【熱】幼兒園家長會演講稿

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在社會一步步向前發展的今天，用到演講稿的地方越來越多，那要怎麼寫好演講稿呢？下面是小編收集整理的幼兒園家長會演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園家長會演講稿1

你們好！

首先感謝各位在百忙之中來參加我們幼兒園召開的家長會，更感謝各位家長，長久以來對我們幼兒園工作的理解和支持。

下面我先做一下自我介紹

我姓桑，畢業於安陽幼師，從教期間在安陽師範學院進修，畢業至今已七年，一直從事教育工作，小到從幼兒園大到六年級，所以我自信自己的教學經驗，為什麼我不説豐富呢？因為我不想使自己的教學方法停止不前，我們不可能用“昨天的的知識，教今天的學生，去做明天的事情”。我只想使自己的教學方法和經驗在教育孩子的過程中得到提升，使孩子在好的教學方法中學到更多更好的知識，不是有一句話愛這樣嘛“擇校就是擇師，選對老師受益終生”。

根據自己多年的教學經驗，我覺得和家長溝通是老師一項必不可少的工作，但現在的社會節奏這麼快，家長們忙得不可開交，面對這樣的局面，為此呢，才有了家長會這一説，家長會每月一開，對於家長來説“開家長會必到，”就成了難題，所以我們幼兒園本着不耽誤家長工作的前提，決定新學期開始時開一次家長會，為老師和家長提供這樣一個溝通的平台，希望家長能夠了按時參加家長會，有的家長認為開個家長會沒什麼意義，你就錯了，這同時也表明了你們對幼兒教育的一種誤解，因為你們從沒重視過幼兒教育這塊，只是一味的要求孩子學多少東西，從孩子踏入幼兒園第一天開始，就意味着孩子開始了他們的學習生涯，一直到以後的十幾年裏，幼兒園就是基石，必須打好的一個基礎，我們是為以後打基礎，而不是一個看孩子的地方，就應該從小讓他們養成良好的習慣，與此同時我們是多麼需要得到你們家長的支持與配合，我們是為了誰？還不是為了我們的孩子嘛，父母們每天忙忙碌碌的是為了誰?j不也是為了讓我們的孩子以後有個好的生活嗎，我們所做的一切都是為了我們可愛的寶寶們。“愛我們的寶寶就要走進幼兒園，瞭解我們寶寶的生活，用行動來表示對寶寶的愛！”

説完了家長會，我想簡單説一下幼兒園，想畢有好多家長都是已經聽説了吧，我們現在正在籌備着在一所國小裏開辦大型的幼兒園，我們等一切就緒以後就搬到這所大型幼兒園裏，到時候請各位家長來校參觀指導，在這裏我要着重説一下這所幼兒園在各方面都是有一個新的提高，我們幼兒園是經市教委和區教委共同認定的優秀辦園單位，所以我園有幸選為試點單位，為此教委各級領導給予了大力的支持和幫助，同時我們也增加了許多硬件設施：數碼相機，數碼攝像機，電腦，監控器、各種教具，大型玩具，園林綠化，小型魚池和涼廳，讓孩子在學校也能感覺自己身處花園，我們要改變家長覺得城市幼兒園比農村幼兒園就是好的這種觀點，因為我們將把城市幼兒園的那種設施環境以及管理方式代到我們農村來，使我們在農校開辦的幼兒園更城市化，讓我們的孩子在家門口就可以享受到城市裏孩子所享受的一切，為我們的孩子提供更好的環境，從而提高孩子的素質教育，同時也要家長們在各方面監督我們。

在農村開辦幼兒園不再是量的擴張，而是質的提升，讓每一個幼兒都享受有質量的學前教育。讓更多的幼兒園成為真正的幼兒園，成為幼兒的樂園。

我們的總目標是：深入貫徹幼兒園辦園指導思想，把幼兒園建設成為高起點、高標準的精品園所，幼教行業的品牌。“農村幼兒園課程改革實驗園，素質教育的示範園，民辦教育的窗口園，城鄉兒童交流的窗口園，兒童成長的樂園”。

以下是我要和各位家長交流的幾個問題。

一、家長要配合老師：

家長應注重孩子學習，有的家長認為把孩子放在家裏就是玩，只有走進幼兒園才是真正的學習，還有的家長認為孩子來幼兒園上學，家長就什麼都不用管了，把孩子放在幼兒園就應該你們老師負責，對！在幼兒園的時候肯定由老師負責教他們知識，可畢竟是日託，不是全託，放學後有一半時間是和家長在一起的，你們也有監督的權力，畢竟老師是對着20幾個小孩，但家長可是1對1的，那個效果好，可想而知；我們只是讓你們配合老師所講課程複習一下，有的家長認為孩子上幼兒園就是看孩子的，根本不注重幼兒教育和學習，你們要知道孩子上幼兒園就象一張白紙，你畫成什麼樣，就是什麼樣，都會存在他們的大腦裏，記憶裏。他們學的最快，習慣和養成是相互關聯的，為什麼都都愛説“養成”好的習慣這樣一句話呢，因為，習慣不是一朝一夕的，而是日益積累而成的，就好像養個孩子一樣，他們也不是一天就長成大孩子的，都是你們做媽媽的含辛茹苦養大的。一個很明顯的例子“就比如講普通話，為什麼城市裏的孩子都張口就是一口流利的普通話，因為家長和老師給他們提供了這樣一個環境讓他們養成了這們的一個習慣，但我們的家長又是怎麼做的呢？老師在學校有普通話和孩子交流，但回到家你們有沒有做到呢？其實你們在用普通話和孩子交流的同時，也是對自己的一個提高，與此同時也鍛鍊了自己的普通話。！”所以我講這麼多，只是想告訴各位家長，幼兒園是幼兒在幼兒時期，養成習慣的時期，並不是能學多少東西，表面上的、能看到的、就是孩子所學到的；其實有很多知識都是無形中看不到的，你們沒再意到，那就是孩子養成的良好的習慣，有的也許等孩子步入國小你們才會發現，如果有一天別人誇你的孩子，真懂事，懂禮貌，這時候就體現到這些無形中的知識了，大家一定要配合老師，讓孩子在步入國小之前養成良好的習慣，就拿佈置家庭作業來説吧，有的家長做的很好，但是極少數的，大多數家長不配合，不監督，這就是個明顯的例子，如果你每天都監督他們完成作業，養成這種好習慣，等孩子上了國小後，你們就省心多了。但是你們不能只看結果，不看過程，別孩子寫完了你看了一下，寫的過程中你並沒有看，其實很多問題都是出現在過程中的，只有你從中發現問題才能各老師反應，及時更正孩子。

二、學習方法：

我們數學教學方法是按教育部研製的國小課本教材教育的，什麼速算呀，珠心算啊，雖然學的快，但也忘記的快，因為基礎不紮實，實踐證明學珠心算的小朋友到國小都忘了，而且國小知識在幼兒園學太多隻會讓孩子上國小後有一種厭惡感，覺得都學過自己會，就不學了，而且教學方法不一樣，容易混亂，造成學習上的困擾。從而影響了孩子的學習，所以在學前教育這一問題上，一定要用好方法，適量而學習給幼兒打下良好的基礎。

都愛説選擇學校等於選擇老師，師資力量是很重要的，而我們也具備這樣的一支隊伍，同時我們也給老師提供不同的學習機會。充分利用幼兒園現有的資源，開放幼兒園電腦，讓老師學會使用電腦，學會上網查找幼教最新動態與信息，運用現代化的手段提升自己。現在我園每個班的每週的教學內容都由各班自己用電腦打出。通過走出去、請進來，自培的形式，夯實了基礎，師的教育觀念、教育水平等有了一定的提高。

三、對幼兒特別輔導：

我們通過學習《幼兒園教育指導綱要》，根據農村幼兒園的實際情況，我們認為：應該開闊幼兒的視野，要讓幼兒接觸到先進的遊戲與學習；要提高幼兒的語言能力；要關愛發展較慢的幼兒。為此，我們開展了富有成效的教研活動，重點表現在以下幾個方面：注重對個別兒童的的觀察與幫助。我們所指的個別兒童是與全體幼兒相比，在社會性、體能和智能等方面發展略為遲緩的孩子，對這樣的孩子我們要做到：“愛心、細心、耐心”“愛心”，是教育的基礎；“細心”，能發現他們的優勢與問題形成的原因；“耐心”，才能做到不煩躁，才能做到長期的觀察和個別輔導，而且我們還用了“開小灶的方法”來輔導學習有困難的幼兒，利用老師自己的課外時間來做專門的一對一的輔導。

四、重視家長工作，轉變家長觀念，在幼兒成長的這條船上培養好舵手和水手。

1、轉變家長“學習就是寫字，做算術”的教育觀念。幼兒教育是一個為幼兒全面發展的一生打基礎的工作。但我們剛開始時，許多的家長對幼兒園應該教什麼是不明白的。認為寫字就是學習，甚至要求在小班就要寫字，對我們沒有家庭作業、不佈置幼兒回家寫字相當有意見，練寫字也要講科學：幼兒小肌肉沒有力，強迫幼兒寫字就好比硬要孩子挑100斤的擔子，非把孩子壓跨不可，孩子寫字問題，孩子拿筆過早，容易姿勢不對，方法不對，對於要求寫字的幼兒來説，正確的握筆方法應“兩指抓,三指掂，”孩子把全部精力都用在手上，姿勢不對，家長要多觀察，更改。配合老師為孩子更改，不然養成不正確的握筆姿勢，上國小更難改。幼兒正在身體發育時期，本身能拿筆寫字就很不錯了，但有的家長還説孩子寫的字不像樣；要寫成什樣？大人寫字工整還要練一練，更何況孩子呢？不管在家寫成什麼樣，家長都應誇獎鼓勵，只要筆順對，就算有不對的時候也應先誇孩子，再做更正。千萬不能批評他。

