漢字的經典演講稿13篇

演講稿的寫法比較靈活，可以根據會議的內容、一件事事後的感想、需要等情況而有所區別。現如今，演講稿應用範圍愈來愈廣泛，在寫之前，可以先參考範文，下面是小編為大家整理的漢字的經典演講稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

漢字的經典演講稿 篇1

尊敬的老師，敬愛的同學們：

大家好！我國漢字的歷史已經有很久了！漢字擁有無窮的魅力，漢字有的嚴謹方正，老成大氣；有的'激情盪漾，獨抒靈性；有的佈滿機智，富有想象力；有的委婉得體，合情合理…

漢字的演變過程是：甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書

很多外國人都欣賞我們中國的漢字。在眾多文字中，篆書古樸典雅。中國的漢字生動形象。

漢字擁有無窮無盡的魅力，漢字是中華民族辛苦的結晶，漢字代表着中華民族的智慧。漢字是世界上獨一無二的瑰寶。

起初，倉頡看到泥地上有鳥的足跡，有交叉的，富有變化，線條是那麼優美，均勻，流暢，於是，它就仿照鳥足跡的樣子，仿照着蟲蛇，蜀稷，山川的樣子創造了人類漢字的以一種：甲骨文。

讓我們來熱愛漢字吧！

漢字的經典演講稿 篇2

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是六年七班的王子雋。今天我演講的主題是“祖國的瑰寶——漢字”。

漢字嘛，中國人都知道它的魅力。要知道，他可是發展了幾千年了。從商朝的甲骨文開始，一步一步，發展到金文、大篆、小篆、隸書、楷書等。漢字發展了好久，終於到了簡體字。作為一名中華少年，我們更不該讓他斷了傳承!

漢字想要寫得好，那就必須得練!這一練，可練出了許多大書法家，像王羲之、歐陽詢、柳公權等這樣的大家層出不窮。他們的字，有些放蕩不羈不拘，有些小心謹慎;有的字熱情似火，有的字冷如冰霜。字如其人，從字上就可以看出他們的性格、品質如何了。

在古代，一些戰爭，甚至是靠漢字取勝的。比如，周瑜先設好圈套，模仿曹操的兩員水軍大將的筆跡，寫了一篇投降書，讓忠實的蔣幹入了坑，錯拿了這封假信給曹操，結果曹操把自己兩名無辜的大將給斬首了，曹操大軍又不擅長水戰，只好悻悻的退兵離開了。

如今，漢字已經在全球掀起了一波漢字熱，許許多多的“歪果仁”，開始學習漢字，寫好漢字。在其中也不乏有一些感人的事兒，比如，“漢字叔叔”理查德，他在美國攢了足夠的.錢，買了一張前往中國的單程票，跨過廣闊的太平洋，來學習漢字。他在中國20多年，從來沒有回過家。他那嚴重的心臟病也沒能阻擋其對漢字的熱情。這件事兒感動了億萬中國人，就給了他一個稱號——漢字叔叔。

同學們，祖國的漢字如此美麗，怎麼能讓它沒落呢?讓我們一起把漢字發揚光大吧!

我的演講完畢，謝謝大家!

漢字的經典演講稿 篇3

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

漢字，被人們譽為世界上最美的語言文字之一。

有一部分漢字，如果拆開，那麼它們就是現在的常用字，如果放在一塊兒，就或許成為了一個生僻的詞彙。而這種美，可以稱之為一種冷酷之美。比如“蝟集”，指的是事情繁多而集中，雖然我們都認識這兩個字，並且看了這個詞後就能體會到這個詞的含義，但它的確是一個讓人感到陌生的詞。

漢字之美還是一種神奇的美，其中很多的成語就能完美地體現。那一次，我翻開詞典查閲一個不認識的詞語，指尖在翻書時停住了，眼前出現了一個令人感到神奇的詞--魑魅魍魎，只見它們都帶了個“鬼”字旁，這引起了我極大的興趣。於是我查閲了一下這個詞，原“魑魅”和“魍魎”都是古代人們對於怪物的稱呼，本來“鬼”字就能帶給人們以神祕的感受，在一看筆畫，就能在人們的腦海中出現“鬼怪縱橫”的畫面。諸如這樣的.詞，還有“江河湖泊”，這幾個字都同樣帶有三點水，本來三點水就能帶給人們水的感受，更何況是四個含有三點水的字，讓人能夠輕鬆地聯想到川流不息，河流縱橫的景象。或許漢字的魅力在於人們一看到它，就能聯想到相應的事物，讓人徹底領悟其中的含義。

