人生心得體會 13篇

當我們積累了新的體會時，好好地寫一份心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編整理的人生心得體會 ，歡迎大家分享。

人生心得體會 篇1

研究生畢業後，她放棄了大城市發展的機會，毅然回到家鄉百色，在全國轟轟烈烈的脱貧攻堅第一線傾情投入，奉獻自我,把扶貧之路作為“心中的新長征”。可是，在一場突如其來的山洪中，她深夜冒雨開車朝着受災羣眾的方向前進，將她的'一生永遠地定格在芳華綻放的三十歲。她用她短暫卻又無比燦爛的一生守護着“脱貧之花”，她是全國道德模範、全國優秀共產黨員——廣西省百色市樂業縣新化鎮百坭村駐村第一書記黃文秀。

從985高校北京師範大學畢業的法學碩士生，能做到不追名逐利，沉下心來，置身於基層，紮根在農村，為人民服務，是一件很了不起的事情。説起她的一生，沒有波瀾壯闊，也沒有轟轟烈烈，但她對人生理想的追求卻是偉大的、崇高的。她沒有像一些人一樣迷戀大城市的安定繁華，而是選擇了一條絕大多數年輕大學畢業生不敢輕易嘗試的路，她用生命踐行初心和使命，也正是因為有這樣的人存在，我們的人民才會越來越富裕，國家才越來越強大。

她把青春獻給了自己熱愛的家鄉，全身心的撲在工作上，奮鬥至生命最後一刻。留下了為脱貧攻堅事業不懈奮鬥的精神財富，為我們無數奮鬥在脱貧攻堅一線的同志樹立了榜樣。

花季雖短，但燦爛地綻放過。和她一樣，我也是一名奮鬥在一線的扶貧工作者，我們的工作也是遍訪建檔立卡貧困户，着力解決貧困户一達標兩不愁三保障的問題，平常也去各家各户看看，看一看教育條件堪憂的留守兒童，看一看孤寡老人，看一下農户是否存在短板，看一看這些最需要我們幫助的地方。

黃文秀同志是我們廣大青年學習的榜樣，堅守初心、勇於擔當、感恩奮進，真心實意為人民羣眾幹實事，用美好青春在新時代的長征路上譜寫新的華章。

人生心得體會 篇2

《好習慣好人生：怎樣培養國小生的好習慣》是我在圖書室借閲一本好書，書中寫到要想使孩子有出息，必須從小養成好習慣，這是父母們都明白的道理。然而，好習慣到底是怎麼養成的?壞習慣究竟如何才能改正?這是許多父母並不一定清楚的。兒童少年時期是行為習慣養成的最佳時期，也是關鍵時期。教育家指出：“家庭是習慣的學校，父母是習慣的老師。”“兒童教育就是培養好習慣。”因此，每一位父母和教師，都應當像勤勞而智慧的農民那樣，搶在春天裏播種：播下良好習慣的種子，收穫健康人格的果實。

《好習慣好人生：怎樣培養國小生的.好習慣》一書值得一看，書中從教育孩子按計劃做事、合理飲食、講衞生、參與家務勞動、科學使用電腦與網絡、合理消費、生活自理、熱愛運動、重禮儀等幾個方面講述瞭如何培養孩子良好的習慣。對廣大父母的家庭教育和我們從事教育工作的每一員都具有重要的指導意義。

具體有以下幾塊內容：

生活篇如：

心裏有個“時間表”培養孩子按計劃做事的好習慣

乾乾淨淨迎接每一天培養孩子講衞生的好習慣

家務勞動總動員培養孩子參與家務勞動的好習慣

禮儀之花綻放心田培養孩子重禮儀的好習慣

交往篇如：

有話好好説培養孩子及時與父母溝通的好習慣

學會關愛培養孩子關心他人的好習慣

懂得分享更易成功培養孩子樂於分享的好習慣

學習篇如：

送給孩子獨立思考的鑰匙培養孩子愛思考的好習慣

為孩子打開一個世界培養孩子課外閲讀的好習慣

不怕失敗培養孩子耐挫折的好習慣

這本書對我的工作幫助也很大的。我教的是學前班，小孩子的行為習慣正在慢慢行成，但這時要讓孩子學會控制自己，學會明辨是非，更要為孩子創造寬鬆、民主的學習氛圍，讓孩子身心快樂自由的成長!書中還指出：和孩子好的關係勝過許多教育。提醒我在工作中，不要光抱怨調皮孩子多麼麻煩!多讓人傷心!作為我們國小教師應該幫助和引導孩子們養成許多良好的習慣!

