【精品】生命的演講稿八篇

通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。在我們平凡的日常裏，需要使用演講稿的事情愈發增多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編為大家收集的生命的演講稿9篇，歡迎大家分享。

生命的演講稿 篇1

一個正值事業巔峯的青年被查出患了絕症，他在絕望中神遊到了海邊，望着西下的夕陽，他覺得一切都該結束了，偶爾掠過海面的海鷗，也彷彿在為他悲涼地哀鳴着。這時，佛祖出現了，他抱着最後一絲希望痛苦不堪地問佛祖：“為什麼上天給了我生命，卻又急匆匆地將它收回?佛祖笑了笑，沒有説什麼，只揮了一下手……

—陣眩暈。

青年來到一個病房，他看見一個八歲的男孩正在專心地畫着他想象中未來的樣子，從醫生口中得知，男孩的生命只剩下不足三個月。可是男孩的臉上卻依舊掛着滿足和笑容，時而停筆思考，時而專心致志地描繪着。他情不自禁走上前，只見畫裏有一條長長的走廊，廊上掛滿了大大小小的畫。這是男孩的夢想，夢想成為一個畫家，開辦一個屬於自己的畫展。那幅畫很真實，真實得讓人感覺這是一個真切經歷了一生一世的人在回憶他的一生。青

年人久久看着那幅畫，若有所悟……

這時，佛祖又出現了，青年人臉上依舊掛着困惑的神情問道：“既然世間不需要我存在的價值，為何一開始又創造了我?”佛祖依舊笑了笑，什麼也沒説，揮了一下手。

又是一陣眩暈。

青年人來到一個百歲老人的牀前，在即將要離幵人世之時，老人滿心遺憾和無奈地對圍在身邊的孩子們説：“我這一輩子，沒有勇氣走出大山，沒有勇氣開創自己的新生活，所以在山的這邊，我每天重複着同樣的事，我感覺我的生命彷彿只有一天。”説蓿，老者靜靜閉上了眼，眼角淌出了最後一點淚。從這滴包含了許多的不捨和悔恨的淚中，青年人恍然大悟：人的生命有長有短，有的人生命雖短暫，卻能活出生命的價值，而有的人雖長壽，卻活不出生命的意義。是啊，在“人生的賽跑”中，如果有堅定的目標、遠大的理想併為之而奮鬥的精神，活出生命的價值，即使人生短暫又何妨?青年想到這裏，頓時釋然了。

這時，佛祖又出現了，周身的光芒籠罩着他，青年人向佛祖鞠躬以表達對他的真誠謝意，佛祖慈祥地笑了。等青年人抬起頭，佛徂已經飄然而去，只聽見像從遠古地方傳來的聲音：“一生即一刻，一刻即一生，生作刻來刻亦生。”

青年人靜靜站立蓿，默默地咀嚼粒佛祖剛才説的話，不由得想起了著名作家馮驥才的一句名言：“人生中的蓰跑，是在有限的時間內，看你跑了多少路程。”這句滿含哲理的話不就道出了“有限”(時間)與“無限”(價值)的關係嗎?是的，人生即使短暫，也要活出生命的價值，活出生命的意義啊!青年人不知不覺中握緊了拳頭……

丁零零，鬧鐘響了。青年人睜開眼，略有沉思，之後，信心百倍地開始了新一天的生活。

生命的演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！《三字經》是中國古代文學史上一顆璀璨的明珠，是中國人的智慧結晶，是老祖宗為我們留下的精神財富。《三字經》從各個方面講述了做人的道理，如果能把它都理解、吸收，無疑會成為一個情商高手。可是，現在的中國人大多已經不重視它了。

但《錢文忠解讀“三字經”》的作者錢文忠意識到了它的重要性。事實上，他不僅僅意識到了《三字經》的重要性，他意識到了所有古代名著的重要性。他寫了許許多多的關於古代名著的書，希望能喚醒人們的意識，使它們重新煥發出光彩。他就像和平時期的魯迅，用筆造福社會。

