國中校園青春勵志廣播稿（精選19篇）

青春是一個漢語詞語，一指春天。春季草木茂盛，其色青綠，故稱之；二指青年時期，年紀輕；三指年齡，年歲；四指美好的時光，珍貴的年華；五指酒名；六指年輕時代；七指心理稚嫩到成熟的一個階段。下面是小編為大家收集的國中校園青春勵志廣播稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

國中校園青春勵志廣播稿 篇1

我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峯，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執着。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裏，同學們，你是否想到了自己的理想？

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰着自己的明天。

有一位哲人説過：“夢裏走了許多路，醒來還是在牀上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢？

前人説得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢？

最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；願每一位青年都懷抱着自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進！

國中校園青春勵志廣播稿 篇2

我是你白襯衫上閃着光的鈕釦，

緊連着你温暖清新的血肉；

我是你灰球鞋上默默的泥點，

見證陽光下的你在雨中飛奔的自由。

我是葱綠的麥芽，是提拔的白楊，

是將飛的雛鷹，

把活力和希望滿滿注入你的心臟！

——青春呵！

我是汗水，我是眼淚，

我是這迷惘生活中一個孤獨的迷失者，

是躊躇於過去和未來一個令人悲傷的選擇。

——青春呵！

我是你張揚的個性，

相信自己不平凡的生活。

我是你濃霧中努力吹開陰霾的風車！

——青春呵！

我象徵着你的執着，

是你拼盡一切為人生譜寫的讚歌。

你用刻苦、認真的美德，

點醒了

迷惘的我、頹廢的我、絕望的我

那就從我的靈魂中去取得

你的澄澈，你的獨特，你的狂熱

——青春呵！

我可愛的青春！

國中校園青春勵志廣播稿 篇3

青春是什麼，

青春是一場絕美的夢

一樣的心情，一樣的年齡，一樣的孤寂。

只是在不一樣的路上尋找不一樣的天空。

青春是什麼，

青春是像一隻被風颳的無影無蹤的風箏，

看着青春遠去，卻只能原地跺腳，

不甘心的青春遠去，不甘心年輪被圈固。

青春是什麼

青春是各種各樣的味道

猶如方糖，有菱角，有甜蜜，還是易醉的

青春是什麼

青春是期盼

小時候，很希望長大，

到成了大人時，卻哀歎青春早逝，

青春是遺憾

遺憾自己得不到的東西，

老的時候，才發現青春沒有遺憾的好，

當你經歷過一切愕然回首

卻發現自己辜負青春太多了！

國中校園青春勵志廣播稿 篇4

時光追不及白馬

青春總是來去匆匆

不再參與彼此的生活

不再擁有相同的足跡

分道總是悲傷

揚鑣總是傷情

不小心在未來成了陌路

青春那麼短又那麼長

我陪你一起走過前路茫茫，走過情愫暗殤

卻抵不住時光的飛羽和空間的流矢

等目光藏起稚氣

耳朵學會判斷

嘴巴明白了緘默

老友也成了老舊的默片

雙脣嚅動語焉不詳

我們熟稔而疏離

最後一張字條上的小句號也很悲傷

誰都沒有錯，只是時光作了孽

謝謝你陪我走過人生許多階段，這就足夠

那，讓歲月繼續繾綣，我們在回憶裏相見

國中校園青春勵志廣播稿 篇5

如果青春是醺人慾醉的海風，那麼自信就是這和風前行的路標；如果青春是巍峨入雲的高聳，那麼拼搏就是這山脈層層拔高的動力；如果青春是高歌奮進的譜曲，那麼堅強就是這旋律奏響的最強音！

