學員代表在開班儀式上的發言

要想在開班儀式上代表全體學員發言，你們説要具備什麼條件和能力?以下是本站小編給大家帶來開班儀式學員代表發言，以供參閲。

　　開班儀式學員發言稿篇1

尊敬的各位領導、各位優秀的同仁：

大家上午好!

今天，我能有幸成為“國培計劃”——河南省農村中國小教師置換脱產研修培訓班的學員，並能作為學員代表發言，深感榮幸!

作為一名鄉鎮教師，能夠參加這樣高質量的培訓典禮發言稿，這是“國培計劃”給我們帶來的福音，是各級教育主管部門對一線教師的重視和厚愛。在此我代表全體學員對省教育廳和河南大學(文學院)為我們提供這樣的機會和付出的辛勤勞動表示衷心的感謝。感謝你們為我們搭建了學習、交流的平台。

很多老師平時忙於教學和生活，很少有機會靜下心來讀書學習，這次骨幹教師培訓為我們提供了學習和提高的機會。今天，我們帶着領導的期望、同事的信任和教學中的困惑相聚在這裏，我們一定會珍惜這次寶貴的機會，以飽滿的熱情、積極的態度投入到學習中去，遵守培訓班的各項規章制度。

我相信通過這次培訓，我們對教育教學的理論與方

法掌握得更加系統，對教育理念的理解更加深刻，對未來職涯規劃的思路更加明晰，對投身教育改革的激情更加充沛!

我們帶着追求自身發展的願望而來，帶着問題和困惑而來，帶着使命和期望而來。期待這次培訓結束以後，我們可以站得更高，看得更遠，成為重新跋涉的新起點。

最後，預祝本次培訓能夠取得圓滿成功!同時也祝各位精英學習愉快，滿載而歸!

謝謝大家!

　　開班儀式學員發言稿篇2

骨幹班主任培訓開班典禮學員代表發言稿

尊敬的各位領導、專家、親愛的同仁們：大家上午好!

“天寒色青蒼，北風叫枯桑。厚冰無裂文，短日有冷光 ”，在這寒冬臘月之際，我們為了一個共同的目標相聚在古城西安。在陝西省教育廳的關心和組織下，在陝西師範大學幹部教育學院的精心安排下，我們期待已久的省級高中骨幹班主任培訓終於拉開帷幕。

下面請允許我自我介紹一下，我叫陳xx，來自xx市xx高級中學。作為學員代表，此時此刻，我的內心更是溢滿了激動與感激。首先請允許我代表全體學員對陝西省教育廳啟動的“高中骨幹班主任培訓項目”發自內心的歡迎，對各級教育行政領導對我們一線班主任專業成長的關心表示由衷的感謝!同時也感謝陝西師範大學幹部教育學院的各位領導、老師以及工作人員，感謝你們為我們提供了一個周到而有良好的學習和交流平台。

身為班主任，我們曾經對如何增強班級的凝聚力、調動學生的學習積極性而絞盡腦汁;我們曾經為怎樣成為既受學生愛戴又有威望的老師而輾轉反側;我們也曾經為厭學、處於青春叛逆期的孩子們而寢食難安;我們都曾經為行為習慣差，難以管教的學生們而傷透腦筋。帶着這些疑問和困惑，我們曾向書籍、向網絡尋求必要的理論支撐，我們也曾向同行、前輩借鑑實用的實踐迷津，但仍顯支離破碎，缺乏系統的專業知識。在班主任專業成長的道路上，我們一直在摸索，也一直在彷徨，我們對班主任專業成長充滿了期待與渴望。這次班主任培訓恰如雪中送炭，為我們一線的班主任提供了一個學習的平台，能為我們提供更加專業、更加系統、更加科學的指導和幫助。在這裏，我們可以聆聽到最專業、最前沿的理論;我們可以學習到最為實用、最具實效性的班主任管理藝術;我們可以結識到許多在班主任工作崗位上留下不平凡業績的楷模，以及辛苦工作在教育、教學一線的同仁們。我們會在一起交流、學習、反思、提高。

在這裏，我代表全體學員莊嚴表態：我們一定要珍惜這次學習良機，靜心學習，潛心研究，用心感悟。認真聽好每個講座，主動參與每次研討，積極參加每個活動。把專家的講解，同行的經驗與自身工作實際有效結合起來，在學習中總結，在總結中應用，在應用中提煉，在提煉中昇華，讓我們的視野更寬闊，思想更開拓，目標更明確，方法更科學，成效更顯著。

“問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”我們帶着期待而來，我們一定滿載碩果而歸!

