幼兒園家長髮言稿(13篇)

在快速變化和不斷變革的新時代，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。那要怎麼寫好發言稿呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園家長髮言稿，歡迎大家分享。

幼兒園家長髮言稿 篇1

尊敬的各位家長!

你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,在此表示衷心感謝!開學已近一個月，藉此次家長會的機會向一直以來關心、理解、支持我們工作的家長們真誠地説一聲：謝謝!你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。我非常珍惜這樣的機會，能與家長們面對面地坐下來，把我們積累的工作經驗和感受説出來，和家長共同分享，希望能引起大家的共鳴。本次家長會主要是想讓你們更多的瞭解幼兒園，瞭解幼兒教育目標、內容和方法等，配合我們教師共同教育好孩子。同時根據近期的各種方方面面的情況通過綜合整理，來和各位家長朋友探討一下!，所以在接下來的日子裏我們希望各位家長朋友能繼續支持我們的工作，讓我們的工作能再接再厲，更上一層樓。

今天我們會議有以下幾個議程：

一、介紹幼兒發展情況。

二、介紹班級內工作重點及教學和生活情況。

三、各領域教育目標及學習內容。

四、需要家長配合的相關內容。

一、幼兒發展情況：

上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。經過上學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，具體表現在：

1、大多數幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識，並逐步適應幼兒園的集體生活。

2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨立用餐(除了個別孩子吃飯慢)、獨立睡覺，獨立入廁，學着自己的事情自己做，有些孩子還學會自己整理自己的衣物和牀鋪，學會了把脱下的鞋子排好放齊，用餐時注意保持桌面整潔，餐後自己整理桌面並放好自己的餐具，擺放好自己的板凳等，像一個“小大人”一樣。早上入園和放學時會主動向老師問“早上好”，“再見”等等。

3、喜歡參加體育活動，做遊戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有着不同程度的提高。每個孩子也都顯示出自己的個性。當然也有需要提高的方面：

(1)家長鼓勵幼兒説普通話，從孩子入園以來我們一直在強調，由於家庭環境的影響，幼兒與老師能説普通話，而和家長交流時，基本都是家鄉話。

(2)由於現在的孩子多是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動、生活中常常會表現出任性、自私、嬌氣的一面。

(3)部分孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達能力弱等不足。

(4)還有個別幼兒以自控能力較差，語言能力發展不平衡。部分幼兒能較清晰地進行語言表達，但不能安靜地聽成人和同伴講話，傾聽習慣不太好，個別能力弱的幼兒還不善於與人交談。上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體遊戲規則，爭搶東西現象有時發生。

(5)個別幼兒動作不協調，同手同腳走路，説話吐字不清的請家長給予糾證。

(6)個別幼兒對老師教的知識掌握不太好，與其他孩子存在差距，請家長根據我們的教學內容及時給予輔導。

(7)最近我們發現班中有個別孩子會無緣無故的推搡別的孩子，這種行為舉動存在一定的危險性，後果不堪設想。此外，個別幼兒挑食現象嚴重，有的不愛吃蔬菜，有的不愛吃肥肉，個別幼兒進餐時不能保持桌面乾淨。

以上是我們班級幼兒還存在的一些不足之處，請家長根據孩子的表現有則改之，無則加勉。

二、本學期的班級工作重點：

1、繼續加強常規及安全教育。

2、培養幼兒良好的生活衞生習慣，培養幼兒的生活自理能力3、培養幼兒之間的合作交往能力，學會與他人分享及禮貌教育。本學期我們將進一步貫徹落實《3~6歲兒童學習與發展指南》，《幼兒園教育指導綱要》等精神，結合本班幼兒的年齡特點及實際水平，開展好本班的教育教學工作。

(一)教育教學方面：由於中班幼兒身體發育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了很大的需求，孩子有太多的精力想發泄，活潑好動的他們在課堂常規上就出現了兩個問題：

(1)部分孩子上課時注意力不集中，總喜歡做一些與與上課無關的事情。(2)一些孩子在舉手方面比較被動，而有些孩子很希望發言而忘了舉手，想説什麼就隨意的説，(這些都是孩子發展必經階段，為了讓孩子改變這種狀態我們在設計教案的'時候就從孩子的興趣出發，來源於幼兒生活的遊戲讓孩子用各種感官積極參與玩中學，依次提高他們的注意力和活動興趣，對那些表現不好注意力不集中的幼兒，我們會下課後個別談心，積極鼓勵他們下節課有更好的表現，教育孩子要等別人把話説完再發表自己的意見，這也是對人的禮貌。)

(二)生活習慣方面：經過我們三個多學期的教育孩子的進餐習慣進步較大，當然吃飯有不良習慣的孩子還是有，其中有的是家庭原因，如有個別家孩子吃得慢，吃得髒，還餵飯，這些都不利於幼兒良好的進餐習慣的養成，希望在座的家長注意這方面的教育與培養，同時到了大班就要使用筷子了，希望在家可以提前練習了。

另外在成長記錄冊製作方面請家長要配合，主要是孩子的一些美工作品，還有孩子外出遊玩、春遊踏青的照片家長多拍攝一些，有心的家長將孩子做的一瞬間拍攝下來，你們和孩子一起合作佈置、剪貼會做成一個非常精美的主題頁面。

三、各領域目標及學習內容：

本學期為中班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：

1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

尊敬的家長：你們好!

又是新的一學期開始了，感謝家長朋友們對我們一如既往的支持，也感謝家長朋友們今天抽空參加。在這學期，我們班又來了2個新小朋友，而我們幼兒園今年的招生更是火熱，從上學期末開始到我園報名的家長就絡繹不絕，本學期還有許多許多的家長來園報名，都因為名額滿了，無法來我園學習，感到十分的遺憾，並且有不少的家長已預約了下學期的名額。今天我們召開家長會的目的是要讓家長們瞭解到幼兒園是幼兒身心發展的重要時期，每個年齡段都有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹

一、本學期教育活動內容

在教育教學方面

1、介紹中班段的課程內容與美術教研重點：結合本班孩子的實際情況，除了開展語言、藝術、科學、社會、健康建構式課程的主題教育活動，還有手工、繪畫、計算、識字、古詩等，本學期新增了“書寫課”，內容主要是20以內的數字書寫與簡單的筆畫書寫。為孩子將來的大班學習和生活打下良好的基礎。在這裏，我希望家長能與我們共同配合，重點培養幼兒良好的書寫坐姿與握筆姿勢。

2、經過上學期的培養，大部分幼兒的繪畫能力都有明顯的提高，特別是配色能力，都能用冷暖色互配且顏色豐富。而且能靈活運用各種線條與圖形添畫。本學期將繼續重點培養幼兒的繪畫能力，從人物畫入手，與圖畫的空間構圖能力方面加強。所以本學期每週安排2節繪畫課，定於週二、週三的上午。

3、在本學期的4月份，中班段將開展“幼兒拍皮球”比賽，5月份將開展“幼兒繪畫比賽”，家長有時間可讓幼兒在家練習。

4、中班段家委活動安排：目前是計劃4月份開展《親子放風箏》活動，5月份開展《關於幼兒保健座談》

二、再來，説一下本學期的各項工作

幼兒進入中班的生活習慣培養

上學期我們重點的抓班上的常規工作，孩子們都養成良好的紀律，但是許多家長經常反映幼兒在幼兒園很聽話，但在家裏都“不受控制”。所以本學期請家長與我們共同配合讓幼兒做到“在家在園一個樣”，孩子們能獨立完成的事情儘量放手讓他們去做(吃飯、穿脱衣物等)，並且共同培養幼兒的禮貌教育，特別是與長輩的相處

