優秀讀書心得15篇

當我們經過反思，有了新的啟發時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的優秀讀書心得，希望對大家有所幫助。

優秀讀書心得1

這本書的主人公是一名書店老闆——A。J。Fikry，他和妻子尼可在大學畢業後一起回到尼可的家鄉愛麗絲島，用一筆錢開了這家島上書店，A。J。Fikry的生活根本不像他期望的那樣，他的書店正經歷着有史以來最糟糕的銷售，尼可又因為車禍身亡。失去尼可的他也失去了與小島的聯繫，現在他最珍貴的財產，一本稀有的Poe詩集，也被盜了。他總是喝很多酒來麻痺自己。這就是為什麼他會丟失那本價值數千美元的珍貴書籍的原因。但是，當一個神祕的包裹出現在書店時，它的意外出現給了A。J。有機會讓他重新看到度過一生的機會。

那個叫瑪雅的女孩闖入了他本已悲慘的生活。經過一番瑣事之後，A。J。最終自己撫養了瑪雅。從卑鄙，挑剔，沮喪的中年單身漢到一個充滿愛心，關懷的丈夫和父親，女孩的出現為荒涼的書店帶來了各種各樣的訪客。A。J對書籍的廣泛瞭解有助於他為所有這些訪問者推薦書籍，從而建立了多個書籍組。餵食瑪雅並與客户聊天使A。J。從深淵回來，他又開始學會愛。他遇到了書商阿米莉亞，他發現她和他對書本抱有同樣的熱情，他向她求婚了。不幸的是A。J。得了腦癌，手術後只剩下兩年。癌症使他的閲讀，説話和書寫能力逐漸減弱。最後，他去世了。所有的島民都為他的死感到難過。他可能從未想到過。這本書把所有這些都帶給了他。

沒有誰是一座孤島，每本書都是一個世界。

當我讀完這本書時，A。J。的突然死亡打擊了我。我希望《島上書屋》的幸福生活永無止境，但作者是殘酷的。我認為他的離開也反映了當今書店與人們之間的關係。A。J。將電子閲讀器形容為“將百年曆史蓬勃發展的文學文化帶入必然毫無禮節且迅速衰落的事物”。如今，越來越多的人選擇在線閲讀，而不是在書店裏買書。科技的進步為我們提供了前所未有的便利，但是比起閲讀電子書我更喜歡閲讀書籍，沒有書店沒有紙質書香氣味的世界，無法體會翻頁的樂趣和作者思想的沉重。

這本書最值得推薦的地方在於它肯定了我們為什麼愛，為什麼我們要讀書，卻避免了明顯的感性。它所描繪的是普通人平凡生活的寫照，但又以某種方式讓讀者感受到了一些非同尋常的東西。這本書不斷提醒我們愛的力量，我們每個人都會在陽光和黑暗之間徘徊，當我們覺得內心融為一片荒島之後，要試着給自己第二次重來的機會，相信這個世界的愛會讓我們的靈魂得以完整。

優秀讀書心得2

讀了《有效教師》這本書，字裏行間流露着教師對教育事業的熱情，以未完生的摯愛，散發着教師智慧的光芒。我被書中的名師們高尚的人格魅力深深地打動着，心靈得到了淨化，人格得到了完善，理念得到了更新。從中領會了許多知識，讓我獲得了許多感悟。

一、博大而熾熱的愛，在愛中不斷認識自我

名言説:“熱愛是最好的老師。”是的，對於教師來説，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基，教師才會傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給他所熱愛的事業和學生。名師魏書生認為:埋怨環境不好，常常是我們不好，埋怨別人太狹隘，常常我們自己不豁達，埋怨學生不好教，常常是我們的方法太少。眾多的成功者一再告訴我們，不管處於什麼樣的處境，只要你有奮鬥不息，追求不止的精神，你就會自覺地去改變自己把外在的壓力轉化成巨大的動力，不斷地學習，引千道清泉、集百家之長提升自己、充實自己。“捧着一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的這句話，標示了有效教師高尚的師德境界。愛因斯坦説過:“熱愛是最好的老師，它往往勝過責任。”教育尤其需要熱情，需要愛，沒有愛就沒有教育，沒有博大而熾熱的愛，就不能成就有效教師。古今中外的名師們都是在以德之教，以身示範的教育過程中站立起來的，都是在無私奉獻、無私的愛中不斷認識自我。

