幼兒園教師培訓心得體會優秀範文

當我們積累了新的體會時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那麼心得體會怎麼寫才恰當呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教師培訓心得體會優秀範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教師培訓心得體會優秀範文1

離開繁忙的幼兒園工作，辭別那些可愛的孩子，寄託着領導對我的期望，我踏上了到陝西省國小教師培訓中心的路途。當我走進這所坐落在驪山腳下的學院時，心情是澎湃的，也深知這次學習的來之不易和身負的責任。見到披肩長髮的，立刻感覺到了親切，在她的安排下，我順利入住了這美麗的學院

第二天，校領導和省廳的領導分別的做出重要講話，讓我們受益匪淺，也深知了幼兒教育的重要性和高度性，深深的體會到做為一位幼兒教師的使命感。讓自己成為一位種子教師，用專業教育的'要求，提高自身的素養，加強自我的專業內動力和需求，並做到自學、自省、自信。通過本次學習讓自己的教育理念要有先進性，要提高，更新，解放自己的思想。加強體會，共同分享，相互交換，讓自身融入到本次活動中，學習中，充分認識學前教育的重要性!

這次骨幹教師培訓，令我豁然開朗。從宋德銘老師的傑出理論講座中，得知宋老師做了精心的準備，再加上他很深的理論功底，我從心底裏感到佩服，通過學習，使我更進一步瞭解和掌控了幼兒園教育評判的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。宋老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精深的理論論述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。

第一讓我認識到一位幼兒教師應當是個見多識廣的、博學多才的、是個學習型的、會瀏覽的，更要是個會培養孩子瀏覽的人才;講到瀏覽他還給我們講了一個故事，《莫爾斯泰燈》這個故事就是莫爾斯泰咋樣要求自己的孩子瀏覽的，後來他的孩子都成了各自領域的精英，通過這個故事告知我們着個瀏覽的重要性，聽了這故事後，我想我一定要培養我班孩子會瀏覽，我也要擠時間瀏覽，爭取做好孩子們的引路人。

其次要是個道德高尚的人，一個道德高尚的人不管在那裏，他都會成功，他講的了居里夫人，講了她的高尚品行，在教育孩子時，也要培養出他們的高尚品行，最後我聽了宋老師的講座後教育理念也有了很大的改觀，宋老師説了這樣一句話：“咱們中國人愛説、不要讓孩子輸在起跑線上，而我認為中國的孩子是累垮在了起跑線上了”，聽到這句話，我真的有同感，想想咱們在幼兒園給孩子交了些什麼?有識字、算數、還要求寫會、這不算啥、還有更多的愛好班，有的孩子一個就上好幾個愛好班，比如繪畫、舞蹈、鋼琴、小提琴，真的是太累了，我會讓孩子們輕鬆的遊戲，讓他們在玩中學。

最後，我認為是要會和孩子玩，會激發孩子的愛好，總之，通過我聽宋老師的講座 ，並進行交換與研討，拓寬了我的學習視野，更新了教育觀念。理論的運用水平與教學的創新能力得到提升。

幼兒園教師培訓心得體會優秀範文2

在開班典禮上，校領導和省廳的領導分別的做出重要講話，讓我們受益匪淺，也深知了幼兒教育的重要性和高度性，深深的體會到作為一名幼兒教師的使命感。讓自己成為一名種子教師，用專業教育的要求，提高自身的素質，加強自我的專業內動力和需求，並做到自學、自省、自信。通過本次學習讓自己的教育理念要有先進性，要提高，更新，解放自己的思想。加強經驗，共同分享，相互交流，讓自身融入到本次活動中，學習中，充分認識學前教育的重要性!!