三、家長配合問題：

在孩子的一日生活中，安全問題是我們不可疏忽的一部分，因此我再次把安全工作特別的強調一下。

1、學期將延續上學期的接送卡制度，自己接送孩子的家長請認真執行刷卡制度。上學期開學初家長會就提過這點了，可是上學期還是經常發現我們班的家長出現忘記帶接送卡，這學期我希望家長能把接送卡放入錢包，因為我們當午上課老師要在班上看照孩子，配班老師有時候送校車或護導，所以真的沒時間再幫忘記帶卡的家長把小朋友送到校門口。希望家長能儘量配合。坐校車的幼兒家長請一定要按時在指定位置等待孩子，並且配合做好籤名工作，且接送的家長儘量固定。

家長接送的等校車出園後(即4：10)才能入園接孩子，時間沒到請遵守制度，在幼兒園外等待，請不要為難門衞。或者請4：10後再來接孩子。

2、每天上幼兒園前要檢查幼兒是否佩戴胸卡，指甲是否太長。如果中午幼兒要吃藥，也請把藥交到老師手中，寫明幼兒的姓名、服藥的時間、劑量。

3、在接送幼兒的時間上，要請家長多多配合。我每年都在強調這個問題，中班户外時間為8:00,那幼兒8:00到8:30左右入園。希望家長能準時。希望每一位幼兒堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故，如要請假應事先打電話或發個信息説明原因。坐校車的幼兒請假也請致電給司機。幼兒的出勤率與幼兒的發展有着密切的關係，因為我們的教學計劃都是按幼兒的發展規律有連續性制定的，如經常缺席對幼兒的學習有很大的害處。

4、家長每天接送孩子時，不妨看一下我們班外牆上的“家長園地”，瞭解一下這個月或這一週的學習內容，注意幼兒園分發的各項通知書與調查表。特別是調查表或需要家長填寫的測評表等等，希望家長今後能及時且填寫詳細後上交。

5、請家長將孩子的玩具、零食與首飾放在家裏，不要帶入園，上學期有發現幼兒帶首飾入園，遊戲時間首飾脱落，還好其他小朋友撿到交還給他。所以希望家長注意，以免造成不必要的麻煩或發生危險。

6、請家長為幼兒添購袖套、以免繪畫時弄髒衣袖。

7、我們的各位家長其實也一樣在經歷着一個忐忑不安的心理調和過程，生怕孩子不習慣、怕孩子吃虧。在這，我想説如果在平時碰到什麼問題、孩子碰到了什麼委屈的事，或者是對我們的工作有什麼意見，你們都可以與我們聯繫，我們會及時處理好所遇到的問題。這裏有我們兩位老師的電話號碼。

幼兒園家長髮言稿 篇2

親愛的家長：

晚上好！感謝您對我們工作的理解和支持，謝謝！我們班總人數29人，開學不到兩個月的時間，小朋友們已經適應並融入了中班的生活，所有的小朋友都能高高興興的上幼兒園。而且主動向老師問好。在教學活動中都能積極參與，相對上學期來説進步真的不小，這都是孩子們成長的一種表現，也是家長配合我們工作的結果。

下面來説一説孩子們在幼兒園生活方面的一些表現。

孩子們在幼兒園的生活十分有規律，現在我們班的孩子都能自己用餐，但有一小部分孩子的用餐習慣不是很好，比如拿勺子的方法不正確，有的孩子邊進餐邊講話，有的孩子挑食，有的孩子進餐速度過慢等，我們基本上從鼓勵為主，正面提出要求，讓幼兒在老師的幫助下吃完飯菜，這些都是還需要我們老師和家長配合讓他們養成良好的'進餐習慣，在幼兒園裏，外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣物，在合適的我時間間隔中讓孩子喝水。午睡方面：孩子們進步很大，現在部分幼兒都能夠安靜的進入休息區找到自己的小牀，自己脱鞋並放整齊。20分鐘孩子們基本都能入睡，但也有個別小朋友入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣，現在小朋友都能在需要上廁所的時候告訴老師，很少出現尿褲子的現象。

冬天很快就到了，天氣也會越來越冷，希望家長不要就此就不送孩子上幼兒園，以為這樣孩子就不會凍着，其實幼兒園裏也不冷，孩子來園不僅學到了知識，同時也鍛鍊了孩子，以後天氣漸漸變冷了，為了防止孩子感冒，因此，請家長準備一些褲子，襪子，上衣和毛巾。並做好記號，讓孩子也認識，以便替換，如果有衣物丟失，請及時告知老師查找。

最後説一下要注意的幾個問題

1：幼兒園有接送卡制度，如果請別人來接送請及時與老師聯繫，為了孩子安全，請家長那個予以理解。

2：請家長理性的思考和處理幼兒之間的打架的現象，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾動手打人或磕磕碰碰是很難避免的，孩子的矛盾來去都很快，做家長的藥給孩子做個很好的表率，正確領導，寬以待人，學會分享，學會合作，學會與小夥伴有好的交流和相處，在此也感謝家長們的理解與支持。

3：如果您的孩子出現情緒不穩定或身體不適時，請您送孩子時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。

4：在家早晚睡覺穿脱衣服可以讓孩子自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子自我服務能力得到鍛鍊。

感謝各位家長對我們工作的支持，很多家長對於我們的工作給予了肯定，我們非常感謝，當然也有一些家長對於我們的工作提出了一些希望，對於這些問卷，我們也進行了非常認真的學習，爭取吧以後的工作做得更完美、作為老師，我們歡迎您隨時對於我們的工作提出意見或建議，以便我們及時的相互溝通，及時改進工作！

謝謝！

幼兒園家長髮言稿 篇3

各位老師、各位家長：

大家晚上好!

我叫XXX，是XXX的一名教師，也是咱們班XXX的媽媽。很榮幸能夠有這樣的機會和各位老師、各位家長進行交流。 從女兒出生的那一刻起，她的一切就成了我生命中最為重要的部分，她的一舉一動始終牽動着我的視線，左右着我的情緒。有一句話説得好“要讓孩子贏在起跑線上”，所以，孩子到了該上學的時候，我毅然地把她送到了這所學校，因為我所教的班級也有很多學生是讀過這所幼兒園的，他們的活潑開朗、他們良好的行為習慣讓我深刻地體會到自己的選擇是對的。

清晨，伴着一聲“媽媽，我走老師去了喲”，小涵涵揹着書包快樂地上學去了。“小牙刷，手中拿，上下刷、裏外刷，早上刷，晚上刷，刷得牙齒白花花！”放學回來的涵涵總是快樂地將一天學到的東西表演給我們看。夜晚，洗漱完畢上了牀的涵涵，會大喊一聲“媽媽，過來一下”，我知道可愛的寶貝兒要給我一個晚安吻了！

我很享受這種生活，享受寶貝成長的幸福，點點滴滴都是快樂，作為一個母親，我對自己孩子的教育也是在不斷摸索和學習中，並且我自己做得也不是很好。所以今天的發言，只能算是拋磚引玉，講得不妥的地方，請大家包涵。

首先重視孩子的道德培養

父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都會影響孩子的行為，會在他們幼小的心靈中留下很深的烙印。作為父母，必須從一點一滴做起，讓孩子養成好的習慣最重要。記得有一次我們一家人帶着孩子去德克士玩了出來，小涵涵手裏拿着從德克士帶出來的飲料，喝完之後就隨手扔在了地上。見到這種情況，我馬上告訴她“垃圾怎麼可以亂丟呢？要把垃圾丟在垃圾筒裏才是乖娃娃。”與此同時，我趕快彎下腰拾起飲料杯丟到垃圾桶去，沒想到小涵涵學得挺快的，她趕緊撿起了被我忽略掉的一根吸管，大聲地説“媽媽，這裏還有一根吸管，我要把它丟到垃圾桶去。”然後，我又把剛才的事情告訴了家裏人，並讓他們都表揚表揚孩子的行為，相信小涵涵下次一定還會想要得到表揚而把垃圾扔進垃圾桶的'！