二、在不泯的童心面前，時刻警醒自我

有效教師們都有一顆不泯的童心，他們總是保持着真誠、熱情、樂觀和積極，他們十分樂意與學生一起活動，一起遊戲，一同歡笑，一同煩惱，錢夢龍老師説:教師只有始懷着一顆“赤子之心”，才能以自己的心去發現學生的心。斯霞老師直到七八十歲高齡還在與不學生親切密接觸，譚迪敖老師整天與學生一起沉浸於小發明之中，多年如一日，樂此不疲。試問他們又怎麼不會成為學生的良師益友？學生又怎麼會不親其師信其道呢？

“多改變自己，少埋怨環境”是魏書生老師總結的涵養性情的一條法則。有效教師給予我的啟示便是教師要以平穩的情緒和愉快的心境投入工作，善於營造親切、和諧的愉快的教育氣氛，使學生進入最佳的學習狀態，激發他們生動、活潑、主動的學習與發展。在今後的工作中，以名師們為榜樣，努力成為學生的良師益友。

三、在學習與反思中，不斷髮展自我

陶行知先生早就説過:“教師必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。”只有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。可見要成為有效教師對於學習的至關重要要有深刻認識，要把學習作為自身發展、勝任教學的需要。

美國心理學家波斯納提出:“如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗深入的思考，那麼既便是有20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複，除非善於從經驗反思中吸取教益，否則就不可能有什麼改進。永遠停留在一個新手型教師的水準上。”他給出了一個教師成長的簡潔公式:教師成長＝經驗＋反思。它清楚地揭示了一個教師的成長過程離不開不斷的反思。反思不僅僅是頭腦內部的想一想，他是一個不斷實踐、學習、研究的過程，是自己與自己、自己與他人的深層次的對話，要想成為一名有效教師，紮實苦幹的精神和態度是基礎，而學會不斷地自我反思則是發展自我的必由之路。

四、在合作交流中，不斷提高自我

新課程標準非常明確地把“合作交流”作為營造新課堂氛圍和培養不憲政的重要目標。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義。開敞胸襟，樂於交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學生親密交往、平等對話、真誠交流，同事之間、上下級之間埋誠相對，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者、名師的指名和幫助，團結的力量大，集體的智慧永遠大於個體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計較，不“同行相輕”也同樣是一名有效教師應具備的條件。一位特級教師總結自己的待人之道是:“念人之功，容人之過，學人之長，補己之短。”多麼豁達的胸懷，剖析許多名師的成長經歷，是我們前進的燈塔，沿著名師的足跡，不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。

當前，面臨有很多學生厭學現象，作為教師的我們不能不作為重中之重的問題來思考。通過學習《有效教師》，深有感觸，覺得應從以下幾方面努力工作。

1．不要傷害孩子的自尊心。

有的學生是由於自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應有的干涉，與家長、同學、教師發生矛盾，尤其是當和教師發生矛盾時，他就更不可能把精力專注與學習。

2．對學生的期望不要太高

有的學生是因為教師、家長對學生的期望太高，孩子因為沒有達到預期目標而產生了負罪感和內疚感，因此也就產生了厭學的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

3．真正的走進學生的心靈世界

優秀讀書心得3

這段時間在家讀了高萬祥老師寫的《優秀教師的九堂必修課》這本書，收穫很大，心情始終不能平靜，讓我清晰認識到認真工作，只能是一名合格的老師；認真而又努力地做才有可能成為優秀地教師；要想成為一名優秀且快樂的教師需要教師自覺地認真，不斷地努力關愛學生作為終生的追求。是啊。當一名老師能進入到這種地步時，快樂就會伴隨身邊，當老師不再是職業而成為了一份自己為這奮鬥的事業了。

九堂課都是作為一名老師必須一生為之努力做的事情，這就堂課從九個方面勾畫出一名老師應具備的素質。對照自己過去成長足跡，認識到自己離成為快樂又優秀的教師還有很遠的路要走，還有好多事要做，還有很大的發展空間。如關於教育科研，我到現在還沒有真正涉足過，更不用説投入精力搞專題研究了。過去學校也要求老師們注意積累自己的工作素材，留心自己身邊的事，專注一個小專題就一定會發現別人所沒有發現的，就會在教育科研中取得成績，但自己總認為科研是高深莫測的事情，也懶得動手，更不用説投身教育科研的激情了。實際上在我的身邊有好多老師在工作之餘，進行教育科研的研究，不僅促進了教學能力的提高，也鍛鍊了自己搞科研的能力，兩條腿走路，互相促進共同提高，起到了很好的效果。試想這些老師一定收穫了快樂，收穫了幸福，距離快樂又優秀的老師更進了。在新學期老師們的幫助下我在教育科研方面爭取有所突破，有所改進，用行動向快樂又優秀老師看齊。

