師徒結對領導講話稿

現如今，用到講話稿的地方越來越多，講話稿是寫出來供宣講或宣揚的書面材料。你寫講話稿時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的師徒結對領導講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

師徒結對領導講話稿1

下午好！很榮幸能代表徒弟們在今天的拜師結隊儀式上發言。記得二十年前媽媽告訴我做學生是幸福的，當時我並不贊同，但是過了十五年後我理解了。我做夢都想當學生，此時此地做徒弟是何等的幸福！梅村中學是個温馨的大家庭，領導對教師很尊重，相互微笑問候；老教師對新教師，充滿善意的好奇；學科組內和諧奮進；年紀組內齊頭並進；後勤組全心全意為師生服務……追憶我十多年的從教經歷，完成從學生到教師的角色轉變，身邊有無數的師父。借今天這個機會我代表所有的徒弟們一併感謝了：師父，謝謝你們！

梅村是至善之地，梅村中學孕育的是至賢之才。在這裏不需要無謂的爭鬥，存在的是團隊的'合作。師父們充滿教育智慧，懷着寬大的胸懷，包容徒弟的少不經事，心甘情願地為徒弟的成長勞心勞力，不僅關注徒弟的專業成長，也關心徒弟的生活狀態，是我們終身的良師益友！在梅村中學做徒弟怎麼能不幸福！在此我代表徒弟們衷心感謝學校領導對我們的關心與培養，給予我們這麼好的師父！

最後，我代表所有的徒弟們鄭重承諾：我們一定珍惜機會，堅持學習，勇於創新，不斷成長，為梅中爭光！謝謝各位！

師徒結對領導講話稿2

時間過得可真快，轉眼間，來到當湖中心幼兒園後一個學年就過去了。我園堅持採用“師徒結對、互幫互助”的形式，來提高新教師的自身素質。而我，有幸成為了其中的一員，本學期，我的師傅是一位已經有着8年幼兒工作經驗的李春燕老師，在李老師的帶領下，讓我學到了很多很多。

師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課。這學期中，由於我和師傅李老師是搭班的，因此師傅聽我的課或我聽師傅的課都是很方便的。她聽了我好多課，比如《咪咪》、《鼠媽媽的生日禮物》、《懶惰人和勤快人》、《什麼人呀忙又忙》……她都完整記錄我的教學過程，在各方面及時給我點評。尤其是在每次的開課或者是彙報課中，師傅對我的課總是精心的指導，活動過程中的過程我都會和師傅精心探討，怎樣的順序的最恰當的.，怎樣的情節又是最吸引幼兒，承接下一句話應該怎麼樣講？師傅都會和我進行探討；活動中所要用的教具也提出寶貴的意見。記得在我一堂藝術活動中，師傅就對我的教具進行指導：她説一般的水筆想要在透明的塑料薄膜上是寫不出來的，我試了一下，果然是行的，用手一擦，就可以擦掉的，讓幼兒來操作，不但不能成功，還會讓幼兒的手上、衣服上都變的髒髒的。根據師傅的提意，我們特地去買了乙烯筆，果然乙烯筆寫在透明的薄膜上，一點都不掉。師傅果然厲害很多啊！我聽師傅的課也有很大收穫。她的課堂氣氛很好！尤其是師傅的教態，非常的親切，總能讓幼兒在快樂的氛圍中學習內容，輕鬆的把課堂內容最掌握了，並把所學到的知識運用到生活當中。在多次聽師傅課的過程中，我發現師傅總是能準確地把握住每一節課的閃光之處，孩子們學得很紮實，在這樣反反覆覆的過程中，我受益頗多。

我經常向師傅請教教育教學方面的經驗，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。在平時的教學中，我經常會認真準備每一堂課，不管是教具、教學過程都會精心準備，並會多次修改教案，儘量把最好的活動展示給幼兒。提前做好相關的準備工作，使自己在上課時做到心中有數，能從容上好每一堂課。在其他老師上公開課時，我總是抽空前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。本學期接近尾聲的時候，我上了一堂彙報課，在師傅的引領下，我認真準備，得到了領導的好評，這讓師傅也倍感欣慰。

