愛與奉獻演講稿14篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現在社會，我們都可能會用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的愛與奉獻演講稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。

愛與奉獻演講稿 篇1

小時候，我最敬佩的人是老師，在我的眼裏，老師是知識的使者，愛的化身。國小五年級時，我有一次不小心摔傷了腿，疼得我眼淚直淌，班主任賈老師急忙把我背進診所，並輕輕地問：“孩子，疼嗎？”望着老師那關切的眼神，我的心裏無比幸福。從那時起，我就想，長大了我也要做一個向他一樣的老師，去愛每一個孩子。

今天，我終於如願以償，站在了這三尺講台上。這一刻，我才深深體會到，當一名教師不容易，當一名好教師更不容易。這意味着你將無私的付出很多，很多。你要有優美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，更重要的要有愛心——對工作的熱愛，對同事的敬愛，對學生的師愛，愛心就是師德的核心內容。

愛的教育要求我們幫助學生養成良好的行為習慣，教師要做好這一工作，在平日的生活中就要處處以身作則，為學生樹立榜樣。因為，在學生眼裏，教師是神聖的，是值得尊敬的。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”以前，我們班的環境衞生很差，果皮紙屑隨處可見，我也曾經多次在教室裏説教，但效果總是不明顯。記得有一次進教室上課，黑板沒擦，粉筆扔的到處都是。面對這種情景，我沒有説任何話，只是一個人默默地擦掉黑板上的字跡，將粉筆盒整理好，然後就開始上課，在同學們寫作業的間隙，我又把地面上的廢紙一一撿起來，放進垃圾箱裏。雖然沒有任何言語，但我發現兩位值日生的臉紅了。從那以後，我們教室裏的環境有了很大的改觀：地面上的廢紙消失了，課間時黑板擦乾淨了，講台上的書本擺放整齊了。這次無言的身教給了我很大的震撼，教師的一舉一動都深深的影響着學生，正所謂“見賢思齊”，我們只有自己身正了，才能給學生以積極向上的形象，才能夠取得學生的.信賴，做一名合格的教師。

去年汶川大地震，為了對學生進行愛的教育，我每天都從電視和報紙上記錄下來一些難忘的場面，利用晨讀的時間讀給我們班的學生聽，看到那一幕幕悲慘的情景，聽到那一個個感人的故事，同學們感同身受，一次又一次淚流滿面。習作課上，我們的作文題目是《給災區朋友的一封信》，丁瑤同學寫到：“親愛的夥伴們，請不要哭泣，你們雖然失去了家園，但你們還有祖國這個大家；你們雖然失去了媽媽，但我們所有的媽媽就是你們的媽媽。”孫昊同學寫到：“災區的朋友啊，你們一定要堅強，災難並不可怕，因為祖國永遠是你們強大的後盾。如果你們房倒屋塌，請來我家吧，我願意和你分享我擁有的一切。”……那一句句發自肺腑的呼喚，感動着所有人的心。在捐款活動中，我們班的鞏敬宇同學一下就捐了500元，在他的帶動下，同學們也紛紛慷慨解囊，100、50、20……我們班成為全校捐款最多的班級。通過這次事件，同學們的心靈受到了全新的洗禮，愛心得到了充分的發揚。

如果教師只愛事業，那他會是一名不錯的教師；如果教師只愛學生，那他會是一名有口碑的教師；如果教師既愛事業，又愛學生，那他才是一個完美的教師。追求完美，不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我都堅定如初。

今年我去徐莊國小支教，教的是四年級語文並擔任班主任工作，一個星期有23節課，但我從未叫苦叫累，雖然離家很遠，卻也是風雨無阻，從未遲到過一次。開學伊始，我照例向其他老師詢問每個學生的學習情況、性格特點和家庭情況，以便更好的開展教學工作。這時，有人勸我説：“你就在這兒幹一年，只要盡到責任就行了，何必費那麼大勁兒呢？”我馬上反駁説：“不，這不符合我的性格。我這個人就有一股子犟勁兒，不管什麼事，要麼不做，要麼就爭取做到做好，雖然只有一年，但我也要對得起自己的良心。”

愛心是教育的最基本的條件，北師大教授林崇德説：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖。”

我所接手的這個班級只有14名學生，其中有5個是留守兒童，父母常年不在家，爺爺奶奶雖然對他們的生活照顧的無微不至，但對學習確是不管不問。這幾個孩子不僅學習成績差，而且身上還有許多壞習慣。針對每個孩子的具體情況，我多次進行家訪，瞭解他們的生活，為他們專門量身定做不同的教育方案，既在學習和生活上幫助他們，又在心靈上給予他們安慰。同學們都説：“新來的老師真好。”聽到這句話，就算再苦再累，我也覺得自己做的值。

