《唐克的雙重空間》讀後感

當仔細品讀一部作品後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？下面是小編為大家整理的《唐克的雙重空間》讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

《唐克的雙重空間》讀後感1

從三年級起，媽媽就給我訂了《少年文藝》這本書，聽媽媽説，她們這代人就是讀着《少年文藝》裏的故事長大的，現在我也愛看裏面的小説。最近，我看了《唐克的雙重空間》這篇小説，一開始，我就被唐克的另一個空間故事吸引了，一口氣把小説讀完。文章的情節波瀾起伏，非常有趣，於是，我又靜下心來，仔細地把這篇文章從頭又看了一遍，對我的觸動很大，我感覺唐克就在我的身邊。

小説的主人公小唐克，沒有珍惜現在優越的學習環境，不好好學習知識，整天胡思亂想，他簡單的以為做一個糖果店老闆就不用學習小數四則運算，還可以有數不盡的糖果由他炫耀。可在另一個空間裏，他卻被一次小小的停電事故弄得焦頭爛額，為了避免小數乘除法，費了九牛二虎之力仍然沒有做好生意，此時的他才意識到知識的重要。仔細想一想，小唐克的問題也有他爸爸媽媽的責任，他爸爸整天沉迷於微博等娛樂之中，很少關心小唐克的學習，而媽媽又沒有耐心，特別愛嘮叨，只要唐克有一點小錯，就大罵“你給我滾出去！”所以唐克非常想讓温柔的比利阿姨做自己的媽媽。他們沒有給小唐克足夠的愛和教育，讓小小的唐克想離開現實，不好好學習，一心想做自己心中那糖果店老闆。

小説用另一個空間，指出了唐克一家三口的問題，也給了他們改正的機會。在另一個空間裏，小唐克的糖果店停電時，爸爸媽媽都出現了，爸爸變得非常專注，一心要幫助唐克學習數學計算，媽媽變得美麗善良，耐心地幫唐克整理貨櫃上的糖果，小唐克經過一次停電事故，終於意識到“書到用時方恨少，事非經過不知難”的道理。其實，我覺得小唐克還是個很聰明的孩子，當停電時，為了不計算小數，他想了一個又一個的方法，我想他要是把功夫用在學習上，一定會取得優異的成績，將來做個優秀的糖果店老闆。

讀完小説，我就跟媽媽交流想法，媽媽笑着對我説：“寶貝，其實我們的身邊有很多小唐克呢！”此時，我就想起我們班級裏的好多同學，他們有的想當老闆、想當飛行員、想當科學家……現在我想告訴他們：有理想就要去努力，不付出行動就是空想，行動是實現理想的唯一路徑！以前在學習數學知識的時候，我也有過這樣的經歷，可為了練好計算，我每天做一頁計算題，日積月累，數學也就有了進步。

為了小唐克，我要發出呼籲：珍惜現實擁有最重要！空想不會給自己任何幫助，反而會害了自己，爸爸媽媽們也要多關心自己的寶貝，用你們的愛讓我們腳踏實地，一步一個腳印，去實現屬於自己的美好人生！

《唐克的雙重空間》讀後感2

不喜歡數學的唐克，在虛幻的空間裏開了一家糖果店，因為不會數錢，所以鬧出了不少笑話。

唐克在教室裏做他最討厭的數學項目的試卷時，為了證明自己確實在另一個空間裏開了家糖果店，把大把大把的糖果灑了下來，然後被老師請了家長，就在老師把訓家長的話剛説完時，唐克不見了，他進人了另一個空間。在這個空間，他是一家糖果店的老闆。第一個顧客走了之後，唐克想把剛放進錢箱裏的錢再欣賞一遍，可他不知道在沒有掃描商品的情況下，錢箱是不能自動打開的，在他強行地拉錢箱時，收銀機壞了。偏偏在這個時候，又來了一個客人，買了三袋單價22、5元的話梅糖，還給了唐克100元大鈔，又是小數點的加減乘除，唐克萬分痛苦的呻吟了一聲，他問大漢：“是不是應該找你10元錢？”“什麼？”大漢放下話梅糖，列下了個數式，“你應該找我32、5元。”“對不起，因為我疏忽，我贈送你一袋泡泡糖。”他這麼説，一半是因為泡泡糖1元3毛5分錢——無比討厭的數字。第三位顧客買的竟然是水果硬糖，唐克説：“本店水果糖沒有了。”“今天只有話梅糖，三袋起售。”顧客生氣地説：“你這是銷售歧視。”第四位的顧客是他年輕時的媽媽，他的媽媽來買薄荷味的巧克力，唐克把店裏所有的薄荷味巧克力堆到姑娘面前，“這種巧克力的價錢，你隨便給。”姑娘被嚇了一跳，巧克力落到了地上，姑娘説：“對不起”便彎下腰撿。“你的頭髮真漂亮。”唐克忍不住伸出手。“我不買糖果了，救命！”姑娘的這一聲叫引來了許多顧客，因為他不會算9折，而引起了顧客們説他是“黑心老闆”。唐克看爸爸給的照片上比利阿姨正摟着爸爸的脖子，那個脖子，一直是唐克騎的呀，唐克的身體發抖起來，為了停止抖動，他抓住了收銀台，可是，他發現不僅收銀台在抖，一切東西都在抖，地震了！他跳出了這個空間，回到了教室門口，他走進教室發現父母都在教室，用一種若有所思的眼神看着自己，唐克想，他們倆也從空間逃了回來？