2、轉變家長對孩子“既百般滿足的溺愛，又愛與別人攀比和責怪”教育方式。上幼兒園由着孩子的性子，高興就來，不高興就不來。冬天天冷了就不讓孩子上學，怕孩子冷，其實幼兒在學校有暖氣家長根本不用顧慮什麼。家長的這種做法，在一定程度上影響了我們的教育教學，也培養了孩子的特殊化。來年再開學的時候，同一個班的學生就會有很大的差異。有的家長還愛拿自己的孩子和其他幼兒園的孩子相比，覺得同樣年齡，人家學多少，我們才學多少，沒人家學的.快，學的多，不要一味得跟別家的孩子比，過程並不重要，而重要的是結果，其實每個幼兒園都有自己的一套教學方法，所以教學過程也就不一樣。我們只能説我們在孩子升國小之前學會他們該學的，為幼兒在升入國小之前做好這個銜接工作。還有的家長髮現孩子在某些方面不如別的孩子時，就毫無顧忌地當面大肆説孩子“蠢”。我們對家長説：“每個孩子與別人是不同的，有的發育早一些，有的發育慢一些，有的在這方面好，有的在那方面好。對孩子要正強化，只要有一點進步就要給予表揚，要自己和自己比……”

下面我講一個小故事:

誇獎使孩子更聰明

一天一個年輕的母親找到日本人著名的教育家鈴木，跟他説：“你認為所有的孩子都是小提琴家，而我的孩子已經練了幾年了，也沒有長進，你若能把他教好，我就服你。

母親讓孩子把小提琴拿出來，演奏一段給鈴聲木聽，小男孩一看是鈴木大師，心中發慌，吱吱呀呀拉了一遍，比青蛙叫好不到哪裏去，還不如平常的水平，母親拉長了臉。鈴木飄柔像發現新大陸似的，一把樓住了孩子説：“你拉得太好了，太動聽了，你再拉一段給我聽聽”。孩子們激動的臉都紅了，接着又拉了一段，比第一段好一些，拉完了鈴聲木又是鼓掌又是表揚。到走的時候，孩子已完全沉浸在小提琴神童的感覺裏了。

母親送鈴木走的時候，不解地説：“鈴木先生，我真的不懂，你怎麼能在孩子面前説假話呢？明明我兒子拉得那麼難聽，你還誇獎他”？鈴木回答道：“你的孩子心靈已經受傷了，我是在治他的心病，你沒有發現我第一次誇獎他時，他的眼睛一亮，這説明孩子受到了震動，心靈開始轉變，感覺找到了。

後來，鈴木專門輔導這個孩子，不到兩年，這個孩子就舉辦了獨奏音樂會。

講這個故事,就是想讓各位家長知道,我們自己的孩子和別人的孩子都是一樣的,成功與失敗不再於孩子本身,我們為人父母所做的；和所説的,對孩子的影響是很大的，起到重要性的作用，自己可以檢討一下，是否給孩子提供了一個好的學習環境，是否自己的言行對孩子造成了傷害，讓孩子失去了自信心，或許原因不再孩子，而在於我們家長，不是我們的孩子笨，而是你沒發現、沒看見孩子智慧的一面。

3、轉變家長“教育孩子是幼兒園的事”的思想。我們發現，有的家長几年了從來沒有進過幼兒園的大門，老師是誰？教室什麼樣？一概不知，把孩子送進幼兒園了事。並不去配合老師，一旦孩子學習上出現了問題，他們大多會異口同聲地説“我們不會教，我們也沒有時間。”我們反覆向家長解釋，光是幼兒園是很難培養出優秀的孩子，同樣光是家庭也是很難培養優秀的孩子，只有家園一起努力，才能培養出優秀的孩子。有的家長説，在幼兒園孩子什麼都沒學會，有的家長恨不得讓孩子在幼兒園期間就把大學的知識學完，但家長們都沒想過孩子畢竟年齡小，接受能力能力有限，我們也只能跟據孩子的年齡、適應能力來教他們知識，不同年齡段都是有他們所學的知識，不能強加於孩子，就算強加於他們，也是機械式的，根本就不懂，很快就會忘記，只有理解了，他們才會記在腦子裏，不會忘記。下面我舉個例子，比如這個“花”字，要家長你們來教孩子認識的話，你們會怎麼教呢？小花，今天穿了一件花裙子，在菜市場買了一棵菜花，一共花了兩元錢，回家的路上看到路邊有許多漂亮的花，他們理解“花”的不同含義嗎?

4、轉變教育觀念：改變其教育觀念，愛在孩子心裏，不能在生活上像保姆一樣去代替他們做完，要幫助教會幼兒自己的事自己做。如吃飯、穿衣的每個動作都是訓練幼兒大腦的，讓其手眼協調。

六、加強幼兒園的社會功能，加強家園聯繫，力爭家園教育同步實現家園共育幼兒：怎樣才能加強家園教育同步呢？方法只有兩個，一個是我們電話家訪，二是開家長會，所以在此我希望各位家長都對此重視，不要閒我們麻煩，我們一切也都是為了孩子好，光我們重視孩子是不行的，作為家長你應該比我們更重視自己的孩子，搞好幼兒教育，家長是重要的力量。為此我們制定了家長工作制度，對三天沒有來園的幼兒進行電話訪問，善對特殊孩子，園長也經常與家長保持聯繫；加強我們的相互聯繫，可以使我們瞭解幼兒在家生活習慣、學習習慣、全家大人的習慣，我們也能同時告訴家長幼兒在園內的生活、學習習慣，提出哪些地方需要家長配合，家長生活習慣不好的，希家長自己改正缺點以身作則，做好榜樣，讓幼兒在3~6歲前養成良好的生活學習習慣，為今後入國小、中學一生的學習生涯打下堅實的基礎。

幼兒園家長會演講稿2

各位家長：下午好!

首先，我代表我們班兩位老師歡迎各位家長的到來，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，謝謝你們對我們工作的支持與配合。同時更希望你們能一如既往地支持配合我們的工作。

一、分析班級基本情況：

下面我來介紹一下班級的基本情況。我班有47名幼兒，孩子經過兩年在園的學習生活，大部分孩子已初步養成了許多良好的學習習慣，如在課程活動中能認真傾聽，積極回答問題等；能具備尊敬老師、團結幼兒，誠實大方等良好的品質；他們有着良好的生活、衞生習慣；如幫助老師擦桌子、搬椅子，能自己收拾學習用具；飯前，吃點心前、喝牛奶前都知道用肥皂和清水洗手；午飯時，有很多孩子都能用完自己的一份飯菜，挑食現象也好多了，進食速度也快了，也不撒飯粒了。午睡時都能安靜地睡着。在活動中，基本能遵守規則，有良好的自我意識。在科學認讀活動中，大部分孩子的閲讀習慣很好，能正確地指讀。但同時也存在一些問題：有些孩子做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、收拾整理自己的物品等工作常常需要別人提醒督促；（舉例:上課時間到了，老師彈琴幾遍了，有些孩子桌子上還有一大堆的東西沒收好。）有些孩子自己的書及學習用具不能保管好；有些孩子比較膽小，不願在集體面前大膽表現自己；有些孩子在課程活動中注意力分散，沒有耐心；如，你剛開始上課時，他是認真看着你，不一會兒，就和同伴談起心來，或者做小動作，需要老師不停地提醒；傾聽習慣也不太好，表現在不願意傾聽別人説話，喜歡在下面自由的交談；上課時坐姿有些隨便，喜歡把腳放在椅子上等，課堂常規還需要再加強引導和關注。還有些孩子喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。大班一年也是關鍵的一年，這些習慣不養成好，進入國小後，就很難改正。我們將重點做好這項工作，儘量讓每一個孩子都能在課程活動中認真傾聽，積極回答問題。希望家長也能積極配合，共同督促孩子，使他養成良好的學習習慣。

二、本學期的教育教學目標：

我們這學期的教育活動是以主題活動的形式開展的。每個月的主題活動都體現在主題牆上。有時會讓家長幫助收集一些圖片、照片，或者和幼兒一起完成的作業等。希望家長能夠積極配合，及時地帶到班上來。

在科學認讀活動中，我們將繼續培養孩子的閲讀興趣和良好的`閲讀習慣。但在平時的課程活動中時間太短，所以在家家長要配合帶着孩子閲讀，讓養成孩子一定的指讀能力，要讓孩子在興趣中閲讀。

拼音方面：a—bpmfdt認讀和書寫，孩子們剛剛學寫字，注意握筆姿勢，孩子手部力量不夠，有的孩子寫的拼音比較軟。

在數學方面，學習10以內的序數、相鄰數，區分10以內的單、雙數；6以內數的組成和分解，學習4以內的加法。學會按一定的規律排隊。

三、家長配合方面：

作為家長和老師，都只有一個心願，那就是我們攜起手來。共同讓我們班的每個孩子不斷進步，不斷成長，提前做好入國小的準備工作。希望家長朋友也能配合我們做好一些工作。

1、培養孩子良好的坐姿及正確的握筆姿勢。家長在家有時間握着孩子的手教教他們握筆的姿勢，在班上，畢竟孩子多，只有兩個老師，儘管老師一再強調握筆姿勢，但大部分孩子都需要個別輔導。

2、如果您的孩子在家有感冒症狀的，有紅眼病症狀的，有水痘症狀的就不能來上學，有發燒症狀的，一定要打電話告訴老師。為了更好地做好甲型流感的防控工作。希望家長能理解。我們幼兒園每天嚴格按要求做好各項消毒工作，包括地面、毛巾、口杯、玩具的消毒

從我們與家長合作以來，許多家長非常注重孩子的教育，也非常配合我們開展各項工作，在這裏我也代表班級老師再次感謝你們對我們工作的大力支持。

總之，只要我們家園配合好，相信你們的孩子也會越來越聰明能幹，我們也真心希望家長能給我們一些好的建議，你們的關注和參與將是我們工作的動力，我們的宗旨是“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子”，希望我們共同努力，讓每個孩子都能在我們大六班這個温馨的大家庭中健康快樂地成長！

