四年級期中家長會發言稿彙編15篇

在發展不斷提速的社會中，需要使用發言稿的事情愈發增多，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編精心整理的四年級期中家長會發言稿，歡迎大家分享。

四年級期中家長會發言稿1

老師、家長們，晚上好！

首先感謝老師給我這個跟各位家長交流的機會。

隨着年級的升高，我們自然而然地追求孩子的學習成績，喜歡和優秀的孩子比較，在我們眼裏所有優秀的似乎都是別人家的孩子，自家孩子的不足會被無限放大，導致我們時常焦慮，這個我也不例外，但我不會要求孩子必須考A+什麼的，告訴他學習的最終目的不是為了考試，是為自己做更多感興趣的事情做準備，主要是讓他端正學習態度，不要把學習當作一項強加在他頭上的任務，而是保持快樂、積極的心態。每一次成績就是平時努力與否的有力見證，成績好那是對他平時努力的獎賞，成績不好也不是壞事，也算是他人生必經的一個小挫折，恰好給孩子敲響警鐘，知道沒有隨隨便便的優秀，督促他去認識自己的不足，需要自己努力去改善，學會自己去承擔沒有認真學習的後果，明白老師和家長對他提一些要求的苦心（這次數學破天荒得了B，沒有發揮出平時水平，其實還是練習太少了，這一年都沒關心他的數學學習了，都不瞭解他的學習進度，下步也要關注下他的數學學習。語文A、英語A+，正常吧！）。

現在這個信息社會，我們都會或多或少的關注一些微信公眾號、博客、加入一些微信羣、QQ羣，我關注的多是和教育有關的，經常會看到教育方面的專家或者是優秀的家長分享一些教育方法、育兒感悟甚至是一些好的資源分享，雖説是一些快餐式理論，但是看了之後就會靜下來，會重新審視自己，至少一段時間內對孩子身上存在的問題就不那麼困惑了。我們也需要與時俱進，不只停留在以前的教育觀念上，我們進步了，才能和孩子一起適應這個快速發展的社會。

對於孩子的教育，我更傾向於順其自然、水到渠成，靜待花開，但這不是不努力，不是放任不管，除了老師的作業之外，每天都給他安排很多事情，像讀中文書、讀英文書、練口語、練字、練口算、彈琴、運動、看喜歡的視頻、搭一搭積木，也會根據他當前的表現增加一部分學習內容。只要我們能堅持做一件有意義的事情，孩子自然也會受到感染，言傳身教、以身作則，這個大家都懂。孩子爸爸喜歡運動每天堅持徒步，他就慢慢學會了跟上爸爸的腳步。我喜歡美好的事物走到哪裏都想要拍一拍，他就學會了欣賞周圍的美好。

讀書是這幾年最重視的事情，我也很喜歡給孩子買書，老師推薦的書是必買的，另外會順便買上同系列或者同作者的書，我想老師推薦的肯定都是精華，老師在班上引領孩子們讀了其中一本書，那麼孩子就會喜歡上這個作者或這個系列的書，熟悉了老師的閲讀思路，再讀其它相關的書也會水到渠成，這正好給孩子們提供了一個多讀好書的有利條件。看到網上分享的一些好書我也會買下來，有時候一些書會囤好幾年，但是孩子突然對一個領域來了興趣，想讀一本書的時候，家裏恰恰有，那勢必會起到趁熱打鐵的作用，反之，本來可以燎原的星星之火很可能被澆滅了。

這些年一直堅持着順應孩子的興趣提供資源，前幾年科普書給的比較多，導致孩子形成了理科生思維，情感不是那麼豐富，這樣長期下去營養不夠均衡，現在也逐步增加文學書的供給，他自己看不進去，我就給他讀。今年初開始讀《小木屋》系列，一開始他很排斥，非要我給他讀科普書，我告訴他那些書都可以自己讀，因為感興趣的書自己容易讀進去。後來在我的堅持下，他玩他的玩具我讀我的書，最後他還是聽進去了，而且不自覺地跟我互動起來，慢慢喜歡上了書裏的故事，還會對我讀錯的地方提出質疑，對不理解的地方要求解釋。就這樣每天讀一兩章節，積少成多，這5個月下來已經讀完了6本書，每次一本快結束的時候他都迫不及待地看看下一本的題目是什麼，對新書充滿了期待。這時突然有些領悟，有時候也不能完全由着孩子的喜好，任由他自己發展，適當的加一些正確指引，孩子的興趣就會更加廣泛，發展也更會全面。

我還會給自己買一些書，看書不僅提升自己，還能影響孩子，説不定還有有意外收穫。有一次我在看一本《做孩子最好的英語學習規劃師》，他也非要來湊熱鬧，那是寫給家長看的書，但是在他的央求下又不得不讀給他聽，聽着聽着他就開始回憶這幾年我和他走過的英語學習之路，他正是按照書上介紹的那樣習得英語的，看喜歡的動畫片、聽MP3、看原版書，為自己走了這麼一條正確而輕鬆的道路而欣喜。從書裏他也明白了每天和英語見面的重要性，理解了我每天讓他讀英文書的苦衷，尤其是文章中提到10歲左右就可以讀哈利波特原版，於是他自己要求讀英文原版的哈利波特，這令我始料不及。有時候你去催他、強迫他讀一些提升自己水平的書，但是他可能不情願，因為他不懂得那本書是不是他的菜，但是有那麼一個契機，他發現同等水平的同齡小朋友喜歡，他也會覺得同樣適合他，會主動提出挑戰自己的要求。當時也恰好有一個小前提，他正好在讀中文哈利波特、聽英文朗讀音頻、看原版電影，我們讀的這本書相當於一個很好的催化劑，這一系列因素在催化劑的催化作用下產生了最好的化學反應，是非常順理成章的。

每個孩子都有自己專注去做的事情，我們很支持他專注於一件自己喜歡的`事情，因為一旦有了專注的事情，他就會綜合運用自己所學，並不斷提升，形成良性循環。他特別喜歡電子產品，喜歡研究各種app，就給他一部手機讓他自己研究。還幫他申請了微信號，他會從朋友圈中獲取一些正能量，比方説有朋友堅持讀書100天，他自己制訂了堅持錄音100天的計劃，當朋友的任務結束的時候他依然堅持。他會關注一些品牌手機的公眾號，看一些評測視頻，瞭解手機的性能。還會到國外的網站看不同時期、不同品牌的手機發佈會。看着他已經開始把英語當作一種工具獲取未知的知識，感覺這5年自學英語的堅持沒有白費。看這些視頻不僅加深對手機的瞭解，無形中英語的聽力和理解力也得到了提高。因為喜歡他也會自己去找一些書來看，像《蘋果傳奇》《喬布斯傳》之類的，看這些他會廢寢忘食。他會經常提出要買一些手機周邊的小部件，像讀U盤的數據線、磁力充電線、無線充電器、VR之類的，我都會允許他買。把家裏以前的舊手機都拿出來讓他拆掉、舊電腦也拆了，眼見為實、耳聽為虛，這麼做目的都是讓他能真實地體驗聽到看到的一切。很多家長可能擔心孩子玩手機上癮，但如果是有更多的活動安排，手機也不是洪水猛獸，我們把手機看成一個工具而不是玩具，限制他使用的時間就沒問題。

他很喜歡機器人，就給他提供學習的機會，讓他去尋找更多共同愛好的小夥伴，讓他去參與比賽挖掘潛力認識自己。家裏也準備了設備，時常更新一下，當他想到好的創意時能立即去實現。學而時習之，就是要不斷地實踐才能將理論知識紮根腦海。

除了學習、除了個人興趣，也培養他獨立的人格。做家務他喜歡來參與，就放手讓他去做，比方説做麪包，他會做各種形狀，享受把玩的樂趣。做蛋糕，他會主動要求打發蛋白，觀察液體變成固體泡沫的過程，感受成功的喜悦。他想嘗試的事情就敢於讓他嘗試，不怕浪費東西、也不怕花費時間。我們承諾的事情一定兑現，他承諾的事情一定監督他堅持下去。更多地讓他參與到家庭事務中來，接受他提出的合理建議，讓他感受到他在家庭中的地位，逐步培養他的責任感和自信心。

雖然我們的孩子目前可能還沒有我們想象中那麼優秀、還有很多不盡人意，天才畢竟是少數，我們必須繼續努力，努力了不一定成功、不努力一定不成功。努力過暫時沒有成效也沒關係，我們只是把現階段看作孩子的沉默期，期待厚積薄發的那一天。希望我們四年級八班的老師們、家長們和孩子們一起加油、共同努力、共同進步！謝謝！

四年級期中家長會發言稿2

各位家長：

下午好！

感謝你們在百忙之中來參加孩子的家長會。

對於班裏的老師，我就不一一介紹了，下面就幾個共性的問題拿出來與家長們交流：

一、孩子長蝨子問題

在以前的家長會上我也提過，希望家長引起重視，因為蝨子是一種傳播疾病的寄生蟲，它以吸食人的血液為主，並且會爬，會飛，繁殖很快，容易傳染。有時發現一個孩子有蝨子，跟她挨着的孩子也會發現蝨子，我從網上查過，蝨子不僅是長在頭上，而且還咬身體的其他部位，有時孩子的胳膊和脖子上出現一些紅疙瘩，就有可能是蝨子咬的。因此如果發現長蝨子的孩子，我就會告訴家長給孩子處理一下，如果家長實在不聽，不處理，那隻能先把孩子放在一個沒有桌凳的地方，因為曾經有一個孩子的蝨子上課爬到別人的桌子上。