這次骨幹教師培訓，令我豁然開朗。從陳玉秀老師的精彩理論講座中，得知陳老師做了精心的準備，再加上他很深的理論功底，我從心底裏感到佩服，通過學習，使我更進一步瞭解和掌握了幼兒園教育發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。陳老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。

首先讓我認識到一名幼兒教師應該是個見多識廣的、博學多才的、是個學習型的、會閲讀的，更要是個會培養孩子閲讀的人才;其次要是個道德高尚的人，一個道德高尚的人無論在那裏，他都會成功，講了她的高尚品格，在教育孩子時，也要培養出他們的高尚品格，

最後我聽了陳老師的講座後教育理念也有了很大的改觀，宋老師説了這樣一句話：“咱們中國人愛説、不要讓孩子輸在起跑線上，而我認為中國的孩子是累垮在了起跑線上了”，聽到這句話，我真的有同感，想想咱們在幼兒園給孩子交了些什麼?有識字、算數、還要求寫會、這不算啥、還有更多的興趣班，有的孩子一個就上好幾個興趣班，比如繪畫、舞蹈、鋼琴、小提琴，真的是太累了，我會讓孩子們輕鬆的遊戲，讓他們在玩中學。

最後，我認為是要會和孩子玩，會激發孩子的興趣，

總之，通過我聽陳老師的講座 ，並進行交流與研討，拓寬了我的學習視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。

很高興也很榮幸參加了這次市級骨幹幼兒教師的培訓，這次的培訓充實而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，學到了很多書本上沒有的東西，經過這些天的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會，與大家共勉。

一、教師要有良好的師德修養

德高為師，身正為範，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧着一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。熱愛是獻身的情感基礎，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業，熱愛自己的幼兒，關心孩子的成長，全心全意的教書育人。

二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想

我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢想，促進每個幼兒生動、活潑、主動的發展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上説説的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是遊戲活動，甚至是一日活動中的細微環節，一切以幼兒的發展為大前提，隨時關注幼兒的一舉一動，發現問題及時找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給與他們更多地獨立和自由，關愛每一個幼兒，把每個孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。培養好孩子的興趣、愛好，為一生的發展打下良好的基礎。

三、教師要重視幼兒的遊戲活動

眾所周知，遊戲在兒童的成長過程中起着至關重要的作用。遊戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，遊戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時期，可以通過遊戲促進其語言的發展，鍛鍊一些必要的技能，增強對環境的靈活應變能力。有關專家明確指出：遊戲訓練對提高兒童的智商有着積極地作用。遊戲是幼兒園的基本活動，它貫穿於幼兒一日活動中，作為教師要為孩子搭建遊戲的舞台，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的遊戲主題，給予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長。

四、教師要不斷反思

認真反思，不斷提高自身素質，積極參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實踐相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好並檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結一致的做好班級工作。

五、要做終身學習型教師

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現自身的可持續發展。學習不僅僅只是專業方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最後，要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時瞭解專業領域以及其他領域的最新發展動態，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習的教育理念，以適應教育改革的浪潮。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對幼兒教育有了更新的認識，今後，我會更加努力學習，為教育事業貢獻自己的一份力量。

在盛夏時節，我頂着酷暑來到了洛陽市，參加為期七天的“市級骨幹教師培訓”。通過學習，我好像從裏到外受到了一次洗禮，對幼教事業的認識有了新的轉變。這七天的學習快樂而充實，每一天專家教授的講座，都對我感觸很深，眾多的不解和疑問在他們那裏都得到了答案，每一天的學習都有新的收穫。我盡心聆聽每位專家教授的傳授，想盡可能的把這些新理念都帶回去，與家鄉的幼教同仁們共享。

這次培訓令我感觸很深，下面談談我的一些感受：

1. 在教育教學方面。

通過專家的講座，讓我認真地反思了自己以前的教育教學。我們以往過於關注孩子的知識教育、技能掌握，簡單地認為，認認真真上好每節課，便能搞好幼兒教育,其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣，良好的規則意識，良好的成長狀態，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節制、自我管理的人；成為能保持持續的學習興趣，養成良好的習慣的人。要達到這樣的`教育必須做到“一日活動皆教學”，讓幼兒在一日活動中，即多角度遊戲活動中，學習知識，掌握技能，快樂成長。

