班主任競聘演講稿(彙編15篇)

演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞着主題講話的文稿。在日常生活和工作中，演講稿在我們的視野裏出現的頻率越來越高，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的班主任競聘演講稿，歡迎大家分享。

班主任競聘演講稿1

尊敬的各位領導、同事：

大家好！

此時此刻，站在講台上，我的心情十分激動，因為我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰。今天，我所競聘的是大班班主任一職，面對着這個充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位所具備的條件：

第一，我熱愛教育事業，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。

第二，我思想活躍，接受新事物快，愛學習、愛思考，工作中注意發揮主觀能動性，超前意識強，這有利於開拓工作新局面。我認為這是作好班主任工作的基礎。

第三，我有較強的敬業精神。工作認真負責，辦事穩妥，處世嚴謹，有嚴明的組織紀律性、雷厲風行的工作作風。

第四，我具備一定的專業知識和能力。200 年大專畢業後不斷豐富自己，目前正在積極努力地攻讀本科學歷。我在當幼任教時，擔任過三年的班主任，在這幾年的工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。

第五，我一直信奉着在百小時張淘元校長的一句話“要做事必先學會做人”。團結協作、謙虛謹慎、尊重同事這是我做人的宗旨，我能夠與人團結共事，而且具有良好的協調能力。

第六，我有較好的家長溝通和交往能力，做好家長工作是我的強項。

優勢固然重要，但僅有優勢也難以在工作中做出成績。要使工作開展得有聲有色，還必須有自己的思路和設想。如果此次競聘能得到您的信任與支持，那將是我的榮幸，我將本着盡職盡責，服務學校、服務教學、服務廣大師生的宗旨，做好以下幾個方面工作：

　一、為孩子營造一個寬鬆、和諧的學習環境，我會注重挖掘每個幼兒的閃光點，使全體幼兒的興趣特長有所發展，各種素質和能力有所提高，同時也會加強與教師的聯繫，團結協作，在教學中滲透職業教育，讓孩子健康快樂地成長。

班主任要想管理好一個班，必須與孩子建立一種新型的師幼關係。班主任應該是孩子的朋友，充分尊重孩子。記得著名教育家魏書生説過“教師尊重學生的人格，就等於尊重了教育。”我會關心、愛護學生，縮短師幼心靈上的距離。

二、一個良好班集體的成長，應該加強班風建設，讓每個孩子成為活動的主人。

　三、既要互相合作，又要明確職責。真正的合作不是工作不分彼此，或界限太清，而是在明確各自職責的前提下，在分工的基礎上，每個人都優質高效地完成自己的工作，並在班級總體工作目標下，互助互補，才談得上是成功的合作。這樣，工作才不會因職責不明而遺漏，也不會因界限太清而延誤。

　四、做好家長工作。1、通過活動轉變家長教育觀念。2、走近特殊家長的孩子，讓家長從內心感激。班級中有一些家長比較內斂，有一些家長比較大度。對於一些特殊的平時比較難接觸的家長。我們的做法是關注孩子，走近孩子，讓每個孩子獲得成功。3、表揚和激勵，激發家長熱情。並結合孩子存在的問題，與家長一同商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。

　五、努力提高業務水平和能力，滲透思想、安全、法制教育。現在的教師，不再是過去的“一桶水”，而應該是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和問題，在班級管理，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把孩子教好，育好！並且學會對自身工作進行反思。

最後，我願以徐匡迪曾就教育提出的三句話和同事們共勉：“教育是事業，事業的意義在於獻身；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新！”

班主任競聘演講稿2

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好!

作為一名參加工作不久的教師，我想成為一名班主任，更想成為一名優秀的班主任。面對這個艱鉅而充滿挑站性的工作，我先説自己競聘的條件：

第一、在工作中認真責，做好每一件事的工作態度是我對自己的要求。

第二、我曾經擔任過近十年的班主任工作，讓我積累了班主任工作的直接經驗，從中學到了很多的管理方法和經驗。

假使給我一個班級，我將至少具體，紮實，細緻的做好以下五方面的幼兒園班主任競聘書工作：

一、規範班級制度，抓好團、隊組織建設，形成良好班風。一個良好班集體的成長，並不是一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全《班級公約》等制度，既要關心和尊重學生，又要嚴格要求學生，做到嚴格有度，要求有法。

二、通過豐富多彩的課餘生活，提升班級文化內涵，形成良好的學習風氣。我打算通過豐富多彩的課餘生活，激發學生的熱情、開發潛能、充實學生的精神世界，來提升自己的班級文化，讓學生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發展，實現我們共贏的目的。

三、針對學生年齡階段，切實抓好思想教育。

一是抓好低年級的養成教育，幫助學生儘快的進行角色的轉換，以更好的狀態投入緊張而忙碌的學校生活。

二是抓好中年級的青春期教育。

三是抓好高年級的理想前途的教育，讓學生從前途與理想方面加強思考，為最後衝擊會考做好充分的準備，以一種飽滿而熱情的狀態面對最後的抉擇。

四、密切聯繫各科教師，協調各方力量，發揮紐帶作用。

五、作好家校聯繫工作，創新聯繫方式、開通電子信箱、短信互動等溝通渠道，真正實現家園同步教育，讓“學校、家庭、社會形成教育合力”不只是一句空話。

當然，我的想法和看法還不夠全面，我會努力向各位同事學習，更會向老班主任請教，以他人之長補己之短。今天的競聘並非志在必得，因為我知道有一大批更有能力更有智慧的同仁會更加出色的完成學校、家長的重託。人生苦短，向着自己的目標而努力，不做一輩子“遺憾”的教師。你努力了，不管結果如何，也就沒有遺憾了。如果有幸擔任班主任，我一定會盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個健康文明、充滿活力的集體。

