培訓代表發言稿15篇

在充滿活力，日益開放的今天，發言稿應用範圍愈來愈廣泛，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。你知道發言稿怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的培訓代表發言稿，歡迎閲讀與收藏。

培訓代表發言稿1

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好！今天我能站在這裏，代表新老師發言，讓我感到很榮幸。今天同時也是我們全體新教師第一次以人民教師的身份參加培訓學習，使我們倍感身為人民教師的光榮和神聖。在此，請允許我代表全體新教師向關心愛護我們，為我們提供學習機會的領導和進修學校的老師表示衷心的感謝！

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，成為一名新教師是我們的機遇，也是挑戰。當我們踏上三尺講台那一刻起，我們深感責任的重大，我們必須努力。在此，請允許我代表全體新教師承諾，在今後的工作中我們將努力做到以下幾點：

第一，做一名有責任感的教師。教書育人是教師的天職。“師者，傳道、授業、解惑也”我們必須以嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答，努力把學生培養成為德智體美等各方面全面發展的人。

第二，做一名品德高尚的教師。為人師表是教師的本分。“學高為師，身正為範”，我們應該成為學生的道德榜樣，以自己的道德意願去覺醒學生的道德意識，以自己的道德情感去感染學生道德情感，以自己的道德行為去引導學生的道德行為。

第三，做一名業務水平合格的教師。終身學習是教師的根本。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”教師必須持續不斷的學習，刻苦專研業務，不斷提升和完善自己，才能擔負起教師的職責和盡好教師的本分。作為新教師的我們不但要向書本學習，更要向老師請教，同時也要不恥下問，虛心向學生學習。

第四，做一名關心學生的教師。盡職盡責是教師的使命。“捧着一顆心來，不帶半根草去“我們要用仁愛之心碰撞出學生的心靈之火，真誠地為每一個學生的成長和發展服務，讓自己在這個神聖的崗位上實現自己的人生價值。 雖然十天的培訓時間很短暫，但對我們的影響卻是長遠的，我相信，每一位參與培訓的學員都和我一樣，都會因為這次培訓而改變。讓我們借這次培訓的東風，在各自的工作崗位上不斷學習、不斷進取，為我們開發區的教育事業做出更多的貢獻！

我的發言到此結束，謝謝大家！

培訓代表發言稿2

尊敬的各位領導、敬愛的老師：

上午好！我是蒼南縣

第二實驗國小的xx，也是本次培訓學習的國小校長班的學員。今日，我能作為一名學員代表發言，深感榮幸。

領雁工程是項省長工程，也是民心工程，更是事關百萬農村教師成長的德政工程。如果説我們是“領雁”，那麼這次培訓學習就是我們起飛的平台！2個月來，在教育院的精心組織下，在實踐學校的全力配合下，以及在全體學員的共同努力下，我們承載希望，我們滿載而歸。感謝教育院的周密安排，感謝實踐學校的辛勤付出，感謝全體學員精誠的合作，感謝這兩個月來在生活上關心我們、學習上鼓勵我們的班主任孫老師！是你們為我們創造了一個學習的機會，一個交流的平台，一個感悟的空間，一個架設友誼的橋樑。

兩月時光，匆匆短暫，但我們全體學員卻以飽滿的熱情，抖落疲憊，全心投入，用勤奮和毅力延伸自己的教育快樂，享受教育的幸福人生，我們懷着一顆感恩的心，共同領受這次培訓學習活動帶來的收穫！默然回首，點點滴滴，歷歷在目。我們完成了人生的又一次破繭，化蛹成蝶的瞬間，未來定格在我們的心靈深處，翻飛成一個飢渴的舞台——永不落幕。

兩個多月裏，我們聆聽了20多位教育專家的精彩講座，領略了他們精深博大的教育情懷，感受到了教育管理的深邃與無窮的魅力，我們感到每一天都在收穫與成長，這些講座，對於我們來説是一場及時雨，有的是對教育管理的解讀，有對教育形勢的分析，有對學校文化建構的反思，有對教師教育實踐力提升的研究，有對學校特色品牌創建及內涵發展的思考，有對學生綜合素質培養的灼見，有對教師專業素養髮展的前瞻，還有對如何成為一位優秀校長的思想品讀等，專家、名校長的講座，一次次使我們思想碰撞，一次次使我們心靈得到淨化與升騰，我們領受着一道道精神大餐，開闊了視野，提高了認識，看準了形勢，明確了使命。

本次培訓學習我們還到了温州各名校進行實踐鍛鍊。一踏進實踐學校，我們就被學校濃濃的人文氣息所感染，就被精緻優雅的校園環境所吸引，就被先進的辦學理念科學的管理機制所折服，敬業、強大的師資隊伍，自信、張揚的城市學子給我們留下深刻的印象。2個月來，我們聽課，我們訪談，我們參觀、我們研討，積極開展教育實踐活動，一路感受着名校的辦學理念，然後一路反思着我們的辦學軌跡，以及名校的辦學模式給我們帶來的啟示，以及能否整合成我們的辦學方式？兩個多月來的實踐活動，我們的收穫是最沉甸的！或許在來之前，我們只為得到領導信任有幸參加培訓學習而自豪，但今日，我們卻為觀念得到洗禮，理論得到提升，業務得到增長而驕傲！

交流是思想碰撞的前提，在交流中總會產生新的想法；在交流中我們總會聽到很多，培訓學習中我們學員之間紛紛就學校管理進行互相的溝通，我們發現，拭去往日的喧囂日子，我們的身旁盡是朋友，師長，學弟，在學習間隙，在培訓學習空擋，無意中勾勒出和諧、愉悦的人脈，這也是我們最需要的。

同時，通過培訓學習，使我們對校長這個角jue色有了更清晰的認識，我們認為：

1、校長應該博學多能，具備比較深厚的專業素養。

2、校長應該穩重堅韌。在困難面前百折不撓、勇往直前，始終保持一顆恆心。

3、校長應該謀劃大局，善找突破點。

4、校長應該緊抓教育主題，善待學生、善待教師、善待學校、善待我們教育事業。

回顧這些，發現值得我們的整理的還有很多，也發現我們成長了很多，這個腳印很深的，這個記憶是很長的，這個方向是很遠的。再次感謝領雁工程給予我們的這次機會。

今日，培訓學習即將結束，但我們終身的學習還將繼續，我們不忘領雁的使命，在農村教育這片沃土上，用心耕耘，揮灑熱血，奉獻青春，為明天繪就一幅“喜看稻菽千重浪，欣聽花果作滔聲”的豐收藍圖！