21世紀知識更新不斷加快，作為老師要時時學習，提高自己的能力，更新自己的知識結構，讀書就顯得特別重要。在這方面過去自己做的還不夠，讀書不僅要讀專業方面的書，也要讀歷史方面的，還有相關學科的書。因為現在的學生思維活躍，想問的問題多多，作為老師要滿足學生的好奇心、求知慾，就要有豐富的知識，十八般武藝樣樣精通，為此要充分利用一切機會學習讀書。同時通過自己這些年來的體會，認識到讀書還可以提高自己的修養，豐富自己的內涵，改變自己的世界觀人生觀，遇到事情能正確處理，符合事物發展的規律，在大是大非問題上能旗幟鮮明，立場堅定。正如温總理所講的，一個人不讀書就沒有前途，如果一個民族不讀書也是沒有前途的。今後要加強讀書，爭取工作之餘一個月能讀一本書豐富自己的內心世界，書中自有黃金屋，在讀書中尋求快樂。

高老師的這本書真得很好，有些章節我還反覆地讀，並聯系生活和工作實際，解剖自己，通過學習我澄清了自己過去對一些事情的看法，我想這本書應該是我生活工作一生學習一生的書。

優秀讀書心得4

上帝給了我們生命,是讓我們在凡間開創屬於我們自己的一片藍天.讓我們把這些阻攔我們人生的巖石推開."讀完<<不向命運低頭>>後,這句話就一直在我耳邊縈繞.

在這篇文章裏講述了一位因病癱瘓的小女孩盼望能和正常小朋友一樣走進美麗的校園,面對朝氣蓬勃的太陽公公.開始的時候,小女孩自暴自棄,怨天尤人.到後來,小女孩積極面對人生,立志學醫.結果,她被收為中國作家協會會員,1993年還取得了哲學碩士學位.

讀完這篇文章後,我收穫不少.既然連病癱瘓的小女孩也這麼積極面對人生,不向命運低頭為什麼我卻如此向命運低頭呢?小女孩遇到了挫折不畏縮,不低頭,不流淚,永遠昂然前進,直至取得成功.她----值得我學習.

合上書本,我的心像水平如鏡的湖面上盪漾起了圈圈漪璉,久久不能平靜.想着,想着,腦海了浮現出一本關於海倫*凱勒的鉅著----<<假如給我三天光明>>.一個給黑暗世界帶來光明的女性,無聲,無語,無光的孤獨歲月的一個盲聾啞世界裏的人,竟然畢業於哈佛大學德克利夫學院.對於正常人來説考入德克利夫學院畢竟是很不容易的.海倫用生命的力量到出奔走.建立一家家慈善機構.在海倫心中,希望上天賜於自己三天光明,是她夢寐以求的心願.

天才,是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水.我明白了,原來成功的取得在於辛苦的汗水,在於堅韌不拔的毅力,在意孜孜以求的精神.

是的,人生的道路,總是充滿坎坷的曲折,就像大海一樣,有時風平浪靜,有時撳起浪滔.我必須一堅忍不拔的精神跟千萬種困難博鬥,不向命運低頭.

優秀讀書心得5

書籍是人類智慧的結晶，書是人類進步的階梯。讀書，就是一次與大師的對話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時也會讓人收穫非淺。作為一名一線的國小數學教師，為了學生的發展，我覺得更要不斷加強學習，努力提高數學修養和教學水平。

我利用業餘時間細心品讀了範存麗老師的《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》這本書，書中用非常樸實的語言講述了每一位一線優秀數學老師一定要知道的7件事，給人以啟迪。其中的第四件事讓我很有感觸，那就是：如何讓數學課有濃濃的數學味。的確，現在聽得很多的一個詞眼就是數學味。現在的數學課堂隨着課程改革的不斷深化，已經越來越多的從重知識的傳授轉變為重思想方法以及能力的培養。讓學生在學習數學知識的同時，領悟其中的數學思想方法，形成數學素養。如果把一節數學課比作一頓精美的大餐，那麼數學思想方法無疑是不可缺少的一位調料。使數學課上出濃濃的數學味，讓學生在數學學習中品味出數學的各種味道，進而見識到數學的美麗，領略到數學的內在魅力。