二、孩子的學習問題

分析本班的孩子總成績，我發現第一和第二的總分差26、5分，這説明班裏的尖子生很少，多數是一些智力一般的孩子，因此，我們只有腳踏實地的認認真真學，才能有好的成績。有個家長跟我談起她的女兒，説看着她也不笨，怎麼就是考不到前20名呢？我仔細觀察了這個學生，首先，她上課的確不如前20名的學生腦筋反映快，再是課下學習很不努力，因此成績一直不靠前。也許我們自己看我們的孩子，會感覺各方面都好，其實孩子是有些差別的，在這裏我要説一下，有些家長已經知道了孩子的情況，他們從各方面努力，對孩子的家庭作業也很上心，給孩子創造學習的條件，買各種學習資料；相反，有些家長本來孩子智力不是很好，努力努力就能行，可是家長還看不到這一點，總認為孩子各方面都很好，容不得別人説一句孩子不行，即使開家長會，老師説一句孩子接受知識慢的話，也很不樂意，更有甚者，老師打電話與家長交流孩子學習情況，家長很不耐煩，也正是這樣，這個孩子學習在末三名。有的孩子老師教一遍知識就會了，甚至老師不教，自己學也能會，有的孩子老師老師教好幾遍，他終於學會了，但是有這樣6個孩子，老師怎麼教也學不會，這就是孩子自身的素質與智力問題了。孩子的學習，與老師的教有關係，與學生的學有關係，與家長的管理也有關係，希望我們共同努力，促成孩子的進步。

三、飛信問題

這學期我給班裏建立了飛信，飛信便於我們交流，平時的作業和一些注意事項我都會發在飛信上，希望家長每天都看一看，告訴孩子怎麼做，該囑咐的要囑咐好，飛信還收不到的，會後跟我説一聲。有的家長與老師交流時説起了飛信的優點，但是還有幾個家長每天都能收到飛信，但是孩子仍然完不成作業，該注意的事情仍然做不好，這樣怎麼有利於孩子學習和發展呢？

四、讓孩子記住家長的電話號碼

班裏還有2個孩子記不住家長的號碼，他們是王子煒和於蟠勝，希望家長讓他們背過，有什麼事好打電話，還有一個家長不知道孩子在四年級幾班，我真不知道前幾次你是怎麼來開家長會的？

五、説一下每科的平均分

我們習慣看一下各門課分數的多少，其實因為出題的難易程度不同，各門課的分數是不一樣的，説一下平均分，再聽聽自己孩子各門課的分數，比一比，語文73、71，數學85、82，英語75、8，科學80、18，品社71、78、

六、孩子的`家庭教育問題

1、教育孩子不亂花錢。有的孩子每天都裝着零花錢，有時還因為到處跑着玩弄丟了，然後告訴老師，讓老師給他找錢。這個習慣不好，以後不要讓孩子帶零花錢，當然，帶來丟了我也就不管了。

2、孩子的着裝問題。多數孩子都穿着很樸素，但是仍有幾個女同學，穿奇裝異服，三天兩頭的打扮，我認為有這樣兩個原因：一是孩子太酸，喜歡這樣穿着，如果是這樣，家長要嚴加管教；二是家長本身很愛穿着打扮，無形中影響了孩子，孩子正因為精力放在了穿上，學習止步不前。另外，孩子的一些行為受家長的影響很多，家長是孩子的一面鏡子，看見孩子，便知道家長是怎樣為人處事了。

3、教育孩子學習是作為學生最重要的任務。雖然我們在評價孩子時，要多方面評價，但是學習成績，我認為是每個家長關注的熱點。既然這樣，我們就要教育孩子去拼，去爭，去努力學習。

4、教育孩子為人處事。教育這批孩子4年來，多數孩子都能與老師交流生活中的問題，與小朋友一起玩，處理與小朋友的關係，但是班裏仍有一男一女這樣2個孩子，我都感到害怕，他天天坐在座位上，也不説話，走路有時都要碰到學校裏的樹上，平時面部表情僵硬，也不見有個笑臉，我都特別擔心這2個孩子，不知家長着不着急，這2個孩子不用我點名，家長應該明白是不是你的孩子。

5、教育孩子不要亂拿小朋友的東西。班裏有個男生，上課時她的同桌認真聽課，他從人家同桌的抽屜裏拿了人家的筆袋，悄悄打開看裏面有什麼，你想他能學習好了嗎？這個學生課下寫作業也很認真，但是課上他不聽課，課下在用功也無用，更何況這個學生本身智力水平就差。

6、教育孩子要用心學，用功學。在數學第五單元觀察物體部分，需要用到同樣大小的正方體，我説讓孩子回家蒐集一下，第二天帶來，有的孩子很用心，他發現他三年級和四年級上學期的數學學具裏面有正方體，於是就找出來拿來了，還有的同學沒有找到自己用過的學具，或者説幾個剛轉學來的孩子根本就沒發過數學學具，但是人家這些孩子卻很用心，自己用紙製作了好幾個正方體，比如：惠玉壯，張慧嫻，趙元浩。我表揚了他們，當然，我用正方體上課時，也有幾個孩子繼沒有蒐集到正方體，也沒有自己製作正方體，課上愣着眼，沒法上課，比如劉公傲，吳佔聖，張方鑫，於蟠勝。也正是一時的不用功，不用心，造成了自己成績的落後。我認為家長每天收到飛信後，要好好督促孩子，教育孩子，把學習的功夫用在平時，而不是出了成績我着急。有的孩子自覺性很好，不用家長操心就把學習搞好了，但有的孩子卻自覺性很差，丟三落四，不認真完成家庭作業，這就需要我們來培養他的學習習慣，生活習慣，而這些，也不僅僅是老師本身的工作，還需要家長來監督，指導，需要我們共同努力。

7、學習與上課紀律和做家庭作業的關係、班裏有幾個孩子不是不聰明，只是上課利用不好時間，比如劉崇洋，王晟錫，每次上課劉崇洋總是不聽，或者是跑了神，摸索自己的東西，久而久之，學習就落後了，王晟錫比以前進步了，但還是有時提問不知老師講的什麼，劉公傲和張方鑫，吳佔聖上課總是東看看，西看看，從不聚精會神的聽，老師是既生氣又着急，這是這幾個孩子成績不好的主要原因。張道客，於蟠勝，多次不認真完成家庭作業，有時甚至不做，因此成績也不行。還有的孩子太唸叨，別人都很快能做完的練習，他總是鬱郁默默，比如成新奇，語文小筆記和作文總是好多天交不上，老師不住的催，唸叨也是一種心理問題，希望家長引起重視。

四年級期中家長會發言稿3

各位家長：

晚上好！非常感謝大家從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。今天我想就如何培養孩子良好的學習習慣和家長們進行探討和交流。作為一名數學老師，我對自己的定位決不是僅僅教孩子學會數學知識而已，我更注重的是培養他們良好的學習習慣以及學會學習的方法。在我看來，養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法比會做幾個數學題更重要。因為好的習慣可以影響孩子的一生。下面我就結合孩子們目前存在的一些問題，從四個方面來説一説。

首先，説説聽課習慣。現在孩子們已經是四年級學生了，正從中年級向高年級過渡，數學課的容量越來越大，知識越來越難，對他們靈活運用數學知識解決問題的要求也越來越高了。通過我在學校的培養，大部分孩子都養成了好的聽課習慣，我的觀念是數學課怎樣引導孩子主動思考，思維活躍起來，孩子們上數學課時非常積極，但也有一些學生聽課習慣不好，只要聽課不好，成績肯定差！請各位家長平時和孩子交流時，一定要引導孩子正確認識這個問題，要養成良好的聽課習慣，上課一定要專心，要用心聽課。

有的家長説，荀老師我每天在孩子上學前都囑咐他上課要專心，可沒什麼作用，我的孩子就是不聽話。請家長們仔細想想難道想讓孩子專心聽課，光靠每天的這幾句囑咐就夠了麼？不夠！遠遠不夠！古希臘有句名言，“性格即命運”，那麼性格是如何養成的呢？是習慣！那麼“習慣”又是如何養成的呢？就是一次又一次地反覆。在日常生活中，家長要用自己的細心去感染孩子，比如把家裏佈置得井井有條，引導孩子學會自己整理東西、收拾房間，培養孩子自己的事情自己負責的責任感。有的家長可能會奇怪了，這些都和學習無關啊。是的，我們來看看為什麼有的人從小到大，還總愛丟鑰匙、錢包。只要仔細留意，但凡事業有成的人，哪個做事不是嚴謹細緻，即使是那些看起來大大咧咧的人，也是“粗中有細”。我們也應該認識到生活習慣對學習習慣的巨大影響。

下面再説説完成作業的習慣，作業一定要認真完成。其實我對他們完成題目的要求是很高的。首先我要求他們在做題之前一定要認真審題，有的孩子非常馬虎，題目的意思都沒有弄明白就急着動筆做。這個習慣是非常不好的。其實在孩子們讀三年級的時候我就跟他們講過“磨刀不誤砍柴功”的故事，並且引申為“讀題不誤做題功”。我告訴他們讀題不僅僅是把題目讀一遍而已，還要分析和理解題目的意思，只有正確理解題意了，這算是真正讀好題了。在課堂上完成題目時，我要求他們用半分鐘時間讀題，然後才允許動筆解答。

其次，是解題後必須説想法，説解題思路。在課堂上，做完題後我都會給孩子們半分鐘時間自己説或和同桌互相説解題思路，然後再請幾個同學把思路説給大家聽。我要求計算題要説出計算順序和計算過程；判斷題、選擇題、填空題要説出理由；應用題要要説出解題思路和每個算式表示的.意思；作圖題一定要做兩次，一次是畫，一次是驗證。這些都是為了讓他們從國小會思考。有時孩子做題也想了但是沒想透，理解了一點但是沒有完全理解。那麼怎麼知道孩子到底有沒有真正理解了呢？很簡單，如果你的孩子能清楚表達他的解題思路説明他真正學懂了，如果説不好或者不會説則説明他還沒有完全學懂或者根本不懂。

最後，做完後一定要檢查。檢查不是從頭到尾看一遍，用眼睛檢查是起不到什麼作用的，一定要動筆檢查。計算題要動筆驗算，作圖題要用學具驗證，應用題再思考分析一遍等等。當孩子自己檢查到錯誤時，家長要及時表揚孩子，誇獎他“你真細心”。讓孩子嚐嚐甜頭，他才會有興趣。

