三年級家長會家長髮言稿(15篇)

在快速變化和不斷變革的新時代，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿可以幫助發言者更好的表達。寫起發言稿來就毫無頭緒？以下是小編整理的三年級家長會家長髮言稿，希望能夠幫助到大家。

三年級家長會家長髮言稿1

尊敬的各位家長朋友們：

大家好!非常感謝各位家長能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會.作為三年級的數學老師 ，今天我主要和大家談談孩子的期會考試及孩子上半個學期在學校的表現。

一、首先跟家長們彙報一下孩子在校的學習情況：

1.總體情況：課堂上大多數學生能認真聽講積極思考、積極舉手發言，如

等這些同學無形中在班裏樹立了威信。

有的同學很守紀律但不愛發言，而相比之下，我們班也有極個別同學至今沒有養成良好的聽課習慣，還有個別同學他們看上去聽得很認真，其實腦子根本不在課堂上，有的看着黑板上的某個點在發呆;有的是不間斷的做動作走神，還有的動作永遠比別人慢一拍。(舉例：在課堂上做練習，有同學已經做完了，但是還有同學本子還沒準備好)現在已是三年級，課堂上的40分鐘顯得尤為重要，只有課堂上聽懂、聽明白，才能掌握好學習內容。

上課認真聽講，學習態度端正的同學，他們作業也可稱得上是“樣本作業”，不但字跡端正，而且作業格式規範，錯誤也極低。例如：

這些同學的作業不但認真而且字體美觀。相反另一部分同學，他們的作業沒法批改，書寫不認真，錯誤也多，有時還要拖拉。

我們班我認為需要特別加強練字的同學有(在這裏，我直言不諱)。

2.單元測試成績優異的：本學期我們做了四張單元測試試卷和一張期中試卷，在這五次檢測中一直保持優秀成績的有下列同學：

3.本學期進步大的：

4.本學期期會考試退步比較大的有下列同學：

等。這些同學都非常聰明，但是習慣不好，影響了成績。

二、分析考試差距的原因

我始終相信我們班上沒有一個笨孩子，但為什麼孩子的成績差距這麼大，我認為主要有以下幾點：

1、首先，沒有一個好的聽課習慣。2、沒有一個好的完成作業的習慣。

3、做完後沒有檢查的習慣。4、孩子的原來的基礎比較差。

三、如何對待孩子學習中存在的問題：

接下來，我針對怎樣解決學生粗心的毛病這一問題我們一起探討一下。看來也一部分家長已經意識到孩子粗心的嚴重性了，分析孩子粗心的原因，大多數家長都會認為是孩子學習不認真，太馬虎，缺乏對學習的興趣，貪玩等。多數家長對於孩子粗心會採取兩種態度：一種是刻意淡化，講不通就不講了，反正和不會做比起來還算是小毛病，情有可原;第二種是不自覺誇大，使孩子產生了很大的心理壓力，反而更加緊張，錯誤更多。很多家長解決孩子粗心的辦法就是經常性地提醒孩子“別粗心”、“細心點兒”。然而這種方法總也解決不了問題。老是粗心怎麼辦? 我個人認為

1.教會孩子審題：孩子成績不好，先分析一下是思維方面的原因，還是學習習慣方面的原因。如果是習慣方面的，要從這幾方面要求他們：認真審題，看清解答題的程序，做到“一步一回頭”。在這裏我要強調一下答題步驟(ppt)

2.對錯題進行整理：(ppt)

3.準備好草稿本(ppt)

説來説去，其實，改掉一個壞毛病的最好辦法就是養成一個好習慣。有些人總怕自己看錯題，那好，養成個習慣，邊看題邊用筆在關鍵詞上畫記號;有些人總怕自己計算出錯誤，那好，養成個習慣，計算時一個步驟也不要省略。做完後記得一定要驗算。

四、給家長的建議：

針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提一些建議：

1.每天檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如説有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心裏想着玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的。

2.督促小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤並及時改正，另一方面也有助於養成一個好的學習習慣。

3.每天給孩子適當的計算能力培養，部分孩子至今乘法口訣、進位加、退位減都不太熟練，每做一題都要想半天，而且正確率很低，希望家長能夠重視。本學期的計算重點是多位數乘一位數連續進位、特別是疊加進位，部分同學至今仍未過關。《口算速算練習冊》根據上課的進度，可以自由支配。

今天我就先説這些，因為很難找到一個適合所有家庭,所有孩子的教育模式, 以上所談的一些建議,也僅供參考而已。

三年級家長會家長髮言稿2

各位領導、老師、家長朋友們：

大家下午好！

在今天的家長代表發言中，可能我是比較特殊的一個，我既是我們楓實小的老師，也是我們三（1）班徐意凌的媽媽。

接到周老師的通知，要我發言，我義不容辭。女兒在三年級，我看三年級的小朋友個個可愛，因為他們都是我女兒的同學；因為孩子，在座的各位家長在我眼裏就是我的朋友。希望今天借楓橋實驗國小的家長會，能對大家説説我的心裏話。

我首先要説的是，做老師的孩子真不容易！每當別人很羨慕我女兒，對她説：“媽媽當老師，成績肯定好！”聽到這樣的話，我常在心裏苦笑。從小到大，因為我當老師，以前還經常要值班，女兒根本很少時間聽我講故事，經常是，我到家，她已經睡着了。女兒就是這樣在我身邊悄悄地長大。

為了不再虧欠她，我跳槽來到了楓橋實驗國小，總以為可以多點時間給她，但是教師的責任心使我總是把精力放在了學生身上，倒是她經常陪着我幫學生補課。我把耐心給了學生，回家就經常衝她發火生氣。

所以，我想説，不要羨慕做老師的家長，你們可以做得更好。

其次，我想説的是，要想做得更好，最重要的是配合孩子的各科任課老師。在女兒的老師面前，我的署名就是“徐意凌的媽媽”，我從不給女兒搞特殊，老師佈置的任何作業我都督促女兒認真完成。小到手工、畫畫，大到複習功課，在孩子的心裏，她就知道了老師佈置的作業都要好好完成。整個一年級，我就是這麼陪着她一路走來。

很高興的是，在周春芳和其他老師盡心盡力的教育下，孩子的學習習慣比較好。二年級上學期，她就不用我督促，自己獨立完成作業，然後交給正在忙着做晚飯的我檢查，因為她知道，媽媽忙，自己要學會管好自己。二年級，她就是靠着老師的辛勤教育和自己的努力快樂地走過。

我想説的是，孩子良好的學習習慣不是一天兩天養成的，也不是你説一次兩次就可以培養好的，需要的是家長的恆心。“磨刀才能不誤砍柴功”。培養好的學習習慣，就如給了孩子展翅高飛的力量，也給了我們家長培養良好親子關係的可能。

現在，女兒三年級了，我知道，三年級又是國小階段的一道坎。學習上對孩子又提出了更高的要求。我該怎樣默默地支持她呢？只要我吃完晚飯有空，我就會靜靜地看會書，靜靜伴她一起做作業，我知道，她會有很多自己解決不了的問題需要我的幫助。做讀書筆記了，我們倆一起找書上的好詞好句，再説句子好在哪；當發現數學作業中的錯誤，我總讓她再驗算一遍……女兒常説：“媽媽，現在三年級學習好累。”我告訴她：“現在累是為了以後不累。”這句話是説給女兒聽的，也是説給我聽的。各位家長朋友，作為家長，相信我們都是一樣的，鼓勵孩子努力學習，他（她）才能在今後的人生路上走得更遠，更好！

最後我想説的是，作為家長，我們關注的不應該僅僅是孩子的學習成績，更應該關注孩子學習的過程，以及自己在孩子學習過程中所付出的努力。一份耕耘才能有一份收穫！請相信這一句話：好媽媽勝過好老師！

每年女兒的生日我都會給她寫一封信，今年我寫給她的信有了——就是這一份發言稿，我會努力以自己的發言稿規範自己，為了孩子的健康成長，讓我們一起努力！

借次機會，請允許我對學校領導和三（1）班的全體老師表達我內心的感激：孩子的成長路上有你們相伴，一路花香一路歌！

祝各位老師工作順利，提早祝大家國慶快樂！

三年級家長會家長髮言稿3

一、學習上家長一定要跟住

拿英語為例。在過去的一年中，王代衡的英語變化很大，從他上國小開始寫作業我就沒陪過，從開始我強調什麼是該做的事，他也是比較聽話，每天回家都是按照記事本上的一條條的完成。一年級的時候英語學的少比較簡單，我還沒有發現，但是到了二年級課文越來越長，需要背誦的越來越多，我就開始發現他的英語好像什麼都不會，每次背課文都是極其痛苦的過程。然後我就開始每天跟他一起預習複習，真的是基本上每天半個小時一起讀單詞，讀課文，在這個過程中講所有自己能想到的東西，比如單詞的發音規律，字母的讀音，開音節閉音節，會聯繫很多單詞，相同的句型會換一些詞來練習，還有一般疑問句和特殊疑問句的回答，創造一些情景之類的。通常是剛開始的時候他會聽的很認真，也會跟你互動，後來就比較木了，沒有反應了，我就是天天講天天説，第二天會把前一天不太熟悉的先説，已經會了的就留到後面説。他也嘰歪，也各種不耐煩，好多的時候我也是忍着，然後還得想各種辦法讓他繼續，裝可憐啊，講道理啊，極力吹捧啊，玩一會再繼續啊，總之就是需要極大的耐心，每天先完成老師的要求再進行擴展。

雖然二年級以後英語背的多了一些，但是每天這麼讀下來到最後老師要求背的時候已經都會了，句型熟悉，意思和圖片是對應的，先看圖理解後再背。到現在英語也可以自主預習和複習了，背誦也沒有壓力，他自己還制定了英語學習的原則，就是讀或者背的時候遇到錯的就要重新開始，直到全對。

