與夢想同行演講稿範文

好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。隨着社會一步步向前發展，需要使用演講稿的場合越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的與夢想同行演講稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

與夢想同行演講稿範文1

尊敬的各位領導、敬愛的老師們：

下午好!

在這春花爛漫的時節,在這美麗高雅的學術報告廳裏,文藝節目我很有幸地參加了此次演講比賽，謝謝大家描繪給予我這次展示的良機。今天我要演講的題目是《我與夢想同行》。

帶着夢想，帶着期待，1999年的夏天，我走上了三尺默默地，開始了我全新的教師生涯。博奈縣教壇的我可以説意氣風發是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生散發出了無限的熱望。正如當時一位同事所説：“你兩手空空而來，卻懷着滿腔赤誠。”

穿鞘的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講台的時候，當我檢查電焊的時候，當我進行家訪的`時候，我奉獻着，我是快樂的;當我看到國小生笑臉的時候，當我收到學生賀卡的時候，當學生來看我的時候，我收穫着，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪着我無悔刻畫出的青春年華。過去的十年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自認是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的工程師，但我可以這樣自豪地説：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還秉持在這兒，守着我們的樂土，守城着我們的精神家園。山還是那做山，河還是那條河，日子就這樣過着，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變小，唯一變化的是我日益癌變的容顏，與之積澱的，是我依舊年輕不變的情懷!

十年前的某一天，我曾站在演講台上慷慨陳詞，慶幸“長大後我就成小了你”，十年後的今天，內生性我依然在這裏訴説自己的成長經歷，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們走過已走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”!

謝謝大家!

與夢想同行演講稿範文2

行走在教師這個崗位上為，每家人都有自己的夢想。因為，有夢想的存在以求才能真切的體會到，職業給你產生的幸福感；因為有夢想的存在，你才會甘於付出，樂於奉獻；因為有夢想的存在，你才能在單個而循環往復的教學工作崗位單一上，定好自己的目標，尋找屬於自己的職業歸屬感。

在實驗中學的建校的第二年，我和許多國中教師一樣，懷着對高中的嚮往之情，懷着一份教書育人的殷切期望，來到了實驗中學。以前想來已經距今九年多了。那時候，想法比較簡單，認為，高中的孩子比較大，比國中懂事的多，課本內容在應該語文上才應該差別不大，從教三年的我，沒有把困難放在心上。但真正工作起來，不是這麼回事。05級我們班有一名男生，桌子上所每天什麼都不放，只是無謂的發呆，或者向窗外眺望，要不就是正陷入深深的思考，要不就是趴在桌子上所休息，但是有一個優點就是上課不怎麼説話。有一次他在用一隻手拿着拖把短袖衫，而且心不在焉的想不到，我就當場嚴厲批評了他，此時，矛盾升級，扔下拖把就回到座位上去，繼續發呆，但，滿臉怒色。我也很生氣，覺得，你錯了，還不讓老師批評。就把他叫了出來，一問才知道，原來，今天不是他值日，因為，值日生沒有來，在衞生部門委員的動員下，幫別人拖地。此時，我發現，原來是在做好事，雖然做得不好，但，內心還是有團結優勢互補協作意識的，瞭解到此種情況，我讓他回到教室，當着全班同學的面，向他道歉，並説明了情況。此時，他不好意思地説，我最害怕他們表揚我，老師，別説了。之後，不論上課還是值日都想換了個人一樣，而且，據其他老師反映，此師生還特別懂禮貌，遠遠地就和老師打招呼。

我想，每一個人都想贏得尊重。學生年齡大了，想法更多了，老師和學生之間的距離卻更遠了。有時候只是一味的批評，焦慮的交流少得可憐。實際上，教師和學生隔閡應該沒有想象的那樣大。只是因為，當我們想跟學生真心談話的時候，經常被大學生所犯的低級錯誤惹惱惹惱，一次次讓你無法保持內心的平靜，探討問題的談話便很難做到了。所以，有時候，我想，真正做學生的此時此刻，必須先做益友，真心關心學生，尊重學生，必須把自己的心態迴歸到學生內心，從學生的字面上出發，當學員犯錯的時候，等一等，沉一沉，你再做出決定，精心構思一下，如何談、怎樣談，學生才能信服，否則，在教育上很可能陷於考慮不周，處理問題不當的尷尬境界失當中，一則解決不了環境問題，二則讓自己也正陷入其中，將學生的風險問題擴大化，最終結果是，即使是學員的錯誤，學生仍然認識不到，作為老師還招惹了這身一身的不愉快。