2. 在家園共育方面。

要實現幼兒園教育目標，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會的力量，我們的幼兒教育總是習慣於家長的配合與支持，通過學習，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應該是合作。只有家園共育，才能培養出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發，建立以促進幼兒發展為目標的共育計劃，建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。

3. 在師德建設方面。

通過聽講座，讓我們明白了師德建設的重要性。因為，教育質量的高低，良好的師德乃教師最關鍵。幼兒園教師的責任大於其他教育階段的教師，因此，其職業道德素養顯得尤為關鍵。蒙台利梭曾説過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學習的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海裏，從而達到模仿學習的。”因此，作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起，提高自己的素質，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學習做個學習型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

另外，我還想談談與同行們的交流中感悟到的：

培訓中，我還有另一部分收穫，來自於同行的學員們。他們讓我領略了各地幼教工作者的風采。在培訓的課堂上他們踴躍互動，當專家的問題拋出來後，他們總是各顯神通，他們那紮實的專業素養，深厚的理論知識和敬業精神，讓我感動，更讓我欽佩，這些言語，深深地感動着我，讓我覺得自己還差甚遠，必須不斷學習，迎頭趕上。在今後的工作中，儘自己所能，為幼兒教育事業獻策獻力。

很榮幸、很高興參加了20xx年幼兒園骨幹教師培訓，這次培訓專家和教授打破了往日理論講座，充分的發揮現代科技，每位專家和教授都是用圖片和理論相結合，使大家一看就明白道理，不感覺怎麼枯燥。

這次學習，我開闊了眼界，充分領略到專家與名師獨特的魅力和廣博的知識，而作為我們這些幼兒園的骨幹，更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為更快地走向教學成功的彼岸。

一、轉變思想、更新理念

幾天來，專家、講師、教授的講座使我們改正並更新了頭腦中原有的死板教學，在思想和觀念上進一步理解3------6歲發展《指南》，促進幼兒園教育工作堅持體、智、德、美各方面的協調發展。例如：荊建華教授對《幼兒教師的兒童觀與兒童的發展》的講解，非常切合實際，用抓拍的“國小化”圖片,現場做出不滿的肯定。劉振民教授對《指南》理念下的學習型環境設計，明確觀點，幼兒園的環境佈置不是拿來看的，是讓孩子親手去觸摸的、體驗的、發現問題的、潛移默化的影響孩子。李輝、陳玉秀、郭新豔等專家老師都使我們洛陽的驕傲，她們從實際出發，結合《指南》總結工作經驗與大家分享，李輝老師的兩句話深深印在我心裏，健康體魄的源泉來自陽光、自由、與笑，幼兒健全心智的體現來自和諧、自由、與笑。我從內心佩服，總結的太好了。陳老師、郭老師實例觀摩、案例分析、生怕我們學不會，我真的如魚得水。教師是教學活動的導航者提升教師的專 業成長是參加培訓的初衷，我要把培訓精神滲透骨髓，展現到教學當中。

二、教師要有師德

劉家森校長説：一個人無才不可怕，最可怕就是無德。一個人7分看你的德、3分看你的才。一個好老師必須具備德和才。

總之，這幾天，既忙碌又充實，既疲憊又緊張，但直得我們欣慰的是收穫了專家教授傳授的精髓。在今後教學中我要帶領我的團隊轉變思想、更新理念提高教學水平。

很榮幸、很高興參加了20xx年幼兒園骨幹教師培訓，這次培訓專家和教授打破了往日理論講座，充分的發揮現代科技，每位專家和教授都是用圖片和理論相結合，使大家一看就明白道理，不感覺怎麼枯燥。

這次學習，我開闊了眼界，充分領略到專家與名師獨特的魅力和廣博的知識，而作為我們這些幼兒園的骨幹，更應該把專家、名師的教學理念內化為自己的教學行為更快地走向教學成功的彼岸。

