八年級第二學期語文期中試卷

一、積累與運用（20分）

（一）、語言積累（12分）

1．請根據提示填寫相應的古詩文。(12分，每空1分)

（1）___________． ___________，瑟瑟谷中風。 （劉楨《贈從弟（其二）》）

（2）但願人長久，________________________。（蘇軾《水調歌頭》）

（3）念天地之悠悠，___________ 。（陳子昂《登幽州台歌》）

（4）行到水窮處， ___________。（王維《終南別業》）

（5）劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中借用典故感歎物是人非，世事變遷的詩句是： ___________， ___________。

（6）杜牧《赤壁》中的詩句“ ___________，___________”表達了詩人對戰爭成敗的獨特見解，並曲折地抒發了自己才不為用的感慨與不平之氣。

（7）為了紀念抗日戰爭暨反法西斯戰爭勝利70週年，我國舉行了盛大的閲兵儀式。看到電視中的盛大的場面，想到那些為正義捐軀的英烈，文天祥《過零丁洋》中的名句“ ___________， ___________”浮現在我的腦海中。

（8）王勃的《送杜少府之任蜀州》一詩中，___________“ ___________， ___________”兩句詩一反送別詩的悲慼之態，寫得氣勢豪邁，意境開闊，成為千古傳誦的名句。

（二）語言運用（8分）

2.閲讀下面文字，完成問題。（8分）

孩子，在奔跑的過程中，我希望你的步調是 的，步伐是 的，步韻是 的，步態是 的。

孩子，我希望，在跑過草地的時候，你能小qì( )，讓那蓬勃的生命滋潤一下你枯燥的眼睛；在花園邊，你能坐下來，讓那奼紫嫣紅的色彩渲染一下你單調的生活；在落葉紛飛的樹下，你能zhù( )足，感悟生命的韻律和從容；也希望，你能夠仔細地看看勤奮的螞蟻，像它們那樣執着向前； ， 。所有的一切，希望你能夠認真地看看，像它們那樣生活……

（1）根據拼音寫漢字或給加點字選擇正確的讀音：（4分）

①小qì( ) ②zhù( )足

③渲染(A xuàn B xiàn) ④奼紫嫣紅(A yān B yuān)

（2）依次填入上面第一段橫線處的詞語，最恰當的一項是( )(2分)

A.和諧 穩健 勻速 優雅 B.勻速 穩健 和諧 優雅

C.和諧 勻速 優雅 穩健 D.勻速 和諧 優雅 穩健

（3）聯繫上下文，依造劃線句的形式，仿寫一個句子，讓句子更完整。（2分）

二、閲讀（70分）

（一）閲讀下面的詩歌，回答問題。（5分）

山坡羊 潼關懷古

張養浩

峯巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。

3、對本文內容分析有誤的一項是（ ）（2分）

A、“如聚”，山峯聚集於潼關之狀；“如怒”河流奔湧之狀。潼關外臨渭河，內有嵩山。首句極言潼關地勢險要，已寓兵家必爭之意。

B、“望西都，意躊躕”寫作者駐馬遠望、感慨橫生的樣子。“西都”即長安，曾經是好幾個朝代的都城，可作者眼前只剩下一片淒涼。

C、“宮闕萬間都做了土”，表面上看起來只是回顧歷史，而沒有直接提到戰爭，然而歷代改朝換代的戰爭的慘烈圖景卻躍然紙上。

D、 作者通過懷古表現對民間疾苦的關懷與同情。立意精闢，主題深刻，氣勢雄渾，感情深沉。

4、中國古典詩詞意藴豐富，字字珠璣。你認為“峯巒如聚，波濤如怒”中哪一個詞用得最好？請説出理由。（3分）

(二)名著閲讀（5分）

5. 閲讀《海底兩萬裏》，你就可以明白，在鸚鵡螺號潛水艇中之所以能自由的呼吸是因為( ) （2分）

A.鸚鵡螺號將海水進行分解,從而製造氧氣。

B.鸚鵡螺號會定期浮出水面,進行換氣,並儲存一些新鮮空氣。

C.鸚鵡螺號可以利用一些海底植物製造氧氣。

D.鸚鵡螺號上有儲存着取之不盡的新鮮空氣。

6、閲讀完《海底兩萬裏》，很多人情不自禁的要為尼摩船長點贊，認為他的形象非常吸引人，對此，你是怎樣評價的？請談談你的看法。（3分）

（三）閲讀下面材料，回答問題。（10分）

關注中國青少年體質健康

【材料一】

2016年，某城市高中生的體檢合格率僅為一成。該城市中一所大學，3500人軍訓期間，累計看病人次達到600餘次，不少學生暈倒。“中國青少年體質健康論壇”上出示數據：四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近視比例，國中生接近60％，高中生為76％，大學生高達83％。