幼兒園家長會演講稿3

尊敬的各位家長：

大家好，今天天氣寒冷，您們能夠在百忙之中來到學校，這就是對孩子的最大關心，對老師的大力支持，在此我對大家的到來表示衷心的感謝，謝謝大家。

今天請大家來，主要有三個目的：

1、請您們聽取學校的教學任務，一日安排，生活學習。

2、看一看孩子們的在校狀況和學習成果。

3、提出您對學校、老師的寶貴意見。

雖説我是孩子的老師，但在生活中您們有的是我的老師，有的是我的長輩、親戚，有的是我的好姐們、好同學、好朋友，希望在下面的活動中我們合作愉快。

我們面對的是3週歲小班的孩子，不會像大班那樣做了幾份試卷，也不會像中班那樣做了幾張作業，今冬的工作重點就是培養孩子的入學教育，入學興趣，讓孩子願意上學，喜歡上學。每天知道洗臉、梳頭，能在家長的陪同下主動來到學校，不哭、不鬧、還會和家長説再見。在幼兒園待了半天、一天或是一週，回家後會對您説首兒歌，跳段舞蹈，那怕是一句我要上廁所，不尿在門口了等等。我們都會感到孩子進步了，咱們做家長的最有親身體會。當然我的感悟也是比較深的，可以説是自我感覺還是有一點點的成績的。例：剛入園，可以説是一羣來自不同村莊、不同家庭的.那種出生牛犢不識虎的孩子，不管對方是誰，敢哭敢鬧、敢打敢抓、敢罵敢咬還敢踢、啥都想摸、啥都想動的不知天高地厚的膽大孩子。別説老師、園長，就是更上一級的領導也不行，照樣是我行我素。但現在不同了，他們會向我告狀：老師，某某打我了;老師，某某吃我的東西了;老師，我的鞋帶開了，老師，我的小勺找不到了;等等。看到這些我很高興，也很知足，因為他們認我這個老師了，還能在我的要求下排隊打飯並且不將小勺放在碗中，排隊刷碗一定要將小勺放在碗中等等。

下面具體説一下教學任務：

1、培養孩子的入園興趣，看看孩子是否哭鬧着來園。

2、培養孩子的個性發展，具有活潑開朗的性格，學會交流，例如您的孩子是否願意和其他小朋友一起玩耍，敢不敢在家裏給您們唱歌跳舞。

3、行為習慣養成教育，不隨地大小便等。

4、安全教育，不吞含硬幣，筷子，不玩耍小刀木棍等。

5、平時所學兒歌，歌表演等。

尊敬的家長朋友們，我也是母親，也是家長，那種疼孩子愛孩子的感覺我也有。所以，請您們放心，您將孩子交給我，我會像待自個孩子一樣去照看他們的。從早上起牀穿衣疊被，到吃飯刷碗，再到晚上脱衣睡覺等等，這些工作我無需細説，孩子會向您回報的。當然，我也有照看不足的地方，還請您們多多擔待和體諒。在這裏我很感謝咱們小班的家長朋友們，是您們一直在感動着我，激勵着我做好自己的工作。盧明坤的小臉被別的小朋友抓破了，我看着就心疼，可他的媽媽沒一句怨言，還説小手打小手換，沒事的過兩天就好了;趙浩珂的小勺丟了，他媽媽説，沒事，我再給他買一個就行了;李夢欣小朋友和別人相撞，頭上磕了一個大疙瘩，她的家長一樣擔當我，體諒我;

左右右和常子怡家長，在離園時都會囑咐孩子，不要搶別人的東西，不要和小朋友打架;還有好多好多家長都是這樣。您們是多麼的善解人意，這些畢竟是我工作的失職，但能夠得到您們的諒解，我很感動。還有李文昊、聶泉林、李夢圓等這些家長，只要是孩子不能按時到園，都會及時和我聯繫，，那怕是親自跑一趟，就像李文昊的爺爺和奶奶。還讓我值得驕傲的是咱們小班的家長最守時，無論是颳風下雨，天熱天寒、無論多忙多苦多累，您們都能夠準時接送您的孩子上下學，尤其是三教村的，天天如此。並且咱們小班所有的家長，只要幼兒園有活動或安排，您們都會積極的配合，真的謝謝您們，謝謝您們的理解、支持、擔待、和體諒。我也會繼續努力工作，好好帶好您們的孩子，我不敢説我做的最好，但我會努力做得更好。

展示所學內容，節目匯演。

尊敬的家長朋友們，為了把幼兒園辦得更好，真正做到讓家長放心，孩子開心，學有所長，健康快樂的成長，請您們對老師的工作給與評價，並對幼兒園的工作和老師提出寶貴意見，以便於今後更好地工作。

謝謝大家。

幼兒園家長會演講稿4

尊敬的家長朋友：

大家好！

在這萬物復甦、鳥語花香的陽春四月，我們歡聚一堂舉行新學期的家長會。感謝你們多年來對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對家園共育的高度重視。開學至今將近兩個月了，孩子們在老師和家長的精心哺育下，正如一株株幼苗，吸吮着春天的陽光雨露，煥發出勃勃生機，不但個子長高了，而且在各方面獲得了長足的進步。今天家長會的`內容，主要是讓家長們瞭解開學來孩子們的學習、生活情況，明確新學期家園工作的重點，探討教育孩子的良策，我衷心地希望在座的家長能暢所欲言，把自己在家教方面的所思、所想、所悟表達出來，使個人的家教觀點在與老師、朋友的交談中，相互激盪、相互碰撞，彼此影響，從而產生新的見解。

孩子的每一個成長的足跡，都牽動着父母和老師的心，孩子的快樂是我們的幸福，孩子的進步是我們的欣慰，孩子的健康是我們最大的牽掛。孔老夫子説：少小若天性，習慣成自然。我們要注重培養幼兒良好的生活、學習、衞生習慣，比如熱愛勞動，尊敬師長，團結同伴，禮貌待人，珍惜資源，好學好問，專心學習等，讓孩子學會做人，學會做事，學會生存、學會合作。有人把幼兒教育比作是“根的教育”，是非常貼切的，根深才能葉茂。讓我們盡心盡職地當好育苗人，精心呵護、耐心培育這些嬌小而充滿生命力的幼芽，家園積極互動，構築多種平台，用心揣摩教育孩子的方式方法，讓每一個孩子獲得健康、快樂、和諧的發展。

幼兒期非常短暫，如白駒過隙，卻對孩子的發展有着非凡的意義，幼兒猶如剛出殼的小雞，用一雙好奇的眼睛打量着大千世界，我們要共同為孩子營造一個温馨、和諧的教育環境，以身作則，尊重孩子，潛移默化地感染孩子。

幼兒園家長會演講稿5

家長們，你們好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，今天我們將下學期班級計劃和各位家長進行商討。

作為中班的老師，我感到非常榮幸和自豪，因為有這麼多的家長朋友支持。在與孩子們朝夕相處的日子裏，我有幸見證了孩子們的進步，和他們一起快樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，和孩子們一起學習，遊戲，每一件事我們都必須親力親為，但是我們非常高興。因為，對於家長來説，孩子是你們的心甘寶貝;對於老師來説，孩子就是祖國的希望和未來，教育好孩子，帶給孩子温暖、肯定、鼓勵、微笑、機會和信任，是我們幼兒老師最神聖的職責。

雖然，我們苦了累了，但也幸福着，快樂着。看着孩子們從哭哭啼啼鬧着回家到高高興興嚷着上幼兒園;從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的説話;從亂塗亂畫到畫出一張張色彩斑斕的`圖畫。

那一點一滴的進步，無一不讓我們感到欣慰和自豪!辛勤勞作，默默耕耘，無私奉獻，不求回報，這就是我們幼兒園的老師!人們常説：“愛是教育的前提，愛是老師的天職。”作為幼兒園的老師，我可以毫不誇張地説：“幼兒老師就是有愛心，有耐心，有責任心!

“不能讓孩子輸在起跑線上”是家長朋友和我們老師的共同心聲!在此，我代表全園老師在這裏莊嚴承諾：我們有這個能力，也有這個決心讓每個孩子個性得到張揚，潛能得到最大的發揮，我們要讓每一個孩子健康，快樂地度過每一天，請相信我們!最後，祝家長朋友們身體健康，萬事如意!祝小朋友們幸福地走過最純真，最美好的童年時光!謝謝大家!

幼兒園家長會演講稿6

尊敬的家長：您好!

非常感謝你們百忙之中抽空來參加我們的新學期家長會，轉眼中班上學期過去了，回想他們剛上中班時那可愛、稚嫩、小小的樣子，再看看現在一個個都長高了、懂事了、自信了的樣子，覺得非常有成就感。而跟各位家長們一個學期來的相處也非常快樂，感覺我們班真的是一個非常融洽，非常温馨的集體，在這裏真的要真誠的感謝各位家長一學期來對我們工作的支持。謝謝!