從書中我瞭解到數學思想方法是對數學的知識內容和所使用方法的本質認識，它是從某些具體數學認識過程中提煉出來的一些觀點，在後繼研究和實踐中被反覆證實其正確性後，就帶有了一般意義和相對穩定的特性。數學思想方法是對數學規律的理性認識。學生通過數學學習，形成一定的數學思想方法，應該是數學俄課程的一個重要目的。數學思想方法和數學知識比，知識的有效性是短暫的，思想方法的有效性卻是長期的。唯有深入到這一層次的數學教學，才是高水平的教學。在國小數學教學階段有意識的向學生滲透一些基本數學思想方法是提高學生思維素質，培養學生分析問題，解決問題能力的重要途徑。國小階段數學中常用的思想方法主要是：符號化思想、極限思想、集合思想、函數思想、轉化思想、對應思想數形結合思想等。這些數學思想就在我們的課堂教學過程中潛移默化的讓學生去領悟，進而提高學生分析問題、解決問題的能力。在這些思想中，數形結合思想我覺得又是應用最廣泛的，它使數量關係更容易理解，使問題更加簡明直觀。在進行面積單位的進率教學時，我充分利用正方形進行平均分來幫助學生認識面積單位間的進率，這個內容對於學生來説十分抽象，通過看到把一個1平方米的大正方形平均分成100個1平方分米的小正方形，清楚地認識到1平方米等於100平方分米。用同樣的辦法使學生認識到1平方分米等於100平方釐米，再通過學生的想象和推理認識到1平方米等於10000平方釐米，通過數形結合的思想促進了學生學習的效率與實效。還有一些線段圖、枝形圖、示意圖、長方形圖等也在我的課堂教學中發揮着重要的作用。

讀書使我有所思，有所悟，有所感，我要把自己的感悟與收穫在課堂中去實踐，使自己的數學課堂成為學生喜歡並能力提高的舞台。

優秀讀書心得6

“書到用時方恨少，事非經過不知難。”對於我們教師而言，要學的東西實在太多，而我們知道的東西又太少了。有人説，教給學生一杯水，教師應該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時候。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，“是固教然後知困，學然後知不足也”。所以，讀書吧，老師們！

蘇聯當代著名教育家蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實踐經驗的教育理論家。他寫的《給教師的建議》一書中共談了一百條建議，讀着此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心……

書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精闢的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學中的實例，娓娓道來，有益於教師開闊眼界，提高水平。書中眾多理論對我影響深遠，其中給我印象最深的是第二條“教師的時間從哪裏來？一晝夜只有24小時”。一看着題目我就被深深吸引了。是啊，我們經常聽到老師們這樣談論“我忙，沒有時間啊。”平時我也經常這樣地抱怨。一晝夜只有24小時，每天在單位工作的時間只有8小時，而且這8小時是排得滿滿的：備課、上課、批改學生的作業、輔導學習能力比較差的學生、還要時常接待家長、處理學生之間發生的摩擦，另外搞好班級的環境佈置，完成大隊部的工作等等，已經是有點應接不暇，更何況現在還要抽出時間來搞科研；晚上回到家還要忙着家中瑣碎的事情。那麼教師的時間到底從那裏來呢？帶着這個問題與煩惱我仔細閲讀了這一章節。書中寫到：每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閒時間，不至於把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。

對啊！這段話發人深省，讓我從本質領悟了一些教育技巧的奧祕。我不應該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書裏包含的那點科學基礎知識，成為入門的常識。在科學知識的大海里，我所教給學生的教科書裏那點基礎知識，應當只是滄海一粟。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。書中所舉的那個歷史教師的例子就是最好的證明。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恆地提高自己的教育技巧。教師的時間問題是與教育過程的一系列因素密切相關的。教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。怎樣使這些小溪永遠保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時間時應該首先考慮清楚的！

古人云：“開卷有益”。常讀書和常思考，會使我們勇於和善於對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚於正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅於總結自己的或同行的成功經驗，從中提煉出可供借鑑的精華，為理論的突破夯實根基。讀《給教師的建議》，我想對自己及老師們説一句：讀書，能使你的知識變得更豐富，若干年以後，“教科書在你眼裏看來就淺易得像識字課本一樣了”。

讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。

自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。

結合前人寫的讀書筆記，想談三種寫法。一種叫“提要鈎玄”，一種叫“採花釀蜜”，一種叫“開山鑄銅”。

優秀讀書心得7

直到今年夏天，我已經把《海底兩萬裏》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準備再讀一遍，因為如果一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了，那麼，他也不會那麼偉大，它也不會成為一部好書了。

看完這一本書，我會想到一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶着我們一起探索海底的奇妙。在這本書裏，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。

在這本書裏，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還可以瞭解到諾第留斯號是怎樣衝破冰山的圍攻脱離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的，這裏能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。

我可以瞭解到這些，也要感謝作者。是作者寫出了這麼好的文章，本文作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀最富有想象力的科幻小説家。他寫的作品都是特別離奇。

我瞭解了這麼多，説到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這麼多。其實多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬裏》這本書，有時可以開發你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術的享受。

讓大家多讀書，走進文學的時代吧!走進文學，情感會為之温潤;走進文學，心靈會為之舞蹈;走進文學，生命會為之永恆，在這個時代裏，"課外書"將會讓新世紀少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。

這是一本真正的好書 !