讀了這篇小説，我想到生活中也有很多人也不喜歡數學，而我還是喜歡數學的，會跟媽媽一起來算，認真學有趣的數學。

唐克討厭數學，在另一個空間開了一家糖果店，因為不會小數的加、減、乘、除，而鬧出了大笑話。我認為人生需要數學，一定要把數學學好。

《唐克的雙重空間》讀後感3

今天，我讀了一篇小説《唐克的雙重空間》，它十分的有趣。主要寫了唐克是一個不愛做數學題的小傢伙，因為調皮，家長被老師請到學校。可這時的唐克就像西遊記裏的孫悟空那樣，只有人身在，可靈魂早已飛到了一個虛擬的空間……在這個虛擬的空間裏，唐克是一位糖果店的老闆，因為在現實空間很少與錢接觸，於是就把錢箱強行打開，結果把收銀機，電子收銀槍全部弄壞。這下營業可就成了難題，把這個不愛做數學題的.“唐克大叔”給難倒了，也因此鬧下了許多的笑話。在營業的過程中，唐克遇到了年輕時的爸爸媽媽，唐克極力地想撮合這兩位，可也是無能為力了，因為爸爸已經與鄰居比利阿姨結婚了。正在唐克吃醋生氣時忽然地震了，他又回到了現實的空間。這時他還是站在爸爸媽媽中間，心裏想：“哎？他們倆是不是從那個空間逃回來的？”

這篇小説主要是寫了兩個不同的空間——現實和虛擬的世界，這兩個不同的空間有着天壤之別。我認為我們應該做好現在的事，不要胡思亂想。

在現實的生活中不少同學也正像小説中的唐克那樣，因為沒有好好學習就在收銀時鬧下了很大的笑話，所以我們應該好好學習，不然的話什麼事也做不好。

我們的人生就像一場虛擬的夢，但是做的是美夢，還是惡夢？是精彩紛呈的夢，還是平談無味的夢？這就要我們在當下努力，不該虛度一日。所以我們應該：珍惜永久，愛在當下。

作文點評：

作文語言通順，“珍惜永久，愛在當下”的結論也總結得較好，但在複述唐克的故事時，複述的內容不大能夠體現作文的結論。複述的內容應該配合結論與主題。

《唐克的雙重空間》讀後感4

讀完了這篇小説，我不由自主地想起了我們國小生，要思想好，學習好，體育好……不然連一個小店老闆都做不好。

故事講了國小生唐克在現實空間裏不愛學習，尤其不喜歡數學，他天天幻想着自己是糖果店老闆。一次考試，他穿越到了虛構空間當上了老闆。他收到百元大鈔，他想看看那個百元大鈔，他就使勁的拉錢箱。結果錢箱、收銀機都壞了。這時又有一個顧客來了，他想出了一個辦法……

由於唐克的數學不好鬧出了很多的笑話，唐克準備關門了，這時來了一個姑娘，唐克想：難道她是我媽？因為唐克媽媽留了又長又卷的頭髮。而且這個姑娘也喜歡吃薄荷味的巧克力。他打賭世上不超過3個人喜歡吃這種巧克力，後來他把他的媽媽給嚇走了，後來又遇見了他的爸爸。而在他爸爸的肩膀上的不是唐克而是別人，他吃醋了也傷心了。後來發生了地震，他們又回到了現實空間。

我們班裏也有像唐克這樣的人，他上課時把頭低下來，老師讓他回答問題他就説：“回答什麼呀？”下課時他總是説我爸爸是BOSS，我爸爸是BOSS……我也一定是BOSS。我曾也有過像唐克這樣的想法。不過我是想當特種兵。過了一段時間我才發現這是不合實際的想法。現在我改了，我認為抓住眼前的實際才是最實實在在的事。我現在認真學習了，只有認真學習打下堅實的基礎，將來才有可能實現當特種兵的理想。