一個家庭如果不重視習慣的養成，就談不上家庭教育;同樣地，一個國小、一箇中學，如果不重視習慣的養成，就談不上教育教學。所以説：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們如果是做一個明智的老師就要不斷的學習，與孩子相互學習，共同成長。我們會越來越發現，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂。

人生心得體會 篇3

有一句時時出現在我腦海：人生的道路雖然漫長，但緊要之處往往只有幾步，特別當人年輕的時候。各人的情況各不相同，但走到今天，有一個共同的收穫，即我們現在過得不錯。從目前看，上對得起長輩、下對得起子女，絕大多數夫妻和睦、家庭和諧。大家有一份固定的工作，有比上不足比下有餘的工資，有一個舒適的環境。從進入社會到今天的崗位，來自社會的方方面面，匯聚在同一個集體之中。從現在起直到每一位退休，我們是否能夠步調一致，以致各自安全着落，我想談幾點看法。

一、 人生旅途陷阱密佈，須處處留意，時時警惕。

我的工作時間不算長，但也十年了，這十年中有過為數不多、但令我終身受益的長者、領導；有以自身言行教育、促進我樹立正確人生觀、價值觀的幾位直接指導者，其中有一、二位，雖然早已離開領導崗位、卻仍時時關心幫助教育，使我能在工作遇到困難時想到經常討教，這些長者使我終身受益。特別在人的一生成長期，更是難能可貴，這是一種人的價值。在我的同行中，也有讓人銘記卻是不光彩的一批，那就是落入陷阱、後悔莫及的一些人。前兩年省工商局通報了金華金東分局副局長等6人利用職權涉嫌受賄的情況。金東分局副局長樓洪治、江南分局幹部葉卸忠、原城南工商所指導員邵和成、原城南工商所職工王金標等四人相繼被金華市金東區人民檢察院依法逮捕，市局直屬市場管理所副所長和江南工商分局郊西工商所的幹部等二人被檢察院傳喚後移交金華市局紀委處理。以上這些人在不同的工作崗位，原先都有不錯的工作位置，有相當的職務，曾被普通百姓所羨慕。但跌入陷阱後一無所有，可以説一出事就後悔，後悔莫及。人生路上處處都是陷阱，職位越高，陷阱越大；私心越重，陷阱越多。不要以為“犯罪”離我們很遠，其實關鍵之處往往是一念之差、一步之遙。對於存在我們周邊的陷阱，不能視而不見，更不能明知故犯。一個人生活在社會上，不可能不犯錯誤，但應努力做到同樣的錯誤不應該有重複。前車之轍，後車之鑑。

二、 人生目標不盡相同，萬事德為先，關鍵在當前。

人生活在世上，有兩重身份，即自然人和社會人。作為一個自然人，大家都是一樣平等、一樣有生存價值，一樣有七情六慾，需要物質生活和精神生活。但同時我們生活在社會上，作為社會人，又各有各的差別。擔任的職務和所負的責任不一樣，行使的權力和履行的義務不一樣，特別是追求的生存目標不一樣，因而會出現生理需求和心理需求不一樣，這就是人與人之間的差別，這是人生觀價值觀的體現。在工作崗位上任職，在工商職位上做事，各自有追求的目標。就象我自己，至少三個目標要求：一是在工作時間內多幹些事，以免以後後悔還什麼事沒有做；二是儘可能把事情做好，以免以後後悔還什麼事沒做滿意；三是守好門户，保證拿到退休工資。做人不能不慎用權、不守規則、不願幹事、不顧他人。不慎用權、不守規則、不願幹事、不顧他人，暫時不會導致很嚴重的後果，當事人也不可能立即受到法律紀律的制裁，但很難保證有這種行為的人不再發展下去，小不治則亂大謀。所以做人要堅守做事防線，遵循做人道德。萬里長城一磚一瓦壘成，萬里長征一步一步走完，人生之路一天一天度過。期間，所有的經驗一點一滴積累，良好的道德每時每刻養成。説犯錯誤一念之差只不過是一種文章修飾，而其根源早已在心靈深處。我們不要認為，不可能走上歧路。誰也不能保證，沒有良好的職業道德，沒有健康的'做人目的，就不能平安無事度過一生。