一、班級情況介紹。

首先先學習一篇文章，有關《培養孩子的動腦習慣》的文章。詳細見後面(附)。為什麼要學習這篇文章呢?因為我發現我們班的孩子很懶散，不喜歡動腦筋，更談不上舉手發言了。所以我希望從今以後家長們要加強指導孩子，養成動手動腦的好習慣，上國小後才會輕鬆。

我們班是由我和兩位林老師配合做好班級工作。

本學期我們班還是和上學期一樣，共有34個小朋友，其中女孩15名，男孩19名。我們班幼兒的口語表達能力比較差，所以這學期我們加強了這方面的強化，每週教一個詞語，並要求幼兒學會用這個詞語説出完整話，要求幼兒動腦筋舉手發言，可是孩子們都不會或不敢，這令我們很頭痛，希望家長們在家裏抽空與孩子們多交談，多學習，使我們的孩子更快更好地成長。我們創設了各個區角，評比欄裏都展示了每個孩子的學習活動情況，主要是舉手發言情況和動手操作情況，相對比較落後的孩子，希望家長們引起重視。

講講開學初上交評估手冊活動情況：及時完成的只有7名幼兒，希望家長們每次都能及時完成評估手冊。這次分下去，希望家長們補缺補漏，把以前沒完成的補充完整，明天及時地交上來，不用一催再催，謝謝合作。

二、教學情況介紹。

本學期我們繼續用的是我們主題式教材，一共7科科目，三大遊戲，還有新增設的寶寶快樂識字。我負責音樂、美術和結構遊戲，小林老師負責計算、常識和社會，林老師負責語言、體育、表演遊戲和角色遊戲。我們的教學主要注重寓教於樂，開發幼兒的智力，而不是讓孩子整天寫字背書，這是與個體幼兒班的基本差別。

這次我們進行製作花燈比賽，並評出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎9名。評選是根據花燈製作的難度、美觀還有製作的材料有特性來評選的。評選結果已經公佈了，家長們也都知道了。我們要對這些獲獎作品進行頒獎。

這次要求學會書寫自己的名字，至今為止還有4位幼兒還不會書寫自己的姓名，希望家長加強督促，耐心指導。

三、介紹孩子們的發展情況和本學期的發展目標。

自升入中班以來，我們對孩子們的要求有了很大的提高，在目前情況來看，我們班的孩子們能力有待於提高，主要體現在日常生活中，在動手能力方面，我們要求孩子們能自己的事情自己做，其實孩子們也有要自己做事的願望。在幼兒園吃飯時已經沒有餵飯的情況了，在家裏希望家長們繼續配合，培養孩子養成自己動手吃飯的習慣。挑食的現象還有，希望家長引起重視，孩子才會營養平衡。

飯量也增大了很多，而且吃完飯我們要求孩子們自己把碗勺擺放好，要自己把桌子上的飯粒撿乾淨，小朋友們非常樂意，希望在家裏家長們也要這樣要求，讓孩子養成動手講衞生的好習慣。通過這些活動，不僅能養成孩子們愛勞動的習慣，也能慢慢培養孩子們的責任意識和動手能力。希望家長們在家裏也別寵着，多讓孩子們試試，他們是非常願意幫大人們做事的，平常班上小朋友們可都是搶着幹活的。希望我們的孩子從小養成自己的事情自己做。

本學期除了培養孩子的動手能力之外，我想培養孩子們解決問題的能力，平常經常能聽到小朋友來告狀，發生一點小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來幫忙解決，而我們現在想培養孩子們自己來解決這個矛盾，不僅能發展幼兒的語言，還能培養孩子的情商。注重孩子自信心的訓練，要求孩子在與別人對話或是表演時能大膽自信。希望家長能很好地配合，不要慣着孩子，不要一點小事就要幫着孩子告狀指責。要讓孩子學會自己處理解決同伴之間所產生的矛盾。

四、家園配合

1、首先我想講講各位家長給我們配合帶東西的事情，我們班的家長真的很配合，每次通知要交學習用品或配合做作業時，家長們都能積極而且迅速地完成並交上來，這點我們很高興，希望以後繼續配合。我們樓梯那些圖畫都陳舊了，園長要我們班做兩幅作品過來，粘貼畫，要有鏡框。春天到了，種子都發芽了，我們要求家長配合找一些種子，可以種在水裏，可以種在沙裏;找一些蝌蚪，明天或者後天帶過來。

2、每天早上希望各位小朋友早點來園，每天都能養成八點三十分之前入園的好習慣。這點希望家長們努力做好。當然很多家長都做得很好，只有個別家長個別孩子總是遲到，希望這個別孩子個別家長一定要配合做好。

附：培養孩子的動腦習慣在很多獨生子女中，孩子的雙手只用來做功課和玩電子遊戲機，其他事情一概靠大人。習慣於飯來張口、衣來伸手的孩子不僅雙手閒置，靈氣也喪失殆盡。笨手笨腳、懶散怠惰，當然也就談不上伶俐了。孩子不愛動腦筋，父母該怎麼辦呢?

如果你的孩子不愛動腦的話，你可以從以下幾方面入手，改善孩子的情況：

(1)將培養孩子動腦筋的興趣融進生活之中。3-6歲的孩子，對抽象的理論不易理解，因此，光有説教不行，父母要創造動腦筋的.環境，開展一些健康、有益的活動，在活動中啟發孩子動腦筋，如搞家庭數學遊戲、家庭猜謎活動、家庭智力遊戲、中秋賞月晚會等，將數學、智力題融入活動之中。

(2)讓孩子讀一些幼兒刊物，看"七巧板"等少兒節目，引導孩子動手、動腦。

(3)帶孩子到大自然、到社會中去感受生活，拓寬生活空間。

可邊觀察邊提出一些問題，引導孩子觀察季節的變化，觀察動植物的特徵，耐心地解答孩子提出的一些問題。

(4)運用激勵的手段，讓孩子嚐到動腦筋的甜頭，享受到成功的喜悦。

哪怕孩子只取得微小的進步，父母也不要放過，要及時地給予肯定，熱情地鼓勵。

(5)培養孩子動腦筋的興趣

"興趣是最好的老師"，孩子若對某件事有濃厚的興趣，就會集中思想和注意力，就會想方設法克服種種困難來達到自己的目的。怎樣培養孩子動腦筋的興趣呢?父母是孩子的啟蒙老師，對孩子的影響是相當大的，因此，父母要以自己的情緒和行為去感染和影響孩子，要用自己對周圍事物的態度和情趣去影響孩子。同時，父母還要常常給孩子提一些問題，激發孩子求知的慾望，引導孩子動腦筋解決。

(6)從易到難、循序漸進地培養孩子動腦筋的興趣。

父母對不愛動腦筋的孩子不可提出太高的要求，而要根據自己孩子的實際，從最直接、最容易思考的問題入手，如比較兩事物的異同，然後逐漸加大難度，讓孩子通過自己的努力解決遇到的困難。

孩子在工作中不但學習了做事的方法和良好的工作態度，同時也學會了動作協調的靈巧能力和空間關係的能力，這些都能促進他們思考能力的發展。家務事、工作、手藝和勞作，對孩子具有很大的啟發作用。因為它不斷地對孩子提出問題，不斷地向孩子作出生動的有啟發的挑戰。

幼兒園家長會演講稿7

時間過的真快，我們的甜甜也到了入園的年齡，像許多獨生子女家庭一樣，甜甜享受着全家人的寵愛和呵護，她的要求我們都儘量滿足，漸漸的她只感覺到自己的重要，而忽視了別人的感受。“這是我的”、“我喜歡”是她心中的處事標準，如果任事情這樣發展下去，甜甜會變得越來越自私。每個人都是社會人，即便是孩子也如此，問題出在孩子身上，根子還在於我們父母的教養方式。

我發愁了，甜甜的年齡還太小，我們無法與她“平等”地交流和溝通，她還不能完全聽懂我的話，明白我的用意。作為母親，我不僅是她最親密的人，也應該是她最好的老師和朋友。所以我不斷地嘗試和思考，經過一段時間的努力，我覺得還是很有成效的。

一、站在孩子的角度體會她的感受

其實甜甜還算是個大方、懂事的孩子，可是原來只

要家裏有小朋友來做客，她會趕快把自己的玩具收起來，無論我們怎麼做工作，她也不願意跟別人一起玩，只要看到小朋友有離開的意思，就馬上跑去把玩具拿回來。甜甜總是説：“這是我的！”但是我們不能把它看作是孩子的缺點，因為她的.本能的反應就是“我不要沒有”，“我把玩具給了你，我就沒了”。所以我們要多站在她的立場，讓她知道你很瞭解她的想法，知道她很喜歡這樣東西，讓她在得到認同的心情下接受要與人分享這個道理，自然就會減輕她緊張、抵抗的心理。我有幾個朋友的孩子與甜甜差不多大，他們有時來我家玩，如果小客人也喜歡甜甜的玩具，我會告訴甜甜，我們把東西借給弟弟、妹妹，玩過了要還給我們的，讓甜甜感到並沒有失去她的玩具，而是和別人分享或是把玩具借給別人，不要強迫她，也不要把她的行為和別人做比較，“你看，人家XXX多大方，就你小氣”，這樣反而會增強她的牴觸心理，適得其反。如果她和小朋友爭搶玩具，我們也不要急於干涉，讓她先用自己的方式解決，這是她學會相處和分享的過程。但是當她的行為傷害到其他夥伴時，我們要及時制止她的行為並向對方抱歉，讓她明白她錯了並看到父母的做法。我們要給予她充分的時間來學會長大，鼓勵她每一次的分享行為和進步，讓甜甜多參加需要和其他小朋友一起才能玩的遊戲，從中更好地學會分享。

二、教會孩子如何表達對他人的愛

如果你希望你的孩子變得大度，為別人着想，你就

要堅持尊重教育孩子，鼓勵孩子，讓她樂於助人，懂得為別人着想，因為在幫助別人，帶來快樂的同時，她也會得到快樂，這也是一種分享行為。甜甜的爺爺病了，我會告訴她，爺爺很難受，需要甜甜的關心和幫助，她會把小手放在爺爺的額頭上，“來，我看看，發不發熱”又拿出她的玩具聽診器，幫爺爺“看病”。甜甜有時也會幫媽媽做點小事情，遞個掃帚，疊疊衣服，鋪鋪被子，我們會誇獎她“謝謝你甜甜，你真棒！”儘管她不是自發地做這些事，但是她會收穫到幫助人的樂趣。孩子的心靈是純潔的，在日常生活中，她會逐漸養成關心他人，同情他人和幫助他人的意識。甜甜變得越來越友善，越來越體貼，不會只想着自己，也願意主動地伸出自己的小手了。

三、創造和諧、融洽的家庭氣氛

俗話説：“身教重於言傳”，父母對周圍人的關心，父母之間的理解和支持，對孩子有很大的影響。如果我們的言行不一，孩子只會模仿你的行為，你講的大道理再多也沒有用。

我和甜甜的爸爸都在機關工作，平時都有雙休日，我們會經常帶着甜甜去户外，和她的小夥伴們一起玩，或者請小朋友到家裏來玩，在她們的小天地裏一起享受分享的快樂，而我們讚許的目光、親切的撫摸、及時的肯定和鼓勵，都能使她受到極大的鼓勵。

令我感到欣慰的是，現在女兒説的最多的一句話就是：“我要和XXX一起分享”。甜甜已經學着與小朋友平等相處，分享玩具，在共同的遊戲中體會快樂、成功，我想這將是她童年中最大的樂趣和最有益的成長養分。甜甜會長大的，她會真正的懂得“分享就是快樂！”

幼兒園家長會演講稿8

各位家長，下午好!