所以我們要牢記“活到老，學到老”這句話。要好好學習，丟掉那些虛無縹緲的幻想，抓住眼前的現實，從實實在在的事做起，聚沙成塔。將來才會實現自己的理想。要不然真的怕是連個糖果店的老闆都做不好呢。

《唐克的雙重空間》讀後感5

最近，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小説，感觸頗深。小説的主人公唐克是個國小生，也許還是和我同齡的國小生。他因為不好好考試，被老師批評，卻進入了神奇的另一個空間。在那裏，唐克成了一個糖果店的老闆，因為唐克的數學不好，發生了一系列有趣的故事。

讀完這則故事，我首先感到的是故事非常有趣。在雙重空間裏，唐克如願以償，成為了一名糖果店老闆。糖果店主，在唐克看來是無比甜蜜的職業，但因為數學不好，在收銀機壞了以後，先是被顧客埋怨算錯了賬，接着又被顧客怒斥為消費歧視。唐克絕對不願意讓人知道自己在數學上的無能，他願意在此空間開始嶄新的生活，留下一個嶄新的名聲。為了平息人們的憤怒，儘快消化長蛇一樣的隊伍，他故意少算價錢，卻險些血本無歸。

讀着這有趣的故事，我不禁為小唐克感到惋惜。應該説，唐克的雙重空間是唐克想象出來的，為什麼唐克會期待着成為一名糖果店主呢？因為現今社會，我們的自由被束縛，就連我們的夢想都被家長限制在“宇航員、工程師、醫生、教師等偉大光榮的職業”上。為了能讓我們成為這樣的人，家長對我們寄予了厚望，我們身上的壓力也變得異常沉重。於是乎，晚上的作業變得多樣化了，既有老師佈置的，還有爸爸媽媽為我們補充的。星期天，本該好好休息一下的我們卻在家長的壓力下上了奧數、游泳、作文、書法等等的興趣班。在這樣的壓力下，我們會快樂嗎？我們會健康成長嗎？

其實，唐克的想象力是非常豐富的，他不會成為一個數學家，但也許會成為一個浪漫主義的詩人。在另一重空間裏，作為糖果店老闆的唐克終於認識到數學的重要性，那他原來為什麼不喜歡數學呢？是因為反覆做無聊的題目讓唐克討厭，還是因為老師和家長的訓話？為什麼知識如此重要，學習卻是那麼枯燥？為什麼我們的課堂老是做無聊的試卷，而不能是像另一重空間那樣設置一個糖果店，讓我們學生體驗一回糖果店主和顧客，好好地算一算“小數點加減乘除”呢？老師，如果您的課堂是這樣，一個個小唐克怎能不愛上您的數學課呢？

願家長和老師讓我們孩子愛上學習，享受自由的呼吸！

《唐克的雙重空間》讀後感6

在我們的生活中，總有那麼一些人，他們不願付出，卻渴望着不勞而獲，往往就這樣碌碌無為的度過了這一生。幸福生活只能自己創造，《唐克的雙重空間》就是一個例子。

《唐克的雙重空間》講的是厭惡數學的國小生唐克的故事。故事中，唐克為自己創造了一個近乎完美的幻想空間——在那裏，他是一個糖果店老闆，不用學習；在那裏，年輕的媽媽長髮飄飄，温柔美麗；在那裏，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報？這不，不會算小數乘除題目的唐克處處出糗，最後回到了現實世界。

故事中，唐克的好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望着一下子便能幸福快樂，卻忘了天上不會掉餡餅這一説。那麼假設，如果唐克就這樣懶散下去，他能當糖果店老闆，收穫自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克開始勤奮學習，那麼他的夢想便會實現了。

其實，唐克就是現實生活中的我們的倒影，總是對自己的理想高談闊論，往往付諸的行動幾乎為零。那麼要打破這個現狀，我們必須要奮發向上，不然怎能達到成功的彼岸？

我們要腳踏實地地努力，因為幸福的生活需要一步一腳印。

《唐克的雙重空間》讀後感7

今天，我讀了《唐克的雙重空間》這篇小説，雖然很短，但我感觸很深。我想：人類如果沒有知識，會有今天的文明嗎？會有社會的發展嗎？答案是否定的。唐克，你給我們國小生敲了警鐘。

文中的唐克在現實生活中不喜歡學數學，於是把自己放在了另一個空間，做了糖果店老闆。本以為在這裏可以享受沒有數學的快樂時光，可是沒想到的是在這個空間裏也由於數學學得不好，而帶來了一系列煩惱，最後又回到了現實生活。