我想，如果孩子們在家裏完成作業時真正是按照我的要求來完成的，應該還是很有質量的。如果您的孩子能堅持按照要求來完成數學作業，並且形成習慣的話。相信這對他以後的學習乃至生活都是相當有好處的。希望家長們在孩子完成作業時能多關注一下自己的孩子，孩子在認真審題嗎？檢查了嗎？能説出想法嗎？多去看看，多去問問。如果您只記得關注電視、掛念着打牌、上網，孩子怎麼會有心思做作業。孩子的好習慣是您培養出來的，他的壞習慣也是您慣出來的。

接下來解答幾位家長向我提出的一個問題，有好幾位家長或者通過打電話或者通過試卷簽字的方式向我提出怎樣幫孩子克服粗心的這麼一個問題。看來也一部分家長已經意識到孩子粗心的嚴重性了，為了更好地解答這個問題我還特意搜查了不少資料。

首先是要將基礎知識、基本技能學得紮實些。有的孩子平時忽視基礎知識、基本技能的學習和訓練，對它們掌握得不透徹、不紮實、不熟練、不靈活，甚至似是而非，考試中一旦需要多種知識的綜合應用，理解就模糊起來，不知道如何靈活加以運用。這些孩子往往是考完之後，經別人稍一指點，就恍然大悟，懊悔不迭，怨自己太粗心。針對這種情況，就要重視雙基的學習，加強雙基訓練。要使孩子認識到基礎知識的重要性，懂得最容易的往往是最難的，也最容易出錯的道理。只有將基礎知識掌握得牢固，明白其知識的來龍去脈，才能舉一反三，運用自如，不讓“粗心”乘虛而入。

第二、要養成做事後認真檢查的習慣。當我們完成一件任務後，要認真檢查一下我們所做的事，有沒有因為粗心而導致的錯誤，這樣，那些因為粗心而導致的錯誤就會被糾正。比如説做完作業後，考試完以後，認真檢查一下有沒有漏題，核對有沒有抄錯或寫錯數字，上學之前檢查一下上課要用的書本有沒有帶齊，考試之前檢查一下考試要用的紙筆，都是非常好的習慣。

第三、要慢慢養成細緻的性格，培養嚴謹的學風。要使孩子從小養成認認真真，一絲不苟地做好每一件事的習慣，其實，生活作風和學風是可以互相影響的。一定要從小事做起，同時還要持之以恆，這樣才能產生效果，如果三天打魚兩天曬網就無效果可言了。

總之，孩子的粗心並非罪不可赦，與其一味責備、給孩子施加心理壓力，倒不如在平時加強對孩子的訓練，培養他們良好的生活和學習習慣。

最後，跟家長們彙報一下孩子在校數學的學習情況：

1、單元測試成績優異的：

2、本學期進步大的：就説吳欣悦同學吧，在三年級的時候，她經常拖欠作業甚至不做作業，可是這個學期，她沒有拖欠過一次作業。當然還有很多值得稱讚的孩子，如……

3、作業完成得好的：

4、本學期需要繼續努力的：

四年級期中家長會發言稿4

各位親愛的家長們：

大家好，我們又見面了！首先十分感謝您的到來，能和大家有個面對面交流的機會，二是請聽聽我半期的簡短彙報，主要內容為四大塊，教材介紹、學生分析、課堂學習及表現、課後反饋。

一、教材介紹

外語教學與研究出版社出版的《英語課程標準》，簡稱外研版的新標準英語。此書會一直貫穿國小的學習，並且嚴格按照《義務教育 英語課程標準》關於貫徹素質教育的理念編寫，體現外語課程人文性和工具性的統一原則。在三年級的基礎上新增了大約160個單詞和短語，涵蓋了日常英語類型大約10種。本學期將會學習兩種國小最重要的語法知識（共四種時態），現在進行時和將來時。

我們都知道，語法類的時態學習是英語學習當中比較枯燥複雜的行為活動。相對來説，之前學過英語的孩子，現在學起來不會特別吃力，同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的'國中學習也是不難想象的。咱們不能因為現在劃片區入學而對小孩子的學習“不予重視”有心的家長會給孩子買些課外書或者報個興趣班之類的，這樣很好，請堅持下去！國小六年結束升入國中，你會發現堅持英語學習的孩子比他們輕鬆很多！前提是你也要督促好！

二、學生分析

三年級咱們同一起跑線上開跑，經過一年半的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些學生始終保持着學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們出現聽説困難，讀寫跟不上的情況。這其中還有些不努力，口頭作業（每日一句）拖拉，書面作業拖欠，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在着個體差異。儘管他們平時他們的問題不大，但是説起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我總希望他們能夠再上一個台階。

三、課堂學習及表現

活躍先鋒永遠是博聞，儀騫，哲瑞，忠釗等。也正如你們所見，我常常不太點他們，因為他們都懂了，不懂猶豫不確定所以才不舉手。所有他們基本上都是示範和幫助他人不能回答的問題。把機會留給更多有待提高的孩子們！我也知道新生的基礎不紮實，但第一次月考成績出來時着實把我嚇了一跳。在我確定的“目標人羣”後加大並抓緊了他們的學習，期中有了很大的改觀！十分可喜的變化是楊靜，芷欣，兩位女生，從她們的讀書聲中你都可以感受到點滴的進步！老生中張輝、敬雲、興軍、裕華等也都有進步，當然也有退步的。

四、課後反饋

現在任然有些家長的好習慣一直都在堅持，比如説作業的簽名---博聞，徳昊，儀騫，銘傑，哲瑞家長，比如説一直堅持讓孩子讀書---藝榛家長，在比如説會定期的和我瞭解情況的家長---定栓。如果你的孩子沒有問題，你一直不和我聯繫也沒關係，但如果本身孩子自身控制力就不行，又沒家長的監管，不和我聯繫，你怎麼知道？孩子考不好你也不要怪他。因為你也沒對他負責過。其次就是，不要在孩子面前討論分數，他們知道考試就意味着排名，分數直接反應老師和父母的變化。有的小孩子太看重分數高低了反而不好。考不好，他們也很難過，鼓勵為主，外加幫助孩子克服困難。

五、如何幫助孩子提高成績

聽説讀寫的方法永遠不落伍！聽力考試分值30分。有大量的輸入才有輸出，在家裏一定要大聲跟着音頻朗讀教材，才能模仿純正的語音語調。為什麼要大聲？這樣才有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。這樣就能鍛鍊到聽説方面。

讀寫方面呢，主要是先積累在運用。背誦課文和單詞都是一項基本功，背完就忘的現象和很正常，反覆循環即可！除了可以積累一些日常用語，也能熟悉課文。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。比如説孩子真的背不出課文，就降低難度，讀順在分段背，一幅圖到兩幅圖再到全文。最好是分段的背完在來一次全文背誦。因為這樣能幫他們加深上下文的理解和對情境的考察。考試時的情景交際(倒數第二題)就不會丟分如此多了。單詞呢,也是如此，反覆記憶，利用諧音，外形，讀音等都是不錯的方法，有條件的可以學習自然拼讀法（音標，最不會遺忘單詞的方法），單詞認讀有兩種方式檢查：一蓋住英（中）文説中（英）文、二抄到本子上認讀。單詞的默寫可以從現在開始，小範圍內的實行，等到下學期開學，他們才不會覺得力不從心！

好了，我絮絮叨叨説了這麼多，希望你們能聽進最後一項發言！感謝你們的聆聽，有問題請及時與我溝通。謝謝大家。

四年級期中家長會發言稿5

各位家長：

大家好!非常感謝你們能抽出時間來參加這次家長會。一個孩子承載着一個家庭的希望。今天，我們大家坐在一起，就是希望孩子們在未來的學習道路上，能走得更加順暢。

有人説：“四年級決定孩子的一生。”可見，這個階段非常重要。確實，四年級是孩子學習習慣、學習態度逐漸定型的重要階段，是學習成績開始分化的時期。所以，今年三年級升四年級重新分班也是出於這方面的考慮。

這一階段，如果教育得法，將會使孩子養成良好的學習習慣，保持良好的學習習慣最終會使孩子的學業取得成功。家長一定要抓住這個關鍵時期。下面，我主要從語文學科和班級情況兩個方面和大家一起探討一下。

一、 語文情況分析：

低年級時，孩子們一般都能考90分以上，沒有太大差別，上四年級以後，成績就會開始出現較大的差距。 低年級內容簡單，語文重識字寫字，偏重記憶能力的考察，再加上科目少，學習輕鬆，所以看不出孩子學習能力的差距，三、四年級內容明顯加深，特別是現在，就説語文考試，閲讀和作文的比例超過45分。低年級考100分不稀奇，但四年級語文考95分以上，就相當不容易了。這次期會考試我們班95分以上的有：張XX，還有韓XX都考了94.5，差一點到95，主要還是做題不仔細，改寫句子石栩滔的2分不該丟。平均分是87.4，90分以上的有27人，80到90之間的有15人，70到80的6人，60到70之間沒有，一人不及格。從這裏可以看出，90分以上的很多，但是高分不多，一些平時會寫的字考試卻寫錯了，比如應接不暇的“暇”，平時寫了好多遍，在這裏聽寫，在家裏也聽寫，還是有十幾個人出錯，那天出來成績後我叫了幾個寫錯的同學到黑板上來寫，都寫對了。有高XX等，可是試卷上就錯了，問他不會嗎?都説不是，像這種情況還有不少，所以做題態度很重要，這是我每天都要告訴他們的話，縮寫句子、反問句的題講過很多遍，也有竅門，可還是大量出錯，這種題型在期末複習時我會讓他們多做點，專門練練。相對來説，做得好的題是基礎知識部分，看拼寫詞語、選讀音、四字詞語填空、選詞填空、找錯字，這幾種題型都是和詞語有關的，把詞語掌握好了這些題型都很簡單，只不過都是詞語的變化，一個詞語可以出各種題型，比如“慢條斯理”，所以聽寫詞語不可忽視。從各科成績來看，平時不願意寫作業的、上課不認真的、寫字不仔細的都考得不理想，平時不努力會有好成績等着你嗎?成績好的都是那些認真仔細、上課積極回答問題、愛學習的孩子，他們不僅有着好的學習習慣，還有超強的控制能力，自己能管住自己，做什麼事都很認真，老師佈置的任務都放在心上，包括幹值日，輪到自己幹值日的這天早到學校，拿着當回事才會做好。有些孩子只把要交的作業完成，讀的、背的都不做，以後有要求背誦的作業還請家長配合，簽字時一定要先檢查一下他是否背過了再簽字，讓你簽字的目的就是檢查，不能只簽字就完事，在學校每個人都檢查不現實，一節課都查不完，所以大家一定要幫助我檢查一下，你在家檢查一個很簡單的事情，背不過就不能簽字，來到學校我以簽字為準。