三，人生經歷各有風采，但要腳踏實地，邁好每一步。

前不久聽一位個體工商户談人生目標，他説已經從四千多元錢做成了銷售超千萬、資產超億的規模企業，追求8個字：出人頭地、光宗耀祖；講三個樂：知足常樂、助人為樂、健康快樂。因而做了不少有益人民、回報社會的義舉善事。用這種水平為標準，工商幹部是國家的公務員，就應該基本做到：

第一， 以民為本，依法行政。在社會主義市場經濟中，企業創造財富，政府創造環境，這是大家分工的不同，是從不同角度對社會的貢獻。執法者同時就是服務者，之所以稱為人民的公僕也是這個道理。最近有一些工作實例，我認為是衡量依法行政的標準問題。在規範市場行為、整頓市場秩序中，對於那些擾亂市場經濟秩序、侵害消費者利益的不法分子一定要嚴懲不貸，不能講情説情，心慈手軟。但是對於下崗職工或者類似的弱勢羣體，他們有一些輕微的違法行為，不能簡單地以依法行政概念，套用法律條款，作出處罰決定。否則就會引起人民羣眾的不滿，對工商的執法帶來副作用，達不到依法行政的目的。這種客觀、公正地處理執法中的問題，能有效地防止執法中不規範不廉潔行為的發生。對社會弱勢羣體的態度，也能反映一個的風格和品德。

第二，遵章守紀，明確責任。有良好素質的同志會自覺遵守各項制度、規定，但對大多數人不行，還是需要有制度制約。沒有制約、沒有監督必然出現腐敗。無論是政治建設還是業務建設，我們的制度規章已經不少。對於工商幹部而言，每個人都要有明確的責任和任務。現在有些人，對自己沒有利益的工作不願幹，沒有興趣幹，口頭上兩句話：不知道、不會做。而對自己認為要乾的事，則任何人都不許插手，甚至直接領導。這種人一般出問題的可能性要大些，在工商工作中，不允許有個人行為個人意志。

人生心得體會 篇4

6月15日，我有幸參加並學習了專職講師朱笑涵老師，人稱二師兄的"孝立人生"的公益專題課。此次學習，讓我重新認識了"孝"的含義。"孝"不僅僅體現在對父母，長輩的相處之中，更反映在人與人的和諧相處中。一個人的品德修養是從一點一滴開始積累，最基礎的積累是從家庭開始的。懂得了孝道，進入社會以後就知道如何處理人際關係，對上級服從尊重，對同事友好互助，也是一種孝的體現。

"感恩"是"孝"文化的重要內涵部分，人常説"滴水之恩，當湧泉相報"。作為子女，我們首先要學會感恩父母，是他們把我們撫育成人，同樣作為企業的'員工，我們應該感恩公司，是公司引領我們成長，我們應該忠誠於自己的公司，對外展現的一言一行所代表的是企業而不是個人，更要謹言慎行，當得起公司對我們的信任，正如朱笑涵老師所説的，做一個讓人放心的人。

以上是我的一點感想，我個人覺得這次學習有幾段很經典的話，我想和各位領導和同事分享：

1、事務本身並不重要，重要的是我們看待事務的行徑。

2、人何以立世？一是能力，二是素質。

3、一個不肯學習傳統文化的人就是一個不願面對自己的人，其實他30歲就死了，只是70歲才埋葬。

4、我們不能改變對方，但可以改變與之關係，事實上，改變關係也就等於改變了結果。

人生心得體會 篇5

新年賀歲片第二部，依然選擇了開心麻花裏的沈騰做了笑點支撐。裏面講述的是一個賽車手從高山跌入深淵的故事，人生總是起起落落，不可能一輩子都順風順水，被禁賽的五年裏張弛沒有選擇放棄自己的賽車生涯，而是每天都在為此做準備。可能很多人一下子接受不了跌入深淵，從而放棄自己，放棄生活，放棄一切，其實最可怕的不是突然一無所有，而且自己不再相信自己，對自己沒有自信。

