把握每一分鐘講話稿

在不斷進步的時代，需要使用講話稿的場合越來越多，絕大多數的講話稿都是敍事議論相結合的論述體應用文。寫講話稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的把握每一分鐘講話稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

把握每一分鐘講話稿1

同學們：

早上好，春風吹暖，大地吐翠，萬象更新。在這春意漸濃的美好季節，同學們帶着美好的憧憬和理想，迎來了新的一年。新學期又開始了。在此，我衷心地祝大家在新的一年裏學習進步，身體健康！

今天我講話的題目是“要把握好生命的每一分鐘。”我先給大家講一個小故事。

有一名著名的教育家，有一天他接到一個青年人的求教電話，這個青年人十分嚮往成功，渴望得到著名教育家的指點。這位著名教育家與這位青年人約好了見面的時間和地點。

待那個青年人如約而至，這位著名教育家的房門大開着，眼前的景象卻令青年人很感意外——著名教育家的房間裏亂七八糟，狼籍一片。

沒等青年人開口，教育家就招手道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進來吧。”一邊説着這位教育家就輕輕地關上了房門。

約一分鐘的時間，教育家就又打開了房門，並熱情地把青年請進客廳。這時，青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的.一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息裏還漾着微波。

可是沒等青年人把滿腹的有關人生和事業的難題向這位教育家説出來，這位教育家就非常客氣地説道：“乾杯。你可以走了。”

這位青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地説：“可是，我……我還沒向您請教呢……”

“這些……難道還不夠嗎？”這位教育家一邊微笑着一邊掃視着自己的房間，輕言輕語地説，“你進來又有一分鐘了。”

“一分鐘……一分鐘……”青年人若有所思地説：“我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，可以改變許多事情的深刻道理。”

教育家舒心地笑了。青年人把杯裏的紅酒一飲而盡，向教育家連聲道謝後，開心地走了。

這位青年人懂了，從這位著名教育家這裏得到了滿意的答案，開心地走了。同學們，你們懂了嗎？

這個故事告訴我們，我們只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了自己理想的人生。

同學們，古人告訴我們，光陽似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光明。朱自清《匆匆》裏的歎息，也使我們頗感珍惜時間的必要。

是的，將來的一分鐘很快就會變成現在。

現在的一分鐘很快就會成為過去。

我們的一生就是由一個個一分鐘組成，一個人的無數個一分鐘組成了我們每個人的一生。

一分鐘裏，我們可以完成很多事；

一分鐘裏，我們也可以丟掉很多事。

同學們，把握好生命的每一分鐘，只要從現在開始就不算晚。

謝謝大家！

把握每一分鐘講話稿2

同學們：

教學大綱規定，一個中學生上課的總數大約有兩萬多節。如果把每節課四十分鐘累積起來，這是多麼令人驚歎的時間啊！學習成績的優勢固然取決於多種因素，但如何對待每一堂課就成為關鍵。要取得好成績，首先就必須充分利用課堂上的每一分鐘來提高學習效率。

第一、課前準備是上好課的前提：

不同的心理準備導致不同的課堂學習效率，有的同學一見老師進教室就分外高興，總盼望能向老師多學點新知識、解決新問題，這種心理狀態就必然使得課堂學習效率大大提高。

知識準備主要是指通過預習來排除聽新課學新知的障礙。如果我們在課前做好預習，就如同進行了“火力偵察”，還會發現一些重點和難點，做到心中有數，在聽課時就能產生一種積極主動、輕鬆自如的心理狀態，這正是成功學習所需要的一種心理優勢。

聽課用的書、筆記本、學習文具等屬於物質準備，課前要準備好它們，以免上課時因尋找這些用具而影響聽課效率。

大腦的機能狀態也直接關係到我們上課的效率，要使大腦狀態最佳，必須保證有充足的睡眠和休息，這是我們的身體準備。吃好早餐、堅持午睡、課間走出教室適度活動，認真做好課間操，這些都是聽課的準備。同學們，你準備好了嗎？

第二、集中注意力是聽好課的基礎：

要對自己提出儘可能當堂掌握知識的要求，更應清楚地認識到：只有提高課堂40分鐘的利用率，才能減輕課後的學習負擔、讓課後有更多的時間學習其他知識。

兩分鐘預備鈴響起，就要進入教室，儘快進入學習狀態，這段時間可回憶上節課學習內容，也可回憶預習時沒搞明白的問題。每當鈴聲響起，總有一些同學在講閒話，這種習慣真得改改了﹗

課堂上，要自始至終保持高度的注意力。一位大學聯考狀元説自己，幾乎“課堂上每一秒鐘都在學習” 。做注意力的主人、學會調節自己的行為、把注意力分配好，要自覺地同聽課時的分心現象作鬥爭。課堂上注意力高度集中，是一種學習能力、是一種專注能力、也是一種學習習慣，同學們，這需要我們平時靠自己的毅力來訓練。

第三、用心多思是聽好課的關鍵：

接受知識的“容器”不是耳朵，也不是眼睛，而是大腦。課堂上不僅要思考老師提出的問題，還有自己的疑惑和同學們質疑的問題需要我們來思考。一位學優生在總結經驗時説“上課時我很注意聽老師怎樣由以前學過的知識引出新的命題和方法，這對建立完整的知識體系很重要，它令我的學習輕鬆而高效”。

同學們，為保證課堂的學習效率，請設置好自己的“鬧鐘”，不要睡覺、放下自己的手機與麪包，專注課堂的每一分鐘﹗

謝謝大家，我的演講到此結束。

把握每一分鐘講話稿3

從一個故事講起：著名教育家班傑明曾接到一個青年人的求教電話，並約好了見面的時間和地點。待那個青年人如約而至時，眼前的景象卻令他頗感意外，大教育家的房間裏竟然亂七八糟，狼藉一片。沒等青年人開口，班傑明就招呼道：“你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等一分鐘，我收拾一下你再進來吧。”説着，他就關上了門。一分鐘後，班傑明又打開了房門，並熱情地把青年人讓進客廳。這時，青年人的眼前展現出另一番景象——房間內的一切已變得井然有序了。可是，沒等青年人把問題講出來，班傑明就非常客氣地説：“好吧，你可以走了。”青年人一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地説：“可是，我，我還沒向您請教呢。”“這些，難道還不夠嗎？”班傑明一邊掃視着自己的房間，一邊微笑地説，“你進來已有一分鐘了。”“一分鐘？”“一分鐘。”青年人若有所思地説，“噢，我懂了，您讓我明白了一分鐘的時間可以做許多事情，也可以改變許多事情的深刻道理。”青年人向班傑明道謝後，開心地走了。

故事講完了，很簡單，卻很耐人尋味。正像故事裏所説的那樣“一分鐘裏，我們可以丟掉很多事，一分鐘裏，我們也可以完成很多事。”一分鐘看起來並不起眼，可是我們的人生就是這樣由一個個一分鐘組成，現在的一分鐘很快就會成為過去，將來的一分鐘也很快就會變成現在。在學習上用好每一分鐘，把握好每一分鐘，多花一分鐘，你就一定能牢牢地掌握住知識。所以同學們，珍惜時間，就必須從珍惜你的每一分鐘做起，從現在做起。只有這樣我們才能踏上成功之路，攀上理想之巔，到達成功的彼岸！

那麼，從現在起請讓我們大家抓緊每一分鐘吧！