一、轉變思想、更新理念

幾天來，專家、講師、教授的講座使我們改正並更新了頭腦中原有的死板教學，在思想和觀念上進一步理解3------6歲發展《指南》，促進幼兒園教育工作堅持體、智、德、美各方面的協調發展。例如：荊建華教授對《幼兒教師的兒童觀與兒童的發展》的講解，非常切合實際，用抓拍的“國小化”圖片,現場做出不滿的肯定。劉振民教授對《指南》理念下的學習型環境設計，明確觀點，幼兒園的環境佈置不是拿來看的，是讓孩子親手去觸摸的、體驗的、發現問題的、潛移默化的影響孩子。李輝、陳玉秀、郭新豔等專家老師都使我們洛陽的驕傲，她們從實際出發，結合《指南》總結工作經驗與大家分享，李輝老師的兩句話深深印在我心裏，健康體魄的源泉來自陽光、自由、與笑，幼兒健全心智的體現來自和諧、自由、與笑。我從內心佩服，總結的太好了。陳老師、郭老師實例觀摩、案例分析、生怕我們學不會，我真的如魚得水。教師是教學活動的導航者提升教師的專 業成長是參加培訓的初衷，我要把培訓精神滲透骨髓，展現到教學當中。

二、教師要有師德

劉家森校長説：一個人無才不可怕，最可怕就是無德。一個人7分看你的德、3分看你的才。一個好老師必須具備德和才。

總之，這幾天，既忙碌又充實，既疲憊又緊張，但直得我們欣慰的是收穫了專家教授傳授的精髓。在今後教學中我要帶領我的團隊轉變思想、更新理念提高教學水平。

幼兒園教師培訓心得體會優秀範文3

每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句歌頌的話感到快樂，有的人享遭到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛爽快快的玩感到快樂。不管從精神上，還是從物質上，我認為只要能愉悦的，放鬆的，有好心情的，回想起來是那麼甜蜜的，就是快樂的。

作為一位幼兒教師，生活在一羣天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。 我們班是一個新的班級，在孩子剛開始適應這個集體生活時，又開始連續的來新生了，今天就有兩個小不點報名來到我們班，也許是年齡小的原故，爸爸媽媽離開的時候哭的特別傷心，特別是鄭雅文小朋友，怎麼哄她都不行，還是要找爸爸，我們幾位老師都拿她沒辦法，我越是哄她哭的越傷心，這時走過來拉上她的小手裝的很認真的説：“好，你不哭拉，老師哭”，於是便故作哭的很大聲的樣子，沒想到，一下子安靜了，他們兩個用驚奇的眼神看着，不哭了，我在心底默默的歡笑，我為孩子們的那份好奇，那份愛心歡笑。誰説孩子小不懂事，他們的心靈深處藏着的是：天真、純潔和一顆未受污染的童心。

孩子們一天天的成長一天天的懂事，就連我們班不會上廁所的寶寶現在也能自己主動上廁所了，不愛説話的劉家軒現在説起話來可帶勁了，有時還真讓我們老師感到意外，今天是英語活動課，平時他上中文課也不出聲，今天老師跟小朋友們一起玩英語遊戲，小朋友們都積極積極的參與，當老師説最後請幾位小朋友來參加時，劉家軒竟然大聲的用英語説：Let me try,.讓我感到很驚奇，現在的他可以説出很多詞語來了。今天是多雲的天氣，天空中雲彩像頑皮的娃娃和太陽做着遊戲。晨間活動後，孩子們回到教室裏準備吃早點，這時候太陽也跟地上的娃娃們做起了遊戲，一會兒太陽照到孩子們的`身上、臉上，一會兒太陽又躲起來了，教室裏一會兒亮，一會兒暗，孩子們瞪大了眼睛。密新悦小朋友説“咦?太陽出來了，過了一會兒，太陽躲起來了，她自己呵呵的在那開心的説，老師，太陽公公跟我們躲迷藏呢。”小朋友們聽了也討論開了，李岱中説““太陽要吃早餐，吃完了早餐還會回來的。”小朋友你一言我一語，各抒己見，好不熱烈。