整部電影其實也很現實，在我們風光時交到的朋友，當自己跌入谷底時他們就像曾經的榮譽金錢離開，而留下來的才是真真正正的朋友。網絡有句話，朋友是什麼？朋友是在我最風光的時候離開我，在我最落魄的時候出現幫助我，那才是朋友。雖然孫宇強是一名領航員，但他也是張弛的領航員，一直在等張弛回到賽道的那天，張弛一直不斷地比賽，因為一場意外斷送自己五年的職業生涯，五年結束後，再回到賽場不僅是為了贏，而是還要給這場生涯畫上一個完美的句號，所以他必須贏，沒有領航員的他也無所畏懼，五年的時間一直讓自己記得每一條彎道，每一個細節，直到一個未知的小石頭給他造成了一場意外，但我們都不知道在他飛出懸崖那一刻是怎麼一回事，他是提前跳出來了受傷了還是掉進海里被救出來了，這也成了一個謎，或者説他已經離去了，最後的小片段用動畫來描述，或許這已經是一場夢，這是在夢裏實現的，或許又是真實的，給我們觀眾留下了深刻的懸念，這也是一種回味啊。

人的`一生很短，跌跌落落的我們總不能因為挫折而放棄自己，我們要為了以後的路準備，雖然沒有領航員，但是在五年的日子中做好了準備，雖然失去過一次賽車會心痛，但是最後關心的也是自己的朋友，並沒有一絲絲的責怪；雖然那是可能會超越我的對手，但我們要的是公平競爭，我們也要學會相互幫助；雖然現在的自己很強，但只有不斷努力，遇到更多強者才能發現自己的不足。不要忘記老一代的東西，老一代的東西未必過時，只有結合和運用找到適合自己的才是最好的。

人生的路就像賽車道，機會只有一次，我們面前可能是懸崖可能是大路可能是不知道的東西，如果失去了、錯過了或者踩錯一腳我們都有可能會讓自己陷入危險，不要為了一點小聰明而讓自己走錯一步，因為失去的東西往往不是我們能想到的。

張弛，曾經的巴音布魯克之王，蟬聯五屆冠軍；現在的他，是一個蛋炒飯攤的老闆，由於酒駕、飆車，他被禁賽五年。他是壞人麼？大概不是，他酒駕、飆車，是因為有人對他説，如果賭贏了，可以給他沒有血緣關係的兒子上户口。

人生心得體會 篇6

幸福到底是什麼。母親的關懷、豐收的喜悦、平靜的温馨、神祕的巧克力、林間的小路、遠離塵囂的靜土、自由的跳路、温柔的撫摸、不經意間的感動、重温聽潮的時刻、開滿鮮花的、一生的信仰、更多的時間、美妙的夢、豐富的想象、寄託在紙上的希望、自己的感覺、勇於攀登、獨立的夢想、下一步的慾望、朋友的關懷……幸福無處不在。其實幸福就是一種感覺，敞開心靈去感受，幸福無處不在。在我看來，幸福就是充實，就是閒適。所謂充實就是沒有空虛感、睏乏感，沒有內在的緊張、焦慮。所謂幸福，就是指內心的平安，可以自由的，自在的，享有幸福的平安。

幸福人生需要什麼？一是心中有盼頭。即有目標、有追求、有所成就、有所向往。真正好的老師一定能不斷地喚起學生對於未來熱烈的憧憬與嚮往，能把人生最美妙的東西展示在學生的面前，把學生的人生描繪出一幅美麗的人生前景，喚起學生對人生的熱烈嚮往。二是手中有事做。有事做意味着社會需要你，有實現人生價值的崗位，愛崗敬業。三是身邊有親友。人是社會的動物，需要有情感的歸屬。人人都希望得到他人的認可和欣賞，這是所有人一個共同的需要。

只有高素質的教師，才會培育出高素質的學生。所以，我認為，今天我們教師的職責和使命比以往任何時候都顯得更艱鉅，教師自身的素質不僅是教師教書育人的必然要求，也是實施素質教育的根本保證。只有教師具備了良好、全面的素質，才能更好地向學生傳授知識技能，培養髮展其智力和非智力因素。

怎樣提升自己的業務水平，具有良好的專業素養呢？

首先要加強學習。在課餘時間，可以利用書本，網絡掌握英語學科紮實的基礎知識，瞭解英語學科的發展動態，不斷吸取學科的新知識、新成果，充實自己，更新自己的知識結構。

其次，認真參加每一次教研活動。向學校有經驗的英語老師學習，豐富自己的教學經驗。

我是教師，我享受着教育。看着同學們因為不同的解決問題思路而爭論，主動積極的學習時，看到一批一批的學生健康成長，看到他們汲取知識的營養所綻放的如花的笑臉，聯想起他們日後成為祖國建設的有用之才時，我的心中會充溢着無以言表的.幸福和快慰；為了讓這種快樂更加持久，我覺得應該用豐厚的文化充實自己，走教師的專業成長之路。