相逢是緣，分離是歌。輕輕的，我要走了，正如我輕輕的來，我揮一揮衣袖，帶走漫天雲彩。最後寫首小詩送給各位——《雁舞温州》有一種飛翔它叫停留撐開盤旋的羽翼只為尋找那片綠洲有一種停留它叫守候孵化那顆虔誠的種子等待生命紅肥綠瘦謝謝各位！

培訓代表發言稿3

各位尊敬的領導、老師們：

大家好！

我是陳村鎮中學的物理老師蔣香蘭。今天，能在這裏代表新教師發言，深表榮幸。

時光飛逝，眨眼間我已由一名學生成為光榮的人民教師。懷揣着激動而忐忑的心情，我來到了順德陳村，這個千年花鄉，走進了鎮中，開始了人生的嶄新起點。激動的是多年的學習積累終於有了一席用武之地。但同時也擔心因經驗、能力等的不足導致教學業績低下，愧對學生，因為教師這一職業，承載着萬千家庭的希望和夢想。

不管從教前的心情多麼複雜，但我任教已兩月有餘，同行們對我的幫助讓我深感陳村教育是一個團結互助的大家庭。在此期間，我也體驗到了教學中的五味陳雜。當看到學生眼中強大的求知慾時，我深知自己的責任所在；當看到學生取得一點成績，我也和學生一樣喜悦。難忘的是教師節那天，第一次收到了學生送的卡片，讓我感受到作為教師的幸福所在。當然，在享受教師職業帶來愉悦的同時，也碰到了不少難題，比如，課堂掌控力不足，學生對教師職業的誤解等問題也總讓我抓耳撓腮，輾轉反側。但我明白，在教學中“辦法總比困難多”，這需要我們新老師不斷學習和反思，從而超越自我。

感謝陳村教育局專們為我們組織的這次培訓，為我們新教師的快速成長搭建了一個平台，讓我們在入職之初不再迷茫。我們深知，從教之路才剛剛開始，要學的還有很多。但是，我們年輕，擁有激情與活力，我們會用新的理念去理解“教師”這一職業，用新的意識和新的思想去經營“教師”這一工作，努力做一名優秀的教師。

光陰易逝，豈容我待。為了我們能夠順利步入教育生涯的正軌，在此，我代表全體新教師承諾：

一、在培訓中成長，向我區、鎮、校優秀教師學習，認真規劃自己的教師生涯，儘快完成由學生到教師的轉變，做到邊學習邊實踐，在培訓中提高，努力勝任本職工作。

二、始終保持一顆上進心，以滿腔的熱情投入到教育事業中來，做到用愛心、耐心、細心和信心對待學生；用多傾聽、多交流、多反思、多實踐對待工作，做一名學研型教師。

三、珍惜這次培訓學習的機會，嚴格要求自己，嚴格遵守學習規定和紀律，在培訓中積極交流合作，認真完成學習任務。在學習過程中及時地將自己的點滴感悟與收穫記錄，彙集成自己的心得體會，為更好地服務於日後的教學工作做準備。

“水本無華，相蕩乃成漣漪。石本無火，相擊乃發靈光。”願本次的培訓使我們的心靈與智慧相碰撞，讓我們的每一天都能有所收穫，不虛此行！最後，祝本次培訓圓滿成功！謝謝！

培訓代表發言稿4

尊敬給位領導、老師，各公司企業代表，親愛的同學們：

大家上午好！

我是來自機電工程系G09201班的郭誠亮，今天我很榮幸能夠站在這裏，代表機電系（）名即將走上工作崗位的同學發言。首先我代表同學們對參加本次校園招聘會的企業單位及領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。更加感謝揚州高等職業技術學校在這些年來對我們的培養，並給我們提供了一個這麼好的實習、就業的機會，能夠讓我們不出校門就可以接觸各企業、事業單位。

今天的招聘會是我們揚帆起航的轉折點，是我們實踐和檢驗真知的始發台。因此請各位同學，好好地把握住這次機會，找到一個適合自己的工作崗位。

在機電系的四年學習生活中，我們不僅學到了許多專業技能，還學會了求知與探索，學會了合作與競爭。如今，我們就要走出校園，走上工作崗位了，四年中所有美好的回憶都將銘記在我們的內心深處。在這裏，請允許我代表所有機電系09級學生對我們的老師們説聲：“衷心感謝”。

“乘風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”。只要我們團結，有信心、有熱情、有目標，能夠持之以恆的堅持努力，就一定能獲得成功。我們一定會做一個德才兼備並勇於創新的人，做富有責任並敢於挑重擔的人。

最後再次感謝學校、感謝用人單位！也祝同學們都能找到一份滿意的工作，謝謝大家，我的發言完畢。

培訓代表發言稿5

尊敬的各位領導，各位學員們：

大家上午好！

今天能夠站在這裏代表所有優秀學員進行發言，我感到萬分的榮幸。

首先，請允許我代表全體學員向給予我們關懷的各位領導、辛勤培養我們的各位老師表示衷心的感謝！當然，我們也應給予優秀學員鼓勵和表揚。

敢説經過這一個星期的業餘團校培訓課，我們收穫的不僅是結業成績，還是一次課餘生活的培訓和磨練。讓我們能夠在不同的場合面對不同的人和事，從而提高我們的交流和互動能力。

在坐的大多是學生幹部，那麼我想問：同學們，當幹部累嗎？苦嗎？委屈嗎？你會抱怨嗎？是啊！又苦又累還受委屈，其實這些苦、累、委屈都不重要，重要的是面對大堆的工作，你能夠通過應變方式去着手它，從而獲得成功。那麼，這時是不是很有成就感呢？也許就因為這些累、苦、委屈，你不斷的鍛鍊了自己，不斷的提升了自己的能力，這使我們獲得了一筆無盡的財富。

通過本次團幹培訓，希望今後的我們能夠在工作中展現自己的才能，我認為，作為一名好學幹好團員應努力做到以下幾點：

一、對工作學習統籌規劃

二、樹立創新、競爭、民主意識

三、提高自身的素質，掌握工作和學習的技巧

四、微笑面對工作

同時送大家一句話：面對工作，既然選擇了就熱愛它，既然選擇了就對它負責。

雖然一週的培訓結束了，但我們還應在今後的學習中嚴格要求自己，在班集體中起到先鋒模範作用，時刻的接受團組織的考驗，使自己符合一名合格優秀團員的標準。

作為當代大學生的我們，還應該有自己的信仰和遠大的理想，並有為自己的信仰和理想而能力奮鬥的堅韌意志。

謝謝大家！

培訓代表發言稿6

各位領導、老師、同學們：

大家好！

今天，我能代表房山區的所有學員在這裏發言，感到特別榮幸。在這裏我代表同學們感謝市教委、市教育學院和首都師範大學項目組的各位老師，以及我們房山區教師進修學校的領導，為我們創造了這麼好的一次培訓機會；感謝參與這次面授培訓的專家和各院校的教授、指導教師、班主任，給予我們生動鮮活的知識和對待生活的積極態度；感謝參加學習全過程的每一個親愛的學友，我們共同分享着快樂學習的全過程，感受着成長的力量。

