關於誠信的教師演講稿

演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在生活中，演講稿使用的情況越來越多，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的關於誠信的教師演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

關於誠信的教師演講稿1

老師們，同學們：

截止今天，本學期已經過去將結束，很多工作已開始進入期末回顧、檢查階段。

為了解前一階段同學們的學習狀況，上週教學處分別召開了部分班級的學生座談會，涉及高一到高三三個年級的部分同學，從座談會大家所反映的情況來看，我們的學習中還存在着一些問題，其中沒有形成良好的學習習慣，是一個較為普遍的現象。有一些同學在國小、國中，一直都是被督促着，甚至是被逼迫着學習的，對他們而言，學習是一件非常被動的事情。聽課時老師要求嚴了聽，不嚴則不聽，有老師檢查時就聽，周圍沒有老師時，則思想拋錨，做其他事情。作業老師檢查了就做，老師不查就晚作、少做、甚至不做。

一些同學將這樣一種消極的學習態度帶到了高中，課堂四十分鐘抓不住，課後抄襲他人作業，自習課上不認真完成學習任務，更為荒唐的是他們將精力主要集中於觀察周圍值班、輔導的老師的動向，只要沒人注意就開始聊天、説話，一旦來人立刻在第一時間發出信號，裝模做樣地讀書，學習這純粹是欺騙行為，欺騙別人，欺騙自己!這已經不是簡單的學習問題，而是一個人的品行問題!長此以往，不但學業受影響，更可能養成人前一套，人後一套的惡劣習慣，我想請問這些同學，你將憑什麼得到別人的信任，得到社會的信任!

所以，良好的學習習慣首先表現為一種誠實的品質，以誠實的態度對待自己，對待自己的學習，這是學業有成的基本條件!

良好的學習習慣還包括主動學習的精神，能夠自覺預習、認真聽講、獨立、按時完成作業，主動練習，積極複習，等等。對照這些，我們每個人應當好好審視自己，反思自己在學習上存在的問題，靜下心來，踏實學習，解決問題。認識並改掉不好的習慣，養成好習慣，這也可以説是在管理自己，如果一個人無法有效地管理自己，管理自己的行為、管理自己的時間，就不能很好地走向自己的未來，以後難以擔當家庭、社會所賦予的重任。

有些人很滿足自己目前所處的位置，目光應當放長遠，我們面對的.考試不僅僅是一次次的期末期末考試，在高中階段，我們最終要面對的是大學聯考;我們的競爭對手也不只是現在年級裏的這一千多名同學。雖然近幾年全國大學聯考報名人數呈下降趨勢，但是每年大學聯考報名人數，單就陝西省而言，也在40萬人左右。我們不能做井底之蛙，應該有憂患意識、競爭意識。小了説我們為自己的未來，大了説則是為了我們國家民族的未來。缺乏這種意識，就缺乏前行的動力，也不會有真正良好的學習習慣，最終很難有所成就。

本週是第X周，按照本學期學校工作計劃，我們將於下週(第X周)週四——週六，即11月8日——10日舉行本學期期末考試。有關考試的重要性和必要性，在以往的幾次校會中，我都談過。這裏我還需再次強調。

無論是期末還是期末考試，都是學校檢驗學生以往學習態度、學習方式和學習能力，檢查教師教學工作的一種手段。學校希望通過考試提醒每一位同學應該關注自己的學習，嚴肅對待學習;同時也希望通過考試，提醒大家修正自己以往學習中的偏差，發現問題並進一步解決問題。因此在期末考試之前這段時間，還希望大家能夠很好的審視自己，回顧本學期開學以來所學知識，系統整理所學內容，在以往認真學習的基礎上，做好計劃，認真複習。考試過程中，嚴格按要求辦事，遵守學校規定，不做違反規定的事情。考試結束之後，應當認真反思學習中存在的問題，端正學習態度，適時調整學習方法，有問題及時向老師、同學請教。這裏再次重申考場紀律：任何違反紀律的行為都是不被允許的，任何不正當的競爭行為都是可恥的，希望每位同學都能夠通過自己的正當努力，獲得良好的成績，交出滿意的答案。

