一學期心得體會

我們心裏有一些收穫後，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編收集整理的一學期心得體會，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一學期心得體會1

一束金色的陽光穿透玻璃窗斜照進了教室，應和着一排排橙黃色整齊的課桌顯得格外明麗！這將孩子們春節後返校穿的新衣裳也相襯得十分耀眼，自然一張張可愛的笑臉卻輕鬆地將整個教室的喜慶氛圍推向高潮！

這個新學期報名時我並非一如往常地去一一檢查孩子們的《寒假作業》——打心底仔細想想即便少數孩子的作業沒能按要求去完美地完成，為難山高路遠的父母和孩子不給報名也是不符合常情的事。父母們苦心地將孩子讀書的費用一層又一層揣得嚴嚴實實的再千里迢迢滿懷希望地陪孩子來報名是多麼美好的場面啊！關鍵是山裏孩子的部分家長是很難有機會隨時到校的，除開家長會和報名這兩個對於他們來説十分特殊的兩個日子以外；留守兒童的家長就更難保證送孩子的時間了，也就春節後的新學期才能達成他們的願望！平日裏即便有什麼萬不得已的情況下，也必然是先看電話是否能解決再定來校訪談的。為此，我的決定也就註定了新學期第一課檢查孩子們的寒假作業是必不可少的。

然而，站在講台的那一剎那我並沒有匆匆提及孩子們最關心的作業之事，而是和顏悦色地充分利用教室那一片美麗景緻和與眾不同的喜悦氣氛結合孩子們的'假期生活以及在校的學習時間略略談到了三點，交談中孩子們初步領悟為——首先，關於時間的把握運用，本學期他們六年國小生涯的最後一學期，所有的努力或過失都因時光的一晃而過而變成他們童年的記憶，記憶是黯淡還是絢麗是他們勤奮和智慧所取決的；而這所學校也不會終究是她們夢想的港灣，只是他們實現夢想放飛夢想的起始點，為此，我衷心期望每個孩子能為自己的童年在最後一學期國小生活中充分利用每一分每一秒多添上一筆又一筆炫麗的色彩！

面對夢想他們明白了——有的夢想是可以説到就能做到的，而有的卻並非如此，恰恰是懂得要怎麼去實現夢想的時候卻只能歎息歲月飛逝而發現夢想裏自己更遙遠了！這其包含實現的夢想的做法不同也包含了夢想會因環境乃至時間的變遷而變化等因素，但無論如何只要能堅定自己的信念並奮勇朝夢想的方向用實際行動去一步步實現，即便不容易實現的夢想也有可能實現的可能！之後還和孩子們常談的問題"學做事，先學會做人”許多實踐和生活例子無疑都表明“會做事的人不一定會做人，而會做人的人是絕對會做事的！”見孩子們的心思快速回到了學習的領域並做好了新學期的打算我便順其自然地談到他們關心的問題——"寒假作業”！

提起作業孩子們便嘩啦啦翻開了一本本作業等待審閲，有的笑容滿面﹑有的緊鎖眉頭﹑有的沉默如金﹑還有的悄然左掃右視……他們大部分很自信，自信得對我還不去一一檢查而感到奇怪了！一秒、兩秒、三秒竟然有的孩子已經漲紅了臉，索性又帶來了一片寂靜——他們焦急、等待、企盼的眼神都彙集到了三尺講台前，我依然面帶微笑望着每個孩子！

之後，我便他們的作業情況提出了三個集體回答的問題讓他們自我檢查在先！分別為“是否能嚴格要求自己每天做適量作業的？”——結果為五十五人十二人沒做到。這十二名孩子中有幾天就做完了的也有十幾天做玩的，自行閲讀就更沒時間了，他們的觀點是用最短的時間去完成更多的筆答作業量，顯然這些孩子把作業當成要去完成的任務，而並沒有去想象那是全面提高自己綜合素質的一條道路就更不會去想別的了。後來還提到“不會做在題目有無標記號，有沒有請教過別人或是查閲資料之類的？”有七八個孩子做得不夠主動。正對孩子的情況我沒刻意去説什麼，因為他們已經明白了“坦誠”！

只是告訴他們“只有能把控自己的人，才能駕奴時間，把握時機，把控成敗！”後而繼之，讓他們回憶了寒假裏的生活特別引導回憶春節前他們盼望新年喜悦的情懷和家人一起忙碌的情形，然而自覺練筆的孩子卻不多，短短的回憶和談話孩子們懂得了“應該把學習語文同實際生活緊密聯繫起來，且大膽嘗試在生活中去體驗學習語文。”最後，我在孩子們滿懷期待中一一檢查了他們的作業並針對性快速地對每個孩子的情況做了簡評，也指明瞭怎樣去做得更完善！全班小結之後，給孩子們送了兩句話“失之毫釐差之千里”“態度決定成敗”深深的思考和又一輪新的打算以及決心早已藴藏在他們眉梢稍鎖而微微發笑紅潤的臉蛋兒上！

一縷縷金色陽光愈加絢麗奪目，短短的四十分就這樣一分一秒快速承載了新年之後新學期一位山村教師和一羣山裏孩子們的第一堂課！

　　韓明銀

　　20xx.2.16

一學期心得體會2

新學期開啟全新語文教學生活的我本來因為教材的改編、不得教法而有些許焦慮，幸運的是，我有幸參加了9月19日至20日在南通十里坊少年宮舉行的全市國小語文一年級統編教材培訓會，聆聽了專家對教材的理念分析和方向指導，使我對新教材有了全新、更深的認識，教學方法上也有了初步的把握，收穫頗多，受益匪淺。

培訓中，我聆聽了教育部朱之文副部長的講話，李亮博士和上海市教研員薛峯的講座讓我們豁然開朗。通過各位專家的指導和講解，我對新教材的編寫理念和編寫特色又有了更深的理解。

新版的部編教材就是由國家教育部組織編寫的教材，教材已上升到國家層面就必然受國家主流價值觀的影響和傳統文化的影響。“部編本”語文教材的編寫理念，用温儒敏教授的話説，第一點就是體現社會主義核心價值觀，做到“整體規劃，有機滲透”。教材編寫實質上是國家行為，所以教材編寫立意要高，要立德樹人。這同時也提醒我們語文教師今後在教材的拓展與選文時要圍繞思想價值去選材，不做無效拓展。另外，部編本教材不僅關注基礎知識和基本技能，還關注學生的情感，態度和價值觀。教材的編寫從兒童的現實生活和童真世界出發，圖文並茂，風格活潑，能夠吸引學生閲讀，激發學習興趣。她滿足了一線需要，對於教學中普遍存在的某些問題，也注意“糾偏”。簡言之，部編新教材具有揚正氣、接地氣、有生氣、更大氣的專屬特色。

