家庭教育講話稿(精選13篇)

在學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到講話稿，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種羣眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。那麼問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？下面是小編為大家整理的家庭教育講話稿，希望能夠幫助到大家。

家庭教育講話稿1

下面，我對如何做好第二批專家服務點建設工作講兩點意見：

一、充分認識建設專家服務點的意義

一是發揮專家優勢，提升基層家庭教育水平的需要。我市自開展家庭教育工作以來，聚集了一批熱心家庭教育事業的以專家、學者、教師等為主要成員，具有專業理論知識和素養，致力於家庭教育的理論研究、實踐指導、課題研究的專家隊伍。他們活躍在全市、全省乃至全國各地，指導家庭教育工作，開展家庭教育知識宣傳普及，為廣大家長樹立科學教子的理念做出了積極貢獻。與此同時，我市儘管長期以來努力致力於家庭教育工作的發展，但是社會對家庭教育工作越來越重視，期望越來越高，全市的家庭教育工作提升的空間很大，發展也仍不平衡，一些基礎比較弱的家長學校迫切想改進工作，尋求突破，還有一些基礎較好的家長學校則希望工作進一步創新。在此背景下，我們要充分依靠專家隊伍，發揮專家的資源優勢，開展有針對性的指導，提升我市基層家庭教育工作水平，為廣大家庭提供更好的家庭教育公共服務。

二是立足基層，為專家提供家庭教育實踐的有效平台。我市的家庭教育指導專家服務點，全都設在基層一線，由區縣市家庭教育領導小組組織家長學校自願申報，申報的家長學校儘管基礎條件不同，但對家庭教育工作都很重視，希望提升家庭教育水平的願望也很迫切。我們希望通過建設專家服務點，為專家與基層搭建一個有效的平台，讓專家們直接與基層面對面，參與到基層的家庭教育工作中，並將自己的理論成果、專業特長直接運用到基層實踐中，在實踐中檢驗、提升，從而更好地完善家庭教育成果，使之更接地氣、更加科學有效，為我市家庭教育提供更加堅強的理論支撐。

三是着眼全局，推進家庭教育改革的創新舉措。我市家庭教育工作開展到現在，取得了很多成效，也積累了很多寶貴經驗，部分工作成為全省甚至全國各地學習的範本，但是如何保持優勢，進一步拓展思維，創新品牌，一直是我市家庭教育工作者思考的問題。經過調研論證，我們將建立50個家庭教育指導專家服務點作為我市家庭教育工作“十二五”規劃改革創新舉措之一。我們希望每個專家服務點通過三年的建設，屬於示範家長學校的，經專家指導後升格為本地的樣板，供其他家長學校學習借鑑；屬於工作基礎相對薄弱的家長學校，要得到顯著提升。從去年15個服務點建設的工作情況看，這項工作受到了廣大基層服務點的普遍歡迎，效果是好的。今年，我們要加快推進力度，通過專家服務點的建設，最終能探索出杭州特色的家庭教育新模式，以點帶面，促進我市家庭教育工作的整體提升。

二、紮實做好專家服務點建設工作

一要各方重視，形成聯動。各區、縣（市）家庭教育工作領導小組要繼續重視這項工作，把這項工作擺在重要議事日程，切實肩負起橋樑紐帶作用，做好服務點與專家的聯繫、溝通、協調與服務等工作，要切實為專家的各項指導活動提供有力的支持與保障，要為專家服務點提供必要的經費支持，併為專家到服務點指導工作提供便利條件。各位專家要切實肩負起指導責任，要深入服務點進行調查研究，依託本地實際，為基層單位、社區開展有針對性、實用性的家庭教育指導，每年到服務點現場指導服務不少於2次，經常與服務點保持溝通聯繫。各服務點要為專家提供必要的工作條件，包括工作場地、專職人員、工作經費等，保持與服務專家的經常聯繫，確保指導工作順利實施。新設立的服務點要做好專家服務信息公開工作，做好亮簡介、亮內容、亮規範，根據專家和本地情況，提供服務內容、服務時間及服務方式。

二要因地制宜，務求實效。各服務點的家庭教育工作基礎存在客觀差異，需求也各不相同，同樣專家的專業特長與研究方向也是有區別的。因此在指導服務中，服務點與專家要深入研究探討，一定要結合當地實際和自身優勢，理清指導服務的思路，明確指導服務的重點，把服務內容與當地工作實際結合起來，找準切入點，做到因地制宜、因校制宜，對症下藥，取得實效。比如在指導服務的形式上可以不拘一格，以是否有實效作為衡量標準；在服務對象上，可以分層分類，既可以針對家長及兒童的服務、也可以是針對學校、社區工作人員的培訓。在依託專家指導的同時，各服務點要充分組織、發揮好基層家庭教育志願者的力量，進一步促進基層家庭教育指導體系和隊伍建設的完善，在整個服務點營造良好的家庭教育指導氛圍，不斷提高家庭教育指導的有效性。

三要探索創新，打造品牌。各服務點要在專家的指導下不斷探索，積極實踐，探索服務點工作的最佳方法，開展家庭教育支持和服務。積極探索形式多樣的、能吸引家庭參與服務模式，真正使指導、支持和服務工作深入兒童家庭，為兒童發展提供外部支持系統。尤其是首批服務點的專家，要在去年一年實踐與探索的基礎上，進一步深入指導，不斷創新，積極探索研究社區、學校、家長等資源的有效契合途徑，打造出服務點家庭教育工作的特色品牌。

同志們，家庭教育指導工作功在當代、利在千秋，希望我們共同扛起歷史賦予的光榮使命，以強烈的使命感和責任感，切實推動家庭教育指導工作持續發展，不斷開創我市家庭教育工作新局面。

家庭教育講話稿2

各位家長，各位老師：

您們好!

今天，非常感謝各位家長，在百忙當中抽空來參加我們闊斯特克鄉中學家長學校培訓。首先，請允許我代表全校領導，老師，向各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝——歡迎大家的到來，更感謝大家對學校工作的支持。

今天，在座的各位家長代表，都是由各班班主任推薦，學校審核通過的，有思想、有素質、有愛心、有責任心的家長。下面讓我來簡單介紹一下自己：我是我校的德育主任，專管學生這一塊工作，當然，也是我校正在培養的家庭指導師，正在學習與摸索階段。培訓中，有不足的地方，敬請您的指正。

可以説，今天各位的到來，是關心、支持孩子學習的最好表現。也是各位對學校工作支持配合的表現。請允許我代表學校、代表孩子説聲"謝謝!"

家庭是人生的第一環境，父母是孩子的首任老師。家庭教育是一門內涵很深的學問，家庭教育的意識，觀念方法是否科學，直接關係着孩子是否能身心健康成長，獨立自主，養成良好地生活習慣，能夠正確對待處理他在社會中碰到的各種問題，樹立正確的人生觀，最終成為一名有益於社會的人。

培育孩子，是我們人生的一件大事，我們要有一個長遠的計劃，希望孩子將來是個什麼樣的人?每個家長心裏都應該有個底，我們只有對孩子的將來有個長遠目標，才能夠引領孩子朝着那個目標前進，只有站得高，才能看得遠，只要有大目標，才不會走錯方向。做父母的是孩子的終身老師，教育孩子是一項長期的工程，不是一天兩天，一年兩年能夠完成的，從父母身上，孩子可以得到很多的啟發和感染。

正如《不輸在家庭教育上》一書中所寫道：孩子有孩子的世界，成長原本是個不可省略的過程，面對孩子純真，爛漫的童年，家長應該給孩子成長的時間和空間，多些賞識和鼓勵，為孩子插上自信的翅膀，幫孩子揚起自信的風帆!我們堅信——孩子，你是最棒的!孩子，你一定能行。

通過我們這次培訓，希望各位家長時時提高自身學習，注重家庭教育，在家裏，注重自己的教育孩子的方式，方法，配合學校更好的去教育孩子。共同營造家庭教育與學校教育的和諧環境。

在社會飛速發展的今天，教育已不僅僅只是學校社會的責任，也是每一位家長應該重視的問題，只要我們學校家庭能互相溝通、互相合作，用科學的方法，智慧的方法教育我們的孩子，那麼我們的孩子就一定會成為社會的有用之人接下來，教大家怎麼在網上學習這個家庭教育，顧曉明老師的博客，網站。對於學校的情況，我們大家都大致瞭解，在今天這個難得的聚會中，作為學校，我們非常想聽聽家長們的真心話。

