學前班上期的家長會發言稿（精選17篇）

在現實社會中，發言稿的使用頻率越來越高，發言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。你所見過的發言稿是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的學前班上期的家長會發言稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學前班上期的家長會發言稿 篇1

尊敬的老師，各位家長們：

大家好!

這段時間的學習結束了，我作為孩子的家長，我感覺這也是一種鍛鍊，對我個人而言也有非常大的提高，我瞭解到了孩子在幼兒園內的情況，這種感覺確實是非常好的，在這個過程當中我也是堅持做好了很多，我覺得這也是一件非常有意義的事情，在這樣的狀態下面孩子才能夠茁壯成長。

首先，在家裏我從來都不會對孩子太過於嚴厲，我覺得一切都順其自然就好了，把基礎落實後一切就放開一點，對孩子也沒有要求過於嚴格，只是我覺得在這方面我是不斷的在提高孩子自主能力，關於學習上面，這是全部交給老師，我做到的就是知道監督作用，因為術業有專攻，專業的人做專業的事，孩子的學習是交給老師的.，現在在這方面寫給我的感覺也是非常好的，所以我也在不斷的提高自己各方面的能力，我也是清楚的意識到了這一點，孩子的學習應該要放開一點，不要對孩子的要求或許高了，應該要端正好心態這一點也是毋庸置疑的，我相信有些事情應該要認真的去執行下去，作為一名家長，這對我還是有足夠多的的提高的，我也相信自己可以在今後讓孩子感受到更多的温暖，把關心孩子放在第一位，這一點是非常重要的，我也一定會做好這方面的安排，在這個過程當中我也是感覺很有必要，我不會過多的干預孩子的學習，畢竟老師教的和我們掌握的是不一樣的，往往這樣容易把孩子帶偏，這是很沒有必要的，一定要讓孩子能夠有些方面的體會，保持一個好的狀態，做到兩不耽誤。

當然，在生活當中我也是對孩子的身心健康非常的上心，我覺得這才是我們做家長的重點關注點，一定要讓孩子有好的生活習慣，養成好的素質和禮貌，孩子的成長離不開家長的薰陶，所以我們作為家長主要就是做好後勤工作，讓孩子們能夠安心的學習生活，有所保障，建立一個健康的環境，接觸到的人和事物都是積極的健康的，這次的家長會，讓我真的也是見識到了孩子這個學期以來的的情況，我感覺還是有一定的變化的，儘管每個學期都會有家長會，但是這一次我感覺還是非常的好的，我也是進一步的瞭解到了孩子在學校的情況，雖然平時也和老師有所瞭解，但這次是比較全面的，剛剛也聽到了很多家長的發言，我覺得很好，每個家長都有自己對待孩子的方式，我們相互之間一起交流，為了讓孩子更好，這也是一種方式，當然我覺得我們應該把更多的重點放在孩子身上，這也是非常關鍵的，希望在接下來可以和家長們進一步的溝通，孩子有什麼問題也能夠相互尋求幫助，也感激x老師這一個學期以來的操心。我的發言結束了，謝謝!

學前班上期的家長會發言稿 篇2

各位家長：

你們好!

今天在這裏舉辦家長會，首先感謝各位家長從百忙之中擠出寶貴的時間來參加。這是你們對孩子的真情關愛，更是對教育工作的莫大支持，這也給我們老師和家長之間創造了一個相互交流和學習的機會。

我們班目前的班級情況：我們班目前擁有38名幼兒，其中女生名，男生名，我們班的孩子轉到辛寨中心幼兒園大約有三十天的時間，發生了很大的變化，我們剛剛轉來的時候，孩子們的習慣有很大的欠缺，上課愛説話，愛做小動作，比如老師上課他摺紙，畫畫，等等。但是經過短短一個月的時間我們的孩子的學習習慣已經步入正軌。而且在短短的時間裏學會很多的本領。以前有吃飯挑食，剩菜，剩飯的習慣，但是經過一個月的時間孩子們應經沒有剩菜剩飯的現象了。

下面在介紹一下我們班現在有兩位老師，一個是我們的中文教師，x老師，你們已經都很熟悉了。我是我們班的`英語老師x老師，我畢業於xx中山學院幼兒英語專業，大專文憑，具有國家統一頒發的國小教師資格證書，我的職稱是幼教二級。曾在xx教育集團任幼兒英語教師5年，參加過多次“xx杯”比賽，開展過多次幼兒園半日開放活動。因為我婆家是我們本地的，結婚後有了孩子留在了本地，猶豫我非常熱愛幼兒教育這個職業，所以來到我們xx中心幼兒園繼續幼兒英語的教育事業。我現任我們大三班幼兒英語教師，還負責全院的幼兒英語教育工作。希望家長有什麼好的建議和意見和我們及時的溝通。

1、我們首先展示一下我們孩子的作品：前面這裏是孩子們粘，塗，畫的作品展示;後面是孩子們粘，折，畫的作品展示。

2、我們的英語表演：

3、故事表演：《夜宿山寺》《山行》《憫農》《登鸛雀樓》《絕句》《詠鵝》《畫》《回鄉偶書》《江雪》《春曉》《遊子吟》《靜夜思》。

4、《三字經》

5、個人表演舞蹈：《嘗葡萄》

6、走模特

這次家長會我們主要討論三個問題：

一、教育問題

教育問題：教育問題也是家長非常關心的問題之一。每天孩子回家之後，家長第一句可能不是問孩子;今天在幼兒園高興嗎?而是問幼兒今天在學校學了什麼內容，學會了什麼!的確，家長比較關注幼兒的學習情況，希望自己的孩子都能學到知識，我們也都能理解。

我國20xx年新頒佈了《綱要》。對幼兒教育的內容和要求，組織和實施，及教育評價等方面做出了明確的規定。《綱要》指出，對幼兒實施德，智，體，美全面發展的教育。促進其身心和諧發展。

例如：幼兒的數學絕不是計算，應該是數數，對應，分類，排序，比較，圖形構建，時間，金幣。

幼兒的英語學習絕不是老師是錄音機，孩子是復讀機，我讀一句你讀一句。而是通過遊戲學習，真正在玩中學，學中玩。遊戲從形式上有個人遊戲，小組遊戲，集體遊戲。從內容上有手指遊戲，表情遊戲，結構遊戲，語言遊戲，音樂遊戲，美工遊戲，體育遊戲等等。

每個孩子的生活環境不同，決定了每個孩子已有的經驗，發展水平，能力傾向及學習方式等方面的個體差異。這就是對幼兒園教育提出要求，要因材施教。

幼兒園為幼兒創設了豐富多彩，多層次多功能的符合幼兒年齡特點的環境，我們為孩子們創設了活動區域，閲覽區，表演區，益智區，美工區，拼插區，植物角，作品展覽區，教師用生活中的原料製作成半成品投放到區域中，讓孩子在一種更為寬鬆的環境中選擇自己喜歡的活動進行遊戲。通過各種益智遊戲，舞蹈歌曲表演，教學遊戲等讓孩子在快樂的遊戲中學會知識，發展益智。