是的，這半年的培訓生活是和諧的、幸福的、也是快樂的，它充滿了美好和睿智。同時半年也是短暫的，還不想離開這個心靈的家園卻已接近尾聲，還不想告別親切而真誠的老師和學友們卻又要各奔東西。一個個有趣的心理遊戲，一張張充滿坦誠的笑臉，在收穫的喜悦和快樂中，我們又要帶着責任與使命，懷着滿腔的熱情與希望重回教育的第一線。我仍在回味着， 回味着全班人的真誠，回味着心理教育的魔力。也回味着自己的點滴成長……

一、走出自卑 重拾自信

怎能忘記第一天上課的場面，相識遊戲成為第一課，課程就在這種寬鬆、融洽的氛圍中開始了。遊戲結束後，我們坐下來談感受，此時我真想談談自己的強烈感受，可又一想：還是別説了，這麼多人誰不比我強啊！好多老師都是從直屬校或是大學校來的，見識比我廣、表達能力比我強，而我從鄉村來，萬一回答不好怎麼辦？我在極力壓抑着自己。藺老師充滿期待的眼神給了我力量，我鼓起勇氣舉起了手，藺老師面帶笑容地衝我點了一下頭，我談了自己真實的感受。沒想到老師竟然説：“這位老師真有創意！”那一刻我突然感覺到：我並不差！老師不經意的一句肯定使我抬起了頭。在接下來的講課中，老師在舉例子時談到了自信與自卑，談到了：“每個人都有長處。”這些對我的震撼很大，深深的印在了我的心裏。是啊，我為什麼不發揚自己的長處呢？從鄉村來也並不意味着我比別人差，我要找回自我。從那以後，我認真地聽着記着，全身心的投入到學習之中，課上積極發言，課下在論壇上和大家分享自己學習的感受與收穫。

10年的工作生涯，出來學習也有很多次，這次是我最放鬆的一次培訓，把一個原本愛説、真實的自己展現了出來，以前一直壓抑着、沉默着，總因來自農村自卑，活在灰色中，這次得到了釋放，悦納了自我。

二、教育學生 關注動機

記得老師授課分享過這樣一個話題 “學習是誰的需要”。是啊！學習到底是誰的需要？多少學生在為應付老師、家長而學習，多少家長不允許孩子成績差，不尊重孩子個性差異，很少對學生進行“我為什麼學習？”的教育，沒講過學習的意義，以致孩子很茫然。培訓回來後，我和五年級學生聊天，讓他們談談做學生的感受，結果他們的回答讓我很吃驚，“別提當學生，提起當學生我頭都大了，在學校有忙不完的學習任務，回到家，還有媽媽給買的各種練習題，週六日還要去少年宮，哎！太累了”。得知此情況後，我用品德課的時間給五年級孩子上了節心理輔導課：“學習是誰的需要，”談了學習的真正意義。很多學生説出了自己的心裏話，以前學習就是應付老師和家長，沒想過為什麼學習？家長總是説為了考大學。上了這節課，同學們認識到了學習是為自己，很多同學學習的積極性提高了，學習由被動變主動了。

這節課讓我感受到心理教育活動的優勢，由體驗談感受，從內心改變，才真正預示着以後可能的成功人生。

三、從心開始 助人自助

結合培訓的知識，我主動承擔了負責悄悄話信箱的任務，以知心姐姐的身份給學生進行心理輔導，用書信的形式進行交流，做面對面的心理輔導，現已收到學生來信幾十封，我加班加點回復孩子們的信件，與學生溝通交流。其中有一名六年級的學生處境很特殊，短短的時光中從母親出走到父母離異，她獨自承擔了所有的家務，我陪伴她走過了這段艱難的日子，她總以知心媽媽稱呼我，並常以書信交流。現在的她能快樂地面對生活，並以此為動力，勤奮學習。

十二月份，我在心理小組觀摩活動中做了一節五年級的示範課——《感恩從心開始》。從這節課的準備到試講到最後展示，經歷了一個從稚嫩到成熟的過程。當時我非常重視這節課，精心備課、細心準備，準備好之後在四年級試講一遍，講完後，沒有達到預想的.效果，校領導提出了各種不同的建議，讓我不知所措，感到很挫敗，一點信心也沒有了，晚上給指導老師打電話，老師耐心地聽了我的設計思路，評價説：你的設計思路很好啊，為什麼會有挫敗感呢？他引導我分析出了其原因：期望值太高，壓力太大，總想着要一炮打響，所以腦子裏想的就是那篇教案，是在用腦上課不是用心；老師問我期望得到什麼樣的結果？“希望每個學生都很感動，應是熱淚盈眶的一個場面”我這樣回答。老師突然反問我：“你感動了嗎？”我説沒有……“你忘了嗎，我們是用生命影響生命，用心去和學生交流，你自己都沒感動，難道希望用那篇教案去感動學生嗎？”老師的幾句話點醒了我，如卸重負，週四那天我輕裝上陣，非常放鬆，沒有任何壓力，用心和學生上了一節《感恩從心開始》，結果超出我預想的效果，在場的師生同被感動着，很多同學泣不成聲，在感恩的濃厚氣氛中度過了四十分鐘。從那以後，我深深地感受到了“從心開始，用心去做”的內涵。

心理培訓使我學到了很多，但我也更深切地感受到自身心理知識的匱乏，記得在三月初的時候，校領導找到我讓我給全體教師做一個團體輔導，當時，我深知自己勝任不了，但領導鼓勵我説沒問題給你一個月時間預備，我就如飢似渴的查閲書籍、上網學習、把培訓時的筆記翻了又翻，終於預備出一篇信息，題為《教師心理健康維護》，在3月26號下午和大家分享，我們先做了一個遊戲，放歌曲傳禮物，傳到誰講一件這周讓你高興的事，大家很開心，很快就進入了狀態，接着我們開始了心的溝通，我用心和大家分享着，同事們認真的傾聽着，收到的效果非常好，結束後，有的把我製作的PPT要走了，有的還想和我聊點什麼......

現在，培訓雖然要結束了，但我的成長曆程才剛剛開始，選擇心理工作是正確的，做心理工作我將收穫更大的快樂！

這學期我繼續負責悄悄話信箱的工作，在校領導的支持下我們還成立了心理研究會，由每所完小各選出的一名教師負責心理工作，我們將定期活動，把我在培訓期間學到的和他們分享。

培訓代表發言稿7

尊敬的各位領導、各位班主任老師：

大家上午好!

