發言稿開頭語

學生交流稿

讀《岳飛傳》有感

東耿王國小王洪亞

《岳飛傳》是一部以岳飛抗金的故事為題材，帶有歷史演義色彩的小説。

岳飛，字鵬舉，河南湯陰人，是南宋時期著名的愛國將領。他英勇善戰，兵法出眾，奮勇抗金，生前身後都贏得了老百姓的愛戴。最後被奸臣們陷害了。

這本書寫得是在南宋立國未穩、金兵大舉進犯時，以岳飛為代表的愛國將領們英勇抗金，而以秦檜為首的奸臣們主張賣國求榮的故事。宋高宗生性懦弱，主張偏安一方，便站在了投降派的這一邊，這就註定了岳飛的悲慘命運。當我看到岳飛在戰場上奮勇抗金，最終死在漢奸之手時，心中真是又氣又悲。

岳飛精忠報國，抗擊金兵，為國殺敵無數，為南宋立下了悍馬功勞。他的精神，讓後人不禁動心，讓後人永遠銘記。

讀《魯濱遜漂流記》有感

東耿王國小黃東方

《魯濱遜漂流記》這本書寫得是一個真實而又感人肺腑的故事，我讀完了它，從中收到了許多收穫。

這本書記述了魯濱遜的一次危險的航程。魯濱遜不從父命，天生愛冒險，曾三次遠航，在一次遠航中遇難漂上荒島。他以百折不撓的毅力，辛勤的勞動，不但生存下來，還改變了生活環境，開墾出種植園和牧場，蓋起了住所。24年後，魯濱遜救下鄰島的`一個野人，給他起名叫“星期五”，作為自己的僕人，後來魯濱遜幫助一艘停泊在岸邊的英國船的船長制服水手的叛亂，奪回船隻，魯濱遜搭該船駛返英國。

讀完這本書，我深刻地認識到：我們首先要學會生存;在困難面前，我們要學會面對困難，學會堅強，學會克服困難，只有這樣，做事情才能取得成功。

總結語：我校的張枝、張夢雅、宋萍萍三位老師結合本班實際情況及張婷媛老師結合自己的實際情況分別談到了自己對《多改變自己，少埋怨環境》的心得體會。

眾所周知，麻雀雖小，五臟俱全，班級雖小，但它卻像一個社會，也存在着一個管理問題。作為教師，要當好班主任，管理好班集體，就必須掌握一些班級管理的理論、方法、技巧，學習借鑑一些先進的班級管理經驗，而魏老師的《班主任工作漫談》一書正談到了班主任管理班級的方方面面。

班主任工作十分繁瑣、複雜，聽了以上老師的發言，我們或多或少的會受到一些啟迪。

魏老師在書中還寫道：一個人首先要適應環境，享受美好生活，生活不能沒有理想，但人類不能以理想主義的目光苛求生活。當代人應該少埋怨環境，多改變自我。人應學會自我更新，今天的我應該比昨天的我有新的認識，新的發現、新的能力。只有自己不斷更新了，世界在我眼裏就總是新的。這是多麼純樸而富有哲理的話語。

通過我親自讀書與交流，我深感：二十一世紀的教師要做學習型與反思型教師，只有不斷學習才能承擔教育的重任，只有時刻思索才能不斷髮展，我願所有的教師都能樹立“終身學習”的觀念，讓好書伴隨教師成長，讓閲讀成為習慣。