二、安全問題

安全問題是我們學校和家長都非常關心的問題。我們班的幼兒都是坐班車的孩子，關於班車問題我們有過溝通，也已經簽訂了班車安全協議和幼兒的安全協議。我們武老師一直跟着班車，我們老師在幼兒園裏也會隨時注意着孩子們的一舉一動，保證孩子的安全這些孩子就像我們自己的孩子一樣，這一點請家長放心。孩子在幼兒園中的安全有我們負責，其餘時間需要家長們自己負責，所以要請家長配合我們校方共同維護孩子的安全。尤其是春節，更要注意幼兒的安全，比如水、火、電、鞭炮、車輛等等。

三、幼兒的習慣問題

⑴培養幼兒良好的作息習慣

⑵幼兒自理的習慣(幼兒自己整理整理玩具，學習用品等物品，學會分類擺放)

⑶幼兒的閲讀習慣

⑷幼兒做事的專注習慣

⑸要讓孩子養成不挑食的習慣

最後，祝各位家長閤家幸福，萬事如意。家長會到此結束。

學前班上期的家長會發言稿 篇3

各位家長：

你們好!

首先，我十分感謝各位家長這天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一向對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期盼升入了中班，大班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，為了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

一、大班幼兒的年齡特點

(1)注意力集中，能集中精力從事x種活動的時間也較小班長，一般為20分鐘——25分鐘;

2能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己並掌握自己的行動，比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。所以，本學期在教師裏適度的靜的活動安排較多。

(2)生活方面：

1、此刻我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在那裏，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在務必的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未構成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在適宜的時間間格中讓孩子喝水，期望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

2、午睡：這一方面孩子們的進步很大，此刻大部分幼兒都能夠進卧室後找到自己的小牀，然後自己把鞋脱掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣期望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象越來越少。

3、學習方面：隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也十分重要。因此，我推薦家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的'養成是一個用心的促進。中班在教學這方面也多了寫字這一塊，有很多家長在我這反應自己的孩子在家不願意寫字，為此很着急，其實中班幼兒的小肌肉羣還不發達，剛開始對筆的控制潛力還很弱，不能如願地把握筆的運行。但家長能夠像幼兒園一樣給他們買些塗色本，讓幼兒在家盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

二、家長工作

(一)此刻我們從樓下換到二樓，班級換了，上下樓梯就成為安全了問題。期望家長接送孩子的時候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在樓梯上跑跳、嬉戲。

(二)為了孩子的安全思考接送孩子請使用接送卡。憑卡接送，因此，也期望家長妥善保管，不要遺失，按時接送。

(三)中班的學習資料相比較較多、而且活動也個性的多，所以如果沒有什麼特殊狀況，請堅持每一天都把孩子送到幼兒園。如有特殊狀況不能來園，請家長及時與老師聯繫，打電話或發信息都以。此刻正各類傳染病流行的季節，如果您發現孩子有傳染病，如，紅眼病等，請務必留在家中休息，以免傳染給其他的幼兒。

(四)、需要家長配合的事項

1、安全問題：

幼兒教育是三位一體的，孩子的成長離不開家庭、幼兒園、社會三個環境。首先家庭是孩子的第一所校園，父母是孩子的第一任老師。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進入幼兒園，家庭對孩子的影響也是不可替代的，作為家長就應怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對中班孩子這個階段，我歸納了幾點供大家參考。

1、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業。我們會將這些要求寫在黑板上，請您來接孩子時注意看一下。

2、多方面教育孩子講究衞生，養成好習慣，不乾淨的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。勤給孩子洗澡、剪指甲、換衣服可隨時隨地利用一些時間給孩子講一些有關衞生習慣的知識。

3、安全方面。平時無論在家裏還是帶着孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問題，增強孩子的自我保護意識。如：走路時看交通標誌，遵守交通規則，不跟陌生人走、不要摸電插座等。

4、教育孩子互敬、互愛、互讓的好習慣。建立良好的同伴關係，以及簡單的禮貌用語：謝謝、對不起、不客氣等。

5、請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架現象。孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾發生磕磕碰碰很難避免。孩子的矛盾來去都很快，家長要做好協調工作，千萬不能説：“別人打你你就去打還”之類的話，我們也會盡量照顧好每一個孩子。

三、在那裏我還要説幾點需要家長注意的地方

(1)請家長配合小朋友回家剪指甲，我們每週一來檢查。

(2)小朋友在園請不要佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不留意被孩子吞食，引起不必要的麻煩。每一天來幼兒園之前請家長檢查一下孩子的書包、口袋裏是否有危險物品如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等

(3)如果需要外人替接孩子請提前給老師説一聲，並讓幫你接孩子的人帶上接送卡。

(4)家長有什麼推薦或意見，能夠直接給我們老師提出來，我們儘量解決。

(5)孩子帶回的書籍請按時帶回。

四、結束

感謝各位對我們的幫忙，如果你們還有什麼不清楚或者想了解的地方，能夠和我交流。其它的家長以後有問題也期望能及時與我們溝通，謝謝。這天的家長會就到那裏，再一次感謝各位的參加。

學前班上期的家長會發言稿 篇4

尊敬的各位家長：

你們好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們組織的中班最後一次家長開放日活動，也感謝你們一直以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長彙報一下我們在本學期的幾點教育措施，同時通過本次家長會進一步增強家園聯繫，聽聽你們有什麼好的建議和意見，促使我們不斷改進工作和提高自身素質。第二向你們彙報一下孩子在本學期所學的知識。

一、我們的幾點教育措施

1、重視孩子能力的培養

孩子們在經過幼兒園小班中班兩年訓練和生活，很多孩子不僅學會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母幹力所能及的事。舉個很明顯的例子：趙靖宇小朋友是這學期從中二班來到我們中一班的，在剛來我們班時，她很不願意上幼兒園，可能時由於和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛説話，現在通過一段時間的鍛鍊她從各個方面都有了很大的進步，她喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現自己了。任務意識也很強、能夠完整的向家長轉告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進行能力培養的效果，像這樣的例子還有很多，在這裏我就不一一列舉了。

2、重視孩子素質的全面發展和提高

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發展。現在很多家長的'教育理念也比較先進，知道孩子不是會認多少個拼音、會計算10以內甚至20以內加減法，就表示這個孩子有多聰明的。《幼兒園教育大綱》裏明確規定，潛移默化的生活與遊戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經驗積累，並讓他們在此基礎上有所發展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學習基本上都在這個班級範圍裏，孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個性特長、能否得到更好的發展影響很大。所以我們的活動主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。

3、重視對孩子的賞識教育

我們對待班級幼兒進行賞識教育，認同幼兒的做法，每天在學習、紀律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進行表揚。用小紅花進行獎勵，他們會很開心的把小紅花帶回家，有的貼在家裏的冰箱上，有的貼在牆上，每週五我們還評選一次“本週小明星”發鉛筆進行獎勵。也收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進步。

二、家長配合工作

同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作!我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓您的孩子具有強健的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，為了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此希望各位能配合我們做好一些工作

我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任!

學前班上期的家長會發言稿 篇5

各位家長：

大家好!