近期，上級部門會對我校各項工作的開展，進行一次民意調查，在調查中，希望各位家長，也別寫什麼意見了，假如，您有意見，現在提，以便，我們及時更改，及時處理，在上級部門調查中，希望各位家長，能給予好評。

學校的許多工作都有着我們眾多家長的配合與支持，作為學校，作為老師，我們無以為報，只能盡心盡力，教育好您的孩子，我們的學生。

最後，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們對學校工作的支持，願我們所有的孩子向着各位家長希望的方向發展，願我們的孩子蓬勃向上，全面發展，願我們的孩子都能成"龍"、成"鳳"。

今天的家長培訓，到此結束。謝謝大家。

家庭教育講話稿3

尊敬的各位老師；

大家好，很多人看到我上台的時候拿了一個蘋果，要説這世界上的蘋果論品種那還是真不少，但要數科技感最強的還是這一款。據説新款的6s已經突破了千萬台了。説道蘋果公司，很多中國人是從20xx年的智能手機開始認識的，它的出現迅速成為了時尚界年輕男女的新寵。從1977年蘋果公司推出的第一台個人電腦到時至今日備受推崇的智能電話，蘋果公司無不告訴我們商業的成功，源自不斷的創新與突破。

當今，世界的飛速發展，也給我國帶來了機遇和挑戰，有人説中國的蘋果不值錢，果農們辛苦一年的錢換不來幾個這樣的蘋果，於是就有人提出了我們缺乏創新意識的觀點，甚至把矛頭直指中國式教育。的確，中國沒有發明蘋果手機，面對蘋果數以億計的豐厚利潤，我們確實有些望洋興歎。而我認為中國並不是一個缺少創新意識的國度，從本質上講，我們五千年的文明歷史就是一部創新史，正是有了創新，我們才生生不息。埋怨國人不去勤奮思考不對，妄加指責中國式教育更沒有道理，如果非要討論我國的教育問題，我想我們只是在教育上缺少一點點的引導和把握時機。

小時候的我可以説是一個繪畫天才，家裏幾乎能作畫的地方都留下了我的墨寶，在無師自通的情況下，我的作品每次都能贏得老師和親友的讚譽。但是父母並沒有在我最富有想象力的年齡對我加以引導和培養，於是我的繪畫水平到現在還停留在國小三年級。如果有人在這時發現了我這一突出的才能，我的人生是不是有所改變呢?我不能埋怨父母，因為我的父母和絕大多數父母一樣追求有效成績是他們的目標。世界上，沒有才能的人是沒有的，問題在於教育者要去發現每一個學生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現和發展提供充分的條件和正確的引導。如果沒有蘇洵巧妙利用孩子的好奇心和求知慾，怎麼會誕生筆力縱橫，豪放灑脱的一代文豪蘇軾，如果愛迪生的母親沒有為這個所謂“不務正業”的孩子開闢實驗室，怎麼成就一個發明大王，如果沒有母親對錢學森忠誠於祖國人民的教育，怎麼會有後來人人皆知的中國導彈之父。可見，正確的引導是使一個天才走向成功的金鑰匙。

如今社會知識爆炸，競爭力明顯增強，許多年輕的父母認識到，不能讓孩子輸在起跑線上。於是嬰幼兒早教應運而生，家長們對學區房趨之若鶩，煞費苦心的選擇重點高中，特優班，絞盡腦汁的蒐集老師的個人資料。家長們的做法可以理解，但盲目的跟風又有些不那麼明智。家長們把孩子教育全盤推向了社會，但卻忽視了家庭教育這一重要環節。家是孩子們成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師。孩子就像一株樹苗，不對他修枝裁葉，他就難以成長為一棵參天大樹。一條河流，如果不對它進行綜合治理，它就會洪水肆虐。如果方仲永的父親可以適時的引導自己的孩子讓他繼續深造，那麼北宋又可以出現一位文學巨匠。如果江淹可以筆耕不輟，那也不會有江郎才盡這一千古名言。如果李天一從小就接受嚴於律己，戒奢戒糜的教育，他也不會在年僅18歲時就鋃鐺入獄。想一下，由父母帶給孩子的教育是多麼重要，如果説為孩子購買教育產品是為了不輸，那麼合理，正確的家庭教育就是一場人生的投資。

孩子是一張白紙，這張紙上能畫出什麼樣的作品，要看教育者怎樣施教。我們只是沒有蘋果一樣的公司，但我們並不缺少富於創造的人才。教育是複雜的系統工程，開拓思維，注重引導，才能讓人才發揮潛能。沒有養料的土地生不出豐碩的果實，沒有接受教育的人，不能成為真正的強者。孩子是希望和未來，培養孩子，就從你我做起。

教育是知識創新傳播和應用的主要基地，引導學生髮揮個人潛能是教育的重要環節。我們的學生缺少對自己的認識和定位，甚至沒有人生理想，考取名牌的大學可能成了他們的終極目標，但是大學畢業才是人生剛剛開始啊，假如我們不急功近利的去追求一時的成績，而是從更宏觀的角度去指導孩子們的人生，是不是他們中的絕大多數會擁有更加輝煌的明天。

中國教育並不落後，因為它符合我們的國情和文化歷史。創新也並不是一句簡單的口號，更不能一時心血來潮，它需要時間的積累和人才的儲備。當前，我們只是沒有蘋果一樣的公司，但並不缺少富於創造的人才。作為基層教育工作者的我們，不能存有功力之心，要放眼未來，格局廣些，步子大些，仔細觀察和發掘學生們的潛能。中國的未來在孩子們的身上，孩子們的未來是由我們挑起的，沒有養料的土地生不出豐碩的果實，沒有正確引導的學生，不能成為真正的強者。讓我們攜起手，共同努力，為祖國發展貢獻力量。

家庭教育講話稿4

各位家長，各位老師：

您們好!

父母把孩子送進國小開始學習的第一天起，就要主動配合學校老師，促進孩子健康而全面協調發展。作者認為，國小階段兒童知識的獲得、學習技能的掌握，學校的責任佔70%，家庭佔30%;在身體、能力發展和道德行為習慣上，家庭的責任佔70%，學校佔30%。如果父母把家庭應擔負的責任有意或無意地推給學校，學校承受不了，最終受損害的還是自己的孩子。這份不可推卸的教養責任，正是家庭教育的重要職能。

六年制國小低年級指一、二年級，是兒童正式接受學校教育的適應、調整階段。

從學前班到成為一年級國小生，孩子經歷着一系列的變化。

1、學習科目增加

國小一年級開設有語文、數學、自然、品德、音樂、美術、體育等課程，學科內容的計劃性、系統性強，知識內容比較豐富。

2、人際交往漸趨複雜

除班主任老師相對固定外，還要適應其他任課老師的教學風格和習慣，班級同學又大多是一羣還不熟悉的人，上、下課以及全校性活動時，在二年級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。

3、學習規範化

每門學科有明確的學習進度計劃，佈置有定時定量的課內外作業，主科語文、數學時常有帶緊張氣氛的單元測驗，還將接受嚴格的半期、期末考試。

4、學習時間增多

每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節課的上課時間由學前班的靈活掌握(一般是30分鐘)轉換為固定的40分鐘。學校課節的安排還要求兒童，必須從上一節課的學習內容比較迅速地轉換到下一節課的學習內容上來。

5、行為要求正規化

作息時間表統一固定，課堂紀律嚴明，要接受紅領巾監督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動等全校性的集體活動，輪流當值日生並完成每天分派的清潔衞生任務。

在入學前的8月份，父母在作息時間、國小學習內容和要求、行為規範等方面安排一些有針對性的訓練，有助於孩子縮短正式上學的適應期，只是必須在比較寬鬆、活潑、愉快的氣氛中進行。

家庭教育講話稿5

各位家長，各位老師：

您們好!