班主任競聘演講稿3

尊敬的各位領導，各位同事：

大家好！

參加競聘之前，我一直在想：我應不應該參加這次競聘？我靠什麼來參加競聘？思索再三，我想，我願意把這次競聘當成爭取多盡一份責任的機遇。更願意把這個競聘過程當做我向各位評判的一個難得的機會。因此，我是鼓着，十二分的勇氣，來參加競聘的。

幼兒園這次推行崗位競爭上崗，為老師們創造了一個“公開，平等，競爭，擇優”的良好環境。實現了教師人力資源的優化組合，實現優勝劣汰，人歸其所，人盡其才，啟發了教師們更大的工作熱情和勁頭。使教育教學管理與活動顯示出活力。有人説，人最大的不足在於，看不到自身的不足。根據自身的素質和履歷，我權衡再三，最後還是認為自己適合當一名普通的幼兒老師的角色。所以，我今天來競聘大班教師這一崗位。我不想過多的表白自己，但是針對大班班主任這一角色來説，如各位所知，我有過多年的大班教學工作經驗，積累了一些自己的教學經驗與方法。有人説經驗是一筆財富，而我，更願意把自己的經歷當成一種資源，一種可以在今後工作中可以利用可以共享可以整合的資源。

當然，我更清楚，成績也好，經驗也罷，它只能説明過去，並不能證明未來。如果這個學期我繼續當大班的班主任，那麼請允許我談幾點工作設想。

一、 圍繞幼兒園工作目標，結合本班孩子實際情況，進

行有計劃，有目的的教育教學工作。在教學中有的只是熱血，辛勞，眼淚和汗水。”即時捕捉教育信息，即時發現問題，解決問題，讓每位幼兒在本學期，在各個方面都有顯著提高。

二、 針對孩子的年齡特點，與身心發展需要，指定一套

專題研究方案，並認真制定，詳細記錄，堅持實施研究。

三、 不斷地學習幼教理論知識，學習新《綱要》，時時保持一種積極的工作態度，一如既往地關心孩子的冷暖，培養他們良好的行為習慣和獨立生活的能力。與配班老師合作，配合保健醫作好幼兒衞生保健即防治工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、經常與家長交流。作好家園聯繫工作，真正的實現家園同步教育。

五、加強自身修養，內聖方能外聖。要不斷在認認真真上進步，在堂堂正正做人上有新境界。在踏踏實實做事上有新成效。虛心想其他教師學習，多交流經驗，多協調。互相幫助，共同提高。

俗話説，擁有夢想是一種智力，實現夢想是一種能力。也許在不久的將來，當我擁有了更豐滿的羽翼，那時，我會自豪地站在這裏，對所有人説：“我，競聘某某領導一職。”而今天站在這裏，我只能以丘吉爾的名言，作結：“我沒有什麼好奉獻，

有的只是熱血，辛勞，眼淚和汗水。”

班主任競聘演講稿4

尊敬的各位評委：

大家好！我從事教育工作多年，擔任班主任工作也有10個年頭了。在工作中，有過無奈，有過彷徨，有過喜悦，讓我體驗了班主任心中的百種滋味。但給我印象最深的還是班主任付出的是艱辛，收穫的是幸福。我願承擔這份辛苦，更希望享受這份幸福。在工作中，我利用自己豐富的工作經驗，負責的工作態度，耐心的工作方法，贏得了學生的信任和肯定。每當家長把自己的心肝寶貝送到學校的那一刻，我即要像媽媽一樣呵護孩子，關愛孩子，又要盡到做教師的責任，教他們如何學習生活，幫助他們明白道理，探索世界奧祕。

作為一個班主任，我的優勢是，能在工作中，用良好的言行影響學生，用嚴格的制度規範學生，用豐富的活動培養學生，用優良的班級文化薰陶學生，用集體的力量凝聚學生，用真誠的師愛感化學生，用耐心的説法征服學生，用熱情的鼓勵激勵學生。

假如我能應聘成功，在今後的工作中，要充分發揮自身優勢。首先，要以身作則，率先垂範。身教勝於言教，在平時與學生相處的時時刻刻，要嚴格要求自己。其次，做好班級管理，形成良好班風。在班級增設更多的管理崗位，使班級的每一扇窗、每一扇門都有負責人。學生通過自我鍛鍊，自我管理，感受到作為班集體一員的自豪，從而真正成為班

級的主人。再次，通過豐富多彩的班級活動，提升班級文化內涵，形成良好的學習風氣。最後，應積極配合學校開展的各項班隊工作，重視與家長的溝通聯繫，雙向管好孩子，努力提高業務能力，爭取更優異的成績。

班主任競聘演講稿5

各位領導、各位同事：

大家好！感謝學校給了我們競聘上崗的機會，我競聘的崗位是——主任教師。

申報理由如下：

1、熱愛教學工作，個人教學風格明顯，學生滿意度超過95%。

2、在校內舉行“杜威與綜合實踐活動”學術講座，在全市宣講選拔活動中獲一等獎，跟隨專家宣講團到昌邑、高密、諸城、安丘等縣市區進行人生規劃宣講。

3、獲得市教學能手稱號，獲全市人生規劃優質課一等獎第一名。一學期聽課23節，能帶動幫助青年教師的成長。被評為校級“優秀教師”。

4、20xx年參與的“性格解析與中學生成長”課題通過市級鑑定，擔任課題組長的“學會做人的新德育研究”通過市級審核，批准開題。有擔任課題實驗研究子課題主持人的能力。

