幼兒園演講稿通用15篇

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿使用的情況越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園演講稿，歡迎大家分享。

幼兒園演講稿1

各位領導、老師：

大家好！記得曾有人這麼説過，幼兒園的根本就是安全。之所以會這麼講，我認為那是因為只有在安全的基礎上，我們教師才能談得上教育；只有在安全的基礎上，我們的孩子才能開心幸福地在幼兒園健康成長。

説到安全，我想我們大家都知道它對於每一個人的重要性。但我認為，安全對於我們的每一個幼兒來説則是更為重要的。因為在幼兒園裏的幼兒年齡還都比較小，他們雖然有着很強的活動慾望但他們卻十分缺乏自我保護的意識，從而也就極易發生意外的傷害。那麼，作為老師和家長，我們究竟該如何減少幼兒意外傷害的發生，提高幼兒的生存質量呢？我想，讓幼兒學會自我保護是必不可少的。因為別人的愛護和看護終究不如自護。所以説，培養幼兒的自我保護能力在今天也就顯得尤為重要和必要了。

我國的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是説，幼兒的安全是一切發展的保障，只有在幼兒生命健全的基礎上才能保證其身心健康發展。但是，幼兒園安全教育的內容又是十分廣泛的。它涉及的內容包含了“交通安全”、“飲食安全”、“玩具安全”、“用電安全”等方方面面。那麼我們又該通過什麼樣的方式來幫助幼兒掌握這些安全知識，以便他們能夠簡單的處理一些生活中可能出現的緊急情況呢？結合自手足口病和甲型流感疫情發生以來，我園以及我班所採取的一些措施。

幼兒園演講稿2

“有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風景最為雋永，那就是師魂；

作為一名幼兒教師，不但要以母親的愛去關心每個幼兒，還要承擔起社會的委託，自覺地把歷史使命體此刻熱愛孩子之中。我們深知自己職責重大，因為我們站在起跑線事業上，培養的是基礎的基礎。孩子進入幼兒園後，很自然的把他們與父母交往中產生的情感、期望和對愛的要求，轉移到我們身上，所以我們教師具備的不僅僅是教育技能，還要有象父母般對孩子的愛。所以，我的育人方法是：激勵、賞識、參與、期盼。

身為一名幼兒教師，我深深地體會到，孩子是多麼需要老師給予的愛呀！記得我教過一個叫小超的孩子。他可愛稚嫩，但是不知什麼原因，他手腳不太靈活，生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆，少了幾分活潑，總是低着頭，偷偷的打量四周，出於同情和職責，我全身心地投入愛，每一天清晨當他走進教室，我總會以親切的微笑和他打招呼；每次自由活動，我便會叫上一羣孩子和他一齊玩玩具；每次做遊戲，我更會伸出温暖的雙手鼓勵他一齊參與。遇到一天數次的尿褲子，我就微笑着跟他説：怎樣，超超你的水龍頭又忘記關了？來減少孩子的心理壓力，手把手地教他學着自己上廁所。我將自己愛的情感傳遞給他，同時也感染了全班的孩子，於是，超超的身邊多了許多小幫手，小超超也漸漸活潑起來，也愛傻傻又可愛的笑了，由於種種原因，孩子轉學了，我只在路上見過他一次，他坐在爺爺的車後座上，看見我，很激動的用他模糊不清的聲音喊着：“周老師，周老師……“然後傻傻又可愛的用力回頭看我，我的眼前模糊了，對於他來説能夠記住我姓什麼比一個正常孩子唱一首動聽的歌來的更珍貴，我內心感到了莫大的快樂！

愛，能夠拯救一個有身體缺陷的孩子；愛，能夠造就一個健全的人格；愛，是我對幼教事業的承諾。我將不斷創新，不斷探索，讓我的每一個孩子獲得最大的快樂和進步。因為愛才是教師最美的語言。

我們幼兒教師不會長篇大論，也不會慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌着生命。“紅燭呀！流吧！你怎能不流呢？請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒，結成快樂的果子。”這就是紅燭的生命，也是我們幼兒教師神聖而無聲的誓言！

幼兒園演講稿3

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長，我要在我腦海中採擷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧祕的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的教師。

幼兒園是孩子成長的樂園，同樣是教師成長的精神樂園，在我們的幼兒園，每位教師追求真知，實現自我，結伴成長感受歡樂和成功，大家對自己的幼兒園充滿着一種感激之情，一種眷戀之情。有一位名園長曾説過這樣一句話：”辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底藴。在這個領域裏沒有最好，但可以永無止境地追求最好。“對於我這樣一個面臨經費和硬件雙重困境的管理者來説，這句話無疑是一種激勵和希望。憑着這種信念，我和我的老師們共同協作，團結奮進，依靠羣體智慧，為幼兒園的發展不懈努力着。

人人都享受一份愛。

幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種保護，從珍視每個生命的高度，象保護荷葉上的露珠一樣，小心地呵護每個生命個體的成長。愛，是一份重視，重視每個個體的存在，不管是優秀的，一般的，還是發展有困難的，不帶任何功利色彩。我們的”愛心小站“，讓每一個教師傾吐煩惱，誰的身體不好，誰的家裏有困難，誰心裏有什麼不快，我們都會送去春天般的問候；讓每一個教師感到生活在幼兒園這個大家庭裏無比温暖，無比關愛。常言道：”一個人最大的快樂莫過於擁有幸福，一個人最大的痛苦莫過於失去親人和朋友。“20××年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來，我們無不悲痛萬分，”去，我們快去，劉佳老師現在最需要的就是我們大家的關心和支持。“老師們説道。我們帶着沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個念頭”快，快點，再快點！“劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷裏痛哭起來，頓時悲傷的眼淚、難過的眼淚、激動的眼淚奪眶而出，是我們集體的關愛和温暖支持着劉佳老師度過了漫長痛苦的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。

人人都享有機會。

在寬鬆和諧、民主開放的教育環境中，我們給每個教師平等發展的機會和權利。我們每次的大型活動設計、主持都實行輪換制，每位教師都有組織、策劃、主持活動的機會，我們還根據不同學科、教師的專長，組建了各種各樣的學科組、興趣組，充分地發揮每位教師的特長，通過不同角色的變換，每個教師都有機會擔任組織者，獲得不同角色的體驗。

人人都有所追求。

一個民族失去了理想和追求是悲哀的，一個人失去了理想和追求將一事無成。教育就是要點燃人們心中的理想之火，就是要讓人們去享受那人生最大的快樂——追求的快樂。我們倡導、我們設計、我們追求的新世紀教師形象——那就是做一個胸懷理想充滿激情的幼兒教師。