(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學校積極引導，雙方共同努力

我們認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會跟着學習。如果光説大道理，而自己不能作為孩子的榜樣，那麼，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時，學校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。

兒子的母親目前是一所大學的研究生，對孩子而言，這是他引以為自豪的事，也是一種促進力量。雖然他不知道母親考研的歷程有多麼辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個榜樣，使他明白只有勤奮努力才會夢想成真。孩子已經上七年級，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學校老師的諄諄教導下，不僅在學習上有進步，其他各個方面都有了可喜的進步，成為了一個懂事的好孩子。

(2)營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習習慣

聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學的事，他的心得體會是營造家庭學習氣氛，讓孩子養成自覺學習的好習慣。每天晚上吃完飯後，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個孩子收拾完桌子，就去寫作業，他們回到家，在孩子做作業時，從不看電視，各自拿一本書看，時間久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經常相互比，看誰學習好，看誰學的晚，去年大學聯考，兩個孩子雙雙以優異成績考取夢想的大學。

(3)培養孩子的興趣，興趣是最好的老師

兒子小的時候很喜歡玩電腦遊戲，我對他説，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時，多有成就感啊。於是兒子學會了製作幻燈片，時常還叫別的孩子欣賞，並教會他們。兒子現在喜歡上了英語，剛開始的時候，我同學家的女兒去學英語，讓他也去跟着學，如今，他已經越學越有興趣，對媽媽説：“我班上有一個英語説得很好的同學，我也要跟他一樣”。看到孩子這樣愛學英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時替他着急，真希望他能把語文提高一下，可兒子説要繼續報名學英語，我還是高興的答應了。

(4)處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的好朋友

記得兒子在小時候，有一次拿家裏的錢，沒有經過父母同意，買了許多玩具，我們知道後，讓他退回了玩具，並打了他，打得很重，以後他再也沒有犯過類似的錯誤。兒子上國小四年級的時候，寫字很差，我讓他把寫錯筆畫的字重寫10遍，結果我們吵打起來，兒子説他已經盡力了，一時難以改變，我向兒子認了錯，同時指出他打我也是不對的，兒子也認了錯，現在我和兒子有時像朋友一樣聊天，其樂無窮。

家庭教育講話稿6

親愛的父母們:

早上好！你可以從百忙之中抽出時間來開我們的家長會，證明你對孩子的教育非常關心。為此，我要對你出席會議表示衷心的感謝。幾秒鐘之內，一個學期就要結束了，和孩子的感情越來越深。這個全新的學校，我們全新的301班，給我們帶來了無數難忘的瞬間。從以前的陌生人到現在的團結友愛，經歷了磨合和紛爭，當然更多的是喜悦。能接手這個班，是因為我和孩子，和父母有很深的緣分。現在我來説説我對班級情況、教學分析以及給家長的一些建議的看法。

一、班級情況

這個班有41名學生，包括28名男生和13名女生。這是一個特殊的班級，因為我們學校是一個全新的學校，所以我們班的成員都是新招收的學生。孩子大部分是從老家轉來的，少部分是從周邊私立學校轉來的。九年級，父母選擇讓孩子轉學，一定是因為很多不得已的困難，或者是孩子在老家太調皮，爺爺奶奶管不了；或者，學習成績太差，需要給他一個全新的環境；或者説，父母捨不得孩子，只是為了解決思念孩子的痛苦而帶走孩子。不管是什麼原因，你都是真心為孩子考慮最好的。當然，你對學校的選擇做了細緻全面的分析。請為你的選擇鼓掌。我感謝你的勇氣和對我們的信任。

因為孩子來自全國各地，家鄉的教學參差不齊，甚至有些地方的教材版本也不一樣，尤其是內陸省份的孩子，一到二年級還沒有接觸過英語，甚至沒有學會寫日記，所以這個班的學習基礎很差。這也是我面臨的最困難的挑戰。我和校長一起笑了。要把這些孩子從三流成就培養成一流人才，需要很長時間。從第一次入學考試成績，看到這樣的分數，心裏一涼。説實話，我從來沒教過基礎這麼薄弱的課，整體也是這樣。然而，看到他們活潑天真的笑臉，我又充滿了信心。從入學考試到第一次月考，再到期會考試，我每次都看到他們的進步，我為這些孩子由衷的驕傲。可能，你看到的是他還是失敗的分數，可能，你覺得他還是很差，但是你看到孩子的變化了嗎？

剛開始交作業基本找不到合格的。選班幹部也讓我頭疼。總是找不到老師的得力助手，萬事開頭難。經過兩個星期的磨合，孩子已經完全適應了，班級管理也井井有條，作業也越來越讓我滿意。剛來的時候，有的孩子哭紅了，有的孩子叫父母回去，有的孩子覺得孤獨，有的孩子很無助。我像他們的大姐姐一樣，撫平他們失落的情緒，讓他們逐漸融入我們輕鬆愉快的學習氛圍。這個過程是那麼艱難，但卻奠定了熱情、活潑、善良、禮貌、理智的良好課堂氣氛。

二、教學情境

我是我們班的班主任，302班的語文老師。我們的數學老師是沈。同時，她還是302班的班主任，她的英語老師是譚。我們有幾個老師是全職老師，有幾年在私立學校的教學經驗。所以我們在教學上對孩子有嚴格的要求，希望我們的教學能讓孩子學習成功。很多家長反映孩子數學成績比語文好，不太喜歡英語。你的關心只是父母共同關心的問題，因為孩子已經進入了攀緣的年級。教師也面臨着前所未有的考驗。畢竟都是從各地轉來的學生，基礎很薄弱。不管成績如何，即使成績非常好的孩子，到了九年級也會經歷一段艱難的適應期。他們剛進入低年級的中年級，一下子多加了幾門課，感覺很重，基礎不是很好，跟不上，容易導致孩子厭學。這學期很多家長見面問:“孩子是怎麼進入三年級的，成績突然下降很多？以前他們一、二年級總是90分甚至100分，現在只有80分甚至更差。”然後家長就懷疑老師是不是不負責任，孩子在學校是不是不認真，這個學校是不是不行。家長的顧慮可以追溯到年級本身的特點。其實這種現象挺正常的，九年級語文是國小低階段。為什麼？因為學生剛進入九年級，以前學單詞和句子，對段落甚至文章的知識比較少，接觸問題也比較少。文章的分析和寫作才剛剛開始，能力差。但從這學期第一單元開始，除了高一高二的單詞，複音詞、同義詞、反義詞、四字、成語、古詩、名言、歇後語、改變句子語序但不改變句子意思、改寫巴句、被句、閲讀理解、習題都在等着學生去獵奇。這個時候孩子的發展處於一個比較緩慢的階段，這也是孩子分數不高的原因。

所以，請正確對待孩子的分數，不要只看絕對值。怎麼看？一個是看在班裏的位置，是高於平均分還是低於平均分。可能這次他考了90分，但是寫卷子更難。他只考了80分，但含金量其實比上次高。還有一個就是看他為什麼錯了。如果你已經掌握了知識，因為粗心，你應該批評它。如果題目真的很難，那麼如果我們搞錯了，我們要做的不是一味的批評指責，而是坐下來和他解釋分析。九年級語文確實是一個轉折點，但是有辦法幫助孩子提高成績。主要建議如下:

1.加強良好學習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業效率；

2.提高閲讀理解能力；

3.多讀書，多交流；

4.提高寫作能力；

5.注重課外閲讀的積累；

6.接觸生活，加強語言表達

第三，我們該怎麼辦？

九年級對於孩子來説是一個困難的階段，尤其是對於很多自尊心很強的孩子來説，因為前所未有的學習困難而感到害怕、害怕甚至自卑。他們的內心越來越敏感。作為老師，我們需要做的是找出孩子在學習和生活中遇到的困難，及時伸出援手。我們應該更多地鼓勵和支持他們，讓他們積極思考，提高他們的學習興趣，讓他們快樂，熱愛學習。

作為父母，你的責任更重要。九年級的孩子已經有了自己的想法。他們會抵制、牴觸甚至忽視父母的教育。你不能僅僅通過責罵或毆打來管教你的孩子。你必須蹲下來和你的孩子交朋友。應該如何對待孩子？

1.以平和的心態看孩子，看到孩子身上的閃光點；

2.給孩子一個鍛鍊的機會；

3.給孩子一點管教；

4.為你的孩子節省時間。(每天花一定的時間和孩子交流；每天花點時間陪陪孩子；和孩子一起出去；和孩子一起看書看電視)

