聽《邱秋霞-現代教育信息技術在學科中應用》之心得體會
當我們有一些感想時,有這樣的時機,要好好記錄下來,如此可以一直更新迭代自己的想法。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢?下面是小編為大家收集的聽《邱秋霞-現代教育信息技術在學科中應用》之心得體會,僅供參考,歡迎大家閲讀。
我在聽了邱秋霞老師的培訓講座之後,受益匪淺,感觸頗深。
邱老師給我們講解了現代教育信息技術在學科中的應用,我深刻了解到翻轉課堂、慕課和微課之間的聯繫,明白在現代科技中,作為一名教師,還要跟上時代的潮流,學會用新技術豐富自己的課堂教學,有效地幫助學生解答疑惑,提高自己的教學綜合能力。
在邱老師的介紹中,我知道了所謂的翻轉課堂指的是教師創建視頻,學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解,回到課堂上師生面對面交流和完成作業的這樣一種教學形態。這種方式不一定要通過網絡才能實現,教師也可以發材料下去給學生做題,我認為這是一種非常好的方式,有利於學生趕上教學進度,也有利於形成良好的師生氛圍。
開始聽到“慕課”這詞,我是不太清楚的。通過邱老師講解,我才知道慕課的.英文縮寫是MOOC(M即Massive,指大規模;O即Open,指開發;O即Online,指網絡在線;C即Course,指課程)。它指的是大型開發在線課程,是由許許多多地數字資源有序地組織在一起形成網絡課程。如微型課程、微講座、微課、微視頻、多媒體課件、數字故事等。
微課是包含於慕課中的,微課指的是以網絡視頻方式呈現的,滿足非在場學生進行碎片化移動學習需要的歷時短小的課。微課是一種教學資源,它的時間比較短,一般在5—15分鐘以內。微課還有十大特徵,分別是:主持人講授性、流媒體播放性、教學時間較短、教學內容較少、資源容量較小、精緻教學設計、經典示範案例、自主學習為主、製作簡便實用、配套相關材料。微課錄製很方便,可以用手機拍攝,也可以用錄屏軟件來錄課。
微課、翻轉課堂和慕課這三者的關係可以用點、線、面來概括,微課代表點,即內容的重塑;翻轉課堂代表線,即教學方法的改變;慕課代表面,即教學模式創新。這三者是相互聯繫的,密切相關。
我還學到了製作PPT有相關的編排原則:內容不在多,貴在精當;色彩不在多,貴在和諧;動畫不在多,貴在需要。在製作課件時,教師要是太多會導致忽略內容,所以要非常注意這一點,不要為了外表而忽略實質,重點是讓學生掌握知識,學會課文的內容。
總之,這次的培訓講座,我學到了很多東西,覺得非常值得,收穫很大。作為一名教師,除了會教書,還要順應時代的變化,懂得設計課件,帶着新穎又創新的想法走進課堂,走進學生,讓他們愛上語文,愛上學習的氛圍,健康快樂地成長。
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