2020-2021五年級上冊數學教學工作總結
教師要關注學生的個體差異,使每一個學生都有成功的學習體驗,得到相應的發展;要因地制宜、合理有效地使用現代化教學手段,提高教學效益。下面是小編為大家精心準備的2020-2021五年級上冊數學教學工作總結,希望對大家有所幫助。
2020-2021五年級上冊數學教學工作總結1一學期即將過去,可以説緊張忙碌而收穫多多。從總體上看,我能認真執行學校教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今後的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真鑽研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率。
在業務上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加教研活動,潛心鑽研教材教法,認真備課、認真上課,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課餘,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。
二、關愛學生與嚴格要求相結合,儘量使每一位學生進步。
親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,儘量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我儘量做到分層施教與個別輔導相結合;課餘,我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一學期來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩步提高。
三、創新評價,激勵促進學生全面發展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,更多地關注學生已經掌握了什麼,獲得了那些進步,具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
四、認真批改作業,佈置作業有針對性,有層次性。
對學生的作業批改及時,認真分析並記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悦,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
2020-2021五年級上冊數學教學工作總結2回首這個學期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學期我擔任五(1)班的數學教學工作和科學,全班共46人,學生的成績參差不齊,好的走了,差的來了,但是我也沒灰心。從總體上看,我認真執行學校教學工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。為了克服不足,總結經驗,使今後的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:
一、備課
積極參加教研室組織的教研活動,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常看參考書、以積極的心態提前備課,認真鑽研教材、教參,學習好大綱,虛心向同組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點,讓學生上岸。還經常網上找一些優秀的教案課件學習,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
二、上課
精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課後及時做課後記,找出不足。
三、輔導
針對不同的後進生的具體情況,利用利用課餘時間,對這部分同學有計劃地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。及時查缺補漏。
四、認真學習課標,領會精神,指導教學。
有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的瞭解。
五、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展。
本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。
六、作業根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
最後總結得失,以勵再戰。
1、取得的成績:在我的努力帶動下,學困生的臉上有了笑容了,作業基本能按時按量的完成了,學生們的學習興趣較以前提高了,學習的態度也改變了不少。
2、存在的不足:部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,還有待進一步規範和引導;學困生在起始年級的知識空缺,直接影響着計算的效率與質量,隨着年級的增高表現也越來越明顯;學習成績雖然有所進步,但許多方面還有很大的提升空間;老師的'付出與學生知識掌握的反饋(作業、成績)使老師產生急躁的情緒。
3、努力方向:今後,我將繼續本着“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯繫,共同配合,把我們的下一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
2020-2021五年級上冊數學教學工作總結3本學期,本人擔任國小五年級二班的數學教學工作。我從各方面嚴格要求自己。現對本學期數學教學工作進行總結,以促進自己教學工作更上一層樓。
一、以課堂教學為核心。
1.備課
由於我是第二次接觸新教材,總覺得還是比較陌生。學期初,為了每一課都做到“有備而來”,我每堂課都在課前做好充分的準備,並找一些各種利於吸引學生注意力的有趣的課件,每單元課後都做出反思與總結。我積極參加教研活動,認真鑽研教材、教參,學習好大綱,力求吃透教材,找準重點、難點,還經常找一些優秀的教案課件學習,從中學習別人的長處,領悟其中的內涵。
2.上課
(1)創設各種情境,激發學生思考。通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法,創設情景來激發學生的學習興趣,實現了學生感知知識形成的過程。讓學生進行不同坡度練習,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。
(2)應用題一直以來都是學生學習的一大難點,針對這一情況,我讓學生多練、多想、多問,從量到質,逐步提高學生分析問題的能力,但學生還是懼怕應用題。
(3)及時複習。新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。我的做法是新授知識前進行舊知識的複習,逐漸延長複習時間。
二、作業。
從一開始,我就對學生作業嚴格要求,做到有層次、有針對性佈置作業。要求學生要認真做作業,提高正確率。將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,並針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
三、注重對後進生的輔導。
對後進生的輔導,我制定了相應的計劃和目標,利用課餘時間,對這部分同學有計劃地進行課後輔導。我對他們經常進行鼓勵,消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題,增強他們的自信心,提高他們的學習積極性。及時查缺補漏。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,
四、業務方面。
閲讀一定的教學理論著作,如《教學數學設計》、《新課程、新理念、新教法》、《國小數學教學》等等,通過理論知識的學習,填補自身的不足,提升自身的修養。
今後,我將繼續本着“教到老,學到老”的精神,改變急躁的情緒,與教學工作苦樂相伴。我們將本着“勤學、善思、實幹”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
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