最後，祝願我們本次培訓取得圓滿的成功，也祝願我們在座的領導、專家和老師們工作順利!身體健康!謝謝大家。

　　開班儀式學員發言稿篇3

尊敬的各位領導、老師、各位同學：

大家好!

在豐城市教育局的領導下，在市進修學校的精心組織下，今天我們風塵僕僕從豐城來到上海，在華東師範大學舉行豐城市中國小後勤校長研修班開班儀式，這是我市開展一系列校長提高研修班的又一期重要的例行培訓，也是打造我市教育科學發展以及教育強市的一項重要舉措。在此，我受領導與老師的委託，代表滿懷激動與期待之情參加這次培訓的學員們，向市教育局領導、市進修學校的老師們表達我們的由衷的感謝，感謝你們給我們這些平時忙碌在一線的學員們提供了一個學習知識、交流思想、提高素質的良好機會，同時表明我們這次培訓學習的感想與決心。

一、明確學習目的，珍惜學習機會。

當今社會日新月異，我們的教育也同樣具有鮮明的時代特徵，也同樣要面臨着管理方式、教育方式、學習方式上與時俱進的挑戰。社會在變革，教育也隨之在不斷創新發展，同樣對我們這些奮戰在教育一線的副校長同志的管理能力提出了更高更新的要求。雖然我們不缺乏對教育實際的深刻感受，但可能缺少對教育的理性思考，不缺乏具體的管理方法，但可能缺少管理的藝術能力，不缺乏對工作的激情與信念，但可能缺少對工作的定位與創新。所有這些可能正制約着我們工作的.開展乃至教育的發展。而此次培訓，恰似一場“及時雨”，一定能讓我們每個學員打開更為廣闊的視野，觸碰最前沿的教育與管理理念，站上更高的教育平台，讓我們找到差距，找準工作的方向。由此使得這次研修學習的重要性與緊迫性尤為突出，也可以説是我們這次參加培訓學習的目的所在，我們一定要珍惜好這次研修學習的機會，沉下身子，做好角色轉換，強化紀律觀念，記好學習筆記，做到學習不缺席，自學不放鬆，課後勤反思，按時並高質量地完成老師的作業以及各項學習任務，自覺維護好課堂紀律，確保一切研修學習活動得以順利進行。

二、勤學善思，促使理論與實踐相結合。

我們都來自學校一線，主管學校後勤工作，事務雜亂且任務繁重，對學校的一草一木、一磚一瓦等學校各項設施説起來如數家珍，甚至充滿感情，但經常感覺做起這些事來目標不明確，雖然起到了學校的後勤保障作用，但工作毫無新意，不能為學校發展強大發揮出更有效的作用。工作一般就是按部就班，年復一年的循舊往復，只知道埋頭苦幹，缺乏科學發展的眼光與意識。在研修學習中，我們帶着責任感、使命感和平時工作中的問題、疑惑，勤學善思，激發靈感，將學到的理論知識與我們平時的實際工作結合起來，學以致用，解決問題，釋疑解惑，並創新開展工作。在整個培訓學習階段絕不辜負領導與老師的期望，回去後，力爭在全市學校教育進入增內涵、立特色、鑄品牌的活動中發揮出我們應有的作用。同時還將利用這次學習的機會，歷練我們的意志品質，增強我們的人格魅力，陶冶我們的精神情操，提升我們的育人素質。

三、合作交流，共建廣闊平台。

雖然我們共處一市，平時都忙於工作，很少有機會在一起交流，藉此學習研修的難得機遇，我們能與各位領導、老師聚集一堂，這也是一種向領導、老師虛心學習的機會。從另一個角度看，這次研修學習是領導給我們提供了一個平台，更是一種人生緣分。在學習研修期間相互關心，互相學習，讓我們成為好同學、好夥伴、好朋友，在今後的工作中構建一個更加廣闊的學習交流平台。讓我們的心相連，手相牽，勁往一處使，共築豐城教育的輝煌明天。

既來之則安之，我們後勤人員都有一種務實做事、踏實做人的品質，從今天起，我們又將靜下心來，集中精力，踏實學習。我相信，我們將以滿懷的激情與誠懇，修得春華秋實回!用自己的實際行動，向領導、老師，也向我們所在的學校以及我們的教育人生交上一份滿意的答卷!

謝謝大家!