5、能勝任班主任工作，全年帶班27次，優秀班級次數佔帶班總次數的92.59%，創造性開展德育工作，形成有特色的班級管理模式，被評為“模範班主任”。

我是20xx年從大學畢業來校工作的，工作七年來，從剛剛開始時的“説文論語”“文學漫話”到如今的“職業啟蒙”、“戲劇天地”、“口才訓練”、“規範普通話”，在課程的開發上我努力尋找語文學科與綜合實踐活動的結合點，並不斷拓展新的領域，。

從20xx年的市優質課到20xx年的“市語文學科教學能手”，再到20xx年人生規劃市優質課評比第一名，在課堂的控制方面我不斷探索，敢於實踐，形成了自己的教學風格。

從20xx年撰寫的案例第一次獲得市級一等獎到案例、論文多次獲獎、經常發表，參與的校本課程獲得市級二等獎，在教學研究的道路上我一路走來，堅持不懈，收穫頗豐。

工作七年來，為了提升自我素質，我報考攻讀碩士學位，明年即將畢業。

為了建立與學生的長期聯繫，我建立了自己的網絡博客，用文字引領學生的心路歷程，訪問量已超萬人。為了挑戰自我，我參加了市局組織的人生規劃宣講團選拔活動講演比賽，獲得一等獎，參加了局工會組織的市直學校“我的學生我的愛”演講比賽獲得二等獎。

此外，我還與郝月元老師共同負責學校的“校園之聲”廣播站的日常工作，連續兩年和劉彥老師共同設計國中生、國小生學生實踐活動成長錄，與幾位老師一起為學校爭創市局創新燎原獎並作為學校代表參加了市推介會，與安穎老師共同擔任了學校的講解員，盡我所能為學校服務，在工作中磨練意志，收穫成熟。

鑑於上述原因，我競聘主任教師的崗位，感謝學校為我提供了業務發展和自我成長的平台，如果競聘成功，我會繼續努力工作，如果失敗，我也會繼續努力工作。

謝謝。

班主任競聘演講稿6

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家好！

非常高興今天來參加高一班主任競聘。首先感謝大家對314班以及我本人的關心和厚愛，兩年前，我臨危受命，擔任214班班主任，在學校領導的親切關心下，在同事的幫助和指導下，班級日漸起色，突出重圍，經過近兩年的艱苦的努力，大學聯考完成了達標任務，班級平穩發展，學生健康成長。

大學聯考過後，我認真總結梳理，收穫的不僅是有學生的成才，還有我自己對班主任工作的認識。

班主任工作最重要的是要勤快。腿勤，手勤，眼勤。態度決定一切。這一年半，我堅持週末不回家，堅持晚自習坐班，堅持日日出勤，堅持現場管理。密切關注學生的動向。切實解決班級的棘手問題，遇到問題就要解決它。平時多關注學生的思想動態，防患於未然。

班主任工作要面向全體學生。班主任對全體學生的要做到：偏愛後進生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴愛高才生。對待學生要真誠，有時候你的多學生的一句問候，讓學生轉變了對你的看法，對學習充滿興趣，尤其是後進生，他們是脆弱的，需要老師情感上的關注。班級學生多，不同的學生對你的觀點有否定態度，不能對學生有偏見，拿出自己博大的胸襟來包含學生，對學生分層教育，讓學生感到你的真誠就夠了。

班主任要加大班乾的培養。班委的選擇班委選擇的標準：正直、上進、有責任心、樂意為同學服務的；有團隊意識、合作精神的。班幹是班主任的左膀右臂，選對班幹至關重要。我們讓班幹管理班級，要把握有度，你要作為班乾的堅強後盾，為班幹創建管理平台，但不能什麼事情都依靠班幹，做到班級每天的動態要知曉。做一個勤勞聰明的班主任。

班主任要做一個未雨綢繆的人，在整個高中階段，我們的老師都比較熟悉學生的可能動態。例如高一要培養學生好的學習習慣。剛上野中的優越呀，青春期談戀愛呀，期末的躁動呀，高三後期的浮躁呀。班主任要提前做好相應的措施。班主任工作我認為作到“四心”是關鍵：自己工作盡心；家長對我放心；科任們有信心；學生能夠安心。

十年磨一劍。我工作已經十年，帶了三屆高三畢業班教學工作和這一屆特殊的班主任工作。目前是幹事創業的黃金時期，業務上日漸成熟，生活上基本穩定，有條件，有幹勁，有夢想。我的教育夢就是不僅教書，更要育人，在與學生的共同成長中體驗幸福。今天，我來到這裏申請高一班主任工作，我覺得我申請的不僅是一份班主任這一職務，而是一份使命，一份責任，更是一個夢想。望學校領導能夠批准我的請求，實現我的教育夢想，我將感謝在我成長關鍵時期給我幫助的每一個人。

謝謝大家。

班主任競聘演講稿7

各位領導，各位老師：

大家上午好!

