教師代表優秀演講稿

“老師”這個神聖的稱號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物;如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白雲。下面是小編給大家整理的教師代表優秀演講稿，僅供參考。

　　教師代表優秀演講稿【篇一】

各位同仁，當你面對學生求和苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神聖的講台時，你想到了什麼?——民族的發展，祖國的昌盛，孩子的未來……毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗?

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，”金戈鐵馬，氣吞萬里如虎“;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了”我以我血薦軒轅“的豪邁誓言;我們敬愛的周19歲就寫下了氣壯山河的詩句”大江歌罷掉頭東“，決心把青春獻給祖國解放事業……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰;他們是挺立潮頭的英雄，是無數人心中的楷模!

撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發現，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻!各位朋友，”十年樹木，百年樹人“，我們既然選擇了講台，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟樑之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰雲;不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎麼不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。

我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永遠迴盪在廣袤的神州大地。

魯迅先生説過：“願中國青年都擺脱冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一份熱發一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗裏發一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用於我們今天，適用於我們這些教育工作者。

朋友們，奉獻是神聖的，偉大的祖國需要我們奉獻;火熱的生活需要我們奉獻;青春是有限的，有限的青春正企盼着你的奉獻。朋友們，憑着歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們闢風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

　　教師代表優秀演講稿【篇二】

尊敬的各位領導、各位來賓：

大家上午好!

我今天演講的題目是《千言萬語化作愛》。

有一種職業，他們帶上年幼的孩子，是為了更多的孩子;他們放下蒼老的父母，是為了成為更好的父母。不是絕情，是極致的深情;不是衝動，是無悔的選擇。那就是人民教師!

人生為一大事來。您一生就做了一件事---教書育人!

您讓我們知道：人最大的富庶在於愛和信念的堅持!您用一切提攜了我們的成長!在這個物質繁盛的年代，您依然讓我們相信：精神無敵!

這是摘自xx學校一名學生給我的信。一個國小生居然能用這般溢美之詞來讚美老師，徐老師真真陶醉了啊!我沒有理由不愛教師這個崇高的職業，我沒有條件不愛這羣可愛的天使!

每每回顧自己的教學生涯，就發現自己很幸福!

在杏壇這片沃土上耕耘了二十一年，感觸最深的就是“愛”。愛學生，讓他們懂得愛，學會愛。

我曾經的班上有一個小女孩，三年級了，還不會寫中文名字，更不會開口讀英語。老師們都説她智障，讓她在學校混個日子而已。而她似乎挺喜歡我的英語課，歪着腦袋，認真傾聽，刻意模仿。 她的口角有些歪斜，雙手有些僵硬，反應有些緩慢。但這並不影響我們師生的交流。為教一個字母的書寫，我握了她的手，反覆一遍又一遍引導;為做好一個LET，S DO的動作，我撫直她的雙手一遍又一遍示範。雖然，她成績沒有多大的起色，但從此臉上有了笑容，而且見到徐老師就會用英語簡單問候。有什麼比給一個孩子心中注入成長的歡樂更重要呢?連智障的孩子都愛，此謂博愛!

冬天來了，寒風烈了，小傢伙們的手也開始龜裂了。我在上課時邊講課邊巡視，多數孩子的手髒兮兮，細小的裂紋密佈，有的甚至滲出血絲。我的心針錐一樣痛!xx學校的留守兒童多啊，老眼昏花的爺爺奶奶哪顧得上這些小手?於是我佈置一個額外家庭作業：從今天起，每個同學早晚把自己的手和臉洗乾淨，然後擦上香香。明天來校後比一比，誰的小手最乾淨?誰的小臉最香香?第二天我一進教室，小傢伙們興高采烈，伸出手，仰起臉，接受老師的檢查。看着一雙雙比昨天干淨的手，看着一張張幼稚天真的臉，我的心比吃了蜜還甜。我給龜裂得裂開了大口子，滲出血的兩個三年級小男孩買了裂王，叮囑他們每天洗乾淨手後塗上。看着他們的手一天天結痂乾淨，看着他們迎來的目光感激而欣喜，我感到仁愛的光芒四射!

第三是睿愛。去年春季在xx學校發生了一個小事件。剛剛請來的小賣部售貨員因為經驗缺乏，在下課期間，丟失了三卷硬幣。因為我分管德育，她找到我，説明情況，懷疑是一個叫某某的女生拿走了錢，讓我幫她找回來。王霸易做，賊字難當。我沒有親自去找那個女孩子。放晚學後，我迅速集合全體學生訓話。我説：給班級加分的機會來了!小賣部不小心遺失了三卷硬幣，有撿到的同學請交給徐老師或者售貨員，給班級綜合得分加五分。我們的文明班級流動紅旗爭奪可謂激烈，用此一舉，果然奏效。晚飯後，售貨員小聲告訴我，錢被悄悄送回來了!我頗感欣慰。此舉不僅挽回了小女孩的面子，而且不動聲色地給她上了一課。若是粗暴地當眾斥責她，説不定會毀了孩子一生啊!