【材料二】

影響青少年體質健康的原因

①生活環境和飲食方式的重大改變，導致體力活動明顯減少，加速了人體機能的退化，青少年體質健康水平下降。

②隔代教育極大影響了學生的體質健康，爺爺奶奶溺愛孫兒孫女是我國的一種普遍現象，在北京70％的兒童接受着隔代教育。

③青少年承受巨大的考試和升學壓力，學習時間長，睡眠不足，減少了體育鍛煉時間。

【材料三】

①《健康行為調查》顯示，有近一半的中國小生沒有達到國家規定的睡眠時間：國小生9小時以上，國中生9小時，高中生8小時。

②《基本情況調查》顯示，超過60％的中國小生在校時間超過國家的規定，超過70％的中國小生作業時間也不同程度超過國家規定。

【材料四】

中日學生鍛鍊情況對照表

鍛鍊情況每天鍛鍊2小時每天鍛鍊3小時參加課外體育活動

中國6.3％1.3％8％

日本21.3％20.2％65.4％

7．根據[材料二]，請寫出影響青少年體質健康的原因。(至少寫出兩個）（2分)

答：

8．[材料三]中加點字“近”可以去掉嗎?請説明理由。(3分)

答：

9．從[材料四]中，你獲得了有關中國學生的什麼信息?請用一句話表述。(2分)

答：

10．綜合以上材料，請用簡潔的語言概括中國青少年體質健康狀況。(3分)

答：

(四）閲讀文言文選段，完成問題。（15分）

【甲】餘幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道。又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外,從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。餘立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悦，則又請焉。故餘雖愚，卒獲有所聞。

【乙】許衡①字仲平，懷之河內②人也，世為農。幼有異質，七歲入學，授章句，問其師曰：“讀書何為？”師曰：“取科第耳。”曰：“如斯而已乎？”師大奇之，每授書，又能問其旨義。久之，師謂其父母曰：“兒悟不凡，他日必有大過③者，吾非其師。”遂辭去，父母強之不能止。如是者凡更④三師，稍長，嗜學飢渴，然遭亂世，且貧無書。嘗從日者⑤家見《書》⑥疏義⑦，因請寓宿⑧，手抄歸。既逃難徂徠山，始得《易》王輔嗣説⑨。

嘗暑中過河陽，渴甚，道有梨，眾爭取而啖之，衡獨危坐樹下自若。或問之，曰：“非其有而取之，不可也。”人曰：“世亂，此無主。” 曰：“梨無主，吾心獨無主乎？”

（節選自《元史列傳第四十五》）

註釋：①許衡：元初大臣。官至集賢大學士。②懷之河內：懷，懷州。治所在河內（今河南沁陽）。 ③過：過人之處。④更：更換。 ⑤日者：古時稱占卜的人。⑥《書》：也叫《尚書》，《書經》。⑦疏義：指為古書舊注所作的闡釋。⑧ 寓宿：指在別人家借宿。 ⑨《易》王輔嗣説：王輔嗣對《易》的解説。

11．解釋下列加點詞的意思。（4分）

⑴以是人多以書假餘（ ） ⑵俟其欣悦（ ）

⑶師謂其父母曰（ ） ⑷遂辭去（ ）

12．用現代漢語解釋下面句子。（4分）

(1)、錄畢，走送之，不敢稍逾約。(2)、眾爭取而啖之，衡獨危坐樹下自若

13．兩則短文的主人公幼時讀書的經歷極為相似：因家貧，都做過 的事。因求名師難，【甲】文中的“餘”曾經 ；【乙】文中的許衡曾經“ ”。因遭逢亂世，許衡又多了 的經歷。兩人都格外珍惜學習的機會，發奮讀書，最後都學有所成。（4分）