實際上，這麼多年以來，和你交鋒次數多的學生對你的印象最深，節假日給你發短信問好的也是他們，見面笑着會面打招呼的也是他們。這就是教育的'效果，你對他的在乎和愛護，是日久彌新的陳釀，時間越久，味道越濃。

我曾經在外面遇到一個學生，原來在我們班成績不錯，班主任們也老師認為對他付出了很多，而且也考上了大學，但，此時，好像是陌路人。我一直在思考這個問題。那些分數較好的學生，他的內心實際上有很多話想和你交流，只不過，沒有邁出那一步，而作為老師的我們，又經常無從發現這些，因此，他們會認為，一是，同學們不關心自己的存在，實際上，自己的問題勝過那些成績差的少；二是，學習成績的提高，他們自認為是自己努力的分析指出結果，和老師的教育工作關係不大。

由此看來，從這種理論上，他們將來和老師有隔閡應該是正常的，假日忘記你是正常的，見面後裝作不認識也是可以理解的。因此，教育工作，成績優異的學生也是一個盲區，這些學生其實也是弱者。需要我們未加關注。

教傳授知識是每一位教師的中心中心站任務。但面對我們學生的實際個別情況，對於我們提出了更高的要求，首先在思想和行動上管理工作好學生，然後再考慮講課內容，這樣才能完成常識的傳遞。因此，管理和教學的結合監督管理顯得更重要了。前段時間，我做了一次調查，80%左右的學生承認自己上課走神是自己學業成績不能得到的重要原因，而且，明明知道這種風險問題，可自己就是解決不了，很是苦惱。我説，解決這個問題有這樣幾個辦法，一是平時注意休息，尤其是午休和晚休，此時，很多學生就是試試玩玩手機的時間，上網聊天，玩網絡遊戲，已經成為常態，嚴重干擾學生的學習精力。再者，沒有預習的習慣，面對難度加大的高中學習，沒有預習，對於基礎薄弱的學生來講簡直是致命的。還有，我發現本來活蹦亂跳的學生，一上課就低下頭，一節課裏韋縣抬起來，除了玩東西之外，就是盯着一頁書能持續45分鐘。如果，再從老師自身角度考慮就是，對課堂的組織了。上課反問的範圍太小，或者太固定，教學方法單一，上課熱情不夠，許多學生還認為，這門功課，這個老師習慣提問這幾個同學，沒有危機感，從而產生不了上課的緊張感，走神也就習以為常了。

因此，我們是不是發行這樣一個結論，一名優秀的教師，首先是六名優秀的管理者。如果你的業務再精湛，教學水平再高，課堂教學學生的思想確實遊離到課堂之外了，我想，任何人都任何人不能基本完成就學工作。所以，在課前，我備課時，經常考慮怎樣將今天的知識傳授給學生，怎樣關注學生的眼神，怎樣提高學生努力學習的熱情，對於上課時過程中做小動作的學生經常性回去的提問一下等等，不定期的讓學生爬黑板，在本子上記錄有關邏輯推理，重複極為重要的知識點，讓課堂充滿沙爾梅，提高學習的熱情，準備有關的知識鏈接，調動求知的慾望，抑揚頓挫的聲調，引起學生注意力等等方法不計其數，實踐起來還是行之有效的。

學長作為三名班主任和教務處的一員，事務性的工作非常多，就像許多班主任一樣，整天比較忙碌，但真正讓你説一下，還真難説清楚你做在所難免了那項具體工作。教務處的工作也是如此，每一項基層工作都是基礎，每一項工作都是相關服務，每一項工作都很重要。就像我們經常碰上監考工作。你必須提前一週多就要着手考慮安排，任何一個細節主要考慮不到，預案考慮不周可能出現就上級指示會出現無可挽回的錯誤。有時候開玩笑的説，我寧願去監考。每個人在不同的崗位上會有自己的困難，只有身處其中，你才會有體會。所以，有時候，應該互相多體諒一些。

有時候，除了上課之外，能夠在再説辦公區坐下來備課和看作業有時候是一種奢望。因此，有時候看到老師們慎重在認真備課、看作業、研究教材、與學生談心時，我非常羨慕，同時感覺到這是一種教師的真愛。