5、根據孩子的情況，及時與老師聯繫，及時溝通。

在一個瘋狂的日子裏，我們聚在一起討論兒童教育。孩子的成長之路會有各種各樣的問題，需要父母和我們互相溝通，共同幫助孩子更快樂的成長！

家庭教育演講第二部分孩子從幼兒園到國小，他們的地位也從“兒童”提升至“國小生”生活完全變了。作為父母，我們會發現自己的偶像地位也會下降。“我們老師説……”這是孩子們經常反駁我們的經典語言。此時，我們如何教育孩子，如何讓孩子在新的環境中健康成長，如何應對不斷出現的新問題？

不可能因為孩子長大了就停留在原來的水平。最好的辦法就是和孩子一起長大。

第一，做一個愛學習的家長

俗話説，教學重於文字，父母是孩子最好的老師。言行貫穿於我們日常生活中的每一件小事。因此，即使我們的父母下班回家很累，也不應該看電視或躺在牀上，更不應該在家喝酒打牌。你要知道家裏有個國小生正用好奇的眼神盯着你的行為。你做的事情可能會成為他學習的榜樣。你有義務給他樹立一個好榜樣。要教育孩子好好學習，父母首先要愛學習。經常看報刊雜誌，家教輔導書，學習教育孩子的常識，參加家長學校和學校或社會組織的相關活動，向其他家長學習，虛心學習別人的經驗。

第二，教孩子做人

雕刻兒童“如何學會做人”它是我們家庭教育的核心，因為人的成長是一個智力和非智力因素全面發展的過程。家庭教育無時無刻不存在於家庭的每一個瞬間，而孩子的模仿能力極強，父母毫不掩飾的言語和行為總會被孩子模仿。父母是孩子的第一任老師。他們要言行一致，潛移默化地影響孩子，培養孩子良好的性格和良好的生活習慣。當然，在教育孩子的過程中，我們要時刻反思自己的教育方法和效果，以提高自己。不斷提高自身素質，掌握一定的青少年教育知識，瞭解孩子的日常動態，努力與孩子一起成長。

第三，保護孩子的好奇心，激發孩子的求知慾

好奇心是一切興趣的源泉，人類對自然的探索是由好奇心驅動的。對於孩子來説，外面的世界充滿新奇，值得探索。對此，家長不應該忽視和否定孩子的學習和探索行為，而應該給予孩子細心的照顧，儘量用孩子的眼光觀察世界，給孩子驚喜，提出問題，討論問題，共同下結論。當孩子帶着問題問父母時，父母不應該簡單地把結論告訴孩子，而應該讓孩子自己思考“為什麼”此外，父母應該在假期帶孩子去自然或動物園、博物館等地方。經常有意識地引導孩子觀察太陽、月亮、星星、山川、河流、風土人情、市場的變化，讓孩子保持一顆好奇心和一顆童心。除了孩子的學習，家長還應該指導孩子參加一些實踐活動，比如讓孩子收集各種種子，做種子發芽的實驗，種盆花，養一些小動物。孩子興趣廣泛，知識面擴大，自然會遷移去學習，然後就可以以濃厚的興趣參與學習活動。為了培養孩子的學習興趣，父母不妨“居高臨下。做學生，讓孩子檢驗自己；或者找一張試卷給孩子批改。這樣，孩子的學習就可以從被動變為主動，無形中增強了學習的動力。

第四，培養孩子堅強的性格

培養孩子堅強的性格和優秀的心理素質，會讓孩子受益終身。經常聽父母説孩子沒有毅力，沒有成長。我覺得父母首先要有毅力和耐心。兒童專家發現，孩子堅強的性格很大程度上取決於後天的培養，最遲要在3歲開始實施，視角要小。第一，家長要先觀察。例如，孩子們在玩積木遊戲時可以發現不同的個性。有的孩子可以自己想出各種玩法，不斷換不同的型號，玩完後有意識的撿起積木；但是，有些孩子只能按照父母的要求去玩。建立模型後，他們不知道怎麼玩，經常需要父母的幫助。這反映了孩子在獨立性上的個性差異。

如果發現孩子處處依賴父母或長輩，只要有困難就應該由父母解決，甚至在稍有失落的時候在大人面前撒嬌，要求補償。作為父母，他們應該教孩子如何做。一旦做對了，就要及時給予表揚，即使做錯了，也要給予充分的鼓勵。這對培養孩子堅韌的性格很重要。

總之，每解決一個新問題，父母和孩子就一起向前邁一步。在一起解決問題，父母和孩子一起成長。只要父母不懈努力，更加重視孩子的教育，陪伴孩子一起成長，一定會收到豐碩的成果。

關於家庭教育的演講第三章親愛的父母和朋友:

很高興能和大家分享我的家庭教育經歷。因為我們是同齡人，所以有交流的基礎。

一、家庭教育的意義

在我看來，完整的教育是家庭、學校和社會緊密結合的教育。家庭教育是基礎，學校教育是主體，社會教育是補充。三者緊密結合才能取得好的效果。

一方面，做好家庭教育是父母依法必須履行的神聖義務和義不容辭的責任。另一方面，殘酷的競爭要求並迫使我們做好家庭教育！

“一個好人的背後，一定有一個給了他終身利益的好長輩；一個壞人的背後，往往有無能的長輩給了他一生都難以擺脱的誤導信息。”“當一個人成為好人，鄰里受益，集體受益，社會受益，國家受益，受益最大的是好人自己，父母，親人。”“一個人變成壞人，鄰居遭殃，集體遭殃，社會遭殃，國家遭殃，最遭殃的是壞人自己，他的父母和親人。”(魏書生)孩子的成長，一方面充滿了大學老師從幼兒園到國小到中學的辛勤勞動，另一方面，我們的父母也為孩子的成長付出了很多心血。

二，家庭教育的三個基本概念

(1)讓孩子先成為大人，再成為人才

(2)培養孩子養成良好的習慣

(三)重視兒童的智力發展

研究表明，綜合教育包括智力智商、情感智商和精神智商的培養。智商的高低取決於先天遺傳，也取決於後天培養，這一點很重要。培養智商就是我們常説的發展智力。

發展智力的途徑之一——好好玩。開發孩子智力的一個重要途徑就是讓孩子玩好，集中注意力。比如捏橡皮泥，玩積木，做模型，裝半成品玩具。智力發展的第二條道路——愛看書。讓孩子愛讀書。我覺得孩子沒必要知道多少字，背多少首詩。從圖片為主的畫冊閲讀，輔以講解，通過講故事、聽來激發閲讀的興趣和熱情。一開始就讓他試着去讀，堅持的話會認一些字，逐漸擴大素養。告訴他，不認識的字可以跳過去猜表情的意思。我把這個方法叫做“預測閲讀法”，可以有效培養想象力。為什麼不強調翻字典？想象一下，讀一頁，翻幾十遍字典。你還會感興趣嗎？

智力發展的第三條道路——愛問愛。父母要保護孩子的好奇心和愛問問題、愛思考。如果孩子愛提問，得到正確耐心的引導，這個孩子以後一定會有所作為。

關於家庭教育成功的三句話

(a)第一句:靠自己努力。

這就強調了不能依賴別人。記住這句話:“吃自己的飯，汗自己的汗，做自己的事。靠人靠祖宗不是英雄。”

(二)第二句:玩物是世界上最沒出息的人。

動手，可以開發智力。只要不違法，不違反道德標準，不危險，都可以。但有一個前提，那就是不能影響學習，不能毀了視力，不能玩物喪志。

第三句:貪得無厭，肆無忌憚的人，也是世界上最沒出息的人。

要注意引導孩子正確對待金錢，不要被金錢控制，不要做金錢的奴隸。要明白，按法律靠智慧賺幾個億是光榮的，不擇手段得到一分錢是不值錢的。努力不會白費，努力會有回報。

祝各位家長朋友家庭教育成功！祝所有父母朋友家庭幸福，這是孩子健康成長的前提！

謝謝大家耐心聽我演講，請指正！

家庭教育講話稿7

各位家長：

大家上午好！

非常感謝大家給我這個交流教育孩子經驗的機會。我先介紹下我的基本情況，我姓米，在宣傳部工作，我從20xx年4月從張谷英鎮調上來後，在孩子教育上花費了很大的精力，也取得了不錯的效果，現在女兒在荷花塘國小讀6年級，朋友都説我孩子帶得好，老師對她的評價很高，這次還被評為縣級三好學生，我女兒品行、習慣、性格都很好，鋼琴堅持學習了6年時間，成績一直都在班上前幾名，去年的全縣中國小田徑運動會上她一人獨得3枚金牌，她從20xx年開始誦讀中國文化經典，現在已經背完《弟子規》、《三字經》、《大學》、《中庸》、《論語》，《孟子》大概到這個6月底可以背完，總共近5萬字。