非常感謝各位在百忙中抽出時間按時參加會議，這是對我們幼兒園工作的關心和支持，我代表小二班的全體老師向各位表示衷心的感謝!

一、小二班的情況

我們班共有30名幼兒,女孩13名，男孩17名。

老師情況介紹:

袁老師馬老師蘇老師

二、近幾天安排

1、開學前一週時間安排(9月5號——9月9號)

下週一時間安排：

上午9：00——11：00

下午15：00——16：30。

下週二：

上午9：00——11：30

下午15：00——16：30，

注：(中午幼兒在園吃午餐)

下週三至週五：

上午8：30——11：30

下午15：00——17：00

幼兒在園除午休外三餐一點。

2、日常活動時間安排

從下週(9月12號)開始所有活動一切正常，孩子在園內就餐，午休，三餐一點。

三、召開家長會的目的

主要是讓家長了解幼兒入園容易出現的一些問題，幼兒園的一日生活和學習內容，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒儘快適應幼兒園生活。

四、新生入園可能出現的幾種情況

新小班幼兒入園，孩子們在生活習慣、活動方式和同伴交往方面存在着很大差異，因此一些孩子在入園之初會出現不同形式、不同程度的適應困難。

1、早上入園的情緒問題

2、下午放學的情緒問題

3、開始表現很好，接下來會哭鬧。

4、憋大便、喝水少、吃飯難。

5、拒絕玩幼兒園玩具。

6、不參與教師組織活動等種種不適應行為。

如何儘快幫助孩子們度過這一適應期，成為家長們最為關注的問題。做為家長，我們能做的是幫助孩子適應新環境，使孩子輕鬆度過入園適應期。

五、需要家長認清的幾個問題

1、家長對孩子入園態度的問題(態度堅決)

2、不要拿幼兒園來嚇唬孩子

3、正確對待孩子之間較為正常的摩擦。

4、客觀公正對待孩子的話。

5、有意識的讓孩子熟悉自己的大名。

6、晚上回家多和孩子交流

7、生活自理的問題(吃飯、喝水、入廁穿脱鞋子等)

8、相信老師，給予充分的信任

9、從今天開始我們組成了一個新的小集體，希望大家很快熟悉起來，並且相互支持相互尊重。

六、需要家長配合的幾個方面

1、遵守作息時間，準時接送。在指定地點等待。

2、要求幼兒不隨便缺席，有病有事要請假。

3、孩子有異常情況送園前要及時告訴我們。

4、杜絕攜帶的物品.(尖鋭的、易導致危險的小刀、鈕釦等)注意穿合身簡潔的衣服.

5、原則上不送園的幾個情況。

6、注意個人衞生。

7、給幼兒帶到幼兒園的任何東西都寫好名字。

8、班級博客:

9、班車的問題。

七、開學幼兒需要攜帶的物品

(1) 6張照片後面用圓珠筆寫好名字,下週一就帶來.其餘的週三帶即可.

(2)換洗衣褲(主要是褲子)每人兩套

(3)每人帶一個自己喜歡的玩具，不能太小，質量好一點的。

(4)圖書：每人三本，(要求：圖畫大一些鮮豔一些，適合本年齡段幼兒看得，質量好的圖畫書或者繪本)(注意：貼好名字)

(5)幼兒穿的小拖鞋一雙(讓孩子自己認識，在上面寫上名字，做好標記)

(6)上課所需物品：油畫棒、彩筆(真彩12色掀開的蓋子的)手工紙、膠棒、j剪刀`橡皮泥、素描紙、籃球等。(徵求家長意見統一買還是自己買)

八、提幾點要求

1、接下來幾天請家長一定密切配合老師的各項安排。(希望表現出良好的精神風貌和素質)

2、配合幼兒園的日常教學工作,需要帶東西或者做東西時請積極配合。

3、以後的.家長會必須是爸爸或者媽媽參加。帶好紙筆。

4、有事情不來幼兒園或者會議不能參加時一定要請假。

5、班裏的每一位老師都是孩子的老師,不一定所有的事情都找班主任.

6、把最能找到你的聯繫方式留下。

九、幼兒園的課程安排及教育目標

《幼兒園教育指導綱要》指出：“幼兒園教育的內容是全面的、啟蒙的，劃分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術”。

我們園用的是山東省幼兒園教材，裏面就包含了數學、科學、藝術、語言、健康這五個領域。除此之外，我們還開設了兩門特色課程，一個是“分享閲讀”，還有就是“情境數學”：我們的課程安排每週都會張貼在班內外邊的“家園聯繫欄內”也會傳到我們的博客上。

十、發放各類表格、物品

1、被褥枕頭套一套。(9月12日早上入園時套好帶來)

2、填寫好臨時接送證。

3、新入園幼兒情況調查表。(要求家長如實填寫)

分享

給孩子一個空間讓他自己往前走

給孩子一個條件讓他自己去鍛鍊

給孩子一個問題讓他自己找答案

給孩子一個困難讓他自己去解決

給孩子一個自主讓孩子自己去選擇

今天的家長會到此結束，再一次衷心的感謝您的參與，相信在您和我們的共同努力下，我們小二班的每個寶貝兒都會很快適應幼兒園的生活;同時我也堅信:一週或者兩週後的您肯定發出感慨—小二班是我們最好的選擇。

祝各位家長朋友工作順利,家庭幸福!

祝孩子們健康、快樂每一天。

幼兒園家長會演講稿9

各位家長：

很高興你們能在百忙之中抽出時間來參加這次活動，你們的到來就是對孩子教育的重視，是對我們工作的支持。在此表示感謝。

現在就家長們關心的問題簡單説幾點：

首先一點也是家長們最關心的問題，就是孩子的問題。這段時間很多孩子有很大的進步這是與家長們的努力分不開的。如：井普源，剛入園時怎麼也坐不住，而且總是在地上爬。現在不但能坐的住，而且還能參加各項活動。再比如李磊剛來時總是哭，現在也不哭了。譚淳，一開始總是跟媽媽講條件，現在也沒有這種習慣了。xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，總是積極的'回答問題。xx、xxx、xxx、xx、xxx、xxx，都非常喜歡錶現一下自己。xxx雖然年齡小但是也不示弱，唱歌跳舞上什麼課他都認認真真的學。每個孩子都希望得到別人的鼓勵和認可，所以，無論是老師還是家長，都應該多發現孩子的優點；並給予鼓勵。

有的家長説孩子在幼兒園學不到東西，孩子畢竟是孩子，你不能強迫他學什麼，如果總是説孩子這不會那不會就會損害孩子的自尊心，反而事得其反。這一時期我們要注重對孩子能力的培養，以及智力的開發。一個人80%的智力是在6歲之前開發出來的，所以我們應該去開發幼兒的智力。而開發智力並不是要多寫字多做題，應該讓孩子多動手多思考，發揮想象力。

總之我們要做好家園共育，共同攜手教育好孩子。

第二點關於收費的問題，142的管理費，水電費10元，餐費每天4元，當月哪天沒來退回哪天餐費。上級部門經常會來查帳所以我們不存在亂收費問題。我們幼兒園是按照二類幼兒園的標準收費。

第三點飲食問題，我們是根據市保健站的要求不斷的改進膳食的搭配，滿足幼兒成長所須營養。在衞生方面家長們更可以放心，我們幼兒園食堂和校食堂是一體的，衞生防疫站也會經常來檢查不存在不合格的現象。

第四點是關於冬秋季幼兒多發疾病的問題。我們針對這一問題實行了一些措施：讓幼兒多喝水；對幼兒所用之物進行消毒；多通風，紫外線消毒等。我這裏有一些保健小常識大家可以看一下，我把它貼到家園互動欄裏。

請家長們劉下您寶貴的意見，再次對你們的到來表示感謝。

幼兒園家長會演講稿10

各位家長：

你們好！感謝你們能參加每學期一次的向家長開放半日活動，通過晨間活動和剛才的兩個教學活動，你可能對你的孩子在幼兒園的情況有了一定的瞭解，和去年相比，每個孩子都有了非常大的進步，這是我們共同努力的結果。在這，我們對你們的支持再次表示感謝！

今天我們的家長會議主要是向大家介紹我們近期開展的一些主題教育活動，讓我們的家長朋友瞭解主題教育的內容、形式，主題教育帶給孩子一些什麼？以及主題教育中我們家長應該做些什麼？

主題教育帶給孩子

主題教育如同清新自然的風，吹綠了教育的田野，吹走了陳舊的陰霾，為孩子帶來更深遠、廣闊的天空。主題教育確立了以幼兒發展為本的理念，突出幼兒發展的自主性和能動性，注重早期幼兒的潛能開發和個性化教育，為每一個幼兒的健康成長提供條件，為每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。主題教育要求我們調整和改變當前學前教育課程過於強調學科要求、缺少整合、教師中心的傾向，突出課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求，構建具有啟蒙性、整合性、開放性特徵的課程體系。主題教育的實施，給我們教師帶來了挑戰，它衝擊着我們頭腦中已有的教育理念，盪滌着與我們相熟相伴的陳舊的觀念，改變了許多傳統的教學方式。我們嘗試以主題為形式將學科整合，設計活動考慮更多的是如何把孩子置於主體位置，儘可能給他們更多表現表達的機會，更大的表現空間，更多層次的'環境刺激。教學中我們更關注孩子的語言行為，從語言中、行為狀態中捕捉它們思維的脈絡，順應着不同個體的不同反應，或自然地以一種肯定態度給予動態、啟發性的引導，或以一種讚許進一步給予更多發散性的思考，或以一種欣賞給予再思考的快樂和靈感。從孩子們語言中、行為狀態中捕捉它們的需要和興奮點，以一種前所未有的自然的態度，尊重之,追隨之。孩子們的需要成了教師關心、思考的焦點。成了課程的一部分。主題教育給孩子們帶來了