教材結構上，部編新教材幾乎顛覆了以往的語文教學模式，先學一部分常用字，再學拼音，這在以往看來是不可想象的，其實是更關注了兒童的需求，並把閲讀提升到一個非常重要的地位，新增“快樂閲讀吧”“和大人一起讀”版塊，實現課外閲讀課內化，課外閲讀課程化，讓教材往課外閲讀延伸，往孩子的語文生活延伸。看得出來，語文學習越來越重視孩子的閲讀能力。在識字量上，第一冊識字量減少，由400字減少到300字，要求國小新生認識的全部是常用字，識字教學上突破了傳統的藉助拼音識字的模式，而是藉助已有的生活經驗、童謠、故事等方式，激勵學生在生活中識字，識字的方式呈現多元化，有趣又沒有難度。

教材內容上，與老版教材相比，大約一半課文被替換，新增幾首兒童詩，又恢復了一些經典課文，選用文質兼美、適宜教學的內容，突出了經典性、時代性特點，而短小精悍的兒童詩讀起來朗朗上口，孩子的閲讀興趣比較濃厚，學會後不由自主的哼唱出來，慢慢就會建立起語感，覺得語言文字有意思，從而愛上學語文。語文園地裏增加了“書寫提示”版塊，告訴我們寫字是有規律的，按規律寫，字能寫得更順手更漂亮。作為教師，教學中要夯實識字寫字教學，加強對學生書寫習慣和寫字姿勢的指導練習。

部編新教材讓我感觸深刻的另一點即是，增加了中國傳統元素，文化味很濃，中國本土文化滲透在書的各個角落。比如第一課“天地人”選用傅抱石的圖畫做插圖，給人以遼闊的空間感和濃濃的'文化意境；漢樂府進入一年級上冊教材，也是傳統文化在語文教學中的體現。文字與水墨畫有機結合，既拓展了兒童的想象，又涵養了兒童的美感。教學中，我們的要求不能過分拔高，讓學生讀讀背背，在讀背中感受漢語之美，培養其興趣。

部編新教材尊重孩子的生活經驗，充滿濃厚自然的愛國情懷，重視傳承中華民族優秀傳統文化，充滿童趣，又不失文化味，想來剛剛步入一年級的孩子們看了也定會喜歡。他們將在這本語文書中，感受祖國語言的無限魅力，感受中國文化的氣勢磅礴。我將在新的教學氛圍下，引領學生開闢出一片語文學習生活的新天地，在這片天地裏，我和學生們共成長!

一學期心得體會3

幸福，當我看到這兩個字的瞬間，腦海中浮現的是國小課本上的一篇課文《幸福是什麼》。課文中有三個尋找幸福的人相約十年後再相見。十年之後，當三人見面時述説的卻滿是彼此尋找幸福的旅程我想，尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什麼呢?當我打開愛的記憶，便找到了答案:

踏上工作崗位之前，教師這份職業於我來講，或許陌生，儘管一生之中有那麼多的老師曾經教過我，也曾經給我留下許多美好的回憶。直到初為人師，我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂。

第一次在幼兒園上英語課，孩子們好奇的神情，毫無反應的課堂，讓我感到些許的惶恐和不知所措，卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持。從此以後，我想，我的轉變是巨大的。我是個非常安靜的人，喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發現，作為一名幼兒園老師，尤其是英語老師，我必須要做到活潑開朗。起初，我還很不適應聲情並貌、誇張地説話和做動作，甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀。後來，我學習了很多幼兒英語的教學方法和技巧，在課堂上一點一點地放開了自己，我發現，我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課，對英語也越來越感興趣了，我為自己的轉變而感到欣喜。看到課堂上高高舉起的小手，渴望表現自己的眼神，我的心中便溢滿了幸福。

尋找幸福的旅程並不是一帆風順的，它伴隨着煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認真，但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具，或者在教室後面的地板上亂爬一氣，説真的，看到這種情景，我真的生氣極了，可是又不知道該怎麼辦，我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質量。有時候，我會忍不住批評他們，可是事後想想，或許我應該在上課之前就應該預料到課堂上因為孩子太多會有照顧不過來的情況發生而早早的採取措施，每個孩子上課時的反應一定是和教師對他的態度有關，後來，我改變了自己的態度，也改變了教學策略，使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來。看到孩子們認真的聽課，是我工作中感到最開心的事情，因為是他們讓我變得豁達。

作為一名教師，我真切地體會到:應該儘自己的最大努力去理解孩子，幫助孩子，發現每個孩子身上的閃光點。因為，我常常想，孩子和我應該是一樣的吧，我不喜歡別人強迫我去做不喜歡做的事情，否則就會有牴觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時，會讓我開開心心地就學到知識。所以，我努力讓我的`孩子們在課堂上學習知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作，每當看到孩子們一起遊戲時笑倒的樣子，我感受到的是一種幸福。

瞭解孩子的方方面面豐富了我的精神生活，關注孩子的一言一行幫助我認識他們的內心世界，與孩子的交流打開了孩子的心扉，更拓展了我的知識層次。記得有一次，我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走，一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我説：老師，我很喜歡你。聲音那麼輕，卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。第二天，她的媽媽接她回家的時候對我説：黃老師，你知道嗎?昨天，敏敏回家告訴我一件事情，她説，今天她真的很高興，因為她終於把我很喜歡你，老師告訴你了。我不知道説什麼好，只是覺得很感動，真的，孩子的信任，讓我明白了自己的責任和義務亦是一份沉甸甸的幸福。