人人都體驗歡樂和成功。

一個充滿生機、富有活力的幼兒園，應該是讓人人獲得自尊和自信的地方，讓人人都體驗成功和歡樂的地方。聽：”我們在陽光下成長，我們愛我們的祖國，愛我們的國旗，愛我們的幼兒園，愛我們的老師，我們健康，我們快樂！“這是我們的孩子國旗下激情高昴的呼號聲；看：教師們在賽課場上生動活潑的組織活動，在教研會上妙語連珠的精彩發言，大型活動中落落大方的主持風采，頒獎台上充滿自信與成功的笑臉，這些都讓教師們打心眼裏體驗到工作的成功與歡樂，作為領導，當看到自己的教師充滿自信與成功時，您不會覺得自豪嗎？誰説教師的工作最難做，只要你用心去走進她們，關心她們，尊重她們，相信她們，真心真意地為她們着想，為她們排憂解難，我們就會得到更多的理解和支持。

園長們！讓我們在關注幼兒的同時也關注我們親愛的老師，讓她們在輕鬆快樂的氛圍中成長，在成長中體驗成功。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發，讓我們迎來了幼教事業的春天，讓我們以”托起明天的太陽“為己任，在這塊綠色的園地裏，辛勤播種，在麗日藍天下收穫四季花香。朋友們，擰在一起，我們就是一道閃電，一束火繩；聚在一塊，我們就是整個太陽，整個星空；讓我們為幼教事業的明天一起創新、拼搏、奉獻！

幼兒園演講稿4

我是一名工作在一線的幼兒教師，我也有自己的夢想，希望自己像太陽照耀孩子並與他們的生命一起發光一起閃耀。自從走入崗位就開始了為夢想拼搏的日子，工作因辛苦而倍感充實。在跟隨孩子的腳步，關注孩子心靈的成長中我慢慢成長，在夢想的指引下慢慢前行！

經歷半年積極奮進的教學實踐後，我有幸被提升為新班的班主任。那一刻期待的目光讓我更自信，艱鉅的責任中意味着辛苦的付出。這些我都懂！為了那些期待的目光，苦點累點都值得！在三天的入園準備中，我設想過中班年齡段的新孩子的許多突然和異常的表現，我絞盡腦汁的回憶經驗和從書本中尋找答案，爭取到時以備急需。

例如：環境創設中的心情牌（強化好孩子笑臉來園的表現，示範榜樣的作用）大手拉小手（請大班的孩子在門前引領，夥伴間的影響更能讓入住新環境的孩子接受）準備豐富的活動材料（充滿好奇的心會吸引他去探索好玩的玩具材料）佈置家的味道（水杯、餐具、毛巾、牀一一編號佈置妥當，別讓陌生的自理所需無端的影響孩子的適應情緒）除此外瞭解家長的學歷、單位工作環境等。我自認入園準備做了大量的工作，懷着期待迎接那羣幸運的孩子。

熟悉環境走在先

新綱要中明確指出，幼兒園要努力為孩子創設豐富多樣、多功能、多層次的發展環境。讓孩子在與周圍環境的互動中建構自己的知識體系。開園初我積極的準備為的是吸引孩子的目光，穩定他們的情緒，爭取他們積極的支持和儘快地融入。他們到來的開學第一天，我發現：新奇的環境吸引了一部分活躍的分子，可有些適應較差的就因為陌生表現出緊張哭鬧、不吃、不睡的症狀。在精心設計“認識新家”的主題活動開展中，許多的“困難户”開始改變了。不久，不吃的孫澤華在老師幾次的餵飯後自己端起了碗；不睡的李儀昂也將雙腳慢慢放上了牀；每天哭鬧着進門的愷悦也時不時的有了笑臉，看着他們那不足為奇的進步，我開心的像自己得到了獎勵。孩子的言行也竟成為我的心情表，讓我記在心上，掛在嘴邊。

親近環境邁開步

周明倫的媽媽在兩週後的一天離院接待時，向我道謝，説孩子在以前的幼兒園從不離園時多呆一會，並且在週一的早上媽媽説要為外公的生日為他請假時，他謝絕説老師還等着我早去幼兒園呢？他為孩子喜歡並養成了好的入學習慣而感到高興不已，為此謝謝老師。我在客氣的迴應後説是這的環境給了他想來不想走的意願。事後我才想到，老師也是這環境的一部分，我差點把自己忽略掉。

在幼兒的心理成長過程中，遺傳和環境對其雙重影響。環境能為其自身的成長開放條件，讓潛能不斷的在此挖掘，表現。而周圍的環境中除了幼兒園的硬件設施和環境創設的無形力量，再就是幼兒園的老師，無限的、動態的教育資源。我的一言一行都使孩子的視野，我自身是個活潑開朗的人，我喜歡大聲的説話，自信的與人溝通交流，喜歡用外顯的方式表現自己的感受。所以我喜歡寬鬆、自由又有情趣的環境，我

在不斷按自己的喜好創設着周圍環境，把自認最好的想給孩子。所以無形中就形成了一種獨特的環境氛圍。它在時時處處的潛移默化中影響着孩子。我欣賞着他們的活潑、開朗同時在不斷的強化中加強了這種意識。此後，當媽媽當面誇獎，性格一度曾低調的愷悦像換了個人似的，在快樂的與她周圍的夥伴交流時，我微笑着説，孩子自身有樂觀的性格，只是在這有了成長的環境，應該尊重孩子發展的自然性。看到他們一個個像我希望的方向邁步，心中有説不出的榮耀，快樂成長不正説明孩子的夢還有我的夢正在慢慢前行，向着夢的盡頭。

融入環境享受在萌芽

家，給孩子的感覺是最温暖和舒適的，他們在家中可以自己的玩耍，不受拘束的行動被親情包容着，那簡直就是在享受生活的快樂。幼兒園我們的班就應該像家。團結，奮進在一起。運動會即將到來，誰都想成功，積極能幹的孩子在訓練中見老師着急也在用輕視的目光注視那些能力弱的。看到着心中一陣酸楚。想到自己在中學中偶爾看到別人蔑視的目光緊張的都不想上學。才能深刻體驗到他們內心的焦急和無助。在這樣的惡性循環下，不會有成功和自信。我們用學習幫組替代競賽，來拉一把讓他們能在努力中看到希望。獨生子女時代的到來，加重了無私奉獻的難度。可孩子們經歷簡單，想法單純，我們的引導孩子會即快又好的接受。你讓他在充滿愛的環境中成長他不會自私，會熱心幫助身邊有困難的人。所以寧肯不要他們過早體驗競爭激烈的抗爭我也要他們在集體中感到温暖，心情愉快，能感受到在家中的安全和信賴讓他們更好的成為我的朋友和我，我的班融在一起然後美麗的享受童年所經歷的快樂。

真正讓孩子走進融入其中，我有時要耍點小陰謀，我用自己豐厚的理論來標榜自己，可有時我還是不能走進孩子的心裏。但我會蹲下來慢慢聽他説，聽懂他的需要後儘量去滿足他，所以他們信我，愛我又敬我。我全國許多家長只要你做一個有心的傾聽者你就會贏得他的心。我成功了，他們有什麼心事都跟我説，“老師我不喜歡這種顏色的血，媽媽非給我買，她喜歡她怎麼不自己穿”我會幫他們卸下心中煩惱，可有時近在咫尺的父母都做不到，你説孩子能不渴望融入我為他們準備的環境嗎？