其次要平等交流，尊重孩子的選擇，讓溝通伴隨成長。

平時和孩子交流，我很注意尊重孩子的個性，常將有意識的談話放在無意中進行。比如涵涵犯錯時，我只是簡單糾正她，不會立即長篇大論的批評和教育。但過了一兩天，我會借另外的事來和她聊天，有意無意的告訴她“為什麼那是錯的”“正確的做法是什麼”“相信我的寶貝下次不會那樣做了”。因為我不想她本來就害怕的心靈更加恐懼，我想她知道：媽媽是能理解和相信她的。再累再困，只要涵涵在和我説話，我都會認真的看着她的眼睛，時時迴應她的訴説；只要有空，條件允許，我都會帶着她走向户外，去玩水玩沙，和她一起玩我小時玩過的遊戲。因為我不想她的童年在家裏只有電視的記憶，我想她知道：媽媽是她很好的夥伴。

第三要關注細節，放大孩子的長處，讓自信伴隨成長。俗話説得好；‘數落子千過，莫如誇子一長‘’與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適當表揚，給孩子的每一次進步鼓勵，喝彩。很多時候，我就事論事，恰到好處地去鼓勵、信任涵涵，真實的放大她的長處，讓她感受到自己在某一方面或某些地方比別人強，不斷地培養她的自信，強化她對自己的認同感。比如通過對涵涵日常生活和學習的仔細觀察，我常常發現她的一些新的想法或苗頭，對於好的，我立即表揚，她會做的更歡，完成的更好；對於不好的，我常是借説有的小朋友怎樣怎樣的不太好，她一聽自己就改正了。我一直想讓她知道：她在媽媽眼裏是最棒的。

第四要樹立權威，讓孩子瞭解父母，讓感恩伴隨成長。樹立家長威信的最好方法就是家長一定要誠信，要以身作則，做孩子的榜樣。承諾了又沒做到的事，我會仔細和她聊，告訴她原因，取得她的諒解。我想她知道：媽媽永遠不會騙她。我還常告訴涵涵，爸爸媽媽為她都付出了什麼，比如非工作原因我們都會陪她。我只想讓她理解父母，試着去懂得生活，能常懷感恩之心，感謝所有給予她健康、快樂、平安的一切人和物！

教育孩子是一個任重而道的歷程，是一個和孩子一起幸福成長的過程，我們期待的是美好的結果，但重要的是腳踏實地、紮紮實實做好每一步。細節決定成敗，誰對孩子關注的越多，孩子成功的機會就越多，因為良好的學習、生活習慣一旦養成，孩子將終身受益。希望各位家長能夠有所收穫。更希望我們能互相多交流，力爭把我們的孩子培養得更加優秀，健康快樂的成長，謝謝大家！感謝老師！

我知道在涵涵成長的歲月中，我還會遇到很多的新問題，但我不恐懼，因為我知道：父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學習的過程。只要有心、努力，我會是個合格的媽媽的！

首先請允許我代表所有的家長真誠地感謝幼兒園的老師們對我們孩子的教育與培養，感謝你們一直以來對孩子們的關心與呵護，也真誠地感謝你們給所有的孩子帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

幼兒園家長髮言稿 篇4

尊敬的各位領導、教師、家長朋友和孩子們：

大家早上好！

我是xx班xx的爸爸，作為家長代表我感到十分的榮幸。

今日是孩子們的節日，孩子們打扮得花枝招展，朝氣蓬勃；今日也是我們大人的節日，因為我們從四面八方趕來；今日是一個值得異常紀念的日子，因為我們齊聚那裏，隆重慶祝xx！

首先，請允許我代表各位家長向幼兒園的領導和教師們表示最誠摯的感激！正是由於您們辛勤的汗水，祖國的花朵才得以茁壯成長；正是由於您們母親般的胸懷，我們家長才得以放心！正是由於您們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子！辛勤的園丁們，您們辛苦了！我們深信，您們從事的工作是天底下最輝煌的事業，因為您們是孩子們成長道路上的第一盞明燈！是孩子們人生前進道路上的第一塊基石！説到那裏，我情不自禁地想起我的幼兒園教師，一位樸實善良的農村婦女，是她給予了我人生中的第一堂課，在那堂課上我明白了什麼是愛！我至今難忘這位教師的背影，難以忘記教師上課時的情景。每年春節回家，我都懷着一顆感恩的心去看望我的`啟蒙教師。今日，已經作為父親的我，懷着同樣的心境對悉心呵護我們孩子的教師們，道一聲：“您們辛苦了”！

其次，向關心幼兒教育事業的各界社會人士表示衷心的感激！大家都明白，最近學校突發事件較多，示範區的各級領導，異常是公安局的領導與幹警，採取一切辦法，確保孩子們的安全。有您們在，我們家長感到踏實，您們是構建和諧社會的保護神！向您們表示衷心的感激！

最終，祝願我們的孩子們：在祖國的大花園裏，在教師們辛勤汗水澆灌下，在社會各界人士的關懷下，茁壯成長！願你們的明天更燦爛、更完美！祝願孩子們節日歡樂！

祝願高新幼兒園的教育事業欣欣向榮，蒸蒸日上！

祝願各位教師身體健康，生活幸福！

祝願家長朋友們家庭和睦，工作順利！

多謝大家！

幼兒園家長髮言稿 篇5

尊敬的各位老師，各位家長：

大家好！我是x班小朋友xx的媽媽，很榮幸能夠在此發言，也很高興有這樣的機會，能與大家共同交流教育孩子的問題。首先，請允許我代表在座的家長們對辛勤工作的幼兒園領導和老師們説聲“謝謝你們，你們辛苦了！感謝你們一向以來對孩子們的關心與呵護，更感謝你們給孩子們帶來最豐富多彩，健康快樂的幼兒園生活。”孩子是家庭的期望，祖國的未來，對孩子的教育不僅僅是學校的職責更是家長的職責。

其實，説起家庭教育的經驗，與各位在座家長相比，我做得還不夠好。俗話説：“父母是孩子的'第一位老師”，孩子的許多好品質、好習慣開時都需要在家裏由家長正確引導和督促。我就簡單説一下自己的做法和想法。

一、對孩子多一些表揚和鼓勵

有人説：“好孩子是誇出來的”。我十分贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使她再接再勵，此刻吃完飯時，女兒總會主動收拾碗筷。我總是會説：“喲，我們家xx長大了，知道心疼媽媽了。”女兒聽了，總會美滋滋的，下次保準更勤快。其實每個孩子身上都有很多的閃光點。家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子必須會有出色的表現。

二、培養孩子自覺性，養成好習慣

有教育家説過：“習慣決定孩子命運。”可見好習慣對孩子來説多麼重要。現階段是孩子自覺性、好習慣構成的階段。家長要讓孩子明白什麼事對的，什麼事錯的。我們家長讓孩子愛讀書，首先自己要養成愛讀書的習慣。家長端着書，孩子也會仿效。習慣也自然構成。我給女兒買了許多故事書，每晚一則小故事。如果還想看，那麼自己讀。然後我讀我的書，她讀她的書，她也會讀得津津有味。但是好習慣不是一朝一夕構成的。要持之以恆，日積月累。

三、培養孩子的獨立性

以前，我是事無鉅細。結果孩子養成依靠的心理。此刻，聽了賀老師的推薦，我不再提醒她，上下學不再幫她拿書包，讓她自己檢查自己東西。如果少帶了，老師批評了我也但是問。讓她明白，自己的事情自己做，為自己的行為負責，將來做個有職責心的人。

此刻xx入幼兒園近兩年了，在這兩年中變化也是十分之大，從一開始一走進幼兒園大門就眼淚汪汪，到此刻因生病沒給她請假都會哭鬧；從見到親戚鄰居不説話，到此刻一進幼兒園就喊老師早，放學與老師説再見，從最初滿身的壞毛病到此刻養成一些良好的習慣等等，看着孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼裏，喜在心上，我知道，孩子一點一滴的進步都滲透着老師辛苦的汗水，都離不開老師的悉心的教導。我們有理由堅信，有我們家長的陪伴，有老師的科學指導，孩子們必須會健康成長，她們將會是我們的驕傲！

最後，再次感謝我們的學校和老師對孩子們的細心關懷和教育，你們辛苦了，衷心祝願我們xx幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在那裏學有所獲，開心快樂的成長！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！

幼兒園家長髮言稿 篇6

各位家長：

你們好!