回眸往昔，風流江山如畫。撫摸着鐘鼎上的甲骨銘文，青銅的紋理烙刻輝煌的過去，記錄民族的興衰；第一束陽光破開帷幕，新的世紀到來，這，是我們的紀元，是我們的天地，是我們一展才華的舞台。乘着好奇心起飛，我們飛遍千山萬水，成長的痕跡鐫刻在記憶中，成為生命的永恆，隨着青春前行，也許我們會體驗到成長的痛苦，也許淚水會模糊我們不願意哭泣的雙眼，也許我們會面臨一次又一次的艱難抉擇，但我們不會退縮，更不會放棄，因為，我們是90後！

我們是90後！我們是自信向上的一代！未來的路會充滿艱難，會遍佈荊棘，會時刻挑戰我們的自信。試問，我們不努力，誰努力？我們不自信，誰自信？我們不成功，誰成功！奧運場上，小將龍清泉勇奪冠軍；圍棋盤裏，少女候逸凡大殺四方；牟曉申，摘取國際數學奧林匹克競賽金牌；丁士源，書寫90後創業輝煌。這些人都是我們的同齡人，他們自信，他們努力，他們走向成功！天生我材必有用，千金散盡還復來！讓青春的歌聲插上翅膀，擁抱神采飛揚的夢想，讓燃燒的熱情化為不竭的動力，助我們登上頂峯，以自信揚帆，起航的汽笛即將鳴響！

我們是90後，我們是勇於拼搏的一代，君不見，仲尼厄而作《春秋》，文王拘而演《周易》；君不見，王羲之，臨池學書，池水盡黑；君不見，匡衡鑿壁借光，囊螢映雪；愛迪生髮明電燈，失敗千次毫不氣餒；達爾文研究進化論數十年如一日，持之以恆。同學們，古之成大事者，都是有大恆心的人，自強不息，艱苦奮鬥，是我們走向成功的必由之路，是泱泱中華民族精神的優秀傳承！沒有不勞而獲的碩果，沒有從天而降的餡餅！業精於勤，荒於嬉；形成於思，毀於隨，只有不斷的拼搏，只有不斷的與人生道路上的風雨搏擊，我們才可能前行！用拼搏做槳，青春的航船將持續遠行！

我們是90後！我們是堅強的一代！忘不了，忘不了小班長林浩返身救人的背影；忘不了，忘不了可樂男孩薛梟樂觀的話語；忘不了，忘不了東汽中學的同學深埋地下，卻放聲歌唱的場景；忘不了，更忘不了90後面對天災，面對苦難的堅強精神！親愛的同學們，社會教會我們堅強，民族期盼我們堅強，未來需要我們堅強！抹去眼角的淚水，讓它成為天幕上最美的星辰，見證我們堅強成長；堅定我們的信念，讓它成為最堅固的支柱，支撐我們邁進！以堅強制船，我們將御使長風，無畏前行！

歷史的車輒輾過，留下先輩的印記；時代的洪流向前，引領我們的未來！拼搏，拼搏，拼搏！我們將用不懈的堅持，用高昂的鬥志，書寫熱血的青春！

國中校園青春勵志廣播稿 篇6

有些人，成日只顧着自己的事情，從不抬眼看一看世界；有些人，以天下為己任，時刻有一種歷史使命感。

我們不能成為庸人，也還沒有能力成為偉人。作為學生，我們不能忽視我們的學習任務，不能忽視大學聯考；作為社會中的一個人，我們不能脱離社會，不能沒有一點社會擔當。

即便是在學習任務繁重的高三，我們依然不能忘記做人最基本的社會責任感，依然要培養開闊的眼界和心胸。高三裏，在課間課後，我總是與同學們暢論天下大事。或許我們有的只是幼稚淺薄的觀點，或許我們的辯論還不具有完整週詳的邏輯，但在討論之中，我們時時刻刻感到一種強烈的社會責任感，這種責任感促使我們在個人的願望之外為祖國為人民更加努力地完善自己。追逐夢想會給我們一種勇氣，而社會責任感會給我們另一種更加生生不息的力量。