總之，在本學期的師徒結對活動中，讓我深深體會到我是師徒結對活動中的受益者，感謝園領導及我的師傅為我提供了這樣的機會，讓我取得了不少的成績。要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學習，不斷的提高自身的從師素質，才能早日成為一名優秀的幼兒園教師。

師徒結對領導講話稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

下午好!今天我很榮幸地站在這裏代表我們新教師發言。在此，感謝學校領導為我們安排了這次“師徒結對”的活動，為我們新教師提供了這次寶貴的學習機會!

新學期轉眼間已經過去半個多月了，雖然這段時間我們每個人都很忙碌，但卻在這忙碌中收穫着工作的經驗、學生的進步、同事的關心和領導的關懷有困惑，有喜悦，有感動我覺得這是一個充滿活力和潛力的大集體，年輕教師積極進取的精神相互激勵着彼此，老教師“愛崗敬業，無私奉獻”的高尚品質更是深深的感染着我們，推動着我們前進。在這個温暖的大家庭裏，我們漸漸得到了真摯的關懷和無私的幫助。

作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們缺乏經驗，還存在很多不足。比如，我們的教學理念還有待更新、業務水平還有待提高，教學經驗有待豐富、業務知識有待拓寬總之，與老教師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下儘快成長。學校“師徒結對”活動的適時舉行，猶如雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

我們拜師學藝，就是要繼承和發揚師傅們愛崗敬業、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風，將學校的優良傳統發揚光大。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的'教學藝術，並形成了自己獨特、鮮明的教學風格。可以説，我們的每一位師傅都是一個豐富的資源庫，都有許多值得我們新教師學習和借鑑的地方。因此，我們一定虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。

俗話説：“師傅領進門，修煉在個人”。在師傅的指導和帶領下，我們更應該嚴格要求自己，更主動的去學習,平日裏一定要勤學多問，多聽課，多討論，多總結，有問題及時向老教師請教，有困惑及時向老教師諮詢。認真學習教育教學理論，刻苦鑽研教材教法。在學習老教師經驗的同時，注重與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，儘快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。爭取早日成長為學校的棟樑!

我相信，我們新教師一定不會辜負師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負學校的要求和培養。通過老教師的言傳身教和我們自身的努力，我們一定能在這塊沃土上茁壯成長，我們的教育之路也會越走越寬，越走越穩! 謝謝各位領導和老師!

師徒結對領導講話稿4

各位老師：

大家好！

隨着學校的發展，最近幾年每年都會有大批新西席，其中大多為大學畢業生參加我們的團隊，你們的加入為學校帶來了新的生氣希望，注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教誨講授履歷，而家長卻對師資和子女成長有着太多的等待和要求，所以這麼多的年輕老師也給學校帶來了挑釁和壓力，因此如何加快青年教師的發展步調，如何縮短青年教師的發展週期，成為了學校工作的重中之重。實踐證明：充分利用我們校內人力資源，由老教師指導新教師的師徒結對這種形式是讓新老師快速成長最實際、最可行、最長效的培訓方式。我們也十分欣喜地看到一年來的青年教師造就，有相當一部門人快速發展起來，並已在同齡人當中脱穎而出。所以進一步美滿新老師造就機制，落實“師徒結對”的各個細節和要求，不僅是我們師資隊伍設置裝備擺設的必要，也是校本培訓的必要。今天我在這裏講三點意見：

一、完成任務

師徒結對是學校教師隊伍建設的一項重要工作或者説是一項緊張使命，因此我以為師徒結對以後，作為導師，首先應該認真負責地指導新老師完成《青年教師師徒結對培養計劃書》上的各項任務。對於這些任務，教務處是根據學校行政會議的討論精心設計的，導師要指導新老師不折不扣地完成這些任務並能有效地讓新老師相識教師職業的特點，熟悉最根本的教誨講授通例，從而讓新老師順遂度過適應期，站穩講台，快速地進入西席腳色。