創設環境當家作主

那天電腦感染了病毒，沒有機會給孩子們放動畫片。明天一早入園是有好幾位家長詢問電腦的病毒情況。“他説我們班的電腦感染了病毒，你快幫我們修修吧”孩子們已經把這個班的事看作了自己的事情。我很高興得接受了家長的修理。在經過了數月的相處後，我已經不用再重複修理圖書、整理玩具櫃，愛護別破壞我們環境的話了，甚至有時他們做得比我想象的都好。

一個小小的值日班長，每天能幫老師完成多少管理的小事？她的榜樣示範影響了多少身邊同伴？這些我都沒統計過，可我卻清楚因為我感受到自己的心事輕鬆了許多。充分發揮孩子們的主人公意識，讓他們自己做主，他們會很準時並出色的完成（保證安全的前提下），這就是“人小心不小”的內涵。孩子發揮他們的想象力會在時不時地提醒做得更好，一個廢舊紙盒在我手中變成形色單一的燈籠，可孩子們會把它裝飾得五彩繽紛，大卡車，城樓，米老鼠，機器人在孩子面前我會服輸，然後讓他盡力完成自己有成就的作品，享受尊重和榮譽。那時他應得的。

我衷心的希望從這裏走出的孩子都能在回憶童年時充滿快樂，無比自豪。也希望自己在孩子監督提醒下準備出更豐富更有利的環境，來滿足每個孩子的特殊需要，並能再次培育他們和諧全面的完整發展。我願和環境這位不説話的老師齊努力，為圓孩子和自己的夢！

幼兒園演講稿5

“有一首歌最為動人，那就是師德;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風景最為雋永，那就是師魂;

作為一名幼兒教師，不但要以母親的愛去關心每個幼兒，還要承擔起社會的委託，自覺地把歷史使命體現在熱愛幼兒之中。我們深知自己責任重大，因為我們站在起跑線事業上，培養的是基礎的基礎。幼兒進入幼兒園後，很自然的把他們與父母交往中產生的情感、期望和對愛的要求，轉移到我們身上，所以我們教師具備的不僅是教育技能，還要有象父母般對幼兒的愛。所以，我的育人方法是：激勵、賞識、參與、期待。

身為一名幼兒教師，我深深地體會到，幼兒是多麼需要老師給予的愛呀!記得我教過一個叫小超的幼兒。他可愛稚嫩，可是不知什麼原因，他手腳不太靈活，生活自理困難重重。幼小的他多了幾分靦腆，少了幾分活潑，總是低着頭，偷偷的打量四周，出於同情和責任，我全身心地投入愛，每天清晨當他走進教室，我總會以親切的微笑和他打招呼;每次自由活動，我便會叫上一羣幼兒和他一起玩玩具;每次做遊戲，我更會伸出温暖的雙手鼓勵他一起參與。

遇到一天數次的尿褲子，我就微笑着跟他説：怎麼，超超你的水龍頭又忘記關了?來減少幼兒的心理壓力，手把手地教他學着自己上廁所。我將自己愛的情感傳遞給他，同時也感染了全班的幼兒，於是，超超的身邊多了許多小幫手，小超超也漸漸活潑起來，也愛傻傻又可愛的笑了，由於種種原因，幼兒轉學了，我只在路上見過他一次，他坐在爺爺的車後座上，看見我，很激動的用他模糊不清的聲音喊着：“x老師，x老師……“然後傻傻又可愛的用力回頭看我，我的眼前模糊了，對於他來説能夠記住我姓什麼比一個正常幼兒唱一首動聽的歌來的更珍貴，我內心感到了莫大的快樂!

愛，可以拯救一個有身體缺陷的幼兒;愛，可以造就一個健全的人格;愛，是我對幼教事業的承諾。我將不斷創新，不斷探索，讓我的每一個幼兒獲得最大的快樂和進步。因為愛才是教師最美的語言。

我們幼兒教師不會長篇大論，也不會慷慨陳詞，但我們卻如紅燭在默默中流淌着生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出慰藉底花兒，結成快樂的果子。”這就是紅燭的生命，也是我們幼兒教師神聖而無聲的誓言!

幼兒園演講稿6

親愛的朋友們：

幾乎每個人都經過一次職業的選擇，都要在仔細斟酌中選定自己的終身崗位。我呢，也不例外，在十年前的中專填報志願表上，寫下了“護校”兩個字，選擇了這屬於愛的職業。因為，我渴望做一名“白衣天使”，做一名當代的南丁格爾。然而，陰差陽錯，收到的錄取通知書上卻清晰地印着“幼兒師範”四個大字。常聽人説：家有半鬥糧，不做孩子王。可既然命運之神將我推進幼兒教育的大門，我就既來之，則安之，何況，我很喜歡小孩子，且又是一個不願服輸的人。

在我還是一名幼師生時，帶着幾分幼稚和童貞，做起了五彩繽紛的少女之夢。我憧憬做一名幼兒教師，身穿潔白的工作服，活躍在張張天真無邪的笑臉中，似白鴿、似流雲，似女神-----這不也是我理想中的“白衣天使”嗎？這不也是愛的又一樂章嗎？可好多親朋好友勸我：“當孩子王，一天到晚和孩子打交道，沒出息-----”我暗暗為自己打氣：既然已選擇了道路，就要走好。

三年的師範生活很快結束了，我滿懷激動、滿懷希望地踏上了工作崗位，成為千萬幼教大軍中的一員。然而，並不象我想象中的那樣輕鬆、舒適，現實與理想間的反差太大了。記得我初上講台，面對一雙雙閃亮、可愛的眼睛，我自信地按照早已背得滾瓜爛熟的教學計劃上起了課。誰知，天性好動的孩子們卻絲毫不給我這位新老師面子，只一會兒工夫，下面就開始亂了起來：説笑的、打鬧的、告狀的都出來了，更甚之有的離開小椅子下地跑起來-----這一招令我防不勝防，頓時亂了方寸，腦袋裏亂轟轟一片。我用眼睛瞪着這個，手指着那個，喊破喉嚨也不管用。難道這就是自己所喜愛的孩子？這便是自己所選擇的終身職業？我惘然了。可為什麼帶教老師幾下有規律的拍掌、一段悦耳的琴聲就使整個混亂場面很快安靜下來？我不甘心，我為什麼不能！

漸漸地，在與孩子們的朝夕相處中，我悟出了：只有愛的付出，才會有愛的收穫。現實中的`愛，是一種方法，一種能力，是一種理想的生命的延續。我要用幼兒教師特有的廣博的愛去感化孩子，讓孩子們理解並接受這種愛，同時也學會去愛。這樣，在園領導的鼓勵下，在有經驗教師的支持下，我用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們；在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們達成一片，理智施愛，孩子們很快願意和我在一起，並願意把自己的小祕密、悄悄話告訴我，甚至給我帶來他們最喜歡的食品和禮物，我的愛得到了回報。如今，我已為人妻、為人母，我深深地感受到只有愛的奉獻，才是愛的主旋律。

