尊師愛生,構建和諧國旗下講話稿

各位老師、同學：

大家早上好！

在這金秋送爽的季節，在北京奧運會成功舉辦、殘奧會正在進行的日子裏，我們將迎來第二十四個教師節。首先，借第24個教師節即將到來之際，請允許我代表學校向全體教職員工緻以最真誠的敬意和祝福，祝大家節日快樂。

今天，我講話的題目是：尊師愛生，構建和諧。

本學期學校明確提出“向融洽的師生關係要質量”的要求。“質量”是目標，“融洽的師生關係”則是實現目標的措施，正如張校長上週所説“融洽的師生關係”是取得良好教育效果的重要條件和基礎。

建立融洽的師生關係，第一要體現在情感上。學生要尊重教職工，尊重他們的每一份勞動。《中學生日常行為規範》規定：見面行禮或主動問好，回答師長問話要起立，給老師提意見態度要誠懇。誠實守信，言行一致。我認為教師是建立融洽的師生關係的主要方面。在學生的心目中，老師是靈魂的工程師，是火炬，是燈塔，是方向。熱愛學生是教師的基本道德修養，“愛崗敬業、愛生如子、愛校如家”一直為我們所提倡。《師德規範》要求教師做到：以學生為本，以學生髮展為本，面向每個學生，面向學生的各個方面，努力促進學生全面、主動、健康地發展。尊重學生人格，平等、公正地對待學生，信任學生，嚴格要求學生。總之，教師熱愛學生，學生尊敬老師，這是我們融洽師生關係最基本的，也是最核心的內容。

建立融洽的師生關係，第二要體現在教和學上。教的要求與學的實際情形必然是一對矛盾，它是影響師生關係的主要因素之一。作為學生，應該專心聽講，勤于思考，積極參加討論，敢於提出疑問，勇於發表見解，保證完成學習任務，不斷提高學習成績。而作為教師要充分了解學生，理解學生，要寬容他們在學習方面暫時存在的問題和不足。要有“誨人不倦”的耐心，不斷地鼓勵他們，指導他們，使各層次的學生能學有所進。

師生教學活動交流的主要場所是課堂。課堂是教師耕耘的'責任田，但更是學生收穫的莊稼地。課堂的主人是學生，教師不能取而代之。在課堂裏，教師、學生之間應該是一種平等的對話。學生歡迎的是“聞道有先、授業有道、解惑有法”的老師；學生喜歡平等、民主、自由的課堂。從這個意義上説，課堂是我們建立融洽的師生關係的重要場所。

老師們，同學們，我校的師生關係一直以來都是比較好的，特別是近兩年，我們開展向張愛玉老師學習活動，推進教學案，抓師德和學風，師生關係朝着夥伴型、友好性發展，所以我們的教育教學質量有了大幅度的提高。希望全體師生進一步建立融洽的師生關係，共同構建和諧的育人環境，促進我校的持續發展。

謝謝大家。