有時候，我會思考，人活着有什麼意義。我想普通人的生活可能會經歷這樣一個過程：上學前，沒什麼思想，也無所事事。上學後，在學校度過充滿競爭的十二年。工作後，每天日出而作日落而息，度過人生的一大部分。有了孩子，辛辛苦苦把他帶大，又看着他有了自己的家庭，難得見上一面。老去了，又像小時候一樣每天無事可做，直到離開世界。絕大部分人都會度過這樣的一生，平平淡淡。去世後過個幾十年，就沒人記得你了。隨着逝去的時間消失在歷史的潮流裏。

但是，名人就不一樣了，名垂千古，死後那麼多年還是有人記得，想想就很神奇。如果是因為偉大而青史留名，那他的人生是有意義的。

我個人認為，很多人的生命都很有意義。也許，像魯迅，像錢文忠這樣造福社會的人的`生命是有意義的。但是，只有像名人那樣名垂千古，生命才有意義麼？其實很多對社會有貢獻的普通人的生命也是有意義的。比如志願者，他們給世界送去温暖；比如警察，他們守護人民的利益；比如科研人員，他們製造出產品方便大家；比如……

其實，只要是幫助過別人的人，努力過奮鬥過的人，他們的生命都是有意義的。

人活一輩子，要是一點東西都沒留在世界上，那真的是沒意義了。

生命的演講稿 篇3

我叫龐菁冉，是新陽街國小三年級七班的學生，我演講的題目是《走近海倫感悟生命》。

親愛的同學們，你們一定也聽説過吧？去年，太原十五中的一名學生因和家長鬧矛盾，跳樓自殺了！最近，安徽張營國小的幾個孩子又因不堪忍受同學的侮辱，投河自盡了。聽着老師和媒體的一次次陳述和報道，我的心流淚了。啊，曾幾何時，如朝陽般燦爛的生命竟變得如此脆弱？曾幾何時，我們這麼多的同齡人竟變得如此不堪一擊？也許，正如海倫·凱勒説得那樣，是因為對於幸福，對於和平安寧，我們已司空見慣，陽光才會顯得如此廉價！我想，如果他們能早些走近海倫，在海倫頑強不屈精神的鼓舞下，他們一定能學會堅強與珍惜，他們一定不會如此輕視自己如花般燦爛絢麗的生命。這是我讀了《海倫·凱勒傳》一書後最真切的感受！

美國盲聾女作家、教育家海倫·凱勒，有着充滿傳奇色彩的一生。她天資聰穎，出生不到6個月，便能清楚地説出“tea”、“water”等幾個單詞，對周圍的事物感受性更是敏鋭。然而，好景不長，幸福的時光總是結束的太早。就在她19個月大的時候“一個充滿知更鳥和百靈鳥的悦耳歌聲且繁花盛開的春天，就在一場高燒的病痛中悄悄消失了。”從此，她“只能憑嗅覺去找初開的紫羅蘭和百合花香，憑觸覺去感受蝴蝶荷的柔軟與高潔。”在這些讓常人難以想象的痛苦面前，海倫通過用手觸摸別人的脣找感覺，然後再練習聲帶顫動，練習，練習，再練習！終於，她憑着超人的毅力，學會了用手指“聽話”，用嘴説話，還掌握了英語、德語、法語等五種語言！她以其勇敢的方式震撼了世界。她生活在黑暗中，卻給人類帶來光明，她幽閉在一個盲聾啞的世界裏，竟然能奇蹟般地與哈佛結緣，並用生命的全部力量處處奔走，創建了一家家慈善機構，為殘疾人造福，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，她一生搖籃有了許多國家和人民的無數鮮花和掌聲。

我一口氣讀完了這本書，掩卷沉思中，我深深地感到，原來生命也可以是如此的堅韌，海倫就是用她的堅韌的意志和不懈的努力把無光無聲無語的世界演繹的無與倫比！在她那無邊的黑暗與寂寞裏，海倫想象着美好的一切，她在《假如給我三天光明》一書中寫到：“假如給我三天光明，我會記住朋友的臉；假如給我三天光明，我會記住我的小狗們忠實信賴的雙眼。”甚至是田野上耕作的馬和一抹落日餘暉。然而這些對於我們一個正常人來説又何曾去留意過？正如海倫説的，是因為這一切對我們太熟悉了，所以有些人才肆意地去揮霍，甚至是他們花季的生命也在所不惜！