優秀讀書心得8

《從優秀到卓越》是美國作者吉姆柯林斯的一部管理力作，號稱上億美元也買不來的研究成果。柯林斯和其研究團隊對 1965 年以來《財富》雜誌歷年的 500 強企業進行了規模巨大的調查研究，篩選出 11 家取得巨大成功的卓越企業，並與未能實現跨越的公司對照分析，得出了許多令人震驚的研究成果。

説實話，這本書我還沒有讀完，儘管如此，已經讓我受益匪淺，讓我感受最深的就是“優秀是卓越的大敵”這一觀點。

我在還沒有認真讀後面內容的時候真的有點困惑，在我的概念中，優秀應該是卓越的必然過程，卓越是優秀的必然延續，為什麼會是敵對的呢？再往後面看，才發現原來這竟然是為什麼很少有優秀者實現卓越的主要原因。“我們沒有卓越的學校，主要是因為我們有優秀的學校；我們沒有卓越的政府，大抵是因為我們有優秀的政府；很少人能過上美滿的生活，基本原因是過上好生活很容易；絕大多數公司始終未能成為卓越公司，全是因為它們絕大多數都是優秀公司”，作者的這些話聽起來有些彆扭，甚至好多人認為這些觀點是矛盾的，不符合邏輯的。深究則會發現，寓意極為深刻。設想一下，如果一個人總認為自己不夠優秀，總認為自己做得不夠好，總是不滿足於現狀，他就會有很強的進取心，會比別人更勤奮、更努力、比別人付出的更多，努力把自己變得更優秀、更出色，不斷挑戰自我、超越自我，收穫的成果、取得的成就也更多、更大，直至向更高的巔峯—卓越邁進。反過來，不管是企業，還是個人，陶醉於自我的優秀中，滿足於現實的安逸，而不思進取、停滯不前，或者説在取得了一定的成績以後，就不再往上突破了，那麼最終會被自己的“優秀”打敗、擊垮，由強盛變為衰敗，此時的優秀已經成為了邁向卓越的最大阻礙，最大的敵人。

聯繫自己工作來説，作為園區紀檢部門的工作人員，有時候工作任務比較重，就不想再深入、不想再完善，覺得這樣就差不多了，能夠完成工作交差了。但是，往往事後再回過頭來看這些工作的時候卻發現，如果自己再細心一點，如果好奇心再多一點，其實可以做的更好的。我覺得這並不是能力的問題，更重要的是態度，如果能靜下心來，實實在在、腳踏實地地做每件事情，就不會出現“差不多”的情況，有的只是不斷突破自我、超越自我。我今後應該以更高的目標不斷鞭策自己，加強學習，不僅是在工作方面，還應在思想道德方面，不斷提高自己的道德修養，成為一個辦事能力強，行為舉止規範，擁有高尚品質的`人。在遇到困境時，也能直面挫折，勇於承擔責任。

111 從優秀到卓越，從來就沒有一個固定的模式可以套用，也沒有一條捷徑可以到達，它是一個積累的過程，是一個循序漸進的過程，這個從積累到突破的過程是一個從量變到質變的過程，它不是一蹴而就的，不是憑藉一個偉大的計劃，一次決定性的行動，一回好運氣，就可以飛躍的，我們不能把希望寄託在靈光一現或是天賜良機上，而是要堅持不懈地朝向一個方向不停地前行，最終找到突破點，實現飛躍，達到卓越。

優秀讀書心得9

我們都説狗是最忠誠的動物。但是，現在有許多飯館裏都把狗肉擺上了桌。的確，這位獵人的第七條獵狗也是對獵人一樣忠誠。但獵人卻誤解了它··· ···

故事是這樣的。有位獵人養了六條獵狗都很不順利。六條獵狗中沒有一條能讓他省心的。不久，一位朋友送他了一條軍犬產下的母狗，名叫赤利。赤利一直對獵人很忠誠，但獵人誤解了它把他趕出了家門。最後，它幫了獵人很大的忙。