幼兒的心靈是一張未經渲染的白紙，是幼兒教師們幫他們描繪成一幅幅美妙的圖畫；幼兒的心靈是一羣凌亂的小音符，是教師幫他們編排出一曲曲動人的樂章；教師的充滿愛意的言傳身教對孩子們的未來起着不可估摸的作用。

有人説幼兒教師是“高級保姆，低人一等”而看不起幼兒教師，他們怎知教師的辛酸與不易？的確，幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，沒有一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的：有多少次，不厭其煩地教導指正、循循善誘；有多少次，忍着陣陣上湧的噁心，將嘔吐在身上、大小便弄在身上的孩子換洗乾淨；又有多少次，為了班上的孩子而扔下了自己的孩子；還有多少次，伴着星星，陪幼兒一起等親人來接，甚至將沒人接的幼兒帶到自己家中------為了孩子們身心健康全面地發展，幼兒教師們時刻都在默默付出着，無私奉獻着。而當在大街上聽到一聲聲熟悉的“老師好”或看到孩子們取得的點點成績時，又怎能抑制住內心的喜悦，這便足矣！為了適應新世紀的步伐，做好素質教育的啟蒙工作，他們還要在業餘時間廢寢忘食地學習、“充電”，哪怕有的已是兩鬢斑白、染病在身------這就是可敬的幼兒教師啊！

趙樸初同志在一首《金縷曲》中曾寫道：“幼苗茁壯園丁喜，幾人知，平時辛苦，晚眠早起？！燥濕寒温榮與粹，都在心頭眼底，費盡了千方百計。他日良才承大廈，賴今朝血汗番番滴，光和熱，無窮際。”這充分體現出了幼兒教師的酸甜苦辣。“蠟炬成灰淚始幹”“俯首甘為孺子牛”不也正是幼兒教師的生動寫照嗎？

誰説幼兒教師低人一等？若沒有這些“辛勤的園丁”“人類靈魂的工程師”的啟蒙教育，哪來的明日的棟樑之才？我要大聲呼籲：“幼兒教師是神聖的、偉大的，幼教事業是太陽底下最光輝、最崇高的事業！”在科學技術高度發展的今天，我國幼兒教育這塊尚且貧瘠卻又充滿希望的土地，還需要大批幼教人員來耕耘、來開拓，來譜寫一曲愛的主旋律。

最後，我獻給同行們一首引用的小詩：《當你把愛灑向綠地》：當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀着你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼裏，大自然變得更加美麗，祖國的明天變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！

幼兒園演講稿7

當鮮花綻放於陽光之下，是綠葉最快樂的日子，當果實成熟於金秋時節，是園丁最欣慰的時刻，我是一片綠葉，一名快樂的園丁，一位平凡的教師，其實幼兒教師並不像跟多人想的那樣，幼兒園教師很輕鬆每天就是和孩子玩，沒有工作的壓力；還有的人覺得幼兒園的工作就是照顧孩子吃飽穿暖，面對這些不知情的看法，更堅定了我們的決心，一定要讓自己的職業發揮出他們想不到的價值。

幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當你靜下心來梳理自己工作的同時，審視我們的幼教職業，不禁感慨萬千。

我熱愛幼教事業，因為我深切的懂得參天大樹始於不禁風的幼苗，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行，會影響孩子的一生，我們要尊重幼兒的人格發展，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

在傳統觀念中，老師總是對的，不光幼兒這麼認為，連教師自己也是這麼認為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙。所以我覺得幼兒園教師應該是孩子的好夥伴、是孩子的引導者，是幼兒學習的合作者和引導者，更是幼兒的傾聽者和觀察者，幼兒園教師應該是家長的好朋友，而如何能充當好這一角色，是這樣鬆與嚴，責與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你，用你的話語、動作、微笑告訴他們，老師很喜歡你，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒，用自信、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離，給幼兒以母親般的擁抱。

運用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果、提高幼兒學習的興趣與信心。善於捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間，一起探索，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的羣體分子，而是一個個有個性、有思想的鮮活個體，發自內心地尊重他們並體悟到他們的情緒，對於發張孩子交給我你完全可以放心，然後，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾，你對孩子很關心，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴，孩子和你在一起生活得很愉快。

當然，這其中也會出現重重的誤會、矛盾和不理解，沒關係。讓自己多站在對方的角度考慮考慮，試着讓自己去體諒、去理解，從而用自己的一顆温暖的心去寬容、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心、童心、細心托起祖國明天的太陽。

多少祖國的花朵，需要辛勤的澆灌，

多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪，

多少天真的童心，需要温馨的呵護。

綠葉，靜靜的吐露自己的幽香————不張揚；綠葉，默默的襯映着紅花———無怨言；做一片平凡的綠葉，光榮的教師，是我無悔的選擇！

幼兒園演講稿8

教育是一種無私而又博愛的職業，幼兒教育更是需要愛心和耐心，來温暖來呵護，每一顆顆童稚的心靈。當第一天踏入幼兒園時，我就堅信，只有愛孩子才能夠教育孩子，當我們付出了努力和愛時，孩子也會以他的表達方式來回報你，我也正是被他們的天真可愛所打動，在幼教這一行業中，堅持工作了五年的時間，把每一個孩子都當成是自己的孩子那樣用心來呵護他們，所以我也愛着我的事業，愛着幼兒園，愛着這羣可愛的孩子們!

我愛我的事業，因為他給了我成就感，使我瞭解到孩子，並和孩子家長成為了永久的好朋友，豐富了我的生活閲歷，讓我收穫了幸福和喜悦，孩子讓我學習到了愛能夠如此的簡單，愛能夠如此的寬容，教師的一個再簡單但是的動作，可能就會成為孩子一天開心的調味品，所以，在幼教事業中，我學會了多去鼓勵孩子，用自己的愛去包容他們，當然孩子都能給予教師相同的回報，孩子的一句想老師，表達着他的內心對老師的愛，在幼教的崗位上，透過孩子們清澈的眼眸，我看到了我的事業。我將把這愛的事業永遠地傳承下去

我愛幼兒園，不僅僅只是因為那裏的環境好，更是因為那裏的人為環境好，我在那裏看到了一人有難大家幫的一片和諧的景象，不論是學習上的還是生活上的都是如此，俗話説，三個女人一台戲，但是我們這麼多的女人在一齊，過的彷彿是一家人一樣，互敬互愛，有什麼事情都會和大家一齊來分享，我在那裏也和園長、老師們學到了很多，包括教學教法、技能技巧，我都進步了很多，這不是我的功勞，而是園長和老師們的功勞，他們抽時間來幫忙我，指導我，使我收穫多多。

我愛孩子，我喜歡着陽光下最燦爛的職業，晨光中我站在教師門口用微笑迎來一張張朝陽般的小臉，暮色裏，我將一天的疲憊隱藏，目送孩子們一個個離去的背影。聽慣了清晨聲聲的問候，看慣了傍晚燦爛的笑臉。我愛孩子的天真，愛孩子的微笑，彷彿看到他們的笑臉我就什麼都就忘記了，他們的臉上似乎永遠都沒有憂傷，只有天使般的微笑，當他們的小眼睛盯着你看時，小手摸着你時，彷彿我都能讀懂他們內心的想法，因為他們是天真的孩子，我也愛着他們!是顆顆純真的童心讓我時刻盪漾着母親的温柔，是一個個調皮的行為讓我時而露出嚴師的表情，我深深的體會到做一名幼兒教師的不易和光榮。

常聽人説:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執着給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。這天，我站在那裏，感到無比神聖與自豪。因為-----我就從事着“綠葉的工作”!