1．更多的信任，

過去教師是幼兒園活動設計者、組織者，而今教師們將幼兒園活動設計部分空間讓給了孩子，讓孩子們在各種活動中充分表達自己的需要、想法，教師從中擷取幼兒興趣所致、幼兒發展所需、符合幼兒年齡特點的課題生成新的課程。準備教具原是教師的工作，為了發展孩子的自主性、能動性，我們發動孩子採用自己的方式收集資料。在教學活動中和孩子一起對資料進行整理，在整理資料過程中逐步接近知識本源。在教學過中採用探索式教學打破了教師中心的傾向，讓孩子帶着問題、懸念採用自己的方式操作、思考、探索，充分體現了對孩子的信任。這種信任建立在對孩子充分了解的基礎之上，定位在現有能力之上力所能及能力之內，能激起孩子學習探索的積極性、主動性。使他們在學習探索活動中充滿自信，調動已有的知識能力積累去尋找獲得新的知識。

2．更大的活動空間：

主題教育以幼兒發展為本，它特別關注幼兒的主體意識和初步的社會意識的孕育，倡導為幼兒學會生活、學會探究、學會表達提供靈活多樣的課程及其活動空間。現在孩子們的學習探索活動己從課堂拓展到了家庭、社區、社會。滲透至生活的方方面面，孩子們在生活遊戲化的教學活動中自由自在地表現表達，在生活遊戲活動中輕鬆自然地學習。孩子從平面的相對單調的課堂，走向立體的豐富、廣闊的多元環境，從與學習環境單項的或多向接觸，部分感覺器官參與活動，到與學習環境放射型接觸，所有器官參與活動。他們感受到的信息量大了，信息的內容廣泛了，全方位、大容量的刺激，激起他們對世界多縱的探索的需要。

3．更多的可供選擇的環境

主題教育以活動為特徵的課程，使幼兒園的一日活動都成了課程，教師在每個環節都創設引起他們感知、探索學習的環境，幼兒可以根據自己的興趣、愛好、和能力特點自由地選擇學習方式、學習內容。現在孩子們的集體教學活動，從分科式向整合型過渡，從原先單科、無可選擇內容方式的集中教學，到多學科有機融合，可多角度學習，也可個性化地選擇學習內容、方式的綜合教學，除了傳統的班級授課制，分組活動有着班級授課制所沒有的優勢，它完全按班級孩子的能力特點、興趣需要創設物質環境，它具有私密性個性化的佈置深得孩子喜愛，分組活動中教師將選擇與操作的權利完全交給了孩子，他們不僅可以根據喜好選擇活動內容，還可以按自己的能力選擇活動方式，在一個多縱的自由選擇的環境中，孩子們自主性得到了充分發展，他們在自主選擇中漸漸認識了周圍世界，認識了自己，也真正喚醒了他們內心深處探索世界的興趣。

4.更多的審美機會

我們是藝術幼兒園，原先對藝術教育的理解卻比較平面、單薄，以為普通的幼兒園課程加上某藝術特長便是藝術教育全部，主題教育中我們對幼兒藝術教育的認識更趨於完整、成熟。藝術活動是幼兒自我表達的重要的方式，通過藝術活動激發情趣、體驗審美感體驗成就感。幼兒藝術活動是精神創造活動。

主題教育給了孩子更多的信任，

更大的活動空間，更多的可供選擇的環境。他們有了更多的自信，更多的實踐探索機會，主題教育中孩子們的變化顯而易見，他們開朗、自信、敢想敢説、富有想象、對學習及新奇的事物充滿探索慾望，這不僅有利於孩子今天的成長，也有利於孩子未來的發展。

幼兒園家長會演講稿11

尊敬的各位家長，今天借這個兩歲生日之際，我們開展一個親子活動，主要是為孩子們搭建一個平台，讓他們充分地盡情地表現自己，家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂！孩子的天性是美好的，教育的任務就在於千方百計地保護和開發他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎的，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念，我們是如何做？

我認為：第一是“以人為本”這是我們學校的特色。

首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會教師的感受，充分調動他們的積極性、主動性、個工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養孩子。我校員工之間，友好關係的建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化基礎，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業生涯產生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助於發揮主體性和聰明才智，進一步激發工作熱情和創造水平，更有利於以人為本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開發孩子的思維，講究溝通藝術，讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。一句話，只有教師快樂，孩子才能快樂！

以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長之間，相互尊重，孩子們生活在温馨的環境之中，肯定是輕鬆愉快，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架、鬧彆扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現的抑鬱、孤僻、任性，更不可能有探索的慾望，創造的興趣。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發展水平，實實在在可能達到的發展，這是我們的教育目標。

第二：幼兒教育的任務，也就是家長們所關注的，咱們幼兒園教什麼？孩子學什麼？

我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生髮展打基礎的，為每個孩子奠定生活的基礎，做人的基礎。做事的基礎和終身學習的基礎——奠定一生髮展的基礎，這要從生活説起，因為幼兒園的一日生活的每個環節都有自身的價值。

有的孩子剛來幼兒園，連飯也不會吃，因為在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，在院子裏跑着、追着喂上一口飯，可來園以後，經過老師的精心照顧，耐心培養，向別的小朋友學習，很快這個孩子就會在差不多的時間內，既不冷又不熱，連飯帶菜，乾的稀的，自己吃完了，原來挑食的，現在各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脱鞋，脱襪子，現在會主動的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆裏（1歲1xxxx月的小丫丫都能做到）這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣？還有的孩子原來不要説穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽、老師給穿，現在不光會穿還認識正反，左右，繫鞋帶，會穿褲子了，還知道把內衣塞在褲子裏，不露肚皮，這不就是培養了能力？為做人，做事打下基礎了？

幼兒的發展是全人的發展，幼兒作為一個完整的人，他的身體、心理各方面都在發展，所以我們的教育也應該是三點並行，而不是單點進入，什麼是三點並行呢？就是知識點、能力點、情感點。單點進入就是隻注重知識點，從這個意義上講，我們應該各種內容的有機結合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤其是託小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含着眼淚進教室，這個時候老師就應該拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子交流説説話，很快就平息了，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求。

幼兒教育有五大領域，包括健康、語言、社會、科學、藝術。並且各領域之間有機結合的。比如：語言、各個領域都與它有着聯繫，像畫畫，本來是藝術領域的，畫畫很重要，但畫完了以後表述就更重要了，有這樣一個故事：一個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈，然後用筆點了幾個黑點點，就再也不畫了，而是坐在那裏掉眼淚，老師走過去問他，小朋友你畫的什麼呀？

孩子指着畫説：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可見這個孩子人在幼兒園可心裏還想着昨天晚上家裏發生的事情，這個時候，就需要心靈的安護，看這個美術活動，又是表述活動，更延伸到了情感教育活動，單單説畫畫，要用一般成人的眼光去評判不光不能説畫得漂亮，而且誰也看不懂那叫什麼呀！半個圓圈，幾個點點，可實際上這裏面有動手能力、語言表達能力，想象力、創造力，還有情感教育在裏面。

這些都為孩子的成長打下了基礎，可有的家長會不理解，她甚至會説：我的孩子在幼兒園什麼也沒學會，畫個畫都是亂七八糟的。再比如：老師放個蘋果讓孩子們觀察，有的説是個蘋果，有的説是個紅紅的蘋果，有的説這是一個非常好吃的大紅蘋果……這裏面有觀察力、想象力，表達能力。老師讓孩子觀察一副圖片，讓孩子説你看到了什麼？有的只能看着説，上面有樹，草、花還有爺爺，可有的小朋友就會説有綠綠的樹，青青的草，美麗的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小朋友會把它編成一個完整的好聽的故事，這就是一種能力，為國小寫作文打下了基礎。

同時培養了孩子開闊的思維，豐富的想象力，很強的理解能力，這不也為他以後上國小做數學文字題的審題能力打下基礎了嗎？他做起奧數來不也就得心應手了嗎？可是有的家長不理解，兩歲的孩子送來就問你們都教點什麼？認不認字？一天做幾道算術題？背幾首唐詩？有沒有珠心算？昨天我接了一個電話，一位家長問我你們幼兒園是不是在教英語？你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問所學英語，會不會説，不會説就不許進校門。吃飯前背英語，背不會就不給吃飯，我問他你的孩子幾歲了？説還不到一歲，他在極力尋找這樣的幼兒園。我説，會幾個單詞，認幾個字，背幾首唐詩，那太簡單了，心理學上稱之為“聯結學習”刺激反應學習類型，我每天把他關到屋子裏，什麼也不幹，背一個單詞給塊餅乾，背一首唐詩，獎兩塊糖吃，那不成馬戲團訓練小狗了？

上學期我們大班趙綺琪的家長説他鄰居的孩子，在太原上了一所幼兒園，現在一看見白紙黑字就頭暈，噁心、嘔吐，因為那所幼兒園的教室、宿舍樓道的牆上從上到下全是像大字報一樣寫的唐詩、宋詞，沒有一點別的色彩，天天就是背這些，可以設想這個孩子還沒有上學就成了那個樣子，以後還有十幾年，二十幾年的上學，以後還要工作，一輩子都不能看到白紙黑字，那可怎麼辦啊！這能説為孩子一生負責嗎？為他的成長打下什麼樣的基礎了呢？

