語文教師演講稿15篇

演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在學習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那麼問題來了，到底應如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的語文教師演講稿，歡迎大家分享。

語文教師演講稿1

尊敬的學校領導、各位評委：

大家好！

首先感謝學校給我這個難得的競聘機會，對我來説，這是一次機遇也是一次挑戰。我很珍惜這次展示自己、鍛鍊自己的機會，積極參與這次競聘，並誠懇地接受大家的評判。我是一名工作在教學一線的老師，根據我的專業特長及工作志趣，我參加競聘的是語文教學崗位。主要基於以下三方面考慮：

一、xxxx年我畢業於xx學校，在校期間系統學習了語文教學的相關知識及教師職業技能，具備了一個語文教師所必需的業務知識。參加工作後，根據教育教學的實際情況，我認真學習業務知識，不斷提升自己的業務素質，xxxx年通過在職進修取得中文本科學歷，為自己的教學工作注入新的理論和思想。基於紮實的專業知識，我堅信：對語文教學工作是完全能夠勝任的。

二、我忠愛教育事業，更鐘愛我的職業。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇！在近xx年的教學工作中，我認真鑽研教學理論，積極投身到課改實驗當中去。在不斷地學習和摸索中，逐漸形成自己的教學風格，摸索出適應於學校教育的教學規律，結合學生的實際情況，靈活安排教學內容，規範學生的學習行為和習慣的養成，為提高學生的整體素質夯實基礎。在平時的工作中，虛心向有經驗的教師學習，學習他們先進的教學經驗和工作方法。為了適應課改的要求，我參加了各類各級教育培訓，並全部獲得了相關證書，用先進的教育教學理論武裝自己，用自己辛勤的汗水澆灌着祖國的花朵，用我跳動的火熱的心！在自己教學生涯中演繹着燦爛的事業。

三、古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”。我深知語文教師在學校教育教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規範，明白語文教師所應必備的素質和要求。因此，除了作好教學常規工作外，我不斷深入地思考新課改中出現的種種教學實際問題，發現問題能及時解決。在平時工作中發揮所學專業的特長，全身心地投入到教學中去，不重名利，不計較個人得失，認真整理課題材料，高質量完成校本培訓等研修工作。

如果我有幸競聘成功，我會一如既往做好以下幾個方面的工作：

一、加強政治學習

與時俱進，開放思想，以開拓進取、全心全意為教學、為教師、為學生服務的工作態度去踐行教師的職業精髓，踏踏實實工作，愛崗敬業，更加科學規範地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

二、加強業務學習

樹立終生學習的觀念，積極投身到教學改革中去，積極探索、實施創新教學模式。突破教材，吃透學科內容，注重知識的學術性、系統性、前瞻性，充分挖掘學生的潛能，真正培養他們的創造精神和實踐能力，並在提高自身對課堂的調控能力方面下苦功夫，勇於實踐，努力提高自身的業務水平。

三、強化教研意識

結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計並開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。

四、誠實待人、嚴於律己

以＂老老實實做人、勤勤懇懇做事＂為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力，營造一個團結、協作、積極向上的良好工作環境。

總之，通過這次競聘，我更加清醒地看到：時代向教育提出了更高的要求，做為一名教師的我，更應該立足本職，奮發有為。我有信心、更有決心搞好語文教學，我將用左肩擔着愛我的學生，用我的右肩擔着我愛的課堂，執着堅韌地挑起我深愛的這個職業，為陳袁灘中學教育的騰飛獻出自己的光和熱。

最後，請允許我用印度大詩人泰戈爾的詩結束我的演講：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂着她的綠蔭的。”

謝謝大家！

語文教師演講稿2

各位家長：

上午好！

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。

作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，説明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就説明上課沒有好好聽講。比如袁曉茹、孫亞寧、袁小斐、孫德彬等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關係，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真；字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的孫亞寧和桑瑞澤，應該説都有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。

週四的時候我就告訴孩子們，回去先看一下園地六的習作要求，也可以查找資料，先構思一下。明天我們限時作文，利用一節課的時間寫完，不少於一頁紙。週五第三節我有簡單的做了一下知道。一節課，只有李炳媛、王靖宇、王鯤鵬、張志坤、王光羣5名同學沒寫完，常峻豪、王躍斌、袁曉茹、孫亞寧4名同學寫了不到1頁紙。俗話説：“好多文章是改出來的”我又讓孩子們自己修改3遍，然後再同桌之間修改，今天也請各位家長幫孩子們修改一下，週一帶到學校裏來，我在批閲修改。

語文教師演講稿3

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

非常高興，我能有這樣的機會站在這裏競聘中教一級，也非常感謝Xx老師主動給我一個輕鬆競選的空間。

我喜歡老師這一職業，這是我的人生理想，因此當我從實現人生理想的那一刻起，就堅定了這一信念，終身奉行黨的領導，遵照黨的方針政策，於教育事業奉獻終生，我無怨無悔。

我喜歡語文，自從20xx年來到xx學校以來，一直從事着語文教學工作，語文教學拓寬了我的視野，增長了我的知識，更讓我愛上了中國淵源流長的歷史文化，也使我更加喜愛這一工作。

工作中，我盡職盡責嚴於律己，在新課程改革的大潮下，能較快的接受新思想，注重以人為本，注重學生素質的全面提高，努力創設愉悦的學習氛圍，不歧視差生，關心愛護每一位學生，重視學生的思想意識的提高，注重其品德修養的形成，培養其健全的人格尊嚴。在教學中，不斷學習科學理論知識提升自己，閲讀課外書籍充實自我，抓住機會展示自我，勇於承擔學校的教育科研任務，並能夠出色的完成，這其中也使自己受益頗多。在實踐中嘗試，在實踐中發展，使得我的教育教學水平有了很大的提高。

20xx年，由於學校工作的需要，接受了班主任工作，三年來苦心經營，終於新手送走了這一界在他人眼中無望的孩子，其中的辛苦自不必説，但結局是令人滿意的，成績雖不是很理想，但他們樂觀、自強、勤勞，為人謙遜、善良、樸實，學會了生活，學會了感恩。兩年中雖然總結了一些工作經驗，但面對學生這些活生生的個體以及不斷髮展的社會，有許多問題值得探討研究。