與夢想同行演講稿範文3

帶着夢想，帶着期待，1997年的夏天，我造訪了城西這個邊疆地區依山傍水的地方，開始了我全新的教師生涯。初涉教壇的我可以説是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。

從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上凳子的時候，當我核查教室的時候，當我進行家訪的時候，我奉獻着，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來函的時候，當師生來看我的時候，我收穫着，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪着我的青春年華。過去的9年，是我熱血燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是春蠶，是蠟燭，是人類靈魂的技術員，但我可以這樣自豪地説：“我無愧我的學生，我無悔我的選擇。”因為誠實做人，踏實做事，從嚴治學，是我一貫的準則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻確實堅守在這兒，守着我們的樂士，候着我們的精神家園。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過着，平凡卻不平淡。一切都本來沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕未變的情懷！

今天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，訴説自己的成長親歷，心頭真是別有一番滋味。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，已我們已經走過了如歌的青春。但我的從教之路依然遙遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”！

帶着夢想，帶着期待，1996年的夏天，我趕往奔赴了鴨子口這個靈山秀水的地方，開始了我全新的教師生涯。朗布龍縣教壇的我可以説是意氣風發、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如彼時一位同事所説：我兩手空空而來，我懷着滿腔赤誠而來。

從教的生活是清苦的，更是快樂的。當我走上講台的時候，當我檢查房間的時候，當我成功進行家訪的'時候，我奉獻着，我是快樂的；當我看到高中學生笑臉的時候，當我收到教師來信的時候，當學生來看我的時候，我收穫着，我是幸福的。我用我的智慧，我的熱情自由地描繪着無悔的青春年華。過去的八年，是我激情燃燒的歲月，是我人生中最燦爛的一段時光，我不敢自詡是嶽佳綜，是蠟燭，是人類靈魂的技術人員，但我可以這樣自豪的説道：我無愧我的學生，我無悔我的選擇。因為誠實做人，踏實做事，嚴謹治學，是我一貫的準則。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還守著在這兒，守着我們的樂士，守着我們的千千萬萬。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過着，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變大，唯一變動波動的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕不變的情懷！

八年前的某一天，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸雙親後我就成了你，八年後的今日，我依然在這裏訴説自己的成長嚐盡，真是別有一番滋味在心頭。

不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我們已經走過已瞭如歌的青春。但我的從教之路依然虛無縹緲，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

與夢想同行演講稿範文4

尊敬的各位領導、評委老師、親愛的同事們：

大家下午好!我是XXX，我演講的題目是《青春與夢想同行》。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位。我是一名普通幹部，我要在我腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最真誠的誓言——選擇了開發區，就選擇了奉獻，我要把我的青春盡情揮灑在這片充滿夢想的熱土上! 假如把開發區的教育事業比作一艘大船，那我就是這艘大船上的水手，我為自己每天緊張而充實的生活感到幸福，為親眼目睹着全區教育事業的蓬勃發展感到發自內心的自豪。有人説，走進開發區就是走進了市區最美麗的地方，當你看到一所所設施齊全現代化學校矗立於高樓林立之中，你會欣喜地發現，開發區以王主任為首的決策者們在科學發展觀的指引下，努力進行經濟建設的同時，沒有忘記讓我們的教育也走向現代化，沒有忘記去打造一個教育強區!

黨的十七大把“科學發展觀”莊嚴寫進黨章，省九次黨代會提出的全面推進中原經濟區建設和市三次黨代會提出的“科學發展、務實發展、趕超發展”的強音在天中大地的山山水水久久迴盪。科學發展的核心是以人為本，人是教育的中心，也是教育的歸宿。科學發展，就是在學校中深入推進素質教育，以全面育人為宗旨，豐富活動載體，加強校園文化建設，提高教育教學質量;科學發展，是鼓勵各個學校追求自己的發展目標和教育風格，形成獨特的校園文化和特色;科學發展，是孩子們健康成長、快樂學習的燦爛笑容，是家長們看到孩子多才多藝，學有所長時感動的熱淚;科學發展，是加大教育投入，使區域教育的發展充滿無限生機和活力……

