精選感恩演講稿模板集錦六篇

演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在不斷進步的社會中，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的感恩演講稿6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感恩演講稿 篇1

感恩，我們要行動

人類自古就懂得感恩。

十七世紀初，到達美洲的移民遇到了難以想象的困難，處在飢寒交迫之中，在印第安人的幫助下，移民們終於獲得了豐收，在歡慶豐收的日子，移民為感謝上帝和印第安人的真誠幫助，創立了感恩節。

再過幾天，就是感恩節。每逢感恩節，美國舉國上下熱鬧非凡;按照習俗，人們前往教堂作感恩祈禱，舉行化粧遊行，戲劇表演或體育比賽，品嚐美味的感恩火雞，藉此感謝已經擁有的和即將得到的，

感恩節是美國的，但感恩卻不分國度

中國是一個歷史悠久的文明古國，以“禮儀之邦”聞名於世。古人歷來重視道德修養和文明禮貌，自古就有“施恩不圖報”的美德，但也有“知恩不報非君子”的古訓。一切總結成一個詞就是感恩。

我們已經接受了十幾年的教育，相信大家對感恩這個詞並不陌生。

“感恩”是每一個人都應該堅守的基本道德準則，是做人的起碼修養，也是人之常情。

“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

“感恩”是一種生活態度，一種美德。永久固定在輪椅上的偉大科學家霍金用他還能活動的3根手指艱難的寫出了這樣的一句話：我的手指還能活動，我大腦還能思維，我有自己的理想，我有愛我的人和我愛的親人與朋友，對了，我還有一顆感恩之心。隻字片語間，處處都體現他的感恩之心。而為正常人的我們，是不是更需要行動起來呢?不要僅發於口而止於心，學會感恩，將自己的愛心傳遞下去，讓社會充滿愛心與良知，更加美好。讓我們時刻懷有一顆感謝生活的心，把感恩之心化為感恩之行吧。

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命;感激撫養你的人，因為他們使你不斷成長。下一次你父母的生日，希望你能夠清楚的記得，而不是直接又拋諸腦後。哪怕只有一束花，一通電話或者一條短信，那也充滿了你的感恩

感激陪伴你的人，因為他們讓你感受到了真實的世界。我們都有很多同學和朋友，我們朝夕相處，儘管有摩擦但更多的應該是互相幫助。跌倒時記得伸出你的一雙手，遇到爭執冷靜下來想想過去的互相扶持。儘管只是小事，但是你的感恩之心，會讓朋友們倍感温暖。

感激教育你的人，因為他們開化你的矇昧。老師就像我們在學校的家長和朋友，上完課給老師倒一杯熱茶，請教完老師問題説一句謝謝。感恩，就在言行之間。 感激關懷你的人，因為他們給你温暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激傷害你的人，因為他磨練了你的心智。。。。。。

感激一切在你成長過程中出現過的人。凡事感激，學會感激。

人生在世，説長，悠悠數萬日，遙遙無期;説短，匆匆幾十秋，彈指一瞬而已。想要過的充實而有意義，就必須張開雙臂，選擇一顆充滿愛的心去關心身邊的人和事物。

讓我們從現在開始，把自己的整顆心用於對生活的熱愛和和對世界的感恩吧。

感恩演講稿 篇2

老師、同學們：

大家好！

今天我演講的主題是“感恩父母”

《論語。述而》中有這樣一句話，子夏曰：“事父母，能竭其力；與朋友交，言而有信。”意思是：奉養父母要竭盡心力；與朋友交往，要言而有信。 對父母“孝順” ，對朋友“誠信”，做人就要要做這樣的人。

孝道是中華民族的優良傳統之一，孔子把孝道作為人生修養的第一要着。“ 百善孝為先，原心不原跡，原跡貧家無孝子。” 這句話的意思是：所有善的品質中，孝順應放在第一位，孝順不光體現在物質上，更體現在用心，如果只看重物質的話，窮人家豈不沒有了孝子？比如一個很窮的人，他想盡孝，但實在沒有錢，因此心裏很痛苦，便立下遠大志向，要通過努力來讓父母過上好日子。只要有這個心，只要這份情感是真的，我們就不能説他不孝。

曾經有沒有過，學習了、考試了，整天勞累、身心疲憊，回到家看到媽媽早早準備好的豐盛的晚餐，你默默吃完就關上房門一句話也沒説？你是否知道媽媽也勞累了一整天？面對她的辛苦，如果你笑笑，説句“嗯，真好吃”，這簡簡單單的一句話，媽媽是不是會開心得很多呢？

曾經有沒有過，你挑燈夜讀，正在為解答一道複雜的數學題而冥思苦想的時候，媽媽給你端上一盤削好的水果，囑咐你要放鬆一下精神。那你有沒有因為被打斷了思路而不耐煩，只是擺擺手説“知道了，知道了”呢？

