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醫院兒科護士實習心得體會範文

當我們積累了新的體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。到底應如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的醫院兒科護士實習心得體會範文,僅供參考,大家一起來看看吧。

醫院兒科護士實習心得體會範文

醫院兒科護士實習心得體會範文1

時間過得真快,轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個大科室的實習,回顧這些日子,是苦是樂,是酸是甜,相信每個人心中都有一種屬於自己的味道,在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不捨,對於我們的實習,科裏的老師們都很重視,每週的實習安排也謹然有序,從而讓我們循序漸進的學習與成長,在此,對各位老師表示衷心的感謝。

在實習過程中,本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長,團結同學,踏實工作,熱愛兒童事業,全心全意為患兒着想。同時要理解家屬,正確處理好護患關係,能做好解釋與安慰工作,多説“對不起”,是家屬也理解兒科護士的工作,減少不必要的誤會或過激行為的發生。在老師的指導下,我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對於小兒頭皮針的穿刺技術,在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗,能勤於、善於觀察患兒病情,從而及時地掌握病情變化,作出準確判斷。總之我覺得在這段實習的日子裏,我學到了很多,雖然我還只是學生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實我的知識與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學習中成長,真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

醫院兒科護士實習心得體會範文2

時間過的真快啊!轉眼我即將結束兒科的實習,心裏有很多的不捨。記得初來兒科的時候,護士長熱情的接待了我們,帶領我們熟悉環境,介紹兒科疾病的預防。

兒科是我第一個科室,患兒因感冒引起的咳嗽有痰液咳不出,發熱所引起的肺炎比較多見,所以要定時給患兒量體温,告知家長多給她喝水,拍背。

第一次跟帶教老師老師進病房給孩子們輸液,因為是第一次看着可愛的孩子們有點緊張,我就對孩子們微笑着説不要怕,不疼不疼,可是孩子哭着喊着説我要回家,打針就有點困難了,這時候必須叫家長幫忙抓住小孩的手,這樣更好的扎針,也避免弄疼小孩。所以我就對孩子説不要哭,要乖,等會就好了。

記得有個56牀的`小女孩是她奶奶帶着她,帶教老師叫我給她輸液,我對着小女孩微笑,心裏頭有點緊張好像被小女孩看出了,她問奶奶,奶奶這位姐姐是新來的嗎?我不怕疼的,我給小女孩輸液的過程中她沒有哭特別的勇敢,我誇她特別乖。從那以後小女孩看見我都會説姐姐你來了啊,衝着我笑。

那種笑很温暖,給了我種力量,讓我充滿信心,在以後的操作中要更加努力的去學,二週以後我已經適應了醫囑的工作,帶教老師亦將許多相關知識傳授給我,衝管,霧化吸入,換藥水,拔針,學會了有效的與病人溝通,在這裏,我要深深的感謝帶教老師,以及所有曾給過我指教和幫助的老師。

看到孩子們一天天的康復,身體一天天的在成長。心裏很是高興,給我傳遞了孩子們的快樂。我相信當我們付出了收獲是喜悦的,我們都應該感謝在校老師灌溉了我們這些重要的醫學知識,看見患兒的笑容是自己最大的收穫!

醫院兒科護士實習心得體會範文3

時光冉冉,轉眼我就在xx醫院待了三個月了。這三個月的記憶點點滴滴在我腦中回放,就像是昨天才發生的那樣清晰而真切,讓我不由得心生感歎。為此,我現在將我在這三個月的實習工作做一個總結,以此來梳理和鞏固我在這三個月的時間內學到的知識。

我是在今年的xx月來到的我們醫院,來到了我們兒科的大家庭當中。面對着眾多前輩的關照,我心裏那小小的擔憂和對陌生環境的害怕很快就消弭一空。

我們兒科的護士長是一個非常温和的人,就像是我的老師一樣手把手的帶着我,為我介紹我們兒科的特色和情況,並帶着我們這羣實習小護士熟悉我們未來工作的場地。

由於我們是剛剛畢業,而且對於醫院也很陌生,所以護士長特意給了兩天的時間讓我們熟悉這裏,讓我們跟着她在病房內穿梭,看着她如何安撫孩子,為他們打針上藥,又是如何跟孩子的家人叮囑和相處,那遊刃有餘的專業表現讓在一旁觀看的我們收穫頗豐。

作為醫院裏最“特殊”的科室之一,兒科確實是非常的特別。無論是牆上和房間裏的裝飾還是那温馨的整體環境,都讓我有一種身處在兒童樂園的錯局。來來往往的都是笑容温和甜美的護士和在護士安慰下放鬆精神的父母以及孩子,讓我領悟到了兒科工作的第一個要點:“愛心”。

兒科不同於其他科室,我們面對的都是可愛的孩子,要讓孩子不排斥我們,我們就要具備一顆愛着孩子的心,用心關愛着他們,將這些可愛的孩子看做自己的小弟弟小妹妹照顧,這樣才會取得良好的效果,獲得家長的稱讚。

領悟到這一點後,雖然我的手法和動作依舊不如前輩們那樣熟練,卻依然獲得了護士長的誇獎,認為我開始漸漸地擺脱掉了學校的稚氣,開始在成長為一名可靠的兒科護士而前進了。但是這樣我並不滿足,因為兒科的特殊性,幼小的孩子們所需要的治療方式也與他處不同,打點滴一般都是採用的頭皮靜脈穿刺,在孩子的頭上打針讓我一度非常擔心和害怕。畢竟難度擺在那裏,而且一不小心就會造成嚴重後果,並且大多數孩子對於打針是非常抗拒的,不配合的亂動下更是加重了失誤率。