我們班有一個叫徐帥的學生，母親是精神病患者，情緒時好時壞，父親跟着建築隊出去幹活，每天早出晚歸，根本無暇顧及兒子的學習。徐帥這個孩子非常聰明，但學習成績很差，在學校是出了名的調皮學生，他每天都把自己弄得髒兮兮的，而且臉上總是一副滿不在乎的表情。面對他，我沒有進行過多的説教，而是用心去走近他，看他臉上髒了，我把他帶到辦公室去洗乾淨；沒錢買輔導資料，我把自己的拿給他；犯了錯誤，我從不當着全班同學的面批評他；有了進步，我當着全班同學的面表揚他，既給他保留了自尊，又讓他樹立了信心。在我的努力下，徐帥有很大的進步。

從徐帥的進步上，我看到正因為愛，才會有創造的喜悦，正因為有創造的喜悦，所以我對教育、對學生更加充滿愛的情感，真正的教育，正是這種愛與創造的完美結合。

三尺講台雖不寬，但我手持教鞭心繫明天，一間教室雖不大，但我愛學生，燃燒自己的青春年華。愛是陽光，能融化冰雪，愛是甘露，能滋生萬物，愛是春風，能撫慰心靈，愛是橋樑，能溝通感情，愛學生，是教師的天職，沒有愛就沒有教育。縱然兩袖清風，縱然默默無聞，但青春無悔，奉獻無悔。我願做一片平凡的綠葉，憑着歲月賜予我的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出自己的雙手，擎起希望的火炬，讓愛的青春在奉獻中閃光！

愛與奉獻演講稿 篇2

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”這天我演講的主題就是這首歌：《愛的奉獻》，這是一首普普通通的歌，但是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會對這首歌有不同的深感是否會有一種莫名其妙的震撼

間的“愛”是永恆的，是不變的，如果當一個人心裏有別人，他總能設身處地地為他人着想，並有愛的奉獻，那麼他將擁有內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，必須是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。

當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手和付出愛時，卻沒有人理睬他，那麼，他有多痛苦阿！就算你家財萬貫，事業有成，有着天使般臉孔，卻不願為一些需要一點點幫忙的人送出關懷，那又有何用呢就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪裏別人向你投來異樣的'眼光，這眼光不是羨慕、讚許，而是嫉恨、厭惡。助人為樂，這個詞，對於我們每個人再也熟悉但是了。當我們幫忙別人的時候，別人開心的笑了，而你的心裏，也會有一束陽光照射進來。

作為當代國小生，也許我們難成轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們就應而且能夠從一點一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點奉獻、盡一份職責。正如歌曲《愛的奉獻》所唱到的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將轉成完美的人間”。是阿，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出温暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

謝謝大家！我的演講完畢。

愛與奉獻演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是“愛的奉獻”。

有一種關懷，它常使我們淚流滿面；有一種力量，它能讓我們精神抖擻；這種關懷，從你我的眼裏輕輕釋放；這力量，在你我的指尖悄悄流動。那就是奉獻。

奉獻，什麼是奉獻？奉獻就是一種不求回報的給予，奉獻既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神；既包含着崇高的境界，也藴含着不同的層次。奉獻既表現在國家和人民需要的關鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在人們日常的工作和生活中。試想，在印尼海嘯時沒有世界各地人民的奉獻，那羣生活在災難中的人不知道何時才能重建自己的家園；試想，沒有當年解放軍戰士的.奉獻，小江珊的生命早已被洪水吞沒；試想，沒有蠟燭的奉獻，就不會有黑暗中的光明。

我們是平凡而普通的，平凡的猶如一滴露珠，普通的猶如一片綠葉。但在我們平凡的日子裏記載着許多不平凡的事蹟，在我們普通的生命裏譜寫了許多不普通的樂章。我們沒有慷慨激昂的豪言壯語，沒有驚天地、泣鬼神的英雄壯舉，卻無時無刻不在用自己無聲的行動來證明自己。一滴水雖小，但它能折射出整個太陽的光芒。而愛心則是奉獻的基石，一個班集體中如果每個人都獻出自己一點點的愛心，那麼這個集體中就充滿了濃濃的團隊精神；如果在運動場上大家都盡其所能，那麼整個集體就能做到最好；如果在同學之間消除隔閡，互相幫助，那麼這個集體必將是優秀的。

在奉獻的同時，你照亮了別人，也體現了自己。奉獻是每個人應具備的品格和精神，奉獻是一種不求回報的給予。奉獻，不動聲色地滋潤着這個世界。我們生命中需要奉獻。

奉獻是神聖的，偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻，需要我們奉獻熱血、辛勞、眼淚和汗水。同時我們自身也需要奉獻，在奉獻中完善生命，在奉獻中實現人生的價值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩。