博愛詮釋着平等，仁愛體現着寬容，睿愛閃現着智慧。不管是哪種愛，只要是真誠的，就會在學生心海播下希望，投下陽光。

福往者福來，愛出者愛返。我用心愛着我的孩子們，我的行為感染着他們，也讓他們在潛移默化中學會了愛。

去年暑假，一場感冒把我折騰半月有餘。我曾經的學生知道了，從xx嫁到温泉的女生趕來看我;在連雲港工作的學生與我視頻，請求我照顧好自己，以後還要帶我周遊列國呢;在斐濟出海的學生從微信上發來問候和安慰;在德國留學的學生在QQ上留言，馬上要畢業了，回國一定好好陪陪老師!我除了感動還是感動!曾經真心的付出，如今收穫大大的幸福!

我xx的寶貝們，同樣深深愛着他們的徐老師!去總支開會半天回來，一年級的小傢伙在操場上圍住我：老師你上午去了哪?怎麼不見你呢?求求你別離開我們好嗎?我們好想你!在三年級上課，下課鈴響了，班長一聲長歎：唉!一節課好快!我捨不得下課!其餘傢伙應和：我們都捨不得下課!老師，你還教我四五六年級吧!在車站碰到已讀高中的麗東，她歡呼雀躍，抱住老師説：老師，我要永遠做你的寶貝!操場上，二年級桂丹奔過來，老師我還背得你電話!隨口流利説出十一位數。老師驚訝，抄在黑板上一年多了呀!她仰頭，我過幾天背一遍，長大了好給你打電話!

我的兒子雖不在身邊，周圍卻是成羣的兒女!我的幸福和快樂來自學校，來自三尺講台，來自大大小小的寶貝們!我的老領導説我是天下最富有的人，是精神的大富翁!我常為之驕傲和自豪!

如今我在xx待了六年。xx學校有一位努力工作的帶頭人潘校長，有一支精誠團結的管理隊伍，有一羣愛崗敬業的教職員工!xx還有碧波盪漾的xx湖，有温婉雄壯的碧龍潭雌雄瀑，有驚險刺激的峽谷漂流，有秀麗青翠連綿起伏的羣山。xx是一座清新迷人的天然大氧吧!

這山這水這人，讓我戀上xx，留連忘返!

我不向往城市的喧囂繁華，我不羨慕同齡人的豪宅香車，我拒絕好心人調我進城的美意，我摯愛着這方貧瘠的土地，以及生於斯長於斯的山裏娃!

我願做愛的使者，我想把愛永生傳遞。如果每一顆幼小的心田被植入了陽光，那他的人生將會永遠光明透亮，我們的世界將會更加美好!

我從不後悔今生當了老師。若有來生，我依然願意躬耕於三尺壟畝，讓愛的光輝生生不滅，永照乾坤!

謝謝大家!

　　教師代表優秀演講稿【篇三】

尊敬的領導：大家好!

優秀黨員教師xxxx在xxxx省教育廳優秀黨員事蹟報告會上以《感動，在人類靈魂工程師中》為題做主題報告時，談到“共產黨員，這是一個神聖的稱號，她意味着在黨的事業中，在你的工作崗位上，你要比普通的羣眾多一份職責和義務，讓你提醒着自己，要無時無刻用你自己的行動，給人以積極的、正面的影響，去感染你身邊的人，努力地使更多的人凝聚到為黨的事業努力奮鬥的隊伍中去。只要你認真地、堅持地去做，這種影響往往是巨大的。”作為一名青年黨員教師，xxxx十分贊同並實踐着張老師的這一觀點。

自xxxx年來業餘大學工作至今，xxxx老師在教師崗位工作已進入到第11個年頭，在回顧作為一名青年黨員的成長過程時，她首先感恩於學校黨支部積極發揮引導黨員教師成長的作用。是持續的黨員先進性等教育活動，燃亮了一名青年教師求上進、爭先鋒、做表率的思想之燈，激發了作為黨員教師在教學工作崗位上創先爭優的意識，引導了黨員教師在學校工作中，發揮“吃苦在先，奉獻在先”的先鋒精神，努力爭做“學術上的帶頭人，生活上的領頭人，校園活動的熱心人，服務師生的有心人”。其次，她也感恩於以優秀黨員教師帶領的教學團隊給予的非常好的教科研環境和氛圍。近年來，凡是有各類教學技能比賽，學校也總是積極鼓勵參加，並能主動為青年教師解決實際困難。因此，趙老師時常講，青年黨員教師的進步與成長離不開黨支部、學校和教研室給予的信心與力量。