同學們，叔叔阿姨們，爸爸媽媽們，讓我們攜手善待生命吧，當你虛度每一寸光陰的時候，請想想海倫吧，你會感到自己是多麼的奢侈；當你遇到困難時，受到挫折時，碰到不幸時，請想想海倫吧，你會感到我們的困難在海倫面簡直就不值一提！當你聽到批評、責罵、侮辱時，請想想海倫吧，你會感到你是多麼的幸運啊！最起碼，你還可以用眼睛去表達憤怒，用耳朵去傾聽聲音，用嘴去發泄不滿！可這些對於海倫來説，又是多麼的遙不可及。讓我們走近海倫吧，她會給我們這嬌生慣養的一代以足夠生存的愛和勇氣；她會讓我們學會堅強，學會獨立，懂得珍惜。讓我們一起走進“春芽”吧，走近書去熱愛生活、去奮鬥吧，書會讓你明白生命的真諦！這個世界也一定會因你的奮鬥更加美好！更加和諧！

生命的演講稿 篇4

在這一個學期，我學習了思想政治這門課程，在這門課內我學習了許許多多的知識，但在第三課讀這句話的時候，我十分愧疚，為什麼當初我不做更多我可以做的事情呢？為什麼我不多捐一點的珍愛生命中，讓我感觸最為深刻。這一課讓我知道了人類生命的重要性還有這個美麗而快樂的世界是豐富多彩的生命裝扮的，在這一個世界中，人類的生命因為智慧而閃爍着奪目的光采，生命就猶如一片葉子，再也不會找到另外一片和他完全相同的葉子，所以我們每一個人的生命都是十分寶貴的，當一片葉子從樹上落下時，它已是一片枯葉，不再像當七年級樣那麼碧綠，那麼生氣盎然。所以我認為當初的我太傻了，認為生命可以重來，所以不用那麼認真！

在課本中有這麼一段話：每個人的生命都是有價值的，當我們發現能夠給他人帶來歡樂，為別人減輕痛苦，為家鄉和社會做出貢獻時，就能體現生命的價值，實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起，當我第一次東西呢？我為什麼不可以去尊重他人的生命呢？為什麼我不可以善待別人的生命呢？我一直反覆地問自己。不過後來我在老師的指導下我終於明白了，過去的就由他過去了。從現在開始，從自己身邊的一點小事做起，努力去但幫助其他需要的人。

從這一課中我知道了，生命是一篇昂楊的樂章，同時他也是一幅精美的畫卷，不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗多彩有的平凡樸實，絢麗多彩的人生讓我們的品味熱烈綻放美麗的鮮花，平凡樸實的生活讓我們品味從容的落日與朝陽。但我知道不論絢麗多彩還是平凡樸實，生命只屬於我們每一個人，並且只有一次。

我現在一定會珍愛生命的。因為我知道生命的重要，你呢？

生命的演講稿 篇5

各位領導、朋友們：

大家好！我叫xxx，今天，我演講的題目是：用責任築起生命的鋼鐵長城！

人們常説，生命如花，在陽光雨露的培育下總是那麼璀璨、鮮豔。然而， 20xx年5月12日，那場突如其來的汶川大地震，短短的幾十秒中，無數個像你我們一樣擁有妻兒老小父母兄弟的鮮活的生命永遠地撒手而去了，一時間，多少壯志豪情；有多那一世小説網 少放飛的夢想、多少美麗的依戀，多少還沒有來得及的報恩！一切都不復存在了。生命，就在我們不經意之間，她用一種悲狀、慘烈、不屈詮釋着她的脆弱與珍貴。