Daniel是一個非常活潑好動的孩子，有時後比較依戀父母;特別是早晨入園的時候;具有豐富的想象力和創造力，但是與他人的合作力不強，經常動手打人，不太善於表現自己，比較害羞，喜歡自由，好動;聰明伶俐。由於是獨生子女，家庭條件比較富裕，其母親有時溺愛、縱容孩子，使得Daniel在幼兒園的紀律性太差，我發現他上課時經常亂動，但是有時候他又非常積極地回答問題，無意注意的特點在他身上比較明顯。針對這種情況，我特意對他進行了大約四個月的跟蹤調查與分析，與他的父母及時進行溝通與交流，並制定了相應的解決措施。功夫不負有心人，經過這段時間的努力，Daniel入園的時候不哭不鬧了，也願意與別的小朋友一起玩耍了，最讓我開心的是，上課的時候，我總能聽到Daniel認真、大聲回答問題的聲音，現在的Daniel變得懂事了。原以為Daniel要入國小了，沒有想到因為年齡小，這個學期我又成為他的英語老師了，我明顯感覺到了他的進步與成長。驚喜之餘，我想我可以有足夠的時間把這個個案進行到底了，親歷一個孩子的轉變，與孩子共享進步的快樂是上天賜予的幸福。

幸福是什麼?有孩子突然喊我一聲媽媽是幸福;在操場上跑步時，聽到孩子喊老師，加油!是幸福;走在路邊，聽到小朋友大聲叫出自己的英文名字是幸福;課堂上，看到高舉的小手，聽到稚嫩的聲音：Letmetry!是幸福;看見孩子們見到我為了表演情景劇穿着奇怪衣服的驚喜表情是幸福;下課後，看到孩子們前呼後擁地幫我收拾教具亦是一種幸福

播種快樂，才能收穫幸福。在幼兒園這個快樂的海洋裏，只要我懂得珍惜收穫幸福的過程，幸福便無處不在!

一學期心得體會4

星期六，一年級舉行了“___”家教交流活動，主要講了關於“識字”“親子閲讀”“健康快樂堅強的學習生活”三方面內容。聽了三位優秀的家長講述了自己的育兒故事後，我發現了自己的不足，覺得對孩子在學習和生活上的重視與關愛遠遠不夠。她們每個人的一席話，讓我對家庭教育有了重新的定位，也明白了做為家長應擔負的責任。

白__媽媽講的親子閲讀讓我感觸頗深。她講了親子閲讀的三個方面：選書，講故事和從心開始。她説到給孩子講故事不但要左手拿書右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閲讀要從心開始的時候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺前都要我給他讀一個故事，我都是應付差事，自己拿書讓孩子躺在被窩裏聽着，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺，自己好看電視，玩電腦。聽完白__媽媽分享的故事，才覺得自己以前做的太差了。如果為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個親子時光的話，孩子對故事功能的領受，就會大打折扣了!她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學習和借鑑。運用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的注意力，開闊視野，豐富知識，還能促進親子交流。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培養良好的習慣和品德。

總之，對孩子的教育，家長應投入更多的時間和精力，在孩子成長的路上，她們需要我們家長的引導，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，他們一定能茁壯成長。每個家長的育兒故事都是一本説不完的書，讓我們共同努力，互相學習，快樂分享。

不知不覺，兒子已經長到7歲，個頭1米30，已然是一名二年級的國小生了。他的成長，傾注了我們不少的心血。相信現在所有家長的都深有體會，現在的孩子都是獨生子女，很多家庭都把孩子的教育當成一份事業在做，可以説一切為了孩子，為了孩子的一切。我現已切身體會到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教育問題做如下分享：

一、注重孩子品格的培養。

貝多芬説過：使人幸福的是德性而非金錢。首先，“百善孝為先”，注重他從家庭這個小圈子開始，養成尊敬老人，尊重父母的習慣。有好東西吃要優先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己捨不得吃，絕對全部給兒子留着。兒子開始也不分青紅皂白，拿着就吃，一點也不問問別人想不想吃。我覺得這樣有點不妥，於是建議他以後不管自己有多愛吃那樣東西，都要考慮周圍人的感受，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公平。兒子也比較乖，慢慢聽從了我的建議，他也從中感受到分享比獨吞更使人感到快樂。其次，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己;自己想要別人怎樣對待自己，自己就應該先怎樣對待別人。比如，他每天出入我們院子時，都會和門口的保安打招呼，向他們問好，以至於我們院子所有的保安都認識他，有時他們還會老遠就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很快樂。以前，別的小朋友到我家來玩，他不是很喜歡別人動他的玩具，我就問他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會不會很想他大方地拿給你玩，他點點頭，我繼續問，那別人現在很想玩你的玩具呢，你應該怎麼辦，他想了想，馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺得教他學會換位思考，能幫助他更好地與別人相處，為他以後有個快樂的人生奠定堅實的基礎。

二、注重孩子獨立性的培養。

每個家長毋庸置疑地都很愛自己的孩子，都願意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽光大道。然而，現實是殘酷的，也是不允許我們這麼做的。“授人以魚，不如授人以漁”。我會不時地和兒子在網上一起瀏覽有關兒童安全教育網頁，教他當身邊沒大人陪伴時，應該怎麼注意自己的安全，照顧自己。平時鼓勵他一個人去超市買東西，一個人自己去上學，自己的事情自己做，讓他慢慢脱離對我的依賴。我前段時間培訓，早上出去，晚上回來，沒時間接送他踢球，我就給他一點零錢，要他自己安排好自己一天的生活。結果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好，還做了一件很令我感動的事情：由於我中午不能回家吃飯，他居然將他買的蓋碼飯特意剩一半帶回來留給我吃。所以，我覺得孩子的潛能是無窮大的，我們應該充分相信他們，該放手時可以適當放手讓他們試一試，這對培養他們的自信心也有很大的促進作用。

三、注重孩子主動性的培養。

現在有很多家長都頭疼孩子做作業老要人喊，我以前也不例外。我性子有點急躁，喊多了難免有點來火，弄得我們心情都不好，關鍵是不能從根本上解決他主動完成作業的問題。後來，我就和他商量，給他做一個計劃，每天回家之後都應該做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情後做，如果該做的事情是在沒要我喊的情況下自覺完成的，一個星期後就會有獎勵。到目前為止，兒子的學習都是他自己搞定的，沒讓我操很多心，雖然成績不是很拔尖，但我還是覺得很欣慰：他能慢慢主動地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會，學會積極主動去做完成各項工作，對挖掘一個人的潛能和培養一個人的責任感有着至關重要的作用。

四、自己要尊重孩子的選擇。

在兒子選擇興趣班的問題上，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報了。也許興趣是最好的老師，我個人覺得學足球挺辛苦的，尤其像現在，每天都要訓練到晚上天黑才回家。他卻一點都不覺得累，還能神采奕奕地回家!我相信只要合理安排好時間，還是不會影響他的學習的，而且踢足球能強身健體，培養他堅強的性格和團隊協作精神，何樂而不為呢?

