五年級家長會發言稿(彙編15篇)

在社會一步步向前發展的今天，我們都可能會用到發言稿，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的五年級家長會發言稿，歡迎閲讀與收藏。

五年級家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

大家下午好！

首先自我介紹一下，我是五（2）班的語文老師李莉。在這裏，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天下午，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。 班裏的大致情況剛才莫老師已經介紹了，我就不再羅嗦了。我們知道五年級是國小階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨，説現在的小孩子難教，不知如何辦好。 首先我想借這個機會和大家聊聊。據調查，由於家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

1、、 攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，並漸漸地喪失自信心。

2、補償心理。有些家長由於小時侯沒有好的讀書環境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的願望寄託在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

3、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什麼問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養成了一些不良習慣。

4、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥， 甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。 家長只有克服以上四大心理誤區，針對孩子的特點對症下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。

一、下面我就結合班上期會考試情況及學生的表現作分析

我先簡單地介紹一下我們期會考試情況。語文最高分93.5分，最低分7分，平均分62.7分。及格率72%，優秀率26%，差生率13%。班上大部份學生都很努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業，午休課還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間湧現了一大批品學兼優的好學生。學習成績優秀的：如：黃衞星、岑選菊、符靖姬、馮雲薈、盧開德、岑穎、李健明、杜代富、曾維燁、曾小婷、林亮等同學。他們學習態度端正、積極認真完成各科作業，熱心為班集體服務、耐心幫助學習有困難的同學。本學期來，由於同學們團結協作，遵守紀律，表現突出，學生的成績比上個學期都有顯著的進步。這些成績離不開家長對學校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長的付出。 五年級的孩子正是青春期開始萌芽的時期，現在班裏就有很多孩子偷偷地説髒話，傳一些污言穢語，並在同學間散播一下謠言，什麼誰和誰好,誰喜歡誰。等等，説者無意，聽者有心，有時候會弄得被説得孩子很不自在。正處在這個年齡階段的孩子對這種話題更是敏感，一提起來那就是全場轟動，希望咱們家長能夠正確地引導一下，讓我們的孩子不要過多的關注這些事情。

還有的孩子就願意帶零食、帶玩具到課堂，有時語文課上就忍不住開始活動；直接影響課堂紀律，課堂開小差的學生有：曾維帥、馮乃誠、謝啟豪、王招、姜鋭、陳光正、鄭步語、等同學，在這裏，我真心希望家長們好好教育好自己的孩子。看來孩子大了，想的問題是越來越多了。為此，我經常利用外課時間對孩子們進行思想教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學生熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，互相幫助等等，有時候上着語文課，我也會根據課文的內容對學生進行的相關教育。現在的社會雖然很多人越來越冷漠，也很多人不願意多管閒事，但我覺得這些不應該從我們的孩子開始。我希望我們的班級每一個孩子都熱愛自己的班級，熱愛自己的同學，用一顆善良的心面對這個社會。

二、給家長提出幾點建議

1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，檢查孩子的練習做完了，方可簽名，做到堅持不懈。

2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，每週一篇古詩都要求背誦。背完後請在課題後簽名。

3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什麼新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今後打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

4、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，這樣才更好地提高學生的寫作水平，更好的完成每週一篇家庭作文，使孩子們全面發展。

5、定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最後共同祝願您的孩子、所有的學子早日成才！我的講話完畢，謝謝大家。

五年級家長會發言稿2

尊敬的家長：

您好！

首先，感謝你們在百忙之中抽時間來開家長會，等待你們時，焦急而興奮；眺望你們時，緊張而欣喜。走廊那頭，是你們慢不下來的腳步；走廊這頭，是我們剪不斷的企盼。在這數九寒天，外面北風凜冽，我們卻熱情四溢。因為，我們為有這樣關心我們學習的家長而感到驕傲和自豪，你們的到來，猶如徐徐清風讓四一班更清新宜人，擺一張課桌，放一個木凳，懷着草木皆知的感恩心，我代表四一班的全體老師説一聲：歡迎你們。

今天，我們的家長會別具一格，拋開教師一言堂，開個家長交流會。我設置9個問題，分小組交流相逢是一種緣分，坐在這個教室裏更是有緣，聊聊自己教育孩子成功的方法，探討探討這幾個問題，共同解決教育路上的難題。

1、你對孩子喜歡打網絡遊戲和聊天，有什麼看法？你會怎麼做？

2、你對自己孩子的學習習慣滿意嗎？如果不滿意，該從哪些方面做起比較好？

3、孟母三遷告訴我們近朱者赤，近墨者黑，你對孩子交往的同學（朋友）有什麼要求嗎？

4、面對孩子撒謊，尤其是撒謊不完成作業，你有什麼好辦法？

5、孩子注意力不集中，是很多家長的難題，你有什麼高招，拿出來交流交流。

6、寫作文是孩子的一個難題，培養孩子的觀察能力、多讀書、勤練筆是有效的方法，你是如何指導孩子的？

7、就我個人而言，我覺得學習型的家庭對孩子的影響是潛移默化的，一家三口，父母都在學習，孩子也不會玩耍，你為孩子創造學習型的環境了嗎？效果如何？

8、《作業簽字，不簡單》的文章中，闡述了簽字的三種好處：

1）讓簽字成為與老師交流的一種手段；

2）讓簽字成為全面瞭解孩子的機會；

3）讓簽字態度感染孩子。你怎樣看待這個問題？

9、臨近期末，老師和同學都在緊張的複習備考，你會緊張麼？為此，你做了那些後勤工作？

孩子是花朵，家庭教育是沃土，學校教育是陽光雨露，讓我們孩子的心智，紮根沃土，沐浴陽光雨露，盡情綻放。

雖是隆冬，寒風呼嘯，我們卻歡聚這裏，共討教育方法，為孩子放飛理想。我們相信，家長和老師共同配合，相互合作，只要孩子自強不息，努力學習，他們一定能駕好生命之帆，到達理想的彼岸。

謝謝大家！

五年級家長會發言稿3

尊敬的各位家長：

下午好！

很高興在這裏又和你們相見，首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們班的四十七名學生向你們表示深深的謝意！説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓各位家長了解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就本學期的班級工作向各位家長彙報：

一、認識五年級。

各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼五年級的學生成績普遍偏低的主要原因。

二、彙報班級工作。

我們班共有四十七名學生，大部分同學學習積極努力，學習熱情高，關心集體。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同監督！

（一）品德方面：

我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，偶爾也會有打架的現象出現，但這些都是孩子們貪玩好動的本性，其實本質都還是好的。如樂於助人的……等，對班工作盡職盡責的……同學。

（二）學習方面：

我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別：

（1）表揚學習優秀的同學。xx等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們能嚴格要求自己，學習成績保持穩定，是班裏同學學習的榜樣。

（2）表揚經過自身努力，取得進步的同學：分別有xx。

（3）表揚書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。

（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。例如：朱江燕、何俊汝同學這個學期的學習成績雖然還能保持良好，但學習態度明顯退步了，鄔偉文和周源學兩位同學的學習態度還有待改進，離不開別人的督促。周飛連、黃澤羣、謝偉樑、林躍堅、曾梓榮、陳錦裕、詹志康、蔡俊曉、霍銘健、朱偉津這些同學的作業質量較差，字體馬虎，有的作業本上總是塗的亂七八糟，曾經數過鄔偉文的試卷，一張試卷糊了53處。而匡振康同學非常粗心，作業、試卷、錯別字、漏字的情況特別多。

三、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習，特別是現在複習期間，最好讓學生全身心投入到複習中去。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

3、正確對待學生考試成績，不以成績論英雄。的確，分數的多少，反映學生學習成績的好壞，但我們更應理性地去分析卷面上的分數，有時卷子難一點，可能大家都不會，作為家長應冷靜對待，關鍵是要靜下心來和孩子一道認真檢查試卷，幫助孩子查找問題，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不斷進步。

4、注意培養孩子勞動觀念。讓孩子在學習之餘做一些力所能及的家務活，如洗碗、掃地、收拾房間、洗衣服等。

5、關於安全教育。由於學校周圍公路分佈較為密集，交通繁忙，各種車輛來來往往。在學校裏，我們每天都會關照學生，反覆強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險遊戲。另外，為了培養孩子的自主能力，也為了孩子的安全，懇請各位家長在學校50米外接送孩子。你們自覺遵守學校的規章制度的行為，無疑是給孩子最好的無聲教育。

