親子閲讀心得(15篇)

有了一些收穫以後，可以記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編精心整理的親子閲讀心得，歡迎大家分享。

親子閲讀心得1

各位家長，下午好：

很高興能有這個機會與大家交流下我們家親子閲讀的經歷，不足的地方還望各位家長指正交流，因為我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學習的過程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們在交流中提高。

首選，要給孩子選一本好書，我個人覺得孩子有興趣，內容健康，印刷清晰就是好書。興趣由孩來決定，內容則由家長來把關，比如有些暴力性較強、打打鬥斗的就不適合給孩子看。

我們家的課外書大至分為四類：

第一類是傳統文化類的，有《弟子規故事》、《成語故事》、《唐詩宋詞》等等，這類閲讀有助於陶怡孩子的情操，規範孩子的行為，也可為日後的寫作積累素材。比如弟子規節奏明快，琅琅上口，既能體驗節奏和韻律的美感，又能從孝、謹、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導。最好選擇《弟子規》的故事版本，有詳細的譯文和相應的故事，讓孩子讀了有趣，易懂，能收穫到除了記憶之外的東西。在成語故事的選擇上，也要結合孩子的理解能力，選擇些情節有趣而且利於理解的，比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類的，孩子讀完就明白是怎麼回事，而對於一些內容比較抽像，與歷史故事為背景產生的成語，孩子讀起來會較難理解，比如“暗渡陳倉”、“聲東擊西”一類的，孩子對歷史背景認知有限，讀過也不一定能理解，建議讀暫時放一放。對於唐詩宋詞之類的讀物，量很多，也建議家長也要精於選擇，可以首選《國小生必背唐詩》的選本，一般是七八十首古詩，也可選些詩詞名句讓孩子閲讀欣賞，因為孩子閲讀內容的難度影響着孩子的閲讀效率，孩子的時間和精力也是有限的，所以在內容上多加選擇，可以保證孩子的閲讀效率。

第二類是科學知識類的。這類讀物是為滿足孩子的好奇心準備的，通常是《十萬個為什麼》、《百科全書》一類的讀物，選擇這類書籍時，我們要考慮兩點，首先這些知識必須是孩子通過觀察生活產生的疑問，並且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長提出要讓孩子去知道的問題，比如《中國兒童好問題百科全書》中的提問：“香蕉為什麼是彎的？”“人為什麼會流鼻涕？”“動物會哭嗎？”這些問題源於對生活的觀察，很有趣，能抓住孩子的好奇，激發起孩子強烈的期待心理，孩子讀起來就很主動。而有另外一類百科全書，分為人體知識、植物知識、科學

知識等版本，看似內容很豐富很系統，可仔細一看，這些百科全書全是些生物、物理課本上的內容，只不過是多了些彩圖而已，這類書籍就激發不起孩子的好奇心，內容又過深，我覺得一年級的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書時一定要抓住孩子的心理，選擇提問比較新奇有趣的，或者能把一個知識點編成一個故事，孩子在故事中理解科學知識，這種書孩子讀起來效果最好。

第三類是童話類的，如《安徒生童話》、《格林童話》等。孩子的想像力比較強，一棵小樹一個小動物在孩子眼裏都是有感情的，這些童話故事的情節符合孩子心理，孩子容易理解，有的故事讀完，還可以讓孩子繼續編下去，給到孩子很大的想像空間。

第四類是孩子的趣味閲讀書籍，比如《快樂手工》、《大迷宮》、《視覺大發現》、《腦經急轉彎》、《猜謎語》等，讓孩子動手動腦，學會觀察，其樂無窮，這也是必不可少的。

童話類和趣味類的書好選，就不多説了。

另外，在選書的時候還要注意印刷是否清晰，便於閲讀。有的書籍標註的拼音特別擠，孩子拼讀時分不是清哪個字的音節，那種注音實際上就如同沒有，各位家長選書時一定注意，不管文字還是注音，字體還是大些好讀。

書選好了，閲讀方法也很重要。在閲讀中目前我覺得要注意以下幾點：

1、每天閲讀的時間和環境要固定，我們家閲讀時間一般在睡前半小時，大約是從兩三歲開始的，基本上沒有中斷過，到現在不讀孩子還不習慣。這學期的閲讀多數以故事為主，在前半學期，一般每晚都讀一個傳統文化故事和一個童話故事，大約一千多字，後半學期孩子學了拼音，我們就鼓勵孩子自己閲讀，拼讀有些慢，每晚只能讀一個故事，大概五百多字，但每拼讀完一個故事，孩子都會很有成就感的`。

2、堅持一字一指。同一個字在閲讀中可能會重複出現，前幾次指到這個字時孩子要藉助拼音來讀，可後幾次再指到這一個字時，孩子就能讀出來了，對孩子識字有很大幫助。同時，指讀能讓孩子注意力很專注，培養孩子不跳行，不漏字的閲讀習慣。

3、多種方式，幫助理解。讀完故事後，我都會根據閲讀內容隨機提出幾個問題與孩子討論，或是鼓勵孩子複述內容，或與孩子分角色閲讀，甚至讓孩子即興畫畫，比如《詠鵝》，通過畫體會到文字描會的多彩。通過多種方式，讓孩子更好地理解閲讀內容，提高閲讀的主動性和趣味性。

4、情景閲讀。比如到海邊旅遊時，可以找些描寫大海的文字與孩子分享，爬山時則以找些與山有關的文章，或者景點的對聯、碑記，都會對景點景色、歷史進行介紹，都可作為閲讀材料，讓孩子身臨其境體驗文字的美妙，比如我們昆明的大觀樓長聯也很不錯的。（大觀樓長聯/五百里滇池，奔來眼底。披襟岸幘，喜茫茫空闊無邊！看東驤神駿，西翥靈儀，北走蜿蜒，南翔縞素。高人韻士，何妨選勝登臨。趁蟹嶼螺州，梳裹就風鬟霧鬢；更蘋天葦地，點綴些翠羽丹霞。莫辜負四周香稻，萬頃晴沙，九夏芙蓉，三春楊柳；數千年往事，注到心頭。把酒凌虛，歎滾滾英雄誰在？想漢習樓船，唐標鐵柱，宋揮玉斧，元跨革囊。偉烈豐功，費盡移山心力。盡珠簾畫棟，卷不及暮雨朝雲；便斷碣殘碑，都付與蒼煙落照。只贏得幾杵疏鍾，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜。全聯180字，如一篇有聲、有色、有情的駢文，妙語如珠，誦之琅琅上口。該聯想像豐富，感情充沛，一氣呵成，被譽為海內外第一長聯，也是全國重點保護文物之一。）