年輕的我想到了自己，想到了自己肩上的責任和使命，想到了如何讓自己的青春在為教育事業的無私奉獻中更加耀眼、璀璨!愛因斯坦曾經説過：“我認為，對於一切來説，只有熱愛才是最好的.老師，他遠遠的超過了責任感。”我想，我所要實現的最大價值，就是熱愛我的職業，將責任心融入到工作的點點滴滴之中，融入到“愛崗敬業、廉潔奉公、誠信服務”的矢志追求之中。用自己的辛勤和汗水，為加快開發區科學發展步伐，助推中原經濟區建設添磚加瓦。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!讓我們立足本職工作，強化服務意識，提高服務質量，把工作的重心放在羣眾關注的熱點問題上，放在羣眾關心的難點問題上。用我們良好的服務，為開發區教育事業的發展，營造出一份公平、一份和諧。讓我們以更大的胸懷和氣魄，以更強的知識和能力，在工作中、在學習中、在創新中，不斷追求教育事業的新發展，共同創造開發區更加輝煌燦爛的明天!

我的演講完了，謝謝大家!

與夢想同行演講稿範文5

20xx年7月1日，我懷揣着無限的期待與夢想，離開了熟悉的臨牀醫學專業，來到了市勞動保障局醫療保險科工作。我就像一粒飄飛的種子，落在了肇慶這片土地上。在肇慶的日日夜夜裏，我每天都用心感受着這裏的生機盎然。這裏山清水秀、歷史悠久，這裏人民熱情奔放、樸實善良。是肇慶給予我一剖土讓我這顆種子生根發芽，是肇慶人民給予我水與陽光讓我茁長成長。我下定決心要把我的青春獻給肇慶，在肇慶實現我人生的夢想。

在勞動保障局工作的日子裏，我逐漸瞭解了醫療保險科的職能。它承擔着擬訂全市醫療、工傷、生育三大險種的政策以及工傷認定、勞動能力鑑定。它是為廣大勞動者編織“安全網”，是使勞動者病有所醫、傷有所補，是使勞動者的合法權益得到切實的維護。在制定收取過渡性基本醫療保險金政策過程中，為體現妥善處理各方面的利益關係的要求，切實減輕關閉破產、轉制企業遣散職工的負擔，我們深入有關企業開展調研，收集了市直每個相關企業遣散職工的情況，付出了大量的心血，提出了原國有企業的部分職工退休時免繳過渡性基本醫療保險金的政策，僅此一項惠及的職工就有3000多人，免繳費用達到700多萬，及時化解了隱藏的社會矛盾。在這樣一個重要的'職能部門，任何一項政策都關係到社會的和諧穩定。廣寧縣楊老先生訴求關於困難企業退休人員無法參加醫療保險的信件，如鵝毛白雪般飄來，壓在我們的身上，涼在我們心裏。企業退休人員--上一代的開拓者啊，卻未能享受社會發展帶來的社會保障，作為醫保行政主管部門，我們肩上承載着羣眾殷切的期盼。下基層，摸實情，我們下訪了楊老先生並與之促膝長談，趕赴困難企業調研收集情況，深人退休人員家庭瞭解百姓的疾苦困難，並且如實向市政府反映，經市政府同意，到20xx年8月，使4289名企業退休人員終於擺脱醫無可靠的困境。老人們乾涸的心田如經雨水滋潤一般，一封封感謝信字裏行間流露着對我們工作的肯定與讚揚。當我看到他們臉上綻放的笑容，一霎那我突然明白了：在羣眾心中，我就是勞動保障，勞動保障就是我！如果不能切實的保護勞動者的合法權益，我的人生價值何在？我的夢想何在？

青春賦予了我們活力，在肇慶這個廣闊的舞台上，我們成為有理想、有目標的追夢人。黨的十六屆六中全會和市第十次黨代表大會向我們提出了推動經濟又好又快發展，促進建設文明法治、和諧安康新肇慶的要求。要做好這點，在今後的工作中我們必須時刻牢記我們的責任，提髙業務能力，不斷創新，超越自我。

我要進一步堅持為人民服務的宗旨，堅持權為民所用、情為民所繫、利為民所謀，努力為羣眾解難，為政府分憂，向社會展現一個勞動保障人“情繫百姓、服務於民”的形象。

我要不斷提髙依法行政的能力。工欲善其事，必先利其器。複雜繁多的業務要求我們具備學習更新能力，協調應變能力、創造能力。只有在不斷的工作實踐中發現問題、分析問題、解決問題，才能不斷提高我們工作中的“診斷治療水平”。