教育孩子對於我們在座的每一位而言，其重要性不言而喻，“再大的成功也無法彌補教育孩子的失敗”，下面我從兩個方面來交流我的做法。

首先，我覺得教育最大的問題是“重智輕德”。

現在學校評價學生一個很重要的指標就是學習成績，家長也把孩子的考分看的很重，這種應試教育廣受批評。大學聯考這根指揮棒正摧殘着青少年的身心健康，很多孩子的生活只有沒完沒了的作業，各種各樣的補習班，以致出現幼兒園國小化的趨勢。前年，教育部出台文件規定孩子的睡眠時間、體育時間等，這是教育的無奈，更是悲哀，堂堂的教育部居然管到孩子睡與玩了。與此同時，對孩子今後步入社會至關重要的品德、習慣、性格等非智力卻關注甚少。教育的“重智輕德”在我看來是“本末倒置”，非常有害。

第二個問題是，教育是由家庭教育，學校教育與社會教育三方面組成的。但是現在這三個方面存在脱節的現象。

孩子進入學校後，很多家長認為教育就是學校的事情，自己參與的不多，所以學校認為家長在教育孩子上承擔的責任有限，而同時，現在的社會環境總體很不如人意，對孩子的`影響很壞。真正的教育是家庭教育，學校教育和社會教育共同作用的結果。

今天講的第二個內容是家庭教育中應注意的幾個問題，通過自己孩子的教育，我總結了以下幾個方面供大家參考。

第一：教育好孩子是父母的應盡職責。

作為父母，應從心底裏產生一種責任，“養不教，父之過”，孩子的教育是自己事業的延續。現在很多的年輕父母將大部分精力放在自己的事業上，賺錢謀權，把孩子交給爺爺奶奶，把教育丟給老師，聽之任之。尤其是孩子的國小階段，大部分家長都處在事業的攻堅破難上，少有時間顧及孩子。甚至很多的家長應酬的時間有，打牌的時間有，上網的時間有，就是陪孩子的時間沒有。等到孩子身上具有很多難以改變的壞習慣的時候，往往悔之晚矣！做父母的在事業與孩子之間，無論怎麼樣都必須保證給孩子的不能少，不要給自己留下遺憾，努力了，嘗試了，才能無怨無悔，要知道，任何成功都彌補不了教育孩子的失敗。

同時我們必須以謙虛的心態不斷的學習，不斷地關注孩子的一切動態。在很多父母眼裏，孩子是不諳世事的，所以説話的口氣、看孩子的眼神都是以一種高高在上的俯視的角度去看，大大低估了孩子的智商、情商和學習能力，這是最常見和最容易犯的錯誤。我們要用平等的眼光在看待孩子，朋友般的關係更有利於與孩子的交流。

第二、孩子教育的最重要的時段。

孩子的教育總體來説越早越好，我認為孩子在10歲之前是非常關鍵的，這個階段是孩子性格、習慣、品格等非智力因素形成的關鍵時段，不可錯過。俗話説“三歲看大，七歲看老”就是這個意思，也就是説，國小階段至關重要，這時形成的根基會受益終身，而且也是父母與孩子感情培養的重要階段，到10歲的時候，父母如果跟孩子感情不融洽，難以溝通的話，那以後要教育孩子就要付出很大的精力。尤其是到青春叛逆期的時候，你往往會束手無策。

第三、評價孩子的標準問題。對於上學的孩子來説，大部分家長都非常看重考試的成績，但是我覺得，在國小階段，成績不是最重要的，重要的是孩子的性格、習慣和品格等。這個好理解，但就是不容易做到，所以無論什麼樣的考試，要少關心他的分數，不要給他學習上以太大的壓力，學習上主要是要求他按時完成作業，預習的方法等等。生活上的很多習慣是需要培養的，做家長的最重要的是不能包辦，儘量放手讓孩子去做，勞動的喜歡和觀念不是一下子能養成的，主要在平時的積累。每一個孩子有每一個的特色，千萬不要拿自己的孩子跟別人的孩子比，放大自己孩子的優點，激勵孩子改正不足的地方。賞識孩子很重要！

這裏我講一個笑話，説一個正在看新聞的家長，看到孩子考試又沒有及格，就指着孩子的額頭大發脾氣，你看誰誰考了多少多少分，看你，這麼不爭氣，真是氣死我了！你們猜孩子怎麼説，孩子説“哼，人家克林頓40多歲就當總統呢”！有些家長先是比，然後就是逼，逼不了就是打！效果越來越差。跟孩子的關係越來越緊張。

第四、教育孩子的根本方法是以身作則。凡是要求孩子做到的父母必須做到，身教重於言傳。比如説誠信的問題，對於孩子一定要講信用，答應的事情千萬要做到，否則你就不要承諾，這個切記一定做到，不要欺騙孩子。如果你要求孩子不要上網或者不要看電視，那你首先自己得做到，不要當孩子的面做這些。還比如説零食，家長你首先不要嘴饞，否則你怎麼要求孩子！還比如説孝敬父母，你必須以身作則，你對父母的態度怎麼樣，也許以後孩子對你就是什麼樣的態度。説到孝敬父母，現在家庭關係最難處理的就是婆媳關係了，這個我真誠地勸告大家，做媳婦的一定要大度，不要以簡單的對與錯對待婆婆，你對婆婆的一舉一動孩子都看在心裏，如果不是跟婆婆住一起的話，一定要經常帶孩子回去看看，你現在的付出就是將來自己的收穫，這個應該是這樣的！不是有一個公益廣告，孩子看到媽媽打水給奶奶洗腳，隨後孩子便搖搖晃晃打來水給媽媽洗腳嘛！

現在網絡和電視是最讓家長頭疼的問題。對治“邪”的唯一的最有效的方法是興“正”。孩子沉迷網絡和電視，我覺得主要是他沒有找到更有趣的又健康的遊戲，所以父母要多花時間陪孩子游戲，體育運動，户外爬山，鄉下田間，儘量減少孩子接觸電視網絡的機會，週末也可以多帶他到朋友家玩，有玩伴也是很重要的。在與孩子的遊戲中增進彼此的感情，網絡與電視必須規定時間，不能超過，週一到週五學習時間不能玩，週末可以稍稍放鬆下，父母必須創造條件，讓他的童年不至於孤單和無聊。

第五、特長學習的問題。

這裏我有句話送給大家，“通過特長的學習讓孩子學會堅持做一件事情”，為什麼呢？現在父母幾乎都會送孩子學習特長，但是我瞭解到，很大部分家長心理是別人的孩子都在學，自己家的當然不能落後，

國小時間寬裕，學一兩門特長會增強孩子的自信，與其孩子在家上網看電視不如送到學校去。因此在孩子的特長學習上沒有總體規劃，往往今年學畫畫，明年學樂器，後年有跳舞，其實這樣是很不好的。我的意見是，你可以徵求孩子的意見，到底喜歡學什麼，一旦選定後，就要堅持學幾年，我的意思不是要求你成為什麼什麼家，而是要堅持做一件事情，因為學特長，剛剛開始時幾乎都是興趣的驅使，但是任何技術和藝術都有一個艱難的過程，尤其是學到第2年或者第三年的時候，如果遇到難度就退，這對於他以後的學業和事業都不利。從特長學習中學會堅持，學會突破困難這遠遠超過技藝本身的學習！

這從我孩子身上得到了驗證，她能夠用6年的時間學鋼琴，雖然水平不怎麼樣，但是經過這個磨練而形成的習慣和堅持的品格會讓她受益終生。

第六、正確處理與老師學校間的關係。有時間多與班主任老師溝通，瞭解孩子在學校的情況，好有針對性的解決問題和調整方法，這個很重要，現在很多家長認為跟老師處理關係就必須打紅包，送禮物什麼的，其實這是很錯誤的。重視孩子的教育，培養一個優秀的孩子是給老師最好的禮物。千萬不要當孩子的面説老師哪裏沒有做好，説學校哪裏不行，這可以説是大忌！老師和學校佈置的任務要不折不扣地配合好，完成好，以一種積極的心態看待某些哪怕是不太合理的東西。如果家長一老抱怨學校，這將對孩子的影響很不好，使孩子對自己的不足方面有了推脱的理由！在這方面我也是很注意，每換一個班主任老師，我都會寫信給老師，介紹孩子的情況，跟老師的關係處理的很好。