5、持之與恆，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識加以運用，就需要善於積累，積累不只是記在腦海裏，我的建議是做讀書筆記，現在孩子不會做，需要家長引導，可將讀到的知識詞慧分類整理一下，比如可分為寫景的，寫人的；寫景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場景描寫；寫人的也可分為老人、女人、運動員、小孩等的描寫。對於故事類的也可分為勤學故事（懷素寫字）、惜時故事、孝順故事等，以後孩子作文要用時，雖然説不上信手拈來，也可有參考的依據。

目前，我的體會就這些，希望以後有機會與各位家長交流學習。最後，我祝楊老師易老師和各位家長在新的一年裏萬事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年裏健康快樂的成長！

親子閲讀心得2

一直以來，教育孩子的問題就是我最重要的工作。每天都想着怎樣才能讓他茁壯成長，學識淵博。但是，不管怎樣的教育方式，都離不開讀書。自古以來“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，這説明，讀書對我們有着很重要的意義，書裏面有很多取之不盡的知識。所以從他小時候我就和他一起看書。他很喜歡讀書，一有時間就拿起書來看，所以，我選了一本我和他都比較感興趣的——《伊索寓言》。

這本書很簡單，但是藴含的道理也不少。比如《龜兔賽跑》的故事，雖然小時候聽我給他講過，但沒説過它的寓意，現在他知道了，烏龜的勝利不是因為它幸運，而是來自於他不懈的努力；兔子的失敗是因為它高傲、自大，過於自信，導致它沒有取得成功。還有《農夫和蛇》這則寓言，講的是善良的農夫發現了一條凍僵的蛇，他好心的把它放進温暖的懷裏。沒想到，當蛇甦醒後卻給了農夫致命的傷害。農夫在死之前才明白，他救的原本就是一條兇狠的毒蛇。這則寓言告訴我們：人一定要分清善惡，只能把援助之手伸向善良的`人。對於惡人，即使仁至義盡，他們的本性也不會改變的，他們也不會懂得感恩。再説一個《狼來了》的故事。有個放羊的孩子，趕着他的羊羣到村外很遠的地方去放羊。他老是喜歡説謊，開玩笑，時常大聲向村裏人呼救，謊稱有狼來襲擊他的羊羣。開始兩三回，村裏人都驚慌得立刻跑來，被他嘲笑後，沒趣的走了回去。後來，有一天，狼真的來了，竄入羊羣，大肆咬殺。放羊娃對着村裏拼命呼喊着救命，村裏人確認為他又在像往常一樣説謊，開玩笑，沒有人再理他。結果，他的羊羣全被狼吃掉了。這則寓言告訴我們：説謊是一種不好的行為，他既不尊重別人，也失去別人對自己的信任。只有誠實守信、以誠相待，在困難的時候大家才會伸出援手，才會盡力的幫助你。

小小的故事，卻有如此多的道理，也許太深刻的他也不太明白，但是我會用我的語言、我的方式讓他知道這其中的含義。在教他的同時，我也重新温習了一遍，仔細的讀了每一個故事，在每一則寓言中，得到了更深一層的啟示。

還記得最開始講故事的時候，他總是問：“為什麼呢？”，“後來呢？”。書裏面的字都不認得幾個。可是現在，時過一年，有的故事他都可以講給我聽，他認識了很多的字。遇到一些事情，他還會告訴我這件事其中的道理。比如爸爸媽媽為了些事情説了謊話，他會説：“爸爸媽媽很難再讓人信任。”他考試沒考好的時候，他會説：“媽媽，我會像小烏龜一樣，不放棄，堅持不懈的努力，下次一定會考得很好。”很欣慰，很開心。每每這個時候會很激動，會有想哭的衝動，會覺得付出總是會有回報的，孩子在一天天進步。

孩子不僅是我們家長的希望，更是國家的希望。他們在祖國的培育下一點點成長。每天在學校，老師都會辛勤的教導，他們不厭其煩的帶領孩子駛向知識的海洋，讓孩子們從小養成讀書的好習慣，教會孩子們做人的道理。親愛的老師，你們真的辛苦了！孩子們這一點點的進步，都離不開您們的諄諄教導！

“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。“希望所有的孩子都可以養成讀書的好習慣。一本好書帶給你的不只是精彩的內容，而是你一生的財富！

親子閲讀心得3

“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”閲讀不僅能給孩子們帶來無限樂趣，同時也是他們獲取知識、開闊視野的一種有效途徑。吉姆·崔利斯《朗讀手冊》上有這樣一段話：“你或許擁有無數的財富，一箱箱珠寶和一櫃櫃黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。”

我就是一位愛讀書給孩子們聽的媽媽，在航航還是小嬰兒的時候，他時常伴着我給哥哥講的故事入睡，在他掌握了基本的語言能力時，我們之間也有了屬於自己的閲讀時光。孩子們的成長離不開故事，為孩子大聲朗讀，與他們一起讀書交流，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的温馨，這就是我們所崇尚的“親子閲讀”，它是以閲讀為紐帶，通過共讀，實現父母與孩子共同學習，共同成長。

我把引導孩子閲讀興趣分為三個階段：媽媽帶讀，沒有壓力隨興趣階段；媽媽陪讀，啟發提問階段；孩子自主閲讀階段。

在建立良好的閲讀習慣後，一開始我堅持與孩子一起讀一些很簡單容易理解的書。在我帶他讀洞洞書的時候，我努力模仿書裏各種角色的聲音説話，這個有趣的小行為時常逗得他哈哈大笑，他自己也總是學着那個腔調，跟我一起讀。

隨着語言能力的豐富，共讀的'生活也變得更加有趣。我給他買了許多有意思的繪本，聲情並茂地將故事裏的情節講給他聽，他每每聽得津津有味，不時插上幾句。即使每個故事重複了許多遍，可他總是百聽不厭。有時候我們也會一人讀一段，輪流來，雖然他不認識字，卻總是能夠從圖畫中捕捉到有用的信息，敍述出來故事的本意，我讀的時候，要他聽，聽完後我們會進入競猜提問環節，看他是否能回答正確。他讀的時候，我靜聽，然後他有權力提問讓我來回答，有時我故意答錯，他便急着把正確答案告訴我。這樣他把媽媽難倒了，很有成就感。在我陪他一起讀《大衞，不可以》時，我設身處地的問他可不可以？他總是認同的搖搖頭。當弟弟來家裏玩踢皮球時，他會及時勸阻，並告訴弟弟：“不可以，因為會把東西打壞的。”在我控制他吃零食時，他也沒有很大的意見了，他説：“媽媽，不能像大衞，肚子裏東西太多了，會爆炸的。