今天是我第一次站在這樣一個競聘的講台上，我很興奮，同時也很感激學校能給我這樣的機會，參加這次班主任競聘演講。

昨天，校長説音樂、體育、美術老師暫不能當班主任，但希望都能參加競聘。我很感動並認真的做了演講準備，我沒有別的想法，只是想給自己一次鍛鍊的機會，只是想考驗一下自己的實力，只是想爭取一次磨練自己的機會。

關於這次競聘，我沒有什麼豪言壯語，有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年x月x日寫在我博客上的一篇簡短的文章《xx》。

昨天我們班那個讓曾經教過他的老師無不頭疼的學生問我：“張老師，明年你跟班走嗎?”當時的我並沒有會意過來，就説：“什麼?”“明年你跟班走教五年級嗎?”他重複説。我一愣，轉瞬説：“我們四年級一學期還沒完呢，你問這個做什麼?”“因為我還想繼續做你的學生!”他略帶羞澀的説。當時的我正在和他一起打掃衞生，聽到他的話，我竟然有一瞬間的不知所措!是的!是有些不知所措的!因為我一直懊惱的覺得我自己做得不夠好，因為在有些的時候也總會被領導小批評一番。呵呵!我感動了!其實有何止於感動呢?!一個老師，被自己的學生認可、信任、肯定和喜歡是一件多麼幸福的事啊!

今天在辦公室閒聊的時候，不禁和統籌班的老師説起這個事情。曾經教過他的一位老師問我：真不知道你是用什麼方法，讓他如此“温順”!?我有些結舌，一時也想不起自己是不是真的有什麼好的方法!那位老師接着説：“我討厭他!特別討厭他!!!”聽完他的話，我若有所思的説：“我知道了!因為我不討厭他，我從沒有因為他太棘手而從心理上排斥他、討厭他、故意對他置之不顧。換言之，我尊重了他，我信任了他，他便報我以信任、尊重和喜歡。”

不要小瞧了我們的學生們，不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對我們的學生，需要我們俯下身子，去做他們的朋友，做一個聆聽者。尊重每一個學生，我想他們回饋給我們的往往是出乎你的料。

這是我xx年的一篇工作隨筆，同時也常常鞭策着我，他讓我知道了學生尊嚴的無價，他讓我知道了一個優秀的教師是應懂得如何體面地維護一個少年的自尊，而不是粗暴的摧毀他，因為尊嚴是我們充滿信心微笑生活的動力!

我的演講完了，謝謝大家!

班主任競聘演講稿8

尊敬的各位領導，評委老師們：

大家好：

今天，我競選的崗位是班主任，這是一個充滿挑戰性的工作，我將用我的一顆真誠的心去面對。

班主任工作是學校工作的前沿，是聯繫社會、學校、家長與學生的紐帶，為學校各方面工作順利開展做好服務。要有“一切為了學生，為了學生的一切“服務的精神。

各位評委，我如果能競爭上崗，我打算從以下幾個方面，改進自己的教學工作，提高自己的教學水平：

一、樹立教書育人的思想。

作為一名教師，尤其是一名班主任，必須做到在作風上為人師表，行動上以身作則，要有高尚的思想境界。在日常生活中要用自己美好的心靈和言行去影響、陶冶學生，在教學過程中，不僅要傳授知識技能，啟迪學生智慧，同時還要交給學生做人的道理。

二、樹立良好的班風。

要認真貫徹《國小生日常行為規範》培養國小生自覺遵守紀律的習慣和同破壞紀律的行為作鬥爭的精神，啟發學生多做好事，多向英雄模範人物學習，為學生營造一個愉快舒適的環境，讓學生在快樂中學習。

三、做學校教育與家庭教育的橋樑。

班主任必須深入瞭解學生的基本情況，有目的對國小生進行教育，讓學生進得來、留得住、學得好。

四、構建教師羣體合力，創造合作共贏的環境。

我準備在班級工作中，認真聽取各位老師的意見，做他們與學生之間溝通的橋樑，問哦學生與教師進行平等的溝通搭好平台，讓每位教師在我班上課感到輕鬆和諧的氛圍，讓每個學生感到民主自由，讓他們在平等和諧的環境中健康發展。

五、安全教育常抓不懈。

我要把安全教育放在工作的第一位，時時處處抓安全，因為沒有安全其它都是空談，讓安全意識常駐學生心間。

我一定會積極進取，踏實工作。按時、按質、按量完成學校交給的人物，爭做一名優秀的班主任。謝謝大家!

競聘人：xx20xx-8-10

班主任競聘演講稿9

尊敬的各位老師、專家、前輩們：

大家上午好！在這裏首先感謝你們給了我站在這個台上做述職演講的機會！由於時間問題，我就先簡短地作一下自我介紹吧！我來自四川，一個貌似多災多難而又人傑地靈的地方！都説四川人“辣”，我想這個“辣”，也許就是性格的直爽！所以，如果在今天的演講中，有説得不盡人意的地方，還望各位多多海涵！

我來貴校是競聘班主任老師一職的！説起這個班主任，我想用一個概括的詞來形容他在學校工作中的地位，那就是：重要！從學生時期開始，我一直就擔任着學校和班級的學生幹部，所以我比其他同學更能深刻地體會到老師、班主任工作的重要而艱辛繁瑣！直到兩年前，我進入之前的工作學校，當我真正自己作為一名班主任站在講台上時，那時的我，才算真切地體會到了那其中的點點滴滴！也許艱辛和煩瑣，對於我們年輕一代的工作者來説，並不是一件壞事，反而它會是我們提升自己磨礪自己的又一個機會！也正因如此，所以，在以往的工作中，我也摸索出了一些適合自己的工作方式和管理模式！