14．如果將【乙】文第二段刪去，是否會影響我們對許衡的優秀品質的認識？請説説你的意見。（3分）

(五）閲讀下面文章，完成問題。（15分）

三角梅

劉成章

①那年春天，我們陸續給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷着極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山牆邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。

②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之後，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了。

③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。

④第三年，滿院子的花木都長得青春勃發，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那麼一絲絲的期盼。

⑤去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當別的花木都在泛綠、發芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，歎息，甚至責備。我們説，乾脆把它拔了吧，省得它還佔着一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而後快。

⑥然而，事情卻出現了意想不到的變化。就在我們説這話後的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有着細緻紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接着又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側枝。我們高興極了。可為什麼會突然發生這麼大的.變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來説，那可是個性命攸關的大事啊，於是它就拼命一搏，終於把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯着周圍的花木，與它們比賽着成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現在藍天之下，是那麼醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向着花蝴蝶的方向蜕變了。

⑦又過了一個多月，我出門要幹什麼去，忽見山牆邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發現竟然是三角梅開了一嘟嚕火紅的花。它靜靜地趴靠在牆邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

⑧又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢着紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一隻火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動着，奮爭着，彷彿急欲掙脱枝頭，翩翩飛去。

⑨生命，在堅韌中真是藴藏了無法言説的奧祕和潛能的！

（選自《光明日報》，有刪改）

15．在栽種後的四年裏，三角梅的生長經歷是怎樣的？請結合文章內容進行梳理。

（3分）

生長階段第一年第二年第三年第四年

生長狀態（1）（2）（3）由毫無生機到開始抽枝，生長，開花

16．請從修辭角度，賞析文章第8自然段中畫線的句子。（3分）

“風兒一吹，每朵花都像一隻火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動着，奮爭着，彷彿急欲掙脱枝頭，翩翩飛去。”

17．下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）（4分）

A．這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植後了無生機到繁華怒放的生長經歷。

B．第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經過他家門前的人，都能香到小院中的花。

C．第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它後面的“枝茂花繁”，前後形成對比。

D．因為看到三角梅終於長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。

E．文章採用欲揚先抑的寫法，並綜合運用了記敍、描寫、抒情和議論等多種表達方式。

18．文章第⑨自然段，作者發出了“生命，在堅韌中真是藴藏了無法言説的奧祕和潛能”的慨歎。請簡要分析這一段在全文中的作用。（5分）

(六）閲讀下面文章，完成問題。（20分）

①照相師來了，女孩們激動起來。

②尋找焦點的人，首先成了焦點。瞧他那一身打扮，大波浪的披肩發，直筒褲子，尖頭皮鞋，花格襯衫，套着一個鼓鼓囊囊的紅背心。要是村裏哪個小夥子裝扮成這樣，不被人説成“二流子”才怪呢。可是他這樣裝扮，村裏人覺得理所當然。要知道，人家是照相師呢，胸前吊着的相機為他的職業做了證明。村裏人不會用“藝術氣質”這樣的詞語，但是他們知道持有相機的人，應該不同凡俗，可以異於常人。人們或遠或近地看着他，想像着自己或者某個親人的面容，彷彿他的到來是為了提醒記憶裏的一些事物。

③女孩們是他的主要顧客。她們奔走相告：照相師來了！照相啵？啊？在哪兒？聽到消息的女孩先是驚喜，然後故意掩飾自己的激動：我看看有沒有合適的衣服，你先去吧。傳達消息的女孩當然知道對方心理，一個勁催：還不快收拾，照相師説走就走了。

④於是，女孩們一個一個站到了他的鏡頭前。有單個的，有合影的，也有抱着孩子，也有攙扶着老人的。他調着焦距，變換着姿勢，尋找最佳角度，捕捉人們最自然最生動的表情。他知道快門按下的瞬間，美與夢想將定格為永恆。無論是出於藝術的考慮，還是出於生意的原因，他都不敢馬虎一點兒。當他將沖洗出來的照片交到人們手上時，人們會左右端詳，如果再誇讚幾句，他就覺得極有成就。