幼兒園演講稿9

我，一名普通的幼兒教師，參加工作的9年多來，我一直認認真真、勤勤懇懇、踏踏實實地做好本職工作。幼兒教師這個職業的工作非常繁瑣，每天要面對幼兒們，需要有一定的愛心和耐心，要用心來詮釋對孩子們的愛。

作為一名幼兒教師，每天都能夠聽到孩子們甜甜的、真誠的問候，使我每天工作都像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中;作為一名幼兒教師，我的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心絃，帶給孩子們無限的快樂，所以我對自己要求更加嚴格;作為一名幼兒教師，我擁有無數顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關注，“老師，我喜歡您，真的”每當面對這一陣陣稚嫩的話語時，我在心中一遍遍反覆詢問自己：“我該怎樣做的更好”。

如何做好幼兒教師，首先應該擁有一顆永遠不老的童心，為孩子們展開一片想象的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上七彩色;面對童心，幼兒教師也更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。而我還會用我的愛心照顧好每一個孩子,關注每一個孩子的成長,因為愛才是溝通教師和孩子心靈的橋樑,教師只有愛孩子才會產生責任感,才能用正確的方法教育孩子,才能發現每個孩子的閃光點，才能更好的促進孩子成長。同時，我要讓我的每一個孩子都有信心,經常性的表揚孩子們，讚賞他們，不斷培養孩子們的信心，讓每一個孩子都抬起頭來走路。我班上有個小朋友,叫吳佳凱。同班的老師一提到他的名字就頭疼，真的，我想我們大班組的老師沒有一個不知道他的。

每一次家長來告狀，大都是他惹禍引起的。他經常拿剪刀嚇唬小朋友，經常站在凳子上亂爬;甚至一次午睡的時候，硬是讓你怎麼勸他也不睡，到後來我就説：“如果你在不睡的話你起牀之後就不能玩玩具了。”你猜他怎麼説來着：“上蒼啊賜給這些人一點智慧吧!”他是個性很倔的男孩子，做的都是些頑皮淘氣的事情，很讓我苦惱。面對他種種地行為，我惱怒過，煩躁過，但是更多地是對他的分析，在與家長的交流中發現:其實他是一個很聰明的男孩子，認識很多的字，能夠講出繪聲繪色的語句，平時無不被他一句言語給驚訝住。於是在平時我就多給他看他喜歡的圖書，喜歡玩的飛行棋，從中多給他鼓勵。甚至於幼兒園有這麼一説：這件頑皮事情是誰做的，孩子們想都不想就説是吳佳凱。怎麼辦?當出現這種情況的時候，我就跟班上的孩子説，我們大家一起來幫助吳佳凱改掉一些不好的習慣，大家一同來幫助、督促他改正壞習慣;在平時，我也讓他多幫我們老師做事情，如果一天沒有小朋友來告狀就給他當值日生以示獎勵。上述方法施行之後，在我的努力下，吳佳凱小朋友明顯改變了許多，連他的爸爸媽媽都説曹老師真不錯，他們家的小凱凱已經懂事多了。

做為21世紀的幼兒教師僅僅有愛心、耐心是不夠的，在信息時代,孩子們接觸的信息來源很多,教師知識老化的週期越來越短,更新的速度越來越快。面對孩子旺盛的求知慾,只有不斷加強學習,隨時更新儲備知識,才能成為一名合格的教師。“師者,所謂傳道授業解惑也。”要做到這幾點,教師應具備廣博的知識作基礎。有道是,“根深才能葉茂”,“水厚方能負大舟”。教師並非人人都博學,但只要通過不斷地學習朝着博學的目標去努力，那麼也能成為一個知識面廣的教師。因此,作為教師要有“終身學習”的思想,平常要多讀書,常看報,勤上網，不斷充實自我。總之,要做一隻辛勤的蜜蜂,時時處處採摘知識的花粉,才能釀出合時的蜂蜜，培育出出類拔萃的孩子們。

究竟怎樣做才是一名合格的教師?——我想我會用一生去思考,用一生去回答，用一生去實踐。

幼兒園演講稿10

尊敬的各位老師：

大家好！千思萬索，在我那極為貧乏的詞庫中，我找到了這樣一個詞語來形容我今天的演講——偉大的平凡。教師，一項平凡的事業，一份平凡的工作。作為一名教師，我們沒有悠閒自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，生活的目的，並不在於顯耀與享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為我們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。

教育的事業，是愛的事業，是奉獻的事業，是有關良心的事業。做一名老師是多麼的不容易。不但需要知識和高於知識的智慧，需要方法和高於方法的能力，還需要修養和高於修養的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，但是不知怎樣來求索。於是，我希望找到德才兼備的楷模來模仿。其實啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發現真正的好老師並不是遙不可及，真正的聖賢不只是在古書裏，不只是在電視屏幕裏，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。

於是，我在平凡的工作中，尋找平凡，體味平凡，也努力的踐行着平凡，才發現——平凡是躬行。躬行者，以身作則也。不會忘記，早上進入學校時，無論日曬雨淋，都會看到校長在校園裏的來回巡視的身影，始終心繫整個校園；不會忘記，校領導們為改善教師們的工作環境而不懈的努力；更不會忘記，辦公室裏老師們一聲聲關切的問候和一次次真誠的幫助，這一切的一切，是老師們的愛心使然，責任使然，更是良心使然，這些工作中的平凡點滴，我想就是師德師風的最好體現。

平凡無奇、繁忙而又瑣碎，這是我們教師的生活寫照。但正是這普普通通、平平常常之中卻不時湧現着一幕又一幕動人的情景，深深將我感動，讓我動容，我身邊一羣可愛的教師們用他們的行動，默默無聞的在自己的工作崗位上付出着自己的所有、踐行着自己的承諾。

要求孩子們若干時間到校，他總是提前一步，在教室門口站成一道平凡的風景；要求孩子們字跡工整，他總是讓板書條理分明，讓評語筆畫端莊；要求孩子們作業認真，他總是逐題批閲，用心批註；要求孩子們講究衞生，他會輕輕拾起教室裏的紙屑而不着痕跡；要求孩子們考試誠信，他會在上公開課時，用未知的懸念體現師生的默契。春風化雨於無聲，身體力行顯風範，可細細一想，他做的這些，他的同仁們或許比他做得更周全，因此他平凡。