因為我這個人的處事原則是：從大處着眼，從小處着手！所以，我的管理模式，如果套用我們黨的基本路線方針的説法就是：一箇中心，兩個出發點！

一箇中心：即是以學生的學習為中心。首先我們要肯定的是，學生來到學校最主要的任務是全面、系統、科學地學習文化知識！當然，因為我之前也帶過一些中職院校的學生，我知道他們的心理和思想：厭學、貪玩、叛逆等等，所以這些都是給我們班主任的一個挑戰！我們如何讓他們對學習產生興趣，這是我們要解決的！這其中的方法是可以多種的，由於時間原因，我就不細説！另外一個學習重點，就是教會學生學習如何做人！

我的老師包括我現在，對我的學生都經常説一句話：學習成績不好，並沒什麼，最多隻能説明你在學習方面是個次品，但是，如果你的思想不好，那就是個危險品，會危害社會，危害大眾！所以，對於學生的思想教育也一定要抓緊！這個思想，可以是大到一個面，也可以是小到一個點，有些思想是學生心裏普遍具有的，有些只是個別學生的特殊情況，所以，針對這些，我們作為班主任，要有敏鋭地洞察能力，能準確地把握每個學生的心理狀態，出現不良跡象，及時教育更正！

接下來，圍繞這一個中心，我們要如何開展工作，那麼，我想就要有這兩個出發點！一個是，從學生層面出發，學生之間的比拼式學習，以及學生之間要養成互幫互助的風氣，這樣，學生的學習和思想工作的開展，會取得四兩撥千斤的效果！另一個出發點是從我們老師自身的層面來講，作為老師，為人師表，就要隨時注意自己的言行舉止，要不斷加強和提高自身素質！這樣，才能帶好學生！

由於時間原因，其他的就不多講了，比如：學生的就業指導，將來職業規劃，這些按理説也應該是我們作為班主任應該着手的事情，但箇中細節，希望在以後的工作中，探討和摸索！我想説的是，或許各位會因為我的年輕而有所疑慮，當然，不可否認，人就是要經歷得多了，才會有豐裕的經驗，但是，也應該肯定的一點就是，年輕，也有它的優點，其中最重要的就是充滿激情！把這激情放到工作中去，我想，任何工作，都會幹出成效來的！希望在今後的工作中，能得到各位專家、前輩的指點，我不是最優秀的，但是，我相信我絕對會是最努力的！

古人云：良禽擇木而棲，士為知己者而搏！希望借各位的慧眼，讓我再次開啟人生的又一個旅程！

謝謝大家！

班主任競聘演講稿10

尊敬的各位領導、同事們：

大家好！

首先感謝園領導給我們提供這樣的機會參加崗位競聘。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次檢驗、學習和鍛鍊自己的機會。為了更好地鍛鍊自己，更好的服務於幼兒教育事業，今天我懷着激動的心情來參加班主任競聘。無論結果怎樣，我都有勇氣和信心去面對。我相信這次的競聘經歷會在我以後的生活和工作中起到至關重要的作用。

我要競聘的崗位是班主任，我先談一談自己競聘這個充滿挑戰性的工作所具備的條件：

第一、我有不怕吃苦，盡職盡責的工作態度。

大家都知道班主任工作平凡而瑣碎，每天都是由點滴的小事組成，既要面對孩子，照顧好他們，還要面對家長，做好家長工作，積極主動溝通合作。更要管理好班級，與班裏老師配合好，齊心協力搞好班級裏的所有事務。因此必須保持高度的敬業精神和責任感，要有科學的管理方法和組織能力，才能帶好一個班。

第二、幼兒園工作經驗豐富。

我在幼教崗位上已有4年的工作經歷，擔任過保育老師和配班老師，熟悉班級管理工作，在這幾年的工作中，和一起搭班的老師們學到了很多，如何與家長更好的溝通，如何對待幼兒，如何管理好班級以及如何與班裏的老師更融洽的相處……幾年的幼教工作中，我體會到了從事幼兒教育事業的光榮與偉大，也體會到了其中的艱辛與不易，忙碌與充實，煩惱與歡樂並存，這些都深深地融進了我的職責，使我樂此不疲，執着進取。

這學期在園領導的關心和幫助下，我很榮幸成為後勤主任助理，接觸到新的工作，在園領導的悉心指導下，工作能力和業務素質都有了很大的提高，給予我很好地鍛鍊與成長。藉此機會我再次衷心的感謝在座的各位領導和老師一直以來對我的支持和厚愛。

第三、熱愛教育事業，珍惜幼教工作。

熱愛是最好的教師，從教多年來我以飽滿的工作熱情，嚴謹的工作態度，紮實的工作作風一直努力工作在幼教事業中，我也熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作，願意把我充沛的精力和愛用在孩子身上，投身到教育工作中。

我知道班主任工作的酸甜苦辣，但我有信心做好這項工作，如果領導和同事們信任我，願意讓我當選為班主任，我將會從以下幾個方面來展開工作：

一、班級管理工作

首先作為一個班級的組織者、領導者要積極主動參加園內各項活動及教研活動，對班級工作努力求真、求實、創新，以積極的態度去完成園裏安排的各項工作。其次，作為班主任除了做好自己的本職工作以外，還要與班級成員相互配合，相互支持，共同進步。關心每一位孩子的成長，做到耐心、愛心、公平、尊重去對待每一個孩子。

二、教育教學工作

我會圍繞幼兒園工作總目標，結合本班孩子實際情況，進行有計劃，有目的教育教學工作。按時完成月計劃、周計劃，認真備好每一課。不斷更新區域活動材料，室內外的環境佈置，根據主題及時進行更換，給孩子營造一個舒適、温馨的班級環境。在組織教學活動中，吸取教育教學的精華並靈活運用在一日教育教學中，提高孩子的思維力、想象力、創造力，讓每個孩子都能得到收穫並能夠得到全面和諧的發展。