隨着時間的推移，我驚訝地發現航航的閲讀習慣有了明顯的轉變，由主動變為了自覺，由自覺變為了自發。他會拎着故事書纏着我給他講故事，或是在他想看繪本而我們又剛好沒空的時候，一個人翻着繪本自己講給自己聽。更有趣的是，他還會把家裏的娃娃們聚集起來，自己當“媽媽”，給這些“孩子們”開故事會。

然而在親子閲讀過程中，我們也遇到了許多與孩子閲讀和思維特點有關的問題。首先是在書本的選擇上，要找尋要符合孩子認知水平的書籍，切莫貪高，情節發展要符合孩子的想象和思維，同時要尊重孩子的心裏特點，選一些他感興趣的，有趣的圖畫，因為有了興趣孩子就會把閲讀當成一種樂趣而不是一種負擔。

在閲讀時要嘗試結合孩子在實際生活中與家人、老師、同學們的相處經歷，讓孩子知道什麼是對，什麼是錯，讓她知道一些簡單的社會準則，從小樹立積極健康向上的生活學習世界觀，以及如何待人接物的處事之道。

不積跬步無以至千里，在生活中時時刻刻引導孩子愛書、看書，父母的言傳身教不可忽視。中國有句古話：“潛移默化，自然似之。”閲讀也是這樣，家人在家一起讀書，營造良好的家庭讀書氛圍，用自己的熱情來感染孩子。在與孩子親子閲讀時，儘量用兒童化的語言，這樣更能身臨其境。在講完故事後，要學會鼓勵孩子把書中的情節或具體內容複述出來，這樣一來，孩子的閲讀興趣變得更加濃厚，同時孩子的語言表達水平也會逐漸提高。

我們要知道親子閲讀，不是形式，是需要我們家長用心去投入，用心去實踐的。陪孩子一起閲讀是培養孩子愛讀書習慣的開始，我們需要日復一日地堅持，讓這段美好的親子時光成為孩子生活中的一種習慣和期待。相信每一次我們父母言傳身教地參與，都能感受到孩子身上的發光點，都能感受到親子閲讀的魅力！

親子閲讀心得4

時間匆匆流逝，不知不覺孩子已經上三年級了。從開始的呀呀吱語到現在用流暢的語言閲讀一篇文章，心裏充滿着無限的滿足和感慨。在這裏僅代表我個人向各位老師，各位校領導及各位校園的工作人員獻上誠摯的感謝。謝謝你們的付出。是你們的'付出，愛護，才有我兒子的成長，再次説聲‘謝謝；。

親子閲讀不但增進了我和兒子的之間的感情，而且也讓孩子明白了做人做事的道理。回頭想想其實孩子也不會佔用我們太多的時間，每天陪他閲讀哪怕是10分鐘，孩子就會有意想不到的收穫，何樂而不為呢！

古人説‘讀書破萬卷，下筆如有神；，這句名言道出了閲讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。孩子的世界，充滿着純真，洋溢着快樂，我們要走進孩子的世界，與孩子做到真正的零距離接觸，親子閲讀是一次次快樂的體驗。深深體會到閲讀是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識，開闊視野的一種學習方法。

通過親自閲讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣。還可以培養孩子良好的閲讀習慣，讓孩子遠離各種遊戲，各種動畫。培養孩子正確的人生價值觀，是我們的責任和義務。為了孩子的成長，讓我們放下手機，放下應酬，每天多陪孩子讀讀書，在豐富孩子的同時，也豐富自己。

親子閲讀心得5

爆竹聲聲，龍吟隨臘去;歡歌陣陣，蛇舞伴春來。屬於孩子的第一個假期已經悄然離去了。我們也從春的氣息中感受到暖暖的春意。這不僅是春天的緣故，更是因為這個假期中有了書籍的陪伴。

好的學習習慣的養成並不容易，這也是對家長的一種考驗。試問我們每一位父母誰不希望自已的孩子優秀呢？對於買書，相信對我們來説是一件非常簡單的事，説實話買二十本的書也不及我們買一件衣服貴，但是衣服過時了我們也許不會再穿，但是二十本書如果我們認真的陪孩子讀了，那麼收穫的不僅僅是我們的孩子，我們也會受益匪淺，這是多麼划算的一件事呀！但是有時侯書是買來了，孩子會自覺的去讀嗎？也許會也許不會。父母的言行直接影響到孩子的行為。如果這時侯我們對自已的孩子説：“來，媽媽給你講故事聽好嗎？”我相信任何一個孩子都會很高興的來到你的身邊的。

我家的閲讀是我和欣澤爸爸輪流讀，我認為讀書不僅僅是媽媽的事情，爸爸也是義不容辭的。欣澤爸爸一直很積極配合我，我們兩人基本上是一人半小時，欣澤也很喜歡這種方式。雖然有時侯爸爸讀的字不太標準，土話普通話混雜的時候欣澤會笑得前俯後仰，發音不準的時侯也會給予糾正，但是也還是很喜歡爸爸讀給她聽，可能是喜歡糾錯吧！我發現這對於拼音的複習也很有幫助的。讓孩子有一點小小的成就感對她也是不錯的。這個假期我們讀的書不是很多，但是每一本我們都是很認真地讀的，有時侯會停下來提問一個問題互相回答，看誰回答得好，這樣就影響了進度，但是我相信這不會影響我們對書的熱愛。對欣澤我們也是一直引導她讀書最看中的是質量而不是數量。只要我們堅持，我相信我們所收穫的是我們意想不到的。在讀《吹牛大王歷險記》的'時侯，我們指着地圖認識了許多國家的名字，對於一年級的孩子來説也許只是一帶而過，但是我相信因為有了我們的引導，我們的孩子會比沒讀書的孩子提前領略到美好的風景。我非常感謝牛老師給我們推薦這麼多優秀的書，讓孩子驕傲地漫步在一個個美麗的童話中。

讀書就像點燈一樣，點燈如果不加油，就會變得黯淡無光，只有不斷地加油，燈才會越來越明亮。也許像您第一次品嚐巧克力的時候，會覺得它是苦的，但是會慢慢地變得越來越甜。

學習能力的培養，知識背景的拓寬，這都離不開書籍的幫助。國小是孩子成長的重要起點，孩子的成長是自然而獨特的，父母應將深沉的愛化為耐心而温暖的守侯，放低期許，放慢腳步，腳踏實地地陪孩子度過無悔的每一天。

