暑期園本培訓心得

我們心裏有一些收穫後，寫一篇心得體會，記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的暑期園本培訓心得，僅供參考，大家一起來看看吧。

暑期園本培訓心得1

這個暑假已經接近尾聲了，最後這幾天，學校組織我們進行了三天的園本培訓。培訓的內容涉及教師論文的撰寫與發表、學前兒童美術教育、早期閲讀和讀物的選擇、書香幼兒園建設的分析與思考??通過這幾天的學習，我在很多方面進行了深入的思考，得到了一些啟示。

幼兒教師素養是教育史的永久命題。教師是幼兒園教育教學工作的基本力量，教師素養高低已經成為幼兒園教育事業成敗的關鍵。故提高教師隊伍的整體素養，是關係到幼兒園、幼兒教師個人，乃至關係到整個幼兒教育事業大局的重中之重的大事。

在第一天下午的學習中，教授以各種各樣豐富的形象向我們展示了幼兒教師的智慧，而這些是我們幼兒教師需要去琢磨的地方。幼兒園是美育天地，藝術化手法是幼兒教育的基本特色。幼兒教師美的鑑賞力、感染力是從事幼教事業的基本功。要善於創造美的環境，運用美的語言，使用美的手段，通過美育傳承知識，陶冶情操。教師每天都應該創新突破，讓孩子們感受豐富多彩的美好生活，使藝術的美、知識的美融入對他們進行獨立性、創造性、主動性的素質培養之中。

南京師範大學的萬宇博士給我們講解了關於早期閲讀的一些重點問題，聯繫下午華老師生動形象的講解，我們清楚地明白了早期閲讀的重要性。《幼兒園教育指導綱要(試行)》明確把幼兒早期閲讀納入了語言教育目標體系，提出：“要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，培養前閲讀和前書寫技能。”

早期閲讀教育重在培養閲讀能力。從實際生活來看，培養幼兒的早期閲讀能力至少有以下兩大好處：第一，能幫助幼兒找到知識的鑰匙。我們一向鼓勵孩子提問，並主張家長積極、耐心地回答這些問題。但家長的精力乃至水平畢竟有限，這時候讓孩子向書本發問也許不失為良策，而且與家長張口就來的回答相比，孩子對於自己查閲書本找到的答案印象會深刻得多。第二，可以為幼兒將來寫作能力的發展打下良好的基礎。總之，熱愛閲讀、良好的閲讀能力是學習能力的基礎。因此我們要注意培養幼兒早期閲讀的興趣與習慣。

幼兒教師在不斷積累教學經驗的同時，還要注意自身教育科研能力的發展。學習的第一天，江蘇教育出版社的主編給我們分享了幼兒教師撰寫論文的一

些心得。他指出平常要多看文章，好文章要積累。幼兒教師在寫教育科研論文時，一定要置身於現實的開放的動態的教育情景中，能夠隨時隨刻體察教學活動、背景以及有關現象的種種變化，在教與學的互動過程中不斷地、及時地解決新問題，能夠依據自身豐富的工作經驗直覺地對假設、方案的可行性和有效性做出判斷。總之，幼兒教師在寫文章時要時刻牢記結合自己的工作實際，選題時不要太宏觀，選小題，小題大做，小題深作。題目小，不一定價值小。

要有一顆創新之心。勤於實踐、勇於探索是幼兒教師愛崗敬業、盡職盡責精神的行為表現。面臨現代社會發展的壓力和挑戰，人才素質和創新能力將成為國力競爭的焦點。因此教育必須創新，急切呼喚創造型的教師。這樣的教師具有探索的興趣，在工作中善於開拓創新，即使發現和捕捉孩子們的火花，並及時引導其進行創新思維；這樣的教師能夠在教育生涯中揚長避短、推陳出新，形成自我特色，成為專家型的教師。