由於本人性格原因，在工作中多少有些不自信，這也是我在工作中最大的弱點，因此希望在今後的工作中，各位領導、教師能給予真誠的幫助。謝謝大家！

語文教師演講稿4

台灣作家席慕蓉曾經説過，青春的美麗與珍貴，就在於它的無邪和無暇，在於它的可遇而不可求，在於它的永不重回。

細細品味我這剛剛過去的八年青春時光，恰巧可以一分為二。

20xx年的我懷着青春的懵懂進入了xx師範大學初等教育學院就讀國小教育專業。四年的大學生活，充實而精彩。不管是舞蹈、聲樂、鋼琴，還是書法、美術，不敢説樣樣精通，也算是有所收穫。聲樂7級，鋼琴8級，大學英語六級，普通話一級乙等……這些都為我的教育教學工作打下了堅實的基礎。

20xx年大學畢業的我，順利地回到母校xx市實驗國小任教。這四年的時間裏，我慢慢適應了中段的教學節奏，也在實小這片沃土上得到了更多的教學實踐的機會。

都説“字如其人”，要想讓學生寫一手好字，老師就得有一手好字，四年裏我在書寫上仍能堅持每週一練，粉筆也好，鋼筆也罷，有時練寫詩詞，有時練習名言，讓自己養成提筆就是練字的習慣。因此，我在xx市和校級的粉筆字、鋼筆字比賽中均獲一等獎。

出於對語言的熱愛，在大學期間我就在導師的推薦下參加了普通話一級的測試，並且獲得了次高水平的一級乙等，符合市台播音員、節目主持人、普通話水平測試員等的崗位要求。都説教師是用粉筆耕耘、用語言播種的一羣人，我也抓住每一次訓練自己語言表達的機會，參與了嘉興市級、xx市級的多次朗誦演講比賽，或嘉興市級一等獎兩次，二等獎兩次，xx市級一等獎、金獎共三次。

當然對於教師而言，教育教學的綜合素養至關重要。20xx年，我在進修學校王xx校長的推薦下參加了首屆全市中國小教師教育技術應用能力大賽。因為是首屆比賽，沒有任何前輩的參賽經驗參考，我只好自己摸索。好在有王校長和學校領導的悉心指導，有同事們的大力支持，初生牛犢不怕虎的我，在工作的第三年收穫了這一張最具分量的嘉興市一等獎獎狀。

作為xx市語文基地學校的一員，我也有幸承擔了多節市級校級公開課。這是我在實小一百一十週年校慶上執教的情景。

一直以來都很努力地在論文課題上求發展。兩篇論文或xx市三等獎、一個課題成果獲二等獎，多篇隨筆、徵文獲嘉興、xx市的一二三等獎。回顧這四年多的教學生活，一項項的榮譽成了最好的見證，個人獲獎60餘項，輔導學生文章獲獎或發表xx餘篇。

與其他在座的老師相比，我真的覺得自己還是個教育上的新手，還未能形成屬於自己的教學風格，在科研上探索還不夠深入，這也是我為什麼如此渴望加入特級教師工作室的初衷。可能我的課堂教學還略顯稚嫩，可能我的教學理念還有些侷限，但年輕就要用力去嘗試，不是嗎？青春只有一度，不給青春留遺憾。

語文教師演講稿5

各位家長：

大家好!今天能和大家相聚，談談我們的語文教學，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。

這次家長會的主要目的是想借期會考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現，加強學校與家長的溝通。作為三二班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。

一.班級基本情況：

本班學生49人，其中男生24人，女生25人，男生和女生人數差不多。但由於本學期分班重組，同學們來自不同的班級，還包括轉來的4名同學，因此，學生的學習習慣、生活習慣、衞生習慣都存在很大差異，管理起來特別費勁。表現在以下幾個方面：

1.第一是清潔問題，每天教室裏都有紙張垃圾，每天説，每天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不小心又掉到地上了。

2.話特別多，上課只要一有機會就説，説得似乎停不下來的感覺。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。

3.有個別孩子經常忘記帶作業，帶課本。

4.作業書寫潦草，零亂，作業面髒，不交作業，馬虎完成等現象舉不勝舉。

更為嚴重的是個別同學有亂拿別人東西的毛病，且成了習慣。總之，無論從哪方面來説，給人的感覺大部分同學習慣一般，怕學習，難管理。

經過半個學期的努力和管理，雖然大多數同學能跟得上，但是無論在學習上還是在日常的生活當中，同學們的自我約束能力還不夠強，短時間內無法徹底改變某些不良現象，去除他們以前的某些壞習慣。

二、我説一下期會考試情況：本次期會考試試卷難度適宜，大多數孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的21人，80分以上的19人，70幾分的5人,60幾分的2人，60分以下的2人，平均分84分。學生失分主要有以下原因：1、學過的字詞掌握不牢固。2、做題太慢，考試時不夠專注，沒能夠認真檢查。甚至出現漏做題的現象。3、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。請各位家長可以從以上3個方面督促孩子。這次考試反映出一些問題：

1、有的孩子基礎不紮實，該背的課文不會背。2、有些孩子的閲讀能力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。

三、就本學期自己對孩子的語文教育教學向各位家長做以回報：

進入三年級語文知識學習廣泛了，低年級的時候，我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫去記一般不成問題。但是，現在就有點不同了。現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“靈活”的題目，有的家長輔導起來都感覺非常吃力了。比如找中心句、概括段意、分層等等，尤其是一些閲讀題要求學生理解詞語、句子等，這需要學生先理解吃透文章，學會分析思考，然後再自己組織語言進行表述。這就對學生提出了更高的要求。但是基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該記的還得記，與此同時還幫助孩子拓展思維，教他們從不同角度去考慮問題，獲取更多的語文學習技巧，培養他們的語文素養。

這些工作我也希望家長朋友能積極配合做到以下幾個方面：

(一)、關於預習作業

預習內容包括：

①正確、流利地熟讀課文，至少5遍;

②圈出“我會認”生字，畫出“我會寫”生字詞;

③查字典理解生詞的意思;

④標出段落，提出或畫出不理解的問題。

(二)學習課文後應達到

①正確、流利有感情地朗讀課文;

②生字表中的300個字以及生詞表中的所有詞語做到會認、會寫、會運用。(做到能夠聽寫正確)

③用生字組詞(一字多詞);

④摘錄文中好詞佳句;