還有，有的.家長説我們為什麼不讓孩子寫字？我説這也是有科學道理的，因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發育好，要是強畫強寫，強迫孩子像國小生那樣正規的寫字，實際是摧殘孩子，是犯罪，所以託小班孩子上課只能上10——15分鐘，中班15——25分鐘，大班20——30分鐘，並且這些課只能在創設的環境裏，在輕鬆愉快的遊戲中，在活動中進行，不能給孩子一點壓力，讓孩子輕鬆愉快地學習，探索，有人説教育是農業不是工業，是有季節性的，什麼時候該施肥，什麼時候該澆水、什麼季節該採摘都應該遵守規律，不能拔苗助長，雖然有的家長對這些都很不理解，也沒有關係可以慢慢來探討，只要是符合教育規律的，我們一定要堅持下去。

第三：小心翼翼地呵護孩子的求知慾，培養興趣。

興趣是兒童學習的原動力，幼兒只有有了興趣，才能產生主動學習，主動探究的願望。舉個例子：健康領域的體育活動，不是要培養孩子跑多遠，跳多高，而是要培養一個終身參與體育活動的興趣，感到體育活動簡直是生活的一部分，很有趣，一天不參加就會不舒服，一有機會，並且創造機會參加。這就是一種興趣，一種態度，對一個人的健康，終身發展是受益無窮的，再比如，藝術領域裏的音樂，我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前後，都給孩子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦，做動作，這也是一種興趣，這些孩子長大後欣賞高雅音樂是沒有問題的，前幾天，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的，但我是聽不懂的，相信會有很多人聽不懂，這可能和從小沒有受過這方面的薰陶有關係吧。

小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場玩，去農村、去果園、去迎澤公園、濱河公園……他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂此不疲。要叫成人看那有什麼意思？可那就是孩子的天性，是求知慾，是興趣。在沙地裏，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造槍，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、採酸棗……可獲得收穫的樂趣，也能體驗到自尊、自信有成功感，這些對孩子的一生髮展都是有益的活動，我們就盡力給他們創造條件，搭建舞台。

第四：好習慣、好人生

首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領域，第二條就講到習慣的培養，在這個年齡段養成良好的生活習慣，學習習慣，衞生習慣、行為習慣、文明禮貌、遵守集體規則，主動認錯，互相謙讓等等。對終身發展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳的故事：一位記者問一位諾貝爾獎獲得者：請問您是在哪所大學學到你認為最重要的東西？老者平靜地説：“在幼兒園。”在幼兒園學到把自己的東西分一半給小夥伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便後要洗手，做錯事要表示歉意，午飯後要休息，要仔細觀察大自然。

從根本上説我學到的東西就是這些。那麼從根本上説，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人分享，誠實、自我約束，善待他人，熱愛自然，尊重生命，勤奮好學，這不就是衡量一個民族，一個公民素質，最簡單的標尺嗎？老師素質很重要，好多人都説媽媽給奶奶洗腳，孩子看到後立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那説明父母是孩子的第一任老師。父母的素質同樣重要。

最後，我還要再一次衷心的感謝各位家長，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們，特別讓我們感動的是我們的家長們素質都非常之高，一位位都那麼通情達理，養育的孩子又是如此的優秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今後我園決不會搞成教育的孤島，老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應該形成一個團隊，所有的人都應該有主人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環境，就會更富有傳染性。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環境吧！

幼兒園家長會演講稿12

歡迎各位家長在百忙中參加我園XX年的第一次家長會。孩子是我們的全部，所以家長把一切精力都放在孩子身上，把所有寄託都依偎在他們身上，在本次家長會中，家長可以看到自己孩子的學習進步。

首先從三個方面介紹一下我園情況。

一、建園

我們xx幼兒園建園已有30年史，隨着教育改革的不斷提高，我園從一個薄弱的階層慢慢成長，吸取外界的優質教學理念，不斷改革創新，建成現在大家所看到的教學、師資力量雄厚的等級幼兒園，我們還不滿足，預計在今年，使我園達標一類園。在這期間，還需要我們的不斷努力進取，也離不來家長的大力支持和理解。

回顧里程，我園經歷了無數的風風雨雨。在建園期間，為了讓孩子有一個舒適的成長環境，園長不辭勞累跑前跑後和國小校長交談，租賃下他們的教室。老師們又加班加點佈置教室，讓孩子再次回到了安逸的家園。不到半年期限，我園新園建設順利完工，全體老師又再次搬運物品，創設新園環境，達到了自己心中的目標。這些無數的足跡中留下了無數的努力和汗水。

二、設施

我園環境優雅 、設施齊全。環境衞生方面，老師們處理得當，不留死角，加上綠色植物的承託，到處充滿温馨的氣息。園長給每個班級都更新了學習用品、教具，教室裏都配備了鋼琴、空調、電視、桌椅、杯櫥，衣櫥等，方便了孩子們的學習和生活的順利進行。

三、教學

在教學方面，老師們結合課本內容和孩子的自身能力，設置課程。大班是幼小銜接班，是打基礎階段，我們在教學中穿插了最基本的銜接知識，這給孩子步入一年級帶來很大的.學習幫助，能讓孩子得到勞逸結合的學習鍛鍊，我們定期組織孩子進行遊戲活動，讓孩子們有一個健康的體格。定期開展手工課，開發孩子智力，培養孩子的動手能力，使孩子手腦得到結合的鍛鍊。

面臨飛速發展的當今社會，我園以“育人為本”的原則，把孩子培養成為德智體美勞全面發展的現代兒童。園長還為大家提供了有利條件，在藝術方面開展了美術班、舞蹈班、口才班等供孩子和家長自由選擇，每個孩子都有自己的發光點，也許你的孩子就是藝術天才，藝術的大門永遠為您敞開。

您也許看不到，你們的孩子是一天天不斷進步的，但這個度有大，有小，只是你沒發覺，他們的自尊心也很強，他們能分辨出好與壞，他們都需要老師的呵護，更需要家長的陪伴，為了我們的孩子我們一起努力吧。

最後，家長會結束後，家長可以和老師自由暢談， 家長可以把建議留給老師，我們會聽取你們的意見，根據情況改進不足之處，老師也會把您孩子的表現情況回饋給你們。

幼兒園家長會演講稿13

各位家長們：

大家好!

歡迎家長們能夠準時的參加的這次家長會，也感謝對我們幼兒園工作的配合，相信各位家長都是也特別想了解孩子們在學校的情況，孩子們在學校的情況是一個什麼樣的，這些是家長們急切想知道的，這一個學期時間也真的是非常的快，馬上就要放假了，所以説有些事情還是需要跟家長們交待一下，也是藉助着這次家長會的機會一起講了，過去一個學期來家長們也是能夠看出來，我們幼兒園的工作是緊張的，有很多工作都是需要家長一起配合，孩子在家裏面的情況也是瞭解了不少。

過去一個學期雖然已經過去，但是有很多孩子們是表現很好的，有小朋友很是優秀，在學校的表現是非常好的`，這一點非常的明確，不管是做什麼事情都應該對自己要求高一點，孩子們在園內的安全問題一直都是我們要做的主要工作，在這一點上面肯定是非常的有必要的，過去的一個學期還有很多事情是我們的應該去落實的，安全問題我們是非常重視，現在是到了夏季，正是預防中暑的時候，也是預防溺水的時候，我們幼兒園對這方面是非常的重視的，一直以來都在做好防暑工作，讓孩子們能夠保持一個絕對的安全，回家的時候也是叮囑了各位家長們，要少出門，出門一定做好防暑，再有就是預防溺水，不要讓孩子們去河邊嬉戲。

除了上述這些之外，需要説到孩子們在園內的表現，大部分的小朋友都是非常的聽話的，也很是適應這邊的環境，能夠和大家融入在一起，玩的也是非常的開心，過去一個學期來都是在這麼一個環境下過來的，除了部分小朋友性格比較內向之外別的都沒有什麼問題，當然這是需要時間去適應的，讓孩子們慢慢的適應這裏的環境這也是我們的職責，過去的一個學期雖然時間是很快的，但也是有很多事情需要督促到位，也是做好了很多工作，各位家長們也任然需要在接下來的工作當中繼續做好這些，配合我們一起保證孩子們的生活學習，家裏面各位家長就是孩子們的老師，在園內孩子們就放心的交給我們，在接下來希望我們能夠繼續準這麼保持下去，這一點是非常不錯的，對於孩子們的情況各位家長們也有了一個瞭解，所以説接下來還是需要進一步的配合我們的工作，讓孩子們的有一個好的學習生活狀態。

幼兒園家長會演講稿14

各位家長：

你們好!

首先，我代表小(1)班的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。

感謝您把孩子送到我們幼兒園來，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和高興，你們的參與不僅是對孩子的尊重，也是對我們工作的支持和理解，今天我們坐在這裏的共同心願是為了您的孩子健康、快樂的成長。並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

家園共育教育思想是幼兒素質教育的可靠保證，要實現家園共育，首要的是家園經常進行溝通，雙方觀念和對孩子教育問題的認識上相互交流看法，以達到共識;在孩子發展與教育方面，經常互通信息，共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長召開家長座談會進行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的'機會，我們向家長彙報本班工作開展的情況，共同商議、生成適宜促進每個幼兒最大限度發展的教育。

今天主要談一談教育教學和孩子自理能力培養等方面的幾個問題：

1.教育教學

我們教學分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯繫、互相滲透的。我們每一週都有一個主題活動，圍繞主題設計了各個活動。大家千萬別説兩、三歲的孩子不懂事還學什麼知識啊!是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心裏，跟着學。這個年齡正是培養興趣的關鍵階段，家長和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實情況，及時反饋給對方，使每個孩子都在原有的基礎上有所進步!