國中校園青春勵志廣播稿 篇7

堅定的步伐，高昂的鬥志，風一樣的速度。哨聲，吹響戰鬥的號角。

遠處，勝利在拼搏中點亮曙光。勇士們在疆場拼搏，汗水，在風中揮灑。紅門英雄，我們為你驕傲，我們因你而自豪。快如離弦之箭；疾似撒疆野馬；你們的速度讓我們驚歎；你們的精神讓我們欽佩；流汗千日，只為今日一搏；勝利在向你微笑；成功在向你招手；加油啊！兄弟們！

在那灰色的場地，你用你的汗水澆灌出了一種精神；在那夢的比賽場，你用鬥志畫出夢想的軌跡，無數雙眼鏡在注視着你，期盼你奪得無數由衷的驚喜。邁出不一樣的生活旋律，奏出不同凡響的歌曲！你的表演場，讓你自由徜徉！你的起飛場，舒展你的翅膀！賽場上，他可愛的身影似一支歌，彷彿歡快跳躍的音符。似一首詩，有着熱情如火的韻律，沉重的步伐，堅定的邁起風霜雨雪，攜手同行為集體，赴崢嶸不拋棄，不放棄，一路行軍一路歌，風霜雨雪亦融融。

國中校園青春勵志廣播稿 篇8

幾天來，操場上鏗鏘的口令，無數次不厭其煩的動作示範，被灸熱的陽光曬黑的面龐，浸透了汗水的衣衫，武警教官們颯爽的英姿、嚴謹的作風、嚴明的紀律、吃苦耐勞的精神、過硬的軍事素質，將永遠定格在城關中學全體師生的記憶中。

親愛的同學們，五天的軍訓，短暫而充實；五天的軍訓，辛苦卻難忘。雖然我們的腳底磨出了水泡，我們的腳步卻更加堅定；雖然我們訓練得腰痠背痛，我們的脊背卻更加挺拔；雖然我們曬黑了，練瘦了，雖然我們流汗甚至流淚，可是軍訓卻增強了我們的國防意識，培養了我們的集體觀念，鍛鍊了我們的意志品質！

親愛的同學們，五天的軍訓即將結束，新的學習生活也即將開始。我們告別了親人，辭別了故鄉，從四面八方匯聚到城關中學，開始了你們求知的旅程。這旅程有挫折、有坎坷、有荊棘，希望你們發揚軍訓精神，敢於挑戰，嚴守紀律，勤奮學習，注重思考，加強實踐，講究合作，在三年後的秋天都有一份沉甸甸的收穫！

國中校園青春勵志廣播稿 篇9

人生有時候短暫不過一瞬，有時候漫長卻因為太多的錯在手中悄然流逝，行走在路途中，我們到達了青春驛站，隨之，一個個選擇站在我們面前。而一切切都將組成我們的人生。

有時候，漫步走在校園，看那人來人往，但最後一個身影卻深深烙印在我們心中，夢想，父母的期望，那個你讓我深深掙扎，期望去追逐你的步伐，牽手一起走過最美的時光。但父母的期望浮現在腦海，他們希望我用努力去支付我最美的時光，用努力一步步走出這裏，展望未來。

我想人生不會十全十美，得到相伴的是失去一些東西，花過早地開放必然過早的凋謝，如果是那樣，也該去捨棄那些美麗的幻想，在最美的時光去揮灑汗水讓自己的人生無悔，趁我還年輕，努力的追夢。

有得必有失，那些幻想也該先隨風飄逝了……也許舍掉你，是一個錯，但我想如果因為你放棄我最美的夢，那麼如果有一天你走了，我將一無所有。

國中校園青春勵志廣播稿 篇10

時常聽別人哼唱，自己也時常哼唱着姜育恆的那首《再回首》，惟獨對“曾經在幽幽暗暗反反覆覆中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不願認同。“孤獨王子”唱得未免太超然了——一生反覆追尋，就只得出了平淡是真的結論。