二、父母是老師

通常我們説這句話的時候會説“父母是最好的老師”，我之所以沒這麼説是因為很多時候孩子也學了我們很多壞習慣，我們家長有一句口頭語是“我和他爸爸（媽媽）都不這樣，也不知道像誰。”我覺得能説出這句話是因為自己看不到自己，如果你仔細琢磨，如果我們平時有個攝像機一直在記錄着我們的一言一行，就會發現孩子不是像爸爸就是像媽媽，這是我們的親孩子啊！就像《爸爸去哪兒》，當爸爸們看回放的時候經常會為自己的表現跟孩子道歉，而爸爸們在意識到自己不足後也表現的越來越好，跟孩子們也越來越親密。王代衡在幼兒園的時候有一段時間特別愛翻白眼，就是像蔣欣那種表示不屑的白眼，我開始看到是笑，後來就訓他不許這樣，還説“跟誰學的？！”他爸爸馬上接了一句“跟你唄！”我是自己真的沒意識到，後來有一次我跟他爸爸翻白眼被當場指出，從那以後才改了，王代衡也跟着改了。還有説髒話，有一天中午接完他回家，忘了是看見個什麼東西，他問我這個好不好，然後又馬上自己説“媽你是不是要説好個屁！”我以前從來不講髒話，最近發現這個“屁”字説起來特別爽，特別有爆發力，而王代衡翻白眼也是應該能表達他當時的心情，如果用其他好的方式表達，他在這個氛圍中也就會跟着改變。

所以我們做父母看到孩子的不好習慣或者表現不好的時候真的要先從自身上找原因，要時時刻刻的提醒自己，提醒自己做最好的老師。

三、任何時候都不晚

王代衡和我今年暑假幹了一件特別有成就感的事，就是練字，從放假第一天開始，我們從“一”開始寫，我告訴他寫三行，立刻就不樂意了，覺得太多，講條件，我説你什麼也不要講了，先寫，寫完了發現還不到2分鐘，樂了，當然寫的也不好，我説這是一件非常簡單的事情，他當然也認可，然後再告訴他應該怎麼寫，然後就比較順利了，每天至少寫一篇田字格，每次寫完三行我檢查一下畫出寫的好的，指出問題，然後再繼續。可惜後來出去玩又回我媽媽家就沒堅持住，現在開學我們又繼續了，可能蓉蓉

老師還沒看出來，我看着是比以前有很大進步了。因為寫字摳摳慼慼，我還給他報了美術班，讓他多動動筆，線條上大開大合一些，而且每次課都會有一副作品這樣他也不至於覺得枯燥和牴觸，但是美術老師跟我説“他不是在思考就是在講話，反正就是不動筆”，我總是樂觀的想這不是他懶就是他的特點，以前一年級的時候我也告訴他練字也糾正，他就很煩，根本不愛聽也不願意讓你去握着他手去寫，現在説他就能聽進去，長大了自己會分析比較，覺得這個不是一個很難的事情就會願意主動去做，而不是像從前要逼着去做。林菲雪是他眼中的大書法家，要以她為榜樣，自認為現在練習過的字已經達到了林菲雪一二年級的水平，雖然並沒有到，讓他先自信着吧。

所以我們做父母的要多理解孩子，有些孩子就是在某一方面開竅比較晚，就像王代衡的寫字一樣，就是沒到時候，背英語背不下來不斷重複的時候就是沒有耐心的，就是會賴嘰的，家長髮脾氣是沒有用的，寫字的時候被打斷就是很難受的，不愛聽別人指手畫腳，家長髮脾氣也是沒有用的，我們要以鼓勵為主，批評為輔，先揚後抑或不抑，着急發脾氣不如再耐心些，只要開始做任何時候都不晚。

四、家長的陪伴非常重要

其實以上三點都可以用這一句話概況。有幾個家長問過我，王代衡為什麼這麼愛讀書？我總是回答這個可能就是天性，原來我也喜歡看書，但是現在歲數大了理解能力下降，除了烘焙的書其他的都看不懂了。所謂天性就像有的孩子喜歡唱歌，有的孩子喜歡畫畫，而王代衡在不能玩ipad和打遊戲的時候首先選擇的就是讀書，我想讀書可能跟遊戲一樣，都給他提供了無限的可能，但是書更開拓了視野，給出了生活中的很多解釋。他喜歡數字，所以喜歡時間和錢，因為這兩個跟數字的關係最大，説到這插播一個：暑假作業我給他出除法題，360/60，開始不會做，就賴賴唧唧的嫌我給出的難，賴嘰着自己忽然就開竅了，一分鐘60秒，360秒是6分鐘，所以得出答案是6，我在他幼兒園的時候給他買過一本書《小狗錢錢》，全文字的書一共209頁，以前一直不怎麼感冒，從上二年級開始喜歡，上學期看了至少3遍，然後對我們家的財政給了一些建議，告訴我為什麼我沒錢，然後開了個小衡銀行，任命了我和他爸爸為銀行的工作人員，並且列出了我倆的崗位職責，給我發放了工資還給了我一張至尊白金卡。所以我們要做的就是把書準備好，感興趣的可能早看，不感興趣的也會翻翻，反正早晚能看。

我經常和王代衡聊天，王代衡特別喜歡跟我聊天，平時都是我接送他，在車上會講很多話，課文背誦啊，學校裏的事情，看到有意思的書什麼的，他的小衡銀行的想法和各項規章制度也是平時聊天的成果。多溝通，溝通多了就會知道怎麼講話他能聽，怎麼説話他能服。

五、善於“利用”蓉蓉老師

説是利用蓉蓉老師，其實是在利用着我們每個人都有的羞恥心。每個人都想把自己最好的一面展現給別人，尤其是展現給老師，所以我到實在沒有辦法的時候會“徵求”他的意見，要不我給蓉蓉老師打電話問問？所有這樣的問句得到的答案都是否定的，然後他就會乖乖的去做該幹嘛幹嘛去了。

如果有時間請多跟老師溝通，各種方式，讓老師和我們都更瞭解孩子。

我挺喜歡看《爸爸去哪兒》的，雖然那裏面的孩子比較小，但是都很可愛，最主要的是在娛樂的同時看到裏面各個爸爸的表現也來反思自己，第三季第一期有一段是節目組告訴爸爸和孩子們在屋子裏等候，但是沒告訴時間，只有爸爸和孩子，等候的時間持續了一個小時，有攝像機偷偷拍攝觀察爸爸和孩子們的表現，劉燁在等待的時候一直在玩手機，敷衍諾一的各種問話，到後來不耐煩的時候直接把門踢開，而夏克立則是耐心的陪着夏天聊天，做遊戲，一個小時過去了工作人員來叫了夏天還不想離開。如果我們愛孩子，也愛自己“爸爸媽媽”的這個角色，那就多拿出點耐心來，孩子們一定會回報我們更多！

以上呢是我自己這半年多來的一點體會，説的全是自認為做的比較好的方面，不好的也在逐漸糾正，就不自曝其短了，真的每天都會想很多，要落到紙面上的時候就各種理由，總之一句話就是懶，再次感謝大家給我的這次機會，讓我認真的梳理了自己的一些想法，願我們能夠共同進步，孩子和我們都越來越好！謝謝！

三年級家長會家長髮言稿4

各位家長：

晚上好，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級1、2、3、4班的英語任課教師，我姓許。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基礎。 先説説本學期英語學習的內容：

1、課本後的單詞表是最基礎的。這就要同學們回家去複習，消化這些單詞。詞彙是三年級考試的重要內容，一定要過關。

2、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，説出來。

三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。每個學生對新知識的接受能力是不同的，有的可能在課堂上就已經有了很深的印象，很難忘記，但這樣的孩子畢竟還是少數的。大部分學生都只能是初步瞭解新知識，要真正接受新知識還需學生在課後多下功夫。所以，在學校我會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合完成以下工作：

1、確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀單詞、課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，這樣會更有效。（讓孩子把今天學習的內容教爸爸媽媽）

2、每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交，同時注意檢查他們的作業訂正情況，保證孩子能及時發現自己的知識漏洞。希望家長能在保證學生已經完成作業及訂正作業的前提下再在作業本上簽名。

3、開學以來，有些學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是時有發生，所以希望家長能每天提醒孩子檢查第二天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語學習習慣。

下面我想就英語學習方面向各位提幾點建議：

1．幫孩子樹立學習的信心。五年級的英語學習其實還處在打基礎的階段，對於在英語學習方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點鼓勵，告訴他：別怕，英語學習才剛剛開始呢！要善於發現孩子所取得的哪怕一點點進步，及時給予表揚。要知道，你們每天只需面對一個孩子，和老師要面對兩個班一百多名學生相比，你們對自己的孩子瞭解得更多，也許會更多地關注到學習中的細節，給予有針對性的評價。（對於班級內英語學習特別困難的學生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請家長會後交流）

2．培養孩子良好的學習習慣。

習慣決定性格，性格決定命運。養成好的習慣孩子終身受益。學習習慣的養成並不是僅僅依靠學校教育完成的，在座的各位家長也擔負着不可推卸的責任。如每天檢查孩子的英語作業，包括校內的默寫，及時瞭解孩子當天或最近一段時間學習上的薄弱環節，及時督促孩子補上。對於家庭作業（特別像雙休日的練習紙）並不要求你幫孩子檢查得一條錯誤也沒有，有時這樣做反而帶來一些負面作用，因為知道了正確答案，老師評講時心不在焉，結果對於某些知識點始終一知半解。

但孩子的作業有沒有認真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認真解答，你可以要求他認真重寫一遍。（因為到了白天，一課一課、一項一項任務安排緊湊，白天根本沒有時間讓他重做，所以有的時候只能説教，但是對於有些孩子，不採取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導致英語學習效果不是太好。所以，當你在家看到孩子書寫較差，而且時間尚早，你可以稍加訓誡；當然，白天在校，我們也會根據時間，合理安排）

再如，每天和孩子聊聊當天課上學習的內容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當然，你最大的任務還是督促你的孩子堅持每天讀英語，因為學好英語的唯一方法就是多讀。

3．經常與老師溝通。

家長與老師經常聯繫，可以及時瞭解孩子在學校的表現，課上是否專心聽講、積極思考，作業是否能及時完成，以便對孩子進行更有針對性的指導。（溝通的方式很多，可以電話聯繫，方便的話可以到校聯繫，甚至可以通過孩子的作業本簽字溝通）

