教育的演講稿4篇

演講稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。現如今，需要使用演講稿的事情愈發增多，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編為大家整理的教育的演講稿4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教育的演講稿 篇1

環境是人類生存的基礎，越來越多的事實證明環境的惡化給人類的生活帶來嚴重的災難。環境保護是防治污染，保障人民身心健康，保證社會經濟持續快速發展，造福後世子孫的千秋大業。近年來，隨着環保宣傳的不斷深入，人們對保護環境的意識也日益增強，已成為全體人民的共識。

“環境保護，教育為本”。環保教育是提高全體國民環保意識的重要途徑。而要做好環保教育工作應從“娃娃抓起”，從中國小生着手，從規範中國小生的日常行為和培養他們的環保意識抓起。中國小生正處於長身體、學知識、觀念意識逐漸形成的重要時期，積極開展中國小環保教育，注重培養其保護環境的態度和行動，激發青少年的愛護環境之情，是提高全民族環保意識的基礎工作。

中國小生是祖國的未來，環保的好壞取決於他們的環保意識和環保水平。如果一個人在中國小階段就受到良好的環保教育，那麼長大成人後，當他們踏入社會為祖國建設做貢獻的時候，就會增強自覺性和減少盲目性。因此，讓環保教育早日擺上中國小課堂，增強中國小生的環保意識，引導他們關注環保問題，讓他們在受教育、學知識、長身體的同時，培養熱愛大自然，保護生態環境的高尚情操。使他們自覺履行保護環境的責任，提高環保意識，增強法制觀念，落實環保行動，關注家庭、校園、社會、國家及全球的環境問題。

搞好環保需要幾代人的不懈努力，要想使我們的城市環境變得更加優雅美麗，清新壯觀，環保意識必須從娃娃抓起，環保教育一定要擺上中國小的議事日程。建議編寫《中國小生環保知識手冊》，要求學校將環保教育納入地方課程和校本課程。教務處把環保教育與學科知識滲透列為教研課題之一，各學科組、教研組探討學科教學過程中如何滲透環保教育。政教處應把環保教育與德育教育、行為習慣教育、法制教育等有機結合起來。通過知識競賽、即興演講、黑板報等方式及小發明、小製作、小論文等競賽，培養學生的環保意識，豐富學生的環保知識。組織學生到風景區踏青、寫生、撿垃圾，激發學生愛國愛鄉、愛生活的情感，增強他們參加環保活動的責任感、使命感和緊迫感。從而將環保教育從單一的知識灌輸，擴展到知識、意識、技能、態度、參與五個方面的目標發展。

環保教育利在當代，功在千秋。環保教育的行動任重而道遠，為了子孫後代，為了人類的生活品質。

教育的演講稿 篇2

“孝者德之本，百善孝為先”,孝敬父母是中華民傳統美徳教育的重要內容之一。對學生進行孝敬父母教育,不僅是繼承、弘揚中華民族優秀文化傳統的需要,更是提高學生道德素質,抵制一些腐朽思想的侵蝕的需要。因此對學生進行孝敬父母教育是十分必要的。

近幾年我校把孝心教育納入到學校德育體系加以強化，通過孝心教育，使學生的孝心、善心、愛心在潛移默化中得到培養，思想逐步得到昇華。幾年來，我校主要開展了“孝敬教育”。

活動開展之初，學校從幫助父母、對父母有禮貌不任性、關心父母三方面進行了問卷調查，發現學生對父母的年齡、生日、喜好等知道的甚少，有很多學生認為“只要好好學習、考好分就是孝敬父母”。七至八成的學生表示從未或很少做家務。的確，在現實生活中，相當數量的孩子，不懂得孝敬父母、孝敬長輩。所以開展孝敬教育顯得尤為重要。孝敬行為的薰陶關鍵是潛移默化，真人真事，真情真景，比什麼都好。我校的孝敬教育就分三個樂章進行。

第一樂章：知孝

學校設立了“禮儀牆”、“美德窗”等，讓學生在環境的感染下，產生心理共鳴，營造良好的孝敬德育氛圍。每個學生收集崇孝的格言、三字經、故事等，利用晨間活動和午休閲讀短課進行學習、誦讀，很多學生還製作了“崇孝卡”自勉。

大隊部向每位學生分發“八心”孝敬模式、“中華德育歌”等，並要求各班自定“孝敬公約”。“見到長輩主動問好，出入家庭主動與長輩打招呼，主動給長輩盛飯、夾菜、泡茶”等都出現在了各班的公約中。