⑤背誦精彩的句子、段落，古詩等。

四、我向各位家長彙報一下孩子的在校近期表現

開學至今，我一直在進行入學教育，希望孩子們能儘快地適應學校生活。到今天為止大部分同學都已適應了學校生活，可仍有個別同學上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業。學習用品丟三落四等等不良的學習習慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習慣不給予關注，後果可想而知。孩子的不良學習習慣具體表現如下：(請看大屏幕)

1.課堂表現2.作業方面

3.早到、遲到現象

希望家長注意學校作息時間：早晨7：45至8：05到校，下午2:10至2:30到校。開學至今，對於早到遲到現象，我採取了一些措施，但仍然有早到或遲到的現象，希望家長為孩子操個心。最後，希望在座的家長能與我們老師一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的後段學習中取得更大的進步。謝謝大家。

語文教師演講稿6

各位領導、老師：

大家好！！

首先感謝各位能給我這次參加競聘的機會。

我七三年出生。九三年於長春師範學校畢業後被保送到四平師範學院，二年後加入中國共產黨，九七年大學畢業後，我有幸到長春八中從事歷史教學工作。

今天，我競聘的崗位是團委書記。

我參加本崗競聘，是因為我非常熱愛並熟悉這個崗位。這個崗位是與學生打交道最多接觸面最廣的，雖然因為它的特殊工作性質而失去了很多課間、中午以至於休息日，但在與學生的共處中使我更能發現自己存在的意義、找到自己的位置和努力的方向。九八年八月我接手團委工作的四年多時間裏，在全體領導和同志們的熱心幫助下，我對團委工作由陌生到熟悉。從關係到學校發展的日常瑣事做起，本着一切為了學生，為了一切的學生和為了學生的一切的工作理念，從素質教育工作出發，走進學生的學習生活，為他們素質的提高和特長的發展提供各種鍛鍊的機會和施展的舞台。同時，我也積極配合學校其它部門的工作，團結協作，共同推動着八中教育事業的發展。如果我有幸競聘到這個崗位，我相信自己會在現有的基礎上做的更好。使八中的團委工作在下一年度再躍上一個新的台階。對此，我充滿信心和期待，接下來我説一下對共青團工作的設想：

1、在積極參加上級團委組織各項活動的基礎上繼續開展好有自己特色的活動。主要有以下四方面。一是環保活動，繼續深入地開展環保活動，走出校園，面向社會，讓更多的人認識環保、支持環保、參預環保。二是校園電視台工作。我校的這一特色不在於上了設備，有電視台的存在，而在於上了設備後一直在作節目。我們始終信奉：堅持下來就有收穫。兩任電視台的負責人，王青青同學準備考師大的編導系，武春楠同學前幾天參加了全國的“新苗杯”主持人大賽，取得了考吉大播音主持專業免試，文化課降40分的好成績。這都是在八中這塊沃土上鍛鍊的結果。我們辦電視台的宗旨不僅是豐富學生的課餘生活，它還是實施素質教育的渠道、學生成才的舞台。這也是今後我們努力發展校園電視台的方向。三是與企業辦校報的活動，在與企業合作辦報的一年裏，為學校節約近4000元的資金。今後我們會繼續擴大與企業的合作，辦出方向性更強、內容更豐富、文學性更突出的具有八中特色的校報，並通過向外投稿等方式不斷擴大文學社的影響。四受張校長台灣教育考察概述的啟示，準備創辦更多的學生社團。具體步驟是：先對學校師生及家長進行廣泛深入的愛好調查，根據調查的結果決定創辦哪些社團。然後將各種社團的名稱、活動時間、活動內容、指導教師以及社團的規章制度下發給學生、教師及家長。通過社團活動多方位的展示我校學生素質教育的成果。使社會上更多的人進一步瞭解八中，宣傳八中、熱愛八中、嚮往八中。

2、加強學生青年業餘黨校和團校這兩塊育人陣地的建設。不斷拓寬育人渠道，爭取更多的校際間的合作。比如聘請黨校教師共同上黨課、組織黨校學員一同參觀等，通過合作優勢互補，相互促進，把學生青年業餘黨校工作抓的更緊、落的更實，爭取早日添補二類校學生黨員的空白。

3、籌劃一台xxxx年新年聯歡會。從平時電視台和學校組織的各項活動中選出有代表性的節目，外加各班準備的特殊節目，採編一台熱情高、質量高、效果好的受師生歡迎的新年大奉送。元旦前夕，現場播放，屆時，全體師生可以坐在教室裏看到一台精彩的文藝節目。

4、教工團支部雖然不是團委工作的重點，但隨着我校青年教師的增多，它的作用顯得越來越重要。今後多投入精力加強教工團支部的建設也是我工作的重要組成部分。

5、為了拓寬工作思路，我會充分利用與上級主管部門及各兄弟校交往的一切機會，瞭解各種相關信息，不斷開拓我校團委工作新局面。

以上幾點工作設想，如果有機會繼任本崗位，我會竭盡全力地把這些設想付諸實踐，在實際工作中出成績。

最後請允許我向多年來關心、支持、幫助我的領導、老師説聲謝謝，謝謝你們。相信在你們的關心、支持下，八中團委工作的明天會更好！！！

語文教師演講稿7

尊敬的各位領導、老師：

我於××年××月畢業於××××，已從教××年了。××年的教書生涯，“彈指一揮間”，驀然回首走過的足跡，有太多值得回味的東西一直在心頭湧動，把我的思緒又拉回到從前。

回想課改的×年多來，我以“三個代表”重要思想為指導，深入學習課改理論，參加課改培訓，轉變教學觀念，參加課改課題研究，積累了許多寶貴的經驗。

期間我擔任××、××班的語文教學工作，根據班級實際情況，以新課程理論為指導，深入鑽研教材教法，精心設計好每一節課。課堂上，教態自然、表述清楚、重難點突出、知識點到位、教法多樣，充分調動了學生學習的主動性和積極性。為激發學生學習語文的興趣，經常給他們講一些文學方面的故事，組織課前三分鐘講成語故事，讓他們瞭解中國文化的博大精深。課堂上讓學生自主學習、合作探究，讓他們動起來，激活學生的創新思維。工作認真踏實、任勞任怨、不記名利，常常犧牲休息時間幫學生培優補差，不僅解答學生的質疑，而且常與學生談心，拉近了師生之間的距離，使學生對老師的感情轉移到學科學習上來，產生了巨大的精神動力。期末考試檢驗了教學效果，××年來××班語文成績在平行班中居前列，××班成績較好。輔導學生參加古詩詞競賽、朗誦比賽、演講比賽均獲得較好名次，××班××同學獲區、市級演講比賽××等獎。我認為成績不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何提高學生的語文水平。