總體成績比較好的同學有張XX，這些同學平時學習都比較自覺主動，上進心強，特別是家長都非常重視，每次作業和單元考試後都有家長認真的簽字。學生取得的成績與家長的積極督促是分不開的。有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由於一門沒考好沒有取得滿意的成績，比如王XX等，這些孩子不是每門都好，或者是英語、或者是科學丟分太多，造成總分靠後。還有一部分同學只有一門突出，或者各科都差不多，也都不突出，都在80多分轉悠，就是上不了90這個坎，總分不理想，高XX康等，原因是活潑好動，愛説話，自控能力差，做作業不夠認真。還有的'同學不按時交作業，學習態度不端正，做事拖拖拉拉，成績上不了80分，甚至有的直接不及格，導致了成績不理想，董XX，這些孩子家長要多上上心，特別是作業更要仔細檢查，他們有時會偷懶，張XX交作業總是不及時，基礎打得不紮實。有龐XX，拼音幾乎不會了，拼不對怎麼做題?在平時的作業本上，拼音都寫錯，基礎很差，這些孩子要全面複習一下拼音才行，不知怎麼拼，也不知調號往哪兒加，幾聲分不出，在家裏可以加加勁。

他們能少寫就少寫，作業記錄本經常不簽字，有時簽了字，作業卻沒做完，這説明家長簽字時也沒有認真檢查，其實我讓在作業記錄本上簽字就是為了這些不認真的孩子完成作業，那些認真的孩子根本不用，所以家長一定要配合，咱都是為了讓孩子提高責任心，否則就沒有簽字的意義了。

我想：許多家長看到自家孩子的期會考試成績後，先是失望――怎麼考了這點分，太差了吧!繼而是擔憂――學習退步了，以前都是100分，現在才八九十分，太低了!進一步就開始懷疑――看來是老師教得不好，不怪孩子。家長有這種心理毫不奇怪，一切皆因你們的“望子成龍，望女成鳳”心切，一旦發現孩子成績與以往有所下降，便憂心忡忡。首先我要肯定有這種心理的家長説明你很重視孩子的成績，重視孩子的學習，是一種負責的表現。但也請家長們相信，作為老師，我們絕對是百分之百地一心撲在教學工作上，對你家的孩子盡職盡責，絲毫不敢懈怠，每次考試後我們都會認真評卷，總結得失，針對學生存在的問題進行講解，平時還要操心孩子的安全，衞生和做人等方方面面的工作，一天到晚真是忙個不停。我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。

分班時的成績和現在的成績相比肯定有人進步、也有人退步，不管怎麼説成績已經屬於過去，我們要把眼光放遠，相信每個孩子，多鼓勵。當然該嚴格時要嚴格，以後寫錯字的、不寫作業的我會加大懲罰力度，也可能偶爾會打他幾下，當然不會打出毛病，也不會用很大勁，但是要起到懲罰的作用，希望家長能理解。

考得好的同學家長要繼續督促，考得不好的同學，請家長也不要着急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得更好的成績!

二、本班學生的情況：

下面，談談這幾個月來這個新組成的班級一些其他方面的情況。

我們班共有學生50人，其中男生27人，女生23人。我今年接手這個新班，剛開始情況還不熟悉，學生和我彼此不太適應，現在大半學期已過去，學生已經適應了我的教學方法和管班方式，逐步在紀律、衞生、學習、安全等方面形成了良好習慣。

這學期開學到現在，我對我們班級學生的總體表現評價是：大多數學生比較乖巧聽話，學習態度比較端正，有很強的集體榮譽感。在10月份舉行的合唱比賽中我們班沒有取得滿意的成績，原因不是我們準備不好，而是給我們放錯了伴奏，很可惜，因為我們練得很好，服裝也佔優勢，姜老師每天都和我一起在教室練習，她會指導孩子們唱歌，運氣不好，也怪我不懂音樂，沒聽出來，我也很難過，因為覺得很對不起孩子們，很委屈，但是結果不可能改了，放音樂的老師也覺得不好，把順序弄錯了。人家也不是故意的，我也不能抓住不放，讓我理解一下，我還能説什麼?我倒沒事，就是沒讓孩子們沒高興而難過。這件事讓我們班更團結了，可能有得就有失，有失也有得吧?昨天的越野賽中有十名同學參加，他們都很了不起，堅持跑完六圈，高楚航、龐樹俐分別獲得男女第一名，其他幾個人都很努力，成績不重要，重要的是他們都盡力了，1200米也不少，能堅持下來就非常棒，寧XX都哭了，我很感動，也很心疼，孩子們都很愛班集體。跑之前韓XX就問我，跑到最後怎麼辦?我説沒關係，盡力就行，實在跑不了就走下來，跟孩子們都這樣説的，他們還是很在意名詞，這正是集體榮譽感強的象徵，我很欣慰，説明孩子們有上進心，這樣才能幹好別的事情。各種比賽我不在意成績如何，因為那是個人素質問題，有的人適合打球、跑步、下棋，各有長處，不能要求孩子樣樣都好，盡力就好。

值日生打掃衞生認真負責，責任意識比較強。還有的組長責任心差一些，像韓天雨、石栩滔有時中午愛忘記鎖門，但是也在慢慢改變。但問題同時也是存在的，主要問題有：

1、少數學生比較貪玩、學習被動，比如作業本不會主動上交，背誦等口頭作業馬馬虎虎，拖到放學還背不出。作業交的不及時、不簽字的有：楊XX，這些孩子上課寫字精力不集中，寫字特別慢，每次佈置的課堂作業該交的時候總是交不上，特別是張XX，慢的原因是愛走神，課下還不着急，不催從來不抓緊寫完，拿着作業不當回事，這就是態度問題。

2、聽課習慣有待提高，包括聽和講兩個方面。聽要專注，和老師有交流。同學講的時候，要判斷對錯，要思考，要取長補短。這一點比較欠缺。另外，有的同學膽子小，上課發言不積極。

3、部分孩子自理能力要提高，自己的學習用品管不牢，作業本交沒交不知道，不會收拾東西。像高楚航、韓天雨、張子駿、楊昊宇，不愛收拾書桌，作業寫得亂糟糟，作業本、課本都捲了角，不整齊，這些習慣應該在一、二年級時就要培養好的。這個可能跟家長平時扶的太牢了有關。韓XX還不會繫鞋帶，不會系紅領巾，我們關心孩子，但有些地方該放手還是要放手，在放手之前，你要先教會他。

4、但是紀律方面我就要求嚴格一些，這關係到以後的習慣問題，和能力無關，像扣分方面我們能避免的就避免，我經常跟孩子們説，50個人有49個遵守紀律，愛護班級，有一個人不愛護、亂扔紙、亂吐痰、不遵守學校紀律，我們班照樣不是好班，分是扣在班裏的，所以班級要想向着好的方向發展，我們和50個孩子必須一起努力，在家多囑咐孩子，不能違反學校紀律，優秀的班集體不是一天兩天就能得到的，是一週周、一月月積累下來的，光我自己要求，家長、孩子不配合也是白搭。就像每週的流動獎牌，有衞生方面的，有紀律方面的，我們班上週張冠浩罵值勤員、李明哲走廊內追逐打鬧、韓XX沒帶紅領巾都扣分了，我不是那種墨守成規的人，我認為孩子應該要有自己的個性的張揚與發展，活潑一些更好，但是要建立在遵守紀律，文明做人做事的基礎上，之前一些孩子很調皮，下課時追逐打鬧，我一般都是和他講道理。告訴他們走廊上人多，要注意安全。特別要提的是張京棟，非常不幸，在下樓時不小心把腳給扭傷了，腳後跟骨裂，在家待了快兩個月了，打着石膏不能走路，所以一直沒來上學，這得引起孩子們的注意，自己受傷了耽誤上課，更重要的是自己受罪，腳不是別的地方，他不能走路，在學校就不方便，當然哪個部位受傷都不方便。但是從這件事上也看出我們班的孩子非常關心同學，經常問我張京棟怎樣了，什麼時候來上學啊?都非常盼着他來上學，同學們都非常重感情，也都願意我們班得到獎牌，每次得到的時候都很高興，但是就是愛忘事給班裏丟分。希望以後家長每天提醒一下孩子穿好校服、戴好紅領巾、校卡才能來學校，否則缺哪一個都要扣分的，除了週三可以不穿校服。

天氣變冷，這幾週週一升國旗的時候遲到太多，每個週五都囑咐，週一照樣很多來晚的，這周有高XX、龐XX、李XX、龐XX、王XX7個人被值勤員攔在了升旗場地外面，還有王XX來的時候已經7點40了，剛好沒被攔下，上來放書包就晚了，現在的天氣是很冷，但是也要把困難解決。

元旦美食節安排，我們四年級組商議今年的主題是包餛飩，昨天和各位家委會成員商量，美食節當天需要的東西如：餛飩皮、餛飩餡、調料、水果拼盤需要的水果等由家委會代表石XX的媽媽、白一然的媽媽統一採購，餛飩餡和皮常XX的媽媽負責，具體花多少錢買來後再算，到時讓孩子把錢帶來，大家都沒意見吧?好，就這樣決定了，這個活動就是要家委會參與策劃的，大家都非常積極，大力支持班級工作，讓我非常感動。今年的元旦和去年不同，因為有幾所外校的人員來參觀學習，我們也佈置了教室，同學們在家裏搬來了盆栽，既美觀又能淨化空氣，圖書角也成立了，孩子們在讀書會課上輪流看，效果不錯。有的孩子擔心書會丟了，我囑咐孩子不能隨便碰，該看的時候以組為單位領回去，看完後再收起來放回原處。家長在家也多囑咐孩子，都愛惜這些書，我們的圖書角才能起到應有的作用，不是隻當擺設。再説這樣也省得自己買更多的書，卻能看更多的書。讓書在班裏真正漂流起來。

各位家長，學生的成長和發展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。和孩子們相處了幾個月，對這些孩子已經有了比較全面的瞭解，但是和家長還不是很熟悉。每一天都感覺很忙碌，説實話比教畢業班還辛苦。不過，我相信只要老師、家長、孩子這三股繩擰到一起，一定能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、有健全的人格，讓我們共同努力吧!最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。今天説的有不對的地方請大家多多包涵!