對於我們暫時的付出也許你看不到他所結出的果實，但是終有一天，我相信我們的孩子會是百花齊放中的最美麗的一隻花朵。

當我在寫這篇讀書感想的時候，欣澤正津津有味地傾聽着爸爸讀的《電話裏的童話》……

親子閲讀心得6

從孩子上一年級開始，胡老師便組織開展家長和孩子共讀一本書的活動。第一本共讀的故事書是《木偶奇遇記》。那時孩子才剛剛接觸拼音，識字量也少得可憐。老師規定每天至少15分鐘的閲讀時間。於是，我跑到書店挑了一本注音版的彩繪《木偶奇遇記》。在每天孩子睡覺前，我讀15分鐘的故事給她聽。一本《木偶奇遇記》前後花了大半個月的時間才讀完。雖然故事精彩有趣，但並不能引起孩子的共鳴，她只記住了撒謊的孩子鼻子是要變長的。當我和孩子把《木偶奇遇記》一遍讀完之後，她再也不願意聽這本故事了。每天15分鐘的親子閲讀，似乎並沒有想象的那麼順利。後來回想起來，我當時挑選的書其實是有很大問題的，這本書雖然印刷精美，可因為翻譯的緣故，書中有不少長句並沒有很好地進行漢化處理，讓剛入學的一年級孩子聽懂故事是有一定困難的。

在接下來的一段時間裏，我幫孩子挑書時有意識地迴避外國經典著作，陸陸續續買回了《小巴掌童話》、《小豬唏哩呼嚕》、《下次開船港》、《鬍子伯伯》、《沒頭腦和不高興》等一系列國內兒童文學作家的作品，有的故事她很喜歡聽，讓我反反覆覆地讀，而有的故事，她聽過一次就不再聽了。讓孩子能自己捧着書閲讀更是天方夜譚了。

直到有一天，我買回了伊恩的繪本《奧利薇》。故事主要講，奧莉薇是一隻小豬，她擅長很多事情，要説最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏！她會塗媽媽的口紅、穿上媽媽的高跟鞋照鏡子，還會嚇弟弟。要是出門，她還會把所有的衣服都拿出來穿一遍。晴天媽媽會帶她去海邊，她會把自己曬成一條大熱狗；而下雨天，她則會去參觀博物館。她喜歡直直走到德加的《芭蕾排演》面前，那是她最喜歡的一幅畫，她幻想自己有一天也能成為一名芭蕾舞演員。不過有一張畫她老是搞不懂，就是波拉克的《秋天的韻律30號》，她對媽媽説，這樣的畫，我大概只要五分鐘，就可以畫一幅一模一樣的。回到家裏，她就真的在牆上畫了起來……

薄薄的繪本只有那麼幾頁，書中反覆出現的那隻小豬深深地吸引住了孩子。她第一次自己捧着書反反覆覆地看，邊看還邊哈哈地笑出聲來，她説自己有些地方很像奧利薇。我意識到，當初選擇的那些童書並不是不好，只是還不適合我的孩子來閲讀。接上來我選購的書都盯住了繪本，宮西達也的《霸王龍》系列，《很餓很餓的毛毛蟲》、《逃家小兔》、《誰要一隻便宜的犀》……色彩斑斕的畫面，充滿童趣的語言，意料之外的結局，把孩子的目光緊緊地鎖住。買回來的繪本，孩子願意看了再看，讀了再讀，甚至還主動提出：媽媽，我們該買書了！

當孩子進入三年級之後，她主動放棄了繪本閲讀，主動捧起了早些年給她買的那些童書，如《小巴掌童話》、《沒頭腦和不高興》等。有了兩年繪本閲讀的鋪墊，她能靜靜地捧着書閲讀。因為一年級時，這些故事我都曾經讀給她聽過，還有些印象在，她讀起來並不費力。

接下來的幾年時間中，我陪着孩子先後閲讀了《窗邊的小豆豆》、《愛的教育》、《笨狼的學校生活》、《沈石溪系列動物小説》等幾十本書。在共同閲讀的`時光中，我重新拾起了童年的點滴往事，也讓孩子愛上閲讀，樂於閲讀，迷戀閲讀。

親子共讀，讓我和孩子有了一份淡然的心態。閲讀的目的不是為了作文的高分，也不是為了試卷的高分。閲讀是一種積澱，閲讀量的增長會使寫作能力自然而然地提高，閲讀能力的提高同樣會使數學等科目成績的提高。親子閲讀促進親子之間的情感交流，對孩子的心理、情緒、社會交往等健康發展有着深遠的意義，甚至能影響孩子的人生。

親子共讀的時光，從最初我追着孩子要讀故事給她聽，到孩子催着我朗讀故事給她聽，再到她願意讀故事給我聽，到現在我倆一起在書房，各讀一本書，偶爾停下來交流閲讀的心得感悟。這樣的時間，雖然無聲，卻温暖而美好。這樣的時間，雖然無聲，卻只聽見花兒開放的聲音。

親子閲讀心得7

親子共讀是一件很有意義的活動。為配合學校組織的這項課外作業，達到共同教育孩子的效果，我與兒子共同讀完了一本《快樂男孩的故事》兒童文學作品，感觸很深。

剛開始，小孩對讀書很不感興趣。因為有很多字詞都不認識，儘管有拼音註釋，但對於拼音都沒有完全掌握的情況下，讀書實在是很困難。起初不得不邊教拼音邊讀書，前幾個故事基本是由我讀完的。但慢慢的兒子對書中的故事情節產生興趣，書中故事講述什麼事善良，什麼是無私，什麼是堅強，什麼是智慧，書中語言通俗優美，內容簡潔洗練，插畫鮮亮生動。通過觀看書中的插圖，兒子開始詢問這個圖是什麼意思，那個圖的人物又在做什麼等問題。

漸漸地兒子對讀書產生了一點興趣。對我印象很深的是讀完《曹衝稱象》這個故事後，他開始嘗試着自己讀書。在不認識字的情況下，開始邊讀拼音邊認字，但一個故事讀下來要花費很長的時間，且不知道故事講的是什麼意思，我不得不在讀一遍，講述故事的內容給兒子聽，通過講述故事內容來吸引兒子對讀書的興趣。

慢慢地經過鍛鍊，兒子對拼音和生字也認識得越來越多，讀書較以前也有了很大的進步。不但學到了新的生字，對拼音有所掌握，大致瞭解故事的'內容。同時學到了很多做人做事的道理，知道如何做一個樂於助人，團結同學，尊敬師長的孩子。