平平淡淡是最真，説到底不就是自甘平庸、自甘無為嗎？

曾幾何時，我們這些帶着中學彩色夢走進大學校門的莘莘學子們也在高喊着：平平淡淡是最真。且有人認為只要“與世無爭，恬淡一生”便可無憂無慮地生存，頗有要把老莊的“無為”思想發揚廣大之勢。是什麼使我們豐富的校園生活漸退了繽紛的色彩呢？又是什麼使我們真實的熔漿凝固，不在有來自內心深處的熱血沸騰？是因為我們沒有走進夢想中的象牙塔？是因為我們未走出自我困惑的地帶？還是因為我們的心真的不在年輕，確實把一切都看得平淡了呢？不！都不是！主宰世界的是你，放棄世界的仍然是你。

國中校園青春勵志廣播稿 篇11

青春，似一幅高山流水畫，讓人賞心悦目：青春，似一首輕吟的旋律，讓人陶冶情操：青春，似一首意境镽繞的詩，讓人品味無窮：青春，似一支翩然的輕舞，讓人輕舞飛揚：青春，似一段豔舞，讓人滿懷激情。

那些年，我們滿懷激情，樂觀向上：那些年，我們朝氣磅礴，龍騰虎躍：那些年，我們埋頭苦讀，書聲琅琅：那些年，我們生氣勃勃，充滿陽光：那些年，我們高歌起舞，談笑風聲。一個個畫面呈現的就是那些年的我們，歡呼爭強的我們，朝氣逢勃的我們，年輕氣勝的我們！因為，那些年的我們叫“青春”！

青春就似花一般，美麗又易飄零，若不細心呵護，就會在它來不及綻放時，凋零枯萎，青春就似雨，朦朧又多情，若不把握，就會變成淚滴，在傷心欲絕時破碎：青春就似風，來得蒼促去得匆忙，若不去挽留，就會一不小心轉瞬即逝，無情無飄走；青春就似黃河水，奔流到海不復流。

這就是青春，這就是那些年的我們，唯有這般悽清唯美，方喚得起“青春”。

國中校園青春勵志廣播稿 篇12

親愛的同學們：

當黎明的第一縷晨光灑在肩頭時候，當晶瑩的露珠如我們聰慧的眼眸閃耀在朝陽中的時候，當我們邁着青春的腳步踏上龍門橋走向知識殿堂的時候，新的一天便向我們迎面走來了！

也許，此時的你還在為虛度了昨日的時光而痛悔；也許，此刻的你正沉浸在對明天的美好憧憬中，但請記得：昨天的陽光已不會為你我而再次升起，而明天不過是懶惰之人的愚蠢藉口，我們能把握的唯有今天！因為唯有能把握今天的人，方能成就明天的輝煌。

赫胥黎曾説：“時間最不偏私，給任何人都是二十四小時；時間也最是偏私，給任何人都不是二十四小時。”莎士比亞也曾説：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”所以，就在今天，讓我們惜時如金、抓住光陰。讓我們用琅琅的書聲敲響夢想的音符，用奮筆疾書的身影寫意青春的畫面，用孜孜不倦的精神詮釋青春的內涵，用謙遜優美的品德點亮青春的光彩！

梁啟超説：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球則國雄於地球！”所以，就在今天，讓我們壯懷激烈，擁抱夢想；所以，就在此刻，讓藍天見證我們的夢想，讓大海遙感我們的激情！

讓我們一起對今天説：“今天，我們絕不虛度！”

國中校園青春勵志廣播稿 篇13

蔚藍的天空下，有你矯健的身影，熱鬧的操場上，有你堅定的步伐，美麗的鮮花後有你辛勤的汗水，我們的喝彩中，有你的自豪與驕傲！你的颯爽英姿，你的頑強拼搏，你的永不屈服，你的自我挑戰，都深深地烙在每個人的心中，！拼搏者，你是賽場上最亮的點。拼搏者，你是生命樂章中最響的音符。場上的拼搏者，你是我們永遠的驕傲！