漢字是我們國家古老而又美麗的文化瑰寶，我們應當傳承下去，讓它的美永遠煥發在中國大地之上。

漢字的經典演講稿 篇4

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

從我懂事起，就開始接觸漢字了。剛開始時，我只認識一、二、三這樣簡單的字，但隨着時間的流逝，我認識的字越來越多，在幼兒園畢業時，已經認識兩千多個漢字，可以自己讀一些簡單的兒童書了。

但字字可沒認字那麼簡單了，一開始學字字的時候，我寫的字就象一幅幅圖畫，因為在年幼的'我看來，漢字就是一幅幅的圖畫，媽媽開玩笑説我的字不是寫出來的，是畫出來的，就象是"甲骨文"。而且拿筆的姿勢也不對，直到上了國小後，老師和家長的糾正才讓我改掉了這個習慣。

我漸漸長大了，對漢字的瞭解也越來越深，並知道了漢字的種種由來傳説，比如倉頡造字，傳説在遠古時期，有一個人叫倉頡，他看見了一個相貌奇特的天神，就把這位天神畫了下來，創造了漢字。造完字後，天上落下了小米，鬼神夜夜啼哭。還有一種是説倉頡根據日月山川等形狀發明了漢字。這些説法都是不可靠的，文字其實是古代勞動人民為了生活的需要，而慢慢地出現並演變的。

漢字，是我們中華民族特有的文字，是一個文明古國智慧與勞動的結晶!我們應該為之感到自豪，並使之流傳下去。

這就是我與漢字的故事。

漢字的經典演講稿 篇5

漢字是中華文明不可或缺的一部分。它們承載着中國幾千年的歷史，是中華民族的智慧結晶。漢字博大精深，是每一箇中國人的驕傲。

經過幾千年的漫長演變，古代漢字已經發展成為現在廣泛使用的楷書。漢字分為甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書。

最早的漢字是甲骨文，是清代學者王發現的。早期的甲骨文主要是由線條組成的畫面，均勻美觀；後來逐漸演變成由漢字筆畫組成的圖畫，是當代漢字的基礎。

到了商周時期，甲骨文逐漸變成了金文。西周時期，鑄青銅器和在銘文中記錄重要事件被皇室和貴族廣泛使用。因為青銅器銘文盛行時青銅器的成本非常高，所以很少能保持到現在。

後來秦始皇統一六國，統一了貨幣和文字。當時，秦國使用小篆作為書寫文字。後來，一個叫李四的人發明了基於《小篆》的隸書。隸書打破了古文字、簡體字的傳統，奠定了楷書的基礎，所以使用了很長時間。

現在漢字可以作為學習漢字的.模型，所以叫楷書。楷書，又稱“正書”，是在隸書的基礎上修改而成的一種書體。還有一種字體叫“行書”，是為了補救草書的不清不楚和楷書的書寫緩慢而產生的。是介於草書和楷書之間的一種文體，也是日常生活中最常用的文體。所以説是草書或者草書。

漢字是中國不滅的瑰寶，在中國人手中代代相傳，見證了一個又一個的歷史。我堅信，在世界舞台的聚光燈下，漢字會更加閃亮。

漢字的經典演講稿 篇6

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

我欣賞漢字的美。每一個漢字就如同一件件精美的藝術品，我收藏了許多名人寫的字，精心佈置貼到我的房間內，每當看到那一個個風姿獨秀的漢字時，我總是沉醉其間。

漢字的美在於它的奇妙，這魔幻的漢字或簡或繁，或大或小，或寬或窄，或圓或扁，或豐膄或鋼勁精瘦。當我欣賞每一個生動的漢字時，我就會感受到漢字的奇妙，“橫”“豎”“撇”“捺”“點”簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的文字，傳達了微妙的情感。一個“哀”字，便讓我黯然傷神;一個“樂”字，便讓我開懷大笑，還有一種什麼文字能比得上我們的漢字?