第七、音樂等藝術教育

在藝術教育上，很多家長很少注意。而事實上，藝術的品鑑是一種非常重要能力，可以豐富孩子的以後的人生，使孩子自然地生出一種優雅的氣質，充實孩子的精神世界。像音樂，我是極力反對孩子學唱流行音樂的，為什麼？不知道大家對流行音樂有怎麼樣的感受，我覺得流行音樂大多庸俗，歌詞和曲調充滿迷茫，失落和無所適從，充滿情色和誘惑，這對孩子的成長是非常不利的，你們知道現在孩子都唱什麼歌嗎？我特意問了一個七年級的在我家託教的孩子，她給我寫了五首他們喜歡唱的流行音樂，分別是，《客官，不可以》、《犯賤》、《玫瑰花的葬禮》、《飛機場》、《灰色頭像》，都是一些不知所云的東西。為什麼那些膚淺的、無病呻吟的流行音樂能夠大行其道？我覺得藝術是生活最直觀的表現。音樂背後展現的是當代人的累、迷茫與無所適從，為名所累、為物所累，被物慾所矇蔽的雙眼已喪失了對“美”追問的能力，都以為對外在的追求能夠彌補精神的孤寂、信仰的缺失和道德的沉淪。電視裏，網絡中，廣播裏，到處聽到的是“靡靡之音”，面對這樣的環境，難道怪孩子嗎？不能怪的，他們甚至不知道世界上還有很多美好的音樂！所以，我們必須一起來營造健康的音樂環境，就是在家裏經常放經典的中西方古典音樂，如鋼琴曲，古琴，古箏，笛子，二胡等。熟話説“生在維也納的孩子沒有不懂音樂的”，其實強調的就是環境的營造！我在對孩子的音樂上可謂用心良苦，堅持讓她學了6年的鋼琴，學的大多是古典經典音樂，買了一套《西方經典愛和樂》，經常放！因此她對現在的流行音樂沒有好感。如果在學校裏、大人的嘴裏、電視電腦裏，都是經典美樂，就不怕流行音樂了！其他藝術也是一樣，趁孩子還小，多讓孩子感受高雅的東西，有機會看看畫展啊，什麼的，家裏搞些書法作品掛在書房等，藝術教育在現階段如同在白紙上作畫，你畫的什麼就是什麼，如果畫錯了去糾正那將付出很大的代價！

家庭教育講話稿8

各位家長，各位老師：

您們好!

通過在家長學校的學習，使我進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好配合學校和老師教育好自己的孩子的，在家長學校上了一堂又一堂生動而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多麼重要，同時也使我更加親切地體會到，當教師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有家長學校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會淺述如下：

第一是教育觀念的改變。

通過幾個老師的講座，使我瞭解了學校對孩子的要求，知道了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依賴心理。通過學習，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一祕訣，培養良好的習慣比分數更重要。

第二掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。

通過學習，明白了家長應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規範，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創造一個良好的成長環境，要主動培養孩子的各種興趣愛好，經常帶孩子參加有益身心的活動，假期帶孩子出外旅遊增長知識，培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

第三提高自身的素質。

家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當着“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子佈置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關係入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必須以身作則，言傳身教!培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。

第四關於孩子成才的看法。

通過學習，明確了要將孩子培養成什麼樣的人。時代要求社會造就複合型的適應時代的發展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子個性、意志、創新能力的培養。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。

總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響着家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。

家庭教育講話稿9

各位家長，各位老師：

您們好!

英國作家薩克雷説過，“播種行為，收穫習慣，播種習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。”道出了培養良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾説“凡人生所需之重要習慣性格態度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。

現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前説一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問題。從開學初教師的上門家訪及調查問卷中發現，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認知教育、智力開發，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發展中存在着認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡單任務時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發展將不可避免，對今後的一生都將產生不良的影響。

3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關鍵時期，家庭教育和學前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個人良好的行為習慣，必須從小抓起。越來越多的事實證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個人獨立於社會的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質量，並進而影響他一生的成功和幸福，可以説，習慣是體現一個人素質的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衞生習慣具有更重要意義。

家庭教育講話稿10

尊敬的季院長、敬愛的老師：

大家晚上好！

我是來自美麗的xx湖畔童話邊城xx縣的高級中學教師xx，xx前幾天已經白雪皚皚，色彩斑斕，展現秋冬共存的魅力。首先我代表全體xx縣人民歡迎大家到美麗的xx來旅遊！今天作為xx縣家庭教育指導師班代表發言感到非常榮幸，在此非常感謝我縣委政府和教育局領導對家庭教育的重視,給了我們這個學習機會。感謝顧老師及家庭教育團隊的老師們，感謝你們用愛與智慧為教育搭建了這樣一個廣闊而神奇的平台，找到了所有教育的基礎之基礎——家庭教育。

我本人是一名非常熱愛教育，把教育當生命來經營的老師，同時我也是一名八歲孩子的母親，是一名家長，我和在座的所有教師、母親一樣愛孩子，愛教育。但我們都常常在無意識中以愛的名義，以“我都是為你好”，以“都是為了你的前程”的名義，曾在無意識中傷害過孩子；曾對孩子的成長起了負面影響；曾無知地影響了孩子前程。今年三月份和九月份我一共聽了顧老師四次講座，每次針對教師的、家長的，我一一聽，在聽的過程，曾經為孩子教不好打架喪命而痛苦不安、自責不已的我，突然找到了教育的方向，我頓悟到了：家庭教育的重要性，教育的核心是培養孩子健康的人格，育人高於一切！和顧老師面對面的交流一個有嚴重心臟病的孩子情況後，我發現了我自己教育孩子中的負面因素，顧老師讓我明白了生命才是第一位的，對於一個有嚴重心臟病的孩子，二十七分算不了什麼，他對孩子人文關懷，將生命身心健康放在了第一位，深深震撼和感染了我。現在我已經通過努力，讓班主任和所有的老師用愛為孩子架起生命的橋樑，現在孩子臉上開始露出了久違的笑容。

顧老師的講座讓我反省到自己以前很多教育行為是錯誤的，而自己竟然渾然不覺。我迫切地想學習家庭教育，想遵循教育規律，真正正確的教育孩子，更想通過自己的力量，喚醒更多的家長，和學校形成合力，共同努力達到最好的教育效果。新疆教育廳黨委書記趙德忠同志説過：“教育的最終目標是培養人，而不是選拔人。”是啊，我們教育孩子首先是成人其次才是成才，孩子的身心健康何其重要啊！

從沒開班前加入了學習羣，在羣裏分享了老師們的成果，在中華家庭教育網上我學習到了許多先進的思想理念，分享了許多案例，正是這個團隊喚醒了我的家庭教育意識，激發了我的學習熱情，讓我想作為一條小溪努力匯入這個愛的海洋，我努力學習和站在海的高度，和海一起向着夢想奔向遠方。再次感謝顧老師，感謝這個擁有海的胸懷和氣度的團體，感謝和我們一起成長共同前進的所有學員！讓我們在今後的日子努力快樂地學習；努力成為一名合格的家庭教育指導師；努力在祖國的大江南北角角落落，盡匹夫之力，喚醒更多的家長，讓每一個孩子健康快樂幸福成長，挖掘每個孩子獨特的才能，擁有快樂和諧美好的人生。孩子是祖國的未來，相信因為我們，祖國的未來更燦爛輝煌！因為億萬個家庭共同努力，讓我們的民族立於世界民族之林的不敗之地！

親愛的老師們，讓我們一起加油！

謝謝大家

家庭教育講話稿11

尊敬的各位領導、老師、家人們，親愛的孩子們，大家好！

我是七年級九班李婉綺的媽媽，也是兩個孩子的媽媽。我發言的題目是《學〈父母規〉，育成功子，築幸福家》。我非常幸運地參加了雲峯中學“父母100天成長計劃”的學習，通過從宣講課到《心靈衞士》等11節課的學習，我收穫了太多太多。感恩局領導、校領導們的高瞻遠矚，引領家長們走上了一條智慧成長的光明大道。感恩婁老師用淺顯易懂的語言，生動感人的視頻，使我深刻反思；很多體驗活動，我都是淚流滿面完成的。