積極參加教研活動，善於總結別人的經驗，並靈活運用到教學實踐中。

由於以上教學工作實際，我打算競聘學校的語文教學工作，希望能教完九年級，為課改實驗畫上一個圓滿的句號。若能競聘成功，我將不負眾望，用自己的勤奮加智慧，完成好教學任務。

今後，我打算採取以下幾點措施：

1.、夯實基礎，早抓複習

語文是一門積累的學問，短期強化毫無效果，要讓學生多讀、多背、多練，再反覆中加強記憶，對部分不自覺的學生採取強硬背誦方式。

2、抓好作文教學，穩步提高

作文在會考中所佔分值較大，加大寫作力度，將各種題材、體裁都能寫上一遍。

3、強化閲讀訓練

將各種文體的分析方法教給學生，反覆練習，並能把握時代脈搏。

組織專項複習，人人過關，適當訓練難題

今後的教學工作無論怎樣辛苦，我都會繼續努力的，使自己的教學水平更上一個新台階，為××中的騰飛獻出自己的光和熱。

語文教師演講稿8

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

首先感謝各位領導、各位老師對我多年來的關心和指導。我叫，國小一級教師，中共黨員，現任教於國小語文教師，兼任語文教研組組長工作9年。

春賞百花秋望月，夏沐清風冬聽雪。時光荏苒，驀然回首，彈指間，我耕耘教壇已是度春秋！我於年7月畢業於師範學校，成為一名光榮的人民教師。1999-年在師專進行大專中文函授學習，年考入師範大學中文系進行本科函授。

從教年，我歷任jip實驗、目標教學實驗、新課程改革實驗教師，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，潛心於教育教學研究，積極學習先進教育理論及成果，並與自己的教學實踐相結合，以忘我的勤奮、努力、踏實、奉獻和創新精神，以優秀共產黨員的標準勉勵自己，在神聖的三尺講台上耕耘出一片“樂土”，一片“綠洲”，同時，也收穫着成功的喜悦，我曾多次承擔鎮、市語文示範課堂教學任務，並多次在鎮、市課堂教學競賽中獲獎，多次獲市、地、省教學設計、論文、課件競賽獎，並在市、地、省、國家級刊物上發表論文。1999年被評為地區骨幹教師，並被市教育局教研室聘為國小語文兼職教研員；年獲地區國小語文課堂教學達標創優教師；年在地區普通話考試中獲二級甲等；年被評為地區優秀教師；年在全省首屆信息技術與課程整合展示活動中獲優秀獎；年在全省新課程評價工具設計大賽中獲二等獎。

我的每一點滴進步和成長都與領導的關心、培養、指導及同行們的幫助與支持是分不開的，各項成績的取得使我更堅定了自己教育教學的追求目標，那就是：“選擇了這個職業就將全身心地愛她，決不辜負可愛的孩子們，用滿腔的愛、真摯的情、無私的心澆灌孩子們，引領孩子們啟迪心智，放飛心靈，健康茁壯成長”！

我競聘的崗位是國小語文教師。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下五個優勢：

一、有“即為人師則為人師”的敬業精神和開拓進取的創新意識，能與教育改革與時俱進。

二、有較強的專業知識、專業技能和教研教改的能力，積累了諸多語文新課改經驗。

三、有較為豐富的教育教學實踐經驗和熟練的教育教學實踐能力，對國小語文教學駕輕就熟。

四、有無私的熱愛教育的事業心、責任感和恰好的年齡優勢，能全身心地投入到所熱愛的工作中去。

五、歷年來所帶語文成績優異，學生語文綜合素質較高。

一個人最大的成功是什麼？那就是讓自己與心靈等高！讓自己的心靈面對所有的人和事兒坦然、澄澈！無怨、無悔！充滿陽光！假如我競聘如願，我將繼續努力進取，塌塌實實育人，坦坦蕩蕩為師！以自然平和的心態待人處事。一心繫於教壇，腳踏實地耕耘，致力於教研教改，努力做一名學習型、科研型、創新型、專家型的教育工作者，充分發揮自己的專長，在新課改的理念裏盡展國小語文教育藝術的芬芳，在三尺講壇的神奇土地上融進師魂，無悔青春。

最後，我想用這樣的心聲與在座的同行前輩，同齡老師，後起的教壇新秀共勉：

走上講台，是一種高尚和聖潔，是無言的神聖與莊嚴。在這片聖地上，我們的心地必須有一泓樸素的清泉，不尚浮華，淡泊名利！唯此，方能常伴高潔！笑看雲捲雲舒！靜觀花開花落！亦看眾生美麗！潔身幽雅！流芳教壇！

謝謝大家！

語文教師演講稿9

尊敬的領導，各位老師：

大家好！

正值丹桂飄香的金秋時節，我們相聚在如畫的沚津。羣賢畢至，少長鹹集。這是一次教育界的盛會。我是鹹保中心學校的一名普通教師，今天我是懷着一顆朝聖的心來參加交流的，願意聆聽大家的高論，求取真經！

我交流的題目是《提高農村國小語文教學質量的嘗試與思考》，恐難入方家法眼，拋磚引玉，重在參與。下面就談一點自己在平時教學中一點嘗試與思考：

大家都知道，要想提高語文成績，關鍵是提升國小生的閲讀和作文能力，可是怎樣才能做到這兩點呢？我覺得，從閲讀中學習方法，將閲讀中學到的方法運用於作文，將閲讀與作文結合起來，可以相得益彰。

現在考試，閲讀和作文的比重越來越大，各方面的文章看了很多，大多用不上，特別是高年級語文，時間緊任務重，我常想：有沒有一種短時間內提高學生讀寫能力，又能從容應對考試的好辦法呢？實踐中，我從以下幾方面進行了嘗試，取得了較好的效果：

一、加強“段”的訓練，提升讀寫能力。

我們的學生作文寫不好，關鍵在於中年級“段的訓練”沒有做實，表現出來的症狀有三種：重點段落語句不連貫，不具體，不生動。試想一下，中年級是承上啟下的樞紐，連寫段都不會，又怎能寫好整篇的作文呢？沒有規矩，不成方圓。作文先要“有法”，逐步過渡到“無法”階段的自由表達。