三、安全工作

孩子的安全、健康，更是我們時刻關注的問題。我會每天打電話詢問未入園孩子的情況，或進行家訪。在日常活動中，能夠隨時體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，及時給予照顧或引導，培養他們養成良好的日常生活和行為習慣，鍛鍊他們獨立生活的能力。重視幼兒的安全教育，開展安全課教給幼兒一些安全知識，加強幼兒的安全意識和自我保護能力。與班上老師同心協力、提高質量，配合保健醫生作好幼兒衞生保健和疾病防治工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、家長工作

在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。保持經常與家長交流、溝通，做到我是“孩子們的班主任，家長的朋友。”向家長彙報幼兒在園情況，瞭解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

首先要認真準備每一次向家長展示的活動，獲取家長對我們肯定與信任；其次我們還要積極向家長宣傳，利用多種途徑與家長溝通，鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動，充分利用家長資源等；平時做好家園聯繫工作，及時反饋，及時聽取家長好的意見，真正實現家園同步教育，讓家園合作更加密切。

五、加強自身修養。

平時要多對自己的不足進行反思與改進，多與同事家長溝通交流，多看一些專業書籍，拓寬自己的視野。虛心向身邊的優秀教師學習。與同事互相幫助共同進步，不斷提高自身的能力。加強自身修養，學習幼教理論知識，用專業知識支撐教育實踐，做到觀念更新與時俱進，有創新思想，保持一種積極上進的工作態度。多與領導、同事交流。虛心向其他優秀教師學習，多交流經驗、觀點、多協調，互幫互助，共同提高，不斷增強自己從事幼教事業所必需的愛心、童心、細心和責任心。

在班級管理經驗上我雖然還很欠缺，但我會向有經驗的老師學習和請教，向她們學習管理經驗和技巧。希望園領導能給我這次成長的機會，我願用我所學、盡我所知，和班級同時一起，齊心協力、腳踏實地，按時認真完成園領導交給的各項工作任務。

各位領導和老師，我已經做好準備，接受新的工作挑戰，我感謝你們對我的關心和幫助，今天和我一起參加競選的幾位老師，都是我學習的榜樣。無論是否當選，我都感謝你們的鼓勵和鞭策。作為札幼的一員，讓我們一起承載光榮與夢想砥礪前行。

謝謝大家！

班主任競聘演講稿11

各位老師：

上午好!

一年前我曾錯誤地認為：作為一名老師只要教好書，其他的一切都可以了。但是經過一年的班主任工作後，才發現只教好書是遠遠不夠的，伴隨學生的成長不僅僅是知識的吸收，更多的是能力的成長心智的成長，而要全面培養學生的能力提高學生的心智，作為一個非班主任的老師是很難做到的，因為非班主任的老師沒有時間跟機會走進學生的`心靈。班主任工作雖然多而雜，但同時也是充實的。經過一年時間的磨練，現在我堅定的認為：如果一名老師沒有經歷過班主任工作，他的教學生涯將是不完整的。

雖然我當班主任的時間不長，但我的收穫是驚人的，豐富的。我的管理水平雖然還不夠成熟，但是我的學生和學生家長是認可的。

如果我能接着當班主任，那將是我的榮幸。今後我將從以下幾個方面開展我的工作：

一、尊重和理解學生。

教育工作的最高境界是對生命的一種詩意的詮釋，藝術的演繹。學生感受生命價值的方式，就在於充分體驗生命的歡樂，為自己構築豐富而美妙的人生。如果學生享受到了尊重和理解的權利，獲得了心靈的自由、奔放，學生的學習就會成為一種歡快的身心體驗，從心底流動起來的愉悦就會傳遍全身。這時是教育他們的最好時刻。

二、建立健全的班級管理制度。

一個良好的班集體，並不是班主任一個人在孤軍奮戰，而應該充分發揮班委的作用，讓每個學生參與管理，齊抓共管。同時，也要加強與科任老師的聯繫，團結協作。

三、提高學生綜合素質。

克服以分取人，一刀切的現象。摒棄眼中有學生心中無學生，眼中有“壞”學生，心中有“好”學生的不當做法。提高學生素質，也不是提高几個學生素質，而應注重引導“優秀生”，鼓勵“後進生”，為了提高學生的綜合素質，班主任必須尊重個體差異，儘量將工作做細做透，在日常管理班級的各項工作中，要善於觀察，精於思考，巧於處理，細心研究學生心理，瞭解學生，指導學生，做學生的人生引路人。

四、做學校教育與家庭教育的橋樑。

班主任必須深入瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有的放矢，讓學生進得來，留得住，學得好!

五、努力提高業務水平。

我會堅持學習，尤其是向那些有經驗的班主任學習，我要虛心地向他們請教在工作中遇到的困難和難題。

當然，班主任是一個特殊的社會角色，與一般教師相比，所承擔對班級管理和對學生教育的責任更為艱鉅，要出色完成這一複雜的教育任務，就需要班主任不急不躁，不愠不火，耐心地幫助學生，教育學生，深入細緻地瞭解情況，做到有的放矢。如果此次競聘成功，我一定會全身心投入工作，積極進取，踏實工作。曾經我看到這麼一段話，“班主任在，學生自覺，那是一名合格班主任;班主任在，學生不自覺，這是一個失敗的班主任，而班主任不在，學生也能自覺，這才是一個成功的班主任。”所以我積極向成功班主任靠攏。

謝謝大家。

班主任競聘演講稿12

各位領導，老師們：

大家好!