我是教師，我明白------教師的幸福源於能與學生一起成長，不斷提升自我，不斷創新；教師的幸福源於踏踏實實的生活，孜孜不倦的追尋。

楊和平教授的《教師的幸福人生與專業成長》給了我很好的啟迪，特別是教師如何獲得幸福感，對我的觸動很大。

幸福到底是什麼？幸福是一種感覺，一種純個人的純直覺的感覺，那麼這種感覺跟精神就是一致的。所以教師的幸福，也就不能簡單的從物質和金錢的角度來衡量。充實而又閒適，從容自主地面對。這才是我所理解的幸福生活。

海明威曾經説過，現實不一定總是美好的，但我們必須擁有一顆面對美好的永恆的心。面對客觀存在的問題，我們不能一味地沮喪和抱怨，而是應該接受現實。如果當時我能夠擁有一顆平常心，不急不躁，在尊重學生個性的基礎上去教育學生，在面對諸如氣氛沉悶、不交作業、上課講話等情況時，我就會冷靜客觀地對待學生，理智地分析問題出現的原因並作出恰當合適的決策。

金無足赤，人無完人，我們這些為人師者，年歲長於學生，知識多於學生，閲歷豐於學生，涵養勝於學生，即使這樣，我們也不是完美的，那為什麼一定要強求學生完美呢？學生之所以是學生，就是因為他們比我們容易犯錯誤。正因為學生會犯錯誤，所以才需要教師的存在。如果我也能夠懷着一顆寬容之心多發現他們身上的一些閃光點，而不是一味盯着他們所犯的錯誤不放，我也就會少些煩惱多些快樂，少些狹隘多些豁達，幸福的生活不就是這樣嗎？

作為一名教師，如果能懷着感恩之心去看待學生，你會被學生眼中飽含的渴望和純真所鼓舞；被學生對你的尊重和認可而感到身心愉悦；被節日裏的卡片、小禮物所深深感動……你也會發現學生是如此可愛，生活是如此美好。反之，總是埋怨、指責、敵視、不滿，會讓自己的心情變得很糟糕，自然沒有幸福感可言。所以，常懷一顆感恩的心的教師，一定是時常面帶笑容，挺直腰板，給學生們力量與信心的教師。一個幸福快樂的教師，才會有一羣幸福快樂的學生。

做自己喜歡的工作容易產生幸福感，而我剛開始從事教師這份工作時，卻僅僅是準備把它當成自己維持生計的職業去做的，可是當我接觸到一個個十三、四歲的朝氣蓬勃的學生，和一個個年輕的、鮮活的思想不斷地相互交流、學習，生活，我發現我逐漸愛上了我的工作，越來越能從教育教學活動中獲得成就感和幸福感。記得一位已經畢業的學生説過一句話，讓我很是感動，他説：“人的一生能遇上一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為在我的學生時代就遇到了許多好老師。”

我認為教師的職業幸福感首先是基於學生對老師的肯定、信任、敬仰，來源於教師通過言傳身教，用自己的人格魅力使學生獲得健康的身心發展、形成健全的人格，這其中幸福感是教師和學生朝夕相處沉澱下來的亦師亦友的情感！其次，另外一種得到肯定的重要途徑，那就是工作中或領導或同事或學生的讚許。大家都是在肯定和鼓勵中才能有足夠的力量繼續前進。當週圍的人，他們能夠把你做的努力看在眼裏，並且由衷的肯定時，這是一個非常幸福的時刻。

可以看出，享受教師的職業，欣賞你的學生，這樣教師的幸福感才會源源不斷。而影響教師職業幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生，真正做到這點並不容易，但我們必須身體力行。因為如果你只知道權威，那也許你會離自己的幸福越來越遠。

總的説來，教師的最高境界是把教育當作幸福的活動。作為普通人，教師同樣也需要同學們的愛護和關注，希望關愛成為我們溝通的橋樑，見證每個人的幸福人生。

我堅信，我努力，我就會幸福。

人生心得體會 篇7

《美麗人生》 ————當我第一次看到電影的片名時，我以為這部電影講述了一個人快樂、幸福、充實的一生。畢竟這樣的生活是美好的。影片前半部分確實如此。影片主人公是一個幽默快樂的人，用他的幽默給妻子和兒子帶來快樂。然而，電影的後半部分是關於他們一家在納粹集中營的生活。為了防止兒子幼小的心靈受到打擊和傷害，主人公用各種謊言欺騙兒子，告訴他：“一切都只是遊戲。比賽結束後，我們就可以回家了。”最終，主人公為尋找妻子而死，但留給兒子的`不是集中營灰暗的記憶，而是一場美好的“遊戲”。