通過“親子共讀”，孩子的閲讀興趣變得濃郁了，閲讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發展也有了更深的瞭解。作為家長的我能有這些領悟，還要衷心感謝學校，老是的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平台。

親子閲讀心得8

記得來來剛滿一歲的時候，我給他買了第一套書《小熊寶寶》繪本。從那時起，我們就開始了親子閲讀的歷程。現在轉眼三年過去了，來來從最初的咬書、撕書、玩書，到現在逐漸愛上了閲讀，成了一個喜歡讀書的孩子。在引導來來讀書的過程中，我有以下幾點體會：

一、拋開功利心理，不當“提問大王”。

也許很多人覺得，閲讀是一種學習的手段，是為了讓孩子認識更多的字，掌握更多的知識。在這方面，我的想法比較簡單，就是拋開功利心理，只問耕耘，不問收穫，注重培養孩子讀書的興趣和習慣，象做遊戲、玩玩具一樣，讓閲讀也成為孩子生活中一件快樂的事情。所以，為了不讓來來對閲讀產生反感和厭倦心理，在陪孩子閲讀的過程中，我儘量不提任何問題，只是全身心地、繪聲繪色地大聲讀書給來來聽。當然，隨着來來逐漸長大，他有時非常喜歡參與到閲讀的過程中來，我也不會反對。比如我們最近在讀《小餅乾的大道理》這本書，書中以餅乾為例，解釋了很多詞語的含義，比如“耐心、自豪”等等。每次讀完書上對一個詞的解釋後，我都會自己再舉一個另外的例子解釋這個詞。沒想到來來也不甘示弱，非要以自己最喜愛的汽車為例也造個句。比如來來對“合作”的解釋是：“我在停車，你在旁邊看着停車位指揮我。”對“耐心”的解釋是：“給汽車加油的時候，我等啊等，一直等到加完油”。另外，在讀書的過程中，我一般不指着字念，也很少考來來認不認識哪個字，頂多讓他念一念書名。來來在認字方面似乎也不敏感，到現在也不認識幾個字，但我並不着急，我覺得只要來來喜歡讀書就足夠了。

二、親子閲讀首要的是持之以恆

我們家長每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時間還是有的。每天只要陪着他閲讀15至30分鐘就已經足夠了，讓着十五分中成為孩子的期待，成為親子的'一個渠道。家長可以利用中午、晚上睡覺前和週末和孩子一起閲讀，讓孩子通過書中的故事知道什麼是對，什麼是錯，學會成長。

三、為孩子創造良好的閲讀環境，讓讓孩子愛上閲讀。

讓孩子儘可能多接觸書籍，營造讀書的家庭氛圍，家人在家也經常看書，並把看書當作一種樂趣，用自己的熱情來感染孩子。在和孩子親子閲讀時，儘量要用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧，對兒子來説還不能很好的理解，我就儘量用通俗的語言來講給他聽。晚上睡覺的時候，我會給他講一個故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續編故事。在講故事的這個過程中既發展了孩子的語言表達能力和想象力，也增強了親子關係同時還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來。這樣做，孩子的閲讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閲讀水平也將逐步提高。

四、、多給孩子讀故事，引起孩子看書的願望

孩子都喜歡聽故事，家長在晚上睡覺前可以給孩子讀故事，同時告訴孩子，故事都在書裏面，如果你會自己看書的話就可以知道很多的故事，而且每次讀故事的時候都這樣講，引起孩子看書的願望。在一定的時間段內，多數寶寶對同一個故事或同一本書“百聽不厭”，反覆要求再講一遍，對此爸爸媽媽一定要給予滿足，此時是她記住故事情節、加深人物印象、理解詞句意思的過程。我兒子就是這樣喜歡上了看書。晚上從幼兒園回家後經常是自己拿着一本故事書來看，遇到不認識的字就問家長。

五、要給孩子提供更多的閲讀機會和形式。

孩子的閲讀不要限於家裏和學校裏，帶孩子逛書店、逛圖書館也是培養孩子閲讀的重要環節，書店裏有各種各樣的書，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒看過的書，圖書館中手不釋卷的閲讀氛圍也能感染孩子這樣會在不知不覺間增加孩子的知識。

親子閲讀給了我驚喜：我發現孩子的語言上有了很快的提高，上幼兒園時老師們都説他的語言表達能力很強，並且認識的字非常多，生活中這樣的點點滴滴很多，我們為此感到欣慰，這可是在平日的閲讀中慢慢積累起來的呀，然後再在生活中自然地運用。

讓我們和孩子一起閲讀，和孩子一起成長吧

親子閲讀心得9

古人説“讀書破萬卷，下筆如有神”，這句名言道出了閲讀的重要性。書籍是人類共同的精神財富，是人類進步的階梯。讀書雖然不能改變人生的長度，但可以拓展人生的寬度，能豐富人生。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，而我卻認為書中自有樂趣在，特別是媽媽陪我一起讀書的時候。

親子閲讀是一次次快樂的體驗，它使我深深體會到閲讀是一種能給我們帶來無限樂趣的娛樂活動。同時，也是我們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。爸爸、媽媽在親子閲讀的過程中，也回味到了童年生活的幸福，同時也能體會我們孩子的酸甜苦辣。為了讓我儘可能多接觸書籍、擴充知識面、營造讀書的家庭氛圍，在學校和老師的“親子閲讀”倡儀下，爸爸、媽媽特意在繁忙的工作時間外擠出時間和我一起讀書。

爸爸、媽媽很注意我的心理特點，他們買書總會選我愛看的書，使我對書產生好感。同時，爸爸、媽媽還會與我在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵我把書中的故事情節或具體內容説出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分析、討論。久而久之，我的.閲讀興趣變得更加濃厚，閲讀水平也逐步提高。這是一個讓我學會觀察和想象力的很好的方法，這樣一個閲讀過程，使我們不知不覺地一起陶醉在書的世界裏，一起享受讀書帶來的快樂與幸福，我和爸爸、媽媽親密無間，爸爸、媽媽也在陪我閲讀的同時，充實了自己，豐富了自己。

通過親子閲讀，父母與孩子共同學習，一同成長，為父母創造與孩子溝通的機會，分享讀書的樂趣。和孩子一起讀書吧，讓我們的家庭少一點煙酒味，多一點書卷氣，少一些浮躁，多一些書香。