我叫白豔娜，是紡織城國小的一名班主任老師。今天能作為學員代表發言，我感到萬分榮幸。請允許我代表全體學員，對培訓中心能給我們一線班主任老師提供這樣一次充電的機會，給我們搭建這樣一個良好的學習、交流和展示的平台表示衷心的感謝。

世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業是神聖的。願我們以神聖的態度，在這神聖的崗位上把屬於我們的那片園地管理得天晴日朗，以使我們為愧於學生，以使我們的學生無愧於生命長河中的這一段歷史。這是魏書生先生關於班主任工作的一段論述。

喜歡這段話，不僅是因為它讓我們感受到班主任工作的偉大與神聖，更重要的是因為它讓我們在這紛繁複雜的社會中感受到一份內心的寧靜與守望，讓我們在這偌大的世界中找到一片屬於自己的園地，自由耕耘，並且有所收穫。

這片園地也許很小很小，但它卻承載着希望，孩子的希望，家庭的希望，更是我們民族的希望。如何讓我們的這片園地永遠天晴日朗，充滿着歡聲笑語，如何讓我們的播種成為一種樂趣，而非是謀生手段，如何讓學生的學習成長便被動接受為主動吸收帶着這些疑問和困惑，我們也曾向前輩請教、也曾在書籍、向網絡中尋求解決之道，但在教育實踐中卻又總是碰壁。(班主的確在班主任專業成長的道路上，我們一直在摸索，也一直在彷徨，我們對班主任專業成長充滿了期待與渴望。這次班主任培訓無疑是雪中送炭。

在這裏，我代表全體學員莊嚴表態：我們一定要珍惜這次學習良機，靜心學習，潛心研究，用心感悟。認真聽好每個講座，主動參與每次研討，積極參加每個活動。理論聯繫實踐，在學習中總結，在總結中應用，在應用中提煉、昇華，把屬於我們的那片園子管理得天晴日朗。

最後，祝願我們本次培訓取得圓滿的成功，也祝願在座的每一位教師都能在這片屬於自己的園子裏自由耕耘，收穫桃李滿天下。謝謝大家。

培訓代表發言稿8

各位領導，各位朋友：

大家好！非常感謝縣教研室給我提供了這樣一個能與各位同仁學習交流的平台和空間。

我叫z，20xx年調入駝駱坳中學，任政史專業教師，兼任國中部教科室主任職務，轉眼六個年頭了。六年來，我始終認為當一名教科室主任，不僅是一個管理者，更重要的是一個參與者，否則，必將是管而不服，理而不順。所以，在教科研領域中，我一直勇立潮頭，敢當尖兵，做專業的引領者。辛勤的勞動獲得了累累碩果，得到了上級領導的稱讚，換來了同事們欽佩的眼光。

在撰寫優秀論文、教案方面，高質量、高等級的就有數篇。前不久，在縣理工中專召開的“省繼續教育及送教下鄉”大會上，拙文《一滴清淚》獲省一等獎，並由省教育學會教師分會祕書長曾監利親自在大會頒獎；在課題研究方面，與徐金奎校長合作承擔的省級課題《教學過程中學生主體性培養研究》順利結題，受省專家好評，另一個國級課題《校園文學與語文研究》即將結題；在縣第一輪課題研究中，積極參與，親率課題組為學校爭得“優秀實驗學校”名譽；主辦的校刊《百草園》越辦越紅火，影響越來越大，一年內連創“三優”，跨越三大步：社團、校刊、輔導教師同時喜獲市級優秀稱號；近年來，個人多次評為縣教研教改先進分子，20x'x年還被評為省科研先進個人。

作為一名學校教科室主任，我自認為是合格的。我也深知，我所取得一點成績，離不開縣教研室朋友式的各位領導的關懷與厚愛，離不開駝駱坳中學那一片濃厚的教科研“沃土”，當然也是對自己勤奮好學，腳踏實地苦幹的豐厚回報。

今天，在這裏與大家交流如何扮演好教科室主任這一角色，我有以下幾點心得。

第一，我認為，要當好一名教科室主任，先要當好一名優秀教師。教研教研，前提是“教”，其後才是“研”。如果單純把教科室主任當做是一名行政領導，認為自己好歹也是一名中層幹部，只在那裏象徵性的搞一搞“務虛”式的管理，或者以繁雜的行政工作為由從而降低自己教學標準，誰個服你？教科室主任必須是在一線中有突出業績之人提拔出來，而且，一旦當上了一名教科室主任，反過來更應該在教學中事事力求領先，教育教學效果必須更加突出，先做好一名“能教”者。

在20x'x年以前，因為服從學校工作安排，我一直任國中數學教學工作。儘管在全縣沒有很突出的成就，但在學校同科之間，甚至在同一鄉鎮統考成績對比中，我多是名列前茅。這在我工作過的三裏畈鎮是有口皆碑的。1992年我被評為全鎮“十佳青年教師”，20xx年又被評為市級骨幹教師，其間還多次被評為縣教育教學先進工作者。20xx年後，因為評職稱的需要，我專任政史教師。我本是一名政史教師，我喜愛這個專業。所以我更全力以赴，悉心耕耘，虛心學習，刻苦鑽研，教學效果顯著。在20xx年、20xx年，所任的思品學科會考成績，分別獲得全縣第三名和第一名的好成績，給個人，也給學校爭得了榮譽。

不僅如此，個人的品德修養也是非常重要的。我沒有什麼不良嗜好，重感情，懂業務，處事公平，愛憎分明，有正義感，團結同志，關心學生，在一個單位裏能與所有人和諧相處。

不錯的教學成績和個人的人格魅力，使得同事們對我這個教科室主任欽佩有加，對我的工作的開展產生了很積極的影響。

第二，當好一名教科室主任，還必須具備較強的專業素質。能“教”亦能“研”。個人的專業素質如何能提高呢？那就要不怕吃苦，肯學肯鑽。

説實話，在十年前，我作為一名教師，我能教，不能研。信息不通，孤陋寡聞。教科研領域對於我來説還是一塊“處女地”，充其量就是一個“教書匠”。

非常感謝組織20xx年把我調入到了駝駱坳鎮，尤其是20xx年調入到駝駱坳中學，我的專業素質才有了長足的發展。因為，駝駱坳中學是一片教育科研和成才的“沃土”。今天坐在這裏的縣教研室多位領導：瞿志文主任、高永平主任、金建平主任、王筠校長，還有樊志剛主任等等，都是從這裏走出去的佼佼者。更值得一提的是，駝駱坳中學有徐金奎副校長，他是田羅乃至全省教科研名人，他是真正的科研尖兵。