千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學生，讓我們儘自己的一份力！

三年級家長會家長髮言稿5

各位叔叔、阿姨：

晚上好！受三（1）班全班同學的委託，讓我代表三（1）班的全班同學站在這兒發言，站在這兒，與叔叔阿姨們見面。

首先，感謝叔叔阿姨們在百忙之中抽出時間來到學校，與老師一起關注我們的成長！

六月，當大哥哥大姐姐們在教室裏揮灑着汗水，準備着會考大學聯考最後的衝刺時，我和我的同學們也隨之結束了我們二年級的學習生活，邁入了三年級門檻！

邁入三年級的學習，意味着我們又長大了一歲，我們屬於國小中段的學生了！我們，可以做一年級二年級同學的大哥哥大姐姐了，不再是老師眼中的小孩子了！對三年級的生活，我們充滿了期待！

然而，當我們踏入三年級的門檻時，我們發現，三年級的生活，並不是我們想像的那麼美好：語文，二年級簡簡單單幾句話的作文可以得高分，但三年級，作文總有這樣那樣的要求：要寫多、要分段、要語句通順、要有中心思想，還要語句優美！每次寫作文，我們絞盡腦汁，總還是不知道寫什麼，總還是得不到爸爸媽媽、老師的滿意！連數學題也似乎故意來為難我們了，應用題開始轉彎抹角的了，計算題也總是一些大數字在我們面前跳躍了！還有，還有那與語文拼音一樣的字母，變成了一串串我們不認識的字符，在我們面前跳躍着！

但，煩惱過後，我們並沒有因此而放棄我們的學習，並沒有因此而氣餒。我們記得，語文老師告訴過我們：學習是一種態度！只要我們有認真學習、虛心學習的態度，我們一定能把學習學好！

為了讓我們不泄氣，語文老師常常在我們的作文本上表揚我們，一個詞，語文老師會誇我們用得準確；一句話，語文老師會誇我們用得好！每一個星期，語文老師會把我們寫得好的作文拿來當範文念給我們聽，讓我們學習，同時讓我們開心着自己的作文拿來當範文了！數學老師會反覆地把我們沒聽懂的講給我們聽，英語老師會利用中午休息的時間將我們叫到她的教室，一遍一遍地教我們讀、教我們寫！

三年級家長會家長髮言稿6

尊敬的各位家長：

大家好！首先，請允許我代表所有三（6）班的任課老師感謝你們對我班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持，感謝你們能從百忙中抽出時間來參加本次家長會。

各位家長，我相信在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長。面對孩子進入三年級，一切一切都有了較大的變化，作為家長與老師都要掌握孩子的一切情況，進行有善啟導，才能使孩子健康成長。今天在這兒，我主要講以下幾個方面內容：

一、孩子進入中年級的變化

國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；四、五年級為高段。您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍，是一個爬坡的年級。那麼我們要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，也需要我們家長的幫助，為此，作為家長必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、知識學習廣泛了。我就拿語文這麼學科為例來講，低年級的時候，孩子們主要學的是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是説只要孩子肯下功夫肯記，一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

2、學習內容增加了。經常關心孩子學習的家長一定也從本冊語文書上發現了，語文學習的內容比二年級增加了習作，共有8個習作訓練，而且每次習作都有明確的訓練目標，要求較高，雖然從二年級起，我們已經注重對學生寫話的訓練，但訓練的重點是説而不是寫，也沒有單獨列出一課出來，而且我們學校還要求寫週記（數量要達到16篇）作為小作來訓練、提高學生的寫作能力，因此，我們有的學生真的一下子適應不過來，學習上困難重重。

3、學習難度加大了，作業量相對大了，兩極分化嚴重。三年級是一個轉折期，無論是語文、還是數學、英語，學習的難度一下子子提高了很多，因此作業量相對也就大多了，因此學習自覺醒較差的學生經常會無法當堂完成作業，每天打疲勞仗，所以進入中年級後提倡學生自己主動地去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前撒謊：“今天老師沒佈置作業。”家長也不聞不問，始終認為孩子還小，長大了自然會好，久而久之那些學生出現惰性，怕辛苦，學習成績越來越差。而有的學生除了認真完成老師佈置的作業外，還自覺主動地找一些作業做，預習老師沒講過的內容，複習老師已經講過的知識，看看課外書。學習興趣越來越濃，因此成績越來越好，或者有明顯進步。因此，一到三年級就會出現兩極分化，而且隨着年級的升高，這種現象將越來越嚴重。希望各位家長高度重視起來。

二、班內的一些情況

我們班現有學生51人，男生28人，女生23人，總體情況是男生較調皮，而女生相對文靜。現在就學生的在校表現和學習情況做一簡單介紹。

（一）行為習慣。班裏大多同學自我約束能力較強，行為習慣好，如：許心怡、邵渝峽、馬純燁，時宇馨、吳晨汐等。當然也存在以下不足：

1.部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。

2.老師講課時少數幾個同學愛亂插嘴，或亂講與學習無關的事。

3.部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。

4.有部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。

5.出操排隊，有部分學生總喜歡拖拖拉拉，吵吵鬧鬧，隊伍對不齊，做操有氣無力，不肯認真做。

（二）學習態度。

1.上課發言積極的同學有：許心怡、馬純燁、楊若晨、凌之灝，時宇馨等。

2.做作業較好、書寫認真的同學：許心怡、周晨穎、顧夏宇、吳晨汐、尤嘉雯等。

存在以下問題：

1.忘帶作業。希望家長提醒收拾好，養成好的習慣。

2.做作業慢，愛拖拉。建議家長對在孩子做作業時，根據作業量限定時間，不能養成磨蹭拖拉的習慣。

3.書寫潦草。建議家長在假期裏幫助孩子練字，並在平時監督家庭作業的質量。尤其是17、19、21、23號學生。

4.不能按時完成家庭作業，即使完成的，部分學生的作業質量較差。

（三）學習成績。

1.成績較好又穩定的同學有：許心怡、周晨穎、吳晨汐等

2．本學期進步較快的同學：李文倩、張雨瑤、鄧維鑫、嚴思奇。

3.部分同學成績較差，不愛學習，經常不完成家庭作業。在這裏誠懇建議各位家長多關心孩子的學習和成長，不要讓孩子落在起跑線上。

三、給家長們的幾點建議。

因為班級人數多，本人的能力和時間也有限，學生年齡也尚小，所以工作中不能面面俱到，這也是我心中最大的遺憾。實際上，學習習慣的養成，是一個日積月累的過程，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。英國哲學家培根説：“播種思想，收穫行為；播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”國小階段在人的一生中正處在播種時期，在播種思想，播種知識、播種行為的同時，必須重視播種良好的習慣。為此我向家長們提幾點建議，希望咱們能夠共勉。

1、培養學生作業認真細緻的好習慣。

開學以來，我班有的孩子由於自學能力較差，依賴性較強，注意力不容易集中，經常出現作業拖拉，無法當堂完成，作業格式反覆出錯，作業質量較差。這不但給老師增加了很大的工作量，也給家長，給孩子自己增添許多煩惱。因此本學期有家長反映：為什麼我班的學生幾乎每次都是最後一個放學，老師幾乎也是最後一個下班，孩子的作業怎麼這麼多，晚上十點多還不能完成，甚至連剃頭的工夫都沒有，那我現在告訴你其中的道理，因為你的孩子現在已經具有了以上我所舉例的壞毛病，無法當堂獨立完成作業，必須老師緊盯着他，甚至必須坐在他旁邊，才肯做，才能完成。作為老師，很無奈，為了孩子，為了一份責任，只能留下他們，直到把作業完成為止，所以我經常對學生説，不是老師要留哪個學生，是你們在留老師，每天把老師折騰得心力交瘁，筋疲力盡，説實話，我們老師非常痛苦，簡直是在煎熬。像7號、9號、11、12、19、20、21、23、24、51號學生都有這種現象，尤其是7、9、21號學生，天天如此。因而懇請各位家長深入地、真正地瞭解你的孩子，正確、客觀公正地看待你孩子的學習情況，不要太溺愛孩子，從小嚴格要求他們，並注重培養孩子學會傾聽他人講話，經常提醒、教育孩子，上課時一定要用心聽講，聚精會神，不要做小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家，要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子從小養成放學及時認真專心地做作業的好習慣，而且要講究作業速度與作業質量，千萬不能因為自己工作繁忙，愛看電視甚至打麻將，放任孩子，隨他怎麼去做，過後，只是做做表面文章，隨口問問孩子，作業完成了嗎？孩子説完成了，連看也不看，就簽字。因為這是你的孩子，是關係着你們一家的未來，而作為老師總有一天會熬到頭的！

2、注重培養學生的獨立思考能力。

有的家長來接孩子，發現孩子留下來訂正作業的時候，經常會説，這道題，昨天剛做過，他會做的，怎麼在課堂裏就不會了呢？其實這都是孩子的依賴性太強所造成的後果，有的孩子一遇到難題就大喊父母，其實他連題目都沒讀一讀，一看是一篇短文或作文，就喊救兵了，而我們父母，只是一味對他説該如何如何做，沒有教會他解決問題的方法，所以久而久之，學生的獨立思考能力越來越差，他懶得去思考，因而，有些學生的閲讀，寫作能力老是提高不上，因此作為父母對孩子不能解決的問題，要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，注重培養孩子獨立思考的能力。

3、注重培養孩子活躍的思維能力。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，也不要一味地問，今天你在校專心聽講了沒有，應該多關心，多問問上課回答了幾個問題，提出了什麼問題，發現了什麼問題，從小培養學生善於思考的好習慣。

4、注重培養學生背記詞彙和課文的能力。

國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文。關於課文的背誦，由於孩子多，老師逐個檢查很累很累，也沒有時間，所以以後懇請家長在百忙中督促檢查，並簽字證實。今年增設的英語，家長可採用諧音的方法讓孩子記較多的詞彙。

5、注重培養學生看書讀報的習慣。

家長需要為孩子購買、訂閲適合的的圖書報刊，創設一個閲讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閲讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。

7、注重培養週期學習的習慣。

掌握學習週期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的週期學習的習慣。對孩子每次的單元考試，希望家長認真查看，及時瞭解你孩子的學習情況，並在試卷上提出意見或建議，以便老師更好地教育好你的孩子。

三年級是國小階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。再次懇請我們的家長要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，這對孩子以後的成長尤為重要。讓我們攜起手來，一同為我們的孩子走向光輝燦爛的明天而不懈地奮鬥！

以上都是我的一己之見，有不到之處，請多多指正，也真誠地希望各位及時地與我們聯繫、溝通。

祝孩子學習進步 健康成長!

祝您工作順利 閤家歡樂!