親子閲讀心得10

自從學校開展親子教育課程以來，通過學習借鑑親子教育的有關知識，結合自己的思考和實踐，我對孩子的教育有了新的認識和體會，現結合教育孩子的實際談一下自己的心得體會。

一、堅持創造與女兒進行感情交流的機會。

感情交流是教育孩子的重要手段，同時也是增進親情促使家庭更加和睦的目的，所以感情交流的重要性是不言而喻的。平時我工作很忙，但不管怎樣忙，我都會在週末抽出半天或者一天的時間來陪女兒，這一天的時間屬於我和女兒交流感情的時間。在這個時間裏，我會放下所有的工作，專心地陪着女兒。或帶她去採購學習用品；或帶她去挑一套她喜歡的芭比娃娃；或者陪她去書店選購她愛讀的書籍；或者帶她去吃頓肯德基或者德克士；或哪裏也不去，就待在家裏陪她下跳棋??當然，在做這一切的時候，我不忘與女兒進行情感交流，我用語言、行動等各種形式努力告訴女兒：“雖然爸爸工作很忙，但爸爸是愛你的！”

二、堅持以身作則通過潛移默化培養孩子優秀的道德品質。

一提到教育孩子，我立即會想起電視上“父母是孩子最好的老師”的那則公益廣告：一個小男孩看見母親給他奶奶端洗腳水後，急忙跑到屋內給自己的母親端了一盆水讓她洗腳。從這個廣告中小男孩的行動不難看出家長的行動對小孩的影響力。在日常生活中，我特別注意用自己的行動去影響孩子，感染孩子，以達到潛移默化的效果。比如尊敬長輩，處理好家庭和鄰里關係，營造良好的家庭和社會環境；舉止文明，不講粗話、髒話，不開過分的玩笑；勤儉節約，不鋪張浪費，不亂花錢等等，並將這些行動當着孩子的面做，讓她跟着學，學着做。雖然有時也教她如何做人、做事，但我從不重複囉唆，從三遍四，點到為止。如今，有些孩子家長熱衷向孩子滔滔不絕地講一些大道理，由於受年齡限制，孩子的理解、自控能力差，對這些大道理只是一知半解，即使弄懂了過一段時間又忘得九霄雲外。如果你再重複地説教，孩子就會感到厭煩，甚至產生逆反心理，達到不到教育的目的。

三、堅持用讚賞的態度鼓勵孩子自強自信。

鼓勵是一個人生活、工作和學習的精神支柱。我特別認同對孩子進行讚賞教育的方式，因為我認為小孩特別喜歡聽好話，需要更多的鼓勵和支持。在平時的家庭教育中，無論是孩子的學習，還是做家務，我都放手讓孩子親自去做，做得不好，我只是委婉地説幾句，並教會她應該怎樣做。如果有進步，我就多多鼓勵，給孩子鼓幹勁，讓她始終保持一種愉悦的心理，幫助她樹立自信心。那種無所顧忌地批評孩子的'辦法是最不可取的，家長的責罵不僅讓孩子產生恐懼心理，還會喪失孩子的自尊。明明是一個很聰明的孩子，長期生活在責罵和批評之中，全使孩子畏首畏尾，逐漸喪失主動創造、創新思維的積極性。

四、支持孩子自己的興趣和選擇。

興趣和愛好是一個人事業成功的橋樑。從孩子三歲懂事開始，我就一直堅持尊重孩子的興趣和愛好，支持她自己的選擇。我的女兒喜歡畫畫和寫作，我特別支持她的選擇，為提高她的寫作水平，我經常給她講故事，買書籍，帶她接觸社會，接觸生活，開闊思路，啟發靈感。作文寫成後，我又及時地幫助她修改，投諸報端，讓她體驗豐收的喜悦。為鼓勵她畫畫，我對她的塗鴉從來不指三道四，讓她展開想象的翅膀，任意馳騁。在興趣和愛好上我支持女兒自己的意願，在處理一些生活和學習中的問題時，我也放手讓她自己拿主意，樹立她的自信心，提高她生活的自理能力、應變能力和處理問題的能力。

親子閲讀心得11

我是一位四年級學生家長，全家人沒有一個是做文學工作的，説到底就是文化素養較差的一類，深感愧疚。

書是我們真摯的朋友。自從學校提倡‘親子閲讀’，於是我就抽出時間和孩子一同讀書，一同學習，一同享受書中的樂趣。下面是我通過親子閲讀總結的一些小得:

一、固定讀書時間

我們晚上8:30——9:30做為親子閲讀時間在這段時間裏孩子已完成當日作業，家長也做完了家裏的雜物。關閉手機和電視，全家一起享受讀書的`快樂。

　二、注意讀書的語調

我們在和孩子讀書時注意平和的語調，要富有表情的朗讀，放慢閲讀的節奏。

三、注意閲讀的互動性

在閲讀過程中，如果孩子提出問題，就説明他聽進去了，我們要耐心的回答孩子的問題或反問孩子一些簡單的問題，啟發他們主動思考，引導孩子説出自己的想法。

四、要找孩子的興趣點

找一些和孩子相關的、適合孩子年齡段的、充滿童趣的書籍和孩子共同閲讀。

讀書是快樂的，讀書是美麗的，書裏的世界是五彩繽紛的，帶領孩子們去尋找更美麗的地方。

總之，親子閲讀不是形式，需要家長用心去投入，用心去實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發；相信，每一次用心的參與都會感受到孩子身上的發光點！都會感到親子閲讀的魅力！

親子閲讀心得12

你在看什麼？在這個忙碌的世界裏，有很多事情一直在發生。而你，在看着什麼。

是的，不使用它的人有不同的注意點。有很多人迷失了方向，看錯了東西。但他還是那麼清楚。

大人和小孩，從來不一樣，他們看到的，從來不一樣。

天真的風格，簡單的畫面，讓一個巨人巍然屹立在童話世界-《小王子》。

世事滄桑，人開始迷茫，忘記了原來的方向，忘記了自己該看什麼。這太可怕了。

一個眼神就決定了你的未來。如果你看起來比你弱，你就會變得越來越弱，而如果你看起來比你強，你就會變得越來越強。想想自己的弱點，看看別人的長處，你就會強大。欣賞自己的力量，鄙視別人的渺小，你是在毀滅自己。

如果醜小鴨一直住在鴨舍裏，只看到普通的'鴨子，她還會發現自己是天鵝嗎？如果匡衡看到的只是家裏的貧窮，而不是挖牆腳借光想發火，那他以後會成功嗎？如果錢學森只看到美國的高官，而不是回國發展，發展祖國，他會長生不老嗎？如果馬雲只是多次看到創業失敗，而不是重新振作，重新冒險，他現在會有成功嗎？如果牛頓看到的只是普通的蘋果掉落，而不是不斷的思考，為什麼，如果他不斷的研究，會有重力和他之後的一系列成就？