四年級期中家長會發言稿6

尊敬的各位老師，各位家長：

大家下午好！

首先向各位老師表示誠摯的感謝！正是你們的精心培育和細心教導，才使我們的孩子在學習上，思想上和行為上，有了很大的進步，同時也藉此機會和各位老師及家長交流一下。

在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來説還算順利吧，一直以來我不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學習，以健康的身體成長，以美好的心態看生活，現在看來還不是太差。家長要放低姿態，以平和的心太，平等的觀念對待孩子，做孩子的朋友，你才能及時掌握孩子的心理和學習動向，及時發現問題並糾正問題，成為孩子的朋友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書，引導孩子多看，多言，多思，提高孩子的語言能力和鑑賞水平。因為語言能力的增強，可以及大的改善孩子的學習能力，促進思維發展，下面説説我培養孩子的幾點體會和認識。

我認為孩子的發展離不開三個方面

一好的學校，優秀的老師以及良好的家庭教育，掌握孩子的特點，正確引導孩子向正面發展，我家的做法是採用了賞識教育，多鼓勵，少責備。

二積極配合老師的教育

力爭與老師的教育步調一致，共同解決孩子存在的'問題，通過交流，可以知道老師教育的知識是否掌握，上課是否認真聽講，是否積極回答問題等等，從而拿出有效的措施，爭取讓孩子在學校學到的知識能及時消化吸收。

三家長的言傳身教

現在的小孩多數在家長身邊，家長的一舉一動，孩子看在眼裏，儘管不説出來，但記在了心裏，潛移默化中影響到了孩子，所以我在孩子面前力爭做到言行一致，做事情首先要從我做起。

最後，我想説的是每個孩子都有自己的特點，希望家長朋友們都能找到適合自己孩子最好的教育方法和方式，積極配合學校和老師，讓咱們的孩子在學校這個大家庭裏健康發展，快樂成長，共同進步！

孩子是我們的希望，是我們夢想的寄託，相信我們的孩子，小小的種子也會有無限寬廣的未來！

謝謝大家！

四年級期中家長會發言稿7

緊張而又忙碌的期中測試終於結束了！終於又迎來了新學期與家長們的第一次見面，我的心情非常激動，感謝各位家長在百忙之中能來參加此次家長會。這充分説明了您對我們工作的支持，對自己孩子的負責。是您的支持讓我有了更大的工作動力，我所取得的每一次優異成績都離不開家長們默默的支持，在此，謝謝大家！

此次期會考試只是一個階段性測試，僅僅考察的是孩子自升入四年級以來兩個月的學習成果。有的孩子進步非常大，而有的孩子因為各種原因沒有考到老師家長和自己所滿意的成績，但是老師想説的是“勝不驕，敗不餒”。這次考試取得優異成績的同學千萬不要驕傲，要牢記“人外有人，天外有天”還要繼續努力；這次考試不理想的同學也不要氣餒相信自己的能力，不灰心、不喪氣，爭取下一次能夠在自己的努力下考出滿意的成績，給家長和老師交一份滿意的答卷。

接下來就此次期會考試的情況和大家做個交流：本次測試題難易適中，考查的知識我在課堂上均都做了細緻的講解，但仍有一部分同學失分嚴重。究其原因主要是一、不細心，做題馬虎。一個字多一筆少一筆都不對，課堂上我一再講一定要細心認真，可真正做到的有幾個同學呢？二、書寫不規範。這是我自教文化課以來一直強調的最多的事。書寫非常重要。這不僅僅每個同學要注意，家長們在督促孩子做作業時，也要起一個監督作用。很多孩子在校寫得很認真，可家庭作業不光書寫不認真，還有的同學胡編亂造答案，隨便填個字就糊弄過去，這一定引起家長的重視。務必每晚給孩子檢查一下作業，鄭重的簽上您的字。很簡單的一個簽名，既是對自己孩子的負責，也是對老師工作的支持。三、很多家長認為學好課本上的知識就行了，我不這麼認為。現如今的社會，需要的是全面發展的人才，決不能讓我們的孩子成為可悲的書呆子，平時在晚上寫完作業後，讓孩子看一些課外書，豐富一下他的課餘生活和知識是非常必要的。你平時給孩子零花錢讓他買一些垃圾食品，還不如買一本有用的書看一看。在課上我一直強調兩件事：書寫、讀書。我在想我的孩子們有幾個在這兩方面做好了呢？結果令人擔憂。另外我還要強調一點不要給您的孩子太多的零花錢，這樣長此以往班級的風氣會因此而改變，班級裏如果沒有了積極向上的良好班風和學風，有的.是互相攀比，今天你拿一元錢，明天我要兩元錢，後天就有可能趁家長不知道偷拿五元錢甚至更多，後果是可想而知的。這一定要引起在座的重視。

我們雖然是農村的孩子但我們一點也不比城市裏的孩子差，關鍵問題取決於家長對教育的認識。有些家長根本不重視對孩子的培養，任其發展。可是你想過嗎？現在我們大都是一個孩子，即使不能培養他成為名牌大學的高材生，那至少也不能在多少年以後讓他成為一個啃老族吧？所以我鄭重的希望在座的各位（包括我自己）能夠和老師齊心協力為把我們的孩子培養成一個個道德品質優秀，學習成績優異全面發展的人才這樣的一個目標而努力。

四年級期中家長會發言稿8

尊敬的各位家長：

大家上午好！

首先非常感謝您在百忙之中抽空來參加每學期一度家長會，歡迎各位家長的到來，請大家現在將手機調為關機或者震動狀態。首先對從早上就到學校來的家長表揚，聽了三節課後還要開會，你們辛苦了！對於工作繁忙仍然能現在到場的家長表示感謝，謝謝大家的配合！感謝您信任我，支持我，配合我的工作。

今天我們開這次家長會換了個形式：先由孩子們才藝展示，看看他們在學校除了學習以外的表現；閲讀孩子的一封信；由小組長對各小組表現總結髮言；分析期會考試成績反映出來的優點與不足，使我們的孩子在後半學期的學習和生活中更加優秀。

一、學生才藝展示：

略

二、閲讀孩子的一封信：

這次的書信是我為孩子們和家長建立的一個溝通橋樑。溝通是非常重要的，他能幫孩子緩解叛逆帶來的負面影響。信的內容完全是由孩子們自己書寫的，體現了他們一直以來想和家長們説的心裏話，有些是希望，有些是給家長們的意見或建議，可能有的'地方會讓您感動，有的地方又會讓您心裏難過，但這是孩子的心聲，還希望各位家長認真閲讀，如果能在看完後給孩子回一封容易讀懂的信，表達對孩子的委婉批評或是積極鼓勵就更好了，當然，如果想口頭上與孩子交流也是很好的。

三、各小組長工作發言：

由4個小組長總結各組在前半期的表現，包括學習、紀律、衞生、安全、文明禮貌等各個方面的優劣。

教師總結班級管理方面的優劣。

四、分析期中成績及試卷：

從整體上看大多數孩子的成績都有進步。全班有22個孩子兩科都達到了95分以上，再次給孩子們買了肯德基作為獎勵，激勵他們下次考得更好。但個別孩子的成績並不理想，存在偏科現象，要麼語文不好，要麼數學不好，這種情況需要對薄弱的學科多下功夫，多花些時間把成績提上來，二年級是打基礎的時候，這時候落下對以後的影響很大。

這次考試的數學試卷比較簡單，孩子們考得都很好，就是存在計算粗心的現象，比如做除法容易錯誤，還有解決問題中單位名稱扣分。後面我們要學習的主要內容是萬以內數的讀寫、重量單位，我會繼續努力上好每一堂課，把成績抓好。

五、招生宣傳：

那麼今天的家長會就到此結束了，希望各位家長一如既往的配合我的工作，讓孩子變得更加優秀，更加出色，謝謝大家！

四年級期中家長會發言稿9

尊敬的各位家長：

大家好！

很高興在這裏又和你們相見。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們班的四十名學生向你們表示深深的謝意！説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會就開學半期來的班級工作向各位家長彙報：

一、認識四年級

各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什麼是爬坡的年級各位家長並不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什麼都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像氾濫的洪水一樣蜂湧而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業就會發現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇後語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閲讀理解、習作等都在等待着學生們來獵取。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什麼四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

二、彙報班級工作。

我們班共有四十名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我應該很自豪的説，我們班的同學都很棒。儘管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如老師沒佈置作業，他們會爭先恐後的去問老師；誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他；誰生病了，準會有幾個同學帶去看醫生；見到老師都能主動問好……總之，在班裏已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：我們平時常説，十個指頭有長短，這也説明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在着基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。全班四十名同學，學習很好的約10人，較好的約12人，一般的約10人，較不理想的約8人。

（1）表揚學習優秀的同學。例如周航宇、楊港、李秀蘭、黎小琴、黎永盛、汪濤、尹曉燕、黎桂蓉等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

（2）表揚聽講專心，發言積極的同學。黎小琴、陳泓宇、李秀蘭、尹曉燕、鄧亮、易文武等同學

（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。張瑞、黎桂蓉、尹曉燕、王秀萍、楊港等同學

（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恆心、耐心。比如：唐壽強、周鵬、楊躍東、段代建、賀建芳等。會後，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。