人總是容易在失去的時候才懂得珍惜，所以請懷着一顆感恩的心去就面對自己的父母吧。 有這麼一句話令我深深感動，父母是弓，兒女是箭，為了把箭射得更遠些，弓更彎了。孝敬父母，愛父母其實很簡單。—— 一句話，一句問候，一條短信，一束鮮花，一個擁抱甚至只是一個微笑，也會讓父母感動。

孝敬父母，也體現在時時刻刻的小小細節方面。比爾〃蓋茨聞名於世的是他的能力和財富，但是或許你不知道，蓋茨接受意大利《機會》雜誌記者採訪回答“最不能等待的事情是什麼”時並沒有透露什麼財富、機遇的祕密，而是説：“天下最不能等待的事情莫過於孝敬父母！”

父母是我們生命的源泉，他們把畢生的心血傾注在我們身上，在他們忙碌的身影后面，我們得到了温暖，得到了寶貴的愛，要報答父母、敬愛父母，甚至要超越父母。俗話説，青出於藍而勝於藍。所以，真正地愛父母，就要不斷進取，“好好學習，天天向上”，這就是報答父母的最好的禮物。

感恩演講稿 篇3

親愛的同學們：

大家好!這天我演講的題目是《感謝您，老師》

我要感謝媽媽，因為她歷盡千辛萬苦把我帶到這個世上;我要感謝爸爸，因為他帶給了我無數的歡樂;我要感謝同學，因為他們帶給了我許多的幫忙;我要感謝的還有好多……但我最想感謝的是教我們的老師。我永遠忘不了老師對我的關心與幫忙……

記得剛上一年級的我，與同學不相識，我感到孤獨不快樂。是老師您，一句句問候，讓我感到温暖，不再害怕。課堂上，老師的鼓勵讓我找到了學習的動力。在電話裏，老師那頭傳來的是：從我見到你的第一眼，我就明白你的學習必須很努力的!讓我更加自信。

週末及假期您給我們在電話裏耐心地講題，是您讓我懂得了奉獻。老師您生病了，還堅持給我們上課，我的心裏是多麼的感動，是您讓我學會了關愛。

啊!老師，您的愛就像水一樣純淨、一樣平凡又不可缺少呀!您明白嗎我多麼想輕輕地摘下一片天，可它是那麼遙遠，怎能比得上您的和藹可親;我想輕輕扯下一朵雲，可雲兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我人生點綴的絢麗多彩呢最後，我想説一句：“感謝您，我的老師!”

感恩演講稿 篇4

各位老師、同學們: 大家好!

我是五年級211班的___，今天我演講的題目是<感恩老師>。

請問同學們，是誰用淵博的知識，把我們帶入知識的殿堂，讓我們感受文明與希望?是誰用寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓?是誰用慈善的目光，讓我們由懦弱變得堅強?是老師，是老師!當同學們遇到挫折灰心喪氣時，老師在我們心田播種希望，當我們取得成功，老師衷心為我們慶祝，與我們分享喜悦，並及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈，讓大家充滿力量。即使偶爾愠怒的目光，也讓我們感到親切與盼望。老師是多麼偉大!

“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”人更要學會感恩，感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事。課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入，你在專心的聽課，這便是感恩;下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的'微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是感恩;放學了，向老師招招手，説上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩，遵守紀律，文明有禮，愛護環境這些都是感恩，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此，更何況於那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?

讓我們，在試場上，認真應試，仔細答題，牢守紀律;讓我們，在教室裏，把教室打掃得乾乾淨淨，給班級一個整潔的環境;讓我們，在校園裏，看到地上有果皮紙屑，能夠毫不猶豫地將它們拾起

我想，這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩，同時是我們對老師平時淳淳教導的一種最好的回報。

同學們，感恩老師從點滴做起，感恩老師從現在做起!最後我衷心地向所有老師道一句:“敬愛的老師，謝謝你們!你們辛苦了!祝你們永遠幸福安康!

謝謝大家!

感恩演講稿 篇5

當金秋果實壓滿枝頭，莫忘記盛夏裏花朵的芬芳；當膝下桃李譽滿天下，莫忘記風華正茂時的拼搏。青年教師是那盛夏的花朵，我們要盡情吐露芳華；青年教師就像初升的太陽，永遠閃耀着活力的光芒。作為一中教師的新生力量，讓我們擎起教師的使命：奉獻愛心、勇擔責任！