二戰結束後，很多在集中營裏活下來的人都在遭受着過去的回憶，更多的人是因為集中營裏非人的生活太痛苦而出來患抑鬱症的。然而，主人公以一個遊戲的名義掩蓋了痛苦，拯救了兒子的靈魂免受傷害，儘管他為此付出了自己的生命。

影片中導演用了很多誇張的手法和一些巧合來表現三個家庭的深厚感情，也為劇情的發展鋪平了道路。

美好的生活，片中主人公有一個美好幸福的家庭，他為家庭做出了巨大的貢獻，他的生活很美好。電影中的兒子有一個美好的童年和一個有趣的父親。他的父親給他帶來快樂，這讓他的生活有了一個美好的開始，他的生活也會變得美好。電影中的母親有一個幸福的丈夫和一個可愛的兒子，所以她的生活很美好。生命之美不僅僅指幸福，更強調生命的意義，生命因其意義而美麗。聰明勇敢善良的人才能創造美好的生活。

人生心得體會 篇8

人有不同的體驗，最主要的是人生不同，作為現在的我們是否要遊戲人生呢;作為新世紀的我們是否要人生如戲呢，我忽視了人只是遊戲中的一個角色，而控制遊戲的不是你自己，而是慾望，這麼多的時間裏，我不知道我把握過多時間，但我卻知道我消費過多少時間。我是一個普普通通的'少年，卻有着不普通的理想，但我是否能實現我這個理想呢，也許你在關注，也許你在期待，我給你的答案是我會做得更好，我會努力，做出成績，不會遊戲人生。

人生心得體會 篇9

生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當人年輕的時候。，這是《人生》開篇的一句話，也是引領全書的一句話。高加林，一個受過高等教育，心懷遠大理想和抱負，想要走出這片農村土地的年輕人，經歷了不能成為教師的的打擊之後，上天給他重新開了一扇窗，自此他的人生可謂步入了一個新台階，這才真正的開始。然而內心的躁動和對理想事物的追求，讓他在這條路上踏出了另一步。他背棄了善良純潔毫無文化卻摯愛他的劉巧珍，選擇了和這個開朗活潑任性專橫卻能讓他有更好發展的黃亞萍在一起。事實豈能如他願，情敵張克南的媽媽將他告到紀檢處，之後查到高加林走後門，受了處罰的高加林不得不重新回到生他養他的土地。他的人生，似乎又回到了起點，村裏的人沒有因此笑話他，家裏的人也多次鼓勵他，就連曾今被他拋棄的劉巧珍都痛哭流涕，甚至在高明樓面前替他央求工作。然而，他錯過的東西，是否也會回來呢?

讀《人生》給我的感悟甚多，最突出的便是人生的路雖然漫長，而最要緊的就幾步，高加林就三步，或者説三個階段。此刻的我，金秋十月，在汶川的一個小鎮上，守着工地，過着日子，看似無聊，倒也並非沒有意義。我想現在就是我人生的第二步，自己選擇了職業並選擇了方向，沒有像高加林那樣體驗到社會的.黑暗和殘酷，卻看見了人間百態。甲方監理為工程指點江山，施工隊為自己的生活奔波，工人們為了這些許的血汗錢搬運物品揮灑汗水，當地村民為了維護自己的合法權益亦上訪爭辯獲取利益，而我們，為了這份職責，從中協調，苦中作樂。在選擇面前我們沒有對錯，只是能否鼓起勇氣拿出魄力做出選擇，並承擔這選擇之後造成的所有結果，或者説後果。高加林選擇背棄初戀亦因此承擔了後果，所以我更欣賞劉巧珍的純真善良，不卑不亢，選擇了高加林就算被拋棄含淚離開，亦能在高加林需要幫助的時候挺身而出，正如工地上的種種人們選擇了參與，而得到了最後的結果一樣，在這其中，看到了珍惜和感恩。