五、自己要成為孩子的'知心朋友。

我和孩子的相處，除了原則性問題，必須拿出我的權威震懾他之外，基本上我們算得上是一對平等相處的好朋友。孩子每天回來，我都要問問他，今天過得怎麼樣。他也很樂意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都願意和我説。我也很珍惜他對我的這份信任。所以，每當他給我講他的經歷的時候，我都會很認真地去傾聽。我也建議他把他每一天的經歷和感受都當成日記記錄下來，他也已經堅持了快一個多月了，雖然只有隻言片語，但我相信只要養成這個習慣，對他以後的學習、生活還是會有一定幫助的。我覺得，孩子已經上國小了，對於他們來説，也開始進入了小社會了，在與小朋友的相處和學習當中，總難免會遇到或這或那的問題，會同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時的心理疏導。所以，我覺得：作為家長，不光要關心孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因為現在是孩子形成世界觀和人生觀的關鍵時期。不管我們平時有多忙，有多累，我們都應該抽出時間來陪孩子聊聊天，瞭解一下他們的思想動態，教他們學會客觀地看待周圍的一切，學會辨別是非曲直，學會如何去面對挫折，接受挫折，駕御挫折!使孩子成為一個身心健康的人!

每一個家庭裏的孩子都寄託着太多長輩的厚望，從家庭的角度來説這一下子也感覺給了孩子更多的關心和壓力。作為一個活潑的孩子來説，貪玩好動好奇是天性，這也是最純真的童年特質，但作為一個人來説每一個人都是獨立的個體，都需各自的自由活動空間，無論哪一個父母都無法代替孩子的學習和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認為培養孩子的學習和生活習慣最重要，在以後學習和生活中真正養成一個良好的習慣，在其中父母長輩做好適當的輔助和引導就可以了。

在一天孩子放學回家説“爸爸、媽媽，我今天考試得了97分、100分”，我們夫妻倆都很高興，作為獎勵同意給她買一個冰糖葫蘆。小孩也高興，同時要求她回家做作業時要認真，她也點頭並回答説好的。可真回家做作業時，總還是東摸西摸，不專心，開始父母怎麼説都不行，但經過一段時間的監督，雖然孩子還是會有些動作，但在大人一瞪眼時還是會規矩很多。多從孩子的角度考慮，少從大人的角度去考慮孩子身上的學習和生活問題，讓孩子慢慢形成習慣和潛意識。

學習之餘的個人生活也很重要，學習和生活是不可分離的，剛開始上學的頭幾天，我們都得經常督促孩子在做好作業後早點上牀睡覺，並説了明天要早起上學的原因。現在只要説聲睡覺時間到了，她就自覺地停下手裏一切活動去準備睡覺。

父母永遠是孩子的港灣，就算是受到父母嚴厲的批評了，過後孩子還是親切的叫着爸媽。適當批評是必要的，如果不是大錯誤儘量別太嚴厲了，會壓制了孩子的天性，要儘量給予表揚和鼓勵，讓她有一個快樂而又充實的童年。

這個年齡的小孩在很多方面沒有太多的概念，學習和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導下慢慢養成，循序漸進地去完成人生的課堂。

一學期心得體會5

一學期即將結束，可以説緊張而又忙碌有得有失。在這一學期中我能認真執行學校教育教學工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現在對本學期教學工作做出以下幾方面：

一、培訓的原則：

培訓、教研、科研"一體化"。堅持培訓為教學服務，教科研從教學出發的'原則。

二、培訓的內容：

1、系統的教育教學理論培訓，提高教師理論素養。

2、前沿的教育理念培訓，以使教師轉變教育觀念，端正教育思想，工作成效不斷提高。

3、現代化教育教學能力培訓，即信息技術與學科教學整合能力培訓。

4、教師心理教育能力培訓，健康師生身心，提高教師綜合教育水平。

5、創新精神培養，實現教師在新形勢下改革課堂教學模式，改革教學方法、敢於探索，敢於創新的能力。

6、課程開發能力培訓，編制有漆中特色的校本教材。

三、培訓目標：

面向教育現代化，以教育創新為先導，以開展校本培訓為基礎，構建適應教育改革和發展的教師繼續教育模式。

1、掌握素質教育理論，提高教師羣體理論素養；

2、使教師實現"應試教育"向"素質教育"的觀念轉變；

3、教師能過微機使用關（操作打字、課件使用、獲取信息）。教師會自制課件。能把信息技術教育與學科教學優化整合，創造出自己的教學風格。

4、教師有注意心理教育意識，逐步提高教師實施心理教育的能力；

5、教師參加教育科研，有科研意識，不斷提高教師羣體的科研能力。教師出科學成果，不斷提高教師改革、創新、實踐、總結（撰寫科研論文）能力；

6、教師能參加編寫校本教材。

四、保證措施

1、請進來、走出去。學校有計劃地聘請有關專家顧問來校指導教研科研活動，同時委派青年骨幹教師參加市、區各類骨幹教師培訓。

2、結對子，老帶新。我校每年舉行一次拜師會，新老教師簽訂師徒合同，以課題研究為媒體，促使一批科研型教師迅速成長起來。

①帶着學校教育、教學的實際問題參加培訓和進修。

②將培訓進修的學習成果主動自覺地運用到教育、教學工作中，能夠學以致用，學用結合。

五、培訓成效

現在，我校教師羣體素質教育觀念得到強化，教育觀念得到更新，教學方法有了改進，運用現代化教學技術的能力大大提高，教師隊伍在逐步實現"教學型"向"科研型"轉化，教師羣體素質明顯提高。

一學期心得體會6

就在今天，我和同學們終於結束了為期六天的軍訓。在家長的注視下，在人潮湧動的人羣中，我和同學們與導師合影留念。這一刻，我想起了很多。回憶。

軍訓的第一天，我們很虛弱。短短的時間，很多學生都撐不住了，筋疲力盡。這讓那些對軍事訓練極為陌生的學生更加恐懼。但是，我們知道，如果真是這樣，我們會非常害怕，更不用説以後生活中的諸多困難，就連接下來幾天的訓練都無法克服。於是，我們堅定了信念，真正開始了軍訓。

教官嘶啞地喊着，學生們拼命地做動作。這是軍訓場上的場景。為了磨練我們的意志，真正的軍人開始用他們在生活中學到的東西，把我們培養成無畏的開拓者，讓我們體驗做國家衞士的艱辛。我們的汗水、血淚、教官的嚴厲和吶喊，成為了軍訓的'一切。教練的制服濕了，我們的汗水變成了響亮的口號，在操場上回蕩。

終於，我們長大了。

在最後的演出中，我們唱起了軍歌，在父母面前展示了我們的訓練成果，向自己和他人證明了我們努力取得成功!導師們還向我們展示了他們多年的鍛造技能。看着挺拔的身姿，整齊的步伐，響徹天際的口號，崇敬之情油然而生，逐漸升華為對士兵的敬仰感和對班級的責任感。終於，帶着不捨，我們告別了日日夜夜的相處。“教官，再見!”