現將考試要求再次予以重申：

1.認真做好複習計劃，做好考試準備工作。好的成績重在平時的努力，現在需要進一步鞏固、整理，切忌無所適從、忙中出錯。做好切實可行的複習計劃，將需要完成的工作羅列下來，逐一落實;

2.提前瞭解所在考場位置，按時到校，不遲到;

3.尊重監考老師，服從老師指令;

4.遵守考場紀律，在正式鈴未打之前，不允許提前答卷;下考鈴聲未響之前，不允許提前交卷出場;

5.攜帶准考證以及考試要求書寫工具進入考場，其他違反考試規定的物品，如手機、電子辭典、計算器等一律不得帶入考場;

6.認真按要求填塗答題卡和試卷有關信息，應做到不錯填、漏填，不作無效答卷;

7.字跡工整、清晰、表述有條理。

關於誠信的教師演講稿2

誠信是綻放於人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗！我們教師要愛崗敬業嚴謹治學廉潔從教讓全社會滿意；家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責讓每一個家長放心；孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕説錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定裏，更多的是對老師的執着和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風，咬住“誠信”不放鬆，關心愛護學生，平等對待學生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔淨千萬學生的心靈。

然而這説起來容易做起來卻很難。尤其是暫差學生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯；有時會偏偏在你強調之後闖紅燈；而有時又恰恰在不應該的場合捅婁子……做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學生的老師呢？但神聖的職責不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統及時賦予誠信服務新的內涵：“讓微笑走進課堂，讓學生快樂成長！”

讓微笑走進課堂

雖然只有七個字

卻包含着太多太多

老師是凡人，也有七情六慾

所以當老師因種種原因而心情索然時

卻仍帶着微笑走進課堂

這是對教育事業多麼的忠誠

當你苦口婆心辛勤教育的學生又惹起是非時

你依然滿臉微笑循循善誘

這時的微笑是對學生多麼深厚的愛呀

讓微笑走進課堂

抒寫着老師對學生的關懷

讓微笑走進課堂

更包含着學生對老師的呼喚

有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉！》有一道習題：比較爸爸説的話，你喜歡哪一句？為什麼？

（1）“你要把這條魚放掉。”

（2）“你必須把這條魚放掉！”

顯而易見答案是第2句，因為第2句語氣更加堅定。的確，全班51位學生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因為第1句語氣温和些。

我當時一愣：他怎麼能選第1句？怎麼會還有這樣的.理由？靜心一想，“語氣温和些。”不正是每個孩子犯了錯後在心中對批評者想提而永遠不敢提的最低的要求嗎？這才符合小孩當時的心態啊！

還有一次，用“可愛”造句。這個學生連造兩句：1，我是個可愛的孩子。2、媽媽説：“你真是個可愛的孩子！”我們看了都忍不住哈哈大笑。為什麼？因為他可以説是典型的“三不產品”：上課幾乎不聽、作業幾乎不做、錯誤幾乎不斷。這樣的學生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長的臉，丟老師的臉。就這樣的學生竟然認為自己是可愛的，我們怎能不笑？

然而笑過之後，更多的是震動。“語氣温和些。”“我是個可愛的孩子。”這是什麼？這不正是一個孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞台，但他們不願做永遠的配角！課堂是花園，可他們不願做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學習的快樂，他們也渴望成為課堂的主人！

是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎麼忍心再來傷害？也許你是恨鐵不成鋼。可這也不對，一旦“恨”字當頭，就很容易做出違反教育規律的事，從而導致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯。可我想，這也很正常，好比人傷風感冒。人都會感冒，感冒了怎麼辦？很簡單，治。治好了還會得，得了可以再治。反覆感冒，説明身體抵抗力弱。一個小孩反覆出錯，只是説明他們自制力差。需要什麼？需要的是更多的關懷更大的耐心，而決不是粗暴的打罵！

