人力資源競聘演講

我競聘的崗位是人才和人力資源部主任，站在大家面前有點單瘦的我，穩重而不死板，激進而不張揚，温和而不懦弱，正直而不固執。常言道：四十而不惑。在競爭激烈、挑戰與機遇並存的今天，我本着鍛鍊、提高的目的走上競聘台，展示自我，接受各位對我的評判，希冀靠能力而不是靠運氣為自己的不惑之年留下點什麼……

一、學習和工作經歷

我於**年8月參加工作，中共-黨員，助理經濟師，雙大專學歷，西南師範大學“經濟管理與研究方向”研究生班課程結業，現任市結核病防治院、市傳染病醫院綜合管理辦公室主任，結防院工會副主席。先後從事了團支部、工會、保衞、組織人事、辦公室等工作。

1、作為院綜合管理辦公室主任，從基礎性工作入手，積極創造醫院良性的發展空間。在市場經濟條件下，醫院一些舊的規章制度不但不利於醫院的進一步發展，反而束縛了醫院前進的步伐。首先從整章建制入手，着手對全院各個崗位的規章制度進行調查，歸整，起草制訂完成了六大類63種崗位責任制和九大類94種基本的醫療規章制度，為醫院創造以制度説話、以制度管人、制度面前人人平等的環境打下基矗健全和完善了醫院三級目標管理體系，進一步落實了目標管理責任制，作到了目標明確，責任到人，各項工作有計劃、有安排、有檢查、有評比，並且作到了每月獎懲兑現。

2、着手於醫院人事制度改革。在擔任綜合辦主任期間，大膽地將自己的日常所學，運用到工作中，用市場經濟條件下新的人才觀指導日常的工作，積極建言獻策。

參與了《成都市結核病防治院行政科室機構精簡方案》的起草工作，經過精簡機構，醫院行政輕裝上陣，同時也為醫院進一步深化醫療衞生改革奠定了基矗

提出建立以聘用製為基礎的新的用人制度，對本科以下的新進人員實行合同聘用制，同時提出強化聘後管理的建議，起草了《關於醫院新參加工作人員轉正、續聘的通知》和《成都市結核病防治院職工聘後考核管理辦法》。

提出了對新參加工作人員及聘用人員，在滿一年後進行專業技術理論考試及綜合素質測評的要求，末位淘汰制在我院開始推行。為了完善我院崗位年度考核制度，還設計了“成都市結核病防治院員工年度考核表”、“成都市結核病防治院年度考核自測、互測測評表”。與四川有線電視台製作了《老高的身份變了——成都市結核病防治院人事制度改革紀實》專題報道，逐步提高了成都市結防院的社會影響力。

按照人才資源是第一資源的理念，與市人才交流中心衞生分中心建立密切的聯繫，在引進管理人才、專業技術人才方面，積極建言獻策。

3、作為結防院工會副主席，在我院被四川省總工會授予院務公開先進單位稱號的基礎上，積極參與院務公開向縱深發展的工作。建立了院務公開登記制度，在職工中積極開展“我為醫院獻良策”活動。

4、20**年非典期間，借調至市衞生局法規處幫助工作。期間，參與了《成都市結核病防治管理辦法》修訂工作，該辦法已通過成都市政府的論證會。參與了《成都市傳染病收治管理辦法》的資料收集等工作，參與了《成都市衞生局防治非典工作資料彙編》和《國務院和衞生部等部委防治非典工

【擴展閲讀篇】

演講稿又叫演説詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”羣眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受並心悦誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易説能講為前提。如果説，有些文章和作品主要通過閲讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來説要可講;對聽講者來説應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的.時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多説，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在台上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿，一邊聽講一邊閲讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在於使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演説》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮鬥。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼籲式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。