人類和動物相互取之而帶的是温情。在這個故事裏，有時，我覺得獵人冤枉了赤利。的確，在獵人遇難時赤利沒有幫忙，但獵人踩上了一條蛇!赤利直到把蛇咬死才肯罷休。但獵人卻誤以為赤利專門不幫他，所以，他用木棍把赤利趕出了家門，赤利太冤枉了!有時，我們也要理解動物的心情，即使我們聽不懂它們的語言。也許有時，動物比我們人類想得更深遠。動物也是有感情的，你對它好，它也對你好。你對它不好，它當然也會以牙還牙的。

現在動物園裏訓練動物。有的會算數;有的會騎車;有的會走鋼絲··· ···它們的動作有時人也不會，所以我們小瞧動物，讀着讀着，我還會不由地對獵人升起一種厭惡。是他自己製造危險，怎能怨赤利呢?

在日常生活中，要是家裏養狗的話，請大家不要拿狗當玩具，因為它們也有自尊心。

優秀讀書心得10

書籍是麪包！書籍是營養！

書籍是智慧！書籍是力量！

……

而當今時代，更是知識經濟時代，所以教育部一再提出：建立學習型社會，終生學習……

作為一名教育工作者，社會的發展、時代的發展、科技的發展、教育的發展迫切要求我們，轉變觀念，參與課改，創新教法，變“知識型”教師為“科研型”教師。要創新、要科研，務必學習；要學習，要思考，務必讀書。古人謂人生三味為：“布衣暖，菜根香，詩書滋味長”。的確，詩詞怡情，哲思明理，歷史博見，科學增智……無論那一門類的書，只要不是“偽書”，讀之對我們都是有益的。

我國著名畫家齊白石以前説過：“一息尚存要讀書”。一個畫家、一個耄耄老人尚且如此，應對知識更替、知識趨於爆炸的這天的我們，個性是我們這些為祖國未來授業解惑的教師，更應博覽羣書，順應時代的發展，做時代的發展、學習型社會的先行者。

高爾基也曾説：“書是人類進步的階梯”。正是有了越來越多、各種各樣的書籍，人類才不斷走向進步、走向禮貌、走向發達。當然，書籍也是個人進步、成功的基石。我國古代“手不釋卷”的故事，就是最好的證明：“三國時期，吳國大將呂蒙十分善於領兵作戰，曾立下不少戰功。但是他有一個缺點，就是不愛讀書。

有一次，吳王孫權派他去守護一個重要的地方，臨走前囑咐他：‘你此刻掌管軍政大權，應多讀些史書、兵書，才能把事情辦好。’呂蒙聽了，感到很為難，搖頭説：‘軍隊裏事情太多，哪有時光讀書啊。’孫權很不高興，批評他説：‘你這話不對，時光是靠人擠出來的，我過去愛讀書。主管國家大事以來，雖然很忙，還是擠出不少時光，攻讀史書、兵書，收穫很大。漢朝光武皇帝，領兵打仗很緊張，仍然手不離書本。你為什麼不刻苦讀書呢？’聽了孫權的話，呂蒙覺得很慚愧，心服口服。從此以後，他努力讀書，知識越積越多。

有一次，吳國主將魯肅和呂蒙討論軍事，呂蒙講得很有見解。魯肅聽了十分高興，他對呂蒙説：‘我以為你還是個大老粗呢，想不到你已變成了學問家，再不是過去的呂蒙了！’呂蒙笑着説：‘士別三日，刮目相看。咱們分別這麼久，你還是用老眼光看我呢！’

之後，呂蒙做了吳國的主將，他有勇有謀，屢建奇功。”

呂蒙能做吳國的主將，他的進步，就是靠書籍。一個舞刀弄槍的“粗人”也能勤奮學習，刻苦讀書，我們“人類靈魂的工程師”會有何不能？我國著名數學家陳景潤，早年也只是一名普通的中學數學教師，但他為揭開“歌德巴赫猜想”之迷，一有時光就進圖書館查閲資料。所借書籍，常常不分白天黑夜地攻讀。一次，在路上讀書，碰到了樹上，他以為碰到了別人，趕緊説對不起……他利用一切可利用的時光，不停地演算、證明，在不到6平方米的宿舍裏，草稿摞的比人還高。功夫不負有心人，最後，他最後成功了。古今中外，不可計數的普通人都是透過自我廢寢忘食地攻讀、鑽研，才取得了事業上的成功。所以，古人説：“書猶藥也，喜讀之能夠醫愚。”還説：“讀書，能夠開茅塞、除鄙見、得新知、廣見識、養靈性。”我國古代，還把讀書人家稱為“書香門第”，認為書是有香味的。的確，書就像一杯茶，一杯好茶，它需要細細品味才能發現其絕妙之處。而我認為：書，更像一位老朋友，一個忠實的、知識廣博的朋友，她隨時為你增知，使你廣聞，開你眼界，促你進步……