暑期園本培訓心得2

提起幼兒園的教科研工作，大家總是會深有感觸：難，或者是心有餘而力不足。第一，幼兒園教師忙，每天忙於投入教學活動、忙於照顧幼兒的生活，哪裏還有精力搞科研，有的老師甚至認為能照顧好孩子不出安全事故就是最大的安慰了；第二，幼兒園教師的研究水平有限，又不是專家學者，難以搞出成果；第三，幼兒園的課題研究缺乏指導，研究方法、操作措施及過程管理粗糙不實，教師在課題研究中常常手忙腳亂，沒有頭緒??所有這些給我們的教科研工作與自我提升確實帶來了不利的影響。但幼兒園的教科研工作卻是學校提升保教質量、促進教師專業成長和學校可持續發展的關鍵。前些日子聽取了我們楊老師的與課題相關的理論講座，楊老師以專項課題工作為抓手，。深入淺出了講述了課題的重要性，如何開展一個課題，在工作中如何保持教科研的敏感度與堅持，平時的工作中及時積累自己的點滴經驗，及時整理自己的困惑。這次培訓後，我心裏也有不少自己的想法，下面我也來談談。

一、加強自身理論學習與積累，促進自身的專業成長

現代教師必須具備全面的文化素質、紮實的專業素質、敬業的品德素質，必須具備教學創新、教學研究、社會交往、信息駕馭和教育預見能力等。這些教師專業發展方面的要求為我們明確了教科工作的目標之一，那就是要促進教師有效地發展。我們要了解自己的實際與特點並根據自己的實際和特點，反思和發現自己發展中存在的困惑、障礙，尋求解決問題的突破點，並制定有針對性的、個性化的發展目標，以目標激勵教師向着專業化這一方向前進。學習和實踐是教師發展的兩大任務，也是教師發展的過程。無論是學習還是實踐，我們都本着“以人為本”的理念，多途徑地組織。學習方面有：參加培訓、網絡學習、自學讀書、參觀觀摩、參加會議、相互交流、集體研討等；實踐方面有：課堂教學、課題研究、特色建設等。我們一如既往地抓好教師的學習和實踐研究，努力幫助教師解決工作實踐或課題研究中所碰到的問題、難題。每兩週組織一次教科研學習，同時，充分發揮現代教育信息技術的作用，鼓勵教師上網學習與獲取信息。我們鼓勵每位教師每學期精讀一本與自身的研究課題相關的書籍，並做好讀書筆記。結合教研活動每學期公開一堂能體現自身研究特色的實驗課。

二、重視資料積累，認真抓好教科工作的日常管理

我們重視各類教科資料的積累，加強資料積累的規範性和操作性。每一項工作的實施都儘可能地以資料的形式記載、收集；每學期都豐富一些教科研工作、學習的書籍和資料，添置並及時閲讀與課題研究有關的理論書籍；並積極爭取行政支持確保一定的教科研專項經費。自覺地完成教科研方面的工作任務。每兩個月要求完成一篇有質量的論文；堅持每月寫好一篇教育隨筆，每週完成一篇學習與思考筆，不斷充實完善自己的撰寫水平。

暑期園本培訓心得3

為期兩天半的園本培訓很快就結束了，我從一個實習生變成真正的二幼人，通過這兩天半的培訓，我深切感受到了肩上的重擔和使命感。作為一個真正的二幼人，我開始意識到我的一言一行代表的是整個二幼，因此我必須規範自己的行為。

幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負着教育幼兒的重任。首先教師的儀表要整潔大方，莊重樸素，切忌濃粧豔抹，穿着暴露，佩戴飾品要適當，每天要以飽滿的精神面對幼兒，表情親切，語言生動形象，有趣味。只有讓自己的專業技能得到不斷提升，才能促進工作的良性發展，才能更好地培養下一代。作為一個剛剛邁出校門進入工作崗位的新教師，我深知自己在各方面還有很大欠缺，經驗也不足。在今後的工作中，我要努力紮實自己的基本功，掌握科學合理有序的活動組織過程，讓幼兒能在一個寬鬆舒適的環境中愉快地學到本領收穫快樂。

在本次培訓中，各位新老教師運用多種手法向全體二幼人表達了自己的想法和意見，其中情景表演和遊戲環節尤其讓人印象深刻。我在情景表演環節中習得了如何與家長老師和幼兒溝通交流的方法，胡園長通過了一個很常見的遊戲——傳遞動作告訴我們每個人對同一件事情的理解都是不同的，二幼是個大家庭，人口眾多，難免有很多不同的聲音，不管發生什麼事情，大家都要擺在桌面上來講，切忌私底下傳話，使得話語在傳遞的過程中變質變味，引發不必要的誤會。