朋友，在你踏上跑道的那一刻，

告訴自己，無論成功與否，微笑着跑完全程，

只要年輕的心還在蓬勃的跳動，

就要大聲告訴自己——將信心進行到底。

無論成功與否，我們永遠銘記這充滿奮鬥印記的陽光燦爛的日子無論你成功與否，剎那屬於你。而你，一定屬於永恆！

只要你拚搏了奮鬥了，你就不必失望，你的生命已放出了閃光！成功屬於每一個勇敢者！

我們為你吶喊，希望給你力量給你信心，因為我們知道那開似輕鬆的腳步其實邁的艱難。

我們為你吶喊，雖然喊的火熱朝天，但卻希望給你送去蔭涼。

國中校園青春勵志廣播稿 篇14

是男兒總要走向遠方，

走向遠方是為了讓生命更輝煌。

走在崎嶇不平的路上，年輕的眼眸裏裝着夢更裝着思想。

不論是孤獨地走着還是結伴同行，

讓每一個腳印都堅實而有力量。

我們學着對待誤解。

學着把生活的苦酒當成飲料一樣慢慢品嚐，

不論生命經過多少委屈和艱辛，

我們總是以一個朝氣蓬勃的.面孔，醒來在每一個早上。

我們學着對待流言。

學着從容而冷靜地面對世事滄桑，

"猝然臨死而不驚，無故加這而不怒"，

這便是我們的大勇，我們的修養。

我們學着只爭朝夕。

人生苦短，道路漫長，我們走向並珍愛每一處風光，

我們不停地走着，不停地走着的我們也成了一處風光。

走向遠方，從少年到青年，

從青年到老年，我們從星星走成了夕陽。

國中校園青春勵志廣播稿 篇15

彷彿，時間如初。

抬頭望着漸漸清亮的藍天，我們屬於同一個年代裏的少年，躺在寬大的草坪上，分享着自己幼時懵懂童年。三年了，三年的友情，已經在心裏生根發芽，怎麼也不會忘掉。我相信，十年後的我們，怎麼也不會忘掉這如金子般無法抹去的記憶。那一天，我流淚了，我捨不得你們，捨不得，這團結的三班。

小鳥清脆的叫聲打斷了我朦朧的思緒，一切猶如幻影在我腦海裏閃爍。影子繁密的交叉在了一起。

還記得聖誕節那一天，班長買了個大蛋糕，以慶祝我們的友誼地久天長。

友誼萬歲，朋友友誼

萬歲舉杯痛飲。

不知是哪個同學唱起了《小時代》裏的歌曲，熟悉的旋律讓我們情不自禁的掉下了淚滴。

雖然，馬上就要分離了，雖然，馬上就要畢業了。

但我卻堅信，即使青春未在。

三班，還是會永不畢業的，猶如，三年前。

國中校園青春勵志廣播稿 篇16

什麼才叫青春呢？

我找遍了新華字典，卻也沒找到這個詞的解釋。

但我想，我們這些零零後的青春是以另一種形式表現出來的。

我們叛逆。學好語文，只為沒完成作業想好理由；學好數學，只為在別人還錢的時候快速地説出要還的數字；學好英語，只為和別人説話中時不時加兩句英語。

我們與家長玩‘藏貓貓’，實行‘敵來我躲，敵攻我守’。雖然沒次跟家長保證好前十名，可每次都在十名以外。站在老媽跟前，享受她的唾沫，落在我的臉上。

我們和最好的朋友一起受老師的懲罰，和父母用一個小時解釋為什麼回家很晚，和老師辯解作業本為什麼是空白的。上體育課時，跑到廁所躲起來。上語文課時，寫昨天的數學罰寫。上英語課時，吃早上買的棒棒糖。上物理課時，睡我的美容覺。