在今年的《上》，我更領略了漢字魅力，王寧教授把“直”的甲骨文寫在了小黑板上，甲骨文的圖形引起了我的好奇，乍一看，咦?這不是眼睛嗎?正確!從字形上看，像是一個眼睛的上方，畫了一條筆直的.線條，代表從眼睛發出的視線是筆直的。所以表示“凡有眼睛的目光是最直的，看東西就不會歪”。瞭解到了“直”後，我發現我對漢字的興趣更濃了，原來漢字是“因義而構形”的呀!從此後，我總是興致勃勃地去研讀漢字，去探求包涵在想字裏的深義。

曾記得爸爸也讓我練習“直”字。我就想完成任務後去玩，就把字寫得很馬虎，不是橫沒平，就是豎不直。爸爸看了後，很失望。對我説：“佳佳，漢字是最美的文字，可是你把它寫醜，還怎麼體現出美來?”我説：“漢字不就是漢字嗎?還有什麼美?”爸爸歎了口氣，又對我説：“我先教教你吧!”就因為漢字，我聽爸爸嘮叨了很久，玩的時間都沒了。因此，我非常嫌惡漢字，總把它寫得馬馬虎虎，隨着年齡的增長，我終於理解了爸爸説的話，漸漸與漢字結下了緣，對漢字越來越痴迷了。

漢字的經典演講稿 篇7

昨天晚上8點我看了《中國漢字聽寫大會》，讓我十分震撼。這些和我們一樣年紀的青少年，竟然寫出這麼多我見都沒見過的字真令我敬佩。

是啊，現在的社會是網絡發展的年代，很少有人再去刻意記這些傳承了5000年之久的中國漢字。也沒有一些人有着處處留心的好習慣，就連成人面對這些漢字也是束手無策。

而我每次在閲讀一些課外書籍時，也總是碰到一些不會的字，也許有人會查字典想辦法認識它，也許有人會像我一樣對這些字不以為然。不認識幾個字又不會影響文章的主要內容，反正主要理解就行。查字典既浪費了我看書的.時間，又很麻煩。儘管我們都知道這種思想是不對的，可我的惰性總是會戰勝我的理智。我知道你們的理由和想法一定是和我差不多的，可我告訴你這是克服養成的我也會好好改善。

古今中外的許多名人，就是有着積累的好習慣才成功的。例如説李時珍，他每天都會踏遍世界的各個角落來收集醫學知識，記載在他自己寫的一本書本草綱目裏。正是因為他的積累，他才記入了中國的史冊，永遠地活在現代人的心中。

就名人也需積累，更別説我們國小生了。我們現在不應該再保持懶惰的性子，應該善於積累，積累的多了，自然做什麼事都得心應手。《中國漢字聽寫大會》的冠軍一定是平常積累知識最多的，也有人為輸找客觀理由，其實都是錯在積累罷了。

觀《中國漢字聽寫大會》讓我學會了積累，讓我愛上了文字。使我受益匪淺，我建議大家也一起去看《中國漢字聽寫大會》，相信你們一定也會有收穫！

漢字的經典演講稿 篇8

各位領導、老師、同學們：

大家好！我今天演講的題目是《構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化》

説好普通話、用好規範字是社會發展的要求。信息化時代的到來，必須大力加強信息技術教育。中文信息處理是我國信息技術發展的重點，語言文字規範化、標準化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規範化有利於提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。師生員工只有説好普通話，用好規範字，才能適應信息技術教育的需要。

説好普通話，用好規範字是校園精神文明建設的要求。普及普通話和用字規範化是國家一項重要的語言政策，是建設社會主義精神文明的一個重要內容。學校是精神文明的前沿陣地，肩負着建設社會主義精神文明標兵的任務。因此，學校普及普通話和用字規範化，加強校園精神文明建設，提升師生的語言素質和綜合人文素質刻不容緩！

《中華人民共和國憲法》規定：“國家推廣全國通用的普通話。”作為承擔着培養祖國接班人重任的學校，校園就理所當然地成為推廣普通話、運用規範字的重要場所。教師也理所當然地成為説普通話、用規範字的先行者。使用普通話也是提高師生綜合素質的重要途徑。

使用規範字，是提高城市管理水平的需要；是體現個人修養的重要標準；也是提高城市形象的重要標誌。在教育教學工作中,使用規範字,也是對教師課堂教學最基本的要求；是培養學生養成良好書寫習慣的重要途徑。