學《父母規》以前，我們家的親子關係是緊張的，就像網絡上流傳的那樣我們對孩子的態度就是“愛恨就在一瞬間”。我的情緒也是一觸即發，甚至不觸也發。

大寶一直品學兼優。可進入七年級後因為剛住校有些不適應，再加上我一直忙於照顧未滿週歲的二寶，所以跟大寶的溝通驟然減少，大寶跟我和她爸的溝通出現了危機。而那時沒有參加學習的我一直沒有認識到問題的嚴重性。大寶每週回家都會遭遇我的“無厘頭脾氣”，除了批評就是指責。之前那個自信勇敢的小女孩不見了，取而代之的是一個倔強逆反的孩子。我震驚茫然，寢食難安。自從學習《父母規》，我才如大夢初醒，省悟到之前總是以愛的名義傷害孩子，同時也認識到：“孩子出現問題都是因為我先出現問題”，“行有不得，反求諸己”。

於是，我痛定思痛，決心改變，每週都努力消化踐行所學知識。大寶回家後我好好控制自己的情緒，做到真正用心陪伴，傾聽孩子訴説在學校一週的生活和學習，發現孩子有情緒，我會及時疏導。慢慢的，孩子臉上又浮現出了笑容，自信、樂觀、好學的孩子又迴歸了。我驚喜於這一切的變化，更感恩領導、老師們的付出、各位家人的陪伴與分享。現在想想好後怕，一個好端端的孩子差點就毀在自己手裏。《父母規》真是一場及時雨，及時拯救了我孩子，和我整個家庭。

《父母規》每節課都帶給我不同的收穫。孩子他爸也説，我們真是有福氣，有幸參加了學習，我們現在是兩個孩子，我們有信心能當好爹孃，更有信心將來當好姥爺和姥姥呢。現在，我們家生活氛圍温馨而民主，我跟孩子爸爸也很少爭吵，互尊互敬，這是《夫妻和睦》一課教會我們的，而且只要有時間我們就帶着兩個女兒回老家陪伴老人。將來，我要繼續認真學習，修正自我，在學習、工作、生活的各個方面遇到更好的自己，成為孩子的好榜樣、老公的好妻子、公婆的好兒媳、父母的好女兒。

再次感謝教體局領導、雲峯中學各位領導給我們各位家長提供這麼寶貴的學習機會；感謝婁老師百忙之中的精心備課和深夜放棄休息時間製作美篇；感謝各位班主任、所有助教老師和攝影老師的辛勤付出！

最後，祝各位領導、老師、家長朋友們身體健康、工作順利；祝孩子們學業有成、德才雙馨；祝雲峯中學在新樣態學校建設之路上再創新輝煌，謝謝大家！

家庭教育講話稿12

尊敬的各位家長：下午好！

感謝你們從百忙中抽出時間來參加今天下午的家長培訓班，我代表學校對你們給予我校的大力支持表示衷心的感謝。今天請你們來，主要是給你們介紹一些教育孩子的方法，以此使學校和家長聯合起來，共同教育好你們的孩子。

記得前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他説把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1、家庭；2、學校；3、兒童所在的集體；4、兒童本人；5、書籍；6、偶然出現的因素。在排列順序上，他把家庭列在首位，由此可見，家庭在塑造兒童的過程中起到了非常重要的作用。家庭作為社會的細胞，是每個人與社會接觸步入人生的起點站。可以説，每個人的意志品質、個性性格、禮儀道德、人生理想、求知興趣等等都是首先在家庭獲得薰陶與啟迪。家庭是人成長的搖籃，是人出生後接受教育的第一個場所，同時，一個孩子從出生到長大成人，幾乎三分之二的時間生活在家庭之中，朝朝暮暮，有意無意地，自覺不自覺中都在接受着家長的教育。家長以其自身的言行，隨時隨地地教育影響着子女。這種影響潛移默化，伴隨一生。因此，家庭教育是一個人接受的最早的教育，是一切教育的資源，是整個教育的起點和基礎。並且，家庭教育是學校教育最好的補充，是整個教育工作不可缺少的一部分。

越來越多的家長已經認識到家庭教育的重要性，把孩子的教育看成是家裏的頭等大事，在孩子身上花費了很多的心血和精力。有些家長的教育取得了一定的成績，但也出現了一些違背教育規律的現象，陷入種種誤區，比如重智育，輕德育；過分寵愛；重視身體健康，忽視心理健康；重分數輕能力等等，以致造成了很多悲劇，令人痛心。也有很多父母雖然付出了很大的代價，但事與願違。因為來自孩子的調查顯示，至少有一半的孩子不喜歡自己的父母，對自己的父母感到不滿意。北京市的一次調查結果顯示有70%的孩子並沒有得到良好的家庭教育。北京青年報報道説，全國有6000萬父母承認自己對孩子的家庭教育是失敗的，並對怎樣教育孩子感到困惑。這些數據反映出孩子對家長的教育不夠滿意，同時也説明了父母在怎樣正確認識家庭教育，如何科學的進行教育的問題上也存在很多的疑問和困惑。就現在的家庭教育而言，由於有些家長缺少對青少年生理、心理特點的瞭解和掌握，教育規律所知甚少，即使家長思想上很重視，也還存在一些問題。

為此，我們學校成立了家庭教育指導站，這個指導站就是對各位家長所產生的教育孩子的困惑，給予幫助、指導。尤其是今天的培訓更是給大家提供一個相互交流，共同提高的平台。希望通過今天的培訓能給家長在教育孩子的作法上以實實在在的指導。那就讓我們的共同努力，使你的孩子在我校健康成長。

謝謝大家！

家庭教育講話稿13

各位老師，同學：

大家早上好!

我的兩個孩子其實是非常普通的，沒有什麼特別的地方，與大多數孩子一樣。幼兒園時做過智商測試，都是“良”而已。國小讀的是一般的學校，馬醫科國小，根本不能與實驗國小相比，國中更是無奈，讀了一所農村中學：婁葑中學，因為離家裏比較近。讀高中完全是憑分數，兒子考進蘇高中，女兒考進了xx第二高級中學，是一所三星級中學。高中畢業，兒子考進了吉林大學生物製藥基地班，女兒考進了南京大學金陵學院，屬於本三院校。他們在這個漫長的學習成長過程中，我從來沒有為他們請過家教補過課，也沒有讓他們參加什麼集體補課班，更沒有請一對一的老師為他們開小灶。完全是讓他們聽從老師，按部就班地學習，努力完成老師交給的學習任務。

兩個孩子之所以能不斷學習、不斷成長，並取得了比較滿意的成績，是因為採取了對孩子比較適當的教育方法。

首先我覺得孩子的學習環境特別重要，在家裏應該為他們營造一塊屬於他們的學習小天地。

孩子從國小開始一直要到高中畢業才離開父母到外地讀大學，整整十二年的光陰，孩子的學習環境尤為重要。1998年我搬到新居之前就在閣樓上為他們製作了一人一套書櫥加寫字枱的組合傢俱，學習時一人一間房間，互不干擾。在比較大的書架上，不斷為他們增添他們喜歡的課外閲讀的書籍，我自己書房裏的藏書也不斷更新，讓他們能自由地挑選自己願意讀的好書。有一次孩子的學校裏要他們統計一下自己家裏有多少本工具書，結果他們把所有的工具書加了起來一算，竟然有一百多部。新世紀開始了，有電腦了，有網絡了，我們起先買不起電腦，就從遊戲房買了一部淘汰的二手電腦，我們三個人一起學習使用電腦，通過網絡我們也學習到了許許多多東西。有了電腦，仍然不能忘了閲讀。我每天必定會買一份《揚子晚報》，每半個月必定會買一本《讀者》，(《讀者》是從創刊號就開始買了)我沒有規定他們必須看，但他們就是喜歡上了這一份報紙這一份雜誌。爭着閲讀，搶着看。這是讓我感到非常高興的事情，因為能閲讀，喜歡閲讀這是會影響人一輩子的。我還帶着孩子走出家庭，到社會這個大學校裏學習各種需要學習的東西，比如先後到婁葑圖書館和xx市圖書館辦理過借書卡。我還帶着他們到xx參觀各種博物館，比如xx博物館、xx科技館、xx市城市規劃展示館、xx自然博物館、xx植物園等等，其中xx博物館與xx科技館給他們留下非常深刻的印象。