所以，我可以驕傲地説，在座的每一位老師，都是我學習的楷模。師德師風其實是一種狀態，就是校長的兢兢業業，行政領導的團結向上，是每一個教師的愛崗敬業。

曾經以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，現在我想説高尚是樸素的，它不僅沒有閃閃的金光，而且樸素的不着痕跡，就像春天的小雨，無聲無息的飄落下來，滋潤着學生的心，浸潤着同事的心。現在我就工作在這些樸實、高尚的人們身邊，他們的高尚的心成為陽光般的能源，營造出温暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。小而言之，他們是身邊的師德榜樣；大而言之，他們是祖國教育的脊樑。

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風的內涵。一個會心的微笑，一句温暖的問候，一汪感動的淚水，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評，一節精彩的課都無不體現着老師們的風采和內藴。沒有驚天動地的豪言壯語，卻在腳踏實地幹；沒有望洋興歎的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收穫着一季又一季的桃李芬芳。

老師們的行動深深地影響了我，我開始用一絲不苟對待工作中的每一個細節，從備課到上課，從學生的課後輔導到教學反思；我開始用寬容理解去對待班上的每一個孩子，關心着他們的方方面面，接受他們的每個優點和缺點，我欣喜地看到孩子們正在茁壯成長；我開始用温暖真誠去接待每一位家長，我用實際行動告訴他們，老師和家長的心是一致的，一切都是為了孩子。

教師讓生命的光和熱長久不息，讓人間的真情在不斷的演繹，讓博愛之心不停的傳遞，這種基因的內涵和社會文明的進步深深地震撼着地球上的每一個人，也深深地感動着我，我曾捫心自問：“如果我是一滴水，我是否滋潤了一寸土地？如果我是一縷陽光，我是否照亮了一份黑暗？如果我是一顆螺絲釘，我是否固守着我的崗位？點點滴滴，絲絲縷縷，匯聚起來，灌溉的是良田萬傾，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命，撐起的是偉大的祖國。

然而，我做的還遠遠不夠，課堂教學是一門遺憾的藝術，班主任工作更是一門科學的藝術。我還只是位初學者，探索者。“有人説：“教師的事業是太陽底下最光輝、最神聖、最值得驕傲的事業。”是啊，我們是孩子們理想風帆的導航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心中最美的頌歌——我，會真愛每一個孩子；我，會善待每一個生命，我，會衷情於教育事業！

幼兒園教師演講稿

幸福是人生的主題，那麼幼兒教師的職業幸福感是什麼？幼兒教師的職業幸福感是在創造物質生活和精神生活的實踐中，感受理想目標和理想實現而得到的精神滿足，從而在追求理想與目標的過程中的到的愉悦感受，是教師從工作理想到現實的最美的情感體驗。

幼兒教師是在幼兒園中從事幼兒教育實踐工員。沒有當過幼兒教師是無法體驗其中的辛苦和甜蜜的幸福感的，在幼兒園做的工作是瑣碎的、細緻的、要面對一羣孩子，每個孩子的性格都不一樣，教師對於不同的孩子要使用不同的方法，還要面對不同類型的家長，教育改革的深化，對教師的專業水平要求越來越高，“付出總沒有回報”這是教師最常説的一句話。我覺得，對於這句話，幼兒教師的體會也是很深刻的。

每天面對的是一羣天真無邪的孩子，老師們要發現這個職業的幸福感才能做好這個行業。如果她從心底感受到這個職業的幸福，那麼她每天都會很有激情地上班，看到孩子的一張張笑臉，那些煩心的事也會拋到九霄雲外；她會很認真地做好每項工作，很公平地去愛每一個孩子，這樣天天都很開心對於幼兒的心理健康有重要影響。

教師面對的是一羣不一樣的孩子，每個孩子都是有差別的，在經過你的教育，孩子有變化了，有進步了。比如：幼兒從依賴父母到自己獨立，從不會做事情到能主動幫父母、老師、同伴等；孩子去參加比賽獲獎了等等；都離不開老師的教育、幫助。看到自己的付出沒有白費，感受到學生對自己的喜愛、尊重、感激和祝福，教師的內心都會有油然而生的滿足。這就是做教師的幸福。

當家長説：我們會好好配合老師的工作。或者是幼兒園開展的活動，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合；再者是家長對你説：“老師，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”。“恩，這個老師真不錯。”就這麼一句話或幾句話，説明老師的工作得到家長、社會的認可和尊重，家長的支持、配合、理解是老師的付出的回報，這也是教師的幸福所在。

幼兒的內心生活時刻給我們帶來滿意和不滿意、高興和苦惱、憂愁和歡樂、疑惑和詫異、寬慰和憤怒。在幼兒世界給我們帶來的極廣闊的情感領域內，有愉快的和不愉快的、高興的和傷心的曲調。善於認識這種和諧的樂聲，是教育工作者精神飽滿、心情愉快和取得成功的最重要條件。”如果你把孩子看成是令自己心煩的人，那麼你就會感到心煩；如果你把孩子看成是可愛的天使，那麼你就會變成快樂的天使。

當你真正的走進孩子的內心世界，傾聽孩子的童聲，與他們心與心的交流，你會認識到孩子中間藴藏着智慧和力量。如果我們與孩子交往蹲下身來，與孩子同唱、同跳，與他們共同感受成長，你會發現快樂就在你身邊。你給孩子一份愛，孩子會回報給你十分最真誠，最純潔，最美好，最無私的愛！這就是幼兒教師最終幸福的歸屬感！

讓我們一起為孩子們的啟程之路努力吧！

幼兒園演講稿11

尊敬的園長、老師、小朋友們：

大家好，我是中一班的***，今天我演講的題目是《文明，就是這麼簡單》。

媽媽常常教育我：要做一個懂禮貌的孩子。

爸爸常常教育我：要做一個有愛心的孩子。

老師常常教育我：要做一個講文明的學生。

我在想：怎樣才能做一個講文明的好學生呢？其實，講文明是一件簡單快樂的事。

“老師，早上好”，“老師，再見”，我們早晨到幼兒園、傍晚離開幼兒園時跟老師打招呼，説一句問候語，原來講文明就是這麼簡單。

“哎呦，好痛啊”，你看樂樂在樓梯上跑不小心撞到雯雯了，“對不起，我不是故意的，我扶你起來吧”，説一句道歉語，原來講文明就是這麼簡單。

“嗚嗚嗚嗚”，是誰在哭呀？“小桌子你為什麼哭啊”，“小朋友在我身上劃了好幾道，好痛啊”。愛護公共財物，不隨意破壞，原來講文明就是這麼簡單。

“老奶奶，我幫你提吧”，圖圖在馬路上看到有位老奶奶提着很多東西，他主動提出要幫忙。看到別人有困難，真誠的幫助，原來講文明就是這麼簡單。 我們每天做好這些簡單的事情，就是一個講文明的好孩子。讓我們：從現在做起，從身邊的小事做起，文明校園需要我們共同的努力！