選擇陽光，高山會擁有綠色；選擇奉獻，我們會擁有輝煌的明天！謝謝大家！

愛與奉獻演講稿 篇4

老師、同學們：

大家好！

我是來自20xx級x班的xxx。今天我演講的題目是“愛的奉獻”。

如果人人都獻出一點兒愛，世界將變成美好的明天。人生的真正價值在於奉獻，奉獻是用愛心和責任鑄成的一道彩虹，帶給人們温馨與快樂。

奉獻需要付出，自私的人永遠不懂奉獻。有人錯誤地認為人的奉獻是為了更多地索取，這種人把奉獻當作自己謀取私利的工具，而且往往是索取比回報多，真正意義上的奉獻在於它的無私性。社會上人們往往注重於科技的發展而忽略了文明的建設。我覺得社會上的發展都源於無私的奉獻。因此，奉獻在社會建設的同時已成為社會進步的動力。我知道這樣一個故事：

在一列火車上一位青年倚窗而坐。他是個鄉下人。他要到遠方去上自己夢寐以求的大學。 車廂內很熱。青年感到口渴難耐。

這時乘務員推着小車走了過來 “方便麪、火腿腸、可樂”乘務員大聲反覆叫賣着。青年知道，可樂是一種極奢侈的飲料。爸媽從來沒給自己買過。如今，衣兜裏有些自己可以支配的零花錢。猶豫再三，他從衣兜裏摸出一張皺巴巴的.5元，遞給了乘務員。

青年不知道如何開啟這聽飲料。他把可樂拿在手裏，顛來倒去地仔細看了看。最後，他把目光定在了拉環的位置。遲疑了一會兒，他企圖用手在拉環的位置把可樂撬開，撬了兩下，無濟於事便停了下來。這時，對面的婦女對女兒説“童童，快把可樂拿給媽媽。”小女孩説“可媽媽，你剛喝了水，怎麼又渴了？”快！聽話！”小男孩便從車窗旁邊掛着的塑料袋裏拿出了可樂。

婦女把可樂拿在手中，只聽“砰”地一聲，可樂打開了。隨之，青年的可樂也打開了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把可樂放在了茶几上。顯然，她並不渴。

青年望着這位素不相識的婦女，咧開嘴笑了。在他眼裏，婦女的舉動是一種小小的善。

他們以無私的奉獻實現了自己的人生價值，為社會進步做出巨大貢獻，被世人稱頌，為社會獻着美麗光芒。其實還有更多的人在默默地奉獻。奉獻的火焰並沒熄滅。在社會的每一個角落裏，它，曾與我們擦身而過。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”人並非為獲取而給予；給予本身即是無與倫比的歡樂；對人來説，最大的歡樂，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。

我的演講完了謝謝大家。

愛與奉獻演講稿 篇5

我是一名國中語文教師。八年前當我第一次走上講台，面對着學生那一雙雙求知若渴的眼睛時，我就一下子感覺到了肩上擔子的沉重和教書育人這一職業的神聖，因為今天的中學生是祖國的未來。八年來，送走的畢業生揮淚惜別，迎來的新調皮又一個個浪子回頭。我並沒有什麼高招，只不過是把我真誠的愛無

私地奉獻給了學生，使他們“親其師，信其道”，用我深沉的情感、熾熱的青春譜寫心中的歌—愛學生，愛我的工作崗位，愛我們的教育事業。

於是，我把滿腔的愛轉化為工作的熱情。在教學上我努力探索語文教改的新途徑，因材施教，採用多種教學方法，寓教於樂。多少個夜晚當人們已進入了甜美的夢鄉，我也哄睡了一天吵鬧着要媽媽的孩子，又披衣起來備課。多少個假日，當別的三口之家一起探親訪友、遊園購物的時候，我卻撇下愛人孩子去為學生指點迷津。沒有娛樂，沒有休息。一份汗水一份收穫。我的語文課像磁石一般，牢牢吸引住了學生們。有位學生在作文中寫道：課堂上，您有主持人的風趣和機智，有演講家的激越和感染力。

您永遠的微笑，讓我們有沐浴春風的感覺……”我所教的語文課在多次縣、校抽考、統考中名列第一名。

全國優秀班主任於漪老師説過：教師生涯中最大的事兒就是一個心眼兒為學生。作為班主任的我，一週十幾節課，十多節自習，加上班主任工作事無鉅細都要管，忙得我團團轉。除了吃飯、睡覺，我始終和學生們相依相伴，用我火熱的青春在他們貧乏的心田上撒播知識的種子，在他們幼稚的.心靈上培植文明的基因，在他們弱小的骨骼中輸入理想和信念，送去我的絲絲愛意，縷縷温暖。

“調皮鬼”朱濤是個倔脾氣，因和同學發生爭執，賭氣離校，不知去向。我心急如焚，顧不上吃晚飯，騎車冒着凜冽的寒風找遍了縣城的大街小巷，直到夜裏11點鐘才找到了瑟縮在街頭的他。看到焦急萬分的我，他一下子撲進我的懷裏放聲大哭：“老師，對不起。以後我再也不這樣了。”把朱濤安全地送回了學校，我卻因又冷又餓，胃病復發，痛得冷汗淋漓。