2.自理能力的培養

比如：如何穿衣、脱衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多。例如，我們要求孩子會獨立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能幹淨地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。要記得用小毛巾擦嘴。這些要求現在看起來似乎能做到的人不多，但如果您能按這些要求教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習慣而受益，會變得健健康康、結結實實的。

在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，我們班裏每個孩子都是差不多大的，也許因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嚐到勝利的果實。

3.行為習慣方面

(1)要做有禮貌的孩子。

懂得使用禮貌有語，如：同伴之間要使用：請、謝謝、對不起、沒關係。早上入園要記得向老師問好，晚上離園要記得向老師説再見。這些看似小事，一次兩次不説沒關係，其實，良好的習慣是從小培養的，有禮貌的孩子不論走到哪裏都會受到長輩、同伴們的喜歡。

(2)取放玩具。我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪裏拿來，玩完後再放回哪裏。有時幼兒離園前正在搭積木，請您配合我們在接孩子時要求孩子把自己的積木放回積木筐。

(3)團結友愛。在家裏我們的孩子大部分都是獨生子女，好東西讓孩子一個人吃，好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心情，也關心愛護每一個孩子。現在這麼多的孩子走到一起來，家裏的優越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨佔，要分享。讓孩子學會用語言來與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎?”“我和你一起玩好嗎?”而不是簡單地實施行動，搶過來就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那麼我們小(1)班一定會變成一個温馨友愛的班集體。

各位家長朋友，我們三位老師從心裏真誠的希望每個寶寶都能在幼兒園健康快樂的成長，但孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今後的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧，全心全意照顧好每一個孩子，請家長們配合我們，同時也請家長給予我們理解，孩子在大、小便時有時弄到身上，是難免的，有的孩子不説，老師肯定不知道，若知道肯定要為孩子換，老師會盡力做好的，請家長給予理解。

這一個月來，家長們一直積極地支持和配合我們的工作，比如：給孩子帶上褲子等等，有了你們的支持，才能使我們的工作正常開展，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，讓每個孩子都能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔倒了，撞倒了，抓着了，咬着了，也是免不了的。在這裏希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝!有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子要靠我們大家共同努力。

給你一點小小的建議：

你可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事，聽他説説兒歌，日積月累，你會發現孩子與你的感情增加，孩子的表達能力會提高，孩子的動手能力會加強，總之，如果您堅持了，你的孩子一定變得聰明、活潑、可愛、有禮貌的好寶寶。

最後，還是很感謝家長們來參加這次會議，您有什麼意見或建議，歡迎您在會後提出來。希望在家園共同的努力下，我們的孩子身心都會得到健康的成長。

再次感謝家長們的到來!謝謝!

幼兒園家長會演講稿15

各位家長：

大家好！在此，非常感謝你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次活動。你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話説的好：“家園如同一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發展。中班是幼兒身心發展的重要時期。幼兒們經過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經過暑期的相處，對有的幼兒已經有了一定的瞭解。在之後的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的瞭解了每一個孩子的性格特點，相信從中可以看到每一個孩子的成長和進步，並與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這羣可愛的孩子。本學期，我們將在現有的基礎上，進一步提高保教質量，注重提升教育的文化內涵，以促進孩子的全面健康成長，希望您支持與配合我們的工作。

今天主要想跟大家交流以下幾個方面的內容：

中班後孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導。

經過小班的學習與生活，孩子們已經受到了一定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特徵，我們不難發現，有的孩子好動缺少學習方面的興趣，特別愛玩遊戲。有的孩子語言表達能力也很出色，能把看到的事情説的很完整。有的孩子接受能力很好，在學習方面老師教的內容能很快接受。有的孩子在學習方面接受能力可能稍微差一點，這就需要老師和家長的配合對孩子更加耐心的教導。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓勵，培養他們的信心，激勵他們健康快樂成長，促進孩子們更好更全面的發展，總之，一句話：有成長就有成功，有快樂就有幸福

下面我就從以下幾方面具體的講一講：

一、班級幼兒現狀及分析

（1）現在剛開學，我想放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來。相信開學兩三個星期後，孩子們會明顯地適應幼兒園生活。本學期又新增添幾名新生，剛開學時這些孩子的情緒可能會不怎麼穩定，經過一些時間的適應，會看到孩子們能高高興興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的有些成長的表現。當然這與家長的努力是分不開的。

（2）本學期是中班的第一學期，我們準備以養成孩子良好的生活常規和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中充分調動孩子的積極性，讓孩子保持濃厚興趣。中班的課程主要開展了英語、語言、數學、音樂、社會、健康、科學以及兒歌識字。

二、生活方面

進餐：現在有的孩子已經能夠自己獨立進餐，不需要老師喂；但有的仍然需要老師喂，希望在這學期能有所進步。能學會獨立進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，有的孩子邊吃飯邊講話等。因為孩子是很情緒化的.，有的時候情緒好或是喜歡吃今天的菜，那麼有可能就完全不需要老師的提醒，就可以自己獨立進餐；但如果孩子挑食，今天的菜他不是很喜歡，那麼就需要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如説：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半。”這樣的情況。如果遷就她的話，那麼怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照顧她的情緒呢？我們的方法是：鼓勵為主，所以有很多孩子都能在老師的鼓勵下高高興興地把飯吃完。那我為什麼在這裏要特別提出這件事，是因為我們老師每天都希望能保證孩子能攝取到充足均衡的營養，那麼我

希望在家裏家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。很多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那麼如果在家裏也這樣堅持的話，我相信孩子的身體是絕對能夠長好的。

三、培養孩子生活自理能力方面的問題

逐漸開始轉涼了，孩子們的衣服也開始穿的多了起來。可是，我經常會發現，午睡起牀時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參加家務勞動，幫助他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，收拾玩具、整理自己的房間讓他們先做簡單的事，這樣孩子才有信心去完成。參加勞動，既是學習的過程又是鍛鍊的過程，在這個過程中和會有成功和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。如果孩子沒有完成分配給他的家務活，比如飯前的準備工作，你可以對他説：“要是你收拾好了桌子我們就可以開飯了。”慢慢的孩子就會意識到其行為所產生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務勞動或其他成績的獎勵。就好比幼兒在園用餐前，教師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背後。在孩子們有安靜的情況下在進行用餐。如果幼兒很吵鬧的情況下依然進餐。那樣的氛圍會影響幼兒的用餐質量。

四、下面講一下現在孩子存在的幾個問題：

（1）孩子不會珍惜時間。

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關係。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫忙穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到沒什麼，這樣不利於培養孩子的時間觀念，也助長了孩子依賴父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養成，卻形成了許多壞習慣。在家要配合幼兒園培養幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培養孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

（2）有些孩子愛發脾氣。

孩子亂髮脾氣時家長應立即指出他的錯誤，並對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，如實同一件事，現在不再發脾氣或減輕了，要及時地表揚鼓勵，久而久之，孩子正確的行為得到了鞏固，錯誤的行為就會消除。不要讓孩子感到亂髮脾氣的好處，更不要急急忙忙向孩子妥協。要讓他知道發脾氣不會讓大家喜歡，亂髮脾氣不會有收穫，這樣孩子在亂髮脾氣達不到目的的過程中，學會會自我控制，慢慢就會改掉了！

（3）個別孩子坐不住。

靜靜的坐着或長時間專注做一件事，對於大多數的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難專心聽講。孩子坐不住和“多動症”並不是一回事，一般來説，孩子坐不住不是一種病態，是特定年齡所表現的一種特定的行為特徵。如：坐在椅子上不停的左右搖晃、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜歡打擾別人；在教室裏來回輕輕地走，到處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參加集體活動，在活動中培養興趣，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的遊戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節長的故事，讓孩子在比較長的時間裏專心做事情，可鍛鍊孩子的持久力、意志力等。例如：玩遊戲'木頭人，當説到“不許説話不許動”時要求雙方停止活動，可以鍛鍊自我控制能力。獎勵與懲罰 如果用各種辦法都不行時，尤其是孩子應該做自己的事情時(到了晚上睡覺的時間）家長一定要嚴厲得責令他立即安靜做自己的事，如果孩子一貫很鬧，突然能安靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓勵他。相信他總會有進步的！

五、家長配合工作

今天對各位家長的到來再次説聲感謝！同時，我們也相信，家長們在今後的日子裏，也會繼續支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有着一個共同的心願，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的興趣，聰明的大腦，總而言之就是：孩子們能健康快樂的成長！為了這一個共同的心願，讓我們互相理解，互相支持，加強交流。讓孩子們受到更好的學前教育。

因此希望家長配合我們做好以下的工作：

（1）孩子堅持上幼兒園：我想這個對於大部分家長來説都不算一件難事，相信你們也都知道如果孩子不堅持上幼兒園，在家裏玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的情緒。為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量讓孩子在規定時間到園，如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適需要喂藥情況時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，如需請病事假，請向老師請假説明！

（2）在家早晚睡覺穿脱衣服可讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

（3）安全工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危險的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園裏來。如果傷害到孩子自己或傷害到其他小朋友都不好。不要給孩子戴項鍊等貴重物品，以免遺失。

（4）家長園地：即我們門口的（家園共育）主要是讓家長了解本班的教育內容和一些家教知識、以及需要配合的事宜

（5）關注孩子接送情況。如果家長由於工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。

（6）望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條説出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子交流時應該樹立老師的正面形象。我這樣説可能有點抽象，那麼我舉一個例子：如果孩子在家裏表現不好，或是犯了錯時，有些家長可能會説：“你不乖的話，我去告訴老師，讓老師來批評你。”以我們的經驗總結出家長比較喜歡問孩子的問題是：“你最喜歡哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜歡的有不喜歡的，那麼你的孩子肯定會按照你的思路去回答，他就必須選出最兇的，一個他最喜歡的，一個最好的。可能説出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維能力還不能跳出你給他的一個很侷限的範圍，他説出的只不過是他最熟悉的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子瞭解：老師是他的好朋友，當他有了困難的時候老師會幫助他；老師會教給他很多東西；讓他高高興興、快快樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不傷害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產生恐懼心理，而是讓他喜歡老師，願意與老師交流，不會因為老師批評了他而不上幼兒園。

（7）因為班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平時手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰出現一些小意外，出現有一些不足之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批評、多溝通。

六、結束語：

再次感謝各位家長的到來， 希望以後有什麼事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很願意聆聽家長們的寶貴意見，如果有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康快樂成長！所以希望以後有什麼事情我們多溝通，多交流，一起努力！今天的家長會到此結束！