首先感謝各位家長今天準時的來參加我們大x班上學期期末的家長會，大班的上學期已經過去了，下學期馬上就要到了，很快孩子們就要進入國小學習了。所以這一年對於孩子們和家長都是很重要的。這次家長會的目的就是想要跟家長們溝通一下我們之後的計劃，讓孩子們能夠用更好的狀態去迎接和適應國小階段的學習，這是我們老師和家長都需要努力的。

我們需要在孩子們進入國小之前幫助他們養成好的習慣，學會獨立的去做一些事情，這是需要我們老師和家長共同努力才能夠完成的。家長們能夠做的事情是很多的，首先就是要配合我們老師的工作。在我們需要家長們的幫助時，各位家長就不要袖手旁觀了。有些時候我們需要家長幫忙一起準備教具，家長們應該要配合我們的工作，也應該要理解我們老師。老師的時間和精力也是有限的，所以很多的時候都需要家長的幫助。我的話可能説的有一些不好，希望家長們能夠見諒。

有很多的家長認為自己只需要把孩子送到幼兒園就可以了，其它的事情都應該讓我們老師來辦，其實這樣的想法是不對的，因為家庭教育是很重要的。雖然我們老師在教育孩子上是有一些經驗的，但我們的精力就讓我們不能夠做到方方面面都俱到，還是要家長們多配合我們的工作的。在這個過程中家長們也能夠多跟自己的孩子進行交流，也是會有一些收穫的。

現階段我們正在努力的讓孩子們培養好的習慣，所以當孩子在家中時家長們也應該要讓他們獨立的.去做一些能夠做到的事情。現在在幼兒園是有我們老師的幫助的，但上國小之後就只能依靠自己了。若是現在不能夠獨立起來的話，在上國小之後會很辛苦的，孩子也會因此產生抗拒的情緒。家長們平時可以多跟我們老師聯繫，一起解決孩子遇到的一些問題，一起幫助他們養成好的習慣，能夠去適應國小階段的生活。

以上只是我的一些個人的想法，若是有言語不當之處還請各位家長見諒。我們老師都是真心的希望孩子好的，我想家長們也是想讓自己的孩子能夠發展得更好的吧。所以在有些事情上家長們是必須要放手的，讓孩子們自己去做一些能夠做到的事情，這樣他們才能夠真正的獨立。

謝謝大家!

學前班上期的家長會發言稿 篇6

尊敬的各位激：

下午好！

首先，看到各位激能按時來參加我們這次激會，我感受到了你們對我們工作的理解和支持。從我接班到現在已有快兩的時間了，説長不長，説短不短，對於每個孩子的情況我也有了一定的瞭解，總體來説，每個孩子不管在課堂上還是在作業的完成中，都在不同程度上有進步，我們班的孩子在過幾個月就要上國小了，現在面臨着一個幼小銜接的問題，這也是我們召開着次激會的目的之一。

一、班級情況分析及培養方向：

本學期本班有名幼兒，我聽到激們反饋給我的信息和看到孩子們平時在幼兒園的表現，感覺孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處於良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，希望激在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！舉例。比如隨地吐痰/罵人現象居多。

有的激對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什麼事沒有達到激要求的時候，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是誇出來的，激可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。當然孩子有犯錯的時候，該批評就要批評，一次不及時指出來，下次再犯就很難糾正。

激們很關心孩子們的學習情況（尤其是拼音/數學），那試問激朋友們，掙錢重要還是孩子重要？我們會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望激能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，並在孩子的.作業本上簽字，督促孩子認真完成家庭作業。現在的孩子很聰明，學會了為爸爸媽媽圓話。《激作業》週一不交説是沒有帶，其實，是激沒有做孩子不敢交，怕老師責備。試問，孩子撒謊是誰的責任？！所以，您的十幾分鍾對孩子來講意義重大。

二、家園育做好入學前教育工作：

我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們學前班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為激，你們也更加迫切地希望孩子學得多，學得好。

我們幼兒園非常重視學前班幼小銜接工作。本學期在課程安排上進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。

下面我把我們學前班本學期的教育教學工作介紹一下。

在教育方面：學前班設了語言、拼音、識字、寫字（歸杜老師帶），數學、英語、藝術（唱歌、美術）健康（輪滑）九門課程。本學期的英語和美術採用北京紅嬰專供教材，英語要求幼兒回讀每個故事當中的單詞幾基本對話，並能將故事有感情的表演下來。美術及語言要求請杜老師來説明一下。

加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發展。

培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識。

鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，真正落實、做到位就不哪麼容易了。激們請樹立堅持的意念。你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。安全的情況下，培養幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。有好的生活和學習習慣。

學前班上期的家長會發言稿 篇7

各位家長：

很感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，從我接班到現在已有半年的時間了，説長不長，説短不短，對於每個孩子的情況我也有了一定的瞭解，當然孩子們現在的性格是不確定的，每個階段都有不同的變化，包括後來的兩個孩子，總體來説，每個孩子的學習不管在課堂上還是在作業的完成中，都在不同程度上有可進步，我們班的孩子都在5、6歲左右，在過幾個月就要上國小了，現在正介入幼兒園和國小之間，面臨着一個幼小銜接的'問題，這也是我們召開着次家長會的目的之一。

從家長們反饋給我的家庭延伸和平時孩子們在幼兒園的表現，我覺得孩子們普遍存在的幾個問題：自我約束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處於良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，所以，希望家長的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣!

孩子缺乏自信心主要是平時接受鼓勵和表揚的話太少，當他們有什麼事情做不好的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人還需要別人的表揚，何況是孩子呢!您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是誇出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心，在班裏我也會讓在這方面不足的孩子經常得到鍛鍊!

我覺得良好習慣的培養包括：生活習慣和學習習慣

生活習慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什麼了。當然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以儘量按照時間表來要求孩子

自理能力：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脱下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家張配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家裏都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺得回家就可以放鬆了，時間久了，好的習慣自然就養成了規律

責任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭裏的一份子，培養責任心學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業時由家長檢查

學前班上期的家長會發言稿 篇8

尊敬的各位教師、各位家長：

大家好!

我是學前四班xx小朋友的家長，首先，請允許我代表我的全家以及學前四班全體小朋友的家長，向學前四班的全部教師表示最誠心的感謝，感謝你們為了我們的孩子安康、活潑的成長，花了許多精力，想了許多方法，付出了許多辛苦，我們很快樂的看到他們每一天都在成長和進步。説心裏話，在學前班近一年的時間裏，我深刻的感覺到，我們學前四班的每個教師都是最優秀的，他們都很仔細負責，對孩子也投入了真感情，我們把孩子交給他們，我們很放心。現在要我發言，我也不知道説點什麼，假如真要説的話，我就從兩個方面談談自己的想法，或者説提提建議吧，雖然，觀點不肯定正確，有不妥的地方，還請教師和各位家長多多教導。

第一方面，我想談談，在對孩子的教育中，家長該怎麼做?其次個方面，我想對教師提幾點建議。

首先談第一個問題，在對孩子的教育中，家長該怎麼做?