讓微笑走進課堂

課堂活了

道理象蜻蜓彩蝶在舞

一雙雙翅膀，扇起。

關於誠信的教師演講稿3

尊敬的領導、老師們：

你們好！

誠信是綻放於人類之樹的一朵鮮花，是做人之本立事之根。作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗！我們教師要愛崗敬業嚴謹治學廉潔從教讓全社會滿意；家長把一個個天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。

我們一定以身立教為人師表盡職盡責讓每一個家長放心；

孩子是祖國的未來、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕説錯一句話都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定裏，更多的是對老師的執着和無比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風，咬住“誠信”不放鬆，關心愛護學生，平等對待學生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔淨千萬學生的心靈。然而這説起來容易做起來卻很難。

尤其是暫差學生，做家長的都有這樣的體會：孩子犯錯會一犯再犯；有時會偏偏在你強調之後闖紅燈；而有時又恰恰在不應該的場合捅婁子？？做一個孩子的家長如此，更何況是整天面對五十多個學生的老師呢？但神聖的職責不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統及時賦予誠信服務新的內涵：“讓微笑走進課堂，讓學生快樂成長！”讓微笑走進課堂雖然只有七個字

卻包含着太多太多老師是凡人，也有七情六慾所以當老師因種種原因而心情索然時卻仍帶着微笑走進課堂這是對教育事業多麼的忠誠當你苦口婆心辛勤教育的學生又惹起是非時你依然滿臉微笑循循善誘這時的微笑是對學生多麼深厚的愛呀讓微笑走進課堂抒寫着老師對學生的關懷讓微笑走進課堂更包含着學生對老師的呼喚有這樣一篇課文《你必須把這條魚放掉！》有一道習題：比較爸爸説的話，你喜歡哪一句？為什麼？

（1）“你要把這條魚放掉。”

（2）“你必須把這條魚放掉！”

顯而易見答案是第2句，因為第2句語氣更加堅定。的確，全班51位學生有50位都選擇了第1句。然而卻有一位學生選了第1句，他是這樣寫的：我喜歡第1句，因為第1句語氣温和些。我當時一愣：他怎麼能選第1句？怎麼會還有這樣的理由？靜心一想，“語氣温和些。 ”不正是每個孩子犯了錯後在心中對批評者想提而永遠不敢提的最低的要求嗎？這才符合小孩當時的'心態啊！

還有一次，用“可愛”造句。這個學生連造兩句：

1，我是個可愛的孩子。

2、媽媽説：“你真是個可愛的孩子！”我們看了都忍不住哈哈大笑。

為什麼？因為他可以説是典型的“三不產品”：上課幾乎不聽、作業幾乎不做、錯誤幾乎不斷。這樣的學生到哪兒都是“兩頭丟臉”：丟家長的臉，丟老師的臉。就這樣的學生竟然認為自己是可愛的，我們怎能不笑？然而笑過之後，更多的是震動。“語氣温和些。”“我是個可愛的孩子。”這是什麼？這不正是一個孩子心底的吶喊嗎？課堂是舞台，但他們不願做永遠的配角！課堂是花園，可他們不願做被人遺忘的小草野花！他們也渴求學習的快樂，他們也渴望成為課堂的主人！是的，也許他們是暫差生，可只要想到他們也是不幸被蟲害咬傷的花草，你怎麼忍心再來傷害？也許你是恨鐵不成鋼。可這也不對，一旦“恨”字當頭，就很容易做出違反教育規律的事，從而導致悲劇的釀成！也許他是一犯再犯。可我想，這也很正常，好比人傷風感冒。人都會感冒，感冒了怎麼辦？很簡單，治。治好了還會得，得了可以再治。反覆感冒，説明身體抵抗力弱。一個小孩反覆出錯，只是説明他們自制力差。