中年級側重“段的構成”，講究構段的方法。學習段中分層，其中我們學到了幾種分層方法：如“總——分——總”等結構方法，以中年級課文為例，通過《瑞雪》這篇課文，同學們學會了按時間順序記敍的方法，學習了《三味書屋》，學生們學會了按空間方位順序記敍事物的方法，學習了《文具盒》，學生們懂得了怎樣按事物的幾個方面的順序組段，此外，我們還學到了按事情的發展順序等分層的方法，最重要的是圍繞總起句寫話。我們常常看到這樣的一句話：這段話是圍繞哪句話來寫的？讓學生體會先概括後具體的寫法。可以參照《李時珍》、《海底世界》等課文。為什麼同學們害怕做閲讀題，這就是制約他們發展的瓶頸。

我們高年級學生寫一篇文章，常常抓不住重點段，該詳寫的部分寫不具體，容易記成流水賬，病因在哪裏呢？就在讀段寫段的訓練上，他不會圍繞一個意思寫具體。這是致命的！我們可以把一段話看成是一篇文章的濃縮，分層的方法同樣適用於分段，這樣以小博大，閲讀一篇文章也就有了基礎，我想：這樣循序漸進，逐步提高，也應該是教材編排的意圖所在。

閲讀和寫作，我們不能孤立的看待它們，其實這是一而二，二而一的事。大道至簡，簡單的事情裏往往藴含着深刻的道理，對於我們老師，要高屋建瓴，洞若觀火，抓住關鍵點不放，簡單的事情重複做，平時要常練筆，以不變應萬變，不能臨渴掘井。

　二、工具性和人文性相結合，才是完整的語文

剛才講的是重視基礎，發現文章段落構成的內在規律，將讀和寫結合起來，這是語文的工具性，而體會文章表達的感情，內化語言，昇華情感，受到薰陶，則是語文的人文性，我們常説要培養孩子的人文情懷，怎樣在讀和寫中落到實處呢？在閲讀教學中要引導孩子們體會文章的重點語句，這就好比看一個人的文章，我們不光要看他説什麼，還要看他為什麼這樣説，目的是想讓我們明白什麼？有時候目的很明顯，直接寫在文章的結尾部分，這在寫法上叫“卒章顯志”，篇末點明主旨。還有的作者把自己的目的隱藏起來，需要我們細心的去體會，我們現在聽老師上課，不要聽別的，就是要看他如何引導學生一步一步把文章中隱藏的意思探究明白，情感怎樣逐步加深，得到昇華的。有的老師的公開課上得充滿美感，在關鍵語句上反覆的讀，引導學生體會，老師為什麼要這樣做呢？這是因為老師有目的的引導學生內化語言，重走作者的感情昇華之路，我們常説體會文章的思想感情，就是這個意思。我們今天為什麼要探討這些呢？因為藉助閲讀教學，我們可以清楚地看見作者是怎樣把情感一步一步表達出來的？這正是我們作文中的精、氣、神所在！

課文是作文的範本，我們寫作文，就是要學着作者的樣子，把自己內心的情感一步一步表達出來。這是語文的最高境界！倘若學生們真能將課文中學到的方法運用到作文當中，我們還會害怕考試嗎？這就叫“打得一拳開，免得百拳來。”

至於如何選材，怎樣具體的指導？如何寫鼓勵性的評語？老師們見仁見智，但是有一條關鍵不能忽略，那就是站在孩子們的角度，選他們經歷過的、感興趣的、能激起心中情感共鳴的內容來寫，一定會取得事半功倍的效果。在此就不再一一展開贅述了！

下面談一談引導國小生詩歌創作的一點做法和體會：

上學年學校安排我六年級語文的教學任務，課本有一個單元是專門講詩歌的，我對詩歌內心裏有一種偏愛，就有一種引導學生創作詩歌的衝動。也不知道是禍是福，有沒有超出課程標準的範圍，我想，讓學生增長一點見聞總是不錯的，在還沒有接觸“詩海拾貝，與詩同行”這個單元時，我有意識的引導學生髮現詩歌中修辭方法，帶領學生感受課本之外的詩歌中的美，這種美是形象的、直觀的、潛移默化的，記得我介紹的第一首是汪國真的描寫螢火蟲的詩：是媽媽曾經掛着的耳墜，是孩子們手中提着的燈籠，閃閃忽忽地圍繞左右，伴我細讀四月的和風。孩子們誦讀這首詩，感受到比喻帶來的語言魅力。從此一發不可收拾，汪國真的《春的請柬》、徐志摩的《再別康橋》、葉佳修的《外婆的澎湖灣》、余光中的《鄉愁》、李叔同的《送別》等都被學生熟讀成誦。看看時機快要成熟了，我開始引導學生嘗試創作新詩，探討如何利用修辭手法使語言更形象，交給學生如何給詩歌的結構搭個架子，只要第一節的架子搭好了，下面幾節一般結構相同，給人一唱三歎之感，感情逐步加深，就像余光中的《鄉愁》一樣，剛開始學生有畏難情緒，我給學生做示範，雖然很粗糙，但是卻點燃了學生們心中的熱情，説真的，我也沒指望學生們能創作出來，就是帶他們玩玩，沒想到學生們的創造力還真是了不起，新詩居然真像那麼回事，此時，再進入《詩海拾貝、與詩同行》這個詩歌單元，學生們表現出驚人的熱情，創作了許多小詩，我把這些小詩編在自己的QQ日誌裏，給我們學校的老師們看看，得到了大家的一致好評!中心學校許德貴校長和沈啟東校長很重視，專門給這些小詩編了一本詩集，名字叫《放飛童年的夢想》，這更激發了學生對詩的熱愛！

