班主任就職演講
大家看到我站在這裏或許會有些驚訝:“這個人是不是瘋了,自己帶孩子,又沒有人幫忙,怎麼會主動要求來當這個班主任?”其實我也在想我是不是瘋了?但是如果我把我這一年來的心路歷程説給大家聽,我想大家會認為我還是比較正常的。
首先,我迷戀他人的成長,加拿大的教育學家範梅南説:“教育學就是迷戀他人成長的學問。”那麼我們是不是可以這樣理解,教師參與孩子們的成長,就像守護一粒被播種的種子,給它足夠的陽光與雨露,然後靜侯花開。作為教師,我們有幸見證生命日新月異的變化,這其中的幸福外人是很難體會的,為了更好地體會這種幸福,我站在了這裏。
其次,我想人生當中總有一些事情是我們要追尋的,我當然也不例外,只是我的追尋開始的比較晚。這是我從教的第十個年頭,但是就在現在、就在此刻我感覺到我的教育生涯才真正地開始。一直以來我崇拜一個人,這個人就是特蕾莎修女,她在全球有數以萬計的追隨者,在她創立的仁愛修女傳教會有數以萬計的義工在為他人服務。我迷戀她的人格和她在這個世界的行走方式,如果用她的理念來解讀教師這一職業,那麼很多的問題將迎刃而解。我是這樣理解義工的:在我們做義工時,自我得到了拯救,靈魂得到了安慰。可是我沒有找到入口,但是有句話給了我啟發,“真正的教徒在教堂之外”,也就是説,如果我在這裏做不到,那麼我在別處也做不到,如果我在這裏是幸福的.,那麼我在別處也能是幸福的。我不用再去尋覓,班主任工作就是一個很好的入口。我聽從我內心的呼喚,就像我們祝校長説的,守護我們的心靈,所以我站在了這裏。
再次,我要感謝高三這一年,感謝已畢業的孩子們,感謝我的已經畢業的孩子們,是他們給了我信心,讓我對教育再次充滿了激情。在我的語文課堂上經常出現這樣的情境:“嗯,老師,人生可以是這個樣子?我們本以為人生會很灰色的。”是什麼樣的教育,讓我們的孩子在應該懷揣夢想、擁有激情的年齡,有這樣的困惑。紀伯倫有詩云:
生命的確是黑暗的,
除非有了激勵,
一切的激勵都是盲目的,
除非有了知識,
一切的知識都是徒然的,
除非有了夢想,
……
我們教給孩子們什麼,教給他們知識,用這些知識幹什麼?我們激勵孩子們,激勵他們什麼,激勵他們努力學習,但是努力學習又為了什麼?只有有了夢想,所有的教育才會順理成章,孩子們在人生的奮鬥路上才能體會到幸福。我想幫孩子們擁有夢想!但是語文教師的影響遠不及班主任的影響深遠,所以我想我該當班主任了。
鑑於以上原因所以我站在了這裏,我想我將有可能長時間站在這裏。
我今天要説的就這些,謝謝大家。
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