二、相互關心

從宣佈師徒結對名單開始，結成師徒對子的兩位老師其實就有了一種非常特別的情感。我總覺得這種感情是雷同於親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個廠裏的老師傅，在他徒弟的婚宴上倍受恭敬的景象。從那時起我就認定，師徒之間的那種感情是一種非常優美的情感。我想，一個教師，有機會成為一個青年老師的導師，那是一種榮耀。正因為這樣，從今天起，在導師的心目中，徒弟的進步也成了自己的一種尋求和幸福。在徒弟的眼中，導師做人、做事的高度與水平也就應該成為本身尋求的`目的。在這個過程中，師徒二人應該相互體貼，導師自覺地體貼本身的徒弟，徒弟主動地關心自己的導師、尊敬自己的導師。

三、共同成長

師徒結對從一開始起便是相互為師的。導師在講台上摸爬滾打了多年，積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招，我相信徒弟們肯定能愛惜機會，虛心聽導師的課，主動請教，勤於反思，善於總結，迅速“站住講台”，在一年之內掌握教誨講授通例，熟悉教育規程，適應教學工作，能夠駕馭教材，駕馭課堂，達到會備課、會上課、會批改作業、會指導學生學習。並儘快 “站穩講台”，三年之內成為及格西席，六年之內“站好講台”，成為骨幹教師。但新老師有他們的優點，青年教師的知識新、觀念新，也給了我們老西席們以促進作用，教學是相長的。作為導師，肯定也可以從自己的徒弟那邊學到不少工具。希望大家彼此之間可以或許以真情喚起熱情，在配合發展的門路上，實着實在地走好每一步。 最後我衷心祝福今天結成的19對教育師徒和36對教學師徒共駕學習共同體這葉快舟，在教海中乘風破浪，早日駛達抱負的彼岸。謝謝大家！

師徒結對領導講話稿5

尊敬的公司各位領導：

你們好!

自今年一月份開始，在公司領導的親切關懷和人力資源部鼎力大舉招呼下，我煉焦分廠積極響應，緊緊圍繞進步員工團體程度，充分發揚崗位技術能手“傳、幫、帶” 的作用積極開展拜師學藝、師徒結對子活動。結對期為六個月。整個活動分為簽訂師徒合同、制定切實可行的實施方案、師徒實施教授、定期跟蹤稽核評比等階段。通過活動，師徒形成了一種相互學習、共同提高的氛圍，幫助15名新崗位職工儘快進入腳色，適應了工作需要。師徒結對子活動是易於推廣、操作性強的培訓模式，是加快培養新員工的最有效途徑。

現活動已經結束，在即將舉行評選良好構造單元之際，根據的各方面具體表現，我煉焦分廠一致認為我們有本領到場這次評比，故特向嚮導提出申請，望領導認真審核我煉焦分廠的現實環境，並能最終給予批准。

以下為我分廠在師徒結對子活動中所作的具體工作：

一、 做好師徒的頭腦工作，給師徒訂立目標

要求新員工要站在敬業愛崗做好本職工作的高度，切實增強緊迫感，苦練本領和技能，要做到 “變、學、修”。第 一是“變”，便是要轉變思想看法，樹立正確的心態，確立付出有多大、收穫就有多大的新看法，找準正確的人生定位；第二是“學”，就是要積極主動地進行學習（既要向師傅學，又要向書本學），要善於動腦，勤於動口，細心觀察，不斷積累，把不斷提高自身素質當作施展才華、貢獻青春智慧、創造經濟效益的寶貴機遇；第三是“修”，就是不斷加強道德修養，堅定從基層做起，從基本學起的決心，求真務實的工作作風，做對企業有孝敬的人。同時要求師傅們給予新員工指導與幫助時既主動、熱情、細緻又負責任，嚴要求以求實效。同時，在各方面以身作則，更嚴格地要求自己，更加努力地工作，刻苦鑽研，不斷提拔自身業務技能，不斷豐富自己“傳道、授業、解惑”的能力和素質，從而獲得更大成績。希望徒弟爭取可以或許早日有所突破，達到師傅的水平，甚至趕超師傅，不辜負分廠的希望，爭取早日成為一名經驗豐富的員工。