感謝老師們這麼多天的磨練，讓我們有了頑強的意志和堅定的信念，為以後的中學生活定下了正確的方向!

老師，謝謝!

一學期心得體會7

今天上午，我們海港學校在報告廳舉行了教職員工報到和培訓會。何卓林主任總結了上學期末我校教案檢查的情況，做了評優小結，還給我們做了教案如何撰寫的培訓會，以下為培訓所得：

一、教案編寫應明確的幾個概念

1、教學大綱

教學大綱是根據培養計劃，以系統和連貫的形式，按章、節提綱挈領地敍述有關教學內容的綱領性文件。

2、授課計劃

授課計劃是集體研究的結果，由所有任課教師，有關人員集體研討確定，主要通過對學生基本情況的簡要分析，本學年或本學期總的教學任務和要求，教學指導思想、教學改革措施，確定課序、教學目的、教學周次和教學時數、課內外實踐性教學環節的安排，以及教學參考資料的推介和教具的選用，形成的教學進度表。

3、教案

教案是為實現教學大綱的具體細化而精心設計的授課框架，也是教師為實施課堂教學而做出以課時為單位的具體行動計劃或教學方案。其作用是對課堂教學的總的導向、規劃和組織，是課堂教學規劃的藍本。此外，還有三個附帶性作用：一是備忘錄作用。由文字載體保存的信息可供隨時提取或查閲；二是資料庫作用。從長遠角度看，教案中保存着教師從各種渠道獲得的珍貴材料，以及自身的經驗與心得，積累多了自然形成一座資料寶庫；三是教改課題源作用。教案的豐富案例、精心思索過的問題、教學後的得失體會等往往成為教師選擇教改研究課題的源泉。

4、講稿

講稿是豐富和細化教案中的具體要求並實現教學設想的實質內容和書面台詞，是根據教學內容對教案的具體化。講稿與教案不同之處主要表現在一是講稿所承載的是知識信息，教案所承載的是課堂教學的組織管理信息。二是講稿的思路形成受教學過程的知識邏輯支配，而教案的思路形成受教學過程的管理邏輯支配。三是在內容上，講稿涉及的是知識性項目，教案涉及的是組織性項目。四是在表現形式上，講稿篇幅較長，教案則是幾百字或千餘字即可。

二、教案編寫要注意的幾個環節

撰寫教案首先要鑽研教學大綱和教材，弄清本課程的教學目的和具體章節的具體要求，瞭解教材體系和基本內容、結構、重點章節以及各章節的重點、難點。其次要注意廣泛閲讀本專業的專著、學術雜誌、學術網站等資料，瞭解本學科、專業發展的最新動向，對教材有關內容作必要的補充。第三要在瞭解學生的前提下，根據學生已有的知識結構、理解能力，對講授內容的結構進行安排和設計課堂教學方案。

編寫教案要在教學大綱、教材和結合學生實際水平的基礎上，充分體現教學設計思想，處理好教什麼和學什麼？如何教和如何學？教的怎樣和學的.怎樣？即目標、策略、評價三方面問題。

教學設計（課時教學設計），是指為了實現一定階段預期的課程目標，運用系統觀點和方法，遵循教學過程的基本規律，對教學活動進行系統的規劃和安排。簡言之，就是對教學活動的設想與計劃。

教案應具備以下幾個基本要素：

1、教學目的（教學目標）：備課中應考慮“課程目標”和“課堂教學目標”即學生通過整個課程或某一課堂的學習，預期達到的效果。

2、教學內容：是指通過對教學大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學或課堂教學知識信息的總和及其重點、難點。

3、教學方法：是教師把自己的學識傳授給學生的手段。在教學中，教師不應僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學生主動學習和掌握知識的能力和方法。

4、教學進程：是根據教學目的進行教學內容、教學方法、輔助手段（教具及現代教學手段）、師生互動、學時安排、板書設計等的設計或選擇。

5、課後自我總結分析：是對課程教學中知識的科學性和完整性評價；某個教學環節的設計；教學重、難點的把握；教學方法的應用；師生雙邊活動的設計；教學效果等課堂教學過程情況的總結與分析，為以後的教學提供經驗和素材。

在這五個因素中，教學進程是整個教案的主體部分，既體現出教學活動的邏輯程序，又要劃分出若干環節或步驟，並考慮到它們的時間分配、具體方法的應用，相互間的銜接、過渡，以及教學過程與板書的協調等等，充分反映教師教學設計思想，體現教師的教學經驗和風格。

一學期心得體會8

今天是第一天大學軍訓，剛開始的開學典禮和軍訓動員向我們敲響了警鐘。我們不再是乳臭未乾的高中生。而是一名成熟穩重的大學生，我們應該為自己的行為負責。

一開始我對軍訓是一種害怕的心理，害怕教官會不停的讓我們在炎炎夏日中一直站軍姿。然而經歷了第一天軍訓後，我才對軍訓完全改觀。軍訓裏既有樂於助人的學長們給我們打水，照顧傷病員無微不至，也有總是逗我們笑的教官們。同時在該嚴肅的時，毫無情面的教官讓我們更加敬重。正如教官所教導的，軍訓不是訓斥我們，而是對我們身體的校驗和我們意志的磨練，讓我們在以後的生活裏能走得更遠!