我要不斷創新謀發展。創新是發展的靈魂。在改革中難免出現一些始料未及的問題，我們無法在現行的法律、法規、政策中找到現成的答案，創造性是解決問題的出路。

只要做到這幾點，我相信，我們勞動保障一定能夠與各行政、企、事業單位攜手並進，與文明法治、和諧安康的肇慶齊飛，圓一個建設繁榮活力的肇慶夢！

與夢想同行演講稿範文6

尊敬的各位領導，老師：

大家好！

我演講的題目是：與夢想同行

人生總有許多夢想，有人夢想腰纏萬貫，有人夢想優勢地位顯赫，有人夢想一舉成名，有人夢想名利雙收，而我的夢想是做一名窮困潦倒，甘為人梯的教師！做一名心懷大愛，潤物無聲的教師！做一名鍥而不捨，終生奮鬥的教師，為了這個簡單卻不平凡夢想，我開始了人生的跋涉――

一、舍小顧大，甘為人梯

20xx年5月，已到預產期的我，因一年級會考近在咫尺，不忍心請假休息。每次有課，我都提前十分鐘爬上三樓等候上課。懂事的學生看在眼裏，疼在心裏，為此，他們專門為我準備拿起了一把椅子，可我認為，坐着上課時上不出勁頭，講不出激情，沒有個開課的樣子，所以，我從未坐過一次學生特意為我準備的椅子。直到陣痛臨產，我才不得不放下我熱愛的教學，我心愛的學生。幾年後，當年本科畢業的學生給我發短信説：“老師，你還記得我嗎？可我清楚憶起大腹便便的你站在講台上給我們站間上課的樣子是那麼可愛，老師，我好想你！”這話常常使我想：人生匆匆而過，有學生如此念想，我心已足！20xx年8月，仍我產假中的在毫不猶豫的把年僅幾十天的孩子交給老人照看，又義無反顧的擔起了畢業班的重任。有的同事勸我説：“從前只要一個孩子，為什麼那麼對不住自己呢？”我笑笑不語，説什麼呢，這一切，都是我心甘情願！

去年的春天，父親不慎跌斷了左臂，祖母陪他到市中醫院住院治療。母親打電話看看讓我去看一看父親，我卻因九年級索性課程緊又當着班主任而一託再託。過了兩天，我打電話詢問母親的病情，發短信那頭傳來了嘹亮母親的吼聲：“他好了！不用你管！”我淚如雨下，不是當父母的不肯認錯女兒，是女兒太不孝了。

二、大愛無言，潤物無聲

我深深地懂得，對要有火一樣的熱情和父母般的親情。古人云：親其師亦須信其道。班主任只有擁有對學生博大的愛、無私的愛，才能能否贏得學生的信賴與信賴。在教學中，我盡力調整自己的教學思路，不斷探索簡單易於知會不斷的教學方法，用心去調動學生主動學習一下的積極性，培養他們合作學習，探尋學習的好習慣，努力讓他們都能當堂學會。為了促進後進生的學習，課下，我不厭其煩的纖枝，彌補他們知識上的欠缺；課上，我專門設計簡單的弊端不足之處讓他們回答，增強他們學習上的期望，維護他們學習上的自尊心。功夫不負有心人，接中他們在學習上才漸漸有了起色。每位學生都學習了，整個課堂效率也就高上來了。為此，我被崇高精神學校稱為打造高效課堂的楷模。

對生活上有困難的同學，我會主動與他們溝通，盡力解決他們在生活上遇到的各種困難。為了更好的瞭解師生，我不辭勞苦的去家訪。每次家訪，學生都高興的説：“老師，我去接你。”家訪完後，學生總會送出很遠，並不忘叮囑一聲：“老師，你路上慢點。”一句句關切的話語，使我忘記了雨雪家訪路上冬日的嚴寒，夏日的酷暑。

我愛學生，學生也愛我，有很多學生時常偷偷向我辦公室的抽屜裏塞信，有的強調指出我真是一個難得的可是好老師，感謝有我；有的説我像他們的朋友一樣，感謝有我；還有的説從我的身上，他們聞道了媽媽的味道，很是温暖。學生的每一封信，每一次表達，每一次傾訴，都讓我很感動。我知道，學生的一切感受都是源於我對他們無私的愛，因為有了愛，天更藍，地更闊；因為有了愛，花更豔，草更芳。而心中的那份愛，將激勵着我在人生的道路上面艱苦跋涉。