孩子是家庭的盼望，是社會的將來，家庭教育又是學校教育的補充與完善，如何使家庭教育更加有效，是每位家長都應當而且必需重視的問題。在對孩子的教育中，我覺得家長應當從以下幾個方面入手：

1、要準時、常常與教師進展溝通，瞭解孩子在學校的學習狀況，有針對性的作一些效勞和保障工作，積極協作教師搞好教學活動。最起碼的要求：讓孩子在家有飯吃，睡得好，穿得暖，每天催促和輔導做好家庭作業等等。

2、要營造良好的成長環境和學習氣氛。古人還尚有“孟母三遷”的典故，俗話説，近朱者赤，近墨者黑，小孩子有很強的學習和仿照力量，假如成長環境不好的`話，很簡單養成不好的行為習慣。學習氣氛不好，也不利於孩子的成長，大人在那邊昏天黑地的搓麻，小孩在這邊學習，大人那邊吆五喝六的喝酒，小孩在這邊學習，這些都不利於孩子的成長。

3、家長要給孩子作好典範。家長是孩子最好的教師，孩子是家長行為的影子，所以就有人説，什麼樣的家長養出什麼樣的孩子，説的就是這個道理，在孩子面前，家長要檢點自己的言行，把自己最好的一面呈現給孩子。但凡要求孩子做到的，自己要先做到，但凡制止孩子做的，自己也要做好典範。

接下來，我想談談其次個問題，對教師的幾點建議，説之前，我還是要重申，不對的地方請教師多批判。特殊是有一些觀點，有局部家長也不一家贊成，我也歡送大家批判指正。

孩子自從進入學校後，許多不怕家長的孩子卻很怕教師，教師的話在孩子心中就是聖旨，教師對孩子的成長具有舉足輕重的作用，因此，我就拜請教師在以下幾個方面多盡一點力：

1、孩子學前教育要注意學習興趣的培育，不要盲目增加孩子的學習負擔。孩子這個年齡就是玩的年齡，過早的、過多的要求孩子，有時會讓他對學習產生畏懼心理。有些東西，幼兒園學了一遍，學前班學一遍，一年級還要學一遍，不要急，漸漸來，把學習環境搞輕鬆一點，能不能以玩為主，學為輔，多從培育興趣愛好入手。請教師多組織一些安康有益的活動，讓孩子在玩成成長，在玩中進步，寓教於樂。家庭作業也不肯定每天都有，即便有，也不肯定都是寫的、讀的，也可佈置一些幫家長掃掃地啊、澆澆花啊，做一些力所能及的事、參與一些有益的活動啊都可以。説實在話，現在的孩子累啊，每天接送孩子，我都捨不得要孩子背書包，我怕他背不起，提着書包我就心疼啊。

2、多培育孩子學學做人，學會待人接物，學會與人相處。我常常和愛人在一起探討孩子教育的問題。説得最多的是，在孩子學前教育中，我不奢求孩子能學會多少學問，但我很盼望孩子在學前教育中，能學會怎樣適應羣體生活，學會怎樣與同學和諧的相處，學會禮貌待人，養成良好的行為習慣，初步具有肯定的感恩意識。有人曾經對1978年到2008年30年的全國大學聯考狀元進展了跟蹤調查，發覺了一個驚奇的現象，這些被認為天才的人十年以後、二十年後、甚至更長時間以後，他們中的大多數在社會上的境況卻不非常抱負，緣由就在於他們平常只用心學習，不關懷他人，不能與人友善相處。而那些平常成績並不拔尖，卻具有好人緣，能很好待人接物，能很好的與人和平共處的人，多年以後卻能夠要風得風，要雨得雨，風順雨順，在名行各業都能成為領軍人物，一句話，會做人。

3、多與家長溝通，取得家長的理解和支持，共同教育好，培育好每一個孩子。當教師也難啊，每個孩子的家長，對孩子的要求不一樣，特殊是有的家長對孩子有很高的期望，巴不得教師在幼兒園就把他的孩子教育成天才，他把孩子放你這兒，一年要是學不會一點東西，他們也不會滿足的，這就請教師多與家長多聯繫、多溝通，準時取得家長的理解和支持，讓我們家長與教師一起攜起手來，為孩子安康、歡樂的成長做出共同的努力。

學前班上期的家長會發言稿 篇9

尊敬的各位家長：

大家好！

歡迎各位家長的到來！大家能夠抽出時間來參加家長會，説明你們十分關注子女的成長，這也是對學校工作的大力支持。學校的教育工作離不開老師的辛勤工作，離不開孩子的努力，更離不開家長的支持。

在這裏首先應該向大家表示歉意，因為我沒有把工作做好，讓我們的孩子受委屈了。

店孜國小曾經是我們宋疃的中心國小，烈山區一類達標學校，這些年由於老師退休等各種的原因，目前我們學校還有10位老師，7個班級。所以我們老師的工作量很大，大多數老師都要帶兩門主課，最多的一週要帶25節課，每天要上5節課，最少的每天都要上4節課。空堂要批改作業、備課。上學期學前班老師的安排也是迫不得已。經學校研究，我們老師一致同意，下學期學校將會把優秀的、工作認真負責的教師擔任學前班教學工作 。請大家放心，無論孩子是上一年級，還是由於孩子年齡太小仍在學前班。我們都會對孩子們負責，合理分配老師，教育好每個孩子是我們的責任。

一、學校成績

我們學校雖然老師少，但我們取得不少的成績。上學期在區、鎮抽考中我們都取得不錯的成績。全鎮17所國小，我們抽考的六年級語文全鎮第一，數學第三，英語第四；五年級數學第四；四年級數學第三、英語第四。

這學期，教育局給我們維修了校舍，所有房屋都不再漏雨，而且還修補了道路。學校面貌得到改善。

二、工作設想

1、我們向中心校申請下學期給我們調配優秀的老師。有利於我們的教學工作更好開展。

2、為了孩子們的上學、放學安全，我們，向交警四大隊申請，爭取在校東面路口設立安全警示標誌。

3、向市教育局爭取一批圖書和書架，學校建立圖書室，讓我們的孩子有書讀。豐富孩子的課餘生活。

4、另外，今年9月份安徽省將對烈山區進行教育均衡化發展評估，也就是對於像我們這樣的學校，設備不完善的，要給配備教學設施，如多媒體教室、電腦室等等。讓農村學校的條件和城裏學校一樣，讓孩子們更好地學習。

在我們學校辦學條件大大改善的同時。我們加強對教師的管理，制定嚴格的考核制度，並和工資掛鈎，進一步調動教師的工作積極性。

其實，老師是一份良心活，每個老師看到成績差的孩子，都想多問問，多管管。有時看到不學習的孩子就想生氣，多管幾句。孩子們的點滴進步，這是我們最高興的事。

我們今天召開學前班家長會，還有最重要的一個目的.：那就是希望家長們能夠關心學校的工作，共同把孩子教育好。

偉大的教育家蘇霍姆林斯基説過，如果沒有家庭的教育，那麼不管老師做出多麼大的努力都收不到圓滿的結果。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。所以，作為老師，我想送給大家幾句話:

1、有我們家長參與才能讓孩子養成一個良好的學習習慣。有一句話説:行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。有個好習慣，孩子學的輕鬆，家長也輕鬆。

2、注重培養孩子的自理能力，讓孩子多放手去做事情。

3、關心孩子的學習，是每個家長的責任。

孩子下學期就要進入一年級，每天檢查孩子的作業，及時幫助孩子找出作業出錯的原因，不能以"忙"為藉口，對孩子不管不問。孩子年齡小，自制能力差。需要家長多多費心。

4、關心孩子的心理變化，尊重他們。

我們老師也是普通人，工作量和工作壓力都很大，因此難免有不足之處，請家長多理解，多支持，多配合。對我們的工作有什麼意見和建議，歡迎提出。

最後，發給大家關於安全的致家長的一封信。大家不僅要關心孩子的學習更要關心孩子的安全。我真誠的祝願各位子女成才，家庭幸福。謝謝！

學前班上期的家長會發言稿 篇10

各位家長朋友：

大家晚上好！

首先要感謝大家在百忙之中抽空來參加本次得家長會！當我們坐在孩子的椅子上，是否覺得自己彷彿回到了自己孩童時讀書的情景呢！雖然大家工作都很忙，但為了孩子，我們都能準時地坐在了這裏，我代表雅景國小校的各位領導和一，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！時間過得真快，您的孩子在一班已經生活和學習了近3個月，我們都在感歎時間的流逝，可孩子身上的點滴進步真真實實地告訴我們孩子們真的進步了：回想起剛入學的情形相信

大家都歷歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什麼樣的都有。感謝您把孩子送到我們雅景國小來，送到我們的身邊，今天我們坐在這裏的共同心願是為了您的孩子健康的成長、快樂的學習，相信我們的合作能成功。

一、班級情況介紹

教師一人：王老師

一年級班共43人，男生25人，女生18人。

二、前段工作總結

通過近3個月的觀察與瞭解，感覺小朋友們都很活潑，天真爛漫，知識面也很廣。現在就家長最關心的孩子成長情況，來説説孩子近階段在班裏的表現。

1、動手能力方面：

自從小朋友們進入了國小後，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脱衣服和鞋子，特別是中午在學校就餐的小朋友，在午餐過後能爭當衞生值日小能手，幫老師擦桌子、掃地等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做一些力所能及的小事。

2、學習能力方面：

學前班的各科內容在本學期由於所用教材版本不同，都有了一定的難度，但我們的小朋友都很聰明也肯努力，從一開始及不熟練的書寫漢字到現在能夠迅速寫出所學漢字，拼音和兒歌朗誦也可以熟練的朗讀。課外還經常組織大家進行兒歌背誦比賽，大大的提高了孩子們的語言表達能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習。

3、情緒情感方面：

這學期一開學，我就通過他們各自的表現選出了相應的班幹部，這樣能鍛鍊他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這近3個月下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：王庸明、歐偉宜、魏海麗、袁帥、餘浩瀚等，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事。

上課發言積極的小朋友有：王庸明、何海波、葉紹嶽、唐心悦、魏海麗、黃海濤、徐偉智等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力。

對數學感興趣的有：王庸明、楊佳淼等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高；

對語言感興趣的有：袁帥、魏海麗等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能説出一些好的句子，語言表達能力相對比較好。

進餐情況有進步的小朋友有：何志金、畢豫威等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高。

愛勞動的小朋友有：何海波、魏海麗、周剛鴻、畢豫威等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬椅子顯得很能幹；

關心別人，有愛心的`孩子有：歐宗傑、宋嘉雋、等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助同學。

當然，也有個別孩子由於自控能力相對較差，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講，對老師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，學前班的教育不同於在幼兒園，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明4—6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在着許多關鍵期，如：語言發展關鍵期、動作發展、情緒情感發展關鍵期等等，我們認為進入國小後的學習情況與孩子們以後步入更高年級的成績息息相關，我們的家長也非常重視，現在孩子在學前班開始慢慢養成一個良好的學習和生活習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過後很容易遺忘，我們要授之於漁，而不是授之於魚。

學前班上期的家長會發言稿 篇11

尊敬的家長朋友們：

您們好!我代表全體師生對你們的到來表示熱烈的歡迎，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地説一聲：謝謝您的支持。

再過半年，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名國小生了，無論是家長、老師，還是孩子，心裏都充滿了興奮、期待和憧憬，但我們家長呢也有擔憂和困惑，因為以孩子現在的情況，能順利適應國小生活嗎?能和老師小朋友相處好嗎?學習能跟的上嗎?等等問題，那麼這就是今天和大家坐在一起的原因，其實幼兒園把這項工作叫做幼小銜接，(解釋意思)為什麼要做幼小銜接工作呢?幼兒園老師、家長、如何做好幼小銜接工作呢?下面和大家一起來分享：

首先，孩子的一生有許多銜接和過渡，從家到幼兒園，從幼兒園到國小、從國小到中學、----等等在這樣多的銜接中最大的不適應除了從家到幼兒園就是幼兒園到國小的過渡和銜接，為什麼這樣説?只有幼兒園到國小是由玩耍到學習的過渡。上了一年級後孩子們主要以學習為主、國小和幼兒園模式上有很多不同，比如：

1、作息時間的不同：幼兒園早上入園(7:30—9:00)國小7:30必須到學、不能遲到，老師要開展早讀、身體鍛鍊等活動，所以從現在開始養成早起早睡的好習慣是非常有必要的，在幼兒園，按規定集體活動也只有1-2個小時左右的教學時間，其它是遊戲、活動、生活時間。而國小，像現在的一年級，1天7節課，每節40分鐘，大約有4小時左右的集體教學時間，比幼兒園多出3、4倍。

2、教學方式、方法的不同幼兒園的教育方式是以遊戲為主，注重讓孩子在遊戲中學習、在生活中體驗。而國小則以課堂教學講授為主。

這段時間我們在課堂時間上作出調整，一節課30分鐘，中間儘量不讓孩子幹其他事情。接着老師會模仿國小化的上課模式，例如：“起立”“老師好”等。另外國小是沒有加餐的，入學時間早、下學晚，所以早上、中午一定要讓孩子吃好、吃飽，以確保孩子的學習和身體的需要。説到這裏我想説一下孩子喝水的問題——這段時間幼兒園是怎樣做的呢?

首先，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了1-2節的數學或語文課，授課的方法以模仿國小教育方式為主，通過與國小老師的溝通，瞭解到他們對國小生的要求，如：上課的坐姿;握筆的姿勢;書寫的姿勢及簡單的知識儲備等等。

其次、閲讀能力方面的培養：從一年級的老師溝通還了解到閲讀對於孩子們是非常重要的，特別是數學方面，為了培養幼兒良好的閲讀習慣，老師們採取了各種形式來提高幼兒的閲讀興趣，使孩子們的閲讀興趣，及能力得到了大大的加強。介紹繪本——

還有，佈置作業，其實我們做作業的目的就是給孩子們的一個任務，要求在完成了這個任務以後才能玩耍，並且通過我們佈置的家庭作業這個形式，也是想讓孩子養成好的完成作業的習慣。

在行為習慣方面引導幼兒學會收拾，整理自己的學習用具、書包、玩具等，在班上經常會有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培養幼兒良好的學習習慣，會對孩子經後的學習有着很大的幫助，所以老師也經常通過各種形式來引導幼兒學會收拾、整理自己的學習用具，比如整理書包比賽呀等-----雖説也有了一定的效果，但還需繼續的堅持不懈。

以上都是我們幼兒園做的一些工作，那麼家長需要配合什麼呢?