作為一名剛剛上崗的新教師，我將以積極主動的態度投入到工作中去。對幼兒的發展充滿信心，並以巨大的熱情投入到幼教事業中去。學會在工作中不斷修正自己的行為和計劃，以適應新的需要和發展。深入開展家長工作，積極主動地爭取家長配合，根據不同類型的家長，儘自己所能去滿足家長的需要，從而取得家長的信任和認可。在日後的工作中，積極參加專業學習培訓和教研活動，探索適合的教育內容和教育方法。學習在工作中發現問題反思自己的教育，學會在活動中觀察孩子的一言一行，對事物的反應、行為態度和學習狀況，進行一些記錄，提高自身的觀察能力和記錄能力。

在徐老師的講座中，我瞭解到了幼兒的一日環節要求，講座內容非常詳細，針對幼兒園的保教結合工作提了很多好的建議，針對保教工作中可能會出現的一些典型情況，結合情景表演，有針對性的給新老教師提供了良好的相應對策，令人大受啟發。

通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持堅持德智體美諸方面全面發展，互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因材施教，引導幼兒個性健康發展。

在何老師的講座《抓住晨間接待一瞬間》中，我瞭解到了教師在一日的`晨間接待活動中，教師應該扮演怎麼樣的角色，並和其他老師相互討論了在晨間活動中教師適宜和不適宜的行為。在晨間接待中，教師應熱情接待家長和幼兒，教育幼兒使用禮貌用語。有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康和情緒等進行觀察，做到心中有數，做好個別幼兒工作。跟家長談話時間不宜過長，切忌因談話忽視班級內其他幼兒情況。切忌盲目答應家長的無理要求，以免因要求做不到而引起家長對教師的誤會和不信任。

雖然這次園本培訓只有短短的為期兩天半，但是從中我卻受益匪淺，希望能夠將它們充分運用到日後的工作和實踐中去，相信我也能成為一名優秀的幼兒教師。

暑期園本培訓心得4

園本培訓的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，併為幼兒園的可持續發展提供師資的保障。本學年來，我們幼兒園結合本園教師隊伍現狀，認真開展了園本培訓工作，為我們廣大教師們的專業成長提供了較好的學習平台。

本學期我們開展了《校園安全專題培訓》、《幼兒園新綱要》、《幼兒園分級閲讀的教學指導》、《幼兒園表演遊戲的指導策略》等一系列專題的學習。通過園本培訓從多個層面提高了我們教師的專業能力。

幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負着教育幼兒的重任。要促進工作的良性發展，只有讓專業技能得到提升，才能更好的培養下一代，我園的園本培訓，從師資隊伍、課題研究活動案例和相關文章的學習，促進我們教師專業技能的提高。教師的儀表更整潔大方，莊重樸素，輕便協調，色彩和諧了，既給了幼兒美的感受，又服務和服從於課堂教學這個特定的環境；在教學過程中教師端莊大方，舉止從容，精神飽滿，表情親切，語言精練生動形象，有趣味。而且教師們都具有紮實的基本功、科學合理有序的活動組織過程、幼兒所能接受和喜歡的活動方法，讓幼兒始終能夠在一個寬鬆、舒適的氣氛中學習。教師們總是把最大的精力投入到孩子們的身上善於發現孩子的一個眼神，一個動作即使是在孩子自由玩時也是如此。老師們都在為孩子為班級工作忙碌着根本就沒有閒聊或做私事的時間。其實他們教師輪流帶班制的實施正是教師高素質的一種體現，每學期的園本培訓讓大部分老師得到了本質的提高。但我們工作需要精於求精不斷進取。因此我們今後工作努力的方向是：

1、有一顆追求精緻追求美的決心。不管是創設環境還是佈置一個區域，我們都要追求美，追求精緻。力求做到更好。

2、在公共區遊戲這一塊，我們將繼續創設濃厚的遊戲氛圍，豐富遊戲材料，在如何指導幼兒遊戲方面下一翻功夫，力求讓孩子儘快將遊戲玩出水平，玩出質量。

3、在主題牆飾這一塊，我們將學習他們的勤於動腦的精神和勤於動手的精神，把我們的主題牆裝飾的內容豐富，設計優美。

4、在家長溝通我們沒有班級論壇但我們可以找到適合自己的方法比如及時的語言溝通、書面溝通等等讓家長及時瞭解我們幼兒園的動態、班級狀況幼兒在園的情況等等以避免一些不必要的麻煩。