生活在這樣一羣孩子中間，你忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親暱動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透着他們的機警，活潑和純真，正是孩子們獨有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我們的心靈不時地得到愉悦，讓快樂不時地環繞在我們身邊。

幼兒園教師培訓心得體會優秀範文4

莫源秋説：“愛是一種需要，得到愛就會感到幸福和安全。”不僅幼兒需要教師的愛，教師對幼兒的愛同樣有一種深深地渴求。幼兒在教師愛的包圍中體驗着一種安全感和歸屬感，教師在幼兒愛的舉止中品味着作為教師的幸福和快樂!

一、要關心愛惜每個孩子

教師的愛是一種重要的教育氣力，是幼兒健康成長的條件，只有關心愛惜幼兒，才能瞭解幼兒的優點和缺點，並接納他們的一切。我們班有一個內向的男孩，內向、不與老師小朋友交換，其他孩子在玩，他卻只是低個頭，站在原地一動不動。在我與孩子的家長溝通後，得知平時父母種蔬菜比較忙，孩子在家大多都是一個人玩，或者看動畫片，孩子缺少父母的關愛，為此，我也常常和他談心，和他做朋友，讓其他孩子邀請他一起做遊戲，平時上課的時候在全班眼前誇獎他做的好的地方，漸漸的這個孩子膽子大了，上課舉手發言的次數多了，玩遊戲的時候，他會主動和其他孩子一起玩，現在的他活潑開朗的多了。這讓我知道了老師的愛對孩子的健康成長有着舉足輕重的影響，我們要付出所有的愛，讓每個孩子在老師愛的暖和下強健成長，時時刻刻感遭到老師的愛。

二、尊重每個幼兒

孩子們雖然還小，但他們都是獨立的人，他們的有思想、有情感、成心志，他們有許多不同於我們成人的特點和需要，他們需要我們的尊重、關心和愛惜。尊重就是讓孩子對自己充滿自信，相信自己有能力做出正確的挑選。就是要遵守幼兒身心發展的規律，把幼兒看做是一個發展中的有獨立意識、獨立人格的個體。我們老師在教學進程中體現出來的知道、尊重，幼兒感知之後心裏需求就會得到滿足，身心和智力就可能得到發展。

三、同等對待每個幼兒

孩子的內心是很敏鋭的，每個孩子都期望得到教師的關注，期望老師誇獎他。教師心中的天平不應有任何的傾斜，每個孩子在我們心中的份量都應當是一樣重的。我會常常區域活動的時間，教他點數玩具，從最基礎的畫圈開始教他，有時小朋友也會叫他畫畫，誇獎他細微的進步。漸漸的他會照着其他孩子那樣畫了，看到作業本也不再是個大哭臉了，現在的他還會關心幫助別人，看到孩子的進步，孩子的父母也願意配合我們的工作了，這讓我非常的欣慰。讓每個孩子得到一視同仁的愛，讓孩子的心靈綻放出殘暴的`色彩!

四、做個有魅力的老師

哪位老師不想贏得幼兒的愛好，可是我們是否有想過如何做孩子才會更愛好我們呢?其實，孩子們愛好的是那些對他們友善，熱情，温順，尊重他們，樂意和他們一起玩耍，給予他們自主自由權益的教師。想幼兒愛我們，那麼我們第一應當讓幼兒感遭到你對他的愛好，你對他的關愛，讓幼兒對你產生安全感。

老師們，讓我們用我們的“心”去知道孩子，用我們的“行”體現尊重孩子。把老師高高在上的架子放下，用心與幼兒交換，尊重幼兒的想法、説法、做法，給幼兒安全感、歸屬感、信任感，他們才會真心愛我們。讓他們在愛的氛圍裏快樂成長，這才能真正走進幼兒的心靈。從現在起，我要努力讓自己成為讓孩子愛好的魅力教師!