使用規範字，是國家法律的規定，也是教育教學的重要手段。教師不僅要通過教學，教會學生使用規範字，還應該通過傳授知識培養學生從小養成書寫規範字的'良好習慣。教師在教學過程中書寫一手漂亮的規範字，還可以提高學生的學習積極性，也可以為學生書寫規範字起到表率作用。美觀規範的字體還能滿足學生的欣賞慾望。學生在耳濡目染中，在接受知識的過程中，也能自覺養成寫規範字的良好習慣，因為“榜樣的力量是無窮的”。為此，學校還要求教師，堅持粉

筆、鋼筆規範字的練習，進行板報、規範字的比賽，並進行評比、打分、相互學習。通過以上活動的開展，教師們書寫規範字的水平大大提高，寫規範字已在教學中習慣成自然。在學生的評語上、作業批語上，板報、專欄上教師們漂亮、規範的字體都受到了學生、家長和上級領導的好評和稱讚。教學中教師們規範字體的板書，也為同學們堅持寫規範字做出了榜樣。

使用普通話和規範字，是國家語言文字發展的必然，是中華厚重文化發展的呈現，是時代賦予我們的又一重任。作為中華子孫，我們必須肩負起這一新的歷史使命，讓普通話的推廣和規範字的使用為新時代、新經濟的發展鑄造新的光輝。

在這裏，為了響應國家説好普通話用好規範字的號召，構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化，學校向全校師生員工發出倡議 :

一、説好普通話、用好規範字是合格教師的必備條件之一。教師的語言面貌、語言文字素質直接關係到教師的教學效果。教師要適應時代發展的要求，努力提高綜合素質，不斷提高教育教學質量，更好地履行教師的神聖職責，教師首先要説好普通話、用好規範字。

二、中國小生應成為説好普通話、用好規範字的典範。説好普通話，用好規範字，提高本民族語言應用能力，是素質教育的一項重要內容。提升語言素質和綜合人文素質，掌握科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化，培養愛國主義情操，增強民族凝聚力，中國小生也要説好普通話，用好規範字。

二十一世紀，每一天都是新的，每一天都面臨新的機遇和新的挑戰。尤其在今天，我們面對的是具有新視野、新思想、新觀念、新思維的羣體。在學習交流中、工作、人與人之間的來往接觸中，都離不開講普通話和運用規範字。因此，運用規範字，已成為教育教學和社會經濟發展的當務之急，也是每一個教育工作者和每一箇中國公民責無旁貸的責任和義務。

親愛的老師們、同學們，讓我們從現在做起，從自己做起，説好普通話，用好規範字，樹立 “ 説普通話，用規範字，做文明人 ” 的形象，形成説普通話和用規範字的良好風氣，使普通話和規範字成為校園語言，共同為構建和諧語言生活，弘揚中華優秀文化而努力奮鬥！

漢字的經典演講稿 篇9

為豐富校園文化生活，弘揚愛國主義精神，全面推進素質教育的深入發展，營造和諧校園環境氛圍，活躍校園文化，提高我校學生道德文明的綜合素質。我校舉辦“逸夫國小學首屆漢字聽寫大賽”。經過各位有關教師的精心籌備;班主任的精心選材、刻苦訓練;和同學們的充分準備，比賽成功順利的結束了，並取得了比較理想的成績。對此，我代表學校向默默付出努力的`老師道一聲：你們辛苦了！對取得優異成績的選手和班級表示祝賀，希望你們再接再厲，爭取更大的成功。

漢字有着鮮明的文化性、藝術性、技術性、獨特性。所以，我認為仍需要把字寫規範、端正、美觀。而電腦打字只是手寫漢字的輔助手段，它不可以也不能代替寫字。對學生從小進行寫字教學，益處表現在以下幾個方面：

1、中國人寫好中國字，是繼承和發揚我國優秀傳統文化應盡之歷史責任，同時也有助於陶冶情操、提高修養和發展形象思維能力。這對於任何人都有幫助。

2、漢字教學包括拼音、筆畫、偏旁部首、字義幾個方面。學生掌握了漢字，就等於掌握了學習語文的入門技能，為進一步學習語文打好了基礎。漢字教學有助於學生理解漢字的意思，鍛鍊學生的思維能力；同時，對學生理解詞義或句義、文章的意思也有所幫助。

3、生活中，有很多時候離不開“手寫”的，比如寫個欠條、收

條、簽名,還有很多應聘單位需要學生手寫的簡歷。我們經常聽到一句話“見字如見人”，寫一手工整規範的漢字是我們社會能力的需要，同時寫一手工整規範的漢字，也標誌着中國人的一種涵養。