讀書吧，因為“開卷有益”，所以，我們樂聞書香。

優秀讀書心得11

讀適合你的書如果你的專業不是文學，你大可不必去讀那些被稱之為名著的書。對一個普通的愛書者，他不必認為讀某部書是必要的。許多名著對於普通人來説是沉悶而拖泥帶水的，如果你看十八世紀的書，其中會有大段大段的道德説教，而十九世紀的名著裏充斥着毫我意義的景物描寫，你儘可以跳讀，甚至因為這些原因乾脆不去讀整部書。不要由於看不進去這類書而懷疑自己，大多數時候這都不是你的錯。有些作品是由於它的作者出了大名，被胡亂選進了文集，如果讀雪萊的《貓》，你是無法從一隻貓咪真痛苦，確確實實不舒服這樣的劣句中感受到詩之美的，那不如忘掉它!

總之，你和適合你的作品應該是一見鍾情，這種鍾情不要受社會意見的左右。

許多名人和名著是社會的、歷史的產物，但不必是你個人必須欣賞的。你個人的原則應該是率性而讀，你的閲讀應該帶給你最大的快樂，讓你看了第一段，如果不看第二段就會當場憋死。

此外，人的年齡與接納性有着極大的關係，這就像河水的發展，在上游它是涓涓細流，而它的中下游會越來越易於囊括更為廣大的東西;也像樹的枝頭，每一時刻它都在尋找高於現在的高度。所以如果你的年齡剛好適合瓊瑤，那就坦然地讀她。等你長大了，你自然會得到更為高級的東西。

讀書如飲酒讀書不要以功利為目的，比如通過讀書成為作家和有名的學者，或者通過讀書能在聊天的時候力壓羣儒，或對女朋友交談時口若懸河。讀書只要使你笑了，哭了，使你思索了，就完全達到了目的。它就像飲酒一樣，只是陶醉足矣，根本不必作出詩來。而且你(不能)像酒鬼一樣，對酒產生崇拜，這恰恰是讀書人的大敵。一個讀書人能否做出偉大成就，取決於他與書的正確關係。他必須是愛書的，但又不能溺死於書海。

1856年4月11日，馬克思寫給女兒勞拉一封家書，他説：書是我的奴隸，應該服從我的意旨。

你不要把讀書變成苦讀，當成艱苦的任務，否則難免做出些頭懸樑、錐刺股之類的傻束，這種作法不要説是為了欣賞，即使為了趕考，也再蠢不過。試想，困到了必須靠頭髮的牽痛和鐵針刺皮肉才能不倒下去的程度，你的閲讀還有什麼愉快可言?何不先去大睡一覺，然後悠閒自得地讀上幾頁。

一歲讀一部書不要認為一歲讀一部書這個目標太低了。如果你能活70歲，你將讀70部書!你可以隨便找一位朋友，讓他開一個讀書清單，你會發現，他列不出70部。

10歲以前，你不可能一年讀一部書，那時損失的10部要在中學或大學時代補上，這意味着，學生時代你將每年多讀2至3本書。這並不算多，因為這恰是你讀書的季節。困難的是，30歲以後，當你從事與書關係不大的工作時，你還能不能一歲讀一部書?如果不能，你將是一個因精神世界貧乏而未老先衰的人。

對於少數愛書如命的人，一年只讀一部書又是一個忠告，在信息時代，一年讀許多書的人，無疑將會顯得呆頭呆腦，因為他在這個時代必須應付的許多事，都由於濫讀而貽誤了。在今天，讀書破萬卷的人，下筆定無神。這個時代有更多的方法帶給我們歡樂，讀書已從求知和娛樂的主導地位，降低到與影視、廣播、磁帶、唱盤、報刊、旅遊同等的地位。青年時期讀書不必貪多，以求得更廣泛地融入生活之中。中年以後不要放棄讀書，它可以保持浪漫、天真、年輕、清醒。