以上就是我這次在園本培訓中所學習的一些感受，在以後的工作中我將會把學到的好的理念、經驗、與方法運用到工作當中，使自己的工作水平有所提高，讓家長滿意、讓孩子滿意。

暑期園本培訓心得5

20xx年8月23日上午9點至20xx年8月26日下午五點，我園組織了教師園本培訓講座，在這三天的學習過程中，作為從事幼教工作的我，對自己的教育教學和幼兒園的特色又有了進一步的認識。

此次培訓的內容有以下幾項：

沈莉莉主任的《幼兒園規章制度》。

宋梅主任的《幼兒一日生活常規及保教人員工作要求》

王新穎園長的《師德修養與幼兒教師專業發展》

王新穎園長的《教育法律視野下教師教育行為分析》

張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護》

張麗老師的《3-6歲兒童學習與發展指南》分析-----社會領域

以上的內容讓我記憶深刻。受益匪淺。下面我從以下幾個方面談一談自己的心得體會：

一、每個人都應該遵守幼兒園的規章制度

熟話説沒有規矩就不成方圓，幼兒園是一個大家庭，如果大家都不遵守規章制度，就會亂套。如：備課不認真，遲到早退，不及時寫交接班記錄，隨意請假等等。

二、幼兒一日常規要記在心裏

什麼時間段幹什麼事情，無論是帶班教師還是保育員教師都要謹記。每天常規的事情一定要做細。

早上幼兒來園時教師一定要放下手上的事情，熱情跟幼兒打招呼；

早操前要請幼兒如廁喝水，教師帶操時精神飽滿，面帶微笑；

早操後讓幼兒休息一會，之後一定要給幼兒充足的水喝；

在教育活動時要培養孩子的坐姿以及認真，保育老師不能在教室打擾，如需保育教師配合，當班教師應提前告知；

户外活動時一定要注意安全，當班教師一定在玩之前定好規則，提前五分鐘告知保育老師，保育教師一定要配合；

餐前保育教師進行桌面消毒，當班教師及時帶孩子有序入廁、洗手，準備吃午餐；

進行午餐時教師介紹今天的食物，午餐時培養幼兒安靜午餐，不挑食；

散步時要等大家吃完一起出去散步，注意安全；

午睡時教師教助能力弱的孩子脱衣服；

起牀時教師教能力弱的孩子脱衣服，培養孩子獨立，自己的事情自己做，要有自我服務意識；

離園時教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好，教師要有計劃的組織孩子的離園活動，孩子走時很有禮貌的跟老師説再見，並且把自己的小椅子架起來。

以上的每一條都能做到的話，我想班級的一日常規就會非常好。

三、師德

師德對於教師來説是非常重要的，主要包括以下六點：

1、愛國守法；

2、愛崗敬業；

3、關愛學生；

4、教書育人；

5、為人師表和終身學習。

如果每一條都能做到是非常不容易的，但我們大家一定一條一條的把他做好。

四、幼兒教師的心理健康與維護

我想只要我們做到以下幾點：

1、瞭解自我，悦納自我；

2、接受他人，善於人處；

3、正視現實，接受現實；

4、熱愛生活，樂於工作；

5、能協調與控制情緒，心境良好；

6、人格完整和諧；

7、智力正常，智商在80分以上；

8、心理行為符合年齡特徵。

雖然是短短的幾句話，做起來是非常不容易的。

五、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則

做到以下11種大能力：

1、信心：覺得有能力去做；

2、動機：想要完成它；

3、努力：願意認真工作；

4、責任：做正確的事；

5、主動：積極採取行為；

6、毅力：有始有終；

7、關懷：關愛別人；

8、團隊合作：和別人共事；

9、常識：發揮良好的判斷力；

10、解決問題：將所知和所能轉化為行為；

11、專注：專心於心中的。

每一次的學習都有很多的收貨，讓我更深刻的瞭解了我們平時的工作，我們的職責，我們的一日生活，師德，我們的健康，我們的心理以及去怎麼消化他們，這些是我們平時一點一點去要做的，要消化的。