我覺得孩子的課外閲讀特別重要，課外閲讀搞好了，一定能給他的課內學習帶來非常大的益處。我們課堂裏學習的內容不是孤立的，它與我們課外所瞭解的內容有着千絲萬縷般的聯繫。課內學習有困難的同學往往是由於自己知識面比較窄，視野不夠寬，所謂的知識鏈沒有好好地鋪設好。這方面我認為家長應該負起這個責任，多多陪同孩子一起學習，多多創設一些比較好的學習機會，並且願意與孩子一起成長。

我想與大家分享的第二個體會是，建立良好的學習制度與紀律，努力讓孩子養成終身受益的好習慣。

帶xxxx屆這一批高中生時，某個星期天，我到十全街附近的一位同學家裏家訪，看到那位同學在家裏特別的無聊與空閒，看電視，這個頻道扭到另一個頻道，真的是無所事事。這就突然引發了我的一個想法，如果能規定孩子在家裏有一個學習的制度，必須每天有一定的時間用於學習那多好啊。當時我就在自己的班級裏號召同學在業餘時間建立八小時學習制度。這個想法還真有人響應呢。我的同事，毛醫生的女兒曾經嘗試過，取得了非常出色的成績，我的一位學生，於欣悦，進高中時只有606分，後來就是以本一的資格考取了蘇大英語法語雙語五年制的班級，現在在法國攻讀語言學博士。

我就把這樣的想法也帶到了家裏，給兩個孩子做起了思想工作，我説我的學生開始要在休息天每天學習八小時了，你們看怎麼辦。兩個孩子説，他們是高中生，我們是國中生，我們學習六小時好不好，我説很好啊。能堅持六小時也不錯了。他們能接受這樣的理念，我非常高興。但堅持下來確實不容易。有人説，養成一個習慣必須要21天才行。如何才能使他們能堅持下來呢? 其實真的要讓他們堅持下來，只有父母堅持，他們才能堅持。特別是開始形成制度養成習慣的階段比較重要。這方面由於自己是做教師的，有個優勢，那就是與他們的休息是同步的，雙休日在一起節假日在一起寒暑假在一起，只要我堅持他們就有堅持的可能。特別是我那時放棄了我的朋友圈，放棄了我的夜生活，放棄了我的業餘愛好，全心全意陪同他們，怎麼能不成功呢?還有就是作為老師我也要不斷地學習，他們在學習，我在備課，他們看電視我與他們一起看，他們要去新華書店文化市場買書，我陪着他們去購書。反正我願意化時間與他們在一起。按照現在有一個詞語比較流行，那就是守望。我陪着他們其實就是一種守望。守望着他們學習，守望着他們成長，這樣的守望一直堅持到他們高中畢業。

回顧這十多年的陪同與守望，我覺得是十分有意義的，也非常讓人感到幸福快樂的。在這種堅持中，讓孩子懂得了學習的快樂，也品嚐了學習的艱辛，讓孩子懂得了堅持的意義，也養成了自覺學習的習慣。一旦放飛了他們，我們就能放心他們在外地讀大學，他們就能更自覺的投入完全自主的學習，更加珍惜來自不易的學習機會。四年大學，他們兩人幾乎每學期都獲得了獎學金，兒子還得過國家獎學金一等獎。大學畢業，兒子既獲得了國內保送中科院xx生化所的碩博連讀資格，又獲得了美國兩所提供全額獎學金的大學錄取通知書。女兒立志讀名校來改變自己的命運，考取了澳洲八大名校之一的莫納什大學的碩士。

我想與大家分享的第三個體會是：孩子成長與家長的成長是同步的。家長的一言一行都深深的影響着孩子，尤其是父親的影響力特別大。在家庭教育中，父親的角色是不可或缺的。

由於我妻子長期是做銷售工作的，經常出差。再加上我的教師職業原因，與孩子是可以同步的，教育孩子的重任自然而然地落在了我的身上。

兩個孩子是有差異的，性別差異是明顯的，男孩子就是喜歡玩汽車打遊戲，女孩子就是喜歡娃娃和看綜藝節目。智力差異也十分明顯，出生時兒子六斤半，女兒只有五斤，決定了兒子開智早女兒比較晚，學習的能力明顯有差異，女兒相對滯後一點。因此起先在兒子身上投入的精力多一點，比如每週要送他去參加奧賽培訓，還比如要讓他去學習彈鋼琴等等，而女兒就不願去，但長大以後還是怪我們沒有好好培養她，這是一個教訓，其實我們也沒有精力和財力去照顧到另一個成長髮展相對晚一點的孩子了，這方面女兒也是充分理解的。為了彌補這個缺憾，我在05年的六月，我的生日那天，他們兩個大學聯考以後飛到海南去的那天，我買了一支長笛作為禮物也作為彌補贈送給女兒。

這裏我要多説説女兒的成長。女兒進國小時，一加一等於二還不懂，而兒子數字概念已經清清楚楚了，在班級裏，兒子名列前茅，而女兒排在末尾。到了國小畢業時，女兒稍稍有了進步，估計到了中游。國中畢業，他們的分數差異：兒子637分，女兒586分，差了50分左右。我一直擔心女兒會考不上大學的。所以曾經一度想讓她到澳洲去讀高中，但由於種.種原因沒有去成。高中畢業參加大學聯考，兒子理科考了600分，女兒文科考了526分，差異還是比較大的。女兒讀了本三，但進了最好的本三。在南大的金陵學院，也讓女兒體會到了被別人瞧不起的滋味。所以發奮要考名校改變自己命運。考雅思的過程中她發現了自己的潛力，嚐到了勤奮學習的甜頭，持續努力，一發不可收。終於如願以償，考取了心儀的大學。在等待去澳洲留學的日子裏，學會了彈鋼琴，從網上自學彈奏鋼琴居然成功。曾經在日記裏罵過我兩次的女兒也學會了表揚父親了。一次是qq聊天中説我是最棒的爸爸。他將我與她的室友的爸爸作比較，覺得我是對子女是比較負責而願意付出的。一次是電話裏，我説她在澳洲為了取得綠卡而一次又一次考雅思，想考到四個7分，非常辛苦。她回答説，爸爸你工作這麼賣力，我們能不努力嗎?當時我聽到了這樣的話，簡直是幸福得不得了，女兒的讚揚太珍貴了。我感動得幾乎要流下眼淚來了。這説明了一個父親在兒女心裏的分量，也説明了父親的所有努力沒有白費。其實我要感謝女兒的，她的成長與進步一直是我做好班主任的生動教材，她從一隻小丑鴨變成了小天鵝的事實，真的教育了我，我應該如何對待那些學習暫時落後的學生，那就是要有足夠的耐心和愛心。我也將自己在學校裏取得的成績與榮譽第一時間告訴我的兩個孩子，讓他們也感覺到我還在進步，比如我們家庭被評為xx市第四屆百家健康家庭稱號，我就及時告訴他們，説這裏有你們的功勞，有你們的付出，以此來激勵他們堅持努力。

家庭教育是幸福家庭的保障。這是我從自己長期的家庭教育實踐中得到的深刻體會。教育好孩子，讓孩子得到比較理想的教育，並使之成為一個對社會有用的人才，一方面是對社會有貢獻，另一方面也是對自己家庭的貢獻，因此培養好孩子就等於建立一個幸福美滿的家庭。

我還想向大家報告好消息：兒子與兒媳都是博士生，兒子推遲博士畢業的時間，準備與妻子一起明年畢業，妻子爭取當一個住院藥劑師，兒子讀博士後，立志成為大學教授;女兒自從到澳洲以後，立下三個志向：工作自己找，綠卡自己拿，男朋友自己挑。目前這三個志願都已實現。依靠自己的努力開闢了一條通向幸福生活的大道。因為未來的女婿也是一位博士畢業生，從各方面看都是非常優秀的有為青年。

以上就是我作為一位家長的點滴體會。我感謝大家給予我這個機會與大家分享了我有經驗也有教訓的家庭教育實踐的故事， 我真心祝願在座的家長們，努力實現家庭幸福的夢想，就從新草橋起航，帶着自己的孩子充滿信心地駛向美好的未來。