幼兒園世界糧食日方案

為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。優秀的方案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園世界糧食日方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園世界糧食日方案1

認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用，提供豐富的材料，培養幼兒製作點心的樂趣和種植農作物的興趣，要求幼兒愛惜糧食。

一、入園

1、晨檢；

2、提供各種材料，讓幼兒分組製作包子，饅頭等並送進廚房蒸好；

3、播放音樂，讓幼兒在音樂中感受勞動的快樂。

二、早操

隊形訓練，小動物模仿操，幼兒保健操，韻律操，音樂遊戲。

三、活動

（一）、活動一：

科學：認識糧食

1、目的：

1）認認識我們常吃的糧食，知道糧食對身體的作用；

2）懂得糧食通過加工，可以製作出各種食品；

3）教育幼兒節約糧食。

2、準備：

糧食（實物），大米（穀子），麥子（麥穗）

食品：麪條，饅頭，包子，抄手，米飯，米餅，方便麪。

把教室佈置成糧食物園，三封寫好的信，指示標誌。

3、活動過程

1）開始部分：

在音樂聲中，帶領幼兒進教室，激發幼兒對糧食的興趣。

師：剛才小朋友們製做了點心。現在老師帶你們到糧食園去玩好嗎？

幼：好的。

2）基本部分：

①、讓幼兒順着指示找出第一封信，讓幼兒瞭解信的內容，

師：“這兒有一封小朋友的信，小朋友想知道信上寫的什麼嗎？”

幼：想！

信：這兒有許多的食物，請小朋友品嚐並想一想這些食物由什麼做成的。

幼兒品嚐食物，教師激發幼兒的好奇心，讓幼兒討論這些食物由什麼做成的

信：小朋友你們想知到這些是用什麼做成的？請幼兒隨着指示找到下一封信。

②、找出第二封信，要求幼兒認識麥子、穀子。

師：所有的祕密都在這封信裏，我們打開信看看裏面寫的什麼？

信：這兒有穀子和麥子；穀子可以打成米，麥子可以磨成麪粉，請小朋友們想辦法把穀子變成米，把麥子變成麪粉。

教師引導幼兒觀察麥子和穀子，要求幼兒知道穀子表面粗糙。麥子表面光滑，穀子和麥子都是黃色的。指導幼兒剝開麥子和穀子的皮。看看裏面是什麼。

經過一步步探索，幼兒知道麥子剝去皮裏面是白色的，麥子可以摩成麪粉，谷裏面是米，穀子可以打成米。

師：可是麪粉怎麼變成包子、饅頭等；米如何變成米飯，我們來找找有沒有下封信

③、找出第三封信，讓幼兒知道麪粉和米可以做成各種食物。信：麪粉可以做成包子，饅頭等，米可以做成米餅和飯。

教師引導幼兒想一想，在晨間活動時分組活動的情景。讓幼兒知道麪粉合成麪糰後可以做成饅頭、包子等，米可以做成米飯。

3）結束部分：

將蒸好的食品分發給幼兒品嚐，讓幼兒體會勞動的快樂，教育幼兒愛惜糧食。

（二）、課間活動：

讓幼兒給植物區域的糧食澆水，施肥……

（三）、活動二

小組活動：種植糧食

1、目的：

1）培養幼兒種植農作物的興趣，增進對農民伯伯生活的瞭解；

準備：

空地，幼兒種植的器具，小毛巾。

2、活動過程：

1）開始部分

師：開始我們認識了穀子和麥子，現在你們想不想種植穀子和麥子。

幼：想！

裝扮幼兒，將幼兒打扮成農民並根據幼兒興趣，將幼兒分成種植組和澆灌組（以上內容在教室內進行）。

2）基本部分

①、帶領幼兒來到種植場地。

②、教師示範種植的過程，讓幼兒學習挖土、播種、澆水、蓋土的過程。

③、教師指導幼兒的活動，讓幼兒體會勞動的快樂。

④、讓幼兒在活動中注意安全，防止意外事故發生

⑤、要求幼兒收拾農具回教師。

⑥、請幼兒談勞動的感受。

師：今天我們種植了糧食，你們覺得很累嗎？引導幼兒説出很累，知道農民伯伯種植糧食很辛苦。

3）結束部分

出示上個活動被小朋友浪費的食物，教育幼兒節約糧食，珍惜別人的勞動成果。

　　幼兒園世界糧食日方案2

一、活動背景

1979年11月，第20屆聯合國糧農組織大會決議確定，1981年10月16日是首屆世界糧食日，此後每年的.這一天都作為“世界糧食日”。其宗旨在於喚起全世界對發展糧食和農業生產的高度重視。

二、活動目標

1、以幼兒為活動主體，發揮幼兒的積極主動性，讓他們參與到活動的組織與實施。

2、通過活動讓幼兒明白每一粒糧食都是農民和工人辛勤勞動的結晶，懂得“一粥一飯來之不易”，從小培養他們的“惜糧愛糧”的好品質。

3、以繪畫、語言、唱歌等形式宣傳愛糧惜糧。

三、活動過程

1、集體教學活動：

1)、社會活動：瞭解“世界糧食日”的由來。

2)、語言活動《大公雞和漏嘴巴》

3)、畫畫唱唱：《古詩：憫農》

2、主題畫：愛糧惜糧

用圖畫形式表達自己對愛惜糧食的理解。如節約糧食、農民伯伯種田的辛苦。

3、家園配合：

借10月16日“世界糧食日”節日之機，為培養孩子們惜糧愛糧的好品質，將評選”愛惜糧食的好孩子“。家園配合如下：

1)、請以”幼兒用餐情況記錄表“的形式記錄孩子用餐情況。

2)、再以書信的形式誇誇孩子在家”惜糧愛糧“和”用餐好習慣“等方面的進步。

3)、家長志願者活動：《香甜的爆米花》

另，如果孩子在家吃飯方面拖拉、挑食或還需大人餵飯等，家長正好可以藉着機會促進一下，反饋表可以繼續使用。

4、“小小愛糧宣傳員”，將孩子的作品製作成宣傳海報。

通過開展“世界糧食日”活動，孩子們認識到糧食的重要與寶貴提高了節糧意識，一日生活中，時時注意自己的行為，爭取不掉一粒米飯不剩一口菜，真正做到從身邊小事做起。