但是我最終還是憑藉着耐心和不斷精進的技術完成了這一工作,大大的鍛鍊了我的醫護技能。雖然很累,但是我看着家長和其他護士前輩們讚許的眼神,瞬間就有一股力量重新支撐住了我,我知道那是一種名為信任的力量,它代表着我已經有了一定程度上獨當一面的能力了。

勞動被認可的感覺非常棒,再來到這裏之前,我從未想過我能夠做到這樣優秀的程度,但既然我做到了,那我想我應該更進一步,抱着對醫護工作和孩子們的喜愛,認真的總結和學習,為了病人們身體的健康而努力,成為現代的‘提燈女士’消弭病人的痛苦。

這次實習教我的遠遠不止是醫護技能,還教會了我人生的道理,以及一種醫護人員之間傳承發揚的精神。我將在未來繼續秉持着這樣的精神走下去,一步步的成長,勇往直前,不懈努力!

醫院兒科護士實習心得體會範文4

在兒科實習的日子裏,每天都是既熱鬧又很閒。這一切都源於兒科患者的特殊性。只要一走進兒科的病房,少不了聽見“哇哇”的哭聲和嘻哈的笑聲。還記得兒科老師在課堂上説過的一句話,兒科是一個充滿希望的科室。因為兒童本身都疾病較敏感,一旦有任何不適,就會表現出來護士兒科實習心得。兒科疾病本來就急,病程短,治癒的效果好。

兒科的病種較單一,小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比較常見的疾病。它主要的用藥是消炎,抗病毒,保肝,營養心肌,保護胃粘膜之類。當然值得一提的是小兒用藥,由於兒童正處於生長髮育,肝腎功能及某些酶系發育不完善,對藥物的代謝及解毒功能較差;不同年紀的兒童對藥物反應也不同;因此,小兒用藥必須慎重、準確。這就要求我們護理人員更加認真,做好“三查七對”,凡事多想想,多看!

在兒科最困難的一件事莫過於靜脈穿刺。也許在其他科室,我們實習生靜脈穿刺的操作能力強,但是在兒科也只能在旁邊看看。由於現在一家一個孩,每個孩子都是家裏的小公主或者小少爺,父母都捨不得讓實習生來練手。另一點是,小兒的手背靜脈較深,只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過程中,小兒不停地動,這又增加穿刺的難度。在兒科,家長們評論護士能力強否都在於是否一針見血。這就要求我們護生不斷嚴格要求自己,在靜脈穿刺上不斷精益求精,同時掌握與小兒良好的溝通能力。

在兒科實習的日子裏,看着老師們細心地照顧每一個孩子,內心覺得暖暖的。雖然在這個過程中,老師們也會覺得累,但是看見小兒的一笑,瞬間身上也輕鬆了不少,我想這就是兒科的魅力。

醫院兒科護士實習心得體會範文5

8月8日,陶老師問我是不是這個星期就要轉科啦!我心裏有一種痛,我感覺好捨不得大家以及兒科的一切!回想起和兒科一起走過來的日子。

兒科實習是我實習的第一站。實習開始,我總是跟在我的帶教老師陶圓老師的後面,不放過老師的每一個操作細節,每個人都做了小筆記,遇到不懂的我們都及時地向老師詢問,老師總能給我們細細解答,護士工作確實非常的繁雜,老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任,感覺她們非常辛苦,心裏非常感激她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程,在老師的指導下我們開始嘗試操作,在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作,給我了一個很好的餓鍛鍊機會,也許只是嘗試,而那一刻我們要拿出自己的勇氣,戰勝自己的。

在蒲老師和其他老師們的護理查房,交接班的過程中我體會到一個團隊協作的力量,在培訓護理操作示教過程中讓我們更加深刻的體會到護理操作的嚴謹性。在明老師講的小講座《整體護理》使我們更加深入理解到護士的工作已不再是簡單的打針、發藥等技能性操作,而是包括心理護理在內的更為複雜的創造性活動,護士不僅要幫助患者恢復健康,還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。同時我和醫院的見習護士姐姐妹妹些打成一片,相處非常融洽開心,非常感謝見習的她們在工作中給予我們很多的指導和傳授實習中的經驗。

實習是一種複雜的生活,我們既要學會做事也要學會做人。做事,實習中我們要不斷地充實自己的理論知識和護理操作技能,爭取多一些的操作鍛鍊機會;做人,在醫院我們要處理好自己和同學,帶教老師,護士長,醫生,見習師姐妹,病人和家屬的關係。在實習中我體會到了溝通的重要性,深深地體會到了溝通的重要性,體會到了溝通帶給我的快樂。溝通是一門藝術,它是架起人與人之間理解、信任的橋樑。會不會溝通不僅影響我們每個人的生活,而且也影響我們的工作。

與病人相處時,我開始並不是喜歡小孩,聽見小孩的哭聲很是頭痛,但是漸漸的我變得是那麼喜歡小孩子,突然休息兩天過後,回醫院沒有看見平時跟在我後面的那個小孩了,心裏卻有些失落我總是想着第一時間跑過去解決問題,我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,並給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通,才能建立良好的護患關係,才能充分獲得患者。