需要什麼？需要的是更多的關懷更大的耐心，

而決不是粗暴的打罵！讓微笑走進課堂課堂活了道理象蜻蜓彩蝶在舞一雙雙翅膀，扇起。

關於誠信的教師演講稿4

尊敬領導，各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我們都知道，在我們中國有這樣一句古話“人而無信，不知其可”從這裏，我們可以看出，誠信是民族的美德；也是企業的資本；也可以理解為您交際的準則；誠信更是您人生的通行證。所以，説到底，誠信是每一個人所具備的基本素養。

可是，我們培養出來的學生抑或我們正在培養的學生，他們誠信嗎？

他們打架，鬧事，逃學，照抄作業……他們還編一大堆理由來蒙老師騙家長，他們的不誠信是與生俱來的嗎，不！那他們的不誠信又是從哪裏來的呢？這點值得讓人深思。

下面我舉兩個例子，請看兩位家長是如何對待孩子的：

“拾金不昧”一位家長在孩子興高采烈地跑回來告訴他自己在學校拾金不昧的光榮事蹟時，卻“啪！”地給了孩子一記耳光，還罵他“傻瓜！”

另一位家長卻讓孩子拿自己的錢交給老師，説是自己撿到的，好受表揚。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師，這樣的家庭這樣的家長能培養出誠信的孩子嗎

可能有的老師就會説:是啊，孩子的不誠信，完全是家長的責任。那麼請問老師，您對學生誠信嗎

您有沒有輕易向學生許諾而未兑現的時候您有沒有善意哄騙學生的時候您有沒有發現學生的誠信而忘了及時表揚肯定的時候您有沒有得知學生的不誠信而忽略了及時幫助糾正的時候如果有，那麼我要説，您，也有責任。

説到這裏，也許有些領導就會出來作總結了：“綜上所述，孩子的不誠信來自兩個方面:一是家長；二是教師。“那麼我想問您：尊敬的領導，請問您誠信嗎？您對教師，對學生，對家長，對所有的人都做到了誠信嗎？您是學生誠信的楷模嗎？我想面對這些問題，又有多少位領導能夠站出來坦誠面對這個話題呢？又有多少位領導能夠放下面子拋開虛榮作個自我解剖呢？

然而，我這裏就有一位退休老領導關於誠信作的自我解剖：“……當我説我‘誠信’的時候，是我最不誠信的時候；當我説我‘不誠信’的時候，是我最誠信的時候。我厭惡虛榮卻成了虛榮的奴隸；我憎恨爾虞我詐卻在爾虞我詐中浪費了大半輩子。如今，已人近黃昏，我將撕下這面具，活出個真真實實的自我。”

相信，看過這位老領導的解剖，大家都會和我有一樣的想法，多麼悲哀啊，只能在人生臨近黃昏時才能活個真實的自我。那麼是什麼讓他想誠信卻無法誠信呢？答案是社會，是環境使然。人是社會的人，“環境鑄就英雄也毀滅英雄”，試想，在那種人人譏笑誠信人人擯棄誠信的環境中，您，能獨守誠信嗎？

同樣，孩子的.不誠信也受社會環境的影響，有多少人為了追逐金錢名利，擯棄誠信；又有多少人利慾薰心，製假販假，貪贓枉法。孩子在社會上在電視裏在報刊雜誌上還見得少嗎耳濡目染，能不學到一些嗎？因為孩子還小，尚缺乏辨別是非的能力，還需要家長，老師以及各種社會媒體作正確引導。

最後言歸正傳，究竟孩子的誠信，丟失在哪裏回答是：孩子的誠信，丟失在家長那裏；孩子的誠信，丟失在老師那裏；孩子的誠信丟失在領導那裏；孩子的誠信，丟失在不誠信的社會大環境裏。