一、讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解老師以及小班幼兒這個學期的教育目標，和孩子在園的生活、學習情況。

會議流程：

我是xx老師，是小二班的主班老師，另兩位老師是xx老師和xx老師，xx老師主要負責幼兒的保育工作和消毒工作，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒櫃，每週一、三、五進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒櫃消毒，室內物品等(玩具)每日經84消毒液消毒。

二、介紹本學期的教學目標和教育理念

1、親近老師，願意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動;

2、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水;

3、樂意開口説話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的`故事和兒歌;

4、喜歡擺弄玩具，材料，會跟着老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

三、介紹幼兒在園的表現情況

幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、牀，大部分幼兒能正確找到，少數幼兒還需要老師的提醒;幼兒對所開展的各類活動感興趣，大部分幼兒能積極參與，少數幼兒不主動還需要鼓勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象，還需進一步加強活動中的常規培養。

附：另外，有些家長提起孩子早上不願入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮情緒，這是非常正常的，家長不必為此擔心，應該多鼓勵他，關心他，多給孩子講入園的好處。

四、需要家長配合的事情

1、每週為孩子把指甲剪掉，以防止孩子無意中傷人;

2、如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯繫;

3、如您的孩子有過敏史和疾病請告知老師;

4、配合教育幼兒在家自己吃飯、學習穿脱衣服、鞋子。

五、結束語：

幼兒園家長髮言稿 篇7

大家好，我是xx班的張老師，很高興再次和大家見面。

時間過得真快呀，回想一下去年的家長會場景，彷彿就在昨天一樣，可是在看到孩子們，才發現我們一起留下了許多美好的腳櫻XX年9月，和我們今天一樣，進行了家長會，同時在家長們的耐心配合下，我們順利的完成了工作，希望今天的家長會不光是我們説你們聽，而希望你們能提出寶貴的意見。首先，我將上期工作做一個簡單的總結：

上學期，我們開展了豐富多彩的活動。XX年11月7日，我園組織進行了“秋遊富樂山”活動，我們看見了孩子們發自內心的喜悦，真是比盛開的菊花還要美，同時也增進了親子之間的關係，我相信對於孩子來説是一個美好的回憶。關於此次活動家委會的同志們也出了不少力，幫忙購票，組織幼兒有序進場等，特別是季涵儀的媽媽，到廣告公司為我們班做了秋遊的標語，楮天亦澤媽媽，用她的休息時間給我們幼兒準備的好玩又漂亮的玩具。

XX年12月7日，開展了一學期一次的“家長開放日”活動。此次活動家長們很關注，參與性很高。相信這次活動讓家長了解到了孩子在園的一些情況，這次開放日我們都是以幼兒園的特色課奧爾夫音樂為主，我們班第一個活動是吳老師執教的《毛毛蟲的新衣裳》，幼兒在遊戲中快樂的學習，感受音樂的優美。大家還穿上了伸縮衣嘗試了毛毛蟲變蝴蝶的過程，都體會到了無限的樂趣。第二個活動是消防演練，孩子們在自己的生活經驗中，説出了火給人們帶來的好處，在一聲警報聲中，我們的演練活動便自然的開始了，孩子們用濕潤的毛巾捂住口鼻進行有序的疏散，我們的消防員叔叔穿着消防衣，開着救火的消防車來到了我們的幼兒園，大家都非常的激動，通過叔叔們細緻的講解，以及寶寶與家長親自參與滅火，穿消防衣的比賽中，很好的瞭解了一些消防知識，也學會了在火災面前自我保護的一些方法，受益匪淺。

在12月30日我們還舉行了“家庭風采秀”的活動，各位家長和小朋友們接到通知後，都積極報名準備節目：有的寶寶和爸爸媽媽一起表演唱歌，有的寶寶唸詩歌，爺爺、爸爸、媽媽才藝展示，還有的寶寶與自己的媽媽創編了故事表演，雙簧、時裝秀，親子操等等，節目的形式多種多樣，非常有趣。在大家的努力中，我們的活動也非常的成功，相信這短短的一個多小時，給我們大家以及小朋友都留下了深刻的印象，在此，我們老師也要感謝班上的一些家長，貢獻了自己的力量，為班上活動的環創提供了一些物品的支持，如藺向連琦爸爸把家裏的音響提供給班上使用，劉艾莎媽媽給我們提供了很多飾品掛件及鄧子靈媽媽帶來的聖誕樹，肖錦鴻、夏正、藺小朋友的家長為我們帶來了彩條，美化了我們的教室，此外季涵義媽媽還用自己的化粧品給幼兒化粧，王子豪媽媽幫給小朋友化粧，李天浩的爸爸幫我們攝像，收集資料等，活動能很好的開展，也離不開你們熱心的幫助與參與，非常感謝！希望這學期能得到更多家長的大力支持！將我們的班級工作開展得更好！

不過話又説回來，我們組織這麼多活動是為什麼？不是為了讓家長僅僅當一名觀眾，而是能夠參與進來，和老師共促孩子更好的學習，我們的教育觀念可以不同，但是我們的目標是一樣的就是：盡心盡責的教育好幼兒！回首這過去的一學期發現很多幼兒都有進步。

在生活自理能力方面。讓幼兒自己穿脱衣服、疊毛巾、入廁、洗手、擦屁股等，不是我們老師懶，怕髒怕累，而是為了訓練幼兒的動手能力。記得陳曦璐、黃子奇小朋友剛到我們班時，不會自己穿脱衣服，獨立性比較弱，但是現在他們可以慢慢的穿脱衣服了，吃飯也認真了許多。尤其是璐璐，以前上廁所都要老師幫忙，現在可以自己上廁所了，協調能力也進步不少，這讓我們三位老師都感到欣慰。我們班有很多小朋友的自理能力很好，如左家瑞、陳思嘉、肖錦鴻、歐力源、楮天亦澤、任翎瑞、馬靜悦、姚昊、羅瑞西、劉思婕、何雲陽、文炫皓等小朋友，值得表揚。還有些小朋友是屬於自己會做但時間觀念不強，總落在別人後面，如湯瀚森、何雨姿和焦微月小朋友，這學期希望你們加油哦！

在性格發展方面。有幾個小朋友的進步很大，如劉思婕，記得有一次小歌手比賽時，媽媽叫她唱歌，她不唱，有時回答問題也很靦腆，但是現在她表演的慾望增強了，念兒歌聲音特別大。還有藺向連琦小朋友，剛來我們班的時候，不會主動和老師説話，就是説早上好都會不好意思，現在不同了，她很活躍了，能主動和老師同伴交流，並且能大膽表現自己。還有焦微月小朋友，她來的時侯，不太喜歡説話，但是現在她會主動找老師聊天了，畫畫也越來越棒。另外鄧子靈小朋友，是屬於平時挺愛表達，但在正式場合就有些膽怯，可是上次在家庭風采的故事表演中，在媽媽和老師的共同努力下，她能大膽的表演，就是一個很大的進步！還有林語葭、楮天亦澤、向汗成、於明生、羅瑞西等小朋友的進步都很大哦。