第二樂章：行孝

我們持之以恆地開展“孝心日”活動。” 以每個雙休日作為學生的“孝心日”。以“四個一”為主要活動。並利用綜合實踐課開展“今天我當家”活動。通過觀察父母一天的活動，試着當一回家，親自體驗一下父母操持家務、當家過日子的辛苦。

除了這些我們還充分利用社會資源開展活動，如讓學生到德育基地孝子碑參觀，聽老人講孝子石光耀的故事，還請胡畈孝女曾凡月到學校給學生作報告。各班也分小隊採訪身邊的孝子和孝女，交流孝敬故事，並寫感想。開展孝敬活動，家長的觀念非常重要，因此我們常借家長會、家長開放日之際重視對家長方面的要求，各次活動也得到了家長的大力配合。比如在“平凡的母親，偉大的愛”活動，學校先給每位學生媽媽發了一份調查問卷，問卷中包涵了母親如何孕育、撫養孩子，以及撫育孩子的不易及教育孩子的感受等問題。每一位媽媽都能全力配合學校，不但認真完成了問卷，有的還寫了活動帶給他們的感受等。我們利用這樣的方式讓學生體會到了母親的辛勞，並給孩子、家長、學校提供了一個互相交流溝通的機會。

第三樂章：揚孝

為了讓更多的人知孝行孝，隊員們以班級為單位開展豐富多彩的宣傳活動。以雛鷹小隊的活動方式到各個村、户，用人們熟悉的小品表演、唱歌、相聲、兒歌等形式對人們宣傳孝的美德;充分利用黑板報等陣地，宣傳孝心事蹟。我校還開展了“送温暖”活動。每位同學在自己家庭居住的附近，找到一位自己認為最需要幫助的人，為他送去一份關愛，從對他人，對社會的奉獻中找到自己的生存價值。大隊部結合各次活動和孝敬筆記評選出校園“孝敬之星”，並將其孝敬事蹟進行公佈，讓全體學生學有楷模，趕有目標。

那麼什麼是孝敬筆記呢?孝敬筆記就是將平時所做的有關“孝心”的事情加以記錄。由於每個人所做的事不同，每個人的習作水平不同，所以我們倡導讓學生寫真實的孝敬日記，不需要華麗的詞藻。這既是教育學生誠實的一面，也是孝心的真實行為。在“孝敬筆記”中，還有學生自評、家長評定等欄目。學校還以此為契機，讓學生們努力歸結自己所做的事。於是一篇篇的孝敬演講稿就這樣誕生了，我們利用班隊活動開展了“孝敬演講故事賽”、“感謝您，我深愛着的父母”主題活動，“孝敬作品”展示會。“孝敬之星”也層出不窮。

我校一系列的孝心教育活動起到了很好的教育目的，並得到了社會、家長的極力支持和好評，家長們普遍反映，隊員們在家更懂事了，會懂得體諒父母了。德育不是靠灌輸，而是要操作，要體驗。我校進行的孝心教育所提倡的就是一種體驗行為，容易讓學生產生道德認識，進而演變為道德情感，最後就能變成他們的道德行為。朋友們，趕快也為你們的父母盡一份孝心吧!也許是一桌山珍海味，也許是一道家常小菜;也許是聽他擺以前的事，做個耐心的聽眾;也許是任他們嘮叨;也許是一件新衣;又也許是一雙鞋墊……但在“孝”的天平上，它們等價。

“誰言寸草心，報得三春暉。”從呱呱落地的嬰兒，到天真浪漫的少年，再到意氣風發的青年，為撫養我們，父母付出了多少心血，孝敬父母，是中華民族的傳統美德，也是我國法律所規定的義務。讓我們牢記：孝敬父母，天經地義!

教育的演講稿 篇3

謝謝主持人，尊敬的各位評委老師，親愛的在座同學，各位下午好！

今天我演講的題目是《愛和信任——道德教育的'楷模》。

中華傳統化的核心究竟是什麼？不可置疑，其核心不外乎道德教育。今年四月，中鐵二局幼兒園的老師們為一位患癌症的大學生組織了一次募捐活動，共計善款約兩萬元。五個月後，在得知受助者做完移植手術並恢復得很好時，幼兒園的一位老師寫了一封信給受助者，全是這樣的：