二、加強新員工理論知識的學習

作為剛入公司或調整工作崗位的新員工，對所接觸的工作情況還很生疏，雖然均對相干專業有所相識，但都是些表面知識，而且也因為煉焦分廠工作的特殊性（全部為設備操作人員或為焦爐正常生產服務），所以新員工必須加強相干理論知識的學習，從而擴大他們的知識面，更好的辦事於實際操作。師傅在其中起到了引導和解惑的作用，對一些專業術語向徒弟舉行細緻的表明，以便徒弟能夠將理論與現實和好的聯合，做到越發深刻的影象。其中對焦爐和四大車相關題庫的學習是最主要牢固理論知識的要領，並且定期進行考試來檢驗徒弟們的掌握水平。對成績優異的師徒舉行相應的物資嘉獎，對成績極差的.徒弟也要舉行相應的稽核。該機制的實行，極大地加強了師傅的責任心，同時也調動了徒弟學習技能的積極性。

三、提高徒弟的實際操作技能

在掌握一定理論知識的的底子上，再傳授實際操作就相對容易了 。開始就做好了標準化工作，用規定的接班路線、標準的操作手法和嚴格的手指口述去正確引導徒弟的操縱伎倆，使其從開始就養成一種精良的風俗，從而提高設備的使用率和操縱的安全性。要求徒弟每天向師傅提出題目，每天做好學習筆記；師傅在一樣平常教徒弟的底子上，對徒弟所提出題目可以或許認真解答。由開始的手把手傳授到監督操縱再到獨立操縱，逐步使徒弟順應相應崗亭的工作。與此同時，鼓勵徒弟發現設備存在的隱患並提出合理化發起，對可行的建議賜與肯定水平的嘉獎。不僅培養了徒弟的創新意識和仔細的工作態度，避免了師傅由於長期的崗位工作所孕育發生麻痺思想，而且進步了設置裝備擺設的性能。建立了師徒制度，要求教不會徒弟的師傅不及晉級，學不會技術的徒弟實驗末位鐫汰，幫教雙方責任共擔、利益共享。使師徒雙方都有了責任和壓力，為徒弟的快速發展提供了保障。

四、進行定期安全教育，並建立安全檔案

安全是焦爐正常生產的條件，只有在保證人生和設置裝備擺設寧靜的條件下，焦爐的各種係數才氣得到保障，生產也才得以有序舉行。在師徒協議期間對師徒實驗綁定式辦理，定期舉行寧靜培訓和發言，並且建立檔案。師傅也要對徒弟時時舉行囑咐,使其提高安全意識。同時可以帶徒弟到其他崗亭去認識一下情況，這樣不但可以增強協作，加強各崗亭之間的共同，而且更重要的是制止了徒弟由於好奇，私自串崗，但崗位環境比較陌生而孕育發生的安全隱患。

五、開展集體活動，培養新員工的團結協作意識

生產的順利進行與員工的共同高興是密切相關的，因此團結協作的作用就尤為重要。開展種種情勢的團體運動，不僅充分發揮員工的主觀能動性，培養整體意識和主人翁責任感，使員工之間越發認識，而且加強了新員工的素質教育，使新員工的自身素質、團結合作精神和集體凝聚力都得到顯着的進步。為生產的順利進行提供了堅固的後援。