想着自己的強大，享受現在的美好，這是可笑的。

有時候，只有讓自己看的更遠，放棄眼前的事物，才會有跟大的發現，才會收穫更多，贏得更多。

在《小王子》中，也不曾要這個道理。一個個大人，只看着 眼前的金錢，而放棄了一切，只是可笑的。但只有孩子，是不一樣的，他們總知道自己在看什麼，不會將金錢看的很重，所注視的，是個人的夢想，與自己所喜愛的。我愛《小王子》，因為他讓我明白了，我應當看什麼，我該注視什麼。

你在看什麼?看的是未來，還是現在，看的是美好，還是與痛苦?這一切，是取決於你自己。

親子閲讀心得13

3-6歲幼兒語言能力發展的關鍵時期，也是培養孩子閲讀能力的關鍵期，在這個時期，親子閲讀可以增進父母和孩子之間的情感交流，拉近親子關係，也可以增強孩子的語言能力、發展想象力以及提高孩子的傾聽能力、語言理解能力、閲讀能力，還可以培養孩子的閲讀興趣、習慣以及獨立思考能力等等。但由於大部分家長不是致力於專業教育，因此在指導孩子閲讀上還存在很多問題，這就需要幼兒園以及幼兒教師發揮引導作用。例如：開設閲讀角、繪本劇表演、開展好書推薦會、親子講故事比賽等來提高親子閲讀的質量。

一、開設閲讀區角，為親子閲讀提供場所

閲讀是一個用心感受的過程，並不是説任何一個場地和時間都是適合閲讀的。幼兒本就因為年齡較小，注意力沒辦法高度集中，加之嘈雜紛擾的環境，這種情況下的閲讀是沒有效率的。所以幼兒園可以在園區的樓梯拐角處，大廳角落和一些活動室開設閲讀角、親子書吧等，這樣隨處可見的閲讀場所利於帶動整個幼兒園的閲讀風氣。教師還可以在閲讀的場所放置卡通墊子、小玩偶來吸引孩子們的興趣，先通過孩子們感興趣的事物，引導他們來到閲讀角落，隨後再被豐富的.閲讀書刊所吸引。另外，教師也可以通過組織“曬曬我家的讀書角”等活動來引導家長在家庭中為孩子創設有利於進行親子閲讀的讀書角。開放的閲讀空間為家長和幼兒的親密接觸提供場地，家長也會享受慢下來與孩子在一起的時光。

二、制定閲讀計劃和開展親子閲讀活動

（一）明確劃定閲讀的範圍及內容

在幼兒園，繪本、連環畫等書籍更受小孩子的喜歡，也是親子閲讀的首選材料。因為幼兒年齡較小，閲讀能力比較弱，幼兒教師在選擇一些親子閲讀材料時，要尋找一些主題明顯，與生活息息相關的故事繪本。例如《子兒，吐吐》，故事情節非常簡單，作者取材非常巧妙，故事內容來自幼兒的日常生活經驗：吃瓜不吐子兒違揹我們的生活常識，但是通常也沒有什麼大礙，對於缺乏生活常識的幼兒來説，就很容易犯下這樣的小錯誤。可是吞下子兒又會怎麼樣呢？作品圍繞這一有趣的事件，通過故事的主人公胖臉兒對“吞子長樹”這一推斷的一系列的心理反應展開了敍述。再比如《小黑魚》，故事描述了小黑魚的兄弟姐妹們都被大魚吃掉後，它獨自在大海里四處遊蕩，看到了許多以前從未看到的事物以及最後遇到的另外一羣小魚，它教小魚們積極想辦法，最後帶領小魚們一起“變”成了大海里最大的魚，嚇跑了其它的大魚，從此以後它們在大海里快樂地游來游去。這些故事的主題明顯，主人公性格突出，故事畫面都具有較強的趣味教育性。

（二）協助家長完成閲讀指導

在親子閲讀活動的開展中，家長佔主要位置，更多時候需要家長對閲讀內容進行一個簡單的整理，對閲讀計劃有一個清晰地規劃。當然，家長由於經驗不足，可能會出現很多問題，例如：部分家長不能夠把繪本故事所表達的情感融入其中，而是把繪本內容平淡地從頭至尾給孩子讀一遍，這樣的閲讀過程對孩子來説基本沒有什麼影響。也有部分家長在和孩子進行親子閲讀時，總是不斷地向孩子提問，這樣過度的提問可能會使孩子對親子閲讀失去興趣，使之與閲讀活動的初衷適得其反。因此，在親子閲讀的過程中，教師可以通過微信羣、QQ羣、家長會、個別交談、家庭面對面指導等方式向家長宣傳正確的親子閲讀方法，幫助家長更好的進行親子閲讀活動。

（三）引導家長要根據幼兒的興趣愛好去選擇書籍

以幼兒現在的年齡來講，正是愛圖愛畫的階段，適合他們的應該是典型繪本、玩具書或橋樑書等書籍，或者兒歌繪本、童詩繪本、科普繪本、生命教育繪本等適合陪伴幼兒成長的書籍。但是部分家長卻為孩子買《千字文》、《三字經》等，這些書籍內容遠遠超出了幼兒的閲讀範圍，長期以往，孩子就會逐漸失去了對書籍的渴望從而討厭閲讀，然後產生逆反心理。這一系列的問題都歸根於家長給幼兒選擇的書籍不當。如果想讓幼兒更加喜歡閲讀，就要選擇一些他們比較感興趣的書籍。教師可以通過“好書推薦”“親子閲讀沙龍會”等活動來引導家長正確的選擇適合不同年齡段孩子閲讀的書籍。

三、普及家長對閲讀的認識，提高家長對閲讀的興趣

有些家長可能由於不同的原因，對閲讀活動不是很瞭解和重視，沒有認識到閲讀對孩子的影響。家長是孩子的第一任老師，如果在家中，家長都不重視孩子的閲讀發展，在幼兒園就更不能好好配合老師開展各種閲讀活動。所以幼兒園可以適當組織家長，開展一系列育兒閲讀活動，先提升家長的思想水平，隨後帶動親子閲讀活動的開展。

親子閲讀不是孩子單方面的學習，是需要家長和老師的共同參與，所以開展起來並沒有想象中的容易，這就需要家長、學校、教師以及社會多方面的配合，注重閲讀內容的推薦和閲讀方式的指導。相信在多方努力下，幼兒會養成良好的閲讀習慣，家長也可以從中受益頗多。