三年級家長會家長髮言稿7

各位家長朋友們：

你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

（一）、班級情況分析：

我們班現有學生71人，男生44人，女生27人

一、紀律方面：

1）有遲到的現象，還有同學踩着上課鈴進教室。學校規定早上7。20開始早自習，早上是學習的黃金時間，如果能夠充分利用對學生知識的鞏固幫助很大

2）課堂上，有同學上課看漫畫書，玩玩具，這些情況我在班裏已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，小玩具、零食、不許帶進學校。

二行為習慣方面

1不注意個人衞生，男同學不按時剪頭髮，女同學留長指甲，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，

2不愛勞動，對老師佈置的任務拈輕怕重，生怕自己比別人多做事，大掃除沒有老師和班幹部的監督就偷懶不按時完成

3有些同學愛説髒話、與同學交談時動不動就説三字經，很沒有禮貌，還有有一部分男同學和女同學，在學校裏有吃檳榔的現象，學生畢竟是學生，不要沾染大人的習慣，孩子還沒意識到這是極其有損形象的行為。家長要關注，孩子舉止的文明，優雅（對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較；女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方）

三學習方面

1上課時，有一部分學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。

2家庭作業質量不高，在學校有老師管着，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校抄。

3學生玩心很重，一下課就跑出去玩，班上很少有學生是留在教室看書的，

學習上很被動，不愛獨立思考，遇上難題就不動腦筋，等着抄或是老師講，不懂的問題不主動去問。

根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教

育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：

一、關注孩子良好習慣的培養。

好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1、專心致志。國小生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要説話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣，並定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。

2、學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。

3、認真細緻。學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。

4、養成看書讀報的習慣。現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閲讀量，家長需要為孩子購買、訂閲適合的的圖書報刊，創設一個閲讀環境，培養學生閲讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閲讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記。

5、培養週期學習習慣。掌握學習週期，培養孩子按預習、聽課、複習、作業這樣的週期學習的習慣。

二、做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，都要養成從頭到尾看一遍，看字如何就可以了。至於對錯我們來批。作業做完之後，再允許孩子幹其他的事情。

三、給孩子適當的壓力，切記要一步一步的來，切不可因火氣大，而給以過高的要求。我覺得從我們的家長角度來説，家長要定位你的期望，不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。

四、控制學生的零花錢，家長給學生錢是怕學生餓着，但是學生拿者錢往往是買零食，吃零食的壞處我相信大家都知道。零食吃得多了，正餐就吃不好，正餐吃不好，會嚴重抑制孩子的健康發育。

五、要及時瞭解孩子放學後的去向，嚴禁學生上網，下河游泳。

六、保證孩子有鍛鍊身體的時間。

平時應該讓孩子有玩的時間，在玩耍中得到鍛鍊。我覺得有些孩子參加了太多的興趣輔導，是他真的對這些活動都感興趣嗎如果是家長強迫的，那麼我們做家長的剝奪了孩子玩的權利，如果在他的童年就沒有快樂的話，那麼他什麼時候才會快樂呢所以，我們應該多從孩子的角度去考慮，真正讓孩子快樂地成長，這樣才能使孩子身心健康。

家長對孩子在學校的表現都是非常關心的，一有機會都要來問問老師孩子在學校的表現，針對大家談到比較多的問題，下面我簡單地講講。

1、孩子動作慢，怎麼辦。

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。

2、關於家庭作業

我每天佈置的作業除了抄寫以外，還會有聽寫、朗讀、背誦等。象聽寫、朗讀、背誦等作業就需要家長配合檢查，像我們班上劉家琦、王欣等同學每天的作業都完成得非常好。

我希望聽寫家長也能認認真真地幫助老師完成。19個學生，要老師來管，我一節課只有40分鐘，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家裏多對他管教了。

如果小孩在家裏聽寫過一次，第二次學校裏一起聽寫，他就能全對了。這樣幾次下來，他讀書就有勁頭了。如果他老是在老師聽寫的時候才第一次聽寫，他老是錯那麼一個兩個的，怎麼可能一直很有勁地學習呢

很多教育孩子的事情，我覺得家長不會做不到，而主要是看家長去不去做，願不願意花時間去做。要留給孩子更多的時間自己安排，可以預習後面的內容，也可以多看些課外書。

4、要重視孩子閲讀習慣的培養。

有些同學平時作文總也不會寫，家長要引起重視。如果三年級作文起步的時候就落後了，到了高年級作文要求就更高了，到那時孩子一定會喪失學習的信心。希望家長能夠利用休息時間帶孩子到新華書店挑選一兩本適合孩子閲讀的書，或者給孩子去圖書館辦一張借書卡，每個星期帶孩子去借一本書。而且再孩子讀完書後我們可以想一些方法檢查，如早晚接送孩子的路上讓孩子講講看的書的內容，或者讓孩子做讀書筆記和讀書日誌把每天讀的書中的精彩片斷記下來。總之為了提高孩子的作文水平我們一定要想盡一切辦法讓我們的孩子愛上看書，善於看書。

六、多與老師交流。我希望每一個家長朋友能和您孩子的老師成為朋友，有着良好的合作關係，這是非常有利於你孩子的成長的。

以上是我的一些想法，不當之處請各位家長多多指正。對你們的到來，再次感謝。

二、家長意見和建議、家長髮言

下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理化意見和建議

三、結束語。

最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，願我們的學生都能健康成長，成為棟樑之材。

三年級家長會家長髮言稿8

各位家長：

大家好！

三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺。

跟大家接觸有兩年多了，該説的，想説的在平時也已經絮絮叨叨地説了不少，我不想在這兒囉嗦多少，下面我就本學期對孩子提出的幾點新要求説一説。

1、課前預習的習慣：

有效的學習，能提高學習新知識的目的性和針對性，可以提高學習的質量。數學學科的學習，要十分重視孩子課前預習習慣的培養。在實際操作中，當孩子作業完成以後，有時間就可以讓孩子自己去看書、去發現問題，讓孩子課前就對新知識有所瞭解。

2、正確對待孩子的作業（有不完成作業現象）

三年級開始使用鋼筆，所以我們在作業上也有了新的要求。現在也説給我們家長聽聽。請家長在平時的作業中也能嚴格要求，我們一般作業都是用藍黑鋼筆完成，做豎式畫橫線時和畫分數線都要用直尺；畫圖要用鉛筆，不用尺子，點、線、面畫的不直或點畫成黑疙瘩，陰影塗色不充滿格、出格等都會被扣分。解決問題的“答”句要寫完整，最後要寫標點符號。部分孩子的書寫潦草，尤其是在家教完成作業的孩子，請家長回家一定要看一下，不符合要求的必須重做。另外訂正的作業都是用鉛筆完成的。

3、培養整理反思，及時鞏固的習慣。（錯題集）

孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當地幫助孩子找到做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。

本學期，我們給孩子制定了一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題用鋼筆抄下來，再用鉛筆做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”。這樣有利於孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。到了四年級，我們還可以要求孩子將錯誤的答案也抄下來，寫出錯誤的原因，再訂正。

4、重視數學語言發展，為聰明插上翅膀

語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發展，因此我們應充分認識孩子語言發展的重要性。在生活中要多為孩子創設説數學的機會，讓孩子説説自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過於正式，比如在與孩子討論某道錯題時，可以讓孩子先説説自己的思路，不要打斷孩子，從孩子的講述中發現他錯誤的根源，再進行糾正。同時，對話時要有意識的激發幫助孩子形成規範的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為”“因為所以”。要求孩子説完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少説，只要我們的話語能引發交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。切忌發火、責備。

5、重視孩子計算能力的培養

本學期計算是重要內容，是孩子必須掌握的基本技能。但由於孩子的發展不同，計算的熟練程度和速度也存在一定的差異，想依靠每天在學校的練習是不夠的，還需要我們家長做個有心人，多進行這一方面的練習。注意孩子計算錯誤的原因，除了多練習，多説計算思路也是個好方法。

三年級家長會家長髮言稿9

各位家長，你們好，歡迎各位的到來，感謝大家一直以來對孩子學習的關心和關注，對高三（1）班工作的支持和幫助，今天我發言有三點：

一、前期工作小結

開學至今，班級管理正常有序，發現的問題主要有

（1）遲到時有發生

（2）近期學生生病請病假較多，影響學習

（3）少數學生缺乏學習目標，缺乏進取心

（4）少數學生不能按時交作業

（5）學生自主學習能力亟待加強

（6）偏科現象制約着學生的發展

（7）有效時間學習效率不高

（8）信心不足，勤奮不夠

（9）學習習慣、學習方法需要改進

（10）帶手機、MP3、MP4時有發生，特別是手機有的孩子開通QQ，上課在聊天

二、期會考試成績

期會考試總分600分（每門學科都是100分），題目的難易度由各授課老師介紹。

在本週一學校升旗儀式上校長表揚了期會考試成績班級前三名，他們是殷山、王向陽、餘亞龍；特出進步兩名，他們是孫健、孫方城。

請家長能正確看待孩子的期會考試成績，不要一味的批評，要找原因，要看到孩子的進步和退步；這裏特別要注意孩子的偏科問題（偏科導致總分下降），建議家長會結束後，家長要和任課老師多交流，尋求解決方法。

三、個人的一些想法和建議

1、請家長要關注孩子的考試（平時的章節小測驗、期中期末統考、合肥市模考等）成績，結合考試成績，發現孩子學習中存在的問題，查找原因，提出合理可行的建議或意見，並付諸行動，檢查落實。

2、多與孩子交談，瞭解孩子的真實想法，確立一個通過自己努力能夠達到的目標。

3、對自覺的孩子，多鼓勵，少加壓；對學習不太好、心態特好的孩子，要給以壓力；對不自覺的孩子，要敲其猛醒。

4、教育孩子注重平時學習和積累，抓緊時間，科學用腦，講究方法，保持平常心態，過度緊張和天塌下來也不怕的心態都是要不得的。

5、冬季天氣寒冷，注意孩子的保暖，當前預防H1N1流感形勢嚴峻，家長要高度重視。

6、天冷，近期少數孩子常遲到，希望家長要給孩子提個醒，按時上學，按時回家。

7、請家長們在每天孩子上學前，檢查一下孩子的書包，看一看有沒有手機、遊戲機、MP3、MP4之類的東西，發現後作及時處理；放學後以及節假日空閒時間提防孩子上網打遊戲。

8、提醒孩子注意交通安全以及校內、校外安全。

各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，更是我們家庭的希望，距離20xx年的大學聯考只有五個多月的時間，我們深知：時間緊，任務重，壓力大，雖然前進的道路上有困難，但我堅信，只要我們攜起手來，傾一片愛心，想一切辦法，加強溝通，相互信任，互相理解，共同努力，就一定能夠在明年的大學聯考中讓每個孩子都取得可喜的成績！

最後，祝願各位家長身體健康，家庭幸福；祝願每個孩子都能健康成長，在鐵四局中學圓他們的大學夢，家長會到此結束，謝謝大家！

三年級家長會家長髮言稿10

大家好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，非常感謝您對孩子成長給予的關注!

