上有這麼多人，這麼多美麗的景物,大家又想到了大自然的美麗景物,我們把你最喜歡的幾種景物寫一寫。

師：寫時要注意格式。

開頭空兩個格。第一行用完後,頂格寫。把幾種景物連起來寫,寫完一種景物要加標點符號。不會寫的字用拼音代替。注意寫字姿勢要正確。

——學生寫。

師：大部分同學都寫完了,同學們寫得很了,誰願意把你寫的讀給大家聽。

四、 議一議，評一評

1、出示部分學生的優秀作品