語文教師課前即興演講稿三分鐘

作為語文老師，隨時要來一場即興的演講都是可能的事情。下面是本站小編為你整理的語文教師即興演講內容，歡迎參考閲讀。

　　語文教師即興演講篇一

尊敬的評委、親愛的老師們：

大家上午好!

今天，我很榮幸地站在這裏。我很平凡，沒有魅力的演講藝術，但我很驕傲，“捧着一顆心來”，與大家分享作為一個豪邁的語文老師的苦與樂。我抽到的演講題目是《語文素質教育》。

當鮮花綻放於陽光之下，是綠葉最快樂的日子;當果實成熟於金秋時節，是園丁最欣慰的時刻。綠葉，靜靜地吐露自己的幽香——不張楊;綠葉，默默地映襯着紅花——無怨言!

我驕傲，我是一名教師。

我慶幸，我是一名語文教師。

我自豪，我是一名瀘縣的語文教師。

時代的車輪滾入二十一世紀，我的教學生涯緊緊跟隨着新課程改革的步伐。走進新課程，我充滿了困惑，困惑於現實，困惑於學生。為什麼朝氣蓬勃的學生到了課堂卻缺乏了活力，變得死氣沉沉?為什麼活潑可愛的孩子遇到作文就喪失了靈性，變得絞盡腦汁?

走進新課程，踐行素質教育，我才知道學生不是裝載知識的容器，不是知識的收購站。他們需要的不是一杯水、一桶水，而是自己去探究、尋找整個知識大海的能力!課堂不是教師的獨奏，而是師生的合奏，“老師是主導，學生才是主體”。

走進新課程，踐行素質教育，我懂得了差異是一種資源，不同是一種財富!不是每一個孩子都要長成參天大樹才是社會的有用之材，鮮花和綠草同樣讓大地煥發生機!不是每一道小溪都能東流入海，但是他們都是“寶貝”!記得上個週四下午的一節語文課上，我因為身體不適，狀態欠佳。下課時，一個調皮搗蛋的“差生”關切地問我：“老師，您生病了嗎?注意休息啊!”一剎時，感動和歉疚湧上心頭，我恨鐵不成鋼的孩子啊，你像是老師貼心的小棉襖!我暗暗提醒自己：尊重學生，寬容後進，讓每一個學生都能得到發展。

走進新課程，踐行素質教育，我深知教育的核心是學生的發展，培養學生的.創新精神與實踐能力是我們肩負的責任。我在語文課堂中堅持知識與能力並重，堅持教書與育人同步，注重對學生創新能力的培養，給學生指明方向，讓他們在學習實踐中練就過硬的本領。

將語文素質教育進行到底!展望未來，希望無限!路雖遠，行則必至;事雖難，做則必成!

我的演講完畢，謝謝大家!

　　語文教師即興演講篇二

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。

因為年輕，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進的行列。在這裏，我可以坦誠地對各位説：初進講壇，我後悔過，我徘徊過，但我一次又一次説服我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者。俗話説：“不想做將軍的士兵不是好士兵。”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收穫。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優秀的語文教師。可以説這句成了我工作的動力，成了我事業前進的燈塔。今天，雖然，我離優秀教師還很遠，但只要心中的燈亮着，就有希望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學，學而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師，一日不學，猶如落隊之雁。捷克教育家誇美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之雲、無源之水、無光之燈。我時常擔心將來某一天，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一隻口渴的烏鴉，四處找水喝，在200×年我參加遠程教育以求專業知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創新教學之水。其實，我不渴求自己成為教師羣體中課改的領頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室，站在講台前，我是一隻引領五十隻雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學生分數考低點，也不能扼殺學生的創新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂。

我要飛進學生的心靈。“不熱愛學生的教師不是好教師”，這是我想的。無數優秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋樑。自從當上教師，我就想當一位新型的教師，一位學生喜愛的教師，但到目前不止，我沒有做到，上週，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前，我就在想：對於我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?結果出來了，心裏有説不出的滋味，儘管274份問卷，對我最滿意率超過90，儘管我是竭力用一顆真愛去感化學生，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就説明我還未飛進每一位學生的心靈，同時好使我悟出：老師應用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。“走進學生，走進學生的心靈吧!”更多原創來自中國演講網!

飛向先進的行列、飛向課改的前沿、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負着一份份厚重與博大，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞台，我們的生命將永遠年輕而美麗!

　　語文教師即興演講篇三

尊敬的各位評委、各位同行以及未來的教師們(學院學生)：

大家下午好!

抽到這個題目，我笑了。我笑，不是因為這個題目容易，而是因為開學初的一次見聞曾讓我思考過這個問題。

開學第一天，我站在校園裏，看到我們學校管理花草的老師在花台裏修剪花草，只見他把花費了一個假期的時間才長出來的的枝條統統剪掉，讓所有花草一個髮型、一個pose。

這讓我想起了“教師是園丁”這個比喻，我突然發現這個比喻還含貶義、還頂諷刺。

每一棵樹木，因為地質、光線、養料的不同，會長出不同的形狀。同樣的，每一個學生的內心也是一個獨特的世界。我們要改變他，也應該在尊重他的情況下，走近他，讀懂他然後再引導他。

我們班有個學生特別調皮，上課特愛搗亂。許多科任教師都向我反映他的情況。通過了解，我知道這個學生原來是個生活在單親家庭的孩子。他從來沒見過自己的母親。他父親外出打工，結識了他母親。他出生後就被送回老家了，而後來，他的父母就離異了。所以他從來沒見過自己的母親。我後來發現，他生病時我只是給他買買藥;頭髮長時，帶他去理理髮，你就喜歡我了。他喜歡上我的課，還喜歡上其他科任教師的課了。

我們班裏還有一個男生特喜歡打架。我三天兩頭就得去德育處領人。後來，我發現這個學生打架竟然是因為暗戀班裏的一個女生。我告訴他，現在的女孩子都不喜歡打打殺殺、刀光劍影的俠客形象了，男人的魅力應該由內而外散發出來。從此，我們班多了個好人，多了個老師的得力助手。

各位老師，咱們別做園丁了，那太殘忍!我們也別做紅燭了，那太悲壯!讓我們做春雨吧，無論我們的學生是參天大樹還是翠嫩小草，讓他們在我們愛的滋潤下茁壯成長，讓祖國的大好河山變得絢麗多彩!

我的演講結束，謝謝大家!

---