（三）規範方面：

1、班裏很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。如：李秀蘭、周航宇、黎小琴等。

2、部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。如：吳茂龍、吳越、樑萬威等。

3、部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。如唐柯平、吳茂龍等。

4、部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害。如吳思瑤、段代建等。

三、對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家裏為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。平時不允許到同學家玩和做作業，因為每天4：30放學已經比較晚了，在一起做作業效率也不會高，還會養成抄襲、一邊寫作業一邊玩等壞習慣；何況也不安全。週末在家，去同學家玩一定要經過雙方家長同意，保證安全，同樣也不要把作業帶到同學家做。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什麼地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

3、由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。

4、我要求每天的家庭作業家長必須簽字。所以希望家長能夠配合，平時和孩子多交流，詢問他近期的學習情況。也可以多和老師聯繫，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的`批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

6、本學期語文我特別重視他們的課前預習，以及課後鞏固和課外閲讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽講是很難有效果的。同時，四年級要掌握的知識更多、更難，課後一定要及時鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關詞語與課文段落。到了四年級，作文對於學生來説至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在於他們平時的閲讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每週寫一篇週記，每天至少看半個小時課外書。另外，針對學生習作差的特點，多看適合他們的作文書，所以，也請家長們回去關注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時的，過了寫作最佳的思維階段，作文的質量肯定不高。寫完後還要自己閲讀修改。如果實在不會寫的同學，可以先找例文仿寫，千萬不能網上或書上抄一篇，那就沒達到練筆的主要目的了

當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

四年級期中家長會發言稿10

各位家長朋友：

下午好!首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝!下面，作為本班的班主任和數學文老師我把本班的有關情況簡要地向家長們做個彙報：

二、介紹開學一學期以來的學習情況：

在開學將近4個月的時間裏，孩子們有了很大的進步，從第一天來的時候，讓孩子到老師的跟前來時，不知道要幹嗎，到現在，他們能清楚的知道上課前該準備些什麼，書，筆該怎麼放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位周圍的垃圾放進垃圾筒裏，並且會説謝謝老師。

經過半學期的學習，學生已經從剛入學的時候聽課注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者説能積極動腦，知道學習，集體榮譽感增強，衞生已經會打掃了。大部分學生知道上課是什麼。這首先得益於家長的支持。期末考試情況介紹：語文成績分析：本次考試，一二班學生及格率92.31%，優秀率75%，平均分90.95.。從卷面的得分情況來看，總體成績一般，學生容易出錯的題，主要在以下幾各方面：第一題，由於學生粗心，總是把有些字母漏掉。在以後的教學中，逐步培養孩子們認真讀題做題的好習慣。第二題，有些學生拼音學得不好，還有學生不懂圖畫的意思，所以容易出錯。雖然拼音學完了，但在今後的教學中我還要不斷滲透拼音教學。第三題，有一部分學生忘記了字母規則。第六題好多學生不認識(火山、目光、雨衣、東西)，大部分被學生出錯誤在這幾個詞上。在以後的教學中加強孩子們的詞彙量。第八題有些學生不明白怎樣填反義詞，容易出錯，歸結原因平時做的習題少，以後加強這方面的聯繫。第九題由於孩子比較小，好多學生不明白什麼是選字組詞，所以答錯了。第十一題孩子們明白圖畫意思，但是拼音學得不太好，導致失分。在以後的教學中，加強對拼音的複習，讓孩子們在學習拼音的同時不會把拼音落下。

當然，我們班也存在不少的問題，例如，個別同學作業不認真完成，上課做小動作，不注意聽講，自己管不住自己，課下不注意安全，不遵守紀律等等，為了孩子的健康成長，今天藉此機會，和各位家長共同交流一下。

三、

重視孩子的習慣。好習慣，將受益一生。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的“第一步，至關重要”。儘量避免一邊作業，一邊吃東西或玩耍，久而久之養成孩子思想不能集中的習慣。會在很大程度上影響近期學習和將來的發展。而習慣的培養，則要從小做起。

四、學習過程中注意的事項。

關於家庭作業：家長檢查學生是否及時按量認真完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，並簽名。讀的作業也一定

認真檢查，完成佈置的要求後再在書上簽字。有些學生家庭作業出錯率較高，書寫潦草，家長簽字了，有些甚至沒有家長的簽字，學習效果可想而知。由於本班學生人數較多，讀的作業老師不可能每次一一檢查，課堂時間有限，一週只有8節語文課，教學進度是一週4、5篇課文，因此，每一節語文課都是新授課，沒有時間深入複習鞏固，加上有

有些家長的`懈怠，造成一些孩子讀書認字方面很差。另外，家長儘可能的仔細檢查孩子的作業，只有作業認真，才能養成孩子的良好的學習習慣，因為一次錯誤可能需要付出3-5倍的時間來訂正。

關於輔導孩子什麼：一些家長在家裏盡心盡力的輔導了，效果卻不好，一是孩子在校學習效率低;二是家長輔導沒有抓住重點;三是孩子能力的差異;第三點對於國小一、二年級的孩子的成績影響不大。所以，只要家長認真輔導，孩子還是能夠達到優秀成績的。家長輔導，語文方面有這些：課文每一篇都要準確背誦、讀會，分清平翹舌，要求背誦的課文必須會默寫(在默寫課文的同時不但能多學好多字，同時也鞏固了孩子學拼音，真是一件收益多多的學習方法);課文中的二類字要求會認，會口頭組詞，會給這些字練習加拼音，打亂順序讀認。課文中的一類生字要求會寫，筆順正確，能熟練數出筆畫數，會組詞，組詞必須是會寫的字，一般組詞在3個左右，分清平、翹舌。並且經常及時複習鞏固前面學過的內容。默寫組詞一定要帶拼音。老師每天下午佈置的語文創維新課堂這項作業，當孩子寫完之後，您一定要及時檢查，當發現孩子那道題做得不對，即使讓孩子糾正過來，並且教給孩子以後再碰見類似的題型，應該怎麼做。更好的學習方法，您可以幫孩子準備一個錯題集本，把他平時在寫習題經常錯的一些題寫在這個本子上，那麼複習起來就比較集中了。從期末考試後，每天的佳作中又多了一項就是預習課文，預習課文時希望家長監督孩子做到如下：1、把空白的田字格的字填好，給田字格的字兩個詞，課文中的二類字組一個詞，把要求預習的課文讀熟。如果長遠來看，課外閲讀更能促進孩子的識字量的積累，閲讀能力的培養。一年級來説，題比較簡單，有些家長反映在家給孩子一讀題，他也會做，為什麼到考試時成績去卻不理想呢?原因是您的孩子只會聽您給他讀題，他不會自己讀題。我們班成績好的同學有一個共同的特點，他們認識的字多，而且都會自己讀題。那麼怎樣來教會您的孩子學會讀題呢?首先要求您的孩子多認字，其次培養您的孩子自己讀題好習慣。

(2)檢查學生是否及時按量完成作業，昨天作業的錯誤有無改正，並簽名。

(3)檢查作業是否認真：字跡端正嗎?格式正確嗎?注意力集中嗎?有沒有經常“左手拿點心右手拿鉛筆”的情況?

五、説一説語文以後的學習內容與方向

兩個月時間已經完全可以讓每一位學生適應國小生的學習和生活了。現在不管是語文還是數學各項工作都在有條不紊地展開着。由於每天課上都有新的知識要學習，課下還要及時地得到鞏固，學生每天的學習任務都很繁重。可是為了家長們心裏更有數一些，我這裏再重複一下你們比較關心的作業方面的一些事宜。我們現在的家庭作業一般都比較固定。每學習一篇課文晚上回家的作業一般都是背讀課文、默寫生字筆順多音字反義詞、填練習冊、預習課文。背課文方面，要求背誦的課文要求孩子一定要會默寫。。生字方面由於目前寫字是重點基本上每天的作業是每個字寫兩個字帶拼音並寫筆畫，每學一課的家庭作業基本是固定的，而週六日的作業可能比較靈活。背誦方面也比較靈活。由於是兩天時間學生可能光顧着玩容易忘記寫作業，請家長多上心，督促他們完成節假日的作業。另外由於學生小，作業亂寫，為了讓他們有一個良好的寫作業習慣。我只所以再哆嗦一遍目的就是讓大家對學校的工作有個大致瞭解。做到心中有數。以便更好的輔導你的孩子。

六、家校共同配合幾項工作

1、桌凳套。2、胸卡3、校服4遲到5接送孩子6作息時間7校訊通

七、家長髮言

剛才説的都是我自己一些想法，難免有片面之處。在座的那麼多的家長肯定有比我更好的教育孩子的方法。今天有幸請到了兩位位家長。請他們給大家説一説他們在教育孩子方面是怎麼做的，大家互相交流，學習一下。好不好?

八、老師家長相互交流

您對學校或老師有什麼好的建議和要求。

九、小結

最後提醒各位家長，咱們學校的作息時間早晨7：45到學校，請不要太早，中午11：45放學，下午1：20開校門，2：00正式上課.下午4：00放學，請家長一定要記牢，掌握好時間，及時接送孩子。特別是冬天，天又黑有冷，避免發生不必要的以外!願我們的孩子在家長和老師的共同努力下再上一個新的台階!