我們就是這樣做自己喜歡的事，不去管任何事情。

或許，在茫茫人海中。有一羣最顯眼的，最特殊的一羣人。他們正在展示他們最美麗的青春，它很特別。在夕陽下，它顯得那樣耀眼。

國中校園青春勵志廣播稿 篇17

時光總是在不停歇地向前奔流着，面對時間的洪流，我們無法挽留逝去的一分一秒，也不應只是空想着未來，而我們所要做的，便是看着腳下的路，走好眼前的每一步。

當你每天早上睜開眼，你是否會有一種和昨天不一樣的感覺？是否會想着要比昨天做的更好？每個早晨如此提醒自己一遍，那你的這一天便會變得不一樣。昨日的太陽已然不會為你再升，能握在你手中的唯有今日，也只有今日的努力，方能換來明天的成功。對過去的總結和對未來的憧憬是必要的，但更重要的是着眼於腳下的每一步，就如同對待生命中最後一天那樣充實着每一天，讓每一天都成為傑作。

讓我們認真對待每一天，不要在明天為今天后悔，讓每一天都成為傑作，要相信，今天一定能做的比昨天更好。

國中校園青春勵志廣播稿 篇18

為自己鼓勁，揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸，為了目標，為自己鼓勁，為自己吶喊，為自己喝彩。

(1)學會為自己鼓勁，就是給成功增添砝碼。

學會為自己鼓勁，就是給成功之路上多放置一塊墊腳石。

任何人都是被上帝咬過一口的蘋果，上帝是公平的，正因為如此，才讓烏龜頂着自不量力的罵名，自信地接受了 高傲的兔子的挑戰，路途漫漫，烏龜給自己鼓勁成了動力的源泉，讓它毫無爭議的戰勝了目空一切的兔子。為自己鼓勁，讓自己穿過困難的荊棘；為自己鼓勁，讓自己跨越困難的溝壑；為自己鼓勁，讓自己戰勝駭人的巨浪；為自己鼓勁，讓自己翱翔在蒼穹的寧靜中；為自己鼓勁，讓自己稽留在成功的王國中。

讓我們把這一份信念深入自己細胞的每一個罅隙中，變對成功眷戀不捨為牢牢把握，讓我們為自己鼓勁，讓我們穿越障礙，走向成功！

(2) 良好的學習習慣

一個人一天的行為中大約只有5%是屬於非習慣的，而剩下95%的行為都是習慣性。養成良好的學習習慣，按時上課，勤學好問，作業認真及時總結等，對你的學業上提高具有重要意義。科學研究表明：個性決定人的一生。我想一個堅忍不拔，不畏艱難困苦，孜孜不倦奮鬥的人，一定會有美好的人生。

物競天擇，適者生存是自然規律。社會也一樣，時代不可憐落後者；社會也不會可憐懶惰者。同學們充分利用僑中的優雅的學習環境和優越的學習條件，為了我們的幸福生活——奮鬥吧，拼搏吧，向着重點中學衝吧.

(3)完美不美

喜歡讓心情被這樣壓抑，像一撮茶葉，慢慢浸透，漸漸舒展，再悄悄瀰漫，最後沉入杯底。喜歡這種沉淪的感覺，很踏實。

不喜歡完美無瑕，確切地説是不相信，太完美的東西總讓人覺得不真實。面對鋪天蓋地的完美祝福，總有些哭笑難當，如果真的不再煩惱、憂愁，時刻笑口常開，誰知道是不是個傻子。所以説，祝福之所以美麗動聽，是因為它太難成現實了，永遠只能是一種缺憾。

有時完美的東西竟成了束縛我們的紙手銬。就像穿衣服，從不愛穿太乾淨的衣服，因為害怕弄髒，處處小心翼翼，侷促不安。很樸素的裝束，可以很從容地走在大街上而不被注視。於是在這熙攘的人羣裏也能擁有一個屬於自己的自由空間。也許，完美的本身便是一種缺憾。