軍訓很苦也很累，但同時也讓我們受益匪淺。無論是因傷退出的傷病員，還是堅持下來的.我們，都在用實際行動踐行着《警世賢文》中的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”幸福的人生，美好的品質，如果沒有經過痛苦的軍訓，是不會輕易降臨的，所以説，在痛苦中磨練自己，生命之火花才會閃爍。

同時，我謹代表19屆的新生感謝李書記的親自到來和幫助，以及學長學姐們無私的奉獻和教官們的殷勤教誨。

一學期心得體會9

長征的每段路程都上演過生離死別的悲壯故事，讓老紅軍們刻骨銘心的，是一段段血與火、生與死的真實閲歷，是從生死考驗中錘鍊出的堅韌意志，是激勵着寬闊紅軍指戰員艱苦征戰的強大動力，是中國*人世界觀、人生觀、價值觀的全面展示。

長征精神是中國的，都不謀而合地把他們的焦點對準了紅軍的精神，那種勇敢堅韌、勇往直前的精神。正如索爾茲伯裏所説：“長征將成為人類堅決無畏的豐碑，恆久流傳於世。閲讀長征的故事將使人們再次相識到，人類的精神一旦喚起，其威力是無窮無盡的。〞

長征精神是歷史的，又是現實的。其寶貴就在於，它能夠在漫長的時間積澱中轉化為對現實的啟示，表達了黨之魂、軍之魂和民族之魂。

長征精神之所以歷久彌新，就在於它不是靜止的。它承接着井岡山精神，又不斷形成了延安精神、西柏坡精神，中國特色社會主義建設事業中的兩彈一星精神、載人航天精神，更為它注入了新的時代血液，增加了新的豐富。

宏大的長征精神，概括起來就是胸懷目標、矢志不移的堅決信念，無所畏懼、勇往直前的英雄氣概，實事求是、獨立自主的創新膽略，顧全大局、緊密團結的革命風格，心繫羣眾、同甘共苦的高尚情懷。

今日，當年的鬥爭硝煙已經散去，但和平進展的天空並非晴空萬里。在實現中華民族宏大復興的`道路上，新的長征與當年紅軍長征一樣將是山水重重的漫漫征程，也將面臨着嚴峻的困難和考驗。正因如此，新世紀新階段更需要我們高擎起長征精神的火炬，讓曾經推動中國革命取得勝利的榮耀傳統在新的長征中煥發出時代光線，照耀着我們像當年的長征紅軍那樣去不斷開創出新的局面。

一學期心得體會10

伴隨着孩子們的天真笑臉，陪伴着孩子們度過了一個學期，馬上，他們又長一歲。看着他們的長大，我們做老師的非常欣慰。我愛孩子，更愛這份工作。記得剛開學，面對這些初次離開父母呵護、哭哭啼啼的孩子們，我們班的三位老師付出了自己所有的愛心、耐心和熱心，對所有的孩子關愛有加。半年過去了，孩子們在一天天成長，不斷進步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師，而幼教事業是最陽光的事業。

一、教學方面

在教學上我一直是以玩中學，學中玩的宗旨進行教學設計的。日常活動中，我們開展了豐富多采的教育教學活動。根據《綱要》的要求，分析本班孩子情況，認真制定了學期計劃，備好每一個活動。先後完成了各科的教學計劃，這些活動開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，培養了他們的.情感，收到了良好的教學效果。在開展了教學活動的同時，我們也注意了家園配合，細緻、耐心地做好家長工作，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學習生活習慣上得到良好的發展，幼兒園與家長的配合教育是很重要的。因此在本學期中，我力求以自己的熱情、細緻的工作態度贏得對我們工作的認同和信任。本學期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流，對於那些生病幼兒也及時進行探望和電話交流，形成了良好的家園共育的教育環境，讓孩子在這種良好的教育環境中健康成長。

二、常規方面

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關心，愛護同伴，並鼓勵幼兒自己的事情自己做，並主動見人問好，主動幫助他人，並提供機會讓幼兒自己學做事情，從生活方面對幼兒進行指導，讓幼兒學會講衞生，講文明，講禮貌，也讓幼兒懂得互相謙讓，友好相處。

三、家長方面

我們能與家長保持密切聯繫，平時，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天，瞭解幼兒在家的表現情況。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見，充分與家長做好同步教育工作，並在親切的交談中增進家園的感情，而家長們也從我親和的微笑中感受到友善和放心。

四、保育方面

我能協助保育員搞好課室環境的衞生整潔，天氣變化時，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量，及提供宣傳資料給家長參考；進餐時，提醒幼兒多吃飯菜，並培養幼兒不偏食、不挑食的好習慣。

總之，本學期自己用認真、紮實的工作態度，用自己辛勞的汗水換來了一些成績，但成績總屬於過去，新的一學期又開始了，希望自己的腳步邁得更大一點，收穫和成績更多一點。

一學期心得體會11

走過那煉獄般的會考，孩子揹着書包來到高一學堂，轉眼上學期就過去了，回顧這段時間以來孩子的學習、家庭的教育、學校的精心培育，孩子有點像個高中生了，我來説説感受：

第一思想上要完成國中生向高中生轉變，國中階段學習主要自主學習能力培養，而且國中老師的嚴、細、實，讓孩子們的掌握知識要點和解決學習難題沒有大的'困難。而高中的學習目標是參加大學聯考選拔，為深造做準備，簡單一句話就是國中養習慣，高中用習慣。

第二是高中學習9門功課，門門重要，但更重要的是語數外，尤其重要是要均衡學習，不能三年後語數外很強，而考察科目只達B等級，如果這樣高中學習也是失敗的，要求孩子合理分配學習時間。

第三是高中老師的教學方式方法和國中大不一樣，每門課的課內外時間比也不一樣。需要課外自己及時複習，回顧和總結。

第四要正確對待每次考試成績，高中學堂牛蛙很多，學習分化厲害，不能因考試成績不理想而泄氣，畢竟大學聯考還在3年後，還有時間去去努力。

一學期心得體會12

這一刻，我等了很久。當《開學第一課》的美體字在電視屏幕上閃動時，我的心情激動萬分，心想：“這一場以‘生活中的美 ’為主題的節目終於要開始了！”

熟悉的上課鈴打響了！三位主持人一邊微笑着向大家問好一邊宣佈節目開始。

首先上場的是歌星韓庚，他的歌聲不落窠臼，令人印象深刻。

第二個上場的是“神九”上的女航天員劉洋，她向我們訴説了在太空中的感想：“地球在太空看是多麼的美麗，它如一葉藍黃相間的置身於遼闊宇宙中的扁舟，散發着迷人的色彩。他是孕育我們的星球，也是我們唯一的家……”