愛與責任，相得益彰，是教師的靈魂。

我們青年教師首先要做有“愛心”的教師。教師的愛是一種崇高的愛，俗話説：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。縈繞我們身邊的無數教師，用行動闡釋了“愛”的深意。無數鮮活的事例，在發出同一個聲音：師愛，是教師之靈魂。温，家寶總理曾經説過：“沒有愛就沒有教育”。教師的愛是滴滴甘露，她可以喚醒學生枯萎的心靈，教師的愛是融融春風，她可以消融學生冰冷的感情。一個沒有愛心的教師，也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。我們對學生的愛，是要把學生裝在心裏：生病時噓寒問暖，困惑時解疑答惑，頹喪時鼓舞激勵，迷茫時指點方向……無需驚天動地，但求發自肺腑。

其次，我們青年教師要做有“責任心”的教師。

花有孕育果的責任，雲有普降甘露的責任，太陽有給予大地光明的責任。世界上萬物，都有自己的責任。具有了責任心，就會收穫一個金色的人生。教師的職業是愛的職業，也是責任的職業，一個教師的責任心有多大，他的人生舞台就有多大。“學子修身行動”呼籲學生要有責任，我們青年教師更應該明確責任為學生做出表率。愛崗敬業是青年教師的基本責任。俗話説："幹一行,愛一行",只有愛一行,才有可能真正幹好一行。我們應該把深沉的愛融入工作中的每一個環節,把博大的愛播撒到每一個學生的心田。對事業的熱愛是做好工作的前提，掌握過硬的本領是事業成功的關鍵。因此，青年教師的責任還應表現在自身專業化水平的不斷提高上。我們應該有淵博的文化知識、紮實的理論基礎、出色的實踐能力、強烈的創新意識。同時，我們還應該有優秀的團隊精神，注重教師之間的交流、合作、共進。要在同伴之間營造一種良好的溝通氛圍，善於發現他人的優點並能虛心學習，學會讚賞，能為他人的進步和成功而高興，能把自己的經驗無私地與他人共享，通過同伴之間的合作形成強大的團隊力量去解決一個又一個難題，取得一項又一項突破。對於青年教師，這一點尤為重要。

教師工作是平凡的，是由每天點點滴滴的“平凡”事情組成。“一個孩子的失敗，對一個教師來説，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來説，就是百分之百的失敗。”所以，教師應該具備高度的責任感，這是對自己的職業負責，更是對自己的良心負責。

世界也許很小很小，心的領域卻可以很大很大。教師應是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。願我們一中青年教師以責任為土壤，用愛心來澆灌，把屬於我們的那片園地管理得鬱鬱葱葱。

感恩演講稿 篇6

1995年，聯合國成立50週年時，教科文組織總幹事費德里科·馬約爾以“寬容——全球安全不可或缺的要求”為題撰文，指出寬容是一種道德情操、政治義務，是維護人權和民主的責任所在。同年誕生了設定每年11月16日為“國際寬容日”的提案。儘管大多數人對“國際寬容日”還感到陌生，但對於寬容，每個人都有自己的認識和理解。

常人理解的寬容，只是簡單地包容一些人，一些事。而在自己因患病接受生死考驗的時候，很多人卻無法寬容自己和疾病，對患病這個事實耿耿於懷，無法擺正心態，無法積極地去面對，甚至自殺。患有糖尿病和癌症，並經歷過生死考驗的蘇叔陽，把寬容理解得更為深入，為寬容做了更廣義的詮釋，“很多事情都離不開寬容。寬容即是心寬大度，是一種胸襟，是一種氣度，是一種修養，也是一種生活態度。對健康的人來説，寬容就是要大度地接受身邊的人，身邊的事；對生病的人來説，寬容還包括要勇敢地接受疾病。要以一種寬容的態度去接受患病的事實，積極地去對待。比如説吃藥打針都要看作是生活中必然出現的情況。而且把它看作是生活的一種遊戲。它就不會成為負擔，心態就會平和。”

有一次，醫生給蘇叔陽先生用電刀做手術。術後，脂肪露在外面，都凝固了。大夫説傷口處不能打麻藥，就只能擠了。在處理的過程中，大夫嚴肅地説，“手術是非常危險的，你要是實在忍不住疼痛，一定要告訴我們，否則後果不堪設想。”當時，血水一直往外流，身邊有的小同志都嚇走了。蘇叔陽先生把這個當作必然出現的現象，以一種輕鬆的心態去面對，痛苦很快過去了。從蘇叔陽先生的話語中可以聽出，當時的手術是非常痛苦和危險的，但他只是樂觀地講述着手術的過程，就如同曾經經歷過的一次兒時的小遊戲。

從哲學的角度，蘇叔陽先生又對寬容做了另一番闡述，“黑格爾説：‘存在都是合理的。’世間存在着善惡美醜，它們都是相對的，只有看到了人世間的惡和醜，才能體會到善和美的珍貴。所以，要客觀正確的認識世界，人應該學會既能接受優秀的、温馨的、悦目的；又能面對卑劣的、苦悶的、醜陋的，要有一個豁達的胸襟和恢宏的氣度及崇高的美德，才能欣賞到人世間美好的景緻。”