關於感恩趁早演講稿

在座的各位領導，家長 、愛心企業家 ，大家好！

很榮幸作為今年的大學生代表在此發言。在今年的大學聯考中，我和我的同學們都取得了非常優異的成績。我們能夠進入夢寐以求的學府，和我們身邊的一切是分不開的。是父母，是學校，是家鄉和愛心企業家的殷勤和關切。要説的話很多，要感恩的人有很多。

感恩父母。羊有跪乳之情，鴉有反哺之義。世間百善，孝字當頭。難忘幾千個日日夜夜，是父母辛勞的白髮，是爹孃操碎了的心。當我們遇到困難，傾注一切來幫助我們的，是父母；當我們受到委屈，耐心聽我們哭訴的，是父母。犯錯誤時，父母總是毫不猶豫的原諒我們；取得成功時，父母又衷心為我們慶祝。而現在，我們即將去遠方求學，最牽掛我們的，依然是父母。別説父親嚴厲，別嫌母親嘮叨，我們還有多少時間可以享受他們的苛刻和囉嗦？我們考上了大學，即將前往遠方。父母是高興的，也是悲傷的。為我們實現夢想而高興，為我們不在身邊而悲傷。所以，感恩，要趁早。不要等到臨別時，還忘記了給父母一個擁抱。

感恩母校。志存高遠，腳踏實地，這是我們母校的校訓，這句話伴隨着我，從幼稚懵懂逐漸走向成熟。至今都忘不了班主任親手給我擦去衣服上的灰塵，至今都忘不了和數學老師之間的一場小誤會，至今都忘不了和語文老師曲水流觴，至今都忘不了，太多太多。江山代有才人出，各領風騷數百年，在母校的懷抱中，我們茁壯成長着。一年年秋風送走一茬茬學生，今年，是我們了。將要前往更遠的地方，更大的學校學習，但我們不會忘記，是這所母校見證了我們的年少與青澀，是這所母校教會了我們責任與擔當。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。感恩，要趁早。落紅不是無情物，然而我們並沒有離開，我們早已稱為母校裏的一棵樹，一朵雲，我們會繼續注視着母校，繼續注視着我們的老師。

感恩家鄉。人言落日是天涯，望極天涯不見家。 燈紅酒綠不如家鄉的皎月當空，林立高樓不及家鄉的磚瓦平房。家鄉的風是甜的，家鄉的土是香的，家鄉的人兒是最美的。猶記得，夏風烈烈，翻起金色的麥浪，秋高氣爽，瀰漫着穀物的芬芳。濃濃的鄉情，是鄰居大媽送來的一捆青菜，是隔壁爺爺送來的幾個雞蛋……好男兒，志在四方。將要去遠方求學的我們，如何不眷戀着家鄉。感恩，要趁早。攜着鄉親們的期望上路，在遠方，努力學習，刻苦讀書。待學有所成，回來建設家鄉。

感恩愛心企業家。十年寒窗苦讀，終得金榜題名。我們喜悦的同時，家鄉的愛心企業家們更為我們高興。關鍵時刻，您無私奉獻，主動承擔社會責任，為我們伸出援手。這不只是物質上的，這更是精神上的，更是你們對我們殷切的`期盼與祝福。你們的資助讓我們更加堅定了理想，更加堅實了步伐。從此我們肩上，不再只是個人的前途和命運，更有你們的希望。感恩，要趁早。我們保證，進入大學的我們，會更加努力地去學習，用更加優異的成績去回報所有幫助過我們的人們。

我的發言完了，謝謝。

【擴展閲讀篇】

演講稿又叫演説詞，它是在大會上或其他公開場合發表個人的觀點、見解和主張的文稿。演講稿的好壞直接決

定了演講的成功與失敗。

演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強，但它又不是一般的議論文。它是一種帶有宣傳性和鼓動性的應用文體，經常使用各種修辭手法和藝術手法，具有較強的感染力。

演講未必都使用演講稿，不少著名的演講都是即興之作，由別人經過記錄流傳開來的。但重要的演講最好還是事先準備好演講稿，因為演講稿至少有兩個方面的作用：其一，通過對思路的精心梳理，對材料的精心組織，使演講內容更加深刻和富有條理。其二，可幫助演講者消除臨場緊張、恐懼的心理，增強演講者的自信心。

演講稿特點

主要區別

演講和表演、作文有很大的區別。

首先，演講是演講者就人們普遍關注的某種有意義的事物或問題，通過口頭語言面對一定場合的聽眾，直接發表意

見的一種社會活動。

其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽眾、聽眾與聽眾情緒的應和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點：

主要特點

第一、針對性。演講是一種社會活動，是用於公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，“征服”羣眾，必須要有現實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受並心悦誠服，這樣，才能起到應有的社會效果;其次是要懂得聽眾有不同的對象 和不同的層次，而“公眾場合”也有不同的類型，如黨團集會、專業性會議、服務性俱樂部、 學校、社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據不同場合和不同對象，為聽眾設計不同的演講內容。