俗話説：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是國小階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡並適應三年級生活的孩子，會給今後國小中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會大大影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個國小階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。

所以，今天，我們在三年級開學第三週的時候召開這次家長會，我覺得是非常重要而且必要的，也希望家長們引起重視。只有在您的積極關注和配合下，孩子健康成長才是指日可待的。

一、三年級特點及應對措施：

國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那麼我們要使孩子順利的完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助孩子，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，就拿我們的語文課為例來講，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是，現在就有點不同了。現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長輔導起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閲讀題要求學生理解詞語、句子等，這需要學生先理解吃透文章，學會分析思考，然後再自己組織語言進行表述。這就對學生提出了更高的要求。但是基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時還要幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的語文學習技巧，培養他們的語文素養。

2、心理方面：

(1)個性化開始增強，有了獨立意識

孩子喜歡家長問及表揚的事宜，對於他不喜歡的事情則不願回答。如果孩子不願意與家長溝通的時間長了，會助長、滋生逆反心理。而三年級也是孩子逆反心理最強的一個時期之一。

(2)這個時期孩子的生理特點是神經發育正經歷“興奮性神經源占主導地位”，孩子的注意力不易集中，特別是男孩子的身上表現明顯。孩子的隨意記憶和隨意注意仍佔優勢，但要開始着重培養不隨意記憶和不隨意注意的能力。

(3)開始把學業當成負擔

學業難度明顯超過一、二年級，孩子升入三年級，學業負擔開始加重。出現了閲讀理解、作文、數學應用題等需要動腦筋的題型，表現在作業方面，就是速度放慢，唯恐做錯。由此引發學習的壓力。

(4)開始形成自己的交往圈

孩子獨立意識增強，開始不願意聽從成人的教導，會有自己的選擇，老師和家長的權威性開始退化，對於成人的教導孩子開始有選擇地聽從。所以，老師和家長普遍感覺，這個階段的孩子比較難教。不少家長都發現，現在跟孩子説什麼，他常常會反着幹。

所以，這個階段家長要關注孩子的心理和生理特點，配合學校、老師搞好教育。

二、三年級語文對家長的建議、要求

(一)家庭作業方面

每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完後請簽名，以便我們瞭解孩子在家的學習情況，也能起到一定的督促作用。

1.預習要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，並瞭解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的瞭解。家長在督促孩子完成預習作業時，要讓孩子真正做好預習三件事：①正確、流利地熟讀課文，勾出生詞、標出自然段序號;②給書上生字注音，③想想自己通過讀課文知道了什麼，還有什麼不懂的地方(有條件的家長可以問一問孩子)。希望家長能夠督促孩子完成，特別是作業中寫生字和組詞，有條件的情況下查看是否寫錯字或者組錯詞。除此之外，查字典理解不懂的詞語是預習的一個新要求。現在孩子每人都有《現代漢語詞典》，我們會教孩子們如何查詞典理解詞語的方法。在家預習時如果遇到不懂的詞語就可以用這樣的方法來理解。當然理解詞語還可以聯繫上下文來理解，這在以後的語文教學中，我會給孩子們講到。聽寫的詞語，請家長一定讓孩子認真檢查，及時發現錯誤糾正，不欠知識賬。

課文學完後應達到：①正確、流利有感情地朗讀課文;②能正確聽寫生字詞及生字音節;③能用生字組詞或擴詞④摘錄文中好詞佳句;⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。

我們現在聽寫的生詞，是在語文書中的詞語。在三年級，我們要求學生對詞語的掌握量比起以前大了許多，因此這個詞語表上的詞語是最基本和必須的要求。家長在給孩子聽寫後，督促孩子自己先檢查，以養成他自己檢查的好習慣。但並不是説就可以完全放手不看孩子聽寫的內容，這樣很可能不能及時發現問題，進而不能及時解決問題。對於聽寫，我是這樣安排的，孩子在家聽寫要寫出拼音，在學校聽寫則不寫拼音，因為詞彙量很大，如果在學校寫拼音會耽誤很多時間。所以，聽寫完詞語當天的檢查改錯是非常重要的。

2.關於教輔書： 很多家長會問，孩子還需要哪些教輔書籍。我覺得大家可以根據孩子情況自己進行選購。有的家長給孩子購買的《黃崗密卷》《黑馬閲讀》都還是不錯，但是不必讓孩子全部做完，畢竟三年級的作業量本就比二年級大，可以選擇性地讓孩子練一練，做為語文學習的有力補充即可。

3.我們要求統一用藍黑墨水的鋼筆，不提倡用修改紙和修正液進行修改。

4.每週要求至少1篇300字左右的日記或片斷練習。因為寫的次數少，所以要求寫一次就要認真地完成，不能讓孩子馬虎了事，否則會養成孩子凡事敷衍塞責的壞習慣。

5.每天保持10—30分鐘讀課外書，給孩子買有關學習和課本上有關的作家的書籍。讓孩子讀點作文選，保持讀書看報的好習慣。如果有條件，每天還可以練10分鐘的鋼筆字。

(二)定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。

(三)對於孩子在學習上出現的分化現象，要正確對待。孩子在學習上有特長，應積極鼓勵，並創造機會讓她得到提升，開發他的思維能力,讓他學有所得;而對學習有困難的學生，家長必須引起重視，加強輔導，把知識補上。

我們知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個產生劇烈變化的時期，也是一個爬坡的時期，更是一個分水嶺，所以三年級孩子的學習更需要家長的關心和關注。

關心孩子，應該關注孩子的學習習慣，只有學校與家庭一起努力，培養孩子良好的學習習慣，孩子才能交出令人滿意的答卷。

三年級家長會家長髮言稿11

親愛的父母：

大家好！

不知不覺中，我們的孩子已經過了國小生活的一半。多快啊！一邊感歎時間過得真快，一邊覺得孩子剛上一年級時的情況就在眼前！帶着孩子兩年多來，

感謝家長的大力支持，很多同學在家長和老師的指導下，通過自己的努力，取得了很多成績。他們寫得正確，學習積極，更注重課堂。

作為老師，我們和你們一樣，都希望孩子能夠健康快樂的成長，品行優化，成績提高，不斷進步……這些都是我們共同的心願。

但是，孩子永遠是孩子，他們還有一些問題需要我們共同努力去解決。在這裏，我想借家長會的機會，引起家長的重視，幫助孩子改正缺點，共同教育好孩子。

今晚家長會上我會講三個方面。第一，反饋暑假作業。二、這學期數學的主要教學內容。第三，一點解釋。

第一，反饋暑假作業。

我發了一份關於我假期作業的學校時事通訊，很多孩子都做得很好。只要數量足夠，每個人都會得到一封表揚信。特別突出和傑出，孩子被給予一個小獎勵以示鼓勵。現在給家長看幾份，大家一起欣賞。

第二、這學期數學的主要教學內容

細心的家長很容易發現，今年的教材沒那麼難，新知識也很熟悉。我不説一萬以內的加減1和2。我估計一半以上的孩子都能做到。從計算來看，有次數，多位數乘一位數，對分數有初步瞭解。在空間和圖形方面，教材安排了四邊形單位，在數量計量方面，教材安排了知道長度單位公里、質量單位噸、時間單位分、秒。其中，多位數乘一位數和四邊形是本教材的難點內容。學生學習本節時，家長必須加強對作業的監督。

第三，一點解釋

1.這個主要講工作量。我一般在作業裏完成新課，先完成課本上的內容，再完成生活，搭配練習冊和口算卡。學生完成數學作業的平均時間約為15-20分鐘。週末兩天上班大概40分鐘。如果個別家長髮現學生某一天數學作業很多，最好聯繫我。一般有以下幾個原因：1。孩子當天在學校的學習任務或者昨天在家的作業沒有完成。孩子們擅長掩蓋他們的錯誤。估計沒幾個孩子會説，‘我昨天沒做作業，今天要補。所以父母覺得今天作業太多了。2.孩子記作業不正確，導致做的多。

2.孩子的學習方法需要改變。——不再基於低年級的機械記憶，而應該轉化為理解記憶；每門課程都有更多的內容來培養孩子的空間思維、抽象思維、概括能力、想象能力等。而且不再是基於具體形象思維的低年級；大多數父母幫不了孩子，所以孩子的傾聽尤為重要。作為教師，我們在課堂上盡最大努力使用不同的教學方法和手段，激發孩子的學習興趣，達到教學目標。

速度快一定是最好的？九年級孩子的真實速度有什麼區別？即一個孩子完成一個作業，另一個孩子完成兩個，但不是作業，而是畫兩個世界大戰。所以與其説是速度，不如説是效率。許多父母覺得他們的孩子很遲鈍

考：1.如果孩子是為了提高質量而放慢速度的，我們是應當給予鼓勵的，我覺得，做事要提高效率，先要提高質量。譬如，花20分鐘做作業比花10分鐘做再花10分鐘訂正要更有價值。2.如果孩子做作業不定心，常做做玩玩。那是習慣的問題。一定要花大力氣去整治。要讓孩子明白做作業要認認真真做是一個規矩，必須要做到，沒有商量的餘地。特別調皮的孩子，需要花時間盯着他，盯他兩三個星期，習慣上會有很大的改善。如果現在發現孩子做作業壞習慣很多不去讓他改正的話，那麼真正到孩子的叛逆期，你要孩子改，他回説："我就不。"這時候就麻煩了。

三年級學生的年齡特點。

1.學習方面：知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，新開設的英語課、科學課、信息技術課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。

2.心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試着自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道"難為情"了，他怕"丟面子"了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度，並不是孩子一有錯，回家不是打就是罵的。