天災，或許我們任何人都無法抗拒，可是，對於生命，我們唯一能做的只有珍惜、珍惜、再珍惜！相信每一個煤礦人記憶深處，每年每月每天，那一起又一起瓦斯、頂板、透水、爆破事故的重演，又曾讓多少個鮮活的生命在痛苦中的結束。不是嗎？陝西銅川陳家山“11.28”特大礦難，166條鮮活礦工的生命瞬間消失；遼寧阜新孫家彎“2.14”礦難讓214位礦工喪失了生命；再看看今年的2月22日，山西屯南煤礦瓦斯爆炸事故78位礦工遇難，5月30日重慶綦江同裏煤礦煤與瓦斯突出事故，30人與這個美麗的世界告別，等等。每當這一連串的數字符號不停地在我們腦海裏翻滾, 我們總在問自己，這是我為什麼呀，這是為什麼呀！而當我們靜下心來，仔細分析每件事故的背後，哪一起不是因為我們肩扛的安全責任不到位而成為事故的罪魁禍首？哪一起事故又不是因為僥倖麻痺而讓我們家破人亡、妻離子散？

是啊，人們常説，安全責任重於泰山，因為這責任扛的是每位礦工的生命，扛的是每個家庭的幸福，扛的是企業的興旺發達，扛的是國富民強，然而，一起起令人心驚肉跳的事故背後，又有多少人會把這份責任牢記心間，而將它化作遏制事故發生的原動力。事故是一面鏡子，教訓是明燈。身為煤礦人，難道我們就不能仔細想想，我們不也在鋪天蓋地安全大檢查，可是事故為什麼老是頻頻發生？是隱患未排除？是安全措施不到位？是安全監管走過場？還是出事者本人自身僥倖麻痺？為什麼我們每天要在擔驚受怕中過活？可悲啊，難道那一起起安全事故就真的不能控制？在這裏可能有人會説，你那是杞人憂天，別人出了事故關我什麼事，我們現在還安全着呢！可是，朋友請你想想，當有一天災難落到你頭上，你又是什麼感想？這樣的事在我們礦不是沒出現過，看吧！去年7月8日，我礦採煤二隊龍書平違章站在皮帶上攉煤，被瞬間運轉的皮帶帶進下煤口，當即被掩埋，幸好被工友們及時掏出，才撿了一條性命；今年2月19日，掘進二隊宋小明因為注意力不集中，在推車時被機車撞倒，生命在死亡的邊緣掙扎，好在及時進行救治，才倖免遇難；還有很多，在這裏我不想一一列舉，試想哪一起事故不是因為我們自己安全意識不強，對家庭對企業不負責任而釀成的啊！每當目睹那驚心動魄的一幕幕，在生命與死神擦肩而過之間，是我們就真的忘卻了母親那滄桑的臉、妻子那慘烈的的哭聲、孩子們那張失望的臉，還是我們在真正地把生命視同兒戲？我想在座的可能您是一位礦工，可能您是一位礦嫂，也可能您是一位煤炭行業的管理者、建設者。我們都應該清楚地知道安全對於一個人生命的意義：如果你藐視它的存在，那麼它就藐視你的生命。

“前車之籤，後事之師”。在這裏，我想説，今天，當我們礦在安全生產六週年征程上闊步前進，俗話説，創業難，守業更難，世上沒有一帆風順的事。我們永遠都不能忘記建礦來曾經有68位遇難礦工的雙眼時刻在窺視着我們，我們再也不能在鋪滿鮮花的道路上讓一幕暮悲劇重演。那麼，如何確保企業安全生產，首先我們要牢固樹立“安全第一、預防為主”的思想，提高安全意識，增強安全責任感，從我做起，從我們身邊的每一件小事做起，時時刻刻繃緊“安全”這根弦，克服僥倖心裏，消除麻痺大意的鬆懈思想。其次，我們要加強安全學習，通過學習，增強安全知識，在實際工作中，嚴格堅持“安全生產法”，恪守企業的規章制度，時刻以如臨深淵如履薄冰的心態來抓安全，以“三鐵”精神管安全，那麼，我們的企業一定會在追求本質安全型礦井的道路上越走越遠！

朋友們：安全生產人人有責。讓我們時刻牢記“安全重於一切，高於一切，先於一切”的安全理念，肩負起自己那份沉重的安全責任，上下一心，眾志成城，攻艱克難，為開創企業輝煌而燦爛的明天而做出應有的貢獻吧！