幼兒園演講稿12

親愛的評委老師、爺爺奶奶、叔叔阿姨、小朋友們：

我叫朱傲然，是驕傲的傲和自然的然。我今年4 歲半了，是湖北省襄樊市直屬機關第二幼兒園苗苗班的小朋友。我今天演講的是《祖國媽媽我愛你》。

我從小最喜歡的人就是解放軍叔叔了，他們的樣子好神氣啊，看他們拿槍的時候，我非常的羨慕，我説我長大了也想當解放軍叔叔去打壞蛋，我還有一把玩具槍和解放軍叔叔的一樣呢。有一天，爸爸對我説：你知道解放軍叔叔是做什麼的嗎？他們可不是在玩，他們在保衞我們偉大的祖國。爸爸又説，祖國就是我們的國家，是我們每一箇中國人的媽媽，我們都要去熱愛和保衞她。

以後我就記住了，祖國就是媽媽，我是媽媽的寶寶，我要愛她；祖國就是媽媽，我是小小男子漢，我要保衞她！前些時候，在聽到老師對我們小朋友講“汶川大地震”和“青海玉樹地震”的時候，我就在想，地震了，祖國媽媽會不會很疼，我該怎麼幫助她呀？後來，我和爸爸媽媽一起去捐款，想把寶寶的心願向祖國媽媽表達。我還要聽爸爸媽媽和老師的話，好好學習，快快長大，要把祖國建設的更強大，因為祖國是媽媽。

我叫朱傲然，今年4 歲半，我是幼兒園的小朋友，但我知道祖國就是我的媽媽，我是媽媽的寶寶，我要愛她！

幼兒園演講稿13

各位教師、評委：

大家上午好！

今天我要演講的題目是：愛，我最美的奉獻。説起愛，大家都非常熟悉，甚至是個“老掉牙”的話題了，但我想：無愛不成教，愛，是教育的靈魂，不管你是領導也好，普通的教師也罷，熱愛孩子是我們做好本職工作的前提。只有用真摯温暖的愛去換取孩子們的信任，和他們建立起深厚的感情，才能引導他們快樂、健康地成長。

走過了十四個年頭的我，深有體會。下面，我就從兩個方面來闡述在教育中對孩子的愛。愛特殊的孩子愛自己的孩子很容易，不説也會去愛，愛別人的孩子有點難，説了也不一定去愛。而要去愛那些有着特殊性格、脾氣的孩子，不説也知道：更難！但我想：做一個稱職的老師應該做到這一點。於是，在日常工作中，我便朝着“愛”的方向前進。

記得四年前我教小班的時候，班裏有一名叫欣兒的女孩，每天早上來園都要哭，而且整正哭了兩個學期，也許是比較少見的。那時我們全園的教職工工都知道，説實話我也很頭疼，甚至看到她就有點反感，孩子的家長也比較着急，問我該怎麼辦？放棄她就意味着孩子要退學。我狠了狠心，哭吧，我接受！於是，孩子每天來時的哭我就當它是一首晨間交響樂，哭了抱，抱了哭，我習慣了。我知道她是因為膽小而這樣，就如她爸爸説的：欣兒是個“十步”大王，跨出了十步她就猶如一隻驚弓之鳥了。我用自己寬大的胸懷去接納了她。。慢慢的，孩子對我產生了信任，不再隨意的哭。到了中班的時候，孩子已經恢復了常態，成了聰明、懂事的孩子。

上國小了，她去了叔同國小，我很擔心她不適應那裏的環境，卻不知她適應得很快。有次去家訪，路上遇見了她奶奶，她奶奶説欣兒很想我，想到幼兒園來看看我。聽到這樣的話，我比什麼都開心！隨着社會的進步，離異家庭的孩子越來年越多，家庭的破裂或多或少給了孩子一定的影響：孩子變的不愛説話了，變的脾氣暴燥了，變的沒有了自信心。我看到了，我有責任讓他們開心、健康地成長；現如今母親外出打工的也越來越多，沒有了媽媽在身邊，孩子的穿戴變的不夠整齊，平時也缺少了必要的母愛，我看到了，我同樣有責任讓他們開心！抱一抱，聊一聊，幫助把衣角翻好……一個個微不足道的舉動卻温暖了孩子，讓他們感到了媽媽般的照顧，孩子們開心了，我也就放心了。

幼兒園演講稿14

各位老師、各位家長、小朋友們：各位老師、各位家長、小朋友們：

大家上午好!今天我十分高興，也十分榮幸地來參加我們幼兒園慶六·一的歡慶活動。值此喜慶歡樂的日子，我謹代表全體家長祝小朋友們節日快樂!向關心下一代成長的各位領導、各位來賓致以深深地敬意!向為孩子的健康成長付出辛勤勞動的

全體老師、園丁們致以最誠摯的感謝!孩子是我們的希望，是祖國的未來。孩子的成長，是老師和家長最大的幸福。家長們欣喜地看到自己的孩子，從初進幼兒園時的天真無邪、茫然無知，到現在的有知識、懂禮貌、能歌善舞、快樂的生活，幼小的心靈中孕育了成長地喜悦和希望。能在這個大家庭裏，參加了很多活動，經過了許多的鍛鍊，生活上也得到了悉心關懷和照顧。我們慶幸孩子們遇到了那麼有經驗、有愛心的老師。藉此機會，請充許我代表各位家長，向東山幼兒園所有為孩子的健康成長辛勤付出的園丁們真誠地説一聲“你們辛苦啦!謝謝你們對孩子的關心和教育”因為—!是你們啟迪了孩子幼小的心靈，是你們讓孩子學會了學習，學習了做人做事!是你們給孩子培養了良好的學習習慣、學習方法，這些必將給孩子的一生帶來深遠的影響。我代表孩子們感謝你們辛勤的勞動，感謝園丁們對孩子的關心、照顧和培養!最後，祝全體小朋友們節日快樂，茁壯成長!祝全體老師工作愉快，身體健康;祝全體家長萬事如意，幸福安康!祝幼兒園越辦越好!謝謝大家!

幼兒園演講稿15

做了一名教師，使我每天能夠聽到甜甜的、真誠的問候就像陶醉在和煦的春風、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個鼓勵的眼神，就能撥動那一個個美妙的心絃，帶給孩子們無限的快樂；做了一名教師，使我擁有無數顆純真的童心，給予我真誠無私的愛和關懷，“老師，我喜歡您，真的??”面對這一陣陣稚嫩的話語，我在心中一遍遍反覆詢問自己：“我該怎樣做一名好教師??”