在語言表達能力方面，我們班很多小朋友表達能力發展都特別好，如歐力源，陳思嘉、劉艾莎、邱蘭琪、何子一等小朋友，在回答問題時能用完整的句子表達，思路很清晰。可以説我們班的小朋友都有進步，但是進步最明顯的就是陳曦璐小朋友，她以前説的最多就是“為什麼呢？”，並且不會跟着你的思路走，但現在她表達更有條理，吐詞跟清楚了。

在數學方面，王子豪、何子一、何雲陽、藺向連琦、湯瀚森、邱蘭奇、向汗成、王俊森、楊松濤、陳思嘉、劉思婕等小朋友的數學一直都不錯，不管是寫數字還是排序，單雙數的認識都掌握的不錯。也有進步很大的小朋友，如：任翎瑞、黃子奇等，不過任翎瑞的握筆姿勢需糾正，黃子奇在數字書寫方面要多練哦。陳曦璐小朋友對數字很乾興趣，記憶裏也超好，只是動手能力需要進一步提高。也有些小朋友在寫數字方面要多練，文炫皓、夏正、石曉川、何鋭浠、何依一、王雲妍等小朋友，此外希望馬靜悦、焦微月、向漢成、季函儀、鄧子靈等小朋友上課要更加專心一點哦。

在社會交往能力方面，我班幼兒的.情商發展還是很好的，知道怎麼友善的和同伴交往，和小朋友的關係也很融洽，如李天皓、劉艾莎、夏正、何依一、何子一、林語葭、季函儀、王子豪等小朋友，很會關心別人，也最喜歡幫我們班集體服務，是老師能幹的小助手呢！

時間有限，我不能把班上每個孩子提到，希望家長見諒！以上不管是受到表揚了還是批評了，那都是過去的事了，點小朋友的名字的目的是希望家長能看到孩子的進步，知道孩子有哪些不足，這樣才能跟好的教育好孩子。

本學期我們的特色課程主要有奧爾夫音樂教程、早期閲讀、創意課程和英語課程。下面為了家長能更好的瞭解這幾門課程，在此做一個簡單介紹。

奧爾夫音樂教程。所謂奧爾夫音樂教學法是綜合音樂、喜劇、文學、圖畫等各種藝術為一體的教學法，取材於兒童日常生活經驗，是一種經過積累、探索、創造而進入認知的全新的音樂教學理念。對於孩子，與其説是一種教育，不如説是一種文化、一種態度、一種感染、一種必要。音樂中不是簡單的“哆來咪”，它有精彩的故事，近百首動聽的兒歌，念謠，讓孩子朗朗上口。該課程包含有歌曲識譜，兒謠節奏，音感訓練，音樂欣賞，樂器合奏。還有一套精心設計的音樂遊戲書，呈現了孩子階段性的成長。經過半學期的學習，孩子對音樂的感悟、對節奏的熟悉，對歌謠的熱愛，相信家長都已經發現了。請你們相信學習奧爾夫音樂對您的孩子來説是一件幸福的事。

早期閲讀。什麼是早期閲讀？許多教育家一致認為，早期閲讀是指0—6歲學前兒童憑藉變化着的色彩、圖像、文字或憑藉成人形象的讀講來理解讀物的活動過程。幼兒在最初階段便出現了早期閲讀的興趣和行為。那早期閲讀的目的是什麼呢？是讓孩子能認大片的字嗎？當然不是，那又是什麼呢？簡單一句話就是提高幼兒學習書面語言的興趣，掌握閲讀技巧。有句俗話説的好，興趣是人們最好的老師。只要孩子對閲讀產生了興趣，他們會主動學習，渴望識字，而不是被動的死記硬背了。幼兒園早期閲讀活動內容，大致分為三種：一種根據圖書進行閲讀；二種幫助幼兒認識一些漢字；三讓幼兒瞭解漢字的結構。根據幼兒年齡，我班幼兒上學期主要是接觸在第一種，在本學期會接觸到第二種幫助幼兒認識一些漢字，在學前班會接觸第三種活動內容，同時為幼兒進入國小階段做好準備。同時在進行早期閲讀教學時老師會根據要求，創造豐富多彩的學習環境，讓幼兒充分感受書面語言。

創意課程。這是我們上學期引進的新課程，創意課程根據春、夏、秋、冬不同時間有不同的主題，每個主題包含五大領域：語言、社會、數學、健康、藝術。內容十分豐富，並且每個主題有一本書，這樣幼兒可自己動手操作，此外，還為幼兒提供了豐富的視屏資料，這樣增加了活動的趣味性和生動性。並且，每一個主題，我們會通過走廊裏的主題牆反應出來，這個月的主題內容及幼兒的表現，讓家長能更好的瞭解。在一學期結束後，還會對每個幼兒進行全面的評估，這樣家長能清楚的發現幼兒的優點和不足。

英語活動，每週兩節，是有專業的英語教師執教，隔週外教也會參與其中。外教執教不但對幼兒英語口語表達有幫助，更加讓孩子感受到了英語文化。孩子在英語活動中十分活躍，興趣很濃。

今天，我們相聚於此，只有一個目的就是希望我們能很好溝通，為教育好孩子共同努力。記得我國教育專家陳鶴琴曾經説過：幼兒教育是一件很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。謝謝大家的聆聽！

幼兒園家長髮言稿 篇8

尊敬的家長朋友：

你們好！這是本學期中2班的第二次班級家長會，歡迎大家的到來。為了保證會議能順利進行，希望在坐的家長能遵守會場紀律，把關閉手機或振動狀態。

本次會議主要講4個內容：

1、家校聯繫情況反饋

2、幼兒出勤情況

3、親子朗讀培訓

4、學位預定情況

先來説第一項內容。我們班的家長都能夠做到在家園聯繫冊上簽名，但週末反饋還是有部分家長沒有填寫，是不是家長們覺得都不知道該寫些什麼呢？你們可以寫一寫孩子在家完成作業的情況，孩子近段時間有哪些進步，或是在家有哪些不良習慣需要老師與孩子溝通的等等。像家長們反饋了孩子這周讀書認真或是不認真，我們就會跟孩子説：這個星期老師用望遠鏡看到哪個小朋友在家表現怎樣怎樣。大部分孩子都非常聽老師的話，我們班就有好幾個家長跟我反映説，本來孩子有些不願意讀書，但是一説，陳老師會用望遠鏡來看的，孩子馬上改口説：“爸爸媽媽，我們來讀書吧。”只有家長們及時地將信息反饋給老師，老師才會及時糾正孩子，及時地表揚孩子。

另外，我們有些家長雖然在家園聯繫冊上籤了名，但並沒有輔導孩子完成作業。希望家長們能夠堅持每週輔導孩子完成家庭作業，在完成作業輔導後簽名。沒有輔導作業則不簽名，好讓老師瞭解孩子是否複習、預習了課程。

第二項內容：幼兒出勤情況

我們班孩子的出勤情況很不錯，請假的孩子家長們也都做到了早上8：30 前向老師請假，沒有請假的孩子基本上也都能堅持入園做早操，這一點要感謝家長們的配合。每個月幼兒的考勤情況，我們都會粘貼在門口的通知欄處，家長們可以查閲。一個月請假累計3天以上的，我們將在學期末退還相應的伙食費。