6、要特別需要講講的是關於課外閲讀方面，我班的很多學生都喜歡讀課外書這是很好的習慣。可是現在我發現，有的學生看的課外書並不符合年齡特點，所以，我希望家長多留意孩子們看的是什麼課外書，買一些符合他們年齡特徵的書籍。

最後，要説説的是關於校服的問題，現在學校要求學生每天都穿校服回校，可是，有的學生卻總是會忘記或者説校服沒幹，那這點我希望家長多留意，儘量每天都讓孩子穿校服回來。

謝謝大家！

五年級家長會發言稿4

大家好！

今天大家聚在這裏都是為了同一個目的，那就是懷着對孩子學習上的關心而參加這次家長會，作為五年級x班的班主任，我想對大家説幾句。現在已經是五年級下學期的時候了，很快學生就要步入國小的最終階段，成為六年級學生了，可是在學生身上依舊還存在着一些問題，這些從前不久的考試就可以看出。

首先我要説的是學生的不足，歷來我都是先講壞消息，再講好消息。從這次的考試情況可以看出，他們的語文成績僅僅是還算不錯的，遠遠達不到優秀的標準，如果不能在這門科目上拔尖的話，那麼很難在以後的學習中表現得更為突出。另外有些同學喜歡將漫畫書和手機帶進教室，漫畫書或許是他們自己偷偷帶的，可是手機屬於貴重物品，應該是部分家長縱容的，這樣很容易讓學生沉迷電子遊戲，希望家長們能夠引起重視。除此之外，有部分學生最近出現了上課睡覺的情況，很可能是晚上沒有休息好所導致的，這一點希望家長們能夠重點監督一下。

其次則是對部分同學提出表揚，他們分別是xxx，xx，尤其是xxx，在上次的考試中取得了全年級第x名的好成績，等下可以請她上來給大家分享一下學習心得。有些同學雖然成績不算很好，但在課堂上的表現都是不錯的，其中肯定也有家長的一部分功勞。我們班的數學成績在全年級都是排在前列的，雖然我一直都是盡職盡責地教導學生，但其中也有學生自己的努力是分不開的。

最後我想對家長提一些建議，現在已經是五年級的下學期了，學生們在學校只有一年的時間了，希望家長們能夠發揮自己積極的一面，多關心孩子的學習情況，班級羣裏面要踴躍發言，每次的考試成績我也會及時公佈到班級羣裏，當一些學生學習上出現了狀況，我也會及時聯繫家長。在家的時候，要合理安排好學生的時間，督促他們早點休息，這樣在第二天他們也能以良好的狀態來學習。學校放學是比較早的，因此家長要注意學生回家的時間點，防止他們在外玩耍。

以上便是我對五年級x班學生目前狀況的一些看法，主要還是想通過這次家長會找出學生身上的不足，因此還需要家長的不懈努力，要發揮一個積極的作用，那麼接下來就讓家長代表和學生代表進行發言吧，我的發言就先告一段落了。

謝謝大家！

五年級家長會發言稿5

尊敬的各位家長：

下午好！今天，我很榮幸地在這裏，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。

一、首先説説這次期會考試的情況。這次考試，五年級的考題不算太難，平均分為79.8滿分100分有一名同學得了滿分是柳嬌同學90分以上有17人80到89分有14人60到79有9人，有7個學生沒有及格。通過從這次考試能發現，哪些學生平時學的比較紮實，而哪些學生不夠紮實哪些同學進步了哪些退步了。

接下來通過考試談談英語的學習，英語教材是相互銜接的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來説，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現在國小英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現國小英語的詞彙量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難在、越學越差。

這次四年級成績低的學生重點就是單詞不過關，雖然卷面中沒有考到書寫單詞，但是一些單詞需要認讀，不僅要會認還有會讀，如聽力的聽音選圖，筆試的選詞填空，大部分學生做的不錯，五年級的單詞量大，對於比較懶的一些學生記單詞就是一個難點。這學期，我總是在課前佈置學生預習單詞，有些學生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時，重在教給學生記單詞的方法，課後再次佈置讓家長負責聽寫，鞏固單詞。

在新授課前，會抽時間統一聽寫已學單詞。就這樣反反覆覆鞏固練習，有的學生還是不能掌握。對於這樣的學生，孩子不夠自覺，沒有養成良好的學習英語的習慣，這就需要我們做家長的在平時多督促孩子、檢查孩子，幫助孩子將每天學習的單詞記會。（如：高江江，柳建於，王 科，張亞寧，楊智強，張強，高龍龍，王新瑞，李於妮，邵起航，賀志飛，邵顯超，王甜甜，牛青等同學。）這些同學，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，而一些學生聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成單詞不會讀不會寫，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。

學生們都是在五年級時同一起跑線上起跑的，經過半年多學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰（如：劉珊，張慧，樊一夢，張亞偉，邵欣，邵起林，樊榮，周豔娥，柳嬌等同學）。    其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是説起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個台階。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的.努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話説：我們要和孩子共同成長，那麼重視良好的學

給家長的一些建議：

一、讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和説話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽説能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着説。聽力分佔了有三十分，有學生一道題錯，十分就扣了。

二、讓孩子大聲説英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲説，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。

三、請大家在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該説的説、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起着很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次説：英語好難，我默不出來；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！謝謝大家！

五年級家長會發言稿6

尊敬的各位家長：

下午好！今天，我很榮幸地在這裏，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。

首先説説這次期會考試的情況。這次考試，平均分為81.7，超過了二班3分，滿分100分有一名同學得了滿分是王欣欣同學。90分以上有15人，80到89分有10人，70到79有7人，有9個學生沒有及格。通過從這次考試能發現，哪些學生平時學的比較紮實，而哪些學生不夠紮實哪些同學進步了哪些退步了。五年級這次的考題偏難，90分以上的孩子是算是很不錯的孩子，這些孩子平時學習很自覺，所有要求背誦的課文也都背完，並且都是很快速很積極的背誦，上課積極認真。80分以上的孩子，這些孩子背書也比較好，但是在做題的時候不夠細心。80分以下的孩子大部分都是課文沒有背誦完，平時上課不夠認真，容易走神，其中有3個孩子是發揮失常，這次聽力是由廣播播放，孩子適應了老師的讀音，擔心害怕廣播的會聽不出來，反倒加重了心裏壓力導致後面的筆試也發揮不好。

下面我們講講背書的重要性，那麼家長從我上面的總結可以看出。

我多次強調背書情況。這次在80分以上的孩子共有25個，佔了全班的一半多，他們在背書的過程中非常的積極主動，生怕自己背書慢了或者背得不好。80分以下的孩子絕大多數都沒有把課文背完，我們一個星期只有兩節英語早讀，這些孩子卻不珍惜也不重視，都是在老師的強迫下背一些。所以我想問一句背書是為了我嗎，是為了你自己啊。

家長如何配合老師提高孩子的聽力能力，因為從今年開始改革，英語聽力都採用廣播播放，而且國小六年級畢業考也是廣播播放，所以現在就要讓孩子適應廣播。現在我們發了一本聽力材料給孩子，家長可以給孩子配一個點讀筆，每週聽至少兩頁。不要到考試之前才匆忙練習，要在平時就落實。

給家長的一些建議：

一、讓孩子多聽錄音

在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和説話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽説能力差，用英語進行交際的能力差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着説。聽力分佔了有三十分，有學生一道題錯，兩分就扣了。

二、嚴抓孩子背書，孩子在學校的時間有限，孩子又不自覺，老師就是長個三頭六臂也無能為力。因為英語的英語大部分作業都是讀、背，但是晚修要保證課堂紀律，有的小孩會趁機説話，所以英語作業無法在晚修完成。請家長務必每天讓孩子讀或背至少十分鐘當天所學英語的內容。並且每週英語都會學習新的內容，有新的背誦內容，請家長在週末務必監督孩子把本週的課文背誦過關並簽名。我看到你的簽名説明你對你的孩子用心，我也會對你的孩子更用心。

讓孩子大聲説英語家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲説，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。

三、請家長經常跟我聯繫，週末時給我打打電話，和我聊聊孩子的情況，我能夠及時瞭解孩子在家的學習情況，你也可以孩子在校的最新情況，我不怕你煩我就怕你不煩我，而且給老師打電話也可以起到督促孩子學習的作用，當然最好的就是不需要督促自己自覺完成。

孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！謝謝大家

五年級家長會發言稿7

尊敬的各位家長們：

大家好！很高興在這個丹桂飄香的金秋十月，在這個寧靜而美好的夜晚，我們再一次相聚在這美麗迷人的東關學校。因為緣分，我們相識；因為緣分，我們相遇；因為緣分，我們融入了五4班這個温暖而友愛的大家庭。

首先，我代表學校，代表老師們，代表五4班的全體同學們，對各位家長能在繁忙的工作之餘抽出寶貴的時間來參加今天的家長會表示衷心的感謝。謝謝你們這幾年來對我們學校和班級工作的理解和支持，謝謝你們對我們老師們的信任和包容，也謝謝你們對孩子們的辛苦付出。家長們，你們辛苦了！

一、召開家長會的目的

各位家長，隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。五年級是學生學習的一個關鍵期，對學生的一生都具有重要的意義。今天，我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

二、彙報班級各項情況：

各位家長，下面我先簡單介紹一下我班目前的基本情況。我們五（4）班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這裏有62顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有着自己獨特的個性，又有着為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，在同學們和家長們的辛苦付出下，班級各項工作開展得很順利，取得了較為豐碩的成績。我們班的大多數同學都有良好的學習習慣，學習積極努力，上課能認真聽講，積極動腦筋思考問題，能按時完成各科的作業，能遵守學校、班級的紀律，關心班級，積極為班集體爭光。

表揚上課專心聽講，積極動腦筋思考問題的同學：xxx。表揚書寫工整，作業整潔的同學：xxx。表揚作文、日記寫得好的同學：xxx、xxx等同學的作文還被《帥作文》刊登。

這裏也有各位家長們辛勤付出的汗水。當然，我們也看到不足的地方還很多。

三、存在的問題

1、學生行為習慣差。很多同學沒有養成良好的衞生習慣。教室一日三掃，還到處丟的是垃圾。有的同學還喜歡説髒話，罵人，打架。

2、學習兩極分化嚴重。五年級同學之間已經拉開了距離。學習成績優異的學生，學習態度很端正，學習習慣良好。上課能專心聽講，積極思考問題，作業能按時按質完成。學習起來很輕鬆。但也有很多同學課堂上聽講不專心，注意力不集中，上課愛做小動作，手裏喜歡玩東西。根本不聽老師的講課，也不積極思考問題，作業書寫潦草。學習態度差，學習習慣不好，學習成績也很不理想，學習起來很吃力。我們班目前存在一個很大的問題是學習優異的同學太少，而學習中等的學生、差生太多。

開學已經一個多月了，同學們的各項表現不盡如人意。上課不聽講的同學有：xxx。寫字潦草的同學有：xxx。希望家長們堅強督促和正確地引導。

四、語文學習要求

1、書寫。養成良好的書寫習慣。字寫得工整、整潔、美觀。想好了再寫，儘量少寫或不寫錯別字。不要用可擦筆、塗改液、改正貼。萬一寫錯了，在錯誤的上面劃一條斜線就可以了。平時要加強練字，特別是每天中午的午練時間。我們班上除了上面表揚的幾位同學，字兒是寫得相當漂亮的，其他同學的字寫得都不行。在書寫上面，家長們一定要嚴格要求，不要隨隨便便。可以事先和孩子好好談談，如果不改的話，家長們就要採取嚴厲的措施，撕本，要他重做。

2、閲讀：高年級閲讀教學的目標是：

（1）現在我們的課文學習重在引導學生學習作者的寫作方法。比如理解關鍵詞句，體會其表達效果；在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出自己的判斷；。閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本説明方法；閲讀敍事性作品，瞭解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節，説出自己的喜歡、憎惡、崇敬、嚮往、同情等感受。閲讀詩歌，大體把握詩意，想像詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優秀作品的感染和激勵，嚮往和追求美好的理想。

（2）學習瀏覽，擴大知識面，根據需要蒐集信息

（3）誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。

（4）學會利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閲讀。擴展自己的閲讀面，課外閲讀總量不少於100萬字。

3、口語交際高年級口語交際的目標是：

（1）與人交流能尊重、理解對方。

（2）樂於參與討論，敢於發表自己的意見。

（3）聽他人説話認真耐心，能抓住要點，並能簡要轉述。

（4）表達要有條理，語氣、語調適當。

（5）能根據交流的對象和場合，稍做準備，做簡單的發言。

（6）在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。

4、綜合性學習高年級綜合性學習的目標是：

（1）學會利用圖書館、網絡等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。

（2）對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。

（3）學會查找資料，並自己進行初步分析的能力。

本學期，我們將開展很多這樣的活動，比如“開卷是否有益”辯論會、“我是小小推銷員”活動、“綠野仙蹤”讀書交流會、“我們眼中的長征”交流會、好書推薦會、課前三分鐘風采展示、佳作評析等等，旨在通過這些活動讓學生們能夠積極主動地查找資料，並進行主動分析地能力。“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的時代已經不適合現在的孩子，他們需要更多的知識來充實自己的頭腦。

5、習作高年級寫作教學的目標是：

（1）養成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

（2）能寫簡單的記實作文和想像作文，內容具體，感情真實。能根據習作內容表達的需要，分段表述。

（3）能根據表達需要，使用常用的標點符號。

（4）能夠修改自己的習作，並主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。

（5）完成大作文8次，小練筆4次，日記每週至少一篇，書寫認真。40分鐘能完成不少於400字的習作。

作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。怎樣才能把作文寫好？我認為就是平時要多觀察生活，多閲讀積累，多練筆。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記，做摘抄的習慣，日積月累，就能寫好作文。因此，我還要求學生多看作文選，多背裏面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

我們班學生的寫作水平很差，有的同學句子不通順，有的同學內容不具體，有的同學作文沒有中心，層次條理不清楚。還有的同學作文簡直沒有入門，連簡單的一句話都寫不通順，逗號句號都不會用。暑假裏，為了提高同學們的寫作水平，為了讓學生養成良好的寫作習慣，我要求每天寫一篇日記。其中吳禹霏、周傳坤堅持得最好，開學，他倆都交了幾大本，字跡工整，內容具體。這學期開學，我開始是要求學生一天一篇，最後為了減輕學生的負擔，一週交三篇，最少不少於100字。但是效果並不好。少部分學生寫得很認真，寫得質量也高。但很多同學，應付差事，要不幾句話，要不丟許多天都不寫。如果是這樣的話，我們的日記就沒有必要寫下去。還請各位家長們嚴格督促。

6、課外閲讀：俗話説：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。在語文教學方面，有一句老話：“三分課內，七分課外。”這不是説課內不重要，而是説要將課內學的一些方法在課外閲讀中進行運用，真正成為自己的能力。課外閲讀不僅可以提高學生的閲讀理解水平，還能夠豐富知識，現在的學習光靠課內的東西是遠遠不夠的。課外閲讀還能讓學生學會做人，有時我們老師，家長説的一些道理，他們可能覺得有些煩，但在讀書的過程中他卻會受到潛移默化的影響。我們有的家長不要看到孩子看課外書就認為是在看閒書，就進行制止，而應該關注孩子在看什麼書，如果是有益的書還要鼓勵他看，還要給孩子多買一些好書。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養成愛閲讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。

7、聽寫、讀書和背誦。每學習一篇課文，我們都要求學生回家報聽寫，聽寫生字和詞語。聽寫是檢測學生基礎知識最好的辦法。每天晚上，都要求孩子在家讀語文書和英語書，學到哪課讀哪課。學生語文素養的提高還需要有豐富的積累，古人説：“熟讀唐詩三百首，不會做來也會吟。”沒有豐富的語言積累，學生就説不出精彩的語言，就寫不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優美的句段，名言警句，成語，古詩等。每天的聽寫、讀書、背誦是提高學生成績最基礎的東西，還希望各位家長嚴格督促。