首先感謝大家給我這個競聘的機會，我相信以我自己的才華會獲得滿意的回報。

今天我競聘的崗位是幼兒園班主任工作，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心。

我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇!我深深愛着教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對着一羣天真可愛的孩子，我揣摩着、嘗試着，與他們真誠的交流着，讓我們用愛托起明天的太陽。

二、我有較為紮實的實踐知識

自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有較強的工作能力

並在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長曆程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。

四、我具有奉獻精神

如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，並有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。

五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規範地做好日常班級管理工作，根據實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作，解決家長的後顧之優。

2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計並開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。

3、加強個人修養，練好基本功。加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動孩子們主動發展，努力提高自己的業務能力。

謝謝大家，請給我一個機會，讓為我愛的幼兒園的明天獻出自己的一點光和熱，絕不會辜負大家。

班主任競聘演講稿13

尊敬的各位領導、老師：

大家好！我叫XXX，是一名XXX老師。今天能夠站在這裏參加班主任的競聘演講，我倍感榮幸。

此時此刻，我之所以勇敢地站在這裏，是因為我來自班主任工作的第一線，對班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨着大榆樹中學由基礎薄弱校到縣級一類校的發展，我在這裏工作了整整十年，清晰地看到了我校過去德育工作的成功與不足。我願為班主任吶喊，喊出他們的心聲，我願為我校的德育工作倡議，充當一名馬前卒。

首先我認為德育幹部應正確認識班主任工作。在我們這類普通中學，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個完整的工作量，如果把班主任從教學中獨立出來看待，眉毛鬍子一把抓，勢必導致班主任整天疲於奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術性，是對藝術的扼殺，長此以往，德育工作必定會葬送在麻木不仁的狀態之中，這是每個人都不願意看到和經受的，這就要求德育幹部對班主任工作的分配要有重點，講藝術。

二、德育幹部是一個服務者，是一個動脈栓塞通。俗話説，眾人拾柴火焰高，在一個為共同目標奮鬥的過程中，班主任之間避免不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長（恰到好處）的三言兩語的“及時雨”，而不是劈頭蓋臉地訓斥、漠不關心的木訥，更不是敵我矛盾上報。當一個老師和學生偶然摩擦起火時，我有能力做到幾分鐘後讓學生俯首帖耳地去找班主任承認錯誤，這裏，體現的是一種藝術魅力，失去藝術的工作是枯燥乏味的。

三、保護班主任資源，仁政無敵。德育幹部是班主任工作的傳達者，更應是班主任最知心的後防。當一個班主任工作偏離軌道時，你應該拉他一把，當某個班主任滿腹牢騷時，你應有一副兼聽則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個容納百川的胸懷。當班主任失去信心時，你應該讓她感到整個隊伍和他風雨同舟。如果在他最疲憊的時候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息後讓他推一車磚。人非草木，孰能無情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。

四、扮好角色，勇於當槍。德育幹部應視學校大業為己任，視教師利益為己利，不計較個人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要甘願做一杆槍。當教師利益受到損害時，要敢於仗義執言，當上級工作來臨時，要虛心納諫，博採眾議，集全體班主任的智慧為靶子，彈無虛發，為大榆樹中學射出一個個光輝燦爛的德育碩果。

五、應注意和教學、總務部門的工作協調。完成工作計劃應有一個循序漸進的過程，不能期末搞突擊，和教學工作明爭暗鬥，苦了班主任和學生。當後勤主任為財產損壞喋喋不休時，你應自省，當教學主任為學習風氣不濃而滿目愁雲時，你應自省，是否德育工作出現了漏洞，缺乏了實效性，長自省才能常常醒，如果人人能自省，我們學校各部門工作有機結合，怕什麼驗收，懼什麼檢查，大榆樹中學比以往任何時候都經得住考驗。我就是一個善於自省的人。

六、學會學習工作才會有時代特色。二十一世紀的人才競爭，比的不是已掌握知識的多少比的是掌握知識接受信息的速度，速度決定效率，效率決定業績。德育主任應轉變觀念，勇於拋棄一些陳規陋習，儘快創建本校早就出現的校刊、廣播站、德育基地、手拉手活動，讓學生會自我管理，德育處正確引導，紮實培訓，利用校園媒體正確引導，規範校園行為規範，怕什麼學生見面羞於問好，下課學生打架鬥毆，衞生死角，語言垃圾，該隱去的都將消失，不合時宜的必將過去，讓我們滿懷信心，迎接蘇校談到的的網絡時代吧！

班主任競聘演講稿14

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!

我是xx，從xx大學xx專業畢業，是xx畢業生，我從事幼兒教師這份專業也有x年了。這次我站在這裏，是想競選我們幼兒園班主任的職位。我認為不管是我的資歷也好，我的能力也好，我都非常適合班主任這個職位，我也相信我一定能夠做好。

我大學學的也是幼兒教育相關的專業，在大學畢業之後，我就來到了xx幼兒園，在這裏一工作就是x年。所以我的專業是比較對口的，能夠更加的瞭解幼兒教師的工作。在從學校畢業之後，我也沒有停下我自己學習的腳步，我一直在繼續自學教育方面的書籍。這麼多年的工作中，我從來沒有出現過錯誤，我自認為我的工作是做的很不錯的。當然，我也還有進步的空間，所以我也不會覺得自己已經不用再學習了。我的能力是得到了大家的認可的，所以我覺得我有資格做班主任的工作。