親子閲讀心得14

古人云：好讀書，不求甚解。閲讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。孩子成長離不開童話故事，為孩子大聲朗讀，和孩子一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂趣，感受到被關愛的温馨，是早期閲讀的出發點，也是早期教育的一個關鍵環節。

於是，在瑤瑤還是小嬰兒的時候，我就在枕邊講一些小故事哄她入睡。慢慢的，發現故事講多了，她也能用自己還不成句子的語言一點點複述出來。等她再長大一些，我給她買了許多有意思的繪本，聲情並茂地將故事裏的情節講給她聽，她每每聽得津津有味，不時插上幾句。即使是對書中的故事她都早已爛熟於心，每個故事重複了許多遍，可她總是百聽不厭。我們已經驚訝地發現，孩子的閲讀習慣隨着時間的推移有了明顯的轉變：由被動變為了主動，由主動變為了自覺，由自覺變為了自發。她會拎着故事書纏着我們給她講故事，或是在她想看繪本而我們又剛好沒空的時候，一個人翻着繪本自己講給自己聽。更有趣的是，她還會把家裏的娃娃們聚集起來排成一排坐在她面前，自己當老師給這些“學生們”開故事會。這種潛移默化的成效，只有在家長和孩子共同用心投入、耐心堅持之後才能夠真正體會得到。

在共同閲讀過程中，我們遇到了許多與孩子閲讀和思維特點有關的問題。這裏略拾幾點，希望能夠拋磚引玉，與大家共勉。

一、為孩子選擇恰當的圖書

首先，我覺得既要尊重孩子的心裏特點，選一些她感興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內容有趣的圖畫；又要有一定的價值，情節發展要符合孩子的想象和思維的繪本。有了興趣孩子就會把閲讀當成一種樂趣而不是一種負擔。其次，選擇一些小故事藴含生活中小哲理的故事書。可以在閲讀時結合孩子在實際生活中與家人、老師、同學們的相處經歷，讓孩子知道什麼是對，什麼是錯，讓她知道一些簡單的社會準則，從小樹立積極健康向上的`生活學習世界觀，以及如何待人接物的處事之道，這就是“授之以魚不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，孩子成人要比成才重要得多。

二、親子閲讀持之以恆

我們每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務等等，但無論我們每天多忙，也要堅持擠一些時間陪孩子閲讀。我們可以利用睡覺前以及週末和孩子在家的時間一起閲讀。陪孩子一起閲讀是培養孩子愛讀書習慣的開始，讓這段美好的親子時光成為孩子生活中的一種習慣和期待。

三、為孩子創造良好的閲讀氛圍

讓孩子儘可能多地接觸書籍，家人在家一起讀書，營造良好的家庭讀書氛圍，用自己的熱情來感染孩子。在與孩子親子閲讀時，儘量用兒童化的語言。有時書上的語言比較深奧，對孩子來説還不能很好的理解，我就儘量用通俗的語言講給她聽。同時，在講完故事後，鼓勵孩子把書中的情節或具體內容複述出來。這樣一來，孩子的閲讀興趣變得更加濃厚，同時孩子的語言表達水平也逐漸提高。

親子閲讀，不是形式，需要我們家長用心去投入，用心去實踐。孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發！相信每一次我們父母言傳身教地參與，都會感受到孩子身上的發光點！都會感受到親子閲讀的魅力！

親子閲讀心得15

閲讀，是一種能給幼兒帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是他們獲取知識、開闊視野的一種學習方法。閲讀習慣是人生最有價值的習慣，因此越早越好。

孩子是我們的希望，我們家長都希望自己的孩子能有一個良好的閲讀習慣。我們深知閲讀對於一個人的重要性，閲讀是一個人成長過程中必須具備的一種能力，也是現代社會生活中一個人獲得成功的基礎。面對日新月異的知識信息和價值多元的觀念，人們需要通過閲讀與書不斷對話，逐漸學習獨立思考，因此閲讀是學習的基礎！

我的兒子特別喜歡汽車和動物，因此家中玩具大部分是汽車，給他買的書大部分也是有關汽車和動物的。他自己還是比較愛坐下來看書，看的'時候特別專注；有時也會讓我們給他講解裏面的內容，更喜歡和我們一起看和做有趣的習題；有時我們特意提一些書中的內容考考他，他也基本上能答得出來，一般都可以講的差不多。為了提高兒子的學習興趣，我們經常買些動物的畫冊給他臨摹，也會經常帶他去動物園及遊樂場遊玩，接觸和觀察動物，將書本上的知識轉化為實踐嘗試，每每看到兒子很開心和興奮的樣子，我們再累都會覺得很值得。為了能讓兒子獲得更多的知識，每次買書時都先讓他自己挑選，我們再確認是否合適，主要挑選了一些《經典故事》、《唐詩兒童讀本》、《兒童繪畫本》等書刊，同時也購買一些漫畫書如《喜羊羊與灰太狼》，發現兒子都挺喜歡的，經常會拿來翻看。這些書不僅給他帶來了樂趣，還開發了智力和增強了記憶力，閲讀讓我的孩子各方面有了提高，我深深地體會到了閲讀的魅力所在！

在親子閲讀中讓我感觸最深的是貴在堅持。在我兒子很小的時候我就給他買各種圖書，心情好的時候大人還能陪着他閲讀，但卻很難堅持！有時兒子拿着他的書要求我講故事時，身心疲憊的我總是以各種藉口推脱，那時兒子總是悻悻地獨自拿着書茫然地翻閲，想想挺對不住他的。我們家長每日要為工作奔波勞累，往往沒有太多的時間給予我們的孩子，事實上這也不會剝奪我們太多的時間，每天只要陪着他閲讀15至30分鐘就已經足夠了，所以，多些時間給孩子，少些時間給電腦和電視是我們家長應該努力做到的！

親子閲讀給了我不小的驚喜：我發現兒子的語言上有了很快的提高。在家裏，總能説出一些你意想不到的話。記得有一次看《喜羊羊與灰太狼》時，電視轉為廣告，奶奶就説：“電視説放完了，沒有了。”兒子説：“誰説的？”奶奶説：“電視説的。”兒子立馬反駁説：“電視又沒有嘴巴，他怎麼説啊！”讓我們爆發一陣大笑。生活中這樣的點點滴滴很多，增添了許多樂趣，我們為此感到欣慰，這可是他在平日的閲讀中慢慢積累鍛鍊起來的呀。

我希望我能堅持陪着我的兒子進行愉快的閲讀，培養他一個良好並且能夠得益終生的閲讀習慣！