幼兒園法制教育方案(精選5篇)
為了確保事情或工作有序有效開展,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的幼兒園法制教育方案(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
幼兒園法制教育方案1
活動目標:
1、學習按圖和操作順序,感知圖中事物的數量關係,學習列出算式。
2、複習5的組成,並知道4 1、3 2及前後位置互換都等於5。
3、進一步認薯解“ ”、 “=”號的含義。
4、在活動中,體驗遊戲的愉悦,提高幼兒學習數學的興趣。
5、讓幼兒學習簡單的數學題目。
6、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動準備:
1、背景圖一副,動物卡片若干。
2、教具:數量不等的物體圖片,15數字,加、減、等號各一個。
3、學具:數量不等的物體圖片(幼兒人手一份)。
活動過程:
(一)複習5的組成
幼兒人手一份卡片,教師引導一起共同複習5的組成。
(二)學習5的加法
1、導入活動,引起幼兒學習的興趣。
教師出示背景圖,以小動物一起玩遊戲的情節進行5的加法:草地上有2只梅花鹿在玩遊戲,後來跑來3只小狗,草地上一共有幾隻小動物?(5只)
2、師生一起共同遊戲
師:“今天老師
給你們準備了一些水果的卡片,小朋友待會跟着老師一起來玩遊戲。媽媽昨天買回4個蘋果,爸爸又帶回1個蘋果,那麼家裏一共就有5個蘋果了。”幼兒一邊聽老師講述,一邊擺卡片。
3、啟發幼兒用一道算式來表示這個遊戲中所講的事情,並説出算式及符號所表示的含義。
(1)4 1=5 4表示什麼?(4表示媽媽買回的4個蘋果)
1表示什麼?(1表示爸爸帶回的1個蘋果)
表示什麼?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)
(2)啟發幼兒再用一道算是表示這個遊戲。
1+4=5 (集體説一説算式表示的意思)
(3)比較兩道算式,説一説它們的異同點
4+1=5和1+4=5,位置換過來了,但是得數是一樣的。
(三)幼兒操作,並做記錄。
幼兒根據老師説的情節,用卡片擺出算式,並用作業本把算式寫下來。
活動評價:
請幼兒相互把算式讀一讀,體驗遊戲成功的喜悦。再數一數,黑板上一共記錄了幾道算。
教學反思:
整個活動過程,通過讓幼兒自主嘗試探索,層層遞進,每個環節發散幼兒思維,從而知道了如何運算5的加法,並能靈活的掌握5的加法。在活動中,幼兒跟老師不夠配合,課堂不夠活躍,可能是後面的設計有點抽象,難度點,沒有針對這裏的幼兒的認知水平來設這課。下次我再上,我改用讓小朋友動手擺物體,然後把式子寫寫出來,這樣他們就學會了、動手、眼、腦,也達到了就這結課的目的。
幼兒園法制教育方案2
活動內容:
預防陌生人。
活動目標
1、培養幼兒的自我保護意識。
2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。
活動準備
1、圖片1幅。
2、課件活動過程。
一、出示圖片,引導幼兒觀察並講述圖片內容。
(一)這是誰?你認識他嗎?我們把自己不認識、不熟悉的人稱為陌生人。
(二)觀看課件,提問幼兒:一畫面中都有誰?他們在幹什麼?小姐姐為什麼擺手?
(三)教師進行小結:小姐姐不要陌生人的東西,她怕陌生人會傷害她。
二、學習兒歌《陌生人》。
(四)告訴幼兒老師有一首關於《陌生人》的兒歌,請大家一起欣賞。㈡教幼兒學習這首兒歌,鼓勵小朋友把這首兒歌説給小弟弟、小妹妹聽。
三、引導幼兒討論。
陌生人為什麼會送禮物個小朋友?我們為什麼不要陌生人的東西?
引導幼兒展開討論,讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的'的,有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家裏去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑,而上當受騙。
附兒歌:陌生人。
陌生人給吃的,我不要陌生人領我走,我不去,陌生人送禮物,我不要,陌生人來敲們,我不開
幼兒園法制教育方案3
活動目標:
1、在參加活動中通過觀察和討論,瞭解在家庭環境中活動時的安全注意事項。
2、根據已有經驗,在木偶表演中,發現他人活動的危險,並積極為他們提出安全建議。
活動準備:
1、事先與住在幼兒園附近的幼兒家長聯繫。
2、小男孩和小女孩的木偶。
3、教學掛圖和幼兒用書。
活動過程:
1、帶幼兒參加真實的家庭環境,激發幼兒的學習興趣。
教師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,你們想去嗎?
2、幼兒觀察客廳,瞭解在客廳的安全注意點。
(1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放。
教師:我們先來到他們家的客廳,發現客廳中存在的危險。
(2)引導幼兒觀看木偶表演,發現客廳存在的危險。
①教師:請小朋友們看一看小弟弟和小妹妹在幹什麼?
②教師才做玩偶表演:小女孩被小椅子絆倒,小男孩的腳踢到電視櫃下面的尖角上。
③教師:小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪裏?他的腳會感覺怎麼樣?