3.思想意識：思想從單純走向複雜，也就是説想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想幹什麼就幹什麼，也就是有些家長在説的："我們孩子很倔，不聽我們家長的話了。"但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向。

4.孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，所以孩子們的聽講就顯得尤為重要。作為老師，我們在課堂上儘量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標。

5.數學學習的三寶。就是錯題本、草稿本、概念本的使用。使用錯題本，等於是給"地雷"插上標記。有利於孩子認識自己存在的問題，加以改正，是自我教育的辦法。草稿本的使用，可以看出一個孩子做題是否謹慎。我鼓勵孩子善用草稿本，我給孩子們每人都發了一本草稿本，本子用完了可以以舊換新。在學校，我要求孩子在做作業和試卷的時候，草稿本必須打開放在一邊，所以我也希望家長和我配合好，統一要求。概念本，隨着孩子年級的升高，老師在課堂裏常會整理一些概念、算理等等。所以有必要給孩子準備一本概念本。

三年級家長會家長髮言稿12

一、總體概述

各位家長，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，可見孩子的學習已列入家庭第一大事。現在的社會是知識時代，信息時代，經濟時代，本科生都很難找工作，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師，應屆曲師本科畢業生也分到了我們國小，這還是有關係的。可以看出現在社會用人檔次之高。所以加強學生的教育，提高他們的知識，國家建設需要高素質的人才。因此，怎樣教育好我們的下一代，這個嚴峻的任務擺在了老師和家長們的面前。

我們班共有八十二位學生，學生太多，給老師的工作帶來了壓力，所以，尤其是最後的複習階段我抓得很緊，因為沒有良好的記律，就談不上抓成績。

下面我就從幾個方面向家長彙報本學期學生的學習情況。

（一）、本學期學生的學習情況分析。

1、學生優中差（概率情況）

全班共有八十二位同學，學習很好的佔30%，較好的佔40%，一般的佔20%，較差的佔10%。

　2、學生試卷分析

我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括期中抽考，期末考試。家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。從試卷看存在的主要有：

1、做題粗心；如空一個題不做了；作文寫不滿格等

2、個別學生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業，寫完作文了。但老師沒有這麼多時間天天跟在他後頭轉，一不説又不寫了。同樣需要家長的配合。

3、表揚學習優秀的同學。

4、表揚聽講專心，發言積極的同學。

二、學生完成作業情況（包括課堂、課外）

1、表揚好的

2、分析差的原因

個別作業寫不完。部分學生寫字太潦草，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張，只要認真去練，很快就會把字練好，關見是能不能真正做到，有的學生寫了幾天就算完了，沒有恆心。

三、衞生情況：

1、表揚好的。

2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙

不知撿起來。

　四、勞動（值日情況）

1、表揚優秀。

2、分析存在的不足。

五、提幾點要求。

1、這次家長會主要是促進期末複習，各位家長回去後幫助孩子輔導一下功課。

2、督促檢查孩子試卷改錯。

3、幫助孩子聽寫生詞。

4、要求背誦的課文檢查背誦。

5、以後應重視為孩子簽字。

6、多給孩子買點書籍。

7、督促孩子每天寫日記。

8、多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

9、應支持孩子進行假期的特長學習。

六、總結

工作中我肯定還有很多不足的地方，如現在不好説，那就請會後或我今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求希望家長們多和我交流。我帶這個班已經三年了，和家長們也比較熟了，希望家長們和我實話實説。下面請新任的數學老師給大家彙報學生的數學學習情況。

三年級家長會家長髮言稿13

尊敬的各位家長：

你們好！

首先，非常感謝你們來參加我們的家長會。時間過得很快，轉眼間就到了期中了，我和你們，和你們的孩子們相處了兩個多月的時間，這段時間，我非常愉快，也非常幸福。

應該説，這半學期對您孩子來説是不平凡的半學期，這是一所新的學校，老師是新的，小夥伴是新的，環境也是新的。但是，我要祝賀每位家長，您的孩子已經完全適應了我們學校的'學習和生活。

我們的班級工作順利的開展，離不開各位家長的對學校，對我班主任的理解和支持。在這裏我特別要感謝袁志航的家長，趙立秋家長、庹東海家長和田章涵。在這裏，我首先要向所有的家長檢討，由於我管理的疏漏，致使袁志航和庹東海同學受傷。讓我特別欣慰的是，在事情發生之後，袁志航家長和庹東海家長非常大度，明事理，沒有指責我這個班主任，也沒有向我提出任何要求。而是積極配合醫院治療。在家長的悉心照顧下，孩子很快康復。袁志航受傷是因為蹲着起身的時候撞着了班牌，因此腦袋上破了洞流了血，當時班牌是趙立秋舉着的。聽説此事後，趙立秋媽媽立刻趕往醫院，陪同袁志航治療。庹東海是和田章涵在做遊戲的時候不小心摔倒，導致受傷。田章涵爸爸在聽説此事後，也是在第一時間去看望庹東海。在這兩起事故中，各位家長並沒有因此而發生任何矛盾，大家相互理解，共同教育孩子。在這裏，我特別要對四位孩子的家長説聲，謝謝你們，可敬的家長！我想，你們在對待這件事情的態度，也會影響自己的孩子，你們的寬容，你們的大度，會對孩子產生終身受益的影響。

雖説是新學校，但是我們學校本着德育為先的教育理念，在短短兩個月的時間裏，開展了豐富多彩的教育活動，九月份開展了尊師重教的實踐活動，十月份開展了三節三愛的教育活動，我們教會學生節約每一滴水每一粒糧食每一度電，孩子們在活動中還學會了為他人服務，打掃餐桌；十月份我們還請鬆滋著名的律師為孩子們進行法律知識講座，鬆滋市消防中隊委孩子們進行消防知識講座和演練，孩子們參觀了消防車；上週我們學校舉辦了武術操競賽，我們班在比賽中表現出色。

半個學期來，孩子們在德智體方面全面發展，經過我們全班同學和所有帶班老師的認真評選，我們評出這些優秀的孩子，特告知各位家長：

環保之星：xx

聰明之星：xx

能幹之星：xx

勤奮之星：xx

學習之星：xx

奉獻之星：xx

友愛之星：xx

乖巧之星：xx

健美之星：xx

小作家：xx

小書法家：xx

小數學家：xx

小畫家：xx

小歌唱家：xx

小朗誦家：xx

我們剛剛舉行了期會考試，孩子們的成績也許不是那麼讓您和您的家人滿意，但是我想説的是，我們35班的孩子個個都很棒，很上進，很聰慧，特別招人喜歡。而且，絕大多數的孩子進步很大，當然這些成績的取得與您對孩子的關心，對學校工作的支持是分不開的。

我作為班主任也是語文教師，我要特別表揚這些同學，他們的期會考試中語文成績非常優異，他們是：xxxx

當然，分數並不能説明所有的問題，比如有的孩子是由於做題速度比較慢，作文沒有寫，因此分數比較低，有的孩子是因為寫作文的時候沒有認真讀題目要求，寫偏了題，扣了比較多的分，沒有得到滿意的分數。不過，為什麼做題的速度比較慢，那説明這些孩子的學習習慣不是太好；為什麼作文會偏題呢，這説明孩子的習作水平有待提高。有的孩子雖然考試得到了90分，也不代表孩子就學得非常好了，有些孩子在前面的基礎題還是丟了一些分，這説明字詞沒有完全過關，那就需要您和我多多配合，督促孩子將字詞過關，我在學校裏會經常報聽寫，檢查孩子們的過關情況，但是孩子們的記憶過程是個反覆的過程，孩子回家之後，您必須督促孩子鞏固。再説説作文，我讀了孩子們的考試試卷上的作文，有的作文還是不錯的，但是也扣了4、5分，為什麼呢？就是卷面不漂亮，態度不太端正，因此字寫得不好。我發現部分孩子在學校的時候字還不錯，但是寫家庭作業的時候，字真叫難看，那就要各位家長多多檢查，如果不符合要求，一定要求他重新寫一遍。

各位家長，若您的孩子考試成績令您不滿意，甚至讓您有點生氣的話，請您不要對孩子大發雷霆或者是批評指責，拿到試卷後，多幫孩子分析沒有考好的原因，然後從這個方向去努力，多鼓勵孩子，多誇誇孩子，孩子會進步的。

孩子沒考好，我也有不可推卸的責任，我希望您能和我多交流多溝通，我們共同努力，讓孩子提高學習成績。

這次的期會考試，我也發現了一個非常嚴重的問題，這也是我在平時的教學中沒有意識到。那就是孩子們不願意思考，簡單的閲讀題，他居然束手無策，這説明什麼，孩子們沒有思考的意識，也沒有思考的習慣，因此自從期會考試後，每次做長江作業和單元過關題，我總是讓他們先獨立完成，認真批改，最後再訂正。這樣逼着孩子去認真思考，認真作業。而且，我還根據每次作業的分數進行獎懲，加分或者減分。我也希望家長經常看看孩子的作業本，若她得到了比較高的分數，應該給予一些物質獎勵和精神獎勵，若得分不夠理想，要分析原因，若是態度問題，一定要批評，要求引以為戒。

各位家長，在學校，我會對您的孩子盡職盡責，在家裏您也要多督促，多檢查，高標準，嚴要求，這樣孩子的學習成績才能提高。我們班級只有48個孩子，人數比較少，若孩子的基礎不是太好，正好趁這個機會趕上來，現在還為時不晚。但是，若您現在就是無所謂的態度，那孩子以後怎麼將書讀下去，那真是個大問題。

我在這裏想給各位家長講述兩件事情，我們班有個孩子的媽媽每天要陪兒子到超市，到書店看很長時間的書，這個孩子就是吳俊浩，他這次考試也是五門總分全班第一，還有一個孩子是朱銘鍵，他們一家讓我特別感動，他們的老家在卸甲坪，我想各位都很熟悉這個地名，那個地方代表着交通不便，代表着相對落後，家裏還有一個妹妹，他的媽媽為了讓朱銘鍵接受良好的教育，為了讓小女兒將來能在好一點的學校讀書，他媽媽和奶奶都來到新江口，租房子住，媽媽就邊在公交車上售票，奶奶就在家帶小孫女，爺爺一個人在老家，爸爸在遙遠的地方打工。我覺得他們就是我們所有家長的楷模，一切為了孩子！