五、幾點建議

各位家長，學校的教育離不開家庭的配合。在這裏，我要向你們提出幾點建議：嚴格要求，養成良好的習慣。好習慣決定好未來！一直以來，老師都在強調習慣的重要性，但卻很少有家長重視。在家長眼裏，好成績才是教育的重點，才是孩子的未來。但是沒有一個良好的習慣，怎麼要求孩子學習成績優秀，品格素質無憂呢？如果孩子沒有尊重老師的習慣，很可能課堂效率不高；如果孩子沒有提問的習慣，很可能只能夠滿足被動的知識積累；如果孩子沒有總結思考的習慣，很可能撿起了這個知識點，丟了那個知識點·····好習慣的養成是艱難的，甚至比提高學習成績更為困難。它需要家長花費大量的時間來進行培養。無論是學習，生活亦或是未來的工作，相信好的習慣一定讓孩子受益終生！

第一、要教育子女養成獨立、認真細緻完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而又不能草率馬虎。這就要求認真讀題，積極思考，內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。大部分孩子有良好的作業習慣，不需要家長監督就能完成。對於一些玩性大，自我控制能力差的孩子，家長還需要嚴格督促。有些孩子不願下功夫自己做作業，要麼在校抄襲他人做的作業，要麼在家裏纏着家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。。獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的習慣。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。督促孩子認真完成家庭作業，動作迅速。對書寫質量嚴格要求。很多孩子的家庭作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多。

另外，本學期要學生每週自己製作自我成長手冊。每天的作業和孩子的表現在成長手冊上都有很好的反映。因此，家長們不妨每天檢查這本學生自我成長手冊，按着成長手冊檢查作業完成情況和書寫質量，並簽字。當然，如果你們需要反映孩子在家的表現情況也可以在手冊上反饋，然後給孩子們簽好字。希望家長們多督促孩子，每天堅持記錄，養成好習慣。

每天抽一點您寶貴的時間來看看孩子的作業，及時瞭解孩子的學習狀態，發現問題及時糾正教育。

第二、要幫助孩子掌握科學的學習方法。國小階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，並使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不願獨立思考，課堂上要麼等着老師講解，要麼轉來轉去偷看。這幾個同學在家裏做作業也肯定很拖拉。家長要注意正確引導。

第三、讓孩子有一個良好的心態，這非常重要。即當他驕傲時，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，並不預示着你天下第一，所以你一定不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時，您一定要幫他一起分析問題出在哪裏，鼓勵他克服困難，千萬不要過分地指責他。而最最重要的是您自己一定要有一顆平常心。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。讓孩子自己能做的事自己做，大人的事幫着做。讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異。

第五、作出表率。家長要做到“言傳身教”。做父母的首先必須以身作則，做孩子的榜樣———榜樣的力量是無窮的。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來。而不良的家庭文化氛圍則會使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長最重要的是時刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點是在於感化、示範和薰陶，如父母強烈的事業心、高尚的追求與情操、助人為樂的精神，上進的生活方式、對家裏長輩的孝敬、對鄰居友人的尊重等等，這些都能對孩子起着榜樣作用。家長並不只是在教育孩子時才教育孩子的。家長平時的一言一行、一舉一動都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重於言教的體現。創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時。經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。及時瞭解學生每週在校的學習、紀律等情況。家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。

第六、加強學習。不願意堅持學習的人，永遠會被別人甩在後面。“吾生也有涯，而知也無涯”，在知識不斷膨脹的今天，我們都需要不斷補充新的知識能量。開學第一課上，我給孩子們分享了《人民日報》微信公眾號裏王德順老人的一篇文章。王德順24歲做話劇演員，44歲學英語，49歲北漂研究啞劇，50歲開始健身，57歲創造“活雕塑”，65歲學騎馬，70歲練成腹肌，78歲騎摩托，79歲上T台······2015年中國國際時裝週上，他一夜爆紅。

我用這個故事這篇文章告訴孩子們：“人的潛能是可以挖掘的，當你説太晚或者沒有時間的時候，那隻不過是你退縮的藉口。沒有誰能阻止你成功，除了你自己。對於一個80歲的老人來説，他最大的成功莫過於無論在什麼年紀，都保有一顆不服老的年輕心態和永遠奮鬥的決心。只要心懷激情，拼盡全力去做，任何時候開始都不晚。新的學期，新的開始。我們將繼續揚帆起航，書寫新的篇章。成績屬於過去，新的學期裏，只要你想學，只要你想好好學，什麼時候開始都不會太晚！”

開學第一課上，我帶領孩子們一起讀讀龍應台寫給安德烈的一段話：“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴，成就感和尊嚴，會帶給你快樂。”我告訴孩子們，這就是學習的意義！希望孩子們能牢記老師對他們的教誨，好好學習，去書寫美好的明天！對於孩子，我們不知道他們將來的世界是怎樣的，但通過自己保持一個不斷學習的心態，把這種狀態潛移默化地感染給孩子，也許就是我們給他們最強大的武器。

近幾年來，我一直陪孩子們走在閲讀和寫作的這條路上。我和孩子們共讀、共寫、共同成長。我給他們講故事，和他們一起背誦古詩，記名言，誦讀經典。每次寒暑假，都要孩子們閲讀一定量的課外書，堅持每天寫一篇日記。每次看着孩子們盡情地徜徉在書海，我真為他們高興。我願用自己微薄的力量，給孩子們正確的引導，讓每個孩子愛上語文、愛上文學，愛上學習，無怨也無悔。

家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心願，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧！讓我們為了我們的孩子們，加強學習，共同成長，行走在路上！今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！

五年級家長會發言稿8

大家好！非常感謝你在百忙之中來參加我們的家長會。很快，他們將成為六年級學生。國小六年級是國小和國中的連接點。學生的素質及其成就的質量將很快與兒童將面臨挑戰和評估的新環境相關聯。接下來，我將根據語文課的實際情況談談我的一些想法。我們班的語文學習從各個方面來説都很好。然而，高分的優秀學生和中等水平的學生並不多。在通常的漢語測試中，張茹、王玉濤、楊項伯、傅國航、黃玉文、黃寶英、王思雨和唐琦在增韌研究中取得了良好的結果。研究進展明顯：趙冉宇、瞿新思、曾珊珊。寫作非常重要。學期結束時，我出去換試卷，發現字跡工整、字跡漂亮的孩子往往不容易被扣分。對於閲讀和寫作，分數會高几分。寫作工整：張茹、王玉濤、黃玉文、黃寶英、王思雨、楊靈丹、李欣穎。潦草：楊亞峯、何子峯、謝建國、範博嶽、陳敏等。為了有效提高兒童的語文素養，使兒童的語文能力全面發展，我們需要共同努力。我們應該從以下三個方面着手。

首先，寫得好開始寫作就是練習寫作

"寫得正確，要正直。"好的書法是一項非常重要的中國成就。寫作不僅是一種簡單的技能訓練，也是一個養成良好習慣和培養高尚品質的過程，一個磨練意志、陶冶情操和學會做人的過程。它對培養完美的思想素質、心理素質、審美素質和科學文化素質起着非常重要的作用。因此，好的書法不僅關係到學生的筆試成績，而且對孩子的一生都有好處。我校一貫重視學生的寫作訓練，“寫作”課是學校督促和引導學生練習漢字、有效提高寫作技能的平台。在練習書法的時候，孩子們一幅接一幅地全神貫注於繪畫，身心得到了培養，寫作水平得到了提高。現在，我們學校已經發行了7期《百花亭學生書法作品集》，可以説取得了顯著的成績。我曾經教過的班上有許多學生在名單上。更重要的是，通過練習書法，許多學生在做事上變得更有耐心，他們的意志得到了鍛鍊，他們的審美能力得到了提高。我希望我們的家庭領導人在練習書法的問題上給予我們有力的支持。

1，為孩子準備一份合適的抄寫本。

書法訓練從臨摹開始，準備一本好的臨摹本尤為重要。父母應該根據孩子的寫作特點來選擇。對於字體整潔、筆畫適當的學生，可以選擇風格明顯的字帖。對於那些沒有非常紮實的基本技能的學生，不要目標太高，而是從楷書開始。

2，堅持監督和嚴格要求。

孩子們的好書法不僅是自然因素，還取決於後天的嚴格訓練。如果你在一週的寫作時間裏只依賴寫得好，但是你不認真做作業，如果你想寫得好，你只能在晚上談論它。功夫也在於平時的點點滴滴，也就是説，平時的每一份作業，俗話説，寫作就是練習書法。因此，我希望每位家長每天都能花時間看孩子的家庭作業。有些學生在練習本上寫得非常仔細，這很賞心悦目，而練習本上的字潦草潦草，這是完全不同的。這表明他對作業的態度有多糟糕，這種漫不經心的態度對完成作業和鞏固學習成果的影響是可以想象的。如果這種情況持續很長時間，不僅你寫得不好，而且你的成績也不好。更重要的是，在能力、品質和意志力方面的許多習慣將遠不如那些每次認真完成作業的孩子。