3、引導幼兒觀察餐廳,知道在餐廳中的安全注意點。
(1)引導幼兒觀察餐廳,瞭解餐廳中的物品擺放
(2)引導幼兒觀看玩偶表演,發現餐廳中存在的危險。
4、引導幼兒觀察卧室,知道在卧室中的安全注意點。
(1)引導幼兒觀察卧室,瞭解卧室中的物品擺放。
(2)引導幼兒觀看玩偶表演,發現卧室中存在的危險。
5、觀看教學掛圖引導幼兒總結,結束活動。
教師:今天我們去做客,發現了小弟弟和小妹妹的危險,我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀注意些什麼呢?
幼兒園法制教育方案4
一、活動目的
大力宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系,提高全校師幼的法制觀念和法律素質;打造“遵紀守法、樂於奉獻”的教師隊伍;提高幼兒明辨是非、依法自我保護的能力,
二、活動主題
xxxxxxxxxx
三、活動時間
20xx年xx月xx日至xx月xx日
四、組織機構
組長:
副組長:
組員:
五、學習內容及活動方式
1、進行教師集中學習。學習內容:《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國教師法》、《中國小幼兒園安全管理辦法》等相關法律法規。
2、開展一次班級法制主題教育活動,要求各班有活動教案、總結及反思。
3、各班通過粘貼法制宣傳標語或手抄報,向家長宣傳遵紀守法知識。
4、發放法制宣傳致幼兒家長的一封信。
六、活動要求
1、認真組織,加強領導。領導小組加強對活動的指導和協調,根據文件要求制訂好活動方案,從普法宣傳員到宣傳內容等多方面為幼兒園提供好服務。高度重視教育月活動,按照本方案要求,責成專人負責,精心組織,認真部署。
2、圍繞主題,突出重點。緊密結合本園實際,利用多種形式,開展針對性、實用性強的法制宣傳教育,把普法安全教育工作引向深入,提高廣大師幼學法、守法意識和運用法律維護自身合法權益的能力。
3、廣泛宣傳,形成聲勢。要在幼兒園“校園動態欄”、班級“家園聯繫欄”等地懸掛法制宣傳掛圖,多種形式,廣泛開展法制教育活動,切實加強師幼的守法、維權和自我保護意識,加大教育月活動的宣傳力度。
4、活動結束後,將活動方案及活動總結及時上報。
幼兒園法制教育方案5
一、活動目標:
1、瞭解基本的交通規則,認識幾種常見的交通標誌。
2、學習基本的指揮手勢,懂得手勢的意思。
3、體驗交通規則的重要性,養成自覺遵守交通規則的習慣,提高自我安全防護能力。
二、活動準備:
(一)物質準備:
1、製作介紹常見交通安全標誌的課件。
2、組織幼兒自帶小自行車、書包,自制方向盤。
3、將場地佈置成馬路十字路口的樣子,停車場標誌、自行車標誌。
4、音樂磁帶。
(二)心理準備:觀察馬路上的交通標誌。
三、活動過程:
1、導入:創設情景,引起幼兒的興趣。
師:小朋友你們看,這裏有斑馬線、欄杆,這裏象什麼地方?(馬路)我們就來看馬路上發生了什麼事情?看誰看得最仔細。
2、觀看情景表演,引起幼兒思考
(1)(注意提醒:又發生了一件事情)
表演內容:
a、一名汽車司機車速較快,撞傷了橫穿馬路的國小生;
b、一名行人看到交警不在,翻越欄杆橫過馬路。
(2)“剛才你看到了什麼?”“是什麼原因造成了危險事情的發生?”“你想對他們説什麼?
(3)小結:多麼危險可怕的事情,為了我們的生命安全,我們一定要遵守交通規則。
3、認識信號燈標識及幾種常見交通標誌
(1)認識信號燈,説説信號燈的作用。
師:在生活中,很多馬路上都有信號燈,信號燈有幾種顏色?它告訴我們什麼?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)
(2)模擬遊戲,體驗信號燈在交通中的作用。
師:我們來個做遊戲,《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機,女孩扮演國小生,看信號過馬路。交換角色再次遊戲。
(3)小結:小司機們真遵守交通規則,相信平安一定會伴隨你們。
4、播放課件,認識幾種常見的交通標誌,瞭解交通標誌與人們生活的關係。
(1)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標誌外,還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種,你們想看嗎?根據不同標誌,提問不同問題。
(2)這是什麼標誌?看到這個標誌,我們要怎麼做?
5、歸納:
(1)指示標誌:在藍底色上畫着不同的白色圖案,是指示車輛和行人通行的,它們有一個共同的名字叫:指示標誌,就告訴人們可以做的事情。
(2)禁止標誌:在紅色圓圈裏畫着不同畫面或符號,有一條明顯的紅斜線,是禁止車輛和行人通行的,它們共同的名字叫:禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
(3)警示標誌:在黃色三角形裏畫着不同的畫面,用來提示人們對某些不安全因素要高度注意,這叫警示標誌,警示標誌就告訴人們此處危險要注意,要遠離。
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