第三項內容：親子朗讀培訓

親子朗讀培訓，這是我們本週工作重點中的一項重點訓練項目，簡單地説就是讓家長與孩子一起讀書。那麼這個培訓要怎麼開展呢？通常家長輔導孩子作業時，是家長讀一遍，孩子跟着讀一遍。久而久之，孩子會覺得乏味。朗讀有很多種形式，有：齊讀（家長和孩子一起讀）；領讀（孩子當小老師，家長當學生跟着孩子讀）；接讀（家長讀一句，孩子讀一句）；表演讀（邊讀邊表演動作）；角色扮演、還有回聲、説唱。（例如：美文誦讀比賽時，我們班誦讀兒歌《小花狗》時所採用的就是回聲和説唱）。這樣變化多種形式，吸引孩子讀書的興趣。

像黃丹媽媽曾在家園聯繫冊上反饋：黃丹回家叫爸爸媽媽圈圈讀。圈圈讀其實就在幼兒園上課時，我們有一個提目的字的環節。老師將6個目的字圈起來，然後，老師説我來當司機，孩子説我來當乘客。老師讀兒歌，遇到目的字，孩子將目的字每個讀3遍。

親子朗讀培訓這一塊內容很重要，希望家長們能夠認真開展此項活動。有什麼不明白的地方可以隨時與老師交流。親子朗讀訓練得好的節目，可在“六一匯演”上演出，希望能在“六一”的舞台上看到我們班家長的身影。

最後一項是關於“學位預定通知”，本學期學費有所調整相信家長們都知道了，我們的優惠政策是給老生優惠了400元，如果是教師子女的可以再優惠100元，但是教師子女的範圍只在親生子女或者孫子孫女的直系關係，叔叔嬸嬸外公外婆的則不算。如果是教師子女又是親生兄妹這樣的關係的'是優惠200，加上老生優惠的話那就是優惠600元。本學期老生預定的截止時間是6月1日，過後我們就開始招收新生，如超過老生預定截止時間還有多餘學位再來預定的，將不享受老生的400元優惠。希望家長們考慮清楚儘快預定。

今天的會議內容就是這些，感謝各位家長的參會，如您對我們的工作有什麼意見或是建議的，歡迎大家來踴躍來提，您寶貴的意見，將是我們前進的最大動力，今天的會議到此結束！謝謝大家！

幼兒園家長髮言稿 篇9

尊敬的家長朋友們，老師們：

大家好！

光蔭如梭，在這不經意的日子裏，範思言已經從曾經只會咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的“小大人”了。隨着年齡的增長，自我意識、獨立意識也在增強，面對這個“小大人”我們知道，孩子是父母的“複印件”，所以我們平常也要注意什麼樣的教育會給孩子帶來什麼樣的影響。這一點我體會比較深，我是中學老師，孩子上高中後好多家長開始頭疼孩子的叛逆、壞習慣。其實等接觸了家長之後我們會發現孩子的好多毛病都與家長的習慣與態度有着不可分割的聯繫。其實出色、優秀是一種習慣，好習慣會讓孩子受益終身。所以在對待寶寶的問題上，我的宗旨是，在寶寶健康成長過程中，能養成良好的生活和學習習慣，這將會是他一生最寶貴的財富。

下面我以事例來分享我的一些育兒心得：

一、尊重並正確引導孩子，培養孩子辨別和思考的習慣

由於工作比較繁忙，範思言一度是由奶奶帶着的。在孩子兩歲半的時候我驚奇地發現口香糖對他充滿了魔力，只要一看到口香糖他就會不顧一切地撲上去，抱在懷裏死活不肯撒手並且不惜大哭大鬧來抗爭。原來是奶奶覺得他小怕他吞下，所以從來不給他吃。正是奶奶的這一舉動激起了他的無限好奇。但凡有機會就要搶到手，放在嘴裏使勁嚼滿足自己對它的強烈慾望。瞭解這個情況後，我開始刻意將口香糖放在他能看到的地方，每次當他驚喜地跑過去取口香糖的時候我會告訴他：“寶寶，你長大了，可以吃口香糖，但是，口香糖嚼過之後是要吐到垃圾箱的，而且口香糖不可以多吃，吃多了對牙齒和身體都不好。”最初孩子由於得到允許欣喜若狂，漸漸的他已經能用一顆平常心去對待它了，再後來他開始觀察嚼過的口香糖，並且告訴我“媽媽，我覺得嚼過的口香糖像橡皮一樣，是不是有很多的細菌啊？”孩子開始思考了。現在範思言對口香糖依然情有獨鍾，但是他已經能用很平常的眼光去看它，並且很有節制。

孩子“瘋狂舉動”的背後其實是一顆強烈的好奇心，正確引導他以一顆平常心去對待孩子的每一次“瘋狂舉動”，你會驚喜的發現孩子已經有了良好的辨別和思考的習慣。

二、給孩子搭建一個平台，培養孩子良好的語言表達習慣

語言表達能力是幼兒與別人交流的必要條件，少了它，幼兒的人生一頁將是殘缺不全的。範思言在同齡孩子中屬於比較愛表達的。這與小的時候奶奶帶着他，總是和他講話，總帶到外邊玩耍有關係。現在他最喜歡去的地方是我的辦公室，逐漸的觀察中我發現他愛去辦公室是因為那裏的人比較多，同事們特別喜歡他，能夠滿足他強烈的表現欲。而且人多自然就和他交流的多。

所以搭建一個平台，鼓勵孩子多説話：（1）家長在孩子説話時，注意傾聽孩子的話，孩子會在這種無言的鼓勵中越説越起勁；（2）做到有問必答。即是孩子提問時要不厭其煩地、耐心地回答——即使同一個問題已經問過許多遍了！如果孩子的問題不會回答時，你也要答應他什麼時候去問別人或者是查資料等。（3）多向孩子提問：比如，可以父母和孩子互換角色的方法來進行。有時候我會問孩子今天在幼兒園做了什麼遊戲，學到了什麼新兒歌，他會説“我忘記了”。後來我換一種方法，我當學生，他做老師，他會很開心的將幼兒園情景再現一遍，並將新兒歌“教”給我。

三、給孩子機會，培養孩子自己動手的良好習慣

相信孩子能行，兩三歲的孩子已經有了自己的.主見，更多的時候他們願意自己動手做事情，這時候作父母的要鼓勵孩子，放手讓孩子自己去做，而不能一味的代勞，覺得孩子做不好，或者有危險。其實學會做一件事情，都需要一個過程，你不讓孩子去做，去試，孩子永遠也學不會。家長只需在旁邊看着，在孩子請求你的時候再出手相助，或者事先指導或示範一下。

作業交了之後，x老師當即説：“孩子的作業應該自己做，家長代勞就沒有任何意義了。”我趕緊解釋，這個確實是孩子自己剪的，王老師驚喜地瞪大眼睛“真的嗎？”確實是真的，xx操作剪刀的技術已經達到爐火純青的地步了，代價是五塊牀單。從小孩子就特別喜歡拿剪刀剪東西，對於他的這一愛好，儘管我們每次都會很緊張地盯着他的手和剪刀，但是從來沒有因為危險而干涉過。只是告訴他，剪紙的時候要專心這樣才能保證安全。現在他的剪圖片的技術已經很嫻熟了。孩子需要過程，需要嘗試，需要自己動手。在這個過程中，他收穫的不僅僅是一種能力，更是一種良好的習慣。否則，久而久之，他就會習慣別人代勞，長大後他的懶惰其實是家長自己造的惡果。

其實在孩子的教育上我還有許多做的不足的地方，比如缺乏足夠的耐心。在我發怒的時候孩子經常會説“媽媽，你就不能學學楊老師、周老師和剛老師嗎？我們犯了錯，老師只是批評我們，告訴我們下次不要這樣，從來不發火。”所以非常感謝幼兒園舉辦的這次育兒心得分享活動，我希望能和老師、家長共同交流分享育兒經驗，我會認真學習其他父母及老師提出的育兒心得，努力幫助寶寶健康快樂的成長。最後感謝老師對寶寶的教育及支持！