下面談一點識字和寫字方面的思考與嘗試：

要提高國小生的識字效率，必須彰顯漢字的自身魅力，提高學生的識字能力。在識字方法上，我的思考是：漢字是音、形、義三位一體的，有別於其他的語言文字，我們可以結合漢字本身的構字原理，將漢字的形象性和趣味性結合起來，在平時的教學中，老師們應當開動腦筋，幫助學生在感知層面建立起意義聯想的通道。減少國小生機械抄寫，我記得有的學生老是將“神”字的偏旁寫錯，多寫一點，將“示”字旁寫成“衣”字旁，這是一個令人頭痛的問題，我想了一下，告訴學生：其實這和古人祈禱活動有關，古人利用占卜、祭祀等方法，希望得到鬼神的啟示，所以“神”字是“示”字旁而不是“衣”字旁。這樣，學生不僅會寫“神”字，而且“幸福”的“福”字，“祭祀”的“祀”，“祈禱”等帶有同樣偏旁的字也不會再錯，這就在一定程度上幫助學生建立起意義聯想，學生通過寫字而聯想到畫面，由一個字而想到一串字，將孤立的、分散的漢字聯繫起來，從而提高識字效率。從這個意義上，我們説，語文是形象的藝術並不為過，如果我們能從這一點得到啟示，更進一步挖掘“六書”的構字規律，則我們的教學更接近事物的本質。由字而詞，更能準確的理解詞的本義，進而比喻義而引申義。將字詞教學有機結合，這種字詞本源教學法培養出來的學生，更能敏鋭地感知文字中藴藏的文化氣息，從而將語文學活！

電腦的普及，成功地使我們“自廢武功”，放眼望去，能夠寫一筆好字的學生寥寥無幾，從某種意義上説，我們向社會輸送了一批又一批的不會寫字的“人才”，這不能不説是漢語教學的一大悲哀！當今世界，隨着中國國力的增強，中華文化越來越有自信的走向世界，本着對子孫後代負責的精神，指導學生寫一筆好字，意義十分深遠！

在實際教學中，對於六年級許多學生作業難以辨認的現實，我堅持以自己的規範書寫來影響學生，逐步培養學生認真、嚴謹地書寫態度，在具體操作上，面對常用漢字幾千個，想都練好是不可能的，我引導學生仔細觀察，發現字形結構的規律，選取一些有代表性的例字，重點練習，將不容易寫好的特殊筆畫，專門找出例字來練習，如：“傳”字中的“豎折撇”，等。

有人做過統計，使用頻率最高的漢字有41個，將這些字練好，可以起到事半功倍的效果。

我還從古人的結字方法中尋找靈感，通過一年的練習，我們六年級班在期末測試卷中展示出來的寫字能力得到了大家的交口稱讚

教師節剛剛過去，而新學期的教學工作才剛剛開始，“從嚴律己為師表，恭謹效民育後昆”作為一線教師，我感到幸福與辛勞同在，動力與壓力並存。藉此機會，我要把熱情的讚美送給所有的老師們，你們是最值得尊敬的人：

沒有你們披星戴月痴心不改愛校如家，怎麼能有莘莘學子壯志凌雲北大清華？

沒有你們言傳身教嚴父慈母婆婆媽媽，怎麼能有考場之上下筆千言催人淚下？

沒有你們精心呵護匠心獨運汗如雨下，怎麼能有奼紫嫣紅花團錦簇芍藥牡丹？

沒有你們蠟炬春蠶心力交瘁早生華髮，怎麼能有雛鳳萬里龍騰華夏夢圓中華？

“桐花萬里關山路，雛鳳清於老鳳聲”教育戰線上年輕教師越來越多，我彷彿看到了蕪湖縣國小語文教育的輝煌明天！

最後，我還要以王勃《滕王閣序》中的一句話送給和我年齡相仿的朋友們，願與老師們共勉：老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志！謝謝大家！

語文教師演講稿10

各位領導、各位老師：

上午好!

我首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。

我是一名工作在教學一線的老師，黨員，大專，國小高級，長沙市骨幹教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證。現已執教13年，我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的'收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於自己的選擇!我深深愛着教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對着一羣天真可愛的孩子，我揣摩着、嘗試着，與他們真誠的交流着，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為紮實的專業知識。自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鑽研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閲讀與訓練》六年級分冊;今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版國小語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有一定的實踐經驗。我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規範，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出並實踐過較好的方法和策略。學校的領導也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績突出，其中20xx屆畢業生李雅捷在全區畢業生摸底測試中取得了第一名的好成績。我也因此兩次被評為優秀班主任。20xx年被評為天心區先進教育工作者，20xx年被評為天心區優秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優秀。

四、我有較強的工作能力。在教學工作中本着為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛鍊，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。

五、我有較好的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

1、更加科學規範地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計並開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。

3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔着愛我的學生，用我的右肩擔着我愛的課堂，執着堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。

語文教師演講稿11

尊敬的各位評委、老師們：

大家好！

我叫———，——年畢業於——大學，以“優秀畢業生”的身份應聘來到五中工作，至今已—個年頭。在這七年裏，我很幸運由七年級帶到高三，完整的陪伴高48位的孩子們走完中學——這一人生重要階段；七年裏，自己由一個對教育有着幾分懵懂的熱血青年轉變為一名懂得充分尊重學生，信任學生、充滿愛心與責任的青年教師。

記得前幾天—師大———教授來我校座談時，她説教師分為三類：謀生型、良心型、事業型。當時我就追問自己要做那一類教師？我想是事業型教師。七年的—中生活，有很多感觸，也有很深的感情。是—中培養了我七年，我也目睹了—中七年的快速發展，為了更好地為學校發展服務、為大家服務，為學生成長服務，我積極地參與這次競聘，競聘的崗位是政教處副主任，希望能在更艱鉅的崗位上發揮更大的作用。主要優勢有以下幾點：

1、具有充沛的精力和較強的組織能力。先後多次組織書法、朗誦、攝影、拔河等比賽，豐富了同學們的課餘生活。作為教工團支書協助團委做好高三學生會工作，團關係的辦理、成人儀式、畢業典禮贈書儀式等，在教課之餘更好地為高三學生服務，讓他們在感恩的氛圍中立志成才、銘記母校。

2、具有較強的親和力，善於與學生交流，工作認真細緻。和———老師為畢業——班配發笑臉，希望他們能帶着自信迎接大學聯考，也祝願他們能笑到最後。同時我懂得謙讓，能團結敬重每一位老師，同事關係非常融洽。以上是我的幾點優勢，或許，我不是最優秀的，但我要爭做最勤奮、最努力最認真的。

如果競聘成功，我會加強學習，準確定位，儘快熟悉自己的工作職責，協助主任做好分管工作，為實現五中跨越式發展貢獻更大的力量；假如競聘不成功，這説明自己的能力還不具備，還有比我更優秀的人，相信—中的發展更需要他們，我會擺正好心態，盡職盡責，依然會做一輩子教師，當一輩子的班主任，為我鍾愛的—中教育事業奉獻終身。