四年級期中家長會發言稿11

各位家長：

下午好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝！召開這次家長會是為我們相互交流孩子在校及在家的情況，共同分享好的教育經驗，加強我們之間的聯繫，促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來而創建一個平台。我希望也相信，從這一點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！下面我把我個人的一些觀念與想法與大家交流：

一、班級情況

我們班共45人。這些孩子聰明、活潑、熱情，幾年下來，他們結下了深厚的友誼。作為班主任，我對他們充滿了信心。但有些孩子好動好玩，對學習認識不夠，主動性差。主要表現為不太遵守課堂和課間紀律；上課不舉手，發言聲音小，下課卻大吵大鬧；打了上課鈴，一點反應都沒有；寫作業也竊竊私語。這是因為他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力。這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同改變孩子！下面具體談談班級管理工作。

（一）品德方面：應該説，我們班這些孩子很棒。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶着借給他；誰生病了，準會有同學會把筆記講給他聽；見到老師都能主動問好；看到老師要做什麼事，馬上有學生跑上來幫忙……加上這學期，我們學校創造性的佈置德育作業，孩子們從中受到教育，提高品德素養，班級已經形成了積極向上的好風氣。

（二）學習方面：全班45個學生，學習很好的約10人，較好的約24人，一般的約5人，較不理想的約6人。我要表揚一下這些孩子。

（1）各方面表現很好的：林超俊、葉盈瑄、鬍子航、楊百權、潘雨欣、陳雨彤、何力、喬宇軒、陳潤芳等同學，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

（2）聽講專心，發言積極的：徐相溶、許燦燦、殷燁、陳彥汝、殷燦等同學。她們上課專心聽課，積極回答問題，是同學們學習的榜樣。

（3）書寫認真、寫字漂亮的：吳明怡、陳雨彤、喬宇軒等同學。他們寫字姿勢好，堅持練字。

（4）進步大的：陳冠佑、張坤、張靜雯、蘇暢等同學。

（5）還有一類孩子，我是又愛又恨。他們腦瓜子聰明，可就是貪玩，如果他們自覺一點，那學習一定頂呱呱。如：符芳翰、黃卓、竇蘇陽、曹駿、郭明宇、宋鵬來等同學。

二、存在的問題

1、品德方面

我發現有少數孩子愛撒謊，不講衞生，責任心差，課堂上總有學生管不住自己，不僅不認真聽講，還要影響別人；部分同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。部分學生身上帶錢，愛買零食。這樣既養成了愛亂花錢的壞習慣，又對身體健康有害；有時他們會放鬆對自己的要求，言行自由散漫，違反校規校紀……望家長們和我們一起來關注並管教這些孩子。學會做人是首要的，品質不好，還談什麼學習。

2、作業方面

開學以來，我班學生的家庭作業在家長們的監管下完成情況還不錯。但是也有同學不能完成書面作業，甚者故意偷工減料。有些家長感到不理解：我天天都問他的呀，怎麼還會少寫作業呢？所以，當您在檢查作業的時候，不能簡單地問作業寫好沒有，此問，是不能解決問題的。特別是我已經實行了作業記錄本簽名的'制度，每天下午放學前同桌會互相檢查紀錄作業的情況，家長晚上在家對照檢查完各項作業之後要在記錄本上簽字，把孩子當晚完成作業的態度、時間等寫在上面，第二天早上我會檢查全班孩子的作業記錄本的反饋情況。煩請各位家長在檢查作業時而對於老師佈置的軟性作業，一定要給予足夠的重視。如背誦、預習、閲讀、查找資料等等。有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想着玩，學習缺乏主動性，這一類的孩子就是不認真完成作業，長久這樣下去，以後五六年級的學習怎麼不吃力呢？到時候再來嚴格要求他們，那就遲了。以上不良現象，在這次的期會考試中得到了印證，這些孩子學習成績一直不進步，甚至直線下滑。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，就從認真完成每一天的家庭作業開始！剛才我談到了德育作業，現在我想着重説一下。德育作業按周每週完成一次，家長們要檢查他的德育作業，並在“家長評價”對孩子的完成情況進行評價。德育作業是我們老師精心編制的，對孩子的良好品德的形成是有幫助的，望家長們重視。

3、學習主動性還存在一些問題。一部分同學把學習當作任務來完成，被動的學習，沒把學習當成自己主要的事情來做，完全處於應付的狀態。

4、自信心嚴重不足：一部分學習有困難的同學，由於學習跟不上，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現象，家長們要應該察覺到了，要引起重視，希望家長配合我們來轉變他們。

5、孩子的一些良好習慣沒有形成：個別學生，學習成績不太理想，實際上就是學習習慣差。

三、期會考試情況

這次考試，我們班三科達標的有34人（語文93、數學92、英語93），其中語文90分以上的有43人，平均分是95.3分，家長們可以通過平均分來衡量一下您孩子在班上的學習情況。關於試卷情況，我不多説了，家長們可以把試卷拿回家與孩子一起分析。

四、對家長的幾點希望

您把孩子交到了我們手中，我們不敢有絲毫懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理是我們的職責。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、安全工作是一切工作的重中之重。對於國小生來説，安全工作尤為重要。首先在思想上高度重視，認真做好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要徵得家長同意；培養孩子抗挫折能力等。

2、嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需要家長注意。

對於孩子的到校時間，我們規定早上在7：20前到教室交作業、上早讀。值日生早20分鐘來打掃衞生；下午2：10前到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。

（2）要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少於8小時，最好達到10小時。晚上讓孩子早睡覺，週一到週五少看電視，中午儘可能讓孩子午休。有些孩子上課打盹，請家長給予關注。

週末要安排好孩子的學習與玩耍的時間。既要監管孩子的學習，督促完成周末作業，包括德育作業，儘量讓孩子少玩電腦、手機等，帶孩子多參加户外活動，有機會有條件的也可以組織親子活動，我想以後孩子們春遊、秋遊的機會是沒有的了。

3、

家長要經常過問孩子的學習，督促檢查孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，培養孩子按規定時間完成作業後再做其它事情的好習慣。要多與孩子交流，詢問孩子在校的學習情況。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。要幫助孩子掌握科學的學習方法。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課後複習、作業鞏固，家長應該協助教師指導孩子紮實完成這四步。另外還要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨着年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家後貪玩，作業馬虎，不願自己檢查，忘記學習用具，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時就痛痛快快地玩。

4、多讓孩子看書，檢查他的讀書筆記。

尊敬的家長，學校教育不是萬能的，但我們會盡力；家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的工作也需要您的支持，一個孩子的成長需要我們通力合作，願我們攜起手來，為孩子的明天而共同努力。謝謝大家。

　　20xx.4.23

四年級期中家長會發言稿12

尊敬的各位家長：

大家下午好！很高興在這裏見到你們。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這裏我代表學校和我們四年級的三十四名學生向你們表示深深的謝意！説實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是我們家長和學校的共同責任，共同的願望。學校召開家長會的目的就是讓你們瞭解現代教育形勢，瞭解孩子在學校的各方面表現，以便在以後對孩子的教育中做到有的放矢。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得的機會把班級工作向各位家長彙報：

一、班級的簡單介紹。

這一期半的時間讓我對學生們有了較深刻的瞭解：我們是個快樂的集體，同學們活潑，熱情，善良，學習上有一定的主動和自學性，班風良好，愛集體，愛老師，是個有潛力，有活力，有進取的班級。進入四年級，我們也就進入到了高年級了，孩子們無論是生理，心理都必須逐漸走向成熟。教學要求和教學內容有了變化，這就需要我們一起去努力磨合，儘快適應高年級的學習生活。

二、我的工作思路。

我的工作思想是：先教學生做人，後教學生做文。我認為，學生成長髮展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人説，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，所以我首先是在班級中建立起良好的班風；另外，我還經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，並告訴他們，在老師眼裏就是好同學，目的就是有意激勵一些相對而言較落後的學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多麼不完整，哪怕只完成了任務的十分之一，老師也很高興，並鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對於充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。

三、彙報班級工作。

我們班共有三十四名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。在本次的中年級部書畫比賽中，我們班成績驕人：繪畫比賽中陳曉宇，孟啟星獲得第一名；書法比賽中陳曉宇，劉文慧獲得第一名，朱梓傳，胡亞玲獲得第二名的好成績。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恆的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

四、對家長的幾點建議。

對於以後的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解：

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。您把孩子交到了我們老師的手中，我們是不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、熱情支持。父母對孩子學習上的`支持是多方面的，比如在家裏給孩子創造一個良好的學習環境使學生安心、充分學習。

2、認真督促。由於孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當遇到孩子放學後把書包一扔就去玩，或一邊做作業一邊看小説、看電視時，父母就應勸導孩子，把孩子的注意力引導學習上來。

3、坦誠溝通。多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善於發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，並提出新的要求。

4、仔細檢查。定期檢查孩子的學習、生活情況，如作業登記、作業訂正、家校聯繫手冊等。由於孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，並讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其他事情的好習慣。家長在仔細檢查孩子的作業本的過程中，如果發現作業馬虎潦草，亂塗亂畫，甚至不完成作業，父母就要及時追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。

5、積極配合。與老師多溝通，多進行信息交流。有些父母認為自己不懂，由學校去教好了，這種態度是不對的。正確的態度應是主動、經常地與老師聯繫，瞭解孩子的學習情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學習情況告訴老師，並根據孩子的特點和短處，採取相應的措施，幫助孩子學習好功課。及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促，這樣也方便老師和家長一起開展對學生的教育工作。

6、熱心鼓勵。多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理，如多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心。

最後，還請各位家長做好孩子的安全教育工作，包括交通安全、食物安全、人身安全、防火安全等。

孩子正在成長過程中，就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去或者一段時間的表現不好就全盤否定孩子。其實，每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。當然這一年半來，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長理解、見諒，敬請各位家長提出寶貴意見，在今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求，希望家長們多和我交流。總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以後的工作中，我們會有更大的進步。衷心地謝謝大家！

藉此機會祝願各位家長閤家幸福、身體健康、工作順利！

四年級期中家長會發言稿13

各位家長：

下午好！感謝各位家長從百忙之中來參加我們的家長會，對此我們表示衷心的感謝與歡迎！

一、成績分析

1、整體成績不夠理想，低分段的學生較多。

期中試卷分為五大題型，計算題、填空題、選擇題、操作題、解決問題。

計算題為數學學習的基礎和重點，主要考察學生的計算能力，此題班級失分率較高，主要在脱式計算方面，學生對於乘法運算律運用的不夠熟練。

填空題是前七個單元知識的綜合運用，也有涉及到以前的知識，需要學生能夠運用所學知識。

選擇題、操作題主要考察的是本學期新學習的圖形知識，其中選擇題是本章試卷中失分率最高的。可能是剛接觸圖形的性質方面的知識，學生整體的空間觀念比較薄弱，有些題目雖然做過，還是出現了錯誤。