第二，讀好書培養良好的閲讀習慣

也許有些父母很擔心：我的孩子讀過很多書，他家裏也有很多書。為什麼他不能提高他的閲讀能力和作文水平？我認為這與一個人的學習態度和能力直接相關。此外，閲讀和寫作不是一次飛躍。這是一個積累和積累的過程，需要很長時間和反覆的曲折。然而，只有我們堅持這樣做，我們才能取得進展。這要求我們培養孩子良好的閲讀習慣。

有些孩子閲讀時沒有重點或目的，導致閲讀效率低下。有些孩子習慣於在閲讀時玩些小把戲，他們的注意力很容易分散。有些孩子讀書時坐得不好，嚴重影響了他們的身心健康；有些孩子不習慣閲讀時的寫作和思考，閲讀質量和效果得不到很好的保證。有些孩子讀書時沒有計劃，總是半途而廢。有些孩子不習慣閲讀時攜帶參考書，遇到生詞時也不會讀。其他孩子不喜歡讀書，遇到書時會頭疼。這些不良的閲讀習慣會影響孩子的閲讀效果。由於國小生的身心特點，他們在學習和生活中缺乏自主性和自控能力。一些壞習慣是無意識形成的。因此，幫助孩子們改正這些不良的閲讀習慣是我們老師和父母義不容辭的責任。那麼我們應該如何培養孩子良好的閲讀習慣呢？我們需要按照“提出要求”的原則提出要求並給予具體指導。不斷掌握和嚴格訓練；“言傳身教，做個好榜樣”的原則是有意識地培養孩子良好的閲讀習慣。

1、培養每天閲讀的習慣

每天閲讀的關鍵是堅持閲讀，這樣孩子們就可以有意識地培養他們的閲讀習慣。我們建議每天中午或晚上完成家庭作業後花一刻鐘來指導孩子們閲讀，這樣孩子們每天不看書就會感到不舒服，就像少吃一頓飯一樣。因此，閲讀成為孩子們的自覺行為。當然，在這個過程中，我們應該充分考慮孩子的興趣和個性，給孩子自由選擇閲讀材料的空間，循序漸進，慢慢進入正確的軌道。

2、培養專心閲讀的習慣

專注意味着身心的統一和專注。要養成這種習慣，必須做到以下幾點：正確的姿勢：正確的坐姿容易引起注意力、記憶力、思維等心理過程；環境應該安靜：閲讀時儘量避免干擾，保持安靜、新鮮空氣和適度的光線。規律的工作和休息：不規律的工作和休息是分散注意力的主要因素。玩遊戲時要專心學習，盡情玩耍，養成按時工作和休息的習慣，這有利於養成專心讀書的習慣。學習的地方應該是固定的：學習的地方是簡單固定的，可以控制心理傾向。

3、培養讀寫習慣

“不要動你的筆和墨水，不要看書”。閲讀時，你可以邊思考邊寫作，同時你可以抓住要點並有深刻的理解。摘錄和筆記可以及時記錄下來，這對積累數據和激活思維非常有益。這學期，我仍然要求每個學生準備一本筆記本，並提出記筆記的要求。我相信，只要我們堅持閲讀和記筆記，孩子們的知識積累會越來越豐富，他們的語文素養也會大大提高。

4、培養閲讀和思考同時進行的習慣

閲讀是一個複雜的心理活動過程。本質上，閲讀過程就是思考過程。在兒童閲讀過程中，有必要培養兒童的閲讀和思考習慣，糾正“小和尚不思考就讀佛經”的壞習慣，引導兒童在閲讀時問“為什麼”和“為什麼不”。根據文章的內容和寫作風格，問問自己“為什麼”，你可以從表到裏深入思考。問自己“為什麼不”可以培養逆向思維，克服固定思維的影響，培養創造性思維。此外，應該注意有計劃地閲讀。閲讀時，你不能改變主意，半途而廢。閲讀的行為應該是有序的：書放在哪裏，筆記和筆放在哪裏，如何做標記，等等。你理解上面介紹的五年級語文老師家長會的發言嗎？

五年級家長會發言稿9

尊敬的各位家長：

你們好！我是五年級（2）班班主任，首先，請允許我代表五年級（2）班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的大力支持。召開這次家長會的目的，是為了密切家長與學校的聯繫，加強家長與學校的配合，增強教育合力，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。

我帶這個班級已經兩年多了，陪孩子們從三年級到五年級，一路走來，對孩子們的成長和變化有較深的瞭解。期間為了孩子的學習及其他事情也和很多家長見過面，有的甚至聯繫很多次了，但是像這次以家長會的行式正式的見面還是第一次。你們的孩子已經五年級了，五年級是國小內一個極其重要的學習階段，隨着主體意識的覺醒，孩子們自我意識、自我主張、自我控制能力進一步加強，有些學生已形成良好的學習態度和習慣，就繼續堅持下來，有的學生在各方面都在不斷進步，有的學生卻變得比較隨意，做事、學習憑興趣，憑心情，把老師和家長的話當耳旁風，逆反心理較強。

下面：我向各位家長介紹一下開學兩個多月來班級的一些情況：

我們班有現有24名學生，每個孩子都有他的閃光點。有的學生學習認真成績優秀，有的學生樂於助人，有的學生勞動積極認真，吃苦耐勞，有的同學各方面都比較不錯，是老師的好幫手，有的同學頭腦比較靈活，有的同學這學期進步比較大。

兩個半月以來，整體來看，大部分學生進步都很大，特別是大家集體榮譽感都增強了，比如：在學校衞生評比中，每週的值日生都能認真、負責的做，而且做得很好，因此獲得了衞生紅旗，也受到學校領導的肯定與表揚；上個月在學校趣味運動會上，在拔河比賽中，每個學生都非常努力，在與四二班比賽時，因五一班學生幫助了四二班而導致我們班比賽輸了的時候，很多學生因不滿和不甘而哭了，那強烈的集體榮譽感令我非常感動和欣慰。

當然，我們也看到不足的地方還很多，比如：不能自覺地按照老師佈置的學習任務去學習，必須得老師看着才可以，部分同學對待學習存在着態度不端正，完成學習任務不及時，靠老師再三催促，課堂上自我約束能力差，精神溜號，搞小動作，提問時竟然不知老師問的是什麼。在學校作業完成比較認真，正確率也比較高。而回家的家庭作業就亂畫，甚至不完成。

第二方面：説説期中檢測。

這次期會考試教研室對語文、數學進行了出卷檢測，我來説一下這次的語文卷，這次試卷題量不大，學生在規定時間內早早完成，但是審題不認真，馬虎，至使一些經常強調的知識點也失分，還有幾個同學作文沒按要求寫，跑題了，一下子把成績降了下來，還有幾個同學因學習基礎差，學習態度不端正，作業不認真做，懶惰，因此成績不及格，學生的學習是在學校，但是僅靠課上的時間是不行的，為了讓學生掌握牢固，就要靠家庭作業來加強，但是我們班有一些學生的家庭作業完成質量不好，這應該是我們家長協助老師完成的。

第三方面：與家長互動經驗交流

1、你是否關心孩子的學習？

有的家長總説孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現在都是獨生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順着他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長。

2、孩子動作慢，怎麼辦？

首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就不加以引導，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多加強正確的引導。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，內心是非常開心的。

各位家長，隨着社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：

1、家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培養和塑造着孩子的性格。

2、實踐證明，家長對孩子嚴格管理，孩子的學習成績就會優異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。

3、假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學習平均1--2小時以（對一週所學知識歸納、鞏固複習和提高）。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這樣就很不利於學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不讓看電視，這也不現實。

4、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，每天至少與孩子溝通半小時。

5、創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談。做到假期跟孩子同讀一本書。

6、控制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有計劃，不挑吃穿，培養孩子良好的生活習慣；飲食起居有規律；注重禮貌禮節；出門要求孩子先徵求家長同意。父母雙方，最好留一個在家裏管孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚朋友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子，但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富裕與貧窮的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴謹任何學生買零食。

7、經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。及時瞭解學生每週在校的學習、紀律等情況，召開的這一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。