我班吳金華同學自幼喪母，家在農村，生活很困難。一次她突然病倒了，卻執意不肯回家，原來是父親讓她退學。我把她領到我家，做醫生的媽媽為她輸液打針，我為她做飯，補習功課，開導思想。就這樣，她在我家住了一週。臨走時，她眼含熱淚，緊緊握住我的雙手，激動地説：“王老師，我能喊您一聲姐姐嗎？我沒有了媽媽，我多想有一位您這樣關心愛護我的姐姐呀。”我緊緊摟住她，親切地説：’’金華，你放心，有姐姐在，你就有書念。”從那時起，我就承擔了她的全部學習費用，並經常把她叫到家中與她談心，留她吃飯，用家庭的温暖和老師的愛，去化解她心頭的愁雲。去年，她以優異的成績考入了泰安農校。教師節前夕，她給我寄來了一朵潔白的山菊花。捧着這獨特的祝福，一份難以言狀的喜悦湧上心頭，一剎時，我好像擁有了整個世界的芬芳。

“愛是一種給予，而給予是教師的天職。”做班主任工作八年以來，我用自己一顆赤誠的愛心去關心教育每一位同學。天氣冷了，我囑咐同學們加厚衣服；天氣預報有雨，我叮囑他們帶好雨具；每年的八月十五晚上，我還把那些離家遠的農村住校生領回家，給他們包餃子，共同度過一個個歡樂的仲秋之夜。因為捧着一顆心來到了學生們中間，細膩的感情投入使我們情同手足。那“您是愛的使者，愛的化身”、“您永遠是我們最好的老師”的話語，常常令我回味無窮，感慨良多。教師對學生要有深深的情、濃濃的愛，這情、這愛，不應該僅是給學生以微笑、以讚美、以訓斥、以鞭答，而是要心與心相接，情與情交融，愛而不縱，嚴而不苛。

正是出於這份愛和責任感，我曾忍痛離開心臟病復發、正在輸氧的母親，一路默默流着淚水，飛車趕回學校上課；也曾含淚離開高燒不退、哭鬧不止、住院治療的女兒，讓歉疚和自責絞痛着我的心。父母恩深、兒女情長啊！但最讓我難以割捨的還是對學生的那份愛。由於長期的勞累，我患了嚴重的神經性頭痛，發作時要劇烈地嘔吐，有一次竟暈倒在講台上。醫生給我開了一週的病假條，可我撕掉病假條，第二天又登上了講台。為此，丈夫常説我“工作起來不要命”，我自己也常常覺得很累。可是隻要我一走進教室，面對着學生那一張張可愛的笑臉，看到他們茁壯成長，在各級競賽中一個個脱穎而出、屢屢獲獎時，我又感到由衷的欣慰。我們班的田園、初海鑫、於金玲同學在今年的全國中學生數學、英語競賽中都榮獲一等獎。我不是一個合格的女兒，不是一個稱職的媽媽，卻願是一個盡職的老師、盡職的班主任。如果説我付出得太多，那麼，我的付出是有價值的，學生的優異成績，就是對我最好的回報，作為一名普通的教師，除此之外，我還渴求什麼呢？

現代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，他説：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”正是為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情賦予了我的學生。論財產，我兩袖清風，一無所有，早在選擇教師職業的同時我就選擇了清貧；但我卻富有，我

擁有無數學生對我愛的回報。每年元旦、春節，那紛紛揚揚的明信片，就是最好的證明。這筆無價之寶又哪裏是金錢所能買到的呢？如果命運再給我一次選擇職業的機會，我仍然會毫不猶豫地選擇教師—這個太陽底下最光輝的職業。

“甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰”，在教育這片希望的田野上我將繼續努力耕耘，把我真誠的愛奉獻給祖國的未來。

愛與奉獻演講稿 篇6

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”今天我演講的主題就是這首歌：《愛的奉獻》，這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會對這首歌有不同的深感？是否會有一種莫名其妙的震撼？

間的“愛”是永恆的，是不變的，如果當一個人心裏有別人，他總能設身處地地為他人着想，並有愛的奉獻，那麼他將擁有內心的充實，高尚的人格，愛心的照耀。甘願給社會付出真情和愛的人，一定是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂於奉獻的善良的人。

當一個人需要關懷，需要別人向他伸出援手和付出愛時，卻沒有人理睬他，那麼，他有多痛苦啊！就算你家財萬貫，事業有成，有着天使般臉孔，卻不願為一些需要一點點幫助的`人送出關懷，那又有何用呢？就算你擁有世間財富，豐功偉績，花容月貌，但走到哪裏別人向你投來異樣的眼光，這眼光不是羨慕、讚許，而是嫉恨、厭惡。助人為樂，這個詞，對於我們每個人再也熟悉不過了。當我們幫助別人的時候，別人開心的笑了，而你的心裏，也會有一束陽光照射進來。

作為當代國小生，也許我們難成轟轟烈烈、驚天動地的大事，但我們應該而且可以從一點一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點奉獻、盡一份責任。正如歌曲《愛的奉獻》所唱到的那樣：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。是啊，愛，使我們心靈相通；愛，使世界不再孤單。讓你我伸出温暖之手，讓世界充滿愛，讓生活中處處開滿真、善、美的鮮花。

