幼兒園老師發言稿
各位家長朋友 ,大家好!
2008-2009學年第一學期一晃過了快三個月了,非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長座談會,與我們共同探討幼兒的保育、教育。當初您們把孩子送入心蕊幼兒園,不是看中了這裏的環境有多優美,玩具有多麼豪華,而是看中了這裏的師資力量、教學水平,是看中了這裏多年來成績優異,在社會上具有較高的聲譽,因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,最終實現埋藏在心中多年的"夢想"。應為孩子的美夢成真之日,也是各位家長的人生最大夢想實現之時。正是"可憐天下父母心"!這是人之常情,是天下為父母者的共同心願。
我園在各位家長的鼎立支持下,您們的孩子在行為養成、學習各個方面都有不同程度的進步。但是,做為家長,可以説心無時不在考慮、不在掛念,"我的孩子能正常上國小嗎”?我們做為老師,非常理解家長的心情。今天 ,我們如約而聚,就是共"架"心橋,溝通情況,為我們大班幼兒,為在座的各位家長的"掌上明珠",能正常進行小幼銜接,共同探討。
父母強烈企盼孩子成人成才,是做為父母的共同心願。但是,有不少家長並不搞教育工作,也許對幼兒教育瞭解不是特別明白,做為家長應該如何與幼兒園多溝通,如何正確的關愛孩子打下良好基礎,是大家夢想成真,我想不是每個家長都能明瞭的。今天,我藉此機會,主要談談一個問題——家長存在的幼教誤區。同時也希望家長同志們對我們的工作多提寶貴意見,以便我們不斷改進工作。
一、沒有認識到幼教是一向有耐心的、持久、艱苦的工程
幼教意味着什麼?幼教意味着希望,意味着成功,更意味着責任,意味着挑戰,意味着汗水,意味着配合。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力,假如説我們誤以為今後也一樣輝煌,這是不切實際的幻想。幼教本身就是一個艱苦的腦力與體力勞動,沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功,沒有誰脱離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,對於老師來講,是極其任重而道遠的。我們有的家長毅力差;吃苦精神差,到現在都開學3 個多月了,送孩子上學還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低,表現在:有些家長早上怕起牀動不動就説孩子"生病",進常發生遲到、曠課現象,認為耽誤幾天不在乎。有的説耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,沒有什麼了不起,這樣對小朋友來説缺乏養成良好的習慣。“望子成龍”“望女成鳳”是非常自然的事。但是要夢想成真,則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。那麼,做為家長,應如何配合學校工作?我個人以為,可否從"四要"入手。
1、"關心要全面",即關心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿、孩子的身體狀況 ,更重要的是孩子的行為習慣、
2、"分析要客觀",即對孩子的`學習、行為養成分析一定要符合實際,找出孩子存在的問題與癥結,以便採取措施對症下藥。
3、"引導要正確",即對孩子要正確引導,使其順利渡過"心理斷乳期",儘快適應幼兒園這個小天地,這裏我特別請家長同志在對孩子進行引導時,一定要平等相待、曉之以理,切忌出現過分寵愛或動輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現象。在師生關係上,要引導孩子尊重老師、努力適應老師,不要用老師來嚇唬幼兒。在小朋友關係上,要引導
教師節幼兒園園長髮言稿
孩子學會寬容、互諒、友愛、團結、和諧,現在家家都是一個寶貝疙瘩,在家常常是享受眾星捧月般的待遇,個個是小皇帝、小公主,個性都比較強。在與小朋友交往中,常常苛求別人多,約束自己少,所以千萬不能教幼兒報復。
4、"溝通要經常",即家長與學校要經常性地溝通,以便及時交流信息合力做好孩子的工作,我想,您將孩子的優缺點、孩子的朋友圈、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們,肯定會有利於老師對您的孩子全面瞭解,以便給以及時而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時反饋給您,和您形成合力,也一定促進您的孩子不斷進步。每個家長都有自己的工作,往往無暇與老師面談,不妨採用電話聯繫。
二、家長“另起爐灶”,就是不按幼教要求,而是自己蠻幹,目標定得過高,造成總是和老師走兩股道,其幼教結果效果可想而知。
三、認為寫字比什麼都好,衡量幼兒在幼兒園所學是會寫多少字,認為每天回家會寫幾個字就心回滿意足,德國哲學家海德説過:春天不播種,夏天就不會生長,秋天就不會有收割,冬天就不能有品嚐。我們相信你的寶貝,在您我的愛心沐浴中,定會實現質的飛躍!
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