（4）選擇誠信。因為它比機敏來得憨實。誠信好比一個鄉間小夥，他每日只知弓着黝黑寬廣的脊樑在人生的沃土上默默耕耘；機敏則更像一個電腦，他總是那樣才思靈敏，頭腦靈活，卻總是不露真相叫人緊張。在人生的劇本里，一位老實踏實的演員總要比一個奸詐精怪的角兒更受觀眾青睞。

選擇誠信。因為它比金錢更具內藴。舉着“金錢萬能”旗號東奔西走的人生註定是辛勞乏味的人生，滿身的銅臭最終帶來的也不過是金錢堆砌而成的冰冷墓穴；而誠信，能給人生打底潤色，讓人生高大起來，豐滿起來，它給生命灌注醉人的色澤與豐富含藴，讓生命在天地之中盈潤注目，善始善終。在人生與風浪的洗禮中，有了誠信，你就用最陽光的心情高唱吧。若為人生故，誠信不可拋！

國中校園青春勵志廣播稿 篇19

“勵”是鼓舞，勸勉；“志”是關於將來要有所作為的意願和決心，是有識之士的心願。 “勵志”是激發文氣，以求有所作為的意思。

勵志，首先要有志向，有高尚、遠大的理想和明確的奮鬥目標。

少年周恩來在全班同學面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”，而當時與他同班的其他同學讀書的目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯，只是為了滿足個人修養和生活的需要，而周恩來不願意自己的民族再軟弱，不願意自己的同胞受欺辱，他把個人的學習與民族振興的大業聯繫起來，立下遠大志向，為祖國的興盛而學習和奮鬥，後來成為新中國的第一任總理，受到全國人民乃至世界各國人民的愛戴。可見，高尚、遠大的理想和明確的奮鬥目標對人一生的引領作用有多麼巨大！

其次，勵志一定要有實踐，要為實現志向而進行不懈的努力。

明朝的宋濂，他就是我們浦江人，家境貧寒但自幼好學，向別人借書來看；冬天硯台裏的墨汁結成了冰，手指凍僵了他也從不停止；成年以後，他揹着經書到很遠的地方去尋師求教，天氣嚴寒，路途險惡，腳上的皮膚凍裂了都不知道；到了老師那裏，耐心等待，虛心請教；生活清苦，他一天只能吃上兩頓飯，沒有鮮美的魚肉，穿着破衣爛襖，生活在一羣衣着華麗的紈絝子弟中間，卻樂在其中，一點也不羨慕別人。他一生刻苦學習，後來成為了太子的老師，明朝“開國文臣之首”。

現在，我們正處在長知識、長身體的關鍵時期，學習是我們目前最主要的任務，是一個在老師指導下從無知到有知再到創新的過程，也是應該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳的關於勤學的名句可以説數不勝數：天才出於勤奮；業精於勤荒於嬉；書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟??但是光記住這些名言警句還遠遠不夠，勤奮學習應該體現在我們生活和學習中的每一個環節，按時起牀，充分預習，認真聽講，積極思考，踴躍發言，及時複習，獨立作業，敢於質疑，善於合作，勇於創新；摸索並掌握科學的、適合於自己的學習方法，重視每一門學科，關注社會和時代的發展，並且堅持不懈，才能給自己的終身發展奠定堅實的基礎，創造成功的機會。

人生是一條射線，以我們的出生為起點，可以無限延伸。理想有多高遠，學習有多勤奮，堅持有多長久，這條射線就有多長，我們的人生軌跡就有多深，價值就有多大，意義就有多遠。“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。” 我希望我們永小的每一位同學們都能做到“和諧、勤奮、求實、創新”，樹立遠大理想，堅定報國信念，勤奮學習，汲取知識，鍛鍊能力，提高素質，增長才幹，成為社會主義事業的合格接班人。