我們的孩子已經在千米長跑中接近百米衝刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑，真正幫助我們的孩子跑起來……

五年級家長會發言稿10

尊敬的老師、各位家長、同學們：

大家好！我是鄒雨杉的家長，今天能站在這裏，我深感榮幸。在此，我代表五（四）班全體家長向孩子們成長傾注了汗水與智慧的老師道一聲“辛苦了”！

感謝各位老師為孩子們付出辛勤勞動，也感謝老師給我這麼好的一次機會，讓我和大家一起共同探討孩子的成長教育問題，學校對家庭教育的重視讓我們每一位家長身上多了一份責任，作為家長，我首先理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。談到孩子教育問題，其實我很慚愧，平時由於忙於工作，在這方面存在很多的不足和差距，相信在坐的各位家長比我做的更好，現在我初淺地談一下自己的認識，與各位家長共勉。

一. 要培養好的學習習慣。家長要督促和鼓勵孩子，好的方面就要表揚這個從一年級就要抓起，包括寫字姿勢，做作業的態度和書寫的整潔性，老師佈置的家庭作業每天要按時檢查，錯了，自己改正過來，不能丟三落四的，好多同學一學期沒完，書本不説皮子，連內容都殘缺不全了，讀書就要愛惜書，這是一個學習態度問題。

二. 把學習當作開心的事。學習就像打仗一樣，每攻破一道難關你就勝利一次，不要説一遇到難寫的作業就退縮，這樣，久而久之就慣成了一種惰性，世上沒有笨人，只有一個字“懶”，要讓孩子知道每個人都是要通過自己的刻苦努力才能獲得進步的！

三. 愛孩子要愛的有質量。我們每個父母都是愛孩子的，可是愛是有質量差別的，我覺得決定質量高低的不是學歷，不是收入，不是金錢，更不是地位，而是對孩子的付出、理解和細節處理。很多家長是很愛自己孩子，把自己的孩子當小皇帝，孩子要什麼給什麼，孩子想怎麼就怎麼，可那是一種溺愛，愛的盲目，愛的沒有一點原則，有些孩子從小就慣成了亂花錢的毛病，要多少家長給多少，也不問孩子這些錢是怎麼花的，花到哪裏去了，孩子有了錢，就會把心思放在一邊，買些亂七八糟的東西，吃了不僅影響食慾，還老愛生病。家長要讓孩子從小就養成勤儉節約的好習慣，要讓孩子知道每一分錢都是父母用辛勤的汗水換來的。

四. 要培養孩子的良好品格。一個人的品格是從小慢慢養成的，品格可以決定一個人的命運，孩子成長初期認知水品較低，模仿能力較高，我們給他講的大道理他們都不會太懂，而我們的言行就會像一面鏡子在他們身上產生潛移默化的作用，所以，我們做家長的要以身作責，起到模範表率作用，用自己的行為來教育孩子。現在的孩子個性都比較要強，要讓孩子從國小會寬容，不要因為小事去跟別人斤斤計較，也不要貪圖別人的小便宜，有時候吃點小虧是福氣。雖然我説這些話有些家長不贊同，但我覺得良好的做人品質可以拓寬孩子以後成長的道路，一個富有社會責任感、富有同情心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現今的社會中更好的發展，從小培養孩子“善良、誠實、勤勞、勇敢、謙讓”的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

同時， 家長和老師之間的溝通是不可缺少的，向老師瞭解孩子在校的最新情況，也及時把孩子在家的表現告訴老師，達到共同教學目的。看着孩子們一天天的變化，作為家長我們看在眼裏，喜在心上，我知道孩子所取得的每一點進步都離不開各位老師的循循教誨，離不開同學們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出，我相信，有我們的陪伴，有老師的嚴格教育，孩子們一定會健康成長，他們將會是我們的驕傲！

在此，我再次向為了我們孩子而辛勤付出的老師們表示衷心的感謝！祝願所有的老師和家長朋友們身體健康，工作順利，家庭幸福！

謝謝大家！

五年級家長會發言稿11

開場白：

在座的很多家長，我們已經見過很多次面；還有很多家長，是第一次見面。所以，我再次做一下自我介紹。我是五年級二班的班主任兼語文老師，徐老師。從四年級開始接手這個班，到現在將近兩年時間。但是，因為我的預產期在八月末。所以下個學期將會有一位新的班主任及語文老師，帶領這個班繼續走下去。不過，以後如果有關於孩子教育上的問題，需要和我聊聊的，我還是非常樂於和大家進行交流。

我看到在場的各位家長，有孩子爸爸，也有孩子媽媽。讓我不禁回憶起自己的讀書時光，國小和國中成績不是太好，開家長會總是媽媽來；到了高中能夠考到班上前幾名時，爸爸終於肯來開家長會了。我想造成這種現象有兩點原因：

一、爸爸通常更愛面子；

二、家長會最直接的內容無非是談及孩子的成績。

在這次的家長會上，我希望我們都能夠更多地把着眼點放在孩子的成長上，有所獲益，有所反思，有所行動。我想從如下四個方面來談談我的想法。

第一、書法特色。

我們學校是荷塘區的書法特色示範校，大家可以通過學校的宣傳欄進一步瞭解。特色意味着時時、處處、人人，每個孩子在校都可以接受到免費的書法培訓。星期三、星期四、星期五每天中午有半個小時的書法練習課。需要家長配合的是，回家後檢查孩子的書法用具是否齊全，如果毛筆不太好寫的，建議給他換一支。有可能的話，給他準備一瓶墨汁和一疊宣紙。這樣每次書寫的內容都能得到保存，見證孩子的進步。除去軟筆書法，在星期一、星期二的中午課，會有老師對硬筆書法進行指導。鋼筆也是不可缺少的用具，也請家長配合，幫孩子準備好。孩子在學校，我們會時時提醒他正確的寫字姿勢，也請家長在家裏留心他在寫作業時，腳有沒有放平，身體有沒有坐正，握筆的姿勢對不對。我們班家長都給孩子準備了一本課外寫字教材，有些孩子已經寫完了，建議家長還是可以利用這本教材，讓學生在小字本中反覆臨摹。表揚這一年以來，書法進步非常快的胡夢婷、李薇。

第二、跳繩特色。

跳繩是我們學校的另一大特色，有很多孩子藉此培養了自己的興趣愛好，並且在參加荷塘區、株洲市組織的比賽中，獲得了很好的成績。比如説，我們班的鄧吉超、吳長玲、肖三。但是在每次的大課間，包括星期三下午的陽光體育時間，還是有那麼幾個孩子總是不記得帶跳繩，或者不積極參加跳繩。我想與其讓孩子每天抱着電腦和手機，不如讓他們鍛鍊一下身體。回家後，家長可以讓他們展示一下跳繩，或者您和孩子比賽一分鐘跳繩，合作花樣跳繩。這也是一項不錯的親子活動。

第三、學習成績。

前天我接到一個家長的電話，詢問孩子的期會考試成績，首先我感到很高興，因為至少這是一位很負責任的家長；其次我有點擔心，語數外三科的試卷已經發下來了，要求籤字，為什麼孩子沒有拿給家長看。何況這是一位成績還不錯的孩子。我想造成這個局面有兩個原因：

一、我沒有對未簽字試卷進行追蹤，正好收試卷那天開始我休病假了。

二、孩子對你有畏懼情緒，報喜不報憂。這不只是考試成績，作業也是如此。出現了問題，也找到了原因。我們如何去解決呢？

第一點，我建議大家開通家校通，在這個平台上可以接收到每天的作業和通知。我們班已經有12位家長辦理了，還需要辦理的家長可以現在寫一張小紙條，散會後交給我。

第二點，我建議大家能夠多關心孩子的學校情況，與孩子建立民主平等的關係。在這裏，我想舉一個我讀書時期的例子。上國中以後，英語開始學習英標了，我接受能力比較慢，在學校沒跟上進度。我媽媽通過看我的考試試卷發現了這一點，然後我媽媽先自學了英標，然後做了很多英標卡片，一個個地教我。我舉這個例子，並不是説把責任推卸給家長。只是希望，家長能夠和老師一起共同為孩子的發展做點事情。如果實在沒有這個精力，可以結合孩子的學情，給他報一個課外輔導班。比如説，我們班的葉昊家長。