我的演講完畢，謝謝！

語文教師演講稿12

尊敬的各位領導、老師：

你們好！

我於畢業於xx師範學院中文系，已從教十五年了。十五年的教書生涯，“談指一揮間”，驀然回首走過的足跡，有太多值得回味的東西一直在心頭湧動，把我的思緒又拉回到從前。

回想課改的兩年多來，深入學習課改理論，參加課改培訓，轉變教學觀念，參加課改課題研究，積累了許多寶貴的經驗。

期間我擔任xx兩個班的語文教學工作，根據班級實際情況，以新課程理論為指導，深入鑽研教材教法，精心設計好每一節課。課堂上，教態自然、表述清楚、重難點突出、知識點到位、教法多樣，充分調動了學生學習的主動性和積極性。為激發學生學習語文的興趣，經常給他們講一些文學方面的故事，組織課前三分鐘講成語故事，讓他們瞭解中國文化的博大精深。課堂上讓學生自主學習、合作探究，讓他們動起來，激活學生的創新思維。工作認真踏實、任勞任怨、不記名利，常常犧牲休息時間幫學生培優補差，不僅解答學生的質疑，而且常與學生談心，拉近了師生之間的距離，使學生對老師的感情轉移到學科學習上來，產生了巨大的精神動力。期末考試檢驗了教學效果，兩年來xx班語文成績在平行班中居前列，xx班成績較好。輔導學生參加古詩詞競賽、朗誦比賽、演講比賽均獲得較好名次，xx班李佳同學獲區、市級演講比賽三、二等獎。我認為成績不是最重要的，重要的是今後如何自我提高，如何提高學生的語文水平。

積極參加教研活動，善於總結別人的經驗，並靈活運用到教學實踐中。

由於以上教學工作實際，我打算競聘學校的語文教學工作，希望能教完九年級，為課改實驗畫上一個圓滿的句號。若能競聘成功，我將不負眾望，用自己的勤奮加智慧，完成好教學任務。

今後，我打算採取以下幾點措施：

1.夯實基礎，早抓複習

語文是一門積累的學問，短期強化毫無效果，要讓學生多讀、多背、多練，再反覆中加強記憶，對部分不自覺的學生採取強硬背誦方式。

2.抓好作文教學，穩步提高

作文在會考中所佔分值較大，加大寫作力度，將各種題材、體裁都能寫上一遍。

3.強化閲讀訓練

將各種文體的分析方法教給學生，反覆練習，並能把握時代脈搏。

4.最後衝刺

組織專項複習，人人過關，適當訓練難題

今後的教學工作無論怎樣艱苦，我都會繼續努力的，使自己的教學水平更上一個新台階，為x中的騰飛獻出自己的光和熱。

我的講話完畢，謝謝大家！

語文教師演講稿13

尊敬的各位領導、各位評委、各位同仁：

大家上午好!

首先，感謝各位評委一路風塵、遠道而來支持我們的工作;感謝縣教育局為我們提供了互相學習，切磋共進的競爭平台;感謝各位同仁取長補短，互利互勉的無私奉獻。謝謝各位領導和同事們對我工作的支持與認可。

我叫xx，性別，女，1967年3月出生，1986年8月參加工作，大學本科教育管理專業畢業，XX年3月經縣教育局公開競聘為xx學區xxx國小校長。自參加工作以來，我就下定決心，要為我縣農村基礎教育儘自己微薄之力。抱着積極進取的態度，發揚勤奮務實的工作精神，在工作中勇於鑽研，恪盡職守，業務上不斷學習，努力創新，以優秀的業績贏得了領導和同事們的認可和首肯。

xxx國小是地處我縣西北山區，教師老齡化，教師嚴重缺編，校內本身教育資源配置都不能均衡的我縣最大的一所農村國小，下設四所分校，在籍生595名，附近企業務工子弟23名，320名幼兒，在冊國辦教師27名，學校自己支付聘用的代課教師和臨時工14名。

XX年3月，初到xxx#國小，擺在我眼前的客觀現實讓我瞠目：就在我上任的前一天晚上，校長室的玻璃全被砸碎，兩個教室43塊玻璃毀於一旦，26副教室塑鋼門在用石塊和裝滿飲料廢瓶的塑料袋，還有樹枝及木板暫堵風寒、遮蔽風雨。校園內部教室前面類似於低窪不平的沼澤，綠化幾乎為零，學生連最起碼上體育課的操場都沒有……面對殘酷的現狀，開始我也有些膽怯，在與老師們互相溝通，互相協商後堅定了我改變#小落後面貌的信心和勇氣。不為困難找理由，只為成功找出路。教師親自將破損玻璃換好，利用星期日的時間動用15輛汽車，運送150多車山皮土對校園進行填平，利用暑假更換26副塑鋼門為木質包鐵板教室門。對學校甬路兩側進行綠化，粉刷教室內外和校園建築，重新佈置教室設施，添置幼兒桌椅和學生課桌，在建築面積緊缺的前提下，儘量騰出專用教室發揮他們的教學功效。協調鎮政府和所轄8個自然村兩委出資18萬元將校園西面的10畝耕地徵作操常XX年我縣62所農村中國小集中供暖，由於我校建築面積大於其他兄弟學校，而財政撥付鍋爐容積太小，我們自己又出資16000元更換了最大型號的鍋爐。XX年暑假，歷時18天，將操場推平啟用。對學校原有院牆進行拆補修復，校園的硬件建設，在我們舍投資，保安全的工作宗旨下，得到了極大的改善，師生能在安靜祥和的環境中學習生活。XX年，我校順利的通過了省教育、教學督導評估，我們的成績和進步也得到局領導的認可和肯定。