幼兒園家長髮言稿 篇10

尊敬的家長朋友們，老師們：

大家好！

我是xx的家長。在這裏首先對各位老師表達深深的敬意與謝意。是緣分，讓我們相聚在一起，孩子入學已經有半年了，每當和孩子交流起幼兒園的生活，孩子總是一臉的幸福和驕傲，還如數家珍地説出好多小朋友的名字和他們的故事。從他的描述中我讀懂了孩子的快樂，所以我由衷地感謝老師們對孩子的教育和生活上的關心，也感謝各位家長是你們的孩子使我的孩子擁有了一個快樂的集體。當然從孩子的描述中我也讀懂了孩子心中還存在的遺憾和身上表現出來的小毛病，及作為家長應該注意和學習的地方還很多。

雖然，我也一直告誡自己：要幫助孩子調動所有的感官去發現生活中的美，用泰然的心境感染孩子們勇敢地接受磨難與失意，用實際的行動幫助他如何與人相處。但僅僅這些是遠遠不夠的，我們的孩子雖是聰明的但也是秩嫩的，需要我們教師和家長的點撥、幫助和鼓勵。而家園互動就像一座橋樑，使家長及時地瞭解了當今教育的新理念，使家長和教師的教育變得更為和諧。對於家園互動我有幾點粗淺的想法和做法。

作為家長，我很希望瞭解孩子在幼兒園生活中的點點滴滴，我就很喜歡本園所設的家長開放日、家長會、親子等活動。每次我都能主動的參與。從活動中我們能看到自己孩子的風采與不足，能感受到老師教育的方式方法，自己更能從中感悟。

為了提高孩子各方面的能力，老師給孩子佈置的有關需要與家長配合和指導的作業，如：小製作，畫畫等等，有利於孩子個性地發展，作為家長的我們都能理解老師的一片用心，也能給予支持和配合。

平時孩子在學習、生活、習慣上有了問題，我都能及時與老師進行溝通、交流，瞭解教育孩子的最佳方法。即使是假期，電話的紐帶也一直把我們緊密相連。

在孩子稚嫩天真的心中，在他們純真無暇的`眼裏，教師就是孩子們學習的典範。最後，再一次感謝各位老師們給孩子樹立的榜樣和關心及包容。使我們的孩子在寬容中進步，在關愛中堅強，在和諧中成長。使幼兒生活成為孩子們長大後甜蜜的追憶。

正是由於你們不倦的教誨，孩子幼小的心靈才得以播下探索真理的種子！在此，我謹代表各位家長誠摯的向星星幼兒園的領導和教師們説一聲：多謝你們。

我衷心祝願xx幼兒園越辦越紅火，祝全體教師工作愉快、身體健康！祝家長朋友們家庭合睦、幸福安康！祝願我們的孩子們天天歡樂、茁壯成長！

幼兒園家長髮言稿 篇11

各位老師，各位家長，親愛的小朋友們，大家好！

我是中一班小朋友宇脈的“好爸爸”，很榮幸可以作為家長代表站在這裏，真誠地向孩子們説聲節日快樂！更向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的全體老師致以最誠摯的感謝。順便也向辛勞養育孩子的各位跟我一樣的家長們説聲辛苦了。

汶川大地震，舉國同悲，使得我們這個向來輕鬆歡快的兒童節，變得有些沉穩。但是，希望在明天，只要我們攜手並肩，一切都會過去，我們的明天會更加美好。而在我們身邊，最直接、最真實的未來和希望，就是我們的孩子。孩子是希望，是祖國的未來，作為爸爸媽媽，我們都希望自己的孩子有一個健康快樂的童年，也希望在他們人生的一開始，就為他們找到好的起點，找到一條通向陽光燦爛的人生路的起跑線。我很慶幸，我找到了這樣一條起跑線——一所好的幼兒園——東圃幼兒園。

在這所幼兒園裏，孩子們得到了全面的啟蒙教育，他們張開日漸豐盈的翅膀擁抱希望，健康快樂地成長起來。以我的孩子為例。兩年的時間，宇脈在語言、行為習慣、性格、知識積累等方面都有很大的改變和收穫.由原來的不聽話使性子、挑食厭食變成現在的乖巧懂事、肯吃愛吃；原來的宇脈説不完整一句話，現在卻常常自己去閲讀故事，然後清晰準確地複述一個個小故事。更讓我們高興的'是，從小衣來伸手飯來張口的她，現在主動穿衣、吃飯、洗澡、自己整理書包，而且幫媽媽做些力所能及的事，成為一個懂事能幹、自理能力較強的孩子。

幼兒園一直積極推進素質教育，培養幼兒樂於與他人交往，讓幼兒敢説、敢問、敢想.作為家長,在與孩子相處中我已經看到了收穫.平時她可以主動找陌生的小朋友玩,可以主動幫媽媽爸爸買東西,並且遇到什麼新事物總喜歡問個為什麼.

今天，我們的孩子將在這個舞台上展示他們的風采，這台節目凝聚着孩子們的成長和進步，凝聚着老師們的辛勞和汗水，凝聚着家長們的心血和期望。也是孩子們在他們稚嫩的人生舞台上一次真誠的演繹。他們用一幕幕純真的兒童劇，詮釋一個個淺顯易懂卻又藴含深遠的人生哲理，也為他們正展開的人生留下美麗的腳印。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油。我們孩子是最棒的，最最棒的。

最後，祝小朋友們節日快樂，茁壯成長，祝全體老師工作愉快，身體健康，祝全體家長幸福安康，家庭和睦！

我的演講完畢，謝謝大家！

謝謝大家！

幼兒園家長髮言稿 篇12

尊敬的各位家長：

大家好！在大家的鼎立支持下，非常感謝大家在百忙之中來參加，我園本學期的工作即將拉下了帷幕。現將本學期工作總結如下：下面就本學期工作向大家做一個簡單的總結匯報。

本學期我們繼續貫徹、實施 “幼兒情境課程”，以素質教育為基礎，積極滲透新《綱要》的精神。從觀察、瞭解每一個孩子入手，積極探索寬鬆、民主、和諧的師幼互動方式，創設健康、活潑、充滿關愛的生活環境，通過多種形式發揮並調動家長參與班級工作的積極性、主動性、創造性，家園密切合作，促使每個幼兒獲得不同程度的提高，促進每個幼兒健康快樂的成長。

下面就跟大家談談我們具體的做法。

（一）滲透式語言活動

發展幼兒的語言才能，即聽、説、讀、等能力，在突出口語能力培養的同時積極滲透閲讀教育，使幼兒喜歡活動，培養幼兒創造性的認知特徵、情感特徵、人格特徵和身體動作技能。

（二）生活化活動

“解決問題應該是各科課程的中心”。密切於現實的聯繫，使幼兒從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的實踐活動過程中學習。

具體從以下三方面進行探索：

1：引導幼兒關注周圍的事物，善於捕捉生活中的數量信息。

2：拓寬學習空間，提高解決生活中數學問題的能力。

3：將數學教學內容融入幼兒的一日生活。

（三）注重幼兒交往能力的培養

挖掘孩子們善良的天性，培養孩子們在同伴中學會分享，學會關心，學會交流，並不斷幫助小朋友積累豐富的交往經驗，鼓勵小朋友嘗試用各種方式大膽交往。

（四）用藝術陶冶幼兒的情操

本學期我園結合晨間韻律操、早操活動以及情景課程中的表現活動對幼兒進行了身體直立、動作組合、動作造型等方面的開發。

利用不同的方法，從不同的角度培養孩子們的藝術感受力和表現力。例：親子繪畫及親子活動等。

（五）養成教育求實、創新

本學期我們開展了形式多樣的養成教育。例如：做好每天的早晨的談話活動，選擇幼兒喜歡的話題，與同伴共同分享自己的歡樂與喜悦。

我們也稟着輪流的原則，讓每位幼兒都有機會在大家面前説、唱、陳述自己的觀點，展示自己的聰明才智。同時也培養其他幼兒安靜傾聽別人講話的習慣。

（六）加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

我們充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長髮育，增強幼兒體質。

通過開展豐富多彩的活動如：體育遊戲、比賽、堅持每天2小時的'户外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展。例如慶”元旦”親子活動.創建孩子與家長的親情感.讓孩子健康、快樂的成長。

