師德師風工作心得體會範文

當我們積累了新的體會時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的師德師風工作心得體會範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

師德師風工作心得體會範文1

當邁向新世紀的鐘聲敲響之際，我作為一名立身於重點中學的語文教師，深感無限的驕傲，又覺責任的重大。 “讓每一個學生都適應時代的進展”，“求是、求新”，“尚道、精業”這一串烙滿時代教育印記的鮮亮口號，時時迴響在我們耳際，時時震撼着我們的靈魂。 然而，要實現這個目標，要讓貧瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結出累累的碩果，要讓學生成為將來社會的建立者和製造者，我們首先必需做到的是：立足於講台，開拓教室的空間，用新奇的活水澆灌求知的心靈，用靈動的才智的音符去彈奏學生的“心靈之樂”。

我知道，對於我這樣一個一般的中學教師來説，四非常鐘的課堂就是我生命閃光的地方；四非常鐘的課堂，是我們塑造靈魂、傳授學問、培育力量的`前沿陣地；四非常鐘的課堂，是我們發揮才智、譜寫青春事業、華章樂彩的立體大舞台。為什麼自己有時滿腔熱忱地走進課堂，但有的學生聽課卻是提不起精神，懨懨欲睡？為什麼自己有時花大力氣備課、教課，盡力去完成教學任務，而效果依舊不抱負？為什麼自己把自以為好的東西塞給學生，毫無保存，學生的力量卻依舊平平？這其中當然可以找到多種緣由，但我覺得重要的一點，是自己所教的內容，所採納的方法，還沒能和學生心中的弦對準音調，沒有能在學生心中彈奏。

教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上。假如我們不思索學生對課堂的要求，不激發學生的學習興趣，怎麼能在學生心田留下深深的痕跡呢？1995年，我來到巴縣中學，當我又一次站在講台上，面對一雙雙渴求學問的目光，聽到一聲聲滿帶童音的呼叫，我又一次感到自己肩上的責任。為了儘快熟識巴縣中學的講台，我虛心向各位教師學習，學教師們精湛的教學藝術，學教師們勇於開拓的進取精神，學教師們踏踏實實的敬業精神。每當悦耳的上課鈴聲想起，我總是滿懷信念地走進教室，走上講台。帶着學生去感受《斑羚飛渡》的悲壯、

去觀賞《驛路梨花》的美景、去探究《死海不死》的神祕、去品嚐《荔枝蜜》的香甜、去體會《鄧稼先》的獻身精神。我堅信：只要我走進教室，走上講台，我的心理就升起一種熱切的盼望。思索，給了我一個教師的才智，也給了我一個教師的職業崇高感，更給了我一個現代人的理性與激情。雖然，它消耗了我的精力，佔去了我珍貴的青春歲月，但是我無怨無悔。由於，我的課堂，我的愛。

師德師風工作心得體會範文2

很喜愛宋祖英的一首歌曲《長大後我就成了你》，每一次聽都會讓我感悟許久，小時候我以為你很漂亮，領着一羣小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地，長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是盼望守巢的總是你，長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利；小時候我以為你很神奇，讓全部的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜愛把我們高高舉起，長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長大後我就成了你，才知道那個講台，舉起的是別人奉獻的是自己，長大後我就成了你，我就成了你，我就成了你。

依舊記得小時候玩娃家，我總喜愛扮演教師，那時候條件不是很好買不起小黑板，我們就用墨水把木板塗黑，就這樣木板成了我們喜愛的.小黑板，然後放學時候拿了教師的短粉筆回家，然後叫上要好的幾位同學，我們就輪番當教師了，在小黑板寫上字，然後帶讀。那時候的我們玩得真快樂，長大後要當一位教師的幻想就在那個時候在我的心裏生根了。

依舊記得國中時候，我們從來沒有學過的英語，剛開頭真的難，可是我們英語教師用他的急躁引導積極教育讓我們學會了英語，教師把英語課上得很有樂趣，確定花了不少時間心思背課吧，感謝你我的好教師，經過這一次那個在我心裏生根了的幻想，長大後我要當一位教師就發芽了；現在的我，已經從事教育工作七年多了，我很快樂我真的成為了一位教師，我要感謝，感謝每一位伴我成長，辛勤引導教育我的好教師，教師想對你説：小時候我以為你很漂亮，領着一羣小鳥飛來飛去，小時候我以為你很神氣，説上一句話也驚天動地，長大後我就成了你，才知道那間教室，放飛的是盼望守巢的總是你，長大後我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是真理擦去的是功利；小時候我以為你很神奇，讓全部的難題成了樂趣，小時候我以為你很有力，你總喜愛把我們高高舉起，長大後我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹灑下的是淚滴，長大後我就成了你，才知道那個講台，舉起的是別人奉獻的是自己，長大後我就成了你，我就成了你，我就成了你。