以下是需要各位家長配合的工作：

1、從早晨的入園時間開始，儘量不遲到，我們都知道，上國小後也是不能總遲到的逐步養成良好的生活習慣督促幼兒天天堅持來園，有事事先請假，養成良好的習慣。

2、孩子們就要上國小了，要讓孩子學會自己做一些能力所及的事情，如：在家自己穿脱衣褲、自己吃飯，學會自己整理學習用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學習用品是否帶齊，為上國小打下好的基礎。有家長説：“我的孩子經常丟橡皮，鉛筆!”有的家長説孩子的書包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到很多難題，比如説用橡皮擦掉寫錯的字，對成人來説很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。因為會把紙擦破，多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗就是在累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。説到這裏給家長一些小建議：文具方面不要給孩子準備特別花哨的文具、例如：文具盒、橡皮、鉛筆上面帶個裝飾等，為什麼這樣説哪(因為孩子們會攀比啊)實用、方面就行了。

3、要讓孩子學會在規定的'時間內做完作業，做作業拖拉現象家長怎樣做(不要打擾、規定時間、減少走動等)家長耐心堅持，才能有所收穫所要改善的行為次數出現較多，已經成為習慣，因此需要採用漸進方式，逐步要求兒童遞減不良行為的次數。這需要堅持和耐心，冰凍三尺非一日之寒，父母不能希望這些壞習慣在一夜之間蹤影皆無。既然一個習慣的養成至少需要21天，那就更需要我們耐心、耐心再耐心地培養。有了這樣的思想準備，我們才能看見孩子的進步，才能堅持到底，有所收穫。

4、現在的孩子大多都是獨生子女，不太會和同伴相處，請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處。

以上就是我們希望家長們要配合的一些事情，如果我們在工作上有疏忽的地方請家長及時提出，如果您有什麼好的建議，也可以向我們提出，如果科學合理，我們會很樂意的採納，因為我們的出發點是都是為了孩子。

接下來我們一起來看看孩子們的知識的儲備情況：1，閲讀展示2，數學，3拼音4漢字現在離孩子們升入國小還有半年時間，在這短暫的時間中，我們將一如既往的認真工作，關心、愛護我們的孩子，在保障孩子們在園愉快學習生活的同時，做好幼小銜接的工作，感謝大家的配合與支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入國小，適應國小的學習生活，成為一個合格的國小生。

謝謝大家!

學前班上期的家長會發言稿 篇12

尊敬的各位家長：

上午好！

又到了我們一學期一次的家長會。在此對大家的到來表示歡迎，及對我們工作的理解、支持表示衷心的感謝！今天的會議主要有三個內容：：

一、簡單總結半學期孩子在學校的表現

經過半學期的學習，每位孩子都在原有的水平上取得了一定的進步，具體表現在：

1、越來越愛讀書了（親子閲讀）

2、寫字越來越工整，漂亮了（林xx、馬xx、譚xx、郭xx等）

3、能積極幫老師分擔班級裏的一些小事情。（吳xx、周xx、洪xx、張xx、許xx等）有很多小朋友在學校裏都非常積極的幫老師做這做那。所以不是孩子不會做，而是你們家長沒有給孩子機會去做。

4、越來越講文明、懂禮貌了。（倪xx、樂xx、徐xx、陳xx）

5、上課積極發言（周xx、馮xx、趙xx等）

孩子的進步離不開家長們的'積極配合，家長越重視教育的孩子，他各方面的表現都比較優秀。

二、家校合作，家長需配合的。

安全方面——教育孩子不帶危險物品或貴重物品來學校；要學會愛護別人、幫助別人；要學會自我保護。

生活方面——培養孩子的獨立性，鼓勵孩子自己的事情必須自己做，讓孩子在長期的訓練中養成好習慣。

學習方面——和孩子進行端正的坐姿比賽，在訓練中鼓勵孩子學會堅持；經常和孩子進行交流，讓孩子在交流中學會傾聽和複述；營造安靜的學習環境，做到輕聲文化。

三、做好幼小銜接

我們老師面對的是全班孩子，一節課的時間也有限，很多東西我們都只能給予引導，所以家長們的課後輔導是很重要的，如：孩子的書寫習慣、閲讀習慣、計算這些家長完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養孩子好的習慣，而非超前學習。超前學習的確會影響孩子對今後學習的興趣。國小一年級新生暴露出的問題，其實多數是學習習慣問題，這並不是超前學習就能解決的。孩子在學前班生活僅剩這短短的1個多月。孩子能否順利地進入國小，適應國小生活，這段時間起着關鍵的作用。

希望各位家長，在這段時間內不要放鬆對孩子的督促，做好幼小銜接工作。

學前班上期的家長會發言稿 篇13

各位家長：

很感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，從我接班到現在已有半年的時間了，説長不長，説短不短，對於每個孩子的情況我也有了一定的瞭解，當然孩子們現在的性格是不確定的，每個階段都有不同的變化，包括後來的兩個孩子，總體來説，每個孩子的學習不管在課堂上還是在作業的完成中，都在不同程度上有可進步，我們班的孩子都在5、6歲左右，在過幾個月就要上國小了，現在正介入幼兒園和國小之間，面臨着一個幼小銜接的問題，這也是我們召開着次家長會的目的之一。

從家長們反饋給我的家庭延伸和平時孩子們在幼兒園的表現，我覺得孩子們普遍存在的幾個問題：自我約束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處於良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，所以，希望家長的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！

孩子缺乏自信心主要是平時接受鼓勵和表揚的話太少，當他們有什麼事情做不好的時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人還需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是誇出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心，在班裏我也會讓在這方面不足的孩子經常得到鍛鍊！

我覺得良好習慣的培養包括：生活習慣和學習習慣，生活習慣：按照作息時間表，時間久了自然就知道自己該做什麼了。當然每個家庭的情況不一樣，但是希望家長可以儘量按照時間表來要求孩子。

自理能力：

家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脱下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家張配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家裏都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺得回家就可以放鬆了，時間久了，好的習慣自然就養成了。

規律：

家長作息時間表（放學後）。

責任感：

讓孩子做簡單的，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭裏的一份子，培養責任心。

學習習慣：。

家長不要陪同孩子寫作業，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業時由家長檢查。

我覺得孩子與孩子之間的交往也起着重要的影響，而且起着大人們無法取代的`作用，在我剛接班的時候李冠霖很願意生氣，有一點不合他意就生起氣來，有時甚至扔東西，推桌子，脾氣很暴躁，曾經讓我很頭痛，樑博成也有同樣的毛病，於是我就在班級上講了一些有關生氣的故事，講了許多生氣的壞處，學前班這個年齡的孩子對好與壞已經有的判斷的能力，而且還能講出許多道理，於是，我提出讓李胱霖和樑博成進行一次比賽，看看誰能最先改掉這個愛生氣的毛病，讓其他同學幫忙監督，很快班級裏就沒有了愛生氣的現象了。