要珍惜和感恩，亦要熱愛生活。喜歡每天找點生活中的小事來高興，聽一首抒情的歌、寫兩句自以為是的詞、看幾段自娛自樂的搞笑視頻、展望一下行業的未來。高加林跌入谷底都有人鼓勵，何況我們僅僅是暫時的時運不濟，珍惜現有的工作，紮實所做的工程，感謝所有的給予，期望未來，既已選擇，便昂首前行。

人生心得體會 篇10

從事教育工作幾十年了，回過頭來仔細去想，那些成功的孩子除了具有良好的智力因素、家長的高度重視和培養外，主要得益於他們從小養成的良好習慣。學校教育實際上提供給每個孩子發展的機會是相同的，那麼為什麼他們的最終成就卻完全不一樣呢?對他們來講，最主要的還是良好的心理和習慣。

仔細跟蹤觀察那些優秀的學生，他們的良好心理和習慣表現在：比較強的好勝心，不服輸，競爭心很強；自我約束力很強，堅強的意志力；做事井井有條，具有良好的順序感和次序感； 心裏比較平靜而且冷靜，定力足，不被無關的事務所幹擾；心裏比較單純；生活高度規律；做事具有極強的效率感；比較執着，對事專心致志；比較強的責任心；人際關係比較單純；理想化的人格特徵；富有激情，做事鍥而不捨；對待任何事情要求的標準比較高；講求原則；顧全大局；生活目的明確；具有浪漫情懷；有較好的氣質修養；書生意氣足；心裏內涵比較豐富；較強的邏輯思維能力；追求理想；易於被老師所關注；具有較好的成功心理；能夠經常性的體驗成功的效能感和幸福感，心理健康、積極、向上；有些具有較好的組織和管理能力；有較好的`集體榮譽感和責任感。

孩子良好心理的形成具有年齡階段性。成功的孩子在關鍵時段都能夠走在同齡人的前面，比如學習，國小四年級的學生是一個關鍵期，這時候I必須要不掉隊，正常的發展，極好的完成學習任務；國中二年級不掉隊，沒有分化，極好的完成學習任務；高中二年級沒有分化，且不斷的進步，因為高二是學生的人生觀、價值觀、世界觀的穩定期和成熟期，那麼，堅持走下去，其人生的結果肯定不會太普通，一般比較優秀。幼兒園、國小至高中形成的良好心理和習慣會影響整個人的一生，大學階段只是將所有良好的習慣予以鞏固而已。

人生心得體會 篇11

轉眼間，暑假已經過去了，這是我度過的最漫長的暑假、也是我上學以來第一次9月1日沒有開學。別的小夥伴們忙着在這個暑假裏學駕駛、出去旅遊；而我，卻用這個暑假賺取了我人生的第一桶金。

6月30日，我正式的成為了信誠玩具廠的暑假工，這就意味着，我不能有“朝九晚五”的生活了，每天七點就得起牀，八點開始上班，工作到晚上六點，有時還得加班，得和小夥伴們一起帶上米和飯盒，送去食堂蒸。中午得在擁擠的人羣中打點菜和湯，然後快速找個空桌子和小夥伴們一起吃飯。

現在想想，其實還挺有意思的，從一開始的四個女生默默無聞地坐在一個角落的桌子旁，剪着線頭、無人過問，到最後我成了一個大家庭中的一員，每天到固定的.地點集合，快快樂樂地做着流水線中的一道工序。這其中經歷了人事調動，經歷了工作的一次次的變化，我曾説過我們就像游擊隊，哪裏需要我們，我們就奔向哪裏。另外有新成員的加入，還有同伴們之間不必要的摩擦，這些，都讓我的心理稍有變化，都讓我逐漸成熟起來。

在廠裏，沒有人為你打點好一切，你自己的東西，就得自己保管好。你的剪刀、板凳、你工作的錐子、吊牌槍，都有可能在你不注意時消失，沒有人知道是誰拿的，更不會有人站出來將他的借給你，你會了解到，廠裏不是家裏，沒有空調，有時甚至你工作的地方連電風扇都沒有，沒有辦法。得你自己找個通風的地方，那段時間，我身上還長起了痱子，心裏十分不是滋味，想過不幹了，面對別人都在風扇下，而自己卻只有通風口，不過最後，我還是堅持下來了，我挺為自己驕傲的。