當我讀到：這個顧客買了三袋價值22塊5毛的話梅糖，遞給唐克一張一百元大鈔時，唐克痛苦地呻吟一聲：又是討厭的小數點加減乘除！我知道唐克為什麼這麼痛苦了？他就是討厭數學中的小數點加減乘除，才到這個空間來的，現在又遇到這個東西，他能不頭疼嗎？若是20或是30元，唐克都能算出來，可眼下多了一個5角錢，這5角錢還得乘3，還用100減，又進位又借位，唐克糊塗了！讀到這兒時，我不禁失聲笑了，心想：唐克的計算能力也太差了吧！我恨不能把筆拿過來替他算，真是讓人着急啊！這麼簡單的題都不會，真笨！可靜下心來想一想：生活中不是有很多人跟唐克一樣嗎？因為不喜歡而選擇逃避，結果讓自己的人生灰暗無光；因為不喜歡而選擇放棄，結果讓自己的人生徹底改變。

曾經的我不也象唐克一樣嗎？我討厭數學，看到密密麻麻的數字，我的頭就大了。看到像小蝌蚪一樣的小數點來回移動，我的眼就發花。當時的我多想放棄學數學啊！當時的數學老師周老師對我説：“孩子學習就跟拉大鋸一樣，需要耐心、恆心，你只有堅持了，最終才能成功啊！放棄很簡單，可你的人生也會被改變啊！”是啊！放棄多簡單，可能解決問題嗎？唐克逃避到另一個空間，還是遇到了同樣的問題啊！我想：既然逃避、放棄都解決不了問題，不如迎難而上，踏踏實實地去面對問題。

如果我也像唐克一樣，那麼，以後的我將一事無成，碌碌無為。作為國小生的我們，應努力學習知識，在知識的海洋裏遨遊。將來的我們與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

《唐克的雙重空間》讀後感8

在我們的生活中，總有那麼一些人，他們不願付出，卻渴望着不勞而獲，往往就這樣碌碌無為的度過了這一生。幸福生活只能自己創造，《唐克的雙重空間》就是一個例子。

《唐克的雙重空間》講的是厭惡數學的國小生唐克的故事。故事中，唐克為自己創造了一個近乎完美的幻想空間——在那裏，他是一個糖果店老闆，不用學習；在那裏，年輕的媽媽長髮飄飄，温柔美麗；在那裏，他還可以隨心所欲的做事……但是，不曾付出努力，怎能得到回報？這不，不會算小數乘除題目的唐克處處出糗，最後回到了現實世界。

故事中，唐克的好逸惡勞終讓他自食其果，他渴望着一下子便能幸福快樂，卻忘了天上不會掉餡餅這一説。那麼假設，如果唐克就這樣懶散下去，他能當糖果店老闆，收穫自己的幸福嗎？答案是否定的。相反，如果唐克勤奮學習，打牢基礎，那麼他的夢想便有可能實現。

其實，唐克就是現實生活中的我們的反面教材，總是對自己的理想高談闊論，付諸卻很不夠，理想是不可能實現的。那麼要打破這個現狀，我們必須要奮發向上，不然怎能達到成功的彼岸？

我們要腳踏實地地努力，因為幸福的生活需要腳踏實地走好每一步。

《唐克的雙重空間》讀後感9

我在六、七歲時，媽媽給我買了一本書。我記得裏面有篇文章，讓我至今不忘，感觸很深，它就是《唐克的雙重空間》，具體的情節時這樣的。

教室裏同學們都在做數學試卷，只有小唐克對這些加減乘除不感興趣，而他進入了另外一個美妙世界，他當上了一個大糖果店的老闆，以為有了收銀機就不用加減乘除了。

結果，大事不妙，有一天收銀機出故障了，有位顧客來買糖果，他買的是話梅糖，而這種糖的價格有小數，這下可難住唐克大老闆，他忐忑不安地小聲説：“我應該找你10元吧？”那個顧客暴跳如雷的大聲説到：“什麼？你既然不會算賬？你應該找我30。8元！”小唐克急忙説：“對不起！對不起！剛剛疏忽大意了，不小心看錯了！”邊説邊找給他錢。接下來發生了很奇怪的事，很多顧客來買糖果，這下可難為這位大老闆了，沒辦法，小唐克説了句：“這些糖果都按整數賣！”來的人越來越多，唐克知道自己虧大了。突然，他看到一位中年男子，那不是爸爸嗎？旁邊還有一位女士，那不是媽媽嗎？怎麼他們也來了？小唐克急得 的 滿頭是汗！……

咱們一定要從小打好基礎，可不能像唐克一樣，學習是要迎難而上的，不能憑着個人的喜好，否則將會四處碰壁，很難堪的！正所謂孔子言：“幼不學，老何為？”