我在短片中看到了姚明，這位身高2米26的巨人呼籲我們保護野生動物。在短片中，我看到了健壯的獅子、巨大的犀牛、矯健的獵豹、敏捷的.斑馬……這些迷人的精靈正在慢慢滅絕，我們應該好好保護他們。

令我吃驚不已的還有音樂天才劉大成，他給我們表演了吹水管、注射器、花生殼、梳子等等。他的表演讓大家驚歎不已，無不佩服得五體投地。我好想悟出了些什麼：一個封閉的物體，在上面鑽幾個空，使裏面氣流貫通，就能使其發出聲音！

出乎我意料的是奧運會上的游泳冠軍焦劉洋和葉詩文也來到了！她們倆每次訓練都要在游泳池裏遊8000到10000米!我徹底震撼了，奧運冠軍每天都要進行如此艱苦的訓練，這得多辛苦啊，他們居然把這都當成了家常便飯！葉詩文説她有時會在游泳池裏哭,但還是咬咬牙堅持了下來。聽到了這些，我陷入了沉思：“如果讓我來，我能有這種堅持到底的毅力嗎？我能否像他們一樣堅持到底呢？”

神九上天、“蛟龍”下海，這是探索美；野生動物們的多樣性則代表着生物美；大成用奇特的“樂器”吹出美妙音樂，這則是音樂美……

美在生活中是無處不在的，只要你有一顆會發現的心！

一學期心得體會13

經過大一這上學年，收穫頗多，我認為學習更多的是興趣，如果有興趣的去學習，就會不由自主的去深入去研究問題，想法設法的將課本知識變為己有，這樣一來我們的.成績也會非常的可觀。

在我們去學習去做事情的時候，首先要把計劃時間安排好，再去行動，這樣一來我們做事的時候才會有充實感和掌控感，我認為做一見事情的時候，就一直做到底，完成所有的時候再去放鬆以及休息，這樣子效率會快的多，以及再學習每一門課程時，要學會預習以及覆盤，每天get一個新技能後，要去反覆的去練習它，這樣才可以變為自己的東西。

我們每一門課程我認為都需要一個筆記本，要學會自己去歸納和總結，要習慣性的話框架圖和邏輯圖，我認為這樣會提高我們的學習能力。我認為每位同學都有屬於以及適合自己的學習方法和做事風格，我相信只要能堅持以及方向正確，每位同學都能在學習生涯中繪上精彩的一筆。

一學期心得體會14

1月15號正式結束我在飛院大一上學期的生活，經過指導們和師兄們的教育感覺自己真的長大了慢慢向飛行員靠近了，我們的肩膀寬了氣量胸懷擴大了，我們肩膀也厚實了更懂得承擔責任，我想説指導每天苦口婆心的並沒有白費因為我確實看到了我們在長大，記得我們曾私下約定再苦不向家裏人吐苦水，我們都是爺們我們做到了，自己一個人在外自己獨自承當着一切，就像飛行員一樣抗住任何壓力保證機上所有人員的安全這是我們的使命，在飛院學會了習慣了每天整理內務雖然有幾次因被子疊不好被扣分了一開始並沒好好反思反而有點反感情緒但現在覺得學院嚴格要求我們無非要我們有的養成為我們將來在國外能順利飛行。

我們都經歷了大學聯考站在大學新的舞台第一個考驗就是要經歷了軍訓的洗禮，我們綠裝整齊的在操場上揮灑汗水，白天的軍訓內容簡直是“折磨”，印象裏最深刻的是“站軍姿”一項。在還沒有來到軍營裏站軍姿之前，我一直以為站軍姿是很輕鬆的，辛苦的應該是各種體能訓練才對。華北的8月晝夜温差是很大的，雖然晚上很涼，可中午確在太陽的炙烤下顯得格外難受。在炎熱的軍訓場上，我們被要求抬頭挺胸，收腹，闊肩，雙腿併攏，雙臂緊貼身體，五指併攏扣在褲縫線上，目視前方，一動不動的站在原地。要想擦汗，驅趕在臉上爬的小蟲就必須打報告，得到許可下才能小動一下。沒站多久，我們就被這種特別難受的站姿折磨得不行，不禁小動一會兒。可是，教官的眼力可是很厲害的，我們的各種小動都會被抓包，被懲罰做100個俯卧撐還好，要是遇上教官心情不好，被罰蹲軍姿可就慘了，連續蹲5分鐘就痛苦得不行。背後是一份堅持，一份紀律性，君不見咬緊牙關扛下去的執著，當我們結束了一天的辛苦訓練拖着疲憊的身軀回到宿舍時，我面對我的鋪面，倒頭就進入了夢鄉，夢見在家鄉的我在無拘無束的和朋友們玩耍着，一起看電影，一起去玩，一起吃好吃的······正當我陶醉於美好的夢境之時，部隊的起牀號無情地把我吹回現實，那一次，我真心徹底地領略到了什麼叫痛苦到了極點。這些都是我們成長的鐵證，官廳晨跑，天漠行軍，這些都留下我們的足跡，在腿實在軟實在抽搐時，教官不通情達理時，堅持是我唯一的選擇，當在集體操練時發現自己連的的確比別的好心裏的自然地有種自豪感，感悟到一分耕耘一分收穫的道理，經過了艱苦的13天軍訓我們明白了之前師兄説他們嚴格訓我們是為我們好的理由了。到飛院，我們開始了正式的大學學習生活。早集隊，就餐集隊制度依舊繼續，多了的是上課集隊制度。身着統一制服，留着清一色小寸板頭，以3列式為隊伍陣營，邁着整齊的步伐的我們，確實成為了北航校本部的一道靚麗的風景線。與北航的其他系不同，我們飛行學院不但沒有豐富的大學生活，沒有各種活動，沒有女生，沒有“自由”，多的是嚴格的內務制度，噢多的是各種讓你猝不及防的.各種扣分條條款款。我也曾因為上晚自習遲到被指導發現了被扣了分寫了十頁紙的檢討，一開始並不理解到經過寫檢討的過程中行李領悟到指導的苦心無非要我生活中要有擔帶不要什麼都不了了之!懲罰是嚴明，用於我們身上就剛剛好因為作為將來為國家航空事業貢獻的我們這一點也不為過!

