一線帶班讀書心得體會
當我們經過反思,對生活有了新的看法時,不如來好好地做個總結,寫一篇心得體會,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。但是心得體會有什麼要求呢?下面是小編收集整理的一線帶班讀書心得體會,歡迎大家分享。
讀過管建剛老師的作文教學系列書籍,喜歡管建剛老師樸實、幽默的文筆。曾看見朋友圈中好友在讀《一線帶班》這本書,心向之,往之,有緣遇到《一線帶班》,便一口氣讀完。
翻開《一線帶班》這本書,沒有精美的圖片,全是滿滿的文字,沒有高深的教育理論,全是接地氣的大白話。整本書共七個章節,一個“抓”字貫穿整本書,簡單卻非常實用。書中介紹了管建剛老師一線帶班的“七抓”:抓開頭,抓家長,抓時間,抓作業,抓基礎,抓常態課,抓複習。從學霸到學困生,從學生到家長,從課堂教學到作業練習,從基礎朗讀到課外閲讀,從學期初到學期末複習,一線帶班中可能遇到的問題,管建剛老師的書裏幾乎都有涉及。
讀罷,不得不讓我為之歎服,管建剛老師敢説、會説。管建剛老師所感、所言之理,有些是我們不敢拿到桌面上説的,有些是我們想説還沒來得及説的;有些是想説而説不好的……字裏行間,我們感受到一線老師最真實的現狀。管建剛老師的文筆親和而鮮活,貼近一線教師的生活,接地氣,有煙火氣。
書中用一個個鮮活的例子,記錄身邊的瑣事,道出了我們一線教師的困惑與迷茫。管老師從細節入手,怎樣讓學生把課文背得準確、流利,怎樣讓學生的作業及時上交,怎麼讓後進生感受作業的樂趣,怎樣讓課外閲讀有時間和質量的保障,怎樣讓家長知道你關心他們的孩子,怎樣建題庫、怎樣梳理答題技巧等等,他的一線帶班如同一本武林祕籍,招招有效,招招實用。
作為班主任,我們時常感歎:家長不配合。如何讓更多的家長動起來呢?這是很多老班為之頭疼的一個問題,管老師的支招讓我們撥開雲霧見明月。
管建剛老師説:“家長跟老師來交流是想得到希望而不是失望。要學會感謝後進學生的家長。”看到這一招,我的內心深深被觸動了。作為老師的我們,我們當然知道家校合作的重要性,久而久之也習慣了家長對我們的感謝,卻沒曾想到,我們在適當的時候感謝一下家長,尤其是對“後進生”的家長更要“感謝”他們。
於是在第一單元考試後,我學着管建剛老師給我們班後進生的家長髮了這樣一條短信:“您的`孩子考試有進步,祝賀她,也感謝您一直以來的關心和付出。”
家長看到後感激地説:“謝謝老師,今後我將陪着孩子,讓孩子爭取更大的進步。”
班裏悦悦的週末作業從不完成,我給她父母發短信:“週末的語文作業是……,麻煩您關注一下自己孩子的作業完成情況,您辛苦了,不好意思,雙休日也不讓您安心過。”在我的“感謝”中,悦悦的作業也能按時完成了。
讀完了管建剛老師的《一線帶班》,收穫的不止各種實用的金點子,同時自己也再次被管建剛老師身上的魅力所感染。同樣是站在一線,同樣是教書育人,管建剛老師卻能做得如此精彩,我不禁愧然,想想平時的自己,缺少的是對教育的思考,對教育的耐心,對教育的孜孜以求。所以我如此平凡,我的教育,我教的孩子亦是如此。
管建剛老師説:“什麼事情都可以動腦筋,而在我的眼裏,一切動腦筋乾的活,都叫做‘研究’。”向管建剛老師學習,一位好教師能上公開課,又要能上家常課;能拿出一套理論,又能亮出一疊分數。帶着問題意識,研究教育,讓教育貼着地面行走,是我對教育的追求。(翟俊霞)
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