（七）做好幼兒的安全工作。

安全工作，警鐘長鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來幼兒園要檢查幼兒的口袋，不要讓幼兒帶零食和玩具及有危險的東西(釘子、刀片、小球)，不要給幼兒帶耳環及項鍊、戒指等貴重物品，以免遺失。

（八）我們的成績：

始建於20xx年投資100多萬元建立的民辦幼兒園。

幾年來在各級領導的關心和支持下，我園的教育教學工作一步一個台階，先後取得了一些榮譽，20xx年幼兒園綜合考核中被評為一等獎;20xx年****教師在縣幼兒園優秀自制玩教具評選活動中,榮獲二等獎;同年在展示會上榮獲“優秀組織獎”20xx年被評為大竹縣幼兒教育“先進集體”，同年創建達州市“合格中心幼兒園”等榮譽稱號。專業技術職稱，是一支愛崗敬業、師德高尚的教師隊伍。

先後湧現出縣級優秀教師5名，上縣級公開課6人。本園上週迎接了市教育局領導驗收****幼兒園，效果良好。我園的環境、設施設備、在數得上的，教育教學，檔案資料、園務管理都是一流的。

(九)家長工作形式多樣。

各位家長，在工作中我們教師從心裏真誠的希望每個孩子都能在幼兒園裏健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。

你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，儘量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下紮實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。

請家長理性的思考和處理幼兒之間的矛盾，孩子天性活潑好動，他們之間有了矛盾 或磕磕碰碰很難避免，但孩子的矛盾來去都很快，我們希望家長和老師一起正確引導，讓幼兒寬以待人，學會分享，學會合作，學會和小夥伴友好的交流和相處 。

（十）下學期的特色課程安排（下學期的計劃）

為提高我園的辦園水平和保教質量，創出特色幼兒園，本學期，我們根據我們幼兒園周邊的實際情況，確定了以思維繪畫，手腦速算，英語為特色的課程，使教師人人明確開展特色課程是豐富教學內容，豐富幼兒業餘生活，提高保教質量、促進幼兒身心和諧發展的有效途徑。

1. 特色課程的展示

2. 介紹特色課程意義和效果

3. 特色班的開設和收費標準

（十一）

總之，我們的工作離不開家長的配合與支持，希望家長一如既往地支持我們配合我們，我們共同努力培養教育好我們的下一代。

如什麼問題或建議與我們聯繫。

家園合作是幼兒發展的需要，幼兒園和家長形成教育合力，才能最有效的促進幼兒的健康成長。本學期我們通過口頭交流、電話家訪、園刊互動、網站交流等多種方式和大家進行溝通，在外地的家長也能看見孩子在園的活動情況,通過博客交流,共同促進孩子的健康成長。

以上是我就本學期工作和下學期的特色課程的介紹，向家長們做的簡單的彙報，在來期的工作中，我們仍然將認認真真做好本職工作，關愛孩子，服務家長，加強網站管理,同時也衷心希望各位家長能一如既往地支持我們的工作，讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。

謝謝大家！

幼兒園家長髮言稿 篇13

現在的幼兒大多生活在父母精心的呵護下，由於都是獨生子女，所以家長對於子女的教育也就特別的關注。鋼琴、舞蹈、小小主持人、拉丁舞、圍棋、英語……這些我們小時候視為特長的活動，對於現在的孩子來説已經算不上什麼了，他們現在缺少的卻是一塊可以展示它們的舞台，一個讓他們與老師、夥伴交流的機會，一個提高自信心的空間。孩子們學的東西、懂得東西多了，可是自信心卻沒有隨之增多。常常在與家長的交流中聽到這樣的抱怨：“我們xx在家話可多了，不知道為什麼一到幼兒園就不愛説話了；xx很膽小，不怎麼敢在人多的地方表演；我們xx都不怎麼喜歡和小朋友交往，總喜歡一個人在那裏玩。”家長的這些困惑，也帶給我許多的思考，如何在集體中培養幼兒的自信心以及如何來增進幼兒間的交往呢？於是我們的小舞台便在我的思考中誕生了。

一、建立起家園溝通的橋樑我們的小舞台是一個讓幼兒展示自己的地方，由於需要小朋友上台在集體中展示自己，所以我們首先要取得家長的配合。在我的實踐教學中，家長朋友們對於我們開設這樣的活動課程感覺到十分滿意，認為我們給幼兒提供了增強自信心的機會。綱要中提到“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。”我們的'這個小舞台就是在堅持這個原則的基礎上，在解決家長提出的問題以及培養幼兒的基礎上建立起來的，所以取得了家長朋友的極力支持。每月的一至兩次表演前，我們都會事先通知家長，以便讓家長與幼兒有足夠的時間準備好表演的節目。這個活動大大地加強了家園的溝通，為老師和家長建立起了一座溝通的橋樑。

二、增進了幼兒的自信心以及幼兒間的交往這個舞台建立的初衷便是為幼兒提供一個展示自我的平台，讓幼兒通過在集體中展示自己來增進幼兒的自信心。我們的教室有個紅色的舞台（家長制作提供的），這樣就讓幼兒有了一種站在真正舞台上的感覺，孩子們對於這種新鮮的事表現出了濃厚的興趣。所謂興趣是最好的老師，孩子們有了興趣後，便有了推動他走上舞台的動力。加之老師與爸爸媽媽的鼓勵，孩子們的信心就在不知不覺中慢慢的積累起來。孩子們的每一次上台和下台，我都讓其他的幼兒為之鼓掌表示鼓勵及感謝。孩子們在同伴的掌聲中也得到了鼓勵，也就有了再次走上舞台的信心，這樣他的自信心也就得到了鍛鍊。有的孩子過於膽小，還不敢自己站在舞台上表演節目，這個時候我們就會鼓勵幼兒可以和同伴一起表演節目，在鼓勵他的同時，也增進了幼兒與同伴間的交往三、分享小站分享快樂幼兒在表演的時候，老師會用相機記錄下幼兒表演的點滴。這些照片呢，我們會將它放在我們的分享小站中，讓家長與幼兒一同分享。上台表演的幼兒會感到十分的自豪，而沒有上台的幼兒也會在無形中形成一種我也要上台表演的慾望，這就使我們的舞台發揮了他們的作用，讓更多的幼兒走上來，並且自信的走下去。家長朋友能夠在分享小站中，分享到他們所看不到的東西，使得家長更全面的瞭解我們的活動，這就更好的推動了家園的配合。

總之，我們的小舞台在家長的配合和孩子們的歡呼聲中建立起來了，並且有更多的幼兒走上太台來為大家表演節目，我總告訴孩子們，不管你表演的怎麼樣，老師都覺得你是最棒的。是的，只要孩子們能勇敢的走到集體中來為大家表演，那他就是最棒的了。其實小舞台只是一個形式而已，更多的還是要讓幼兒在鍛鍊自己、展示自己的形式下來增強自信心，使得他變成一個“勇敢、自信”的小勇士。我想我們的舞台會繼續下去，會有更多的孩子走上來，並且自信的走下去的。