三、鍥而不捨，拼搏奉獻

工作中的努力換來了我工作以來一直名列前茅的教學成績，而把自己努力的盡力研究成果影響到他人，給更多人帶來益處的則是數十年最近幾年的外出講課和承擔的教研任務。

縣優質課一等獎之後，我將代表縣裏參加市級優質課，這不僅是我自己的事，這關係到為縣裏爭光添彩。拿到課題，我就開始了艱難的翻山越嶺，吃飯時想，睡覺時想，走路時想，只要是有大腦細胞還活動着，我就一直為這堂課想新的設計思路，想靈活多樣的方式，要是鏗鏘有力的語言，想鼓舞大學生的一句一言。課上的很成功，聽課得到了劉歡和聽課教師的一致好評，製作的課件成為老師所效仿學習的.模板。去年國慶前，縣裏又推薦我去市裏參評市級十佳教師，這又是一個重任，這次幾乎是各個縣包括市級各學校推出的講課精英，我能行嗎？“既然來之，則奮鬥之”。我犧牲了犧牲十一長假所有的輪休，當她們都樂滋滋的遊玩遊玩的時候，我則在家中苦思冥想，反覆推敲，為一個字，一個詞，一個細節，一個過渡，就這樣，我踏上了去茌平講課講演的跋涉。課堂再次得到了好評和他人的學習。我也“幸運”被評上了市裏的十佳教師。一次次的經歷，讓我理解為什麼站在領獎台上的人總愛流淚，那絕不是不堅強的表現和做作，那時流出的淚水，只是對自己付出的肯定和認可。

去年暑假裏，我被定為教師培訓的指導教師。為了能夠勝任這份頗具壓力第二份的“差事”，我早在已先授課之前就開始努力學習各種技術和必備的知識。炎炎夏日裏，別人都在悠閒乘涼之時，我則夜以繼日的在電腦前學習，再學習。儘管眼睛發脹、脖子痠痛，儘管兒子笑我傻、老公疼我累，但我總覺得只要能為大家服好務，這一切的犧牲都是在我看來的！當朋友問我凡是報酬時，我笑笑説有次想過，這就是奉獻嘛。我的真誠、刻苦、努力換來了其他教師對我的當然、佩服和讚揚，這就是為而有他人為教育服務的成功，研修結束後，我被評為省遠程研修優秀網關指導教師。年前，我又一次被市裏徵選到省裏參與課程資源的開發。令人想不到的是，那是一份多苦的差事，好幾次，都是太陽沒出來，我們就開始了一天的辛勞，查資料，做腳本，發評論，寫觀察報告――，一坐就是五六個小時，當我們結束一天的特殊任務時，月亮已經掛起在天邊。拍視頻的那一天，我們連續奮戰了八個小時，中午飯也沒吃上一口。整整七天，我嚐到了何為苦，何是累，眼、脖子、腰和胃都像大病一場。但心裏什麼滋味，想想講課能為全省老師的再學習貢獻力量，為教育事業揮灑汗水，累且快樂着！這不是奉獻又是什麼呢？

四、無悔的心，欣慰的果

一百多年的教育生涯中，我獲得了許多的榮譽：縣優秀教師，市教育教學綜合獎，縣教學改革優秀教師，縣教學能手，陽谷縣名師，市優質課一等獎，市十佳教師，省遠程研修優秀指導教師，全國學生競賽輔導獎，論文獎等等，更令人羨慕的是我被推選為第十七屆、十八屆縣人大代表

但在我的心裏，最重要的不是上述榮譽的獲得，而是來自下面的四種評價。

學生評價：能碰上您這樣的老師，我們很幸福！

領導評價：有您這樣的老師，是我們學校的榮光！

家長評價：孩子和您上學，是他們的福分！

社會評價：只有優秀的教師，才會有優秀的教育！

山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過着，平凡卻不平淡，一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又去了，我，依舊堅守在這兒，堅守着我的精神財富，堅守着我不變的夢想――我的夢，教師夢，教育夢！與夢同行，夢想成真！