宮女涅盤 史上第一混亂 異世之暗黑全職者 步步生蓮 一劍驚仙 重生之官道

生命的演講稿 篇6

合：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好，今天我們演講的主題是：找準位置綻放生命的光彩！

王：若生為林木，我們當欣欣以向榮。

江：若生為幽草，我們當悽悽而要哭。

王：若生為小溪，我們當涓涓以細流。

江：生活是一個大舞台，每個人都佔據着一定的位置，我們要找準位置，做好自己的本職工作。

王：十月胎恩重，三生報答輕。當我們傷心難過的時候，是誰第一個出現在我的腦海中？當我們遇到挫折時，是誰給我們鼓勵？當我們需要關心安慰的時候，又是誰不斷的給我們加油！毋庸置疑，是我們的父母。在家中我們扮演子女的角色，我們理應找準位置，扮演好這個角色，學着去感恩。

江：找準位置需要審視自我，認清自我，聽取心靈的召喚。每個階段我們都有主要任務。在高中階段我們是否能夠耐得住寂寞。經得起誘惑？當別人聚精會神於小説遊戲電視劇時，我們是否能夠專注於課本？當別人在課堂中昏昏欲睡時，我們是否打起精神聆聽老師的諄諄教導，當別人在進行一場轟轟烈烈的校園戀愛時，我們是否能夠可以將此精力投入更深層次學習，找準自己的位置做好自己該做的事能做的事也是一種生命的性質，也能綻放出生命的光彩。

王：找準位置是辛棄疾的“進則沙場點兵,力抗強敵，退則以筆為劍鼓勵官員”找準位置是邰麗華的此時無聲勝有聲”。

江：找着位置是定位在田野的農村娃郭正富創業的決定找準位置是公益90後，湯懿蘭欲將公益事業堅持到底的決心。

王：莘莘學子勤奮上進報效社會，各行各業無私奉獻建設祖國，只有找準屬於自己的位置才能實現自身價值

合：找準位置，綻放生命的光彩。我們的演講結束了，謝謝大家。

生命的演講稿 篇7

某一天，上帝宣旨説，如果哪個泥人能夠走過他指定的河流，他就會賜給這個泥人一顆永不消逝的金子般的心。

這道旨意下達之後，泥人們久久都沒有迴應。不知道過了多久，終於有一個小泥人站了出來，説他想過河。

“泥人怎麼可能過河呢?你不要做夢了。”

“你知道肉體一點兒一點兒失去時的感覺嗎?”

“你將會成為魚蝦的美味，連一根頭髮都不會留下……”

然而，這個小泥人決意要過河。他不想一輩子只做這麼個小泥人。他想擁有自己的天堂。但是，他也知道，要到天堂，得先過地獄。 而他的地獄，就是他將要去經歷的河流。

小泥人來到了河邊。猶豫了片刻，他的雙腳踏進了水中。一種撕心裂肺的痛楚頓時覆蓋了他。他感到自己的腳在飛快地溶化着，每一分每一秒都在遠離自己的身體。

“快回去吧，不然你會毀滅的!”河水咆哮着説。

小泥人沒有回答，只是沉默着往前挪動，一步，一步。這一刻，他忽然明白，他的選擇使他連後悔的資格都不具備了。如果倒退上岸，他就是一個殘缺的泥人;在水中遲疑，只能夠加快自己的毀滅。而上帝給他的承諾，則比死亡還要遙遠。

小泥人孤獨而倔強地走着。這條河真寬啊，彷彿耗盡一生也走不到盡頭似的。小泥人向對岸望去，看見了美麗的鮮花、碧綠的草地和快樂地飛翔着的小鳥。也許那就是天堂的生活。可是他付出一切也幾乎不能抵達。上帝沒有賜給他出生在天堂當花草的機會，也沒有賜給他一雙當小鳥的翅膀。但是，這能夠埋怨上帝嗎?上帝是允許他去做泥人的，是他自己放棄了安穩的生活。