第四、人際關係。

到了我們走入了社會就很清楚，做人比做事更重要。這項能力，從小就應該開始有意識地讓孩子掌握。我們班有些孩子在作文中寫過，和朋友們一起出去溜冰，朋友來家裏做客，與朋友比賽學習等等故事。我很高興，他們有陪伴他們成長的朋友，擁有朋友的童年是快樂的。在他們自由建立友誼的時候，家長可以做些什麼呢？

第一，瞭解他朋友的名字，家庭住址，家長電話等信息。這樣如果出現放學很晚還沒回家的情況，也多了個便捷有效的方式來尋找孩子。

第二，可以邀請孩子的朋友來家裏做客，這樣會有助於他們建立更好的同伴關係。

結束語：

我想和大家交流的四點內容已經講完了，最後非常感謝你們培養出這麼聰明善良的孩子，陪伴我度過了兩年的教學時光。這是我從事教師職業以來，認識的第一批孩子。我會記得他們每個人的笑臉。同時，再次感謝家長在百忙之中抽空參加這次家長會。

謝謝大家！

五年級家長會發言稿12

敬愛的叔叔、阿姨：

你們好！我是五（2）班的班長**.今天，我代表五（2）班的全體同學在此發言，感到由衷的高興，發言稿《五年級第一學期家長會學生代表發言稿》。藉此機會，我想跟叔叔、阿姨們説説我們班的具體情況、近一年來的變化以及代表同學們説出我們孩子的心聲。

五（2）班共有47名同學，其中女生18人，男生29人。男女比例極不平衡。相比而言，我班的男生比較調皮好動，女生除個別之外，總體而言，比較文靜。成績方面，女生優於男生。比如何##、朱##、陳##、吳##、柯##、唐##、鄭##、葉##、邱##、李##、龔##、鄭##、周##,都是我們班的學霸。她們不僅學習認真，作業工整，而且積極參與班級和學校活動，為同學們樹立了很好的榜樣。男生中，當然也有表現優秀的代表，比如葉##、吳##、洪##、陳##、敖##,他們學習認真、紮實，是男生中的佼佼者。但是，男生中表現優秀的不多。相反，調皮搗蛋的比較多。他們往往成了老師、班幹部最頭疼的人。具體表現有：（1）上課喜歡講小話，且屢教不改。如：吳##、周##、賴##、許##.我們的班主任李老師想了很多的辦法，也經常找他們談心，給他們擔任班幹部，表揚和批評不計其數，甚至還叫家長來學校聽課，但是他們講小話、不專心聽講的毛病還是改變不了。讓很多老師都操心憂慮，讓他們的父母也感到很為難。（2）欠交作業。比如易##本學期欠交作業達68次之多，周##也欠了很多次作業。我們採取了班幹部給家長打電話的措施，還安排優秀的同學給他們補習、老師下班後還留他們輔導學習，但是這些同學厭學情緒很濃，班幹部打電話給家長，我們聽的最多的話就是"我們也管不了了".可是我想，連家長都管不來，誰管得了啊！我們的老師每天都很辛苦，做了很多的工作，對同學們也是一視同仁的，但是個別同學並不理解。有些家長也不一定知道老師們的良苦用心。我真的希望，叔叔阿姨和老師一起重視教育，對這些同學不要失去信心，給他們改正錯誤的機會。

五年級以來，李老師抓住我們班存在的問題，對症下藥。他經過調查瞭解和每一個同學談心，發現我們班最大的問題就是同學不團結、不懂得尊重別人。所以，李老師採取了很多的辦法來促進同學的凝聚力，讓同學懂得尊重他人。第一，李老師和我們一起把班級裝飾得十分漂亮，為我們提供了一個好的學習環境；第二，李老師在班級裏實行了團隊管理，讓每一個同學都加入一個團隊。我們班包括班主任在內，共有八個團隊，個個團隊各司其職，將班級的紀律、學習、文明、衞生、安全、體育鍛煉、班級雜事管理得井井有條，這樣的管理，讓每一個同學都發揮了積極性、都得到了鍛鍊。第三李老師給了我們很多鍛鍊能力的機會。比如實行輪值班長制度，每個同學都有機會當班長，都參與班級的管理，而且每天語文課前一分鐘都要表演一分鐘才藝，讓每個同學都得到了鍛鍊，現在，我們很多同學都能站在講台上發言，一點兒也不怯場。第四，李老師很重視我們的學習。為了提高我們對學習的興趣，老師組織我們寫小組日記、班級日誌以及班級故事創作。我們很多同學的寫作能力都得到了提高。以前不知道怎麼寫作文，現在提筆就能寫。老師為了豐富我們的學習生活，還經常組織開展各種活動，比如猜謎語、漢字聽寫大賽、課本劇表演等等，很好地豐富了我們的學習生活。第五，李老師善於發現我們的優點。比如，冼##雖然紀律不好，但老師總是鼓勵他，認為他只要嚴格要求自己就很有發展的潛力；陳##雖然基礎不好，但上課能積極發言；於##能積極為班級做事；許##很尊重老師且管理班級積極主動；高##雖然嘴巴不文明、做事衝動，但文筆很好、上課能積極發言。

我相信，在班主任李老師的帶領下，通過我們共同的努力，我們五（2）班一定會取得更好的成績、得到更大的進步。當然，我們也希望叔叔、阿姨，多瞭解自己的孩子、關心他們、愛護他們，理解老師們的工作、支持老師的管理，只有這樣，我們才能獲得更多得關心，才能健康快樂成長。

謝謝叔叔阿姨，祝你們工作愉快、身體健康！

五年級家長會發言稿13

各位家長：

晚上好!

感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。

班裏半學期以來的單元考試情況如下：85.9、83.6、84、82.7、85.6。從考試成績來看，孩子們的學習基本上沒有太大變化，説明在學校和家庭的共同努力下，一切都在平穩前進。接下來，就本學期的情況和需要注意的事項，向家長們做一個反饋。

一、五年級語文學習的特點

五年級作為國小第三學段的起點，承擔着重要的學習任務。如果説第一學段重在字詞句的教學，第二學段也就是三四年級重在段的教學，那麼第三學段則重在篇的教學。本學段教學存在以下特點：1.延續中段教學的基礎知識，繼續學習分段、研讀重點段落;2.以體會文章的思想感情為重點，在理解感悟中揣摩感悟寫作方法;3.讀書方式方面注重默讀，一般不採用朗讀;4.在讀寫遷移中，學會整體有序地運用多種表達方式寫好寫人或記事文體。這一學段的教學，既是在整個國小階段的一個總的提升，又是為中學階段培養孩子個性化的閲讀奠定基礎，因此，對於孩子的長足發展起着非常重要的作用。

二、本學期作業變化

本學期的作業情況主要如下：

1.常規作業。包括常規課堂作業和常規家庭作業。常規課堂作業包括：練習冊、課堂小練筆、作文、背誦、抄寫、聽寫和默寫，常規家庭作業包括新課程新練習、家庭抄寫、聽寫和默寫、朗讀、背誦、小練筆、週記、資料收集與處理。其中，家庭抄寫、聽默寫是為學校抄寫、聽默寫打下基礎，在多次鞏固的基礎上，力爭讓每一個都能在常用字詞的學習上過關。而週記則是作為課堂作文的一個補充，通常情況下你，課堂作文內容都比較單一，寫法也比較一致，為的是讓學生掌握基本的寫法;而週記則圍繞三大主題：生活週記、讀書週記和班級故事週記，其實還包括課堂上並沒有訓練的單元作文主題展開，從而讓學生獲得基本寫作訓練之外的更為自由的寫作訓練。

2.非常規作業。本學期的非常規作業主要圍繞兩次綜合性學習展開，形勢比較靈活，詳見媒體那作業佈置。

三、需要家長配合的事項

1.每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。每次的作業情況我都會做一個統計，通過歷次統計可以看出有的孩子的作業情況是不太理想的，

2.請督促孩子多背書，凡是要求背誦的課文、片段、日積月累、成語意思都必須過關。背完後請在課題後簽名。

3.加強預習和複習的督促。孩子的學習主要靠三個階段：課前預習、課堂學習和課後複習。其中有兩個階段都是在家裏完成的。預習是利用已經掌握的語文學習方法進行自主學習的過程，能為上課學習提供一個基礎。有的小孩預習了之後，課堂上是空空如也。這非常不利於他上課展開有質量的思考。複習的主要方法就是做作業，通過作業複習鞏固、查漏補缺。因此，這兩項工作都需要家長付出努力。