不管是大班還是小班的學生，都很喜歡我，都會乖乖聽我的話，所以我帶小朋友也是有自己的一套方法的。我認為對待孩子要有足夠的耐心和信心，幼兒園的小朋友年紀都比較的小，有很多的事情都不能自己獨立的做，需要老師幫忙。特別是小班的朋友，有一些詞他們不會説，所以需要我們教師去引導他們，努力理解他們的意思。我們需要把全部的注意力都放在他們身上，防止他們在遊戲的時候出現意外。所以從我的能力這一方面來説，我覺得自己很適合班主任的崗位。

我現在算是我們幼兒園資歷比較深的教師了，至少在我們的教師團隊中，我在幼兒園待的時間比較的長，所以怎麼樣這次這個班主任輪也應該輪到我了，再加上我的能力也不差，所以我對班主任的這個崗位是勢在必得的。我知道，當了班主任之後，我的工作會更多，但我自己很願意把我的精力多分一點在幼兒園，多分一點在那些可愛的孩子們身上。班主任需要和家長進行溝通、交流，我在這麼多年的工作經歷中，已經有一套自己的和家長溝通的方法了，所以我相信我可以做好這個工作。

不管是從哪一方面來看，我都覺得我非常的適合班主任的工作崗位，我也相信我自己一定可以做好的。若是我成為了班主任，我還是會繼續學習的，因為我還有很多可以進步的地方，我也需要做到與時俱進。若是我沒有當上班主任，我也不會放棄，我會繼續加油的。

謝謝大家!

班主任競聘演講稿15

尊敬的各位領導、評委：

你們辛苦了！

此時此刻，站在三尺講台，我的心情十分激動，因為，我正在接受競聘上崗的考驗，同時也是在迎接自我的挑戰。今天，我所競聘的崗位是班主任，面對着這個充滿挑戰性的工作，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：

蘇霍姆林斯基也曾説過：“教育技巧的全部奧祕在於如何去愛護學生。”我會用平等、尊重和真誠的愛心去打開每個學生的心門。我相信，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預測的未來。講台下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個需要傾注愛的浩瀚的海洋。當然，關心和尊重學生並不等於放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。“捧得一顆心來，不帶走半根草去”，我會嘗試着用一顆愛學生的心，愛護每一個學生，讓每一個學生在被愛中學會愛，用心靈贏得心靈，用情感體驗情感。

建立健全班級管理制度，學生也是管理者

一個良好班集體的成長，並不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全《紀律管理與約束》、《衞生監督與評比》等制度，加強班風建設，充分發揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。設置《星光燦爛》評比欄，記錄每一位學生的閃光點，建立競爭機制，激發學生們的進取心。

全面培養和發展學生的綜合素質

在一個班級裏，學生的發展不可能是絕對一致的，而實施素質教育的根本意義就在於促進學生全面、主動地發展，因此，我會着眼於提高所有學生的素質，而不是提高几個優生的素質，我會注重引導“優秀生”，鼓勵“後進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟”的學習情趣。

現代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特長比賽”等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質。用智慧挖掘學生的潛能，用思想激發學生的慾望。每個孩子都是一座寶礦，每個學生都是一個完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會想法設法創設條件，提供機會，鼓勵學生戰勝自我，大膽實踐，使孩子的潛能轉化為學生現實的能力，並逐漸增強、擴大。我永遠是學生成長路上的幫助者，鼓勵者，在一路的共享歡樂、共渡難關中，我們的心一定會緊緊在一起。就象瑞士教育家裴斯泰洛齊所説，“從早到晚我一直生活在他們中間，我的手牽着他們的手，我的眼睛注視着他們的眼睛，我隨着他們流淚而流淚，我隨着他們微笑而微笑??”，師生關係的默契投合，將是一件非常令人愉快的事情。

做學校教育與家庭教育的橋樑

如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家裏。所以，瞭解學生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入瞭解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有計劃，有目的地對學生進行教育，讓學生進得來、留得住、學得好。我會細心洞察每一個心靈世界。在學習、課外活動、日常生活中，我細細搜尋捕捉着他們的興趣愛好和聰明才智；細心詢問，瞭解他們的喜怒哀樂和內心世界，同時折射給他們老師的注意和關心；和家長溝通，及時準確地掌握學生的家庭生活和成長環境，與任課老師交流，掌握學生的各項特長和心理特徵。我不願因我的失誤讓他們缺少一份快樂，我不願因我的粗心讓他們的笑聲中多了一絲憂慮。

努力提高業務水平和能力，滲透思想、安全、法制教育

現在的教師，不再是過去的“一桶水”，而應該是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會堅持學習，虛心向其他教師請教在工作中遇到的困難和問題，在班級管理上，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好！

我將會和他們努力構建我們新的家園：我們的管理理念是寬容、尊重。我們的信念是我們是最棒的。我們的口號是“嚴守紀律、勤奮學習、友善待人，我們能成功”。

我們的工作態度是滿懷激情 全力以赴。

“十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛；

“春蠶至死，蠟炬成灰”説明了教師無私的奉獻。

我熱愛這個職業，勇敢地走上了演講台，如果此次競聘成功，我一定會積極進取、踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務，爭做一名優秀班主任。人生無夢顯得蒼白，人生無理想則如同夢魘。我的夢想就是永遠做一個快樂的使者，行走教育的天堂，吮吸教育的芬芳。我將由理想而生的熱忱、無知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深愛的教育工作中。在明通國小這片熱情的充滿希望的教育聖土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛的教育事業。各位評委，我對此次競聘充滿了信心，請你們相信我，支持我吧！