前幾天，我在班級裏問了孩子們一個問題：你們希望老師以後怎樣對待你們，可以給老師提意見，樑博成的回答讓我印象很深，同時也代表了其他孩子的想法，樑博成説他很希望老師能夠按照國小的方式來教他們，這樣等他們上了國小後不會感到陌生，上國小對班級裏的每一個孩子來説都充滿了神祕感，孩子們在幼兒園裏主要是以遊戲為主要教學手段，而國小則是以學習為主，而學前班將遊戲和學習進行融合，而現在我們也儘量按照國小的作息時間上下課。做好幼小銜接的工作。

學前班上期的家長會發言稿 篇14

尊敬的老師、家長朋友們：

大家好！我是學前（2）班林的媽媽，我叫王。很高興在這裏與大家分享我兒子來學校後取得的可喜變化。

我兒子林是20xx年9月來學校的學前（2）班，自從到這裏後，在老師和家長共同的關心和培養下，我兒子主要在以下幾個方面有了進步：

1、回家後能自覺完成作業，認真學習。

2、懂的關心家人，懂的與家人分享。（媽媽下班後主動幫拿包包、幫媽媽捶背、關心媽媽工作累不累、和家人分享學校裏的事情等）

3、能自己洗澡疊衣服了，獨立能力越來越強了。

4、能按時作息。以前在幼兒園是不睡午覺的，現在在家能養成準時休息的好習慣。

5、懂得關心老師和小朋友。（幫老師拿水壺，提醒老師多喝水；提醒老師按時午休，幫老師蓋被子；願意把家裏的玩具和好吃的東西帶來學校和小朋友一起分享等）

6、講文明、懂禮貌了，很少鬧情緒了。這都要感謝班主任、副班老師、英語老師經常跟家長溝通和保持聯繫，隨時向我們反映孩子在學校的表現，家教結合，非常注重孩子的學習人品教育。我很認可她們的工作！

總之，我的`孩子自從來的學校後，不管是在學習、禮節禮貌、待人接物、尊重和關心長輩等方面表現都比以前好了很多。孩子聽話了，懂事了，進步了，作為家長，我感到非常高興，這與學校老師的精心培養和細心關愛是有很大關係的。為此，我代表我家人向學校和老師表示衷心的感謝！我認為一個孩子的教育不單單是學校或是家庭的事，而是雙方共同的責任，讓我們多多關心孩子，讓孩子在一個快樂又美好的童年中健康成長！

謝謝學校的全體老師！謝謝在座的各位家長！

學前班上期的家長會發言稿 篇15

尊敬的各位家長：

下午好！

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們這次家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。在次，我真誠地對你們説一聲："謝謝"！同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

從我接班到現在已有半年的時間了，説長不長，説短不短，對於每個孩子的情況我也有了一定的瞭解，總體來説，每個孩子不管在課堂上還是在作業的完成中，都在不同程度上有進步，我們班的孩子在過幾個月就要上國小了，現在面臨着什國小的問題，這也是我們召開這次家長會的目的之一。

一、班級情況分析及培養方向：

從家長們反饋給我的信息和平時孩子們在幼兒園的表現，孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，比較容易生氣，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處於良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！

有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要表現在孩子做數學作業的時候，每次做完都會問老師這道題他做對沒有。主要是因為平時家長對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什麼事沒有達到家長要求的.時候，家長不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是誇出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。

自理能力方面的培養：有這樣的方法：家長可以每天檢查孩子的書包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺前把自己脱下來的衣服整齊的疊好，早晨起來要求孩子把被褥疊好，這些能力我們在幼兒園也這樣要求，希望家長配合，讓孩子覺得在幼兒園和在家裏都是一樣的，都應該表現好，不要讓他覺得回家就可以放鬆了，要持之以恆。時間久了，好的習慣自然就養成了規律。還有普遍的家長是包辦代替幼兒做事，例穿衣，疊被，收拾玩具、背書包。幼兒能做的就讓他自己完成，幼兒學什麼都需要一個過程，有一句話説得好："如果你想造就一個一事無成的孩子，那你就滿足他的一切要求，為他做好一切事情。"責任感：讓孩子做簡單的，力所能及的家務活，讓他意識到自己是家庭裏的一份子，培養責任心。

學習習慣：家長不要陪同孩子寫作業，他會有依賴心理，不陪就不寫，寫完作業時由家長檢查。

二、家園共育做好入學前教育工作：

我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們學前班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，你們也更加迫切地希望孩子學得多，學得好。

我們幼兒園非常重視學前班幼小銜接工作。本學期在課程安排上進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。

那麼我們學前班到底教些什麼，孩子們到底學些什麼，肯定是家長們最關心的一個問題。下面我把我們學前班本學期的教育教學工作介紹一下。

1、在教育方面：（打出課程表）學前班共設了語言、拼音、識字、數學、英語、社會、科學、健康等課程。針對課程，我們要求家長配合教師做好小孩入學前的心理準備工作，家千萬不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質去哄騙孩子。這樣無疑會把學校的生活説得更加可怕，令孩子更不喜歡上學。應給孩子多講學校的事，如有許多好玩的玩具，老師會帶你們做遊戲，還有好多的小夥伴，鼓勵小孩高高興興上學，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會努力使孩子喜歡上學，以積極鼓勵的正面教育為主。慢慢穩定孩子的情緒。焦慮常常會影響到孩子的情緒，因此家長們要樹立一種觀念：小鳥長大了，就會飛，為了讓小鳥飛得高，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該説已經到了推一把的時候。既然把孩子送到學校裏，就是抱着一種讓他學習獨立生活而來的目的。所以請你們相信我們老師，我們會像你們愛他們一樣地去照顧他們、關心他們。

家長們很關心孩子們的學習情況（尤其是數學）我會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，並在孩子的作業本上簽字，督促孩子認真完成家庭作業。

2、幼兒的學習是以他自己的特有的方式和速度進行的，成人的不當影響使他的學習受到了干擾。現在在成人間有一種錯誤的做法，對幼兒的學習無利，反而有害，就是不顧幼兒年齡特點，把成人的學習方式強加給幼兒，嚴重影響了幼兒的發展。大家都知道現在在教育上還有個新名詞就是"多元智能的教育理論"，就是説每個人都有多方面的智能，有的人可能在有些智能方面表現更突出，有些人可能在另一些方面表現突出，因此我們成人不要認為我的孩子就是笨，看人家的孩子如何如何，首先要樹立每個孩子都能成材的信心，有時候確有幼兒思維比同齡幼兒慢，但幼兒的發展速度是不一樣的，這時更需要我們成人要有足夠的耐心。

學前班上期的家長會發言稿 篇16

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先感謝你們能抽空來參與我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關懷。正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的家長會工作才能順當開展。在次，我真誠地對你們説一聲：“感謝”！。同時更盼望你們能一如既往地關懷與支持我們的工作。