4、練字的過程就是陶冶情操、培養審美能力、提高文化修養的過程。這也是電腦打字無可替代的。

時代在進步，文字也在發生着變化，但它永遠也不會消失，特別是漢字這一神奇的文字，它的魅力是常駐的。因此，無論是現在還是將來，寫好一手規範、方正的漢字都是一筆寶貴的財富，它既能傳承我們悠久的歷史文化，又能提高自身的文化素養。因此，在語文教學中寫字教學不能輕視，更不能丟，它不僅是國民素質教育的重要組成部分，還關係着祖國文化的繼續繁榮和發展。在時代前進的步伐中我們要給文字注入新的活力，讓漢字常新永存。

漢字的經典演講稿 篇10

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好！

漢字的美在於它只對真正熱愛它、理解它的人揭開它神祕的面紗，美在於美麗的外表和忠誠的結合。

神祕在於它的歷史神祕。漢字是誰創造的？什麼樣的機遇造就了漢字？美麗的外表是《大學》中提到的“外在之王”，注重文字和筆觸的.柔和，每一筆的流暢，精神世界用文字表現自然。忠誠正直是《大學》的內在聖人，每一個字都是一首詩，比如“木”字，直立而橫展，而留兩筆則是向外擴展。這不正是讀書人對待讀書的態度嗎？

漢字的演變是美好的。回顧幾千年前，文字就產生了，它是甲骨文的形式，是刻在甲骨文和青銅器上的一種文字。是一個簡單的圖畫人物，與當時的陶器圖案兼容。所以漢字的美就體現出來了。數百年後，金文誕生了。商代的銘文多為象形文字或由象形文字合成的可理解的文字，有似圖畫，有雄渾豪邁，也有厚重。近幾年篆書慢慢來到我們這裏，簡化了銘文，又不失畫風的圓潤——。後來，李、凱、興、曹成為時代的潮流，他們在此期間嚴謹、正直、剛健、豪放。

此致

敬禮

漢字的經典演講稿 篇11

親愛的同學們，老師們：

你們好！

我是一名即將步入高三的學生。國中結束進入高中時，我與萬千學子一樣，懷揣對人生的憧憬，想在自己的高中史上留下奮鬥的篇章。可是這個過程卻不盡如人意。

來到了陌生的高中，在最初的新鮮感消失以後，我逐漸忘記了之前的夢想。我向往和追求的，既不是學習成績，也不是老師們的讚揚，而是青春期的叛逆。進入高中的這兩年裏，我犯過無數的錯誤：戀愛、打架、作業不完成等等。生物老師第一次佈置家庭作業，我明明有着充足的時間，但是我選擇了去打籃球，最後全班就只有我一個人沒有完成。班主任找我談話，但是我還是不思悔改，並沒有什麼改變，作業依舊沒有完成。班上大大小小的錯誤總有我的名字在內。當時的我不以為恥，反以為榮。我以為那是一種酷，以為會吸引別人的注意，結果卻恰恰相反，我遭到了所有人的厭惡，真正把我當朋友的沒有幾個人。那一段日子就如同噩夢，至今想起都令我感到恐懼。我最初的夢想也差點毀於一旦。(

到了高二，看着那永遠墊底的成績，我發現自己與夢想之間的距離越來越遠。然而想要改變卻又不是那麼容易。一次偶然的機會，我看到了一句話：當你覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。此後我便把這句話當作了我的座右銘，奮鬥的號角正式吹響。在家長、老師和同學的`鼓勵下，我對自己的夢想再次充滿了信心。此前我所浪費的青春只有自己負責，我必須找回我所失去的時間，我要考上好大學！我開始拼闖出自己的天地，此前我對學習抱着桀驁不馴的態度，而現在我每天都會盡最大的努力。我會提前做好預習工作，在老師上課時可以迅速的跟上老師的步伐；每天的作業也認真地完成。我會用自己的努力改變自己的形象，改寫自己的命運！努力終究沒有白費，成績開始有了逐步提高。可是這還差的遠，我的目標是武漢大學，現在距離武漢大學的錄取線還有170多分的差距。但是我相信我自己能行。我已經揮霍了一年多的時間去玩，接下來就應該是我奮鬥的時間，我要拼！我要創！我要奮鬥！我要實現自己的夢想！