學習是我們繼前3個月入學教育期之後的主要任務，我一開始並不適應這樣嚴格的生活以至學習不能及時進入狀態，在期會考試的時候，由於平時沒有花時間學習，自己總是覺得沒有學到什麼，看着試卷無從落筆，因此我的期會考試成績相當差，好多科目的成績都一般。經過了期會考試之後，我已經感覺到自己的學習出現了很嚴重的問題，覺得應該重視學習了。自從期會考試後，我開始摸索大學的學習方法，課前把課本大致的瀏覽一遍，在課堂上認真聽老師講解自己不懂的地方，課後再看一遍當天所學的章節，就這樣我堅持到了期末考試之前。在期末複習的時間裏，我和室友們開始收集複習資料，然後一起在宿舍裏複習，遇到不懂的地方就問室友們，我們一起互幫互助的複習。我和室友之間的感情也因此的到長進!

大學的學習不僅僅是學習書本上的內容，還需要我們對這個社會的方方面面有所瞭解。在課堂上，一些老師不僅僅講解書本上的知識，他們還向我們介紹與該門課程相關的社會形勢和一些社會經驗，我也從中瞭解了很多社會知識。每個週末我都會到處逛逛，一方面我能熟悉這座城市;另一方面，我也會從所見所聞中瞭解這個社會，以便將來能更好、更快地適應這個社會。而且 更多的是思想習慣上的學習。我始終記得丁司令的教導要有良好的養成要時刻提醒自己要向一個合格的飛行學員奮鬥努力。一切銘記心中。特別是要求我們要有安全意識而在飛院的學習中，我們也無時不刻都將安全與責任排在第一位，指導們在辛苦教育我們的同時，也是為航空事業的蓬勃發展埋下了一顆種子，可以説是功在當代，利在千秋。

飛行安全是航空世業生存的基礎，也是生命線。但是，作為航空企業本身的目的不只是為了生存，還要追求最佳的經濟效益和社會效益。有效的思想政治工作，是企業實現安全與效益的協調統一、追求總量平衡而提供思想保證和精神支持的原動力。

安全教育對於我們飛行學員是一項長期的工作，我們在接受指導們將思想教育和安全教育進行有機結合、在提高飛行員的思想覺悟和安全意識的同時，不斷總結經驗和教訓，找出問題所在並加以解決。通過認真分析飛行安全教育的內容，找出其中所藴含的政治思想教育的內容和信息，才能更好的為有朝一日成為一名真正的飛行員打下堅實的基礎。

找準飛行安全教育和思想政治工作教育的結合點、結合方式、結合時機，以取得寓思想教育于飛行安全教育的最佳效果。通過各種有效形式和載體，廣泛深入地進行思想和安全教育，強化“安全第一”的意識，從而形成人人想安全、事事講安全、處處保安全的安全文化氛圍，特別是在安全形勢平穩時，居安思危，防微杜漸，防止盲目樂觀。要保持清醒的頭腦，正確處理安全與效益、服務、發展的關係，調動自身的積極性、蓬勃的創造性。

在上學期中，雖然各科考試都及格了，思修，歷史，工力等等都用心學了而且學得不錯儘管一些師兄説這沒什麼用。雖然用心學了但是對一些專業課程還是沒有完全掌握，尤其是飛機構造。這個學期必須認真學習並盡力掌握專業課程，平時多練，努力掌握。英語是我們這個專業中很重要的一門基礎課程，是學習其它一些專業課程的語言工具，這個學期要多用心學習英語，讓自己的英語水平以前有所提高，掌握好這門工具語言。我將利用好自己的時間學好英語，爭取早日考到雅思，練好自己的口語為將來與教練的溝通變得更順利!

下學期學業會更重，隨之而來更多的專業課是個挑戰，經過寒假的休整我將輕裝上陣，在下學期努力學習繼續上學期的嚴明的紀律和作風對自己嚴格要求。與同學攜手向前迎風破浪。為了自己的前路而努力!

一學期心得體會15

我是一名剛畢業的年輕教師，被學校委員會任命為劉皇中學高一15班的班主任。我已經當了將近一個學期的班主任，這讓我充分認識到班主任的工作是忙碌、快樂和充實的。

每天班主任都早起，天黑了。學校佈置的任務和班上學生的成長都要求我履行班主任的職責去關注和關心，所以我覺得有點忙。然而，這項工作充滿了樂趣。我很高興看到我的學生快樂健康地成長。但是我也看到我的工作並不方便。

我有幸參加了劉皇中學的班主任培訓班，這使我對班主任工作有了更深的瞭解，學到了一些科學的、優秀的管理方法，掌握了一些先進的管理理念，也使我更有信心成為一名班主任。

首先，通過培訓，我意識到作為一名班主任提高整體素質的必要性。校長是協助學校完成教育和教學的第一人。班主任離學生越近，他接觸學生和他們父母的機會就越多。因此，班主任的個人素質關係到學生的健康成長和學校的繁榮。

第二，通過訓練，我意識到我肩負着沉重的負擔。我應該引導學生辨別是非、善惡、美醜，理解學習的目的，端正生活態度，養成良好的行為習慣。

第三，也是最重要的一點，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，感謝做報告的老師。從他們身上，我學到了優秀班主任的風采，也學到了班主任工作中的許多具體問題和處理方法首先，作為一名班主任，一個人必須注意自己的`形象，以身作則，以身作則。衣着得體，言行具體;在學生面前，用良好的榜樣意識影響學生;熱情迴應學生的問候;課堂上應該有正式的和習慣性的運動。隨時隨地調整你的言行同時注意以下幾點:

1.選擇班幹部和班組長，提醒他們成為學生學習的榜樣，教會他們組織安排日常的班級活動和學習;

2.建立核心人物，強調負面人物的影響;

3.遇到問題時不要衝動，冷靜思考，這樣你思考的方式可以更有效地解決問題。

4.必要時，班主任應該給學生樹立學習的榜樣，其餘的應該讓學生在實踐中主動完成、提高和鍛鍊。

5.巧妙設計小活動，適時適度的教育學生，並以非正式的最佳形式;

6.用鼓勵的行動和語言給學生積極的心理暗示;

7.注重課後與學生的交流，講藝術;

8.更多地瞭解學生的心理活動和成長;

9.及時總結工作，反思不足，以便今後吸取教訓。

通過這次培訓，我對班主任的頭銜有了更深的瞭解。我知道只有熱愛學生，我才能贏得他們的尊重。只有班級管理科學化，班主任才能輕鬆自如地開展工作。我需要不斷學習，不斷實踐，提高理論知識，武裝自己的頭腦，讓自己成為一個學生喜歡的明智的班主任。