與徐金奎同志共事多年，他的這股教科研進取精神總是不斷地激勵着和鼓勵着周圍的同事。他總人要求我們要多學習，多思考，靜下心來，把心中對教育教學的看法和心得體會，用電腦敲打出來，變成文字。天長日久，定會成功。

在他的影響下，我作為教科室主任，教科研工作絲毫不敢懈怠，我更應該走在前頭，積極地投身於教科研事業之中。

為此，我虛心向他請教，刻苦努力鑽研，專業成長相當迅速。我相信，只要紮根這片沃土，只要有這樣專業的引領者存在，不僅是我，任何人都能得到發展的。

第三就是要吃苦在前，盡職盡責，有團隊協作意識。一名教科室主任，他不僅要有較強的科研水平和文字功底，還要有強烈的創新意識和合作意識，能承擔各種教科研任務並保證有較高的質量效果。

對工作我是極其負責任的，我有幹好每一項工作的願望和行動。在學校教科研規劃方面，開動腦筋，制定出切實可行的中長遠計劃和方案；在貫徹上級文件精神方面，一絲不苟的落實到位；在師資培訓學習方面，周密部署和安排；在教師專業引領方面，盡我所能，悉心指導；同時自己帶頭示範，筆耕不止。

在我們領導幹部的積極影響下，老教師張革新、毛巧榮、胡云超等人也不甘示弱，收穫頗豐；年輕教師劉曉紅、張景平、劉曉意、張小雅、蔡宇梅、胡鵬等等一大批新人迅速成長，極大地壯大了我們的教育科研隊伍。我們教育科研園地的春天來了，百花競相爭豔綻放的局面初步形成。

作為一名教科室主任，在學校工作中，還少不了與其他處室的協作，特別是教務處。教務處在組織教學、考試、評價學籍管理等方面事務具體一些，教科室在組織教師培訓學習提高、優化課堂、課題研究、四優評選等方面的事務具體一些，但是二者不是孤立的。在為教育教學服務，提高課堂效益方面是統一的。

在這一點上，我與教務處夏主任精誠團結，高效協作，很多事都是商量着辦，從不相互推諉踢皮球。

比如，夏主任親自主持了一個數學課題《農村國中學困生轉化實驗》研究，在方法上，我給予指導，在操作上，他要自己動手。目前，課題研究進展十分順利。

再如，在如何優化課堂、提高課效，促進教師專業素質提升方面，我們經常在一起進行商討、探索，共同部署並督辦這一重要工作。我們制訂了一系列切實可行的方案、計劃。如集體備課、敲門聽課，每人每學期一次的質量考核課，為教師教育教學質量評價和績效工資發放積累一手原始數據。特別是在去年十二月底，我們教務處、教科室一起協作，成功地開展了“學校骨幹教師”評選工作，七位年輕教師在層層考核中脱穎而出，成為名副其實的學科帶頭人。學科帶頭人每學期還要不定期講示範課，教研組、備課組都要組織同科教師觀摩學習，評價。此舉，對教師業務素質的提升，對優化課堂，提高課效起了很好的作用，應該是我們教科研工作的一個亮點之一。

最後，我還想説的是，雖然在我個人工作方面，我取得了一定成績，但是我深知離上級的要求還相差甚遠，與各位同仁相比更是自慚形穢。同時，必須承認，我在工作中還有很多的困惑和問題。比如不願學習、不思進取的教師還大有人在。這些人好似一切都無所謂，進入得道成仙的境界。自己不主動，推也推不動，怎麼引領都是瞎子點燈白費蠟，奈何奈何；當然，作為我個人而言，我更深感才疏學淺，智竭心衰，跟不上形勢，深恐自己的教科研工作難於勝任，今天，在這裏發言實在是班門弄斧。

謝謝大家！

培訓代表發言稿9

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家晚上好！

今天，我很榮幸作為學員代表站在這裏發言，心中感到無比的興奮和激動。首先，我代表全體學員向共青團安陽師範學院委員會領導、工作人員以及本次創業系統培訓的講師表示衷心的感謝和崇高的敬意。

創業，聽到這個詞我想在座的每位學員心裏或多或少都有一份衝動，的確是這樣的，因為創業不僅能給自己帶來豐厚的財富，實現個人的人生價值，還可以給社會創造更多的就業機會，為社會做出自己的貢獻，當然前提是創業成功。其實，創業是就業的另一種模式，所不同的是創業者不是被動地等待“飯碗”，而是主動地為自己或他人創造“飯碗”。

現在的大多數人都有這樣一種狀態，“晚上想想千條路，早上醒來走原路”。每天在人生的抉擇中徘徊，不能夠很好的定位自己的人生。我想我們應該捫心自問：我想做什麼，我能做什麼，我該做什麼，我該怎麼去做，如何才能做好，如何才能達到人生的夢想？（語氣漸強）這些都是有志創業的人應該明白的。所以説創業不是嘴上説説就能實現的，它是一個艱難且又漫長的過程，要創業就要做好吃苦耐勞的準備，要有堅持到底的決心與毅力。作為大學生創業者，首先要有想法，在此我想舉幾個例子證明，丁仕源，深圳市丁叮文化產業發展有限公司執行董事兼總經理，90後的領軍人物。12歲在深圳市龍崗區一家成人夜校培訓中心學習新聞學、心理學、廣告學、策劃管理學、營銷學，這些和他年齡十分格格不入的學科，14-17歲期間曾在深圳多家報社擔任記者、總編助理、廣告客户主管、藝術策劃總監，18歲開辦深圳市丁叮文化產業發展有限公司，現在身價20xx多萬，而他的出生年月卻是1990年2月14日，今年才二十一，比我只大了12天，但資產已經是我的2萬多倍了。尹明善，重慶市力帆集團公司董事長，中國青年創業者導師，他55歲開始創業，可謂是大器晚成，為的就是完成自己的造車夢想，他給初創業或準備創業的青年人説了兩句話，我一直奉為經典：“異想天開才能茅塞頓開，膽大妄為才能有所作為”，這兩句話是鼓勵我們創業需要想法，需要勇氣。阿里巴巴董事局主席馬雲先生曾説過這樣一句話：“作為一個創業者，首先要給本身一個夢想”。今天在座的每位學員，包括我在內，都是懷揣夢想的年輕人，所以我們不能辜負了自己的夢想，我們不僅要想還要做，我們要創業……

作為大學生，現在確實缺少創業的資本，做起來的確比較困難，但我們可以在大學裏多參加社會活動，提高發現問題、解決問題的能力。增強組織、策劃以及與人溝通的能力，把大學有限的學習時間延伸到無限，這些都是走上創業之路不可缺少的基本素質。