謝謝大家！我的演講完畢。

愛與奉獻演講稿 篇7

尊敬的領導、各位同事：

大家好！您見過連綿起伏深遠的山嗎？您看過洶湧澎湃寬廣的海嗎？今天，我演講的題目就是：愛的奉獻，護士的心是那深遠的山，寬廣的海！

自南丁格爾女士開創現代護理專業至今，一百多年已經過去了，護理學科不斷的發展進步。護理工作的內涵與工作模式也發生了深刻的'變化，護理學科經歷了功能制、責任制護理的臨牀實踐，順利的完成了以疾病為中心向以人的健康為中心的整體護理模式的轉變。整體化的護理模式更加完善：關懷與照顧病人、更多的考慮病人的需求、提供更多的優質服務……版權所有

我們的職業被人們尊稱為“白衣天使”。在我剛剛受到醫學的啟蒙教育時，我的老師就説，你們選擇了這一行，就等於選擇了奉獻。對於“奉獻”二字的深刻含義，當時我們並不以為然，直到第一次走進病房，戴上白色的燕尾帽，穿上潔白的工作服，我才明白什麼是奉獻，什麼叫做“天使”！從自身經歷中，我才真切地感到我們的工作有多苦有多累，又有多重要！打針、發藥、鋪牀、輸液，在苦中感受呵護生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中體會自身價值的意義！從血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華；在白色的氛圍中，我們用真誠來丈量無數個夜晚的漫長；在親人的期待裏，我們把自己奉獻給了一個個身患疾苦的病人……

愛與奉獻演講稿 篇8

1997年我考入安徽省立醫院護士學校，從此開始了我的護士生涯。我夢想着成為一名出色的白衣天使，頭戴輕盈的燕尾帽，身着潔白的護士服，穿梭於病房之間。周圍沒有了病痛，只有陽光般燦爛的笑容。2000年當我踏入醫院的那一刻起，忙碌的身影讓我明白護理工作的繁重和勞累，也明白了無論時間怎樣流逝，護理工作永遠是愛與奉獻的演繹。

斗轉星移，寒來暑往，如今我在這個平凡崗位上工作已近八個年頭，回想這八年來的日日夜夜，點點滴滴，感概萬千打針。發藥。鋪牀。輸液，我們在點滴中呵護着生命；交班。接班。白天。黑夜，我們把握着生命的輪迴。

記得有人説過這樣的一句話：送人玫瑰，手有餘香。是的，當我們把愛無私獻給患者時，同樣也會得到他們加倍的愛。當我由於種種原因導致穿刺失敗時，他們會給我一個鼓勵的微笑；當我有幾天休息沒來上班，重新回到病房時，他們會給我一個關心的問候；當我做完一項操作，將要離開病房時，會聽到他們發自內心的一句謝謝。點滴中的'一切，無不讓人感動。還記得在我剛到幹部病房的時候，遇到一位老人，他姓翟，我們就親切的叫他翟老。那天我剛好上中班，走過他的病房時正看見他左顧右盼便迎了上去問個究竟。開始翟老支支吾吾不肯説，在我再三鼓勵下才説了出來。原來翟老那天因檢查的需要服了大量的導瀉劑，加之他的行動不便，還沒有來得及走到衞生間的門口，大便便解了下來。聽完後我找來一套病員服利索的給翟老換上，又找來拖把將大便處理掉。屈指算來，這件事情已過去近兩年，就在前幾天碰到了翟老，他居然還認出了我，緊緊拉着我的手。可愛又可敬的老人，我們只是做了我們應該做的事情，卻得到他們如此的掛念，以至於兩年之後還能清清楚楚地叫出我的名字。

八年的辛勤耕耘，讓我收穫了尊重，理解，收穫了友情，愛情。20xx年我可愛的兒子博兒也來到人世間。但伴隨着他的成長一路走來，我心存愧疚。在孩子的眼裏，我是個不守信用的媽媽。就在幾天前，又一次的保健任務讓他等了一個星期的外出遊玩計劃又落空了。晚上我回到家，他拿者他爸爸的聽診器跑到我的身邊抱着説，媽媽，你聽聽，博兒也生病了，外婆説，只要博兒一生病，媽媽就可以陪着博兒了。我無語。那一次我哭了，心痛了。那一刻的眼淚一直流到今天，心痛到現在。就在那一刻我也理解了為什麼每一次帶他出去玩，他都不放過任何一個機會向其他小朋友炫耀看，那是我的媽媽。還有我們科的吳老師，她的愛人常年在外地，可十幾年的夜班她沒有落下一個，沒有遲到過一次，加班的隊伍中總能看到她的身影。還有我不知道有多少護士姐妹們為了履行自己的職責，而不得不忍痛放下為人母，為人妻，為人女的責任。但是我們無悔，因為我們清楚的記得在授帽儀式上，我們舉起右手莊嚴的宣誓，那不應該僅僅只是一個儀式，那是我們內心對患者的承諾——既然給了他們生的希冀，就應該為他們營造生命的綠色。