第二、可講性。演講的本質在於“講”，而不在於“演”，它以“講”為主、以“演”為輔。由於演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易説能講為前提。如果説，有些文章和作品主要通過閲讀欣賞，領略其中意義和情味，那麼，演講稿的要求則是“上口入耳”。一篇好的演講稿對演講者來説要可講;對聽講者來説應好聽。因此，演講稿寫成之後，作者最好能通過試講或默唸加以檢查，凡是講不順口或聽不清楚之處(如句子過長)，均應修改與調整。

第三、鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。要做到這一點，首先要依靠演講稿思想內容的豐富、深刻，見解精闢，有獨到之處，發人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現場“演”得再賣力，效果也不會好，甚至相反。

第四、整體性演講稿並不能獨立地完成演講任務，它只是演講的一個文字依據，是整個演講活動的一個組成部分。演講主體、聽眾對象、特定的時空條件，共同構成了演講活動的整體。撰寫演講稿時，不能將它從整體中剝離出來。為此，演講稿的撰寫要注意以下幾個方面：

首先，要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好願望來確立選題，選擇表達方式，以便更好地溝通。

其次，演講稿不僅要充分體現演講者獨到、深刻的觀點和見解，而且還要對聲調的高低、語速的快慢、體態語的運用進行設計並加以註釋，以達到最佳的傳播效果。

另外，還要考慮演講的時間、空間、現場氛圍等因素，以強化演講的現場效果。

第五、口語性

口語性是演講稿區別於其他書面表達文章和會議文書的重要方面。書面性文章無需多説，其他會議文書如大會工作報告、領導講話稿等，並不太講究口語性，雖然由某一領導在台上宣讀，但聽眾手中一般也有一份印製好的講稿，一邊聽講一邊閲讀，不會有什麼聽不明白的地方。演講稿就不同了，它有較多的即興發揮，不可能事先印好講稿發給聽眾。為此，演講稿必須講究“上口”和“入耳”。所謂上口，就是講起來通達流利。所謂入耳，就是聽起來非常順暢，沒有什麼語言障礙，不會發生曲解。具體要做到：

把長句改成適聽的短句;

把倒裝句改為常規句;

把聽不明白的文言詞語、成語加以改換或刪去;

把單音節詞換成雙音節詞;

把生僻的詞換成常用的詞;

把容易誤聽的詞換成不易誤聽的詞。

這樣，才能保證講起來朗朗上口，聽起來清楚明白。

第六、臨場性

演講活動是演講者與聽眾面對面的一種交流和溝通。聽眾會對演講內容及時作出反應：或表示贊同，或表示反對，或饒有興趣，或無動於衷。演講者對聽眾的各種反映不能置之不顧，因此，寫演講稿時，要充分考慮它的臨場性，在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的餘地。要充分考慮到演講時可能出現的種種問題，以及應付各種情況的對策。總之，演講稿要具有彈性，要體現出必要的控場技巧。

主要功能

第一、“使人知”演講。這是一種以傳達信息、闡明事理為主要功能的演講。它的目的在於使人知道、明白。如美學家朱光潛的演講《談作文》，講了作文前的準備、文章體裁、構思、選材等，使聽眾明白了作文的基本知識。它的特點是知識性強，語言準確。

第二、“使人信”演講。這種演講的主要目的是使人信賴、相信。它從“使人知”演講發展而來。如惲代英的演講《怎樣才是好人》，不僅告知人們哪些人不是好人，也提出了三條衡量好人的標準，通過一系列的道理論述，改變了人們以往的舊觀念。它的特點是觀點獨到、正確，論據翔實、確鑿，論證合理、嚴密。

第三、“使人激”演講。這種演講意在使聽眾激動起來，在思想感情上與你產生共鳴，從而歡呼、雀躍。如美國黑人運動領袖馬丁.路德.金的《在林肯紀念堂前的演説》，用他的幾個“夢想”激發廣大的黑人聽眾的自尊感、自強感，激勵他們為“生而平等”而奮鬥。

第四、“使人動”演講。這比“使人激”演講進了一步，它可使聽眾產生一種欲與演講者一起行動的想法。法國前總統戴高樂在二戰期間的英國倫敦作的演講《告法國人民書》，號召法國人民行動起來，投身反法西斯的行列。它的特點是鼓動性強，多以號召、呼籲式的語言結尾。

第五、“使人樂”演講。這是一種以活躍氣氛、調節情緒，使人快樂為主要功能的演講，多以幽默、笑話或調侃為材料，一般常出現在喜慶的場合。這種演講的事例很多，人們大都能聽到。它的特點是材料幽默，語言詼諧。