在我國加入WTO，在２１世紀市場經濟越來越迫切地需要誠信的今天，我們為了孩子的明天，為了祖國的明天，請讓我們攜起手來，共同為孩子諦造一個誠信的環境，去幫助孩子找回那失去的誠信吧，我相信孩子的未來會變得更好，更加的誠信！

謝謝大家！

關於誠信的教師演講稿5

誠信待人，付出的是真誠和信任，贏得的是友誼和尊重；誠信如一束玫瑰的芬芳，能打動有情人的心。無論時空如何變幻，都閃爍着誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！如果春天沒有七彩的陽光，就不會有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒有誠信，那就是一個蒼涼而荒蕪的世界。誠信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅盡人間的陰影，她散發出了光輝，可是，她並沒有失去什麼，仍然那麼皎潔明麗。

就在前段時間的一天，我收到一封來信和50元匯款。是曾經的一位學生寄來的，信中説“×老師，謝謝你，如果沒有你，就沒有我今日。那天晚上，其實我已經找了三四個人借錢，但是他們都沒有借給我，他們都不相信我，你是我最後的希望，如果連你也拒絕了我，我就只有去偷，我是逼得沒辦法了，但是，那天你不但借了錢給我，而且還給了我人生中的第一次信任，就是這一次信任，讓我知道了人格的價值，給了我人生的希望。

你的信任像一片曙光，照亮了我陰暗的心田。激起了我心底的真善美。後來，我來到城裏打工，我開始踏踏實實地做人，老老實實的做事。雖然苦一點，累一點，但我學會了以誠待人，同時，也換來了別人對我的信任，慢慢的我開始收穫成功，慢慢的我悟出了人生的真諦……”。

這封信，我讀了不下10遍，每一次都讓我心潮彭湃：記得是我剛畢業的那年，我班上有個調皮鬼，欺負我是新老師，成天給我作對似的，逃課、打架、抽煙，真是讓我絞盡腦汁。可是，第二年，他不知為什麼就輟學了。

在過了兩年以後，有一天晚上，夜深了，我正準備休息，突然有人敲門，開門一看，只見一個高大而兇悍的男生站在門外，他開口説：“×老師，我向你借50元錢，我……”我想起來了，是兩年以前的那個調皮男生。兩年不見，我幾乎都不認識了，我簡單的問了一下他的情況，他輟學後沒有什麼事做，到處混都混不走，還靠家裏吃飯。

於是，我對他説：“你年齡都這麼大了，總該找點事做，不能一輩子依靠父母，你應該自立了，去學一點手藝或找點事做，不要在社會上四處遊蕩，無所事事，其實你這個人是很聰明的`，只要認真去完成點事情，是會成功的。”隨即我遞了50元錢給他。

隨着時間的推移，這件事過後我也忘了。這次收到這封意外的來信。這50元錢雖然不是個大數目，但是卻在那個特定的時候讓那個走在邊緣的靈魂受到了觸動，驅走了邪惡的念頭。正是付出的那一份真誠和信任，如一輪明月，照亮了一方陰暗的心田，也讓我收穫了滿心的喜悦。

作為一名老師，每當面對學生那一雙雙渴求的眼睛。我常問自己，你是否做到了像偵探一樣的敏鋭，去發現學生的優點，像法官一樣的公正，去對待同學的糾紛，像大智者一樣的誠懇，去寬容學生的錯誤，因為年輕，我們的學生可能一時迷失，我們是否做到了用真誠使他們重新奮起?作為一名老師，我們的信任會讓學生更加快樂和幸福。

俗話有説：“贈人玫瑰，手有餘香”。待人以誠信，如同一輪明月的清輝普照大地，是誠信，讓黑暗變得光明，讓世界變得美麗，是誠信，讓世界充滿生機，讓生命充滿活力，老師們，讓我們共同來營造一個誠信的世界，感受生活的幸福與美好，感受世界的寧靜與美麗。

我的演講完畢，謝謝大家！