小泥人以一種幾乎不可能的方式向前挪動着，一釐米，一釐米，又一釐米……魚蝦貪婪地啄着他的身體，鬆軟的泥沙使他每一瞬間都搖搖欲墜，有無數次，他都被波浪嗆得幾乎窒息。小泥人真想躺下來休息一會兒啊。可他知道，一旦躺下他就會永遠安眠，連痛苦的機會都會失去。他只能忍受，忍受，再忍受。奇妙的是，每當小泥人覺得自己就要死去的時候，總有什麼東西使他能夠堅持到下一刻。

不知道過了多久——簡直就到了讓小泥人絕望的時候，小泥人突然發現，自己居然終於上岸了。他如釋重負，欣喜若狂，正想往草坪上走，又怕自己身上的泥土玷污了天堂的潔淨。他低下頭，開始打量自己，卻驚奇地發現，他已經什麼都沒有了——除了一顆金燦燦的心，而他的眼睛，正長在他的心上。

他什麼都明白了：天堂裏從來就沒有什麼幸運的事情。花草的種子先要穿越沉重黑暗的泥土才得以在陽光下發芽微笑，小鳥要跌打、失去了無數根羽毛才能夠錘鍊出凌空的翅膀，就連上帝，也不過是曾經在地獄中走了最長的路，掙扎得最艱難的那個人。而作為一個小小的泥人，他只有以一種奇蹟般的勇氣和毅力，才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然後，照到自己本來就有的那顆金質的心。

其實，每一個泥人都有這樣一顆心，就像我們每一個人都可能獲得自己的天堂。關鍵是你想不想去獲得，敢不敢去獲得，會不會去獲得，最後，怎樣去理解和認識這種獲得。

生命的演講稿 篇8

各位老師，同學，大家好！

我是育才學校四五班宋柳欣，我演講的題目是《珍愛生命，關注安全，提高自救自護能力》

有人説，生命是寶藏；有人説，生命是黃金。我説，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

是啊，生命就像一朵花，絢爛多姿，美化了整個世界，更激活了整個星球。然而，生命也是脆弱的，稍不留神就會枯萎，凋零。

我國的中國小生安全防範知識匱乏，每年約有1。6萬名中國小生死於食物中毒、溺水、交通事故等。現在讓我們看看發生在去年的事故統計數據吧：

20xx年共發生79起中國小生社會安全類和事故災難類的傷亡事故。造成153人死亡，167人受傷，與20xx年同期相比（不包括汶川大地震）中國小生受傷人數上升了21。5‰，其中國小生仍是多發生羣體，佔事故總人數的52。24‰看了這些統計數據，觸目驚心呀！

為此，各地急促補救安全漏洞的同時，也給全國校園安全敲響了警鐘。

儘管生活中有不可避免的突發災難，未知遭遇常讓我們膽戰心驚，手足無措，但研究表明，通過加強自我保護意識，提高自我保護能力，若能在災難和傷害降臨的初期，及時採取正確的措施，80％的傷害是可以避免的。

我們國小生最容易受到各種各樣的傷害。只有提高安全意識，才能有效的實施防護措施。如：遇到火災要及時報告大人，或撥打119報警電話，不能貿然隻身去救火，因為我們國小生人小無力；還有遭遇暴力或遭遇以大欺小等傷害時，我們一定要學會保護自己：1。報告老師；2。就近找大人求救；3。撥打110電話報案。這些知識雖然很簡單，但如果做不到，我們的健康甚至生命就可能受到威脅。同時我還希望同學們做到“三防”：1。防火——嚴禁玩火，禁止把火源帶入學校，杜絕火災事故發生，一旦遭遇火災，要學會正確的逃生方法；2。防水——嚴禁私自下河洗澡，杜絕溺水事故的發生，如果發生同伴溺水的危急事情，要馬上就近找到大人求救，千萬不能因為害怕而逃離現場；3。防自身安全——自覺遵守公共秩序、社會公德和學校安全常規，嚴禁課間或户外活動時不聽從老師教導，追逐吵鬧發生傷害事故。

我們雖為國小生，但我們也要盡我們的所能，高度重視校園安全，努力創建安全文明校園，為我們的學習，生活，全面發展提供一個和諧的環境。

最後，讓我們牢記“珍愛生命，關注安全，提高自救自護能力”。祝我們大家都能度過一個健康快樂的學生時代。

我的演講完畢，謝謝大家！