還記得有一天下班回家，路過廠門口的小商店，突然很想吃“可愛多”，打開冰箱，拿了三塊五給了店家，剛到嘴邊，我想到了，我一個小時才賺到四塊錢，而這個小小的冰淇淋吃掉了差不多就等於我一個小時的辛苦工作白做了，頓時我感到太不值了，下次不能吃“可愛多”了，回到家，我將此事和媽媽説了下，媽媽説，真不簡單，你終於懂了。

有時候廠裏面要出貨，我們還得加班趕貨，最晚的一次，我們加班到十點三十，大家都很累，沒辦法，男生們説，你們女生先回去吧，我們留下來就好了，但最後，我們沒有人先走，因為人多力量大，大家都在做總比幾個人做快，雖然很累，但是很願意，也很開心。

説到我的大家庭，有人總是欺負我的閨蜜大娟，當初也是她帶我來的，有中途請假去上海玩的兩個好朋友，所以我們都叫她們“大小上海”，有今年即將上大二的南通大學生趙雅，我們都叫她“南大”，又因為她看上去最小，又被叫做“未成年”，還有的就是最早就和我一起並肩作戰的何心雨的朋友——程銘銘，還有老是跟着唐總後面的曹晨，每當唐總不在，他就成了我們的領導，安排我們的工作，王俊鵬老是愛笑，整天笑嘻嘻的，還有我親愛的同學：楊磊，李鵬程，洪朱軍，還有中途偶然認到的親戚，曹晨的姑姑，就比他大一歲，叫卞文文，當然，不能忘了我們的領導，唐總——唐舜濤，身高192釐米，總是為我們着想，把自己的早餐還給我們吃，下午還給我們買飲料。

應該説所有的暑假工，就我們最快樂了，我們還有QQ羣，20xx信誠霸天集團，哈哈，小夥伴們，和你們一起的日子真的很快樂！

這次暑假的工作體驗，磨練了我的心態，讓我學會了適應，怎樣與人相處，應對各種各樣的事情，我也知道了這種多勞多得的工作，其實是很辛苦的，幾個小時坐在那裏，一直工作，所以，真的要節約用錢，在我們廠裏，還有個七十多歲的老奶奶在工作，自己搬貨，送貨，真是不容易，中午有時也不休息，拿着大膠帶在封箱子，她們都做到了，我們呢，就更應該做到了，吃苦耐勞，不管將來從事什麼方面的工作，都得這樣面對才行，熱點，苦點，怕什麼，吃得苦中苦，方為人上人。

即將上大一了，我得要努力奮鬥才行，因為打工的日子真的很辛苦。

人生心得體會 篇12

軍訓不但培養人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅強意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”這句話意思是成功的大門從來都是向意志堅強的人敞開的，甚至可以説是隻向意志堅強的人敞開。

在軍訓中，很苦很累，但這是一種人生體驗，戰勝自我，鍛鍊意志的最佳良機。心裏雖有説不出的酸甜苦辣，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標前進的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎?

真正的訓練開始了，教官一遍遍耐心地指導下，訓練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的`，高質量的團體。訓練的每一個動作，都讓我們深深地體會到了團結的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我們終身受益，無論在哪個崗位上。

其實在自己的人生路上，也應該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處佈滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進!那樣的路才是真實的自我寫照，決無半點虛假偽裝之意。

人生心得體會 篇13

最近幾年，心理學好像特別就行，也説不清楚是什麼時間對武志紅的書感興趣的，記得之前在《奇葩大會》上聽過他的演講，具體的內容忘記了，知識當時覺得這個人講的好有道理，句句誅心。後來關注了他的`公眾號，算是初步對人的心理活動有個瞭解吧。

家裏的小少年即將進入青春期，多瞭解一些心理知識，將來會更好的和他溝通，所以抱着實用的心思去讀這本書的。

正本書印象深刻的是關於自我認同感的。當自我價值收到威脅時，人們會有更大的傾向通過消費品來挽救自我危機。自我評價過低的人往往通過購買奢侈品來求的認同感。面子心理的背後，體現的是一種"虛體自戀"，與"虛體自戀"相對的是實體自戀，真正滋養實體自戀的東西只有兩個:投入地去愛，投入地去工作，投入到喜歡的事情之中，這樣，你才可以感受到自己穩穩踩在大地上，才可以從容地觀察自我，觀察別人，包容那些不好的事情。

寫的有點亂，因為要去做飯了，吸取到一個教訓，不要把事情攢在最後一刻才去做。