六、管理與考核

1、強化了目標考核

採取過程考核、階段性考核和終結性稽核相結合舉行。根據師徒結對協議，多渠道（自評、領導評、同行評、看成效等）對師徒結對工作舉行目的稽核。

2、建立了完善的師徒結對檔案

每月整理相干的師徒結對質料，對師徒結對工作創建完備的檔案，記錄師徒成長曆程，作為晉職、評優的依據。

總結師徒結對的各項工作，我們有成功的地方，也存在不足的方面。為此，我們將在今後主要改進以下工作：

一、繼續做好師徒結對的實質工作

雖然師徒結對運動竣事了，師徒協議履行完了。但各位結對的師傅應該長期保持下去，繼續帶好徒弟，做好傳、幫、帶，不僅傳授技術技能，更要傳好作風。在今後的工作，共同成為帶動身邊的員工學知識、學技術的楷模，為完成年終的生產目的貢獻力量。

二、 開展黨的思想、方針學習活動。

在今後的工作中，把共產黨的先進頭腦應用到運動中去，提高員工的思想素質。使廣大黨員高擎黨旗，團結帶領員員工步隊迎難而上，攻堅克難，身先士卒，爭優創先，出色地完成各項生產使命。

三、 多構造一些團體運動，讓我們這個團體越發具有凝聚力

通過這次師徒結對子運動，我煉焦分廠不僅擁有了富厚的履歷，也找出了很多不足之處，在今後的工作中我們將更加團結一致、鋭意進取，齊心協力，用我們青春的熱情，迎接明天新的挑戰！

師徒結對領導講話稿6

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家早上好！

很榮幸能以徒弟的身份參加今天的“武漢市教科院、武漢市十九中學加強教師隊伍建設及學科建設項目合作協議”啟動儀式，更榮幸的是能作為徒弟代表

首先，請允許我向提供這次寶貴機會的各級領導表示衷心感謝，向在以後的工作中對我們進行悉心指導、耐心教育的師傅們致以崇高的敬意！

“教無止境，學無止境”。師傅們多的是經驗，多的是閲歷，多的是理論，多的是視野；徒弟們多的是熱血，多的是青春，多的是實幹，多的是謙虛。師徒結對，構建的不僅僅是一種儀式，更是一個精神，一種文化！我們一定會珍惜來之不易的機會，我們不會停留在對師傅的頂禮膜拜上，我們更多得是對師傅技藝的亦步亦趨，對師傅精華的薪火相傳。

在這個隆重的儀式上，請允許我代表全體徒弟向各位領導鄭重承諾：嚴格履行師徒協議中的徒弟職責，珍惜機遇，主動請教，勤於反思，善於總結。

板凳要坐十年冷，文章不寫一字空。我相信，作為徒弟的.我們，一定會耐得住寂寞，扛得住誘惑，取到真經才是王。

誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態度；

勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；

成長、成熟、成才、成功是我們拜師學習的目標。

我相信，在各級領導的英明領導下，通過言傳身教，師傅們深厚的涵養、豐富的知識、精湛的技藝，一定會促使我們迅速成長，在“三尺講台”上，實現人生的價值，讓我們用青春之心去碰撞學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻在師傅的引領下，為十九中的美好明天貢獻力量！

師徒結對領導講話稿7

各位老師：

大家好！

隨着學校的發展，最近幾年每年都會有大批新教師，其中大多為大學畢業生加入我們的團隊，你們的加入為學校帶來了新的生機，注入了新的活力。但畢竟青年教師缺乏教育教學經驗，而家長卻對師資和子女成長有着太多的期待和要求，所以這麼多的年輕老師也給學校帶來了挑戰和壓力，因此如何加快青年教師的成長步伐，如何縮短青年教師的成長週期，成為了學校工作的重中之重。實踐證明：充分利用我們校內人力資源，由老教師指導新教師的師徒結對這種形式是讓新老師快速成長最實際、最可行、最長效的培訓方式。我們也十分欣喜地看到一年來的青年教師培養，有相當一部分人快速成長起來，並已在同齡人當中脱穎而出。所以進一步完善新老師培養機制，落實“師徒結對”的各個細節和要求，不僅是我們師資隊伍建設的需要，也是校本培訓的需要。今天我在這裏講三點意見：