為學好語文，我向各位家長提出如下建議：

第一，經常檢查孩子的字詞過關情況。

第二，孩子作業的時候，您一定要關注孩子的作業速度，培養孩子良好的做題習慣。

第三，多陪陪孩子。天氣晴朗的日子，陪孩子散步，跑步，做遊戲，爬山，做各種體育運動，田間地頭去玩玩看看。説到第二個陪，那就是孩子作業的時候，您要陪伴，不要孩子在作業，您卻在看電視，打麻將，您將心比心啊，您都在玩，孩子有心思學習嗎？最後，那就是陪孩子看各種課外讀物，您就是孩子最好的榜樣，只要您靜下心來看書，您的孩子才能靜下心來看書的。只要廣泛閲讀課外書，孩子才能提高語文成績。

第四，為孩子的學習提供後勤保障。

孩子們的作業本，我分為抄寫本，家庭作業本，詩詞本，日記本，作文本，家庭作業記載本，但是我們很多孩子，這幾個本子沒有備齊，今天説拿日記本來寫，他隨便撕下詩詞本的幾頁當日記本，到時拿詩詞本的時候，他又撕別的本子。各位家長，我要求孩子們手頭一定要備有兩個新本子，而且要那種封面比較漂亮的、硬一點的本子。

各位家長來一套不容易，我還要念叨幾句的就是：

首先我們學校和您要共同關注一個問題：安全。

第一，就是要規範行走。現在的娃娃啊，不會好好走路，他們只會奔跑。當然奔跑沒有錯，但是在一個兩千多人的學校奔跑，在一個到處都是硬化地面上奔跑，在一個一出門就要上樓下樓的學校奔跑，奔跑的確是一件非常危險的事情。我會在學校時時叮囑孩子們不要奔跑，也請您在家裏多多交代孩子，好好走路，不要奔跑。

其次，現在的孩子都是獨生子女，小公主小皇帝，脾氣比較大。和別人玩遊戲好好的，一處不對勁，伸手把別人推一掌，或者將別人一拉，這些都存在着安全隱患。因為現在的孩子啊，特別脆弱，特別容易受傷，一不小心，也許會釀成大禍。因此，請您一定要教給孩子，要大度，要寬容，要學會用語言解決問題，不要隨便動手動腳。

最後一點，就是要教會孩子學會自我保護。不要做危險的遊戲和動作，不要和陌生人交往，不要往人多的地方湊看熱鬧，不要隨便觸摸各種小動物等等。

我和您有一個共同的目標，那就是希望孩子能健康快樂成長，因此在安全方面，我需要各位家長的配合和支持，需要您在孩子的耳旁多説幾句，這樣才能確保萬無一失。

第二個問題就是孩子的品德修養問題。有的孩子品質非常好，比如張宇璇同學拾到了5元錢，主動交給政教室；比如很多同學在別人有困難的時候，李心怡、陳子恆總是熱情相助，比如於雅麗、何瑞雅一到學校就跟老師熱情打招呼；比如李冰潔、熊冰琦同學認真負責地為同學們服務，認真收齊作業；比如孫潔和梅夢瑤當了路隊長，每天將路隊牌帶回家再帶到學校，熱情為班級服務，毫無怨言；比如孩子們在打掃衞生的時候，爭先恐後；比如在那天體操比賽的時候，太陽比較大，陳子恆、趙立秋、田章涵他們就舉起衣服為我遮陰xx這些點點滴滴的小事，其實就是孩子們優秀道德品質的表現。我為這些孩子驕傲，為這些孩子自豪！我也希望各位家長多發現孩子的閃光點，給予孩子讚美和鼓勵，讓孩子能成為品德高尚，心地善良的人！

最後，再次感謝各位家長來參加我們的家長會。如果您需要單獨和我交流，請您留下來。謝謝大家！

三年級家長會家長髮言稿14

尊敬的各位家長：

你們好！感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，作為三年二班的班主任，孩子們都特別的天真可愛，能夠和他們一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的是相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來。

俗話説：“逆水行舟，不進則退”，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是國小階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。今天我要講的有這幾個方面：

學生的情況，學習的情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法以及語文學習的建議。

1、學生情況：

三年二班學生共40人，大部分同學性格比較活潑，雖然年齡差距不是很大，但在能力上存在着一定的差別，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。二班的孩子聰明活潑，思維敏捷，多數家長也很重視孩子的生活和學習。但孩子們在學習上相對來説比較浮躁，加之現在又處於國小階段的過渡期這個特殊階段，自控能力差，學習不夠認真、仔細。不過，我希望利用上半個學期的時間來逐漸培養孩子們的學習習慣，爭取早日形成積極的班風。

2、學習情況：

可能很多家長會有這樣的感慨，時間過得真快，轉眼孩子已經上三年級了。是的，孩子已經上三年級了，這是一個很關鍵的年級段，與一、二年級有許多不同。這一點我想有的家長還並沒有感受到。三年級在國小階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，各門學科也有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文，現在則增加了閲讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。

所以，我們的家長要更多地關注孩子各方面的情況。三年級是一個兩極分化的階段，成績會出現高分和低分的大差別。由於學習知識點多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但只要抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，而且這一年保持了良好的成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。

3、語文學習建議：

預習要做到讀生字，讀通課文、勾出生字帶出的詞語，並瞭解生字新詞的意思以及對課文有一個初步的瞭解。課文學完後應達到：

①正確、流利有感情地朗讀課文。

②能正確聽寫生字詞及生字音節。

③能用生字組詞或擴詞。

④摘錄文中好詞佳句。

⑤背誦精彩的句子，段落、古詩等。三年級的學習還有一點就是要提高作業的效率，現在不僅作業難度提高了，作業量也增加了不少。而且我們可供利用的時間實在太少，往往只能在中午管理班或放學後做，而且幾門學科經常要搶時間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學習會越來越吃力，學習興趣也會越來越低。所以我們提倡抓緊時間，先做完作業的人才能自己爭取到玩耍的時間，才有機會去參加其它的特長培養。家長們也可以採用激勵表揚的手段，不斷提高孩子作業的質量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐着性子督促好他。

4、班級管理：

正所謂“無規矩不成方圓”，好的班級風氣形成也是必須要有班規和紀律的制定，為了對孩子的學校生活學習進行制約，我們制定了班級公約，既有獎勵，也有懲罰。對於習慣好的孩子看到的是獎勵部分，會通過自己的努力得到獎勵。而習慣還有待改進的孩子，他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰，因此他們違犯了制度後總是有各種各樣的理由。比如沒有按時交作業，他們要麼説忘帶了，要麼説沒記住老師佈置的作業，要麼説爸爸或媽媽檢查他們的作業後沒給他們收好等等。但是，沒有按時交作業，任何理由都不是理由。

因為失敗者為自己找藉口，成功者為自己找方法。我希望班裏的40個孩子都能儘快改掉自身的缺點，向優秀靠攏。這是我今後努力的方向，但僅靠我一個人的力量是絕對不行的，還需要在坐的所有家長，只有承擔着教育孩子任務的所有人共同努力，形成合力，孩子才能在最短的時間內取得最明顯的進步。

作為老師，當發現孩子屢屢出現失誤或在上課、紀律等方面有了問題，一般情況下會與家長聯繫，希望您配合我們糾正孩子，爭取進步。孩子的教育需要合力，這來自家長和老師的配合，一個有責任心的老師一定會在孩子出現問題的時候立刻通知家長。如果孩子有失誤，甚至在學習上一降再降，老師不管不問也不通知家長，我想這決不是一個稱職的教師所為。同時，作為家長，希望您也不要怕麻煩，甚至覺得不好意思、丟人，教育孩子是我們共同的職責。

另外，在我的工作中如果有讓家長們不滿意的地方，我希望您能真誠地告訴我，我一定會有則改之，無則加勉。以上所講，不當之處懇請各位家長批評指正！

最後，衷心祝各位家長工作順利，家庭幸福！祝孩子們健康的成長，學習取得進步！

三年級家長會家長髮言稿15

各位家長：

您們好！很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。

首先，我先介紹下班級任課老師的基本情況。語文：還是我。班主任也是。數學：周老師。英語：張老師。科學：朱老師。在過去的兩年裏我們班在教學評比等各項工作都名列前茅，進步非常明顯。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然不高，但是，我發現我們班的家長都是非常配合的，尤其是以諾、涵希、以軒、佳琪、麗琴等等家長。

但這一學期，我發現有部分學生學習態度不端正,這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以説，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次，談這次家長會的主要內容：

一、班主任管理方面：

常言道，沒有規矩不成方圓。必要的紀律是一切事情成功的保證。對學生來説，紀律是每個孩子在學校健康、快樂成長，提高學習成績的保證。只有每個孩子都遵守紀律，才能夠形成良好的班級學習氛圍。一個不懂得遵守紀律的孩子，不僅僅對自己是一種傷害，對於班裏學習認真的孩子也是一種傷害，對於班級更是一種傷害，這是我們不願意看到的。

為了對孩子的學校生活學習進行制約，我們制定了班級公約，既有獎勵，也有懲罰。對於習慣好的孩子看到的是獎勵部分，會通過自己的努力得到獎勵；而習慣還有待改進的孩子，他們總是在想方設法怎樣逃避懲罰，因此他們違犯了公約後總是有各種各樣的理由。

比如沒有按時交作業，他們要麼説忘帶了，要麼説沒記住老師佈置的作業，要麼説爸爸或媽媽檢查他們的作業後沒給他們收好等等。但是，沒有按時交作業，任何理由都不是理由（孩子生病這種特殊情況除外）。因為失敗者為自己找藉口，成功者為自己找方法。班級的懲罰基本是遲到罰掃，作業沒寫罰掃，眼操、早操不認真扣分，沒有蘋果。我希望我的44個學生能儘快改掉自身的缺點，向優秀靠攏。評價方式：一週沒有違反紀律、作業都完成、聽寫滿分、測驗A、值日認真都會得一顆蘋果貼紙。