這就是天使的職責，哪怕艱辛勞累卻依然默默無聞，就象春天的雨露，滋潤患者久旱的心田；象夏季的微風，吹走患者心靈的陰霾；象秋夜的月光，灑滿患者通往健康的沙灘；象冬日的陽光，蒸發着患者的憂傷。這就是天使的職責，它註定與平凡同在，為傷痛的身軀推開一道門，為鬱悶的心靈打開一扇窗。

愛與奉獻演講稿 篇9

尊敬的領導，親愛的同事：

大家晚上好，今天我演講的題目是《愛與奉獻》。

曾幾何時，當我聽到人們稱我們為白衣天使時，我就很激動，感到這是對護理工作由衷的敬意，“天使”是傳説中神仙的使者，是幸福和温暖的向徵，稱我們為白衣天使，是對我們護士形象美和內在美的深情讚譽。

説實在的，當我第一次踏進醫院

純白的空間，置身於潔白的人羣時，確實對護士產生過光環的幻覺。然而時間告訴我，護士的生活空間很實在。護士作為一種職業，有着不為常人所道的酸甜苦辣，因為護士是一種付出青春，卻不能像體操、舞蹈那樣成為青春偶象的職業，它有凡人的喜怒哀樂。護士有時是忙得連笑的時間都沒有的苦職業，護士還是半體力勞動的知識女性，是難以成為家裏的好妻子，好母親，好女兒的職業。打針、發藥、輸液、鋪牀，我們的工作辛苦繁雜;交班、接班、白天、黑夜，我們的責任重於泰山。在醫院特有的氣味中，我們走過了清純的少女時代，在血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華，在白色濛濛的氛圍中，我們用一顆寧靜的心丈量無數個夜晚的漫長，在親人的期待和戀人的.哀怨聲中，我們把自己奉獻給了一個個身心痛苦的病人。

那是年後的一天，科裏來了一位骶管腫瘤的年輕病人。這突如其來的病魔讓那位原本幸福的母親陷入了痛苦的深淵。害怕、沮喪、流淚。我尋找各種機會開導她，我和她聊孩子，談到可愛的孩子，她笑了，也哭了。我告訴她：為了孩子，你要勇敢，為了孩子，你要堅強地活着。相信我們，我們這裏的設備是先進的，醫生的技術是高超的，我們的護理是一流的。慢慢的，她不哭了。不久，她的孩子成功地接受了手術，術後恢復得也很好，康復出院時，她不止一次地説謝謝!她説：“在你們這裏，我覺得很温暖，很放心，即使多住幾天，我也願意。”

雖然是普普通通的幾句話，卻讓我再一次意識到我的選擇是對的。冰心的一段話讓我心中的信念昇華：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香瀰漫，讓穿杖扶葉的行人，腳踏荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不覺得悲涼。”

我夢想着成為一名優秀的護士，夢想着自己白衣輕盈穿梭於病榻前，卻不僅僅是護士，而是親人，是朋友。周圍的人們，沒有了疾病，他們的笑臉如陽光般燦爛。這是我夢想的家園，相信也是大家共同的夢想。它的實現要靠我們大家的努力。護理同仁們，白衣天使們，讓我們行動起來吧，在平凡的崗位上成就不平凡的業績，讓愛與奉獻成為我們永恆不變的主題。

愛與奉獻演講稿 篇10

親愛的老師、同學們：

大家好！

今天我演講的題目是《奉獻師愛》。

教師，我的職業夢，教師，我的教育夢，教師。凝結着我的教育情！

不知道為什麼，我最偏愛綠色，或許是綠色的事物給人清新的感受，又或許綠色代表奉獻頑強和生生不息的生命力，所以我鍾愛那一片片綠蔭。從19歲那年起，我帶着滿腔的熱情和兒時的夢來到了這滿足綠色的淨土上，與孩子們為伍，終於，我找到藍天下的綠蔭，找到了我生命的價值，於是，我有了一個新家——幼兒園，一個綠色事業的家園。

記得我第一次站在孩子中間，這麼大一個人竟然有點不知所措。當孩子們用他們清轍透底的眼睛看着我，拉着我的手稚氣地問：“老師，你的手怎麼這麼冷呀？拉着我們的手給你暖和暖和就不會冷了！”孩子們的話就像一簇簇火苗，把我燒得暖和和的。漸漸地，我和孩子們成了最要好的朋友。我們一起學習，一起遊戲，一起享受拿到文明班的榮譽，孩子和我之間已經有了一種特別的默契。就連孩子們的爸爸媽媽也常説：“還是老師行，説什麼都聽，幹什麼都把老師的話排在第一，説：“老師説的，老師説的。”那一刻，我才深深地體會到我在孩子心目中的.角色（地位）現在，我最喜歡孩子們親切地叫我一聲——“老師”，這兩個字就是責任，是愛心，是奉獻。這簡單的兩個字構成一個多麼神聖而又繁瑣的事業，就是這兩個字讓多少人在教育戰場上默默奉獻了自己的青春甚至全奉獻一生無怨無悔。