解決問題是最後一題，考察學生知識的應用，分值與計算題差不多。題型與三年級相同，條件列舉與問題的提問方式都是我們常見的，與三年級不同的是數字上發生了一些改變。這一大題的失分原因有兩個：一是審題不仔細，沒有弄清楚題目的意思，二是計算出現錯誤。

以上是對本次試卷的分析，家長可根據試卷判斷孩子知識的掌握情況。

2、前半學期的數學學習情況

聽課：聽課的效果沒有以前好，有的學生是根據自己的喜好，喜歡這個一課就多聽點，不喜歡就少聽。部分學生上課紀律較差，老師看不見，我想幹啥就幹啥。

作業：以前班級同學基本沒有不交作業的情況，現在有一兩個同學出現拖拉作業的現象。老師督促後會交上來，但是作業效果大不如前。

考試：前幾個單元的考試出現了比較大的變化，整體水平不如上學期，有些同學的成績有了較大的回落，有的同學後來居上，逐漸進步，進步比較明顯得有夏文霞同學。單元內容不同，學生掌握的情況也不同。

3、原因與措施

考試題目基本都是課堂上講過的內容，做過的題目，有的甚至是基礎訓練的原題，導致低分可能由以下幾個原因。

A、上課沒有認真聽或者不會聽課。注意力不集中或者上課態度有問題。教育改革趨勢：試卷逐漸靈活，數學本身具有訓練學生思維能力、推理能力的特點，更要求學生認真聽講、積極思考，只有動腦思考才能把老師講的知識變成自己的。

B、作業不及時訂正，錯了題目不訂正，有錯不知錯（説明課堂知識沒有消化），知錯不改錯。

C、審題不仔細，查題不認真。（很多同學沒有檢查作業，檢查試卷的習慣。）

學生：

1、認真聽課；每天交的作業當天會批改出來，中午訂正作業，下午交給老師批改，批改合格老師會打上過關符號。

2、每次考試要求學生對自己試卷進行分析（圍繞三個問題：a、哪些題目錯了？b、為什麼自己做錯了？c、怎樣避免這樣的錯誤？應該注意什麼？）

家長：

1、每日核對檢查孩子的作業完成情況，考試結束幫助孩子分析試卷。注：作為家長應該為子女創造良好的學習條件，但是要善於取捨，對於可能影響學生學習注意力的文具儘量不要提供，避免孩子上課心不在焉。

養成良好的數學學習習慣，即認真聽講的習慣，認真完成作業的習慣。寫作業時做到：迅速開始、集中注意力、按時結束

2、督促學生自己檢查作業，檢查學生作業是否及時訂正。

3、適當詢問孩子每天上課內容，提高學生學習的`意識。（例：你今天學習了什麼？有什麼不明白的地方？）

二、四年級數學的重要性

我們知道三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期；四年級國小生思維能力發展的關鍵期，是一個產生劇烈變化的時期，學生成績的好壞和劃分從這個階段開始將逐漸清晰，好的同學養成良好的習慣（數學學習習慣和數學思考的方法）會越來越好，差的同學會因為基礎不牢，新的內容無法正常吸收使得學習的困難越來越大。希望家長能夠重視學生的學習問題，在保持原有水平的基礎上補差補缺，加強學生思維能力的訓練。

簡言之：獨立完成作業，限制時間，做到今日錯今日改。

最後，再一次感謝各位家長的到來，希望這次的交流能給各位家長在後期的家長工作中帶來幫助！謝謝！

四年級期中家長會發言稿14

一、致歡迎詞。

二、會議流程介紹

1、數學黃老師發言

2、英語鄭老師發言。（感恩搭檔們的辛勤付出）

3、班主任發言

4、個別私下交流。

班主任發言：

好習慣，益終生！

一、對期會考試情況彙報（出示PPT，從班級考試情況説明、主要存在的問題、今後努力的方向三大板塊交流）。

A、結合期會考試談語文教學：

1、期會考試試卷分析（ppt）。

2、優秀試卷展示（透過試卷看習慣）。

3、期會考試暴露的問題：

（1）部分孩子基礎知識掌握不紮實，缺少積累，缺乏靈活應用的能力。

（2）答題習慣不好（不審題、答不完整、不精準，粗心大意、錯別字），書寫不規範、不整潔。

（3）閲讀和寫作能力較弱。

4、成績背後的問題：

學習習慣、學習態度、運用能力（內化）

B、我們該做什麼？

會預習、重課堂、勤積累、博覽羣書、愛上寫作。（仿寫、成篇、選材、真情實感）

4、對學習成績的看法（不比智力比努力！）

二、孩子學習方面給家長的一點建議：

（一）批評講方法：

1、不翻舊帳，只談眼前。

2、不能只注意孩子的錯處。在我們批評孩子時，應先對孩子做得好的方面給予肯定，然後再指出做的不對的地方。

3、增加身體接觸。在批評孩子時可以摟着它的肩膀説話，或拉着他的手講道理給他聽。

4、批評過後要表達對孩子感情依舊。

（二）怎麼樣檢查學生作業：

1、重點檢查孩子做題的思路，主要學生自己糾錯。

2、不要盯着學生寫作業；（詢問多少作業，不輕易打擾孩子。）

3：培養孩子專心寫作業的習慣。

4、點撥孩子如何做習題。

1、反覆讀題；

2、只講關鍵點；

3、用題目強化。

（三）磨蹭的孩子怎麼辦？

1：一分鐘專項訓練；

2：停止催促，堅持表揚；

3：節約出來的時間由孩子自己支配；

4：從生活習慣訓練。

5：規定時間沒有完成立即停止。

（四）以身作則，樹立良好的榜樣。（影響的魅力）

（五）讓孩子精彩一次，給他一個夢想，並做他強有力的後盾。思想有多遠，就能走多遠。

（六）注重孩子的心理疏導（回家多問問孩子在校的喜怒哀樂），讓孩子變得陽光起來。（正能量）

三、班主任建議及班級工作中需説明和配合的問題

A、整體談學生的進步和表現（ppt出示）：

勤奮學習：

書寫漂亮：

積極勞動：

博覽羣書：

樂於助人：

文明禮貌：

認真負責：

多才多藝：

有較大進步空間：

B、班級工作中需説明和配合的問題

1、班級各類活動需要大家的支持。

2、註明回覆的信息請回復。

3、注重孩子綜合實踐作業的完成情況。

4、正確利用微信等平台，遲到、放學、請假、同學之間相處問題，私信與我聯繫；做有主見的家長。

5、有事及時和我聯繫，學會寬容和理解，友好溝通。

四、總結

每一個孩子都有一雙隱形的翅膀，每一個孩子都是一個小宇宙，都潛藏着巨大的'爆發力。在他們一步一步地超越自己的過程中有我們的陪伴和引導，更多的是讓他們有更多自信心。近一年以來，他們給了我很多感動和幸福，當然更多的是思考，期待以後我們能找到更多的契機去激發的孩子。無限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇表揚和鼓勵；教給孩子一生受用的習慣和品質。願在孩子以後的學習成長過程中，我們一如既往地共同努力為他們的成長助力！

四年級期中家長會發言稿15

尊敬的各位家長朋友：

你們好！我是四年級一班班主任，首先，請允許我代表四年級一班的全體任課教師，對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也代表我班全體同學感謝大家的到來，為什麼這麼説呢？因為對於學生來講，只要自己的家長身在其中，來參加會議對他們來講就是驕傲，就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。並且更加努力的學習，去實現自己的理想。

召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋樑，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

一、期會考試成績

從以上成績中，我們不難發現，偏科的現象比較嚴重，咱們知道國小語文、數學、英語、科學、社會五門功課，如果在出現偏科現象，那以後上國中又該怎麼辦呢？從另一個角度分析，我們班成績排布上來看，成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的退步，也有幾位同學有明顯的進步，這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。

首先，我們班一共58人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的，或多或少的希望自己能在這次考試中有較大的突破，所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀裏糊塗的同學，到了這關鍵時刻，都緊繃了每一根神經，可是，我覺得這並不是我們班的最好成績，換句話説，我們一班的實力遠不止這些，很多同學在私底下都在加油用功！在學習上最大問題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法，都是：“老師怎麼説，我就怎麼做；老師不説，我就不做”。逼着學，我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發現他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。因為課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。

二、學生情況

本班現有學生58人，其中男生36人，女22生人。班風正、學風濃，也很聽老師的話但學生的基礎不是很理想！語文教學中學生最難的就是閲讀和寫作上，那這方面就要求家長多多管教，多多配合，讓孩子多看書，多給他買一些豐富自己內心世界的書籍，而且還有和孩子多多的交流，因為説，是為了寫而起步，時不常的和孩子拉拉家常，講講學習以外的話題，有時候這對孩子也是一種幫助，一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生，學會做人，健康成長。你們應該知道，父母是孩子的第一任老師。

作為班主任我的工作思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求學生自身素質的提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓學生鍛鍊。在學習方面，我不以成績論英雄，只要孩子今天比昨天表現好些，進步一點點就鼓勵，及時表揚。（）在我這一年的努力下，現在我們班形成了比、學、趕、幫、超的.學習局面，學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。比如：打掃衞生不及時，遲到、還有個別同學不按時完成作業。

我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是……（孩子姓名在此省略），我為這些孩子的家長自豪，你們培養了一個優秀的孩子，他們不僅是家庭的驕傲，也是我們老師的驕傲，這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心，不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生，他們努力學習，但基於多種原因，如：基礎不紮實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有希望，他們是……（姓名省略），這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有鬆懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促，在孩子的成績中，不僅有老師的培養，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，，這些學生有……（姓名省略），我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想説，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，儘管他們成績不是最優秀的，但不等於他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子，他們活潑好動，充滿了青春的活力，也因此常常違反紀律，表現在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上説話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的路不僅是我的心願，更是家長的心願，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我説：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要説：“哎呀，老師我忙，我沒時間！”如果因為我們老師和家長的疏忽，對孩子疏於教育，倘若真的發生了不良的後果，作為我們都有推脱不了的責任，家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣説，不是説我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是説，我們需要攜手避免這樣的事情發生。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在於家庭教育。我們當中可能有的家長，在今天來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪裏，更不用説老師叫什麼名字了。那麼