一、完成任務

師徒結對是學校教師隊伍建設的一項重要工作或者説是一項重要任務，因此我認為師徒結對以後，作為導師，首先應該認真負責地指導新老師完成《青年教師師徒結對培養計劃書》上的各項任務。對於這些任務，教務處是根據學校行政會議的.討論精心設計的，導師要指導新老師不折不扣地完成這些任務並能有效地讓新老師瞭解教師職業的特點，熟悉最基本的教育教學常規，從而讓新老師順利渡過適應期，站穩講台，快速地進入教師角色。

二、相互關心

從宣佈師徒結對名單開始，結成師徒對子的兩位老師其實就有了一種十分特殊的感情。我總覺得這種感情是類似於親情的那種。我記憶中最早的師徒親情是一個廠裏的老師傅，在他徒弟的婚宴上倍受尊重的情景。從那時起我就認定，師徒之間的那種感情是一種十分美好的感情。我想，一個教師，有機會成為一個青年老師的導師，那是一種榮耀。正因為這樣，從今天起，在導師的心目中，徒弟的進步也成了自己的一種追求和幸福。在徒弟的眼中，導師做人、做事的高度與水平也就應該成為自己追求的目標。在這個過程中，師徒二人應該相互關心，導師自覺地關心自己的徒弟，徒弟主動地關心自己的導師、尊敬自己的導師。

　　三、共同成長

師徒結對從一開始起就是相互為師的。導師在講台上摸爬滾打了多年，積累了許多行之有效的方法、技巧和絕招，我相信徒弟們一定能珍惜機遇，虛心聽導師的課，主動請教，勤於反思，善於總結，迅速“站住講台”，在一年之內掌握教育教學常規，熟悉教育規程，適應教學工作，能夠駕馭教材，駕馭課堂，達到會備課、會上課、會批改作業、會指導學生學習。並儘快“站穩講台”，三年之內成為合格教師，六年之內“站好講台”，成為骨幹教師。但新老師有他們的長處，青年教師的知識新、觀念新，也給了我們老教師們以促進作用，教學是相長的。作為導師，肯定也可以從自己的徒弟那裏學到不少東西。希望大家彼此之間能夠以真情喚起熱情，在共同成長的道路上，實實在在地走好每一步。

最後我衷心祝福今天結成的19對教育師徒和36對教學師徒共駕學習共同體這葉快舟，在教海中乘風破浪，早日駛達理想的彼岸。謝謝大家！

師徒結對領導講話稿8

敬愛的領導、親愛的同仁：

大家好！

非常榮幸能夠代表新教師在這裏發言。

剛踏上教育工作崗位的我們，對於教育充滿着憧憬，充滿着熱情。我們熱愛我們所從事的教育工作。但因為我們剛剛走上講台，有的只是源於課堂的一些教學理論，課堂教學實踐卻很少，因此，我們還有很多的東西需要學習。像在教學語言上，作為新教師的我們，教學語言總是不夠精煉，不夠精彩，不能很好的吸引學生的注意力。在教學機智上，不能很好的應對課堂中出現的'突發性情況，不能在教學過程中有效的駕奴進程，對學生提出的問題不能作出恰如其分的評價等。

此時的我們就像蹣跚學步的孩童，需要大人的指點。

很慶幸，碧川國小的領導和老師給了我們這樣一個機會，讓我們每一位新教師都有了一個屬於自己的“師傅”，給我們指點迷津。

教育學家陶行知先生説：“要想做好教師，最好是和好教師做朋友。”而我們有幸擁有了這樣的好教師——我們的“師傅”。他們有着豐富的教學經驗，有着很強的教學能力，有着很多優秀的教學品質……能跟着如此優秀的“師傅”學習，我們榮幸之至。