這塊聖潔而快樂的天地，在經受着風雨洗禮之後依然挺立，噍！院子裏的樹葉黃了又綠，我就像綠葉那樣地盈翠。願我用這綠色的精神去撥動孩子們心靈的七絃琴，奏響生活的樂章，用綠色的心感受孩子們純真的笑容，稚嫩的聲音，我生命的綠啊，帶着我的夢，我的歌和我所摯愛的孩子們，帶出明天的太陽，帶出新的希望！

我的演講完畢，謝謝大家！

愛與奉獻演講稿 篇11

我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂趣吧!

自我成長，做一個與時俱進的老師。

教師者必先強己，育人人者必先律己。教師必須學會做一名學習型的教師，在全面提高自己理論素養、知識水平和業務水平上下功夫。“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠遠不夠了，現在的教師應該像自來水一樣，取之不荊特別是幼兒教師這個身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼裏，老師是無所不能的，老師是完美無缺的。因此，我們只有不斷學習，不斷更新自己的知識體系，才能引領孩子認識世界。

其次，做一個快樂的人，也是我不能放棄的。努力工作，並快樂着!

我有一棵責任心，我希望把我的工作做得很出色，可是同時，我又不願意投入我的全部，因為我要把它奉獻給我的其他生活，所以，我希望做一個聰明的老師，快樂的老師!

1.享受工作本身。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作。前者太可憐，後者太無私。我覺得，工作，就是生活中的一部分，它和吃飯、睡覺、逛街、旅遊一樣，是我生活的組成部分。我喜歡像散步一樣，用很輕鬆很愉快的'心態來面對我的工作。所以有時候，雖然忙碌，卻滿心歡喜。有時候自己都覺得奇怪，好不容易迎來了週末，卻有點失落，哦，原來是想念我的小朋友了，想念和他們相處時的那份充實，那份簡單的沒有來由的快樂。

2. 工作，可以更簡單。就像吳老師説的， 要巧幹，不要苦幹。我的理解是，只有當你提高工作效率時，你的付出才與收穫等同。我常常用笨鳥先飛來評價自己，所以用了比別人多的多的時間做一些簡單的事情。現在想想，自己真的很笨，不是笨在智力，而是笨在方法。的確，如果我們在做一件事情之前，能

夠花5分鐘來思考，怎麼做更快質量更高，也許我們就能節省50分鐘甚至更多的時間，何樂而不為。

3.享受生活，豐富人生閲歷。我説了，教師這個崗位，是一個五彩的舞台，是我所選也是我所愛，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識和閲歷是輕鬆扮演好這個角色的保證。我希望在社會這個更大的舞台上，我也能夠親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經驗。

做一個快樂的人，然後做一個快樂的老師。奉獻不必犧牲，責任也不必太負重。這就是我，一個新時代的幼兒教師，願以我的快樂來豐富我的課堂，願以我的快樂來豐富我的人生!

愛與奉獻演講稿 篇12

尊敬的領導、各位同事：

大家好！您見過連綿起伏深遠的山嗎？您看過洶湧澎湃寬廣的海嗎？今天，我演講的題目就是：愛的奉獻，護士的心是那深遠的山，寬廣的海！

自南丁格爾女士開創現代護理專業至今，一百多年已經過去了，護理學科不斷的發展進步。護理工作的內涵與工作模式也發生了深刻的變化，護理學科經歷了功能制、責任制護理的臨牀實踐，順利的完成了以疾病為中心向以人的健康為中心的整體護理模式的轉變。整體化的護理模式更加完善：關懷與照顧病人、更多的考慮病人的需求、提供更多的優質服務……

我們的職業被人們尊稱為“白衣天使”。在我剛剛受到醫學的啟蒙教育時，我的老師就説，你們選擇了這一行，就等於選擇了奉獻。對於“奉獻”二字的深刻含義，當時我們並不以為然，直到第一次走進病房，戴上白色的燕尾帽，穿上潔白的'工作服，我才明白什麼是奉獻，什麼叫做“天使”！從自身經歷中，我才真切地感到我們的工作有多苦有多累，又有多重要！打針、發藥、鋪牀、輸液，在苦中感受呵護生命的快樂；交班、接班、白天、黑夜，在累中體會自身價值的意義！

從血染的傷口邊，我們走過了炙熱的青春年華；在白色的氛圍中，我們用真誠來丈量無數個夜晚的漫長；在親人的期待裏，我們把自己奉獻給了一個個身患疾苦的病人……

愛與奉獻演講稿 篇13

尊敬的領導，同事們：

大家好！我今天演講的主題是《愛與奉獻》。

也許我們不是合格的女兒，不是合格的母親、妻子，但我絕對可以説我們是合格的職工，是可敬可愛的白衣天使！

南丁格爾曾經説過："護士是沒有翅膀的天使。"當我們接過南丁格爾的神燈走進病房時，用她特有的光茫，把病人陰霾的心田照亮，用我們的真誠與愛心，交織成一道強烈的護身符，撫平了患者的創傷！為患者帶去了光明和希望！傳遞着南丁格爾的精神，我們踏上了愛與奉獻的旅途……