還比如上課摸東西、隨意説話、作業潦草、老師的話進不到耳朵裏、忘帶學習用品和作業等等，我會盡最大的努力促使孩子改正。但教育好孩子單靠我一個的力量是完不成的。以前，常有家長跟我説：老師，我們把孩子交給您，我們放心。但我總是説：“你放心，我不放心。因為我只是老師，不是爸爸，也不是媽媽，我只能做好學校教育，卻無法做您孩子的家庭教育。只有家庭和學校教育形成合力，我們的教育才可能成功。”正如蘇霍姆林斯基所説：“教育的效果取決於學校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這種一致性，那麼學校的教學和教育過程就會向紙做的房子一樣倒塌下來。”孩子的教育需要您更多的參與！只有家校總動員，孩子才會更優秀！

在班級管理方面，我需要您在下面幾個方面給予我支持：

1、留意短信，有時需要回復。班級空間、博客需要加入關注。

座位編排。既然這44個孩子成了我的學生，我便會對他們中的每一位負責。在我的心目中，我們班沒有差生，有的只是暫時落後的孩子，他們只要用心學習，都能成為優秀的孩子。因此在編排座位時，我是通盤考慮，首先是按照個子高低，其次考慮動靜（好動的和文靜的）結合、男女生搭開。大家不要以為坐在前面的孩子老師關注得多，説實話，恰恰相反，因為前排的孩子自己心中有一種膽怯，覺得自己在老師眼皮子底下，一動老師就能看見，所以他們會自覺收斂一些自己的言行；後面的孩子則容易放鬆，而我一進教室首先關注的就是坐在教室後面的他們。其實，對於一個有上進心的孩子來説，無論坐在哪裏，都不影響他優秀。也許您説，我不允許我的孩子和一個習慣不好的孩子坐在一起，因為他不能影響我的孩子。試問：咱們能保證將來孩子走向工作單位，遇到的都是優秀的同事，優秀的領導嗎？咱們為什麼不能教會孩子從國小會和各種類型的人交往呢？孩子不可能生活在真空中。再者説了，如果大家都有這種想法，我們是不是該把那些紀律還不夠好的孩子送到太空上去啊？當然這只是開個玩笑，我想大家都會理解我的。

2.到校時間。儘管我們是8點才上課，但大家都知道，早上是一個人的大腦最活躍的時候，是記憶力最好的時候，我想大家可能不怎麼能保證孩子在家裏每天堅持早讀，那就讓孩子早一點到校，我們會有計劃地安排早讀。早上7：30最好能進教室。需要讓孩子自己檢查是否帶好校徽紅領巾等。值日需要注意，公共場地是要早晚掃的。但是7點30和下午1：00之前不能到學校，那時老師來不到，學生的安全不能保證。下午接孩子的時間最好不要晚於3：50。

3.請假問題。為了每個孩子的健康和安全，我們每天早上都要對學生到校情況做統計。因此，如果咱們孩子有什麼特殊情況，一定要及早打電話或發短信給我和李老師請假，最遲不要晚於7：50。此外，孩子已經是學生了，沒有什麼很特殊的情況，比如孩子生病等，孩子只要能上學儘量不要耽誤孩子，因為我們的課趕得很快，老師也很難抽出時間給孩子補課。

4.生活習慣。我們完全能從孩子在學校的學習習慣判斷出孩子在家裏的生活習慣。一個以自我為中心，從不知關愛家人的孩子也不會懂得關心同學；一個在家裏站無站相，坐無坐相的孩子，在學校上課時也不會規規矩矩地坐端正；一個在家裏父母叫上兩遍三遍不知道幹什麼的孩子，在學校也不會傾聽老師講課和同學發言；一個時常把家裏搞得亂七八糟而不知收拾的孩子，也不會保管好自己的學習用品；一個被家長嬌慣從來沒有責任感的孩子，就總是忘帶學習用品。孩子的生活習慣您最清楚，因此您基本上就能想象出孩子在學校的情況。比如咱們班，有幾個孩子每天雖然身在教室，但卻不知道他們時刻在想些什麼，老師説了幾遍的話，他總是一句也沒有聽到。課堂上不會傾聽，他的聽課效果怎能保證？沒有良好的聽課效果，他的學習成績怎麼提高？孩子們的智力水平是沒有多大差別的，差別是習慣。只要會聽課，會思考，能按時完成老師佈置作業，這樣的孩子想不優秀都不可能！我的課堂是開放的，如果您有時間，您又想了解孩子的聽課狀況，歡迎您隨時走進我們的教室，走進我的課堂。

5.各類比賽。科技節、藝術節。元旦表演。衣服問題？手抄報。背誦《國小生日常行為規範》

6.安全問題。放學回家（女孩子）、課間沖泡。菜地。體育課（體質監測）

二、學習方面

國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三年級和四年級為中段；五年級和六年級為高段。三年級上學期屬於過渡階段，是孩子跨入中高年級的起始階段，各門學科都有了許多新的要求，比如語文，低年級段的學習任務主要是識字、寫字、朗讀課文，現在則增加了閲讀理解和寫作這兩個語文學習的重頭戲。

從三年級開始，學習需要拿出真本事。一、二年級時，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那麼簡單了，不認真聽課，再懶惰一點，馬虎一點，學習成績就會滑下來。一二年級一直考95分以上的孩子，上了三年級也許就只能考80多分了。三年級是一個兩極分化的階段，由於學習知識點多了，難度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家長和老師密切配合，抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年養成了良好的學習習慣，以後幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。

同時，三年級是孩子學習習慣、學習態度從可塑性強轉向逐漸定型的重要過渡階段。這就需要做家長的在關注孩子學習成績的同時，更要關注孩子的學習習慣、學習態度，比如先寫作業再玩耍，還是先玩耍再寫作業；專心寫作業還是邊寫邊玩；主動讀書還是家長提醒；自己收拾書包還是家長幫助；從不忘帶學習用具還是時常丟三落四……如果三年級孩子良好的學習習慣還不能養成，依然把學習當成給家長或老師完成任務，可能將會影響孩子一生。因此，處在這一時期的孩子更需要老師和家長真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要我們能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。

1.關注孩子的書寫習慣。

我們常説“字如其人”。的確，一手好字，能給人賞心悦目的感受，一手好字，能透出一個人的內在氣韻。作為一箇中國人，卻不能把中國的漢字寫得規範、整潔、端正，實在慚愧。

我班孩子的書寫整體來看不算很好。我特別注意到，孩子們不能正確地書寫基本的筆畫，筆順也有很多孩子是錯的，再加上不會觀察字的結構，要寫好字當然就不可能了。今後我準備每週抽出半節課時間，從基本的筆畫筆順教起，儘量讓孩子的書寫能提高一個層次。今天第四節課，我已經教了孩子正確的執筆姿勢和基本的筆畫，我發現孩子們用心寫，寫得都挺好的。

其實，任何人都有把字寫好的能力，關鍵是有沒有認真對待。一個每天應付作業的孩子不可能把字寫漂亮。請大家看孩子作業的時候，除了關注正確與否，得了多少分，別忘了注意孩子的書寫等級。我會在孩子的任何書寫作業上都標註A、B、C三個等級，得A要保持，得B需提高，得C則必須認真練字。最好的練字方法就是樹立“提筆即是練字時”的理念，把每次作業都做到寫出自己最高的水平。請我們家長也在家裏嚴格要求，提前講好，如果寫得很亂，沒有達到自己的水平，就必須撕掉重新。幾次嚴格要求後，孩子就不敢再應付了，因為重新寫一遍作業，是孩子們最討厭的事。

2.作業必須高標準嚴要求。

1、預習新課：

首先在本週內給孩子買一本《現代漢語詞典》，孩子們以後要學會自己預習課文，除了讀熟課文，認讀生字外，要增加理解詞義，這時候孩子必須學會查詞典。此外預習新課，還要學會用自己的話概括文章的主要內容，能抓住文中重點句子和詞語理解文章表達的情感，學習作者的表達方法等。這些我已經在在講課中慢慢教給孩子方法了，您在家裏也特別注意一下。讀書籤字可以加上評語或者買些印章蓋上去。單元讀書可以簽在園地處。

2、日記作文：首先保證200——300字的基本要求。B為基本過關，A為優秀，C以下需要加強，這樣的作文往往沒有文采，病句也較多.如果沒有打分，則屬於文不對題。

孩子初學寫作文，最大的問題就是沒什麼可寫，即使老師給了題目，也不知道怎樣寫，更不知道怎樣寫好。一般情況下，除了生活作文（自由選材，自由命題）外，我都會給孩子具體講解，會傾聽的孩子一般都能寫出符合要求的作文。因為班內孩子較多，哪個孩子的作文出現寫不具體的現象後，老師也沒有時間一一輔導，這時候，家長的單獨指導就顯得很重要了。如果您有這個能力，這時候您能給孩子做好具體的指導，孩子就能較快地學會寫作文。（上網看“騰瀟貝貝”博客中媽媽是怎樣指導孩子修改作文的；“舞彩精靈”博客中《我的課餘生活》一文修改前後比較；班內作文《同步作文》兩篇作文對比）

剛才我已經談到，孩子上了三年級，學習重點發生了改變，在識字寫字、朗讀課文不能丟的情況下，增加了閲讀理解和作文。這兩項是語文教學，也就是我們母語教學的重點，同時也是難點。有人就提出，語文考試，只需要出一道閲讀題和一道作文題，就完全能考查出學生的語文能力。此話很有道理，我非常贊同。因此，希望您在今後能重點在這兩個方面對孩子多關注一些。

3、《創優練習》：挑選部分題目佈置，只要佈置的，都是有必要做的，一定要保證寫對，特別是閲讀題目。

4、聽寫默寫：這是最基礎的內容，必須保證全對。聽寫如果全對了，可以免抄詞語。錯了，可以讓他把錯的多寫幾次。

5、經典誦讀：“背會唐詩三百首，不會作詩也會吟。”如果能在童年時期積累下大量的經典詩文，不但有助於孩子語文成績的提高，更能提升孩子的修養。本學期我們先背誦完古詩考級上的詩文，然後背誦《三字經》。這是我們的國學經典，我們不能丟。每天我都會利用早讀或課前幾分鐘時間給孩子講解並初步背誦，然後讓孩子自己背誦。希望您每天晚上都要檢查一下孩子的背誦情況。課文的背誦基本是2—3天，不需要太急。閲讀存摺一週必須做好5次記錄，即7天中需要5天閲讀課外書，做好好詞好句的摘錄。每滿3小時可到我這裏兑換蘋果貼紙。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。

謝謝大家！