在這裏，我謹代表新教師，感謝學校給我們這麼好的學習機會，感謝我們的師傅願意教授我們寶貴的知識和經驗。我也代表新教師在這裏保證，我們一定會好好珍惜這個機會，虛心向我們的師傅學習，努力提高自己各方面的能力。

俗話説：“師傅領進門，修行靠個人。”因此我們將嚴格要求自己，努力做好以下幾點，使盡快成為一名合格的教師。

一、強化自身素質，提高師德修養，用我們的“愛心、誠心、耐心、信心、真心”去教育我們的學生。

二、不斷加強學習，完善自我，時時為自己“充充電”。

三、熱愛我們的學生，關注學生的差異，促進學生全面、主動、健康發展。最後，祝我們的“師傅”及所有的老師一切順利。

謝謝！

師徒結對領導講話稿9

尊敬的公司各位領導：

你們好！

自今年一月份開始，在公司領導的親切關懷和人力資源部大力號召下，我煉焦分廠積極響應，緊緊圍繞提高員工整體水平，充分發揚崗位技術能手“傳、幫、帶”的作用積極開展拜師學藝、師徒結對子活動。結對期為六個月。整個活動分為簽訂師徒合同、制定切實可行的實施方案、師徒實施教授、定期跟蹤考核評比等階段。通過活動，師徒形成了一種相互學習、共同提高的氛圍，幫助15名新崗位職工儘快進入角色，適應了工作需要。師徒結對子活動是易於推廣、操作性強的培訓模式，是加快培養新員工的最有效途徑。現活動已經結束，在即將舉行評選優秀組織單位之際，根據的各方面具體表現，我煉焦分廠一致認為我們有能力參與此次評選，故特向領導提出申請，望領導認真審核我煉焦分廠的實際情況，並能最終給予批准。以下為我分廠在師徒結對子活動中所作的具體工作：

一、做好師徒的思想工作，給師徒訂立目標

要求新員工要站在敬業愛崗做好本職工作的高度，切實增強緊迫感，苦練本領和技能，要做到“變、學、修”。第一是“變”，就是要轉變思想觀念，樹立正確的心態，確立付出有多大、收穫就有多大的新觀念，找準正確的人生定位；第二是“學”，就是要積極主動地進行學習（既要向師傅學，又要向書本學），要善於動腦，勤於動口，細心觀察，不斷積累，把不斷提高自身素質當作施展才華、貢獻青春智慧、創造經濟效益的寶貴機遇；第三是“修”，就是不斷加強道德修養，堅定從基層做起，從基本學起的決心，求真務實的工作作風，做對企業有貢獻的人。同時要求師傅們給予新員工指導與幫助時既主動、熱情、細緻又負責任，嚴要求以求實效。同時，在各方面以身作則，更嚴格地要求自己，更加努力地工作，刻苦鑽研，不斷提升自身業務技能，不斷豐富自己“傳道、授業、解惑”的能力和素質，從而獲得更大成績。希望徒弟爭取能夠早日有所突破，達到師傅的水平，甚至趕超師傅，不辜負分廠的希望，爭取早日成為一名經驗豐富的員工。

二、加強新員工理論知識的學習

作為剛入公司或調整工作崗位的新員工，對所接觸的工作環境還很陌生，雖然均對相關專業有所瞭解，但都是些表面知識，而且也因為煉焦分廠工作的特殊性（全部為設備操作人員或為焦爐正常生產服務），所以新員工必須加強相關理論知識的學習，從而擴大他們的知識面，更好的服務於實際操作。師傅在其中起到了引導和解惑的作用，對一些專業術語向徒弟進行詳細的解釋，以便徒弟能夠將理論與實際和好的結合，做到更加深刻的記憶。其中對焦爐和四大車相關題庫的學習是最主要鞏固理論知識的方法，並且定期進行考試來檢驗徒弟們的掌握程度。對成績優異的師徒進行相應的物資獎勵，對成績極差的徒弟也要進行相應的考核。該機制的實行，極大地增強了師傅的責任心，同時也調動了徒弟學習技能的積極性。