曾經的哭哭啼啼已不再有，因為我們是天使的化身，病人需要我燦爛的微笑；曾經的小姐脾氣不再發，因為患者需要我們的關心和安慰！曾經的幼稚和懶惰更不存在，因為我們神聖的使命不允許我們這樣！我們放棄了許多，付出了許多，為的不是別的，而是共同演繹着愛與奉獻這出美麗而聖潔的生命之歌！

飄然而致的白衣，伴隨着神聖的心靈，一頂聖潔的燕尾帽，攜帶着生命的希望。多少個陽光燦爛的清晨我們忘記了美麗的約定，在不見陽光的病房裏捋動着治療碗盤，奏響了一道道動人的生命音符。無數個寒冷的夜晚，護士姐妹們在不休不眠的守護着病人，卻把自己的孩子獨自放在值班室！又有誰知道在她們的心靈深處深藏着一種偉大無私的愛！

有人説護士是白衣天使，是提燈女神的使者，是上帝的化身，也有人説護士是服務員，是高級保姆！對於這些我們從來不計較，而是用我們自己超出常人的`愛心和耐心來向世人展示了屬於我們自己的風采！用寬廣無私的愛，譜寫着一曲激昂的旋律！

啊！我讚美您，我心中的白衣天使；您是堅強勇敢的，您是偉大無私的。是您讓我找到了自己的價值，生命的意義，更是您讓我體會到了平凡中的偉大！

啊！我讚美您！我心中的白衣天使！

我的演講完畢，謝謝大家！

愛與奉獻演講稿 篇14

有一首歌這樣唱道：“啊～～～只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”

是的，歌聲道出了社會的呼喚，也唱出了我們所有幼兒教師的心聲。

人們常説：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！不錯，曾經有一名教師，她是千萬個人民教師中普普通通的一員（停頓，哀傷的表情）————我的數學老師何老師，不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙枴支撐着。但她不悲觀、不氣餒，憑着對教育事業的赤誠之心，依然頑強地堅守在講台上。那時的我們，都很小……（若有所思，繼續哀傷。語氣漸強，看着他忍住劇痛、冒着冷汗在那裏講課，都感動得落淚。作為教師，她默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。就是這份激情，這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。

十五年的教師生涯，讓我懂得了行正為師，德高為範。作為教師，要愛崗敬業，嚴謹治學，廉潔從教，讓社會滿意，要以身立教，為人師表，盡職盡責，讓家長放心；作為一名幼兒教師，不僅要有過硬的專業技能，更重要的是要有一顆博大的愛心，去愛每一個孩子，對特殊兒童更應該給與特別的愛。

曾經，我們班上有個不幸的女孩，她叫琪琪。由於先天不足，身體總向左側傾斜，經醫生診斷，琪琪左側少了一根肋骨，必須動手術矯正。琪琪的父母花了幾萬元，兩上北京，請專家為琪琪做脊柱側彎手術，手術時把右側的一根肋骨也鋸掉了, 用來保持身體平衡。這樣，琪琪比正常人少了一對肋骨，背上留着十九公分長的傷疤，胸背部夾着用特殊材料做成的用來支撐身體的“肢齊”。由於飽受兩次手術的`痛苦和針藥的副作用後，她體質差、自控能力差、記憶力差、智力差、而且脾氣不好,被診斷為智商低下的孩子。身心的缺陷，只有用愛來彌補。我們把特別的愛獻給這個特別的孩子，兩年來，我們給予她的是更多的愛和關懷，無微不至地關心照顧她。琪琪一天天地進步了，她自己的事情能自己做，熱愛幼兒園，把盆花獻給幼兒園、把圖書送給班級圖書角、還把自己心愛的玩具捐給災區小朋友。入園後，琪琪長高了，體質增強了。

那天，是琪琪離開幼兒園步入國小的日子。她拉着我的手，依依不捨的對我説：“李老師，我要上國小了，我一定要做個好孩子！還要回來看你們。”聽啊，這……這是琪琪説的嗎？！兩年！兩年了！兩年來我們花費了多少的心血，兩年來我們傾注了多少的愛心，終於，我們盼到了一個智商低下的孩子成長為懂事的孩子。你説，我能不高興嗎？我哭了……眼裏噙滿的是欣慰的淚水；我笑了……臉上掛着的是滿足的微笑。

親愛的夥伴們，讓我們一同努力創設一個愛的環境吧！讓愛的陽光，灑滿幼兒園的每個角落；讓愛的雨露，滋潤每個孩子的心田。在此，我要大聲疾呼：“愛孩子吧！他們會加倍的愛你。”