孩子，你好！

我是xx局幼兒園的袁紅老師，從你的好友那裏知道了你的治療情況，我由衷地為你感到高興。當我把這個好消息告訴幼兒園裏所有的老師時，你猜他們的第一反應是什麼？驚訝和不相信，都瞪着眼睛説：“真的！好了！”在得到確切答案後，都在感歎你的頑強和你的幸運。原生命看似脆弱經歷了裏槃，卻依然能夠重新綻放，這關鍵在於能不能經受住命運的考驗。再次祝賀你！

九月五號，我們也把這個好消息告訴給了幼兒園所有的小朋友和家長，當時，他們都為你感到由衷的高興，並對幼兒園進行的愛心活動有了更進一步的認識和更多的支持。謝謝你！

在物慾橫流的社會裏，很多人內心的愛和信任已經淡漠、麻木、甚至遺失，我們很失望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我

們還可以“救救孩子！”但有些家長沒有意識到“愛和信任”對人的重要意義，美其名曰：要讓孩子從小就有防範意識和自我保護能力。就這樣，他們把孩子內心的愛和信任扼殺在萌芽狀態，這太可怕了！

機緣巧合，我們通過你的好友認識了你，這是我們的幸運，在組織募捐活動時，有部分家長不是很理解我們的行動，認為是在家長出難題，甚至有位老爺爺找到園長説：“這是社會的和政府的事，為什麼會出現在幼兒園？太功利了！”當我們把幼兒園做這事不是為了宣傳的噱頭，而是為孩子培養情感的意義告訴他時，他還是不太服氣的走了。前幾天，我們老師專門把你治癒的消息告訴他時，他非常不好意思，並且直誇幼兒園做得對，教育觀念好。

孩子，不管以後是天將降大任於斯人也的多彩人生，還是平平淡淡、簡簡單單的居家生活，我們都祝願你能健健康康、快快樂樂，一路走好！

教育的演講稿 篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

在世間，每個人都處在一個鳥語花香的國度，一個載着快樂與温馨的避風港，但在這個世外桃源內，總有一些不和諧的音符。

那天下午，我和朋友去書城看書，正哼着曲兒開開心心地準備回家時，突然看見前面湧着一羣人，黑乎乎的腦袋背對着我們，不知在圍觀着什麼，似乎還有打鬥聲!我心一縮，發生什麼事了，正想我繞路走，可喜看熱鬧的朋友立刻把我喊了過去。

我到前面一看，差點兒嚇昏了，我看見一位男孩，大概16-18歲間的樣子，竟然手中拿着左邊工地上的小鏟子，滴着血的小鏟子!而他的腳下一位與他年齡相仿的少年正倒在血泊中，圍觀的人們個個驚訝地嘴裏能裝兩個雞蛋，看到這個場景，我的心跳得特別厲害，這是真的嗎?還是做夢?但殘酷的事實讓我明白了，這名少年傷害了自己的同胞，天啊!這可是要判刑的呀……“嘟……嘟”救護車還有警車都來了，我只模糊地看見了人們往那裏靠攏，靠攏……

笛聲漸行漸遠，我卻沒有回過神來，眼前的一灘血跡似乎在回放着，我不禁想着，那少年最起碼也要判個三年吧，可惜了花季少年中的孩子，他為何知道要判刑還這樣做呢?從中，我也看出了多多少少的中國家庭的教育。

在中國，教育未成年人是有着悠久歷史和出色傳統的，歷史故事“孟母擇鄰、岳母刺字”等都是家喻户曉的教育故事。但是，隨着時代的發展，生活素質的提高，社會的影響以及種種原因，卻反而使許多家長錯誤性地教育起孩子，如有的家長很寵孩子，擔心孩子受一點傷害，如果有人欺負孩子，就讓自己的孩子“自衞”，但這個自衞並不是我們説的正當防衞，而與雙方鬥，以硬還硬，不過，這種情況的發生往往就預示着災難的發生，於是把別人打傷，甚至打死了的悲劇開始層出不窮，不定期有的家長對孩子是言聽計從，要什麼給什麼以致孩子認為，不管什麼東西，自己都能得到……從此，謀財害命的事又多了起來。

我想，一個家長，如果真愛孩子，就不應該這樣教育他們，正所謂上樑不正下樑歪，這樣的家庭怎麼教育有用的國家棟梁呢?所以説，未成年人素質要提高，避免犯法，家庭的教育很重要，父母是孩子的第一任老師，他們在教育孩子的過程中，起到舉足輕重的作用，所以説，我希望普天下的家長們能夠正確地教育孩子，用健康的思想教育未成年人，讓他們能在良好的環境中成長……