吉鴻昌曾經説過：路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。的確，我們正書寫着自己的歷史，現在的努力拼搏正是夢想的翅膀。我相信，像我這樣的學生應該不少，又想玩又想考上好大學，怎麼可能！醒悟過來吧，為了你最初的夢想，不要讓關心你的人失望！我真誠的邀請萬千學子們，在最後的一年多時間，讓我們一起努力，讓我們一起拼搏，讓我們一起為實現自己夢想而奮鬥。不忘初心，方得始終！生活就是一場戰鬥，我們必須要獲得戰鬥的勝利，加油！

拼，我的年度漢字。

謝謝大家！

漢字的經典演講稿 篇12

漢字是奇妙的！

漢字是遠古祖先們留下的智慧結晶。古時倉頡造字，以飛禽走獸之足跡，山河樹木之紋理，創造了最原始、最純粹又暗含天地至理的文字。這些富含美感的文字幫助我們認識了天地萬物，對世界有了更深一層的認識。幾千年來，我們的祖先用他們的智慧發揚滋長著這些如同彩蝶般的文字，讓它們變得更精練、更巧妙、更美麗！我們如今使用的漢字，紋理是如此的清楚，如此自然，沒有絲毫的做作，更是散發著生命的氣息和文化的魅力。這些奇妙而美麗的生物可不正是我們中華民族豐富的想像力和創造力的產物嗎？

漢字是中華民族悠久歷史文化的傳承。中華民族的文化是多姿多彩的！看《三國演義》、《水滸傳》演譯了忠腸義膽、豪情壯志；看那《紅樓夢》、《儒林外史》揭露了封建社會的腐敗；看“四書”“五經”，道出了為人處世的哲理。這些名揚中外的文學著作不正是由一個個、一段段、一篇篇的漢字所構成的嗎？這些世代相傳的文化底藴不也是以美侖美奐的方塊字記錄所傳承下來的嗎？只有掌握了漢字，才能將這些流芳百世的.文化遺產所傳承下去，不至於消失在歷史長河裏。作為一箇中國人，難道我們不應該認真地學習漢語嗎？

漢字是我們真摯的朋友。當遇到不如意時，人們總會用漢字宣洩自己的感情，抒發自己的抱負。漢字卻默默無聞地承受著我們的宣洩。多好的朋友——漢字啊！古往今來，有多少英雄人物不是與漢字成為了至交好友呢？李白與漢字成為了朋友，寫出了千古不衰的《將進酒》；杜甫與漢字成為了朋友，寫出流芳百世的一首《絕句》；曹雪芹與漢字成為了朋友，寫出了名馳中外的《紅樓夢》。漢字如我們的朋友一般讓我們的心靈有了寄託、有了希望！難道我們不應該珍惜漢字嗎？

我相信：我們的祖行留下的智慧的結晶絕不會消失在歷史長河中，還會在我們的子孫後代的努力下發揚光大！

漢字的經典演講稿 篇13

它們包含了中國500年的獨特文化，它們記錄了中華民族的歷史，它們是活的符號，它們是——個漢字。

每個漢字都有自己的情感。讓我們來看看他們。他們都有自己獨特的性格。當我們寫下精氣神二字，就能感受到身邊少年陽光的氣質；如果我們寫下嗨這個詞，我們就會快樂，不是嗎？如果我們有紀，我們能不幸福嗎？拒絕這個詞令人沮喪和尷尬；“Xi”這個詞讓人們的臉上又露出了幸福的表情。雙喜！

漢字經過漫長的發展，從甲骨文到金文，演變成了隸書、楷書、行書、草書。我們的漢字千變萬化，內涵豐富。我還可以給你講一個關於漢字的笑話：從前，有一個韓國書法家，他練習草書。最後他開發出來，來挑戰漢字。的確，沒有人能比得上他的草書。在路上，他上了廁所，但很久都沒有回來。大家急忙去看，卻見他呆在那裏，小聲嘀咕：“真的是野裏小隱隱，城裏大隱隱。沒想到世界上還有比我更好的詞！”説完，他就沒精打采的走了，大家一聲不吭都很驚訝。誰寫的這樣一句話？進去的`時候看到廁所牆上有兩個潦草的字，——。雖然這只是個玩笑，但足以證明漢字的魅力！

漢字作為世界上最古老的文字，內涵非常豐富，千變萬化，多一點，少一點，代表着不同的含義。所以漢字牛氣到讓我驕傲！