⑤照相師也遇到過不喜歡照相的女孩。

⑥鹽碼村的女孩小茴就不喜歡照相。小茴家門前有幾株月季，村裏的女孩都喜歡以她家的月季為背景照相。人們一來，小茴就悄悄地溜了。

⑦那一天，照相師進村不久就下了雨，他慌亂中躲到了小茴家的瓜架下。小茴和她母親從地裏匆匆回來了，趕緊開了門，叫他去屋子裏。他發現這個平時冷冰冰的女孩其實很好，熱情善良，她給他拿來乾淨的毛巾擦水，給他倒上熱騰騰的茶，冒雨去做豆腐的人家打來了豆腐，讓他不要過意不去，就像到自己家一樣。

⑧吃飯時，照相師發現，小茴的左眼眉梢間上角隱藏着一個米粒一樣大的疤痕，不是很深，並不顯眼。他想，小茴不愛照相，是不是因為這個細小的疤痕呢？

⑨吃過飯，雨也停了，照相師説，我給你們照張相吧？母親笑笑，看着女兒。小茴低頭不語。照相師走到月季花跟前，摘了一朵，對她説，我給你照一張拿着花的照片，保證好看。小茴的眼睛裏放出了驚喜的光芒。

⑩她站到月季花跟前，將那朵被雨水潤得更顯明豔的花舉了起來，花朵遮住了她四分之一的臉龐，露出了憂傷而又憧憬的表情。照相師感到了一種別緻的美，神祕，夢幻。他輕輕按下了快門。接着，他又給小茴的母親照料了一張，還給母女倆照了合影。

幾天之後，照相師送來了照片，小茴掃了一眼，就很快收了起來。照相師笑笑，你是我拍到的最好看的女孩。

小茴的臉紅了。

照相師又拿出一張照片，説你看看，知道這是誰嗎？小茴盯着照片上的女子問：是誰？照相師説：我對象，她腿有殘疾，但是人很好，性格開朗，頭一次一見面，她就把我我吸引了。真的很漂亮！小茴笑着點頭。

照相師説：我們明年想開個照相館，等你有了男朋友帶去我那裏合影啊，免費！

小茴的臉又紅了。

照相師笑笑，説我走了。他走了幾步，回頭看了一下，小茴子已經不見了。他知道她一定躲到屋裏欣賞自己的照片去了。其實他的妻子並無殘疾。他為這個臨時想出的謊言默默地抱怨了自己一下，算是對妻子的歉意，然後大聲吆喝起來：“照相啦，照相——照相啦——”

（選自《百花園》2016年第3期，有刪改）

19．下列各項中，對本文分析、理解正確的一項是（ ）（3分）

A．”照相師也遇到過不喜歡照相的女孩"一句在文中起承上啟下的作用.自然引出下文對本文主人公小茴的描寫。

B．文中喜歡照相的女孩們和不喜歡照相的小茴形成正反對比，顯示出兩種類型的女孩對待生活的態度截然不同。

C．文中第兩處畫線句運用神態描寫的手法，寫出了小茴害羞的神情.表現出小茴靦腆的性格。

D．文中主要通過刻畫喜歡照相的女孩們，表現了人們嚮往美好事物的主題思想。

20．第②段中畫線的兩個"焦點”含義是否相同？請結合文本內容作簡要分析。（4分）

21．讀完全文，請你簡要説説文中的照相師是一個怎樣的人。（4分）

22．第段畫線句有何言外之意？”照相師臨時想出謊言"這一情節有何作用？（4分）

23、文中照相師或小茴的為人處世對我們有很大的啟發，請結合文中內容和身邊的實際，談談你的理解和感受？（5分）

三 寫作（60分）

24、學無止境。人的一生要學會的東西太多了，不同年齡，不同階段，要學會的東西也各不相同：學會學習、學會拼搏、學會理解、學會樂觀、學會寬容……作為八年級年的學生，你覺得當前你最需要學會什麼呢？請以“學會”為題，寫一篇作文。

要求：①加上適當的詞或短語，補足題目。

②文體自選（詩歌除外），字數不少於600子；

③正文中如需出現本市人名、地名、校名，請用××代替。