養成高效學習習慣力爭各科均衡發展國旗下講話稿

同學們，從9月1號踏入聖都中學，到現在已有將近一個月的時間了，緊張的學習已經拉開序幕，大家也已經基本適應我們聖都中學的學習、生活氛圍，但能不能有一個高效的學習習慣以及各科能否平衡發展，直接決定着將來複習的後勁和大學聯考的成敗。目前我們普遍存在的問題是：課堂效率低下（低頭聽課），自主支配的時間不會科學利用等。所有這些問題都需要我們在入學初期通過紮紮實實的學習和鍛鍊，必須使自己有一個本質的改變。為此，希望大家在以下幾個環節積極進行整改和錘鍊。

　　一、以提高課堂效率為奮鬥的總目標。

提高課堂效率不是一句口號，而是通過實實在在的磨練和培養才能夠實現的。在當前課時少，教學任務重的情況下，只有真正提高課堂效率才是延長學習時間的唯一途徑。課堂效率是一個系統工程，要想把課堂效率真正變成自身的一種能力，就必須要在以下7個方面紮紮實實落實好：

1、提前2分鐘進入教室，做好課前的準備工作，使自己能夠做到上課時迅速進入狀態。有些同學不是很重視這項工作，課前準備不充分，等老師已經開始講課時還沒有準備好材料，試想這樣的課堂能夠高效嗎？“日積月累，差距就產生了”。在等候老師的過程中，要自我暗示：這節課內容很重要，一定把握好課堂45分鐘。上節課老師講課的重點、典型題掌握了沒有？這節課老師可能提問什麼？自己都要做好心理、知識的準備。

2、緊跟老師的思路，理清整堂課知識脈絡。一堂課下來，老師講了很多，那麼我們就要搞清楚以下幾點：知識的內在聯繫是什麼？哪些是重點掌握的內容？哪些是常識性瞭解的內容？如果是習題講評課，分析問題的方法和思路是什麼？自己不會或出錯的原因是什麼？通過這個題目學習了一種規律還是學到了分析問題的一種方法？特別提醒的是，即使老師講的這個題目自己做對了，也應該認真聽講，因為自己雖然做對了，但思路不一定很清晰，有些環節可能沒有考慮到，而有很大一部分同學常常忽視這個環節，而造成題目變式後再次出錯。“認為自己會了而不再聽講是學習的最大敵人”，“認為自己會了而做別的其損失遠遠大於收穫”。

3、課堂上適時記好筆記。老師課堂上講了很多，自己聽着也很明白，但沒有記錄，過一段時間後已經忘記，這是目前很多同學存在的問題。解決遺忘的最好辦法就是建立筆記，不論是新授、複習課還是講評課要將老師講課過程中你沒有想到的、考慮錯了的、你認為重要的知識點要隨時記下來，如果是習題講評課可以記在試卷的邊沿處。“記錄過程本身就是最好的記憶辦法”，“隨時記下來為課後的系統整理提供第一手材料”----俗話説：好記性不如爛筆頭！就是對記筆記最好的詮釋。

4、充分利用好下課前的時間搞好自我完善。下課前老師常常留出時間讓同學們整理一堂課的知識，有些同學把這個時間作為放鬆的時間，這是大錯特錯的。應充分利用這些時間將老師講過的知識綱要式做好記錄，抓緊將聽課時沒有理解好或還有疑問的地方問清楚、搞明白。“編筐織簍、重在收口”，“這個時間段的放鬆錯失了第一時間解決疑問的機會”

5、課後的消化吸收要及時。一堂課下來，僅僅是對所學內容有一個基本的認識，要真正掌握知識並熟練運用，還需要一個消化吸收進而內化為自己學科能力的過程。而這個過程是無形的，需要同學們利用自主支配的時間來完成，而很多同學在日常的學習過程中最容易忽視的就是這個環節，常常以“作業多、沒時間”、“忘了”、“我知道了、再看不是浪費時間嗎？”為藉口，將消化吸收的`程序省略掉。“聽明白不等於真正掌握”，所以必須高度重視這個過程，要做到“堂堂清、日日清、週週清、月月清”。

6、錯題集整理建檔。一個題目之所以出錯，一部分原因是粗心，但更主要的原因是這個題目涉及到的知識點含糊或沒有真正理解，而沒有理解透徹的知識是同學們一粗再錯的根本原因，充分利用好錯題集是解決這個問題的很好的辦法。通過錯題的整理建立對這個知識點的完整的印象，同時也對自己該科目的易錯點、易混點、疑惑點進行了整理備案，適時搞好回顧，這些問題就會逐漸熟練而達到靈活運用的目的。“錯題集是自己最寶貴、最實用、最切合自己實際的材料”也是以後統考乃至大學聯考前複習非常重要的學科資料。

7、適時搞好回顧。再熟練的知識時間長了也會遺忘。因此，當知識開始出現生疏現象時及時回顧是解決這個問題的最佳辦法。從宏觀安排上來看，週三回顧前三天的知識，週末回顧一週的知識，然後通過每週的自我完善來檢測學習成果，通過月考前的複習達到複習一個月所學知識。

需要提醒的是4——7項要真正落到實處，就必須有每日計劃做保證

　　二、做好課堂的延伸工作。

1、充分利用課外活動時間到辦公室解決自己的疑惑問題。課外活動時間老師們都在辦公室，就是等同學們問問題，給同學們及時解決疑惑。所以，有疑惑問題及時到辦公室詢問應該變成同學們一種自覺的行動。並且問的多了，和老師就更加熟悉，“親其師、信其道”，我們學習起來會更加有興趣，那麼就不會把學習看成一種負擔，成績自然而然就會趕上來。

2、學科素養的建立很關鍵。一科有一科的特點，那麼在學習的時候就應該有一個基本的方法。因此，在學習過程中就應該不斷的總結，使自己對學習該科有一個基本的思路。在這方面老師們積累了豐富的經驗，部分同學也有心得體會，要通過和老師的交流、和同學們的交流不斷積累、不斷探索，使自己建立學習該科的基本方法。

　　三、徹底解決弱科現象。

對於提高弱科成績要有足夠的耐心。弱科不是一天兩天形成的，同樣的要解決弱科問題也不可能一蹴而就。要認真分析一下形成弱科的根源和弱的程度，然後針對性的解決。如果是興趣不足造成越來越弱，那就要及時培養興趣（不要耍性子，來不得使犟）；如果是成績忽高忽低，那就要分析清楚造成成績差的原因；一般而言就是弱在某些知識要點上。在此提醒各位同學：在這方面首先要有耐心，緊緊跟住不掉隊，只要日積月累就能夠針對性的解決問題，説不定將來會成為優勢學科。

同學們，高中教育在我們一生教育體系中，具有連續性和過度性的基礎地位，起着承前啟後的重要作用。對我們每個高中同學來説，都是人生的關鍵時期，是成為各級各類人才，向社會邁出堅實步伐的重要準備階段；我們有着共同的目標：讓每個同學都得到充分發展，讓每個同學都成才。這是我們同學、家長的想法、也是老師的想法。學習必須循序漸進，必須注重基本訓練，緊跟老師思路，緊緊抓住課堂效率這個牛鼻子，一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，切忌好高鶩遠，只要我們擁有良好的心態掌握正確的學習和應試方法，我們每個人的成績都會有所提高。