4.課外閲讀需要家長共同努力。一個孩子，如果完全沒有閲讀量，光是靠課堂上一個學期三十二篇課文，要想讓他語文能力獲得提升，是很難做到的。因此，我們佈置了每天至少40分鐘的課外閲讀，要求除了讀書之外，可以採取和家長探討、做讀書筆記等方法，來提高閲讀的質量。

5.定期與教師進行溝通，對孩子的優點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯繫，共同尋找最好的教育方法。

5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、編手抄報、幫孩子投稿等，使孩子們全面發展。

總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最後共同祝願您的孩子、所有的學子早日成才!謝謝大家的關臨

五年級家長會發言稿14

各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表學校所有老師和全體同學們向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對學校工作的支持和對我們班學生的關心和愛護。孩子入學一晃已經是五年級了，因為共同的目的，我們才有這樣的機會坐在一起，共同地討論和交流一些關於我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家對我工作的支持，對學校工作的支持。

今年我剛剛接手這個班，作為五年級班主任，藉此機會 ，我就先把我個人的一些想法先來跟大家交流一下，在坐的各位，有些家長我們曾經認識，所以可能就對孩子的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來説對孩子的瞭解就少一些。

下面，我再把我們五年級特點和目前的一些學習和生活的狀態作一個簡單的介紹。本班孩子的特點是男生比較多，有10個，而女生卻只有6個，男女生人數的不平衡在一定程度上也造成了管理的難度，所以，班裏總的情況是課外比較活，好動的孩子比較多。可是上課時，敢於回答問題的孩子卻又比較少，常常就是幾個人在唱主角，比如，唐永貞，李婷婷等同學就回答得多一點。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。 做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣和生活習慣。

下面我就給大家在教育孩子時提幾點建議：

1、 多關心，少溺愛

我希望家長們在關心他們的生活同時也要多關心他們的身心健康，多關心他們的學習情況，比如説，家長可以在家裏多和孩子交流學校裏的一些情況，以便及時瞭解他們的思想，多看看孩子的作業， 我相信只要家長重視了，孩子也就不敢馬虎對待了。

2、要全面而準確地估計自己的孩子，要多給孩子一點信心。

由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，並督促其及 時完成老師佈置的家庭作業，同時做好功課的複習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應該知道分數並不能代表一切，高分未必高能，只有素質綜合、全面發展，有較強的適應能力和創新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個好的性格是非常的重要的。教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱鉅的工程，需要愛心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。

3、和教師多一點聯繫。

我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯繫。多瞭解孩子在學校的表現，多瞭解孩子的學習狀況，多瞭解孩子的作業情況；老師也要向你們瞭解學生在家裏的情況。所以，家長和老師相互聯繫，相互瞭解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。

各位家長，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯繫，共同努力吧。

我的講話到此結束，謝謝大家！

五年級家長會發言稿15

首先，感謝老師給與我這次與大家共同討論的機會。我的孩子三小就讀已經近一年半了，在班主任和任課老師的關懷教導下，孩子在學習和生活方面取得了非常大的進步，在這裏，作為一名學生家長真誠的表達對老師的謝意！

對於孩子的家庭教育，我有幾點不成熟的看法和大家討論一下，希望能對孩子的成長有些許幫助：

要處理好家長與老師的關係。老師面對的是五十個以上的學生，家長面對的是一個孩子。因此，老師不可能將孩子的所有情況都及時地向家長反映，而家長則可能更方便給老師進行聯繫。因此，隔三差五的給班主任老師打個電話，技能維護了家長和老師之間的關係，也充分了解了孩子在學校的表現情況，做到心中有數。否則，孩子在學校的情況家長一無所知，特別是一些不良傾向家長根本不知道，一旦形成為習慣就不好改正了。在這裏我們家長要明白：從根本上來説，老師給家長服務，家長為了自己的孩子，要主動、積極的與老師進行合作，而不是，老師追着家長合作，更不應該出現家長與老師之間的爭議、甚至矛盾。

關於孩子的看電視問題。我堅決反對孩子過度看電視。孩子的大腦容量是有限的，不可能無限制的往裏塞東西。一旦電視裏的東西，塞滿了孩子的大腦空間，學校裏的知識就塞不進去了。塞滿了，又不能用手給掏出來，這能靠孩子的遺忘來為大腦騰出空間。一旦看電視過多，看得多，忘得少。孩子大腦裏的空間總是騰不出來，學習也就可想而知。電視節目就還有一大缺陷，就是孩子可以不作出任何努力的通過看、聽就能夠獲取信息，養成孩子的懶惰心理，這樣的孩子想象力、創造力會受到非常大的損傷。嚴重影響到孩子讀書這一習慣的養成

關於孩子讀書的問題。只要孩子不看電視，他總得找點東西充實一下自己的大腦，要不然閒得慌。大腦也是這樣，空的慌，就得往裏塞點東西。電視不讓看，電腦不讓看，最終沒辦法了只好去找本書來看一看。只要孩子主動看書，我們的目的就達到了。家長要儘可能的多領孩子逛一下書店、小書攤。什麼笑話集、小説、文學等，我認為都可以看，只要能看進去，對孩子就有好相處。你就不會整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。

關於孩子能否聽你的那一套的問題。家長要樹立在孩子面前的威信，要做到言聽計從。如果孩子拿家長就不當回事，可能咱們的家教就出問題了。

為什麼孩子沒教養，是因為家長沒教育好。從這一方面家長應該徹底反思一下。"是不是家庭成員在教育孩子方面沒有形成合力，甚至三口或五口之家也經常因為教育孩子鬧矛盾，甚至拉幫結派""是不是孩子自己都嬌慣的了不得拿不成個，有的家長還出現了主動嬌生慣養的現象，是父親、母親、還是爺爺、奶奶出了這方面的問題。""是不是孩子出了問題，家庭成員之間相互推卸責任甚至相互抱怨的問題""是不是家庭成員從來沒有聚在一起商量一下如何管理孩子的問題，而是各管各的，各自為政""是不是經常抱怨，孩子管不了？兩口子加起來七十多歲，玩不了一個十歲的孩子，是不是覺得有點無能？"

要學會誇獎孩子，誇獎也要講究方法，你得會誇獎。儘量不要批評自己的孩子。首先，面對孩子的缺點，你要説，最近我聽你老師説，你表現得非常好，如果從哪一方面在改進一下的話，你就會更好。（實際上，這個哪一方面，就是家長和老師不能容忍的地方，甚至忍無可忍的地步；和老師溝通一下，讓你説的話，在老師那裏得到及時的印證，強化。）；要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不好，自己的孩子比他們要強多了。（實際上，在這一方面，還不如別人的孩子）；要讓自己的孩子主動求評論他的同學（加評論別人的同時，也是在教育自己）；要當着親戚朋友的面，誇獎孩子，給做孩子面子，特別是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來，讓他下不來，他就不下來了，不下來了，不正好是你的目的嗎？

誇獎孩子只是正面引導，絕不是不要強制與懲罰。而是要慎重使用。只誇獎孩子，會導致孩子自尊心非常強，一旦經歷懲罰或者挫折便受不了，甚至只聽好話，聽不進半點逆耳之言。所以，該強制的要利用已經樹立起來的威嚴，強制執行，強制性成習慣，習慣形成自然嗎。要在一段時間段內，也讓孩子適當經歷一下，挨罰或者強制甚至受挫折的滋味。否則孩子的心理不健全、不成熟。但需要家長把握好"度"過猶不及的。

要樹立管好孩子的信心，家長要明白：三十幾歲的人，絕對要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來甚至一百多歲了，玩不了一孩子，還吃飯嗎？有時候家裏的人一個眼神，就能對付孩子，心領神會嗎。設好套，讓他自己往裏鑽。勝利以後，要主動慶祝一下，"我們確實比孩子強點，足智多謀、或者説老謀深算都可以"也顯示一下，自己的頭腦的靈活性，而不是生氣、發威。告誡各位，除了會生氣之外，咱們還會什麼，動動腦嘛！一旦自己有意識的動腦，形成習慣，孩子就好管理了。

以上是我對管理孩子的一點不成熟的見解，希望對大家有一點幫助。再次感謝班主任老師對孩子的教育和幫助。謝謝！

　　20xx年11月