三、提高徒弟的實際操作技能

在掌握一定理論知識的的基礎上，再傳授實際操作就相對容易了。開始就做好了標準化工作，用規定的接班路線、標準的操作手法和嚴格的手指口述去正確引導徒弟的操作手法，使其從開始就養成一種良好的習慣，從而提高設備的使用率和操作的安全性。要求徒弟每天向師傅提出問題，每天做好學習筆記；師傅在日常教徒弟的基礎上，對徒弟所提出問題能夠認真解答。由開始的手把手傳授到監督操作再到獨立操作，逐步使徒弟適應相應崗位的工作。與此同時，鼓勵徒弟發現設備存在的隱患並提出合理化建議，對可行的建議給予一定程度的獎勵。不僅培養了徒弟的創新意識和細心的'工作態度，避免了師傅由於長期的崗位工作所產生麻痺思想，而且提高了設備的性能。建立了師徒制度，要求教不會徒弟的師傅不能晉級，學不會技術的徒弟實行末位淘汰，幫教雙方責任共擔、利益共享。使師徒雙方都有了責任和壓力，為徒弟的快速成長提供了保障。

四、進行定期安全教育，並建立安全檔案

安全是焦爐正常生產的前提，只有在保證人生和設備安全的前提下，焦爐的各種係數才能得到保障，生產也才得以有序進行。在師徒協議期間對師徒實行綁定式管理，定期進行安全培訓和談話，並且建立檔案。師傅也要對徒弟時時進行叮囑，使其提高安全意識。同時可以帶徒弟到其他崗位去熟悉一下環境，這樣不僅可以加強協作，加強各崗位之間的配合，而且更重要的是避免了徒弟因為好奇，私自串崗，但崗位環境比較陌生而產生的安全隱患。

五、開展集體活動，培養新員工的團結協作意識

生產的順利進行與員工的共同努力是密切相關的，因此團結協作的作用就尤為重要。開展各種形式的集體活動，不僅充分發揮員工的主觀能動性，培養整體意識和主人翁責任感，使員工之間更加熟悉，而且加強了新員工的素質教育，使新員工的自身素質、團結合作精神和集體凝聚力都得到明顯的提高。為生產的順利進行提供了堅實的後盾。

六、管理與考核

1、強化了目標考核。採取過程考核、階段性考核和終結性考核相結合進行。根據師徒結對協議，多渠道（自評、領導評、同行評、看成效等）對師徒結對工作進行目標考核。

2、建立了完善的師徒結對檔案。每月整理相關的師徒結對材料，對師徒結對工作建立完整的檔案，記錄師徒成長曆程，作為晉職、評優的依據。

總結師徒結對的各項工作，我們有成功的地方，也存在不足的方面。為此，我們將在今後主要改進以下工作：

一、繼續做好師徒結對的實質工作。雖然師徒結對活動結束了，師徒協議履行完了。但各位結對的師傅應該長期保持下去，繼續帶好徒弟，做好傳、幫、帶，不僅傳授技術技能，更要傳好作風。在今後的工作，共同成為帶動身邊的員工學知識、學技術的楷模，為完成年終的生產目標貢獻力量。

二、開展黨的思想、方針學習活動。在今後的工作中，把共產黨的先進思想應用到活動中去，提高員工的思想素質。使廣大黨員高擎黨旗，團結帶領員員工隊伍迎難而上，攻堅克難，身先士卒，爭優創先，出色地完成各項生產任務。

三、多組織一些集體活動，讓我們這個集體更加具有凝聚力。通過這次師徒結對子活動，我煉焦分廠不僅擁有了豐富的經驗，也找出了許多不足之處，在今後的工作中我們將更加團結一致、鋭意進取，齊心協力，用我們青春的熱情，迎接明天新的挑戰！

望領導在審核我分廠的實際情況後，能批准我們的申請

單位：煉焦分廠

　　20xx年8月15日