作一下自我介紹吧，我叫陳冬秋，擔當學前1、5班的數學教學工作。雖然到黃獅海學校只有短短的3年，但在工作中我已經深知各位家長都對孩子的教育特別重視。今日開家長會的目的主要是讓你們瞭解下孩子這一年在校的表現，也盼望你們能進一步協作我們，做好對孩子的以後的教育工作，進一步加強家長和學校之間的聯繫，使我們的工作做得更好，讓孩子學得輕鬆！

我們和在座的各位家長的心願都是一樣的——一切為了孩子。

從教近幾年，對國小數學教學（特別是低年級教學）自認為有比擬豐富的教學閲歷。但同時我也始終在探究，如何盡我所能，使乾巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“果珍”，讓孩子願意學數學，感受到數學的多彩，激起探究的慾望，享受勝利喜悦。我特別情願借今日的家長會，和大家共同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。

下面就數學的一些特點、要求、內容和各位家長需要協作的有關問題，和家長們進展一下溝通：

鑑於學前班國小生對什麼都佈滿新奇感、奇怪感，留意力不夠集中，持續時間短等特點，我們學前班教材的主要特點有：

第一個特點就是選取了貼近學生生活、生動好玩的素材，構成情景串，引發出一系列的問題，形成問題串，使學生在解決一連串現實的、好玩問題的過程中，融入數學課程。其次個特點以解決問題為根本框架，在解決問題的過程中學習數學，實現解決問題力量與學問、技能的同步進展。第三個特點突出問題意識的培育。讓學生自己發覺問題-提出問題-解決問題，培育學生收集和處理數學信息的力量。

需要家長留意和協作的幾個問題

1、重視學習習慣的培育。

孩子剛上學前班，有很多事情得漸漸學會自己處理，比方整理書包，預備其次天上課用的學具，作為一個好家長會讓孩子逐步學會自己治理自己，培育孩子細心仔細預備全學習用品的習慣。

作業格式訓練也是學習習慣培育的一方面。我會在孩子的作業本中寫上標準的數字和正規格式的算式，便於家長們進展有效指導。使孩子逐步養成逢寫必標準的好習慣。

學習習慣的另一方面就是作業的按時完成，一年級沒什麼書面作業，但一些實踐性的活動作業和讀一讀，説一説，算一算的'口頭作業還是有的。要留意提示孩子仔細完成好。特殊在開學的最初兩個月，我們家長最好每天抽些時間聽孩子説一説，看孩子做做實踐操作，以逐步培育孩子良好的作業習慣。我們班現有xx人，課堂上教師儘量做到面對全體學生，但究竟班額太大，有時照看不到，還請家長諒解。我教着兩個班的數學，一共有xx名學生，對於課本上的練習題，不行能也沒時間為每名學生檢查。在這裏盼望家長協作教師：依據進度對孩子進展監視、檢查，看看課本中的練習題是否全做和做對，假如消失錯誤請家長朋友監視準時改正。

2、重視孩子計算力量的培育。

口算20以內的加減法是非常重要的根底學問，孩子必需學好，並能夠到達嫻熟計算的程度。由於孩子的根底不同，不同孩子的計算嫻熟程度和速度也就存在肯定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節數學課練習是不夠的，因此還需要各位家長做有心之人，催促孩子練習口算。

計算的練習方式是多樣的，家長朋友可以通過和孩子玩嬉戲的形式幫忙孩子嫻熟把握。如：玩撲克。學了10以內的加減法，就從撲克牌中選出1—10的牌，然後取兩張和孩子競賽計算加減法，牌全部抽完，看誰的牌多誰就贏。還可以製作計算卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。或者可以採納書中的形式，同時要留心孩子計算錯誤的緣由，是馬虎還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。

3、依據生活理解數學，讓孩子在嬉戲中成長。

有些數學學問較抽象，簡單混淆，我們家長要留意給孩子製造生活情境，讓孩子在實際體驗中理解學問。如用小正方體拼拼搭搭，觀看小正方體的分佈，數數一共多少塊，對培育孩子的空間觀念大有好處。又如用一布口袋，內放各種形體，讓孩子蒙上眼睛摸一摸，説説摸出來的是什麼，可以不斷加深孩子對形體特徵的熟悉。

學前班上期的家長會發言稿 篇17

尊敬的各位家長：

下午好!

再一次感謝你們能抽空來參加我們班的家長會，這讓我感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對你們孩子的無不關心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開展。在次，我真誠地對你們説一聲：“謝謝”!同時更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

首先，我自我介紹一下：

我是一名新來的老師――周老師，由於是第一次開家長會，所以有不足之處，請家長們多多指正!

來到小精靈幼兒園已經有三個月了，也跟孩子們接觸了三個月，在這些日子裏，孩子們帶給我很多很多的快樂，看到一羣羣活潑可愛的孩子就想到當年的我，真是天真無邪!剛開始帶班的幾天，由於不瞭解孩子們的個體差異，在x些細節方面做得不夠好，導致一些誤解，但我在後面的工作中一直不斷的改進，以為我和在座的家長的心願都是一樣的――一切為了孩子，為了孩子的一切和孩子們相處這麼久以來，我基本上了解了孩子們的性格特徵和個別需要特別關注的地方。

我們知道現在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經遠遠不能達到現代幼兒教育的目標了，更重要的'是對幼兒智能的開發。據研究表明，0――6歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在着許多的潛能，如：動作發展關鍵期、情緒情感發展關鍵期等。孩子升入學前班後的學習情況與孩子們以後升入國小的成績是息息相關的，相信家長們也非常重視。現在孩子在學前班開始慢慢養成良好的學習習慣，讓孩子們終身受益。逐步培養孩子的創造能力，讓孩子有發現問題，通過探索從而提高自我解決問題的能力，如果家長直接告訴孩子一個結果或終點，孩子往往只能記住一敗塗地時，過後很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之於魚。

下面我要説的是我的教學工作情況：我任叫的科目是拼音、識字、語言和藝術四門課程。為了讓孩子能順利地進入國小，我們學前班在這學期新增設了一門課程，就是漢語拼音。拼音教學在國小裏是用兩個月時間就學完了，學齡前兒童沒接觸過拼音，就象我們學英語一樣。需要反覆練習，所以下學期還會繼續學習拼音，請家長們不要擔心。

識字寫字方面，我沒有規定幼兒能認識多少字，會寫多少字，本學期主要是讓幼兒認識田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡單的漢字，掌握正確的握筆姿勢和坐姿，讓幼兒按照漢字的規則(如從上到下，從左到右，從內到外)來規範地學習寫字，幼兒在大班就已經接觸到一些漢字，但沒有很系統地去學，所以在開學的第一個月就是教授基本筆畫。開始把握好握筆和坐姿，這樣也利於孩子們的身體發育和視力保護。

另外我説説語言課程，本學期的目標是：通過兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵幼兒大膽地、清楚地表達自己的想法和感受，促進幼兒的語言發展，養成注意傾聽別人講述的'習慣。