保持你的書櫥英國作家阿斯查姆在《校長》一書中，記述了他最後一次拜訪簡格雷夫人的情景。那天，格雷夫人坐在窗子旁，正在閲讀蘇格拉底關於死亡的精采篇章。當時，她的父母正在遠處花園裏遊獵，犬聲相吠，喊聲越窗而入。作家見她不隨家人出獵而獨自倚窗讀書，便驚訝不已，但格雷夫人説：他們在花園裏得到的全部快樂，遠遠不及我在柏拉圖的書中得到的多。(蘇格拉底的言行全部記載於他的學生柏拉圖的書中。)書籍就是這樣一種奇幻的東西，如果你能在印刷品時代日漸遠去的時候，在你的房間保持一套書櫥，你將把持住明潔的性情，因為讀書比任何一種愉悦的方式更需要心智的寧靜，也更能帶給你安詳。在越來越躁動的世界裏，書籍會給你一個棲息地，它是另一個世界，收藏着許多人、許多時代、許多地域的傳奇。它所賦予你的思想遠比現實生活賦予你的更為生動，正如湖水裏反射的湖光山色總是比真實的湖光山色更加美麗迷人一樣。

優秀讀書心得12

驚險刺激的尋寶曆程，讀了《金銀島》這本書後讓我感慨萬千。

故事發生在一家旅店裏，一位自稱船長的人在旅店裏住下，往後的日子裏他一直都不付錢，“我”父親也不敢向他討錢。當“我”得知“船長”身上有一張寶藏地圖時，“船長”已病故了。母親為了討回錢，把船長的水手箱打開，找到了錢決不多拿但也不少拿，最後“我”和母親拿起地圖和錢逃走了，那些想要得到寶藏的人因找不到地圖也走了。

“我”把地圖交給了大夫，他打開地圖時，居勞尼先生也在，最終決定出海尋寶。在出海的那段時間裏，“我”在蘋果桶裏聽到約翰帶着一幫人企圖謀反，“我”把這事告訴船長，船長聽了非常感激。

優秀讀書心得13

經歷磨難，報恩報仇，等待希望。這是法國著名作家大仲馬的經典之作、膾炙人口的小説《基督山伯爵》。

他，善良正直的大副在即將當上船長之際，因被嫉妒和陷害開始了暗無天日的牢獄生活。在神甫，他人生中最重要的人的幫助下，經過14年的苦苦努力終於逃離監獄。他，擁有了整座山島的寶藏，踏上了夢寐以求的復仇之路，讓所有有罪的人受到應有的懲罰，用他的話説，他做着本該屬於上帝的工作。他，就是《基督山伯爵》裏的主人公，愛德蒙·唐泰斯，更是基督山伯爵。

我愛愛我的人，我恨恨我的人，這是基督山伯爵的思想。確實，我們應該知恩圖報，但對於那些陷害我們的人，復仇是必然的，因為“善有善報，惡有惡報”。似乎，這並不是這本書想要告訴我們的。

他在監獄裏苦熬了14年，一直在等待一個機會，復仇的機會。為此，他學會了隱忍，即使在無數次的逃脱失敗後，他還是在等待，永不放棄，甚至在逃出生天後，他還學會了物理、數學、高級金融、天文學、三種死的語言和七種活的語言。這是何等的意志力!

等待的日子裏，我們要做的大概只有一件事，積累足夠的養料，充分汲取營養，接受磨難，養出一份卓越的智慧。只有這樣，待機遇來時才能緊緊抓住，實現我們堅守的夢想。

有人説過，人的一生必然經歷風吹雨打，陷於絕境的時候，向前還是退縮，完全卻取決於自己的態度。不要抱怨自己的處境，因為只有等待和希望，才能綻放出美麗的花，你就會擁有豐富的財富和智慧。

優秀讀書心得14

我相信每個人都曾讀過一本對自己印象很深刻的書，《伊索寓言》這本書對我影響很大。

看到書的名字，也許你會想到許多童話故事。沒錯，這本書就是一部寓言故事集，並且這本書還通過簡短的小故事來體現日常生活中那些不被我們察覺的真理。

我第一次看這本書時，就被它的的書名深深地吸引了。剛看第一卷時，我就收到很多啟發。讀《馬與馿子》這個小故事，就讓我反省了自己。我以前不愛幫助人，即使別人讓我幫助他我也稱有事推辭了，但通過這個故事，我知道了人與人之間要互相幫助，否則受傷害的會是自己。我通過讀第一卷知道了我們要和正直、誠實、見多識廣的人交朋友。第一卷的這裏深深吸引我繼續讀下去。讀《薔薇與雞冠花》這個故事，我以後不會再因為自己的外貌而自卑了，而是要通過美好的品德來豐富自己的內涵。

讀《伊索寓言》這本書，我感受到了寓言故事的有趣，還獲得了許多人生的哲理。