做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開一片想像的天地，打開知識的大門，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無數顆稚嫩的童心一起跳動，直到永遠。

做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養，不能只關心孩子的學習結果，而不關心孩子的基本素質是否向好的方向發展。從另一個角度來説，培養孩子的素質不能離開知識的傳授，離開了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質是根本不可能的，因此，只有科學地把握好教書育人的關係，並且將其合理地貫徹到自己的實際工作中去，才是一個合格、稱職的好教師。

做一名好教師，要根據孩子的身心發展狀況和特點，有針對性地指導孩子的學習，並在孩子的特長方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動文體活動以及同伴關係等方面的表現要作了公正的評價，要嚴格的要求孩子，對好的行為進行表揚，對不良行為提出批評，並根據孩子的個性指導孩子的發展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話説：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露。”只有甘露才能滋潤禾苗茁壯成長。

做一名好教師，自己要時時、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表裏一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模範行為來教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛。

做一名好教師，要轉變傳統的教育觀念，樹立現代教育觀、樹立正確的兒童觀、質量觀，面對未來的信息社會，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學習方式，由應試教育

轉到素質教育的軌道上來正確指導孩子發展方向，因材施教促進孩子健康發展，培養他們德智體美勞各方面的素質和才能。

做了一名教師，或許我永遠也沒有萬眾矚目、鮮花簇擁的時刻；或許我會永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無數張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光，無論再苦，我也心甘情願地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神聖的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。

在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話一直激盪在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫生在走向醫院之前一樣進行宣誓儀式，要努力堅守住自己對於教育事業的滿腔豪情！激盪之後冷靜的問問我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎？有多少愛能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來的職業倦怠，又有多少熱情周旋於幼兒園，家長和孩子這複雜的人際關係網呢？我有多少信心去做一個好老師，能同時得到外界的認可和孩子的喜愛呢？問題問出來，卻沒有肯定的答案。我知道我不能就這麼走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進行重塑。

我——是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵着自己，那就是對幼教事業的熱愛。因為熱愛，所以擁有對孩子們生生不息的愛，因為熱愛，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛，對幼兒教育的事業充滿了信心！

幼兒教育是啟蒙教育，在以後的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養孩子們的多種能力，培養孩子們優秀健康的心理品質，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂樂的健康成長。首先，要保持積極向上、健康、快樂的工作心態。想想我們整天是在和快樂的天使打交到，就會用更多的愛心呵護孩子們，用更多熱情的服務來回報廣大家長對我們的信任。其次，要不斷學習，提高自身的專業技能。幼兒教育的教學理念是在不斷更新的，只有加快自己學習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最後，要不斷培養自己全心全意，盡職盡責的工作作風。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒有了職責和理想，生命就會變得毫無意義。記得中央電視台有句公益廣告詞“每個人心中都有一個舞台，夢有多大，舞台就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢想就會在這裏實現。

這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以後工作提出的要求，我將以此監督自己，在幼兒教育的道路上堅定執著的走下去，即使青絲變白髮，心中的愛也不會改變！

優秀幼兒教師演講稿：無悔的選擇4

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在她愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中生了根，發了芽。常聽人説：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌。就是這份激情，這份執着給

了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。於是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。當我帶着這樣一份崇敬走進教師的隊伍，才漸漸地理解了它的內涵。教師,人是平凡的，但事業卻是偉大的，因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。多年的幼教工作讓我親身體驗了它的辛苦，也充分認識到了它的重要性。千里之行，始於足下，孩子一生的學習、生活將從幼兒園開始，一切將從這裏延續和發展，我們每個幼教工作者肩上所擔負的，是讓每個孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培養未來有用人才的搖籃。

“每個人都需要愛，都需要尊重”這是我的老師當年教給我的一句話。多年以後，我還時常的細細品味，是啊：教師的愛不同於一般的愛，她高於母愛、大於友愛、更勝於情愛。這種愛是教育的橋樑，是教育的推動力，是幼兒轉變的催化劑。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個幼兒的心扉。因為我知道，每一扇門的後面，都是一個不可估量的宇宙，都是一個無法預測的未來。即使是隻有幾歲大的幼兒，他們也需要我們給予的尊重與愛。記得有一年的六一前夕，當時我帶的是一個學前班，在平時的管理中，我比較重視孩子們的意見，經常是和孩子們商量着進行管理，給了孩子們充分的尊重。在幾個侯選的節目中，我讓孩子們自己去選擇他們最喜歡的節目，孩子們七嘴八舌的討論了半天最後選定了兩個節目。孩子們一有了興趣，再經過老師一鼓勵，大家很高興的參與進去。就連平時男孩子最不喜歡的舞蹈，我也採取了讓他們和女孩子進行比賽的方式，每次排練都是男生一遍女生一遍，沒想到他們在暗中較起了勁，一遍比一遍整齊有序。可以説整個排練老師沒有費太大的力氣，完全是通過他們自己的努力，最終獲得了高年級組一等獎的好成績。這件事説明了把孩子當成朋友給孩子充分的信任和尊重對孩子潛能的發揮是多麼的重要。

在一線工作中，教師每天都要説很多相同的話，都要做一些非常煩瑣的事，所以我們要學會在自己的工作崗位中找到成就感和滿足感。只有自己有了一個良好的心態，才能以良好的精神面貌對待工作，才能對工作投入自己的熱情。作為教師要從心裏真正喜歡幼兒、熱愛幼兒，對幼兒要具有細心、耐心、責任心。不僅如此更要在孩子面前要能擺正自己的位置，敢於知錯就改。我有一個朋友，給我講過這樣一件事：在她班上平常老師要求小朋友洗完小手一定要用毛巾把手擦乾淨，如果誰沒有擦手，就被老師視做不講衞生，是要被老師批評的。有一次，老師急着要為小朋友們發午餐，洗完手順便在衣服上蹭了兩下。突然有一個孩子説：“老師，你不講衞生！”老師被孩子批評覺得很沒面子，就連忙找藉口説：“不是老師不擦，是老師沒有毛巾嘛！”“我的可以借給你”一時間很多孩子都表示要將毛巾借給老師。老師羞紅了臉，這才向小朋友承認了錯誤：“老師錯了，不該這麼不講衞生，讓老師重新洗一下借你們的毛巾擦一下好嗎？”後來，班上毛巾架上多了一條大毛巾。從此老師也用更高的標準約束自己，班上的孩子也養成了知錯就改的好習慣。相信，這樣的例子在我們的身邊也有不少，看來老師錯了能知錯就改，會讓孩子感覺到老師的誠懇與和藹，這樣孩子心中會加倍尊重老師，把老師當成自己的知心朋友，願意學習老師的優點，這也是我們常説的言傳身教的作用。

幼兒是祖國的花朵，他們芬芳、燦爛；幼兒教師是花朵下的綠葉，平凡而謙遜。今天，我站在這裏，感到神聖與自豪。因為我就從事着綠葉的工作，因為我是一名普通的幼兒教師！假如我有第二次生命，我仍會毫不猶豫地選擇教師這個職業，教師，我無悔的選擇！