一、刻苦鑽研教學基本功，不斷提高教學質量

“教師黨員作為高校教師隊伍中具有共產主義理想信念的先進分子，是教學科研的骨幹和行政管理隊伍的主體”。作為年輕教師，但同時是一位有着10餘年黨齡的年輕老黨員，她要求自己確立“立足本職崗位，努力提升教學基本功，一切為了學生，努力為黨旗爭輝”的信念，不斷提升自己的業務學習能力，不論面對的學生多少，努力講好自己的每一堂課。金融類課程，要引用的數據資源和案例資源幾乎無時無刻不在發生着變化，她能嚴格要求自己，從不馬虎，也絕不對付，一定要做到規範、準確，並堅持將尊重數據真實來源和尊重別人知識產權的習慣傳導給學生。xxxx5年4月，她代表學校參加了北京開放大學首屆教師教學基本功比賽。她認為教學是一件很“活”的事情，教師面對的是活生生的人，決不能辜負學生。她能認真分析學生的.學習需求，認真研究教學大綱和課程考綱的要求，較好地在各方要求中找到一個切入點，圍繞《珍視信用，守候您永遠的財富》設計了Moodle平台課程，克服了Moodle平台技術應用的難關，並進行了面授講授，最終獲得了一等獎的好成績，併成為唯一一名獲得“最受學生歡迎獎”單項獎的分校選手，也成為唯一一名在北京開放大學學報上分享“以交互促進學生自主學習的教學設計思考”的分校教師。一個個閃光的證書，既凝聚着她一個年輕共產黨員教師對事業的無比執著，對學生的無比責任，又體現着一個共產黨員對自己人生理想的不懈追求。

二、以學生為中心，全力以赴服務好學生

作為一名黨員，她時刻不忘自己的黨員角色，“做好教學工作，全力服務學生，處處做好示範”，以平凡的行動、以實際工作詮釋着一個黨員教師對學生的學習最大力度的支持服務。成人院校大多學生都是邊工作邊讀書，很多時候需要面臨比較嚴重的工學矛盾和突發的工作與學習的衝突。她經常會遇到學生與自己約好的時間又臨時有了變化，她總是説“沒關係，先忙工作，忙完再約”，只要學生在學習或生活中遇到解決不了的難題，她總是儘自己所能，給學生提出指導和幫助，推薦學生工作面試、與學生探討職業發展的思路、給學生分享專業資格證書考試的資源和鼓勵學生盡力考取職稱、給學生建立考證的課程資源羣並分享學習資料、給學生論文答辯進行鍼對輔導……。

考試通過的學生對她説“謝謝您，老師，我通過了，真想擁抱您”;考試不順利的同學對她説“老師，我沒通過考試，對不起您”。對通過的學生，她總是説“繼續努力，加油接着拿更高級的證書，一定要堅持做與職業規劃相關的工作”;對考試不順利的同學，她總是鼓勵説“沒關係，學習上，您只需要對得起自己的付出，想想哪裏學的有問題，繼續努力，我對您學習上的支持沒有結束，有問題隨時問啊”。每一節課的PPT上，她從不怕麻煩，總是給學生留下E-mail、手機、辦公地點等信息，方便學生有問題的時候能隨時取得聯繫。

貼心的服務換來了學生的信任，她所帶的班級續讀本科的學生人數眾多，她也分別在xxxx、xxxx、xxxx年度獲得了優秀班主任的光榮稱號。

三、在團隊中發光發熱，做好科研工作

“財會教研室”是北京市高校繼續教育優秀教學團隊中重點建設團隊之一，她作為團隊中的一名成員，能認真向團隊中的老黨員學習，在物質條件相對艱難的環境下，努力做好自己分擔的教科研工作。“優秀的教師黨員，不僅要在教學科研工作中做出業績，而且還要善於將研究成果推向社會，促進國家的和諧和發展”。她能與團隊的其他專業教師一起，不斷實踐探索，將基於第七屆北京市高等教育教學成果獎的相關實踐教學模式研究的內容轉化為高質量的實用教材。《會計基礎實訓》教材，xxxx5年3月被清華大學出版社列入高職高專財會專業工學結合模式規劃教材正式出版，並獲得在諸多院校的推廣使用。此外，近些年，她還作為主編、副主編或參編相關教材十餘本，較好地在教學和科研之間找到了契合點，並相助相長。

教學之餘，她還能認真做好學校交辦的每一項工作，時刻踐行作為一名共產黨員應履行的光榮責任，回饋學校對青年黨員教師的培養和期待，關懷和鼓勵，不斷努力向“刻苦鑽研、嚴謹篤學、熱愛學生、勇於創新”的老黨員教師看齊，帶頭樹立責任意識，為學校發展增磚添瓦。

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