近三年來，我校在上級教育主管部門和領導們的大力支持下，積極推進素質教育進程，辦人民滿意教育，辦家長放心學校，辦學生快樂生存樂園。教學中我們注重德育教育，對學生的高尚道德品質修養和團結友愛，互進互助，尊師敬老的美德進行弘揚，對傳統經典進行誦讀，校園裏出現和諧向上、鋭意進取的氛圍。三年來無違法違紀案例，XX年被教育局評為德育教育先進單位，我本人也被評為德育先進工作者。XX年被教育局評為縣教育法制先進個人。學校的教研教改，校本培訓我們本着上級要求，立足學校實際，嚴格落實“校長半天教學工作制”狠抓教學，強化管理。在我們全體師生的共同努力下，學校的綜合考評由以前的連續黃牌，在我上任後的去年全縣綜合考評中躍居二類校。以前由於沒有運動場地，學校幾年來從未開過運動會，鎮運會成績無從談起。今年鎮級春運會，我校總分第二，入場式一等獎，團體操名列第二，縣級運動會中我校總分在全鎮位於第一。六年級縣抽測，我校英語全鎮第一，數學、英語平均成績全鎮第二。幾年來，在工作中踏實的苦幹也贏得了同事和領導們的讚許，XX年被評為先進教學工作者，被縣鎮府授予嘉獎，XX年被縣鎮府授予嘉獎，XX-XX學年度，XX-XX學年度被教育局評為縣級優秀教師，XX年被評為縣級國小骨幹教師，撰寫的論文國家級一等獎一篇，市級獎三篇，縣級獎三篇，XX年被唐山市教委評為唐山市農民工子女入學無障礙先進工作者。

作為女性，我沒有原諒自己對坎坷的屈服，作為校長，我沒有把自己的職務看的高高在上。去年9月1日開學，我在校志的扉頁上寫過這樣幾句話：校長不是一個職務，它是要求我做好的一份工作，更需要大家的高度理解和積極的配合。以作為我工作中的自勉和警醒。

語文教師演講稿14

各位老師：

上午好!

我感謝、老師們的信任和支持，給我機會參加競聘演講。

我是一名工作在教學一線的老師，中共黨員，大專，國小高級，長沙市骨幹教師，三證一歷符合要求，普通話為二級甲等，計算機為現代信息技術高級證。現已執教13年，我競聘的崗位是語文教師，我之競聘崗位，是我的五個優勢：

一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。鮮花陪伴，掌聲共鳴，豐厚的收入，豪華的享受，只是生活的忙碌，只是肩頭沉甸甸的責任。但我無悔於的選擇!我深深愛着教師行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對着一羣天真可愛的孩子，我揣摩着、嘗試着，與真誠的交流着，就在的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

二、我有較為的專業知識。自參加工作，我不忘學習，勤鑽研，善思考，多，地、。在全國、盛市、區論文競賽中，多次獲獎。20xx年，我編寫了由湖南出版社出版的《閲讀與訓練》六年級分冊;今年四月，我還編寫了由廣州出版社出版的《人教版國小語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。

三、我有的實踐經驗。我深知語文教師在學校學科教學中的地位和作用，語文教師的職責、任務與規範，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出並實踐過的方法和策略。學也非常信任我，讓我在20xx、20xx兩年間連續帶兩個畢業班，畢業班成績，20xx屆畢業生李雅捷在全區畢業生摸底測試中了名的好成績。我也兩次被評為優秀班主任。98年被評為天心區先進教育工作者，20xx年被評為天心區優秀教育工作者。在20xx——20xx年的年度考核中均被評為優秀。

四、我有較強的工作能力。在教學工作中本着為學生服務，把愛獻給學生的信條，教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。這十三年的學習和鍛鍊，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生知識的程度的判斷分析能力及應變能力都的，完全能勝任語文教學工作。

五、我有的年齡優勢。我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到所熱愛的工作中去。

假如我能夠競爭上崗，我打算從幾個改進的教學工作。

1、科學規範地日常教學工作情況，在順應課改潮流的前提下，教學常規工作，教學質量穩中有升。

2、語文學科特點和本班學生情況，學校本教研，設計並的語文實踐活動，拓展學生的視野，培養學生各的能力，從而的學生的語文素養。

3、個人修養，練好功。強烈的事業心和責任感，的工作能力和工作藝術，顧全，學校形象，努力調動學生的學習性，教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中動力，在創新中，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔着愛我的學生，用我的右肩擔着我愛的課堂，執着堅韌地挑起我深愛的老師行，為青園的騰飛獻出的光和熱。

語文教師演講稿15

親愛的同學們：

大家晚上好，我是大家的朋友，高二語文組教師董曉康。今天我受菏澤一中語文教研室委託，在廣播上，面向全校學生介紹第三屆語文節的具體事宜，就同學們關心的若干問題進行解釋，希望同學們能認真聽取，請不要喧譁，不要討論，有意參加某個項目的同學可以記錄一下準確的參與方式與時間。

今年是菏澤一中第三屆語文節也是菏澤一中第六屆“春天送你一首詩”大型詩歌配樂朗誦會，首先，語文節是學校20xx年提出的，經過全體語文教師近一年的策劃，於20xx年4月成功舉行首屆活動，今年是第三屆。在全國中學中，菏澤一中並不是第一個提出“語文節”這一概念的，但我們絕對是當前學校單科活動中規模最大的，也是做的最好的。首屆語文節共策劃節目26項之多，幾乎是全校學生參與，熱情極高。從各項活動中脱穎而出的優秀選手被推薦參加海峽兩岸高中生辯論賽，山東省中學生演講比賽，全國新概念作文大賽，並取得了優異的成績，有些學生還獲得自主招生考試加分。

首屆“春天送你一首詩”，是200X年由“中國詩刊社”在全國舉行“詩意校園”百校行活動，在菏澤一中策劃組織的首屆詩歌朗誦會，當年著名詩人葉延濱，路也等親自來校。之後，這項活動每年由學校獨自承辦，我每年都直接參與策劃與導演工作，今年是第五次承擔。“春天送你一首詩”已經成為學校的品牌文化活動。目前，菏澤市委市政府、宣傳部、菏澤電視台、菏澤日報、菏澤詩詞協會、朗誦藝術協會的很多老師都會直接參與學校這場近7000人的詩歌盛宴，社會反響很好。我們製作的節目光盤直接報送山東電視台和中央電視台科教頻道。20xx年吸引中央電視台7頻道，來學校錄製兩期節目，全面報道菏澤一中素質教育改革進程。

今年是第六屆“春天送你一首詩”朗誦會活動，朗誦會即是語文節開幕式，起初的節目表上提出大型文藝演出，不恰當，引起部分同學的誤解。文藝演出是每年5月份由藝術中心部承辦的活動。我們的朗誦會是比較純粹的語文活動，是被稱作“文學桂冠上的明珠”詩歌的朗誦活動。

今年第六屆“春天送你一首詩”的主題是“春天、青春、夢想”

謝謝大家。