無論創業之路多艱辛，我們都不能輕言放棄。如果輕易放棄，理想就只能還是理想，只有堅持堅持再堅持，理想才會變成現實。艱難的時候不妨給自己加加油，想想理想實現的美好情景，或者是看看成功創業者的創業事蹟，我們就會充滿力量，繼續走下去。

想要實現理想就從此刻開始努力，永遠不要降低對自己的要求。因為只有理想不打折，才能創業無極限。

有了夢想之後，接下來應該做的就是實現夢想，如何實現夢想呢？首先，要給自己“充電”，大學生創業系統培訓課的開辦，給了我們學習的機會，在此我代表全體學員承諾：我們一定會非常珍惜這次機會，在培訓過程中嚴格要求自己，遵守課堂紀律，認真學習有關創業知識，提高自身創業素質，理清創業思路，掌握創業技能，為以後的創業之路打下堅實的基礎。

我的發言完畢，再次感謝大家！

培訓代表發言稿10

尊敬的領導、親愛的同仁們：

大家上午好！

很榮幸作為校長任職資格班學員代表在此發言，首先請允許我代表全體學員向為我們提供此次培訓機會的市教育局領導和市教育學院領導及校長培訓中心的各位老師表示衷心的感謝！

第二十六期高中校長任職資格班的37名學員來自不同的地區、學校和崗位，有來自xx市內的，也有來自開發區、普蘭店和瓦房店的等；有來自普通高中的，也有來自職業高中的；有校長、副校長，還有學校中層幹部。

很幸運我們能再次走進課堂進行脱產學習。在為期一個月的時間內，我們將學習當代教育理論、教育法律基礎、學校管理的理論與實踐、現代教育技術與教學改革以及教學科研方法等課程。在課堂上我們是學生，回到單位我們是學校的管理者和領導者。我們這些人的思想理念、領導能力和管理方式不但決定着學校的辦學成敗，也影響着地區教育的發展。所以我建議大家要珍惜這次學習的機會，在學習中嚴格自律，虛心好學，勤于思考困擾教育發展的主要問題，把工作中的困惑和想法與大家深入研討和交流，共享管理中成功的經驗。

我個人認為本次的培訓學習不是為了取得一個任職的資格證書，應該通過這次脱產學習對前一段的工作進行認真的反思總結，同時也把培訓作為今後工作的一個新起點，為下一段工作積蓄力量，所以我代表各位學員談我的三點想法：

一、在學習態度上要謙虛認真。我們作為是一線的工作者和管理者往往忽視了理論的學習，可是實際中實踐當以理論作指導，沒有理論指導的實踐是盲目的實踐，沒有理論引領的工作很容易偏離方向。

二、在學習方法上要理論聯繫實際。我們都來自工作的一線，在工作中總是面臨着這樣或者那樣的問題。因此在學習的過程中要把工作中的困惑與課上學習的理論知識進行整合，求真務實，讓理論與實踐相結合。

三、在學習形式上要相互交流取長補短。我們來自不同的地區、不同的學校、不同的崗位，每一個人都有成功的經驗也有工作中的失誤和不足，通過感情上的溝通與思維上的碰撞，相互交流取長補短才能共同提高。

各位同仁、各位朋友，作為同仁，我衷心希望參加這次學習的每一位領導都能把學習到的理論和經驗用到學校的辦學和管理中去，在學校的管理中取得好的成績；作為朋友，我更希望看到在座的每一位在事業上都蒸蒸日上，前程似錦！

我以我喜歡的一句話作為今天發言的結束語，同時也送給在座的每一位朋友：

成功不是最終的目的，追求卓越才是永恆的主題。

謝謝大家！

培訓代表發言稿11

尊敬的各位領導、同學們：

大家好！

首先，我能代表全體學員在這裏發言，感到十分的榮幸。

作為學員，此時此刻我感受着今天的激動：來自杭州銀行各地之行的新員工們，能與一直關懷我們成長的各級領導相聚在這裏，是我們新員工盼望已久的時刻。使得激動心情油然而生。今天，是我們站在人生的又一驛站――杭州銀行這一嶄新的舞台上，社會工作生活將徐徐拉開帷幕，我們將又一次放飛新的希望和夢想，我們的心再次為新的舞台而開始飛翔。

時光似水，日月如梭。昨天我們還在考場為自己的理想拼搏，今天來自各地杭州銀行的我們為了心中的夢想聚在一起。曾記否：回望過去，我們都為能成為杭州銀行的一員而奮鬥着，努力着；靜看現在，我們能成為杭州銀行的一員而感到興奮和自豪。因為我們知道，我們曾經努力過、付出過，現在我們得到了、實現了。在坐的我們能在這裏相逢，一起參加培訓，不僅是緣分，更重要的是我們的毅力，我確信我們都是社會中精英。

此次培訓，對於我們而言是意義重大的，雖然前不久的銀行實習生活，讓我們初步的接觸了杭州銀行並學習到很多知識，一些在學校無法學到的知識和工作經驗，但是通過此次培訓我們將更深層的瞭解杭州銀行以及銀行業，開闊我們的視野，拓展知識面，提高我們的實踐能力和操作水平，同時我也希望能在這富有針對性的專業培訓中，能讓我們學到更多的新理論、新經驗、新方法，並富有成效的指導我們以後的實際工作中，解決實際問題，提高工作質量。我相信通過此次培訓，我們所有的學員能更好的學以致用，並能真正的能利用到以後的實際工作中去，為杭州銀行的未來盡更多的力，添更多的彩，以不辜負各級領導、教員對我們的期望和信任。

古人説的好“不經一番寒徹苦，哪得梅花撲鼻香。”，我們會珍惜這次難得的培訓機會，將用我們最高的熱情投入到即將開始的培訓學習，遵守紀律、尊敬老師、態度認真、學習積極、團結友善、相互幫助，讓我的培訓班成為我們的另一個大家庭，從而高質量的完成我們的培訓任務。我認為我們更行，我相信我們能做的更高，因為這裏將會讓我們成為杭州銀行的精英。

親愛的同學們，步入杭州銀行就是我們實現夢想的開始，步入杭州銀行就是我們以前各種失落的結束，讓我們大家都來珍惜我們這幾天的培訓生活，敢於正視自己，敢於面對挑戰，調整好心態，戰勝困難，戰勝自我，以嚴謹的態度，順利通過各種培訓任務，讓我們攜起手來，更好的去服務杭州銀行，用自己微薄的力量，為杭州創造更多的利益，

親愛的同學們，新環境，新起點，杭州銀行正在勃發青春，加快發展的步伐，銀行的各項事業不斷開創新的局面，我們也應該牢固樹立主人公意識，與銀行發展休慼與共，風雨同舟，為杭州銀行的發展貢獻自己的一份力量。

同學們，努力吧！成功永遠屬於敢於奮鬥、敢於拼搏的我們！

最後祝各位領導、教員，身體健康、快樂！祝各位同學學有所得、學有所成！

謝謝大家！

培訓代表發言稿12

尊敬的各位領導，最尊敬的xx團隊，親愛的“兩語”老師們，大家上午好。

我來自xx區xx島，是一位普普通通的課堂教師，一位野性十足的老師，各位別擔心，不是野蠻的野，是田野的野。

“兩語”培訓期間，認識了很多很多很優秀很優秀的老師。給我印象深刻的學員老師有QQ羣的羣主歐德棋老師、觀點獨特陳述犀利的鄭元發老師幽默樸實的張清峯老師詩情澎湃的姚秀萍老師行雲流水的黃麗生老師、淡定從容的黛淑雲老師等等。這些知名的不知名的老師都是我心中的好榜樣，都給我真真的啟思，我很學習他們，我很鞠躬他們。

説件小事吧。那是第一次到麟峯國小五樓聽課，我提前到五樓，來的老師不多。我從洗手間出來，抬起頭髮現鄭惠芳校長在對面女洗手間門口正彎腰撿起地上的一小塊垃圾然後拐進洗手間，留給我一個美麗的背影和很多很多很久很久很深很深的思索。那個彎腰的形象一直一直縈繞在我的腦際，此刻仍在我的眼鏡片上跳躍着。

培訓三年認識了兩位學院的老師xx老師和李主任。xx老師年輕美麗紅撲撲的臉蛋甜蜜蜜的笑容眯縫縫的眼睛，兩個字“可愛”。但我要嚴肅地提醒各位男老師，特別是瀟灑的田玉博士，xx老師是可愛，可愛不等於可以愛。

另外，我有海量喝白開水的習慣，每次下課，一百多位老師都擁往開水箱，我總是輕鬆地下五樓到李主任的辦公室燒水喝水。記得第一次拐進主任辦公室時是怯生生的，正好主任不在室內，我有些猶豫，畢竟從來沒和主任説過話呀，後來還是進去了……主任回來時見到絡腮鬍子的野子龍一瞬間神情很是突然，不過一秒鐘後就自然笑開了，她開始問我名問我姓，問我從哪裏來到哪裏去……一回生兩回熟，聊着聊着就自然聊開了。直到有一次主任在總結會上提到我進辦公室燒水喝水並説是“家人的感覺”時，我才怦然心動！是呀，這種進進出出來來往往你你我我聊聊説説笑笑的感覺多好呀！這種感覺是珍貴的是很珍貴的是特別珍貴的。“兩語”就是一個大家庭，請讓我拉住你的左手，也請你握住他的右手！請讓我燦爛你的茂盛，也請你茂盛他的鮮豔！請讓我熱情你的友好，也請你友好他的真誠！

説到“兩語”培訓，自然要提到兩位重量級的人物——田玉博士和李勝利老師。我和李老師有張合照，掛在我的新浪博客上。另外我把我們所有小語學員的合照也掛在新浪博客上，想不到被推薦到新浪首頁呢。李老師在莆田一中體育館裏的即席講話，娓娓道來如數家珍，情深意切數度哽咽，濃濃的烈烈的轟隆隆的教育情懷點點滴滴顆顆粒粒清清楚楚晶瑩剔透！無數次地想起那個畫面，我都心潮澎湃無法自已，深呼吸多次，才能平靜下來。記得當時我和秀嶼區幾位老師坐在最後一排，後來被李德煌主任熱情地請到最前排就坐。所以當時我是看得清晰聽得真切。李老師的形像，我不會忘記不能忘記不敢忘記。

再説件美麗的小事吧。暑假的一天我接到電話，讓我參加編寫“兩語”教材。我連忙推辭，我是真的不會，我以為編書是地平線之外的行為呢。可是主任卻説是xx點我的名的。我真不相信自己的耳朵。後來我猜想肯定是我在xx的博客裏的幾次瘋狂的不知天高地厚的留言。記得我還“回答”了xx在北大未名湖畔思考的問題——作文是什麼，什麼是作文，作文從哪裏來，要到哪裏去？“回答”兩個字是帶有四隻可愛的小蝌蚪的——加引號的。我想回答正確固然優秀，答案錯誤更需要內心的勇敢和可愛。xx更欣賞後者吧。

xx的團隊裏還有八十多歲的陳鍾樑老先生、小跑着跳上演講台的魏書生先生、滿頭銀髮慈祥和藹的程漢傑先生、樸素得像個漁民的趙春林先生……前輩們浩浩蕩蕩天荒地老擲地有聲春蠶蠟燭的教育情懷！我們只能高山仰止仰止高山。他們是佛，是智慧，是力量，是召喚；他們是森林，是綠色，是春天，是生命。xx團隊提出一整套習作和閲讀的新理論，他們是偉大的真的是偉大的是真的偉大的。他們居廟堂之上，苦苦審思教育的東西南北古今中外。他們處江湖之中走街串巷苦口婆心風吹雨打歷盡春夏秋冬嚐遍酸甜苦辣。他們是運疇帷幄的將軍更是衝鋒陷陣的士兵。今天他們在機場，明天他們在碼頭，後天他們在車站，他們一直都在路上，路一直都在他們的腳下。但願大後天他們能和自己的愛人孩子聚一聚。

在這個温暖人心的幸福時刻，我們代表莆田的老師我們代表莆田的人民我們代表莆田的未來，讓我們用一望無際的掌聲用帕瓦羅帝的掌聲表達我們對xx團隊的一萬次擁抱，表達我們最清脆的感激最生命的祝福。

掌聲獻給尊貴的專家後，我們應該反思我們必須做些什麼。 “兩語”在我們的肩膀上，“兩語”在我們的腳掌下。“兩語”在我們的心田裏。讓我們來感知習作，讓我們來思維矛盾，讓我們來高效讀寫。請專家放心，請領導放心，我們有麟峯國小有榜樣，我們有南門學校有引領，我們有我們自己的決心，我們有我們自己的優秀，我們能，我們可以。我們的口號是：心中懷玉，必定勝利！

謝謝。

培訓代表發言稿13

尊敬的各位領導、老師，親愛的學員朋友們：

大家下午好！

我（叫xxx）來自xx，今天，很高興代表科學班的學員在這個難得的機會與大家一起交流、分享我們學習的喜悦。

xx月xx日，我們xx名農村國小科學教師從四面八方聚集文山學院裏，開始了為期半個月的科學骨幹教師培訓學習。在這短短十五天的學習時間裏，在xx學院的精心的組織和安排下，選聘了國內、省內、市內知名的專家、和學院知名教授為我們講課。各位專家教授以淵博的知識，前沿的理論，嚴謹的態度，震撼着我們每一位學員的心靈。他們風趣的言語，詳實的案例，精闢的講解，給我們留下了深刻記憶。

為了使培訓貼近教學實際，在班主任老師的帶領下，xx月xx日和xx日，到xx二小和三小現場觀摩了兩節科學課。從教學實踐中，我們又學到了很多，也有了一些新的觀點和想法。

同時，xx學院在生活上給予我們方方面面的關懷，讓我們能夠在舒適的環境中安心學習。

在本次培訓的過程中，學員們能夠十分珍惜本次學習機會，在課堂上，認真傾聽，積極互動；在課後，書寫心得總結，分組聚談等。我們在學習過程中，能夠互相關心，互相幫助，彼此之間結下了深厚的友誼，忘情地依戀在其樂融融的培訓大家庭中。學員朋友們認真執着的學習精神，給我留下了深刻的印象。

這一切的一切將成為我人生中的美好回憶，並將激勵我在今後的工作中，更加努力地學習，更加勤奮地工作，不斷提高自己的教育教學理論素養。

總之，本次培訓，內容充實，活動豐富，使我們在知識、能力等方面都有很大收穫，促進了我們自身專業素養的提高，收效顯著。

在後續的返崗實踐與研修階段和教學跟蹤與評價階段，我們會嚴格按培訓要求，認真、按質完成各項學習任務。

學員朋友們，本次的培訓就要結束了，但我們的學習不會結束，在這個教室裏，我們是xx天的同學，今天走出了這個教室，我們就成了永遠的朋友。我衷心的希望，我們能夠繼續保持聯繫，經常溝通，相互交流，共同成展。

面對恩師，我們想説：一日為師，終生不忘。

面對學友，我們想説：一朝同窗，一世朋友。

最後，感謝xx學院給我們提供了這麼好的一個學習的平台，感謝班主任老師們不辭辛勞地付出。我們將會銘記這段培訓的日子，振奮精神、激勵自己，在國小科學教育教學天地中走得更寬，更遠。

謝謝大家！

培訓代表發言稿14

尊敬的各位領導，培訓中心的各位老師，各位學員：

大家上午好！今天在這個簡潔而重要的開辦典禮上，很榮幸作為新一期國税公務員初任培訓的代表站在這裏發言。首先，我代表全體學員向給我們提供這次寶貴學習機會的局領導表示誠摯的謝意；向精心組織、辛勤籌備此次培訓工作的培訓中心領導和老師表示衷心的感謝。

在看到這次培訓班的學習課程安排表之後，我想大家應該和我一樣有一種強烈的感覺：此次培訓內容豐富，課程緊密，針對性強，每一個專題都是為我們“量而定做”的，都是當前我們最急需提升的素質。

當前面對學習型社會的熱潮，許多的新知識需要我們不斷去學習、去探索、去實踐，許多新問題等待我們去研究、去回答、去解決。只有不斷學習和充實自己才能更好地為人民服務，更好地實現自我的人生價值。過去我們有着不同的經歷和背景，有着不同的生活態度，但是現在我們有了一個共同的目標，那就是爭取做一名合格的國家公務員，做一名合格的國税幹部。為了完成這個目標，我們的首要任務就是，要認真學習，提高素質，掌握技能，以優異的成績完成本次培訓，在自己的工作崗位上，為履行黨和人民賦予的光榮而神聖的職責做好準備。

為此，我代表全體學員決心做到以下幾點：

1、提高思想認識，堅決完成學習任務。在“核心業務強化年”總體思想的指導下，充分認清加強學習的重要性，，加倍珍惜這次來之不易的學習機會，刻苦努力，學好基礎性核心業務，順利完成學業。

2、嚴格組織紀律，遵守各項規章制度。做到“四要三不”，即：要尊敬老師，團結同學；要專心聽課，做好筆記；要積極交流，靈活運用；要互相幫助，共同進步；不遲到、不早退、不無故缺席；

3、維護班級形象，精誠團結增進友誼。這次短期培訓，也為我們提供了一個新的交流平台，我們會努力把握這次機會，相互借鑑，取長補短，共同提高。為今後在工作學習中的更深、更廣的交流與合作奠定良好的基礎。

最後，祝各位領導、老師們、學員們工作順利、身體健康！謝謝大家！

培訓代表發言稿15

職責定位：

記得，上次二處法主任和我一起探討課代表的課是哪個字？我們用課比較多，也有的説是科。

課，代表的是課程，你就是這門課程的代表，最起碼是課程學的最好者之一。

如果是科，某一門學科，那就是學科方面的佼佼者，應該是在該科學習方面具有比較突出的優勢智能。

隨着課程改革的推進，今天我們的課代表已經遠遠超越了傳統意義上的學科。語文學科下涵蓋多門課程，每門課程都有一位代表。所以定位在課程代表似乎更準確些。

不管怎麼稱呼，課代表就應該是全體同學在該學科或該課程的學習方面綜合表現的傑出代表。

如果你只定位在收收作業發發試卷下個通知，有一個挺好的學科成績就是課代表了。這種認識過於狹隘了。你們忽略了一個重要責任，就是如何帶領全班同學實現對該科的成功學習。這裏特別強調組織能力，強調不僅自己要學好，還要組織、管理、幫助、引領全班都能學好該科。如何發揮橋樑紐帶作用，在老師和同學之間架構起學習的平台，而不是打個小報告或者享有某些特權。對老師來説，你是助教，協助開展教學。對同學來説，你是一隻領頭羊，把握方向。

為此，我希望課代表做到以下幾點：

1、以身作則、正直公正、有責任和擔當。做班級中課程學習帶頭人和組織領導者。

2、敢於進行課程課堂管理，早晚自習的組織，其中語文、外語“抓好早自習兩頭”前2分鐘的迅速進入狀態，多準備最後兩分鐘的任務。晚自習學科考試收發試卷和考試紀律，不能影響下一節晚自習，更不能在上課後收發試卷。音體美技術等學科的教學組織，都需要咱們勇挑重擔。

3、發揮橋樑紐帶作用，及時把同學們對學科的問題反饋給老師，既要站在同學角度，更要站在老師角度考慮工作。

4、作業測試、課前準備、設備儀器、通知下發等這些常規工作，越是輕車熟路，越要一絲不苟，嚴格遵循老師的要求逐項落實。

5、本學期開始我們開始實行模塊綜合認定辦法，很重要的一點是過程性評價。這對大家是好事，間接地賦予你們更多的權利，當然也是更高的要求和責任心。如協助老師做好考勤、課堂綜合表現、衞生等考核項目的記錄和管理。做好出國、競賽、特長訓練等特殊同學的學習組織、協調和管理工作。

如果能做到這些，我想大家已經超越一般學科管理的層面而開始往學科領袖的方向努力了，其境界和格局自然不同！