班級讀書會經驗心得體會
當我們心中積累了不少感想和見解時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以記錄我們的思想活動。怎樣寫好心得體會呢?下面是小編幫大家整理的班級讀書會經驗心得體會,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
班級讀書會主要是讓班內不同層次的孩子説起來,只要學生説了,他就有一種成就感,覺得自己是這本書的主任,是他自己在看這本書,就此而言,我想讀書會是成功的。至於老師和學生具體説了什麼説得怎麼樣,那就是繼而其次考慮的問題。班級讀書會的經驗:
1.流程不要太精細
在粗枝大葉的問題框架下,讓學生去填補、去細化、去發揮。班級讀書會不要刻意地設計“層層推進、步步為營、環環相扣、起承轉合、一唱三歎”的過度推敲課堂結構。也就是説設計沒有必要過於精細,問題不要提得太多,不要提得太瑣碎,環節也不要切換得太頻繁。班級讀書會有時候就是圍繞一兩個問題,展開一兩次討論。例如:你覺得這本書中哪裏最有趣?你覺得這本書哪個地方最讓你感動?你最喜歡書中哪個人物?你認為故事的結局應該怎樣?
2.問題(解讀指向)不要太“理性”
不要刻意去設計問題試圖從學生嘴中提煉出小説的意義,這是理性的設計。兒童文學意義是其次的,意味和形象才是最重要的。兒童文學具有教育的功能,卻並不以此作為自己唯一的`歸宿。孩子們為什麼喜歡兒童文學?因為他可以從中看到多姿多彩的風景,認識形形色色的人,經歷許許多多的事……在班級讀書會中,孩子們要交流的要説的,就是書中具體一件件的事,一個個人……而不是歸納、總結、提煉什麼思想認識。
3.形式不要太呆板
優秀的兒童文學之所以“讓人愉快”,就在於它趣味盎然,引人入勝,是一種有趣的文學。同樣,班級讀書會也要讓孩子感到有趣。例如可以讓孩子們表演書中的情節,可以讓孩子們為書配畫,可以圍繞書總的一個話題展開辯論,可以將教室佈置得非常休閒鼓勵孩子們圍繞書“閒聊”等等。當然,讀書會形式多樣,但無論是哪種形式,“書”仍然是根本,圍繞書的“討論”始終是主題。
4.氣氛不要